建桥梁教案（专业18篇）

有效的教学工作计划能够提高教师的教学质量和学生的学习兴趣，促进教育教学的全面发展。小编为大家准备了一些全面覆盖教学内容和方法的教学工作计划，希望能给大家带来一些启示和指导。

建桥梁教案（专业18篇）篇一

1、过程与方法。

能够自定义标准将桥梁分类;。

能够开展研究不同桥面的承受力大小差异的实验。

2、科学知识。

知道拱桥的承受力最大，悬索桥次之，平板桥最小。

3、情感态度与价值观。

乐意与同学合作、交流;。

体验动手运用工具比感官观察来的更有效。

【教学重难点】。

重点：研究平板桥、拱桥、悬索桥的承受力大小差异。

难点：有效、合理地搭建三种形状的纸桥。

【教学准备】。

不同形状结构的桥梁图片;硬纸板;空牛奶盒;牢固的.细绳;钩码;筷子;胶带;剪刀。

【教学过程】。

一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类。

1、谈话：我们的家乡福州是一个临江而建的美丽城市，母亲河——闽江为我们带来了生命之源——水的同时，也为城市带来了无限的活力。有河流的地方我们常常能见到桥。

2、提问：课件上显示的是一座跨越闽江的大桥，你们认识吗?

3、学生汇报交流。

4、课件展示福州解放大桥图片，对其做简要介绍。

5、过渡：不仅福州有许多桥，古今中外也有很多的桥梁，以各自的特色文明于世，接下来我们进入名桥欣赏。

6、课件展示卢沟桥等名桥图片，简介后提问：这么多形态各异的桥梁，你们能按照一定的标准给它分类吗?要说出分类的依据。

7、学生自定义标准给桥分类并汇报。

8、小结：各种各样的桥，如果按材料可以分为木桥、石桥、钢桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥;如果按形状可以分为平板桥、拱桥、悬索桥(吊桥)……(根据学生的回答酌情概括)。

二、认识桥梁的形状与承重力的关系。

2、学生猜测。

3、谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。

4、这是一个对比实验，实验中唯一一个不同的地方是什么?必须保持相同的条件有哪些?

5、小结：唯一不同之处在于桥的形状，其他方面，包括建桥的材料、桥墩的距离都应该保持不变。

6、强调：为了使我们的造桥过程能够顺利，大家要注意：(课件同时展示)。

(1)建桥要用牛奶盒做桥墩，纸板做桥面，桥墩间的距离要一致;。

(3)测试的的时候，当桥梁塌了时要减掉一个钩码才是这座桥的承受力。

7、分组造桥，并做好测量的记录(教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证“施工”顺利)。

8、提问：通过比较，哪一种桥的承重力最大?

9、学生汇报实验结果，教师板书。

10、提问：你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关?

11、教师归纳：桥梁的承重力与其形状有关。拱桥最结实，因为它把整个桥面上的重量分散开来。吊桥又比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。

建桥梁教案（专业18篇）篇二

第一段：引言（200字）。

在我们生活的城市中，桥梁是连接不同地区的重要交通枢纽。搭建桥梁，是一项工程师们常常面对的挑战。在我参与搭建桥梁的过程中，我深深体会到了其中的诸多困难和乐趣。通过与团队合作、面对挑战和克服困难，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。

第二段：团队合作（200字）。

在搭建桥梁的过程中，团队合作是取得成功的关键。每个人都有自己的专业领域和技能，各自承担着不同的任务。只有当团队成员们紧密合作、充分沟通和相互支持，才能够顺利完成桥梁的搭建工作。我学会了倾听和尊重他人意见，懂得与人合作的重要性。同时，互相协调和解决问题也是团队合作中的关键。通过这个过程，我不仅学到了如何与人合作，还培养了团结协作的精神和团队合作能力。

第三段：面对挑战（200字）。

搭建桥梁是一项需要克服各种挑战的工作。在这个过程中，我们经常遇到材料不足、天气恶劣等环境问题。这些挑战需要我们迅速调整计划，并找到合适的解决方案。有时候，我们需要面对技术难题，需要不断学习和提高自己的专业技能。在这个过程中，我学会了如何保持冷静、面对困难和解决问题。挑战不仅是一种考验，也是一种机会，通过面对挑战，我们可以更好地提升自己。

第四段：工程管理（200字）。

搭建桥梁需要进行详细的工程管理，涉及到施工计划、人员安排、材料采购等多个方面。在这个过程中，我学会了制定合理的施工计划，合理安排工人和设备，确保施工的顺利进行。同时，我也学会了管理风险，及时应对突发情况的能力。在这个过程中，我深刻体会到了工程管理的重要性和复杂性。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参与桥梁的搭建工作，我不仅学到了技术和管理方面的知识，更重要的是培养了团队合作精神和解决问题的能力。这些宝贵的经验和心得体会将会对我未来的职业发展起到重要的推动作用。在以后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的专业知识和技能，不断挑战自我，为建设更加美好的城市贡献自己的力量。

总结：通过参与搭建桥梁的经历和体会，我明白了团队合作、面对挑战和工程管理的重要性。这些经验不仅让我成长，也为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。搭建桥梁不仅仅是一项工程任务，更是一种技术、管理和团队合作的综合体现。我相信，只要我们不断学习、积极参与，就能够为建设更加美好的城市做出自己的贡献。

建桥梁教案（专业18篇）篇三

“科学在我身边”单元导读桥西区北杜学校王丽君从女娲补天，上帝造人，到达尔文的生物进化论，是科学指引我们知道了人类的起源和发展；从天狗吃月亮，天圆地方说，到哥白尼天文学说建立，是科学指引我们知道了地球的形状和天体运行的规律――千百年来，人类社会随着科学的进步而不断发展。科学是神圣的，它离我们很远很远，还有无数奥秘等待我们去探求，它离我们很近很近，因为科学就在我们身边。“科学在我身边”是冀教版语文六年级下册第五单元的单元文化主题。《新课标》在课程总目标第四条中明确提出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”的要求；对五、六年级段阅读教学也提出“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的目标。本组文章便也承载了普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，了解说明的方法，提高学生阅读科学性说明文的能力等功能。因而本单元主题的定位，旨在通过所选的语言通俗且极具感染力的文章，打开学生的经验世界和想象世界，不仅让学生在自主思考、合作交流中学习语言，还能使他们在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶，明白“科学离不开合理的想象，而进行合理想象的前提是积累丰富的知识”的道理，进而激发起他们对科学的热爱和进行科学探究的兴趣。首先，我们对本单元中三篇精读课文《桥梁远景图》《黄河象》《蟋蟀的住宅》，两篇略读课文《儿童与发明》《科学幻想之父》以及阅读链接《飞天》，分析如下：《桥梁远景图》作者――桥梁专家矛以升，以语言通俗的“桥是什么？不过是一条板凳”的设问开篇，把我们带入了一个花样层出不穷的“梁桥”、“拱桥”、“吊桥”的桥梁的世界，让我们领略了人类智慧的无穷！又以“今天的大桥，五花八门，已经很了不起了，可是明天、后天的大桥，更是了不起”的过渡，借其超凡的想象，为我们构筑了一幅有关桥梁的未来远景图：不仅造得“又快又好”，还“造得很美”，不仅“造的和低”，还造得“很小很轻便”，而那种“无梁飞渡”的“无梁桥”，更是把作者奇特的想象力推到了极致，令人拍手叫绝！让我们不禁感叹：随着科技的飞速发展，谁敢说这就不会成为现实呢！《黄河象》是一篇科普作品。科学家依据一具陈列在北京自然博物馆里的黄河象的骨骼化石，从它“甚至连很难发现的舌骨也保存着”的完整，从它“各部分骨头互相关联的情况”，展开合理的推断及假想，将我们带进远古时代，去了解大自然变迁的奥秘。《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔先生《昆虫记》中的一篇。单是题目中的“住宅”一词，就足以让我们感受到作者孩童般的纯真了，再加上文中用简洁优美的语言为我们描述的：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“蟋蟀的一生都在对它的住宅不断地进行完善和修饰，一直到它死去！”都让我们感觉到他对昆虫的喜爱和赞美。在作者眼中，蟋蟀不仅是个可爱的音乐家，也是一位了不起的“伟大工程”的建设家。而作者这“探究生命”的过程，也紧抓着读者的心，跟随他去了解昆虫、热爱昆虫，进而热爱大自然、亲近大自然，热爱科学。如果说以上课文，都是在讲科学家在合理的想象、推测以及仔细观察的基础上，对自然进行的探究，那么《儿童与发明》则是告诉我们：生活中的许多发明都与儿童有关。作者用平实的语言为我们娓娓讲述那世上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，还告诉我们：“只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。”这句话，更应该送给我们的学生们。《科学幻想之父》让我们走近了一位“世界闻名的科幻小说家，也是一个未来事物的伟大设想者”――儒勒凡尔纳。作者用这样的语言为我们介绍：“儒勒凡尔纳，这位作家，确实很累了。他多次‘环游’过地球，在海底‘航行’过数万里；他‘到过’月球，在地心‘探过险’；他曾和非洲的土人；委内瑞拉的印第安人‘谈过话’……”当我们不禁要问：“这是一个怎样奇特的人”时，却恍然发现，他只是一个足不出户的人，却是当之无愧的“科学幻想之父”！本单元的阅读链接《飞天》把我们带入了神秘的太空。从远古的梦想，到昨天的尝试，再到今天的辉煌，人类从未停止探索宇宙奥秘的脚步。科学在我身边！基于以上分析，确定本单元的教学目标为：知识与能力：1．正确认读本单元的生字，会写田字格里的20个生字。2．在正确流利地朗读课文的基础上，概括文章要点。3．能够初步感受科学性说明文准确、简洁、生动、形象等方面的语言魅力，并相机了解文章中一些基本的说明方法，体会作品的构思特点。4、通过搜集有关科技与人类密切关系方面的资料，培养学生搜集整理信息的能力。情感态度价值观：通过本单元的学习，培养学生学科学、爱科学的情感以及阅读科学类说明文的兴趣。充分唤起学生仔细观察、认真思考的热情。鼓励他们在积累丰富知识的前提下，展开大胆而合理的想象，勇于实践，探索更多的科学奥秘！过程与方法：1．运用朗读、默读等方式，抓住文章主旨。2．通过小组讨论交流，紧抓关键词、句、段，准确理解文章。3．引导探究，理清文章思路、结构，了解基本说明方法。4．拓展与文章以及作者相关的资料，鼓励学生寻找身边的科学事例，以激发其学习积极性。教学建议：一、整体把握教材。本单元三篇精读课文，同属科普说明文。阅读此类文章，须使学生在具备一定阅读量的基础上，建立起对这类文本的阅读图式：1．咬文嚼字，读懂课文内容。2．体会文章写法及结构特点。3．受到熏陶，激发对科学的热情。两篇略读课文要使学生认识到科学幻想不仅与我们的生活密切相关，而且在人类社会的发展中具有重要作用。二、课文部分教学建议。1．学习《桥梁远景图》，可以结合有关茅以升的介绍进行。使学生加深对“大胆想象的基础，是丰富的知识积累”的理解。并引导学生在梳理文章的脉络和理解课文内容的过程中，体会文章语言简洁以及结构清晰的说明特点。2．《黄河象》一课，不仅要让学生知道科学家们对陈列的骨骼化石，做了怎样的假想，还要引导学生抓住关键词，在为这一大胆的结论寻找依据的过程中明白，科学探索离不开合理的推测和大胆的假想！并相机让学生体会文章表达方面的特点：例如列数字、举例子，将叙述融入说明等方法。3．《蟋蟀的住宅》中，引导学生了解蟋蟀建筑住宅的特点和过程，引起学生观察周围事物的兴趣，并学习蟋蟀吃苦耐劳的精神，领悟作者把人的意识情趣等赋予蟋蟀的表达方法。培养学生抓住特点观察周围事物的习惯。4．《儿童与发明》一课的教学，教师要善于捕捉文中与儿童发明有关的细节描写，并把它们展开、放大，从而使学生深刻地体会到儿童与发明之间有偶然性，更有必然性，是偶然之后的必然。5．《科学幻想之父》一文，要引导学生感受凡尔纳惊人的想象力和预见性，激发热爱科学的兴趣。三、阅读链接。阅读链接“飞天”，分为三个部分。人类今日的航天成就，缘于远古飞天的梦想和昨天无数大胆的尝试。籍此鼓励和教育学生：只有敢想、敢做，才有科技的不断发展、人类的不断进步！四、综合学习。综合训练中所选取的.名人名言，都是关于好奇心以及想象力等在科学发展中的重要作用。通过诵读理解，加深学生对“科学在我身边”的认识，进而引发口语交际中关于“高科技的利与弊”的讨论，最后通过小练笔中的训练，拓展思维，进一步发展想象。教材分析和教学建议【教材分析】《桥梁远景图》是我国著名桥梁专家茅以升先生撰写的科普散文。《桥梁远景图》开篇先谈“什么是桥”。作者以打比方的方式通俗介绍了桥的基本构成，是读者先对桥梁有了一个最基本的认识和了解。课文的第二自然段简明扼要地介绍了当今桥梁的基本类型。课文的第三自然段是一个过渡段，“承上”总结了今天桥梁的“五花八门”和“了不起”；“启下”说明后文将要介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。课文的第四自然段开始，作者对将来的桥梁进行了预测。第四自然段说的是将来的桥梁的建设会“又快又好“；第五自然段说的是将来的桥一定会“很美观”；第六自然段说的是将来的桥梁会建得很低，这样建桥的费用也会相应降低；第七自然段说的时候将来会有很“轻便”的桥梁；第八自然段讲的是将来会出现“无梁飞渡”。这篇文章的结构总体上来说是“总分结构”，前三个自然段（尤其是第三个自然段）是“总”，后面的各部分之间是并列关系。【教学建议】一、充分预习，提前观察，并搜集相关资料，从熟悉的生活入手导入本课学习。教师可布置学生课前进行如下学习活动：1、预习课文。通过查阅工具书或其他方法理解课文中不懂的词语，了解课文内容。2、通过网络、课外书等了解和桥梁有关的文化信息。3、留心观察周遍生活环境，看看我们身边的桥都是什么样子的？我们平时熟悉的桥梁还有那些？导入本课的方式可以有很多，比如从学生学过的课文《赵州桥》入手，可以让学生说自己观察到的桥的样子或是名称入手，可以从搜集到的关于桥梁的图片资料入手，可以由《北京的桥》等相关的歌曲等导入，还可以用猜以“桥”为谜谜底的谜语这样的游戏导入。二、自读课文，理清课文线索，把握课文主要内容。1、关于课文第一自然段的学习，可以充分利用课文“打比方”的写法，让学生借助“板凳”的形象来把握桥梁的基本构成。教学过程中教师可以将简笔画，让学生在图上标注桥梁的各个部分以及相关的内容，这样不仅可以帮助学生建立起空间的概念，也激发了阅读的兴趣。2、阅读课文第二自然段，了解当今的桥梁层出不穷的类型。课文部分要抓住这段话的中心句“桥梁、桥墩和基础这三部分的花样实在多”以及“层出不穷”“新花样”等重点词语。为了让学生对桥梁的丰富多姿有一个更为清楚的印象和认识，教师在教学过程中可以这样来做：一是让学生进行填充式的联系，在自读课文的基础上填写各种桥梁的名称。具体的方式可

建桥梁教案（专业18篇）篇四

修建桥梁是现代基础设施建设中的一项重要任务。桥梁作为连接两岸的纽带，不仅方便了人们的交通出行，而且也推动了经济的发展。作为一名参与修建桥梁的工作人员，我深深体会到了修建桥梁的重要性，同时也汲取了一些宝贵的经验和教训。

第二段：充分调研与规划。

在修建桥梁的初期阶段，充分的调研和规划是至关重要的。我们需要了解地形地貌，研究水文地质条件，并根据实际需求确定合理的桥梁形式和规模。在修建我们参与的一座大型跨海大桥时，我们进行了深入的调研，包括海底地质、海洋生态等方面。这些调研为后续的施工打下了坚实的基础。

第三段：合理施工与技术创新。

在桥梁的施工过程中，我们需要运用科学的技术手段和先进的设备，以保证施工的质量和效率。同时，在施工中也会遇到各种各样的问题，需要我们灵活应对并及时解决。在修建跨海大桥时，我们采用了超大型隧道掘进机等先进设备，这极大地提高了施工效率和安全性。此外，我们还积极推广新颖的工法和技术，如钢梁预应力施工技术，使桥梁具有更好的承载能力和抗震稳定性。

第四段：注重环保与社会效益。

桥梁修建不只是为了方便交通，也是为了促进当地经济的发展。因此，在修建过程中，我们十分注重环境保护和社会效益。我们采取了多项措施来减少对环境的影响，例如建立严格的施工垃圾分类处置系统和绿化计划，以及加强对水源和鱼类栖息地的保护。同时，我们也注重与当地政府和居民的沟通，积极解决相关问题，确保整个修建过程对社会的影响最小化。

第五段：总结和展望。

通过参与桥梁的修建，我认识到修建桥梁不仅是一项技术工作，更是一项综合性的工程。我们需要对地理、水文、地质等多方面进行全面的了解，同时需要关注环保和社会效益。与此同时，我们也要不断创新和学习，运用新技术和工法来提高工程的质量和效率。未来，我相信桥梁建设会不断向前发展，成为连接人们的更有效的纽带。

总结起来，修建桥梁是一项充满挑战和意义的工作，它不仅仅是为了交通的便利和经济的繁荣，更是为了提升人们生活的质量和环境的可持续发展。希望未来，我们能不断积累经验，创新技术，为环境友好、高效安全的桥梁建设贡献力量。

建桥梁教案（专业18篇）篇五

近年来，随着经济的飞速发展和城市化进程的加快，搭建桥梁的需求越来越大。作为一名桥梁工程师，我有幸参与了多个桥梁搭建项目，积累了一定的经验和心得。下面我将从规划设计、材料选择、团队协作、风险防控以及质量管理方面分享我对搭建桥梁的体会。

首先，规划设计是搭建桥梁的第一步，也是决定工程成败的关键。在规划设计阶段，我们需要根据实际情况制定合理的桥梁长度、横断面形状以及桥墩和桥面的布置等。同时，我们还要考虑桥梁的功能需求，比如承载能力、通行能力等，保证桥梁能够满足设计要求。此外，还需充分考虑环境因素，并遵守相关规范和标准。通过合理的规划设计，可以提高桥梁的可扩展性和经济性，降低施工难度，保证工程质量。

其次，材料的选择对于桥梁的性能和寿命起着至关重要的作用。在材料选择时，我们要考虑桥梁的使用环境和所需承载力等因素。比如，在桥梁的主结构中，应选用高强度和耐久性好的材料，如高强度混凝土、高强度钢材等，保证桥梁的整体稳定性和承载能力。此外，还需要对材料进行合理的质量检验和控制，确保材料的质量符合设计要求，以防止质量问题对工程造成不良影响。

第三，团队协作是桥梁搭建过程中不可或缺的环节。桥梁工程是一个复杂的系统工程，需要由多个专业领域的人员共同协作完成。在团队协作中，我们强调相互沟通、相互协调，充分利用每个成员的专业能力，解决工程实施中的难题。此外，还需加强团队意识和责任意识，明确各个成员的职责和任务，保证项目进展顺利。通过有效的团队协作，可以提高工程实施的效率和质量。

在桥梁搭建过程中，风险防控是至关重要的。桥梁工程受到多种自然和人为因素的影响，如地质灾害、自然灾害、施工安全等。我们要通过风险评估和风险管理技术，对潜在风险进行预判和防范。比如，在设计阶段，我们要对桥梁承载能力、抗风能力进行充分考虑；在施工阶段，我们要加强现场管理，保证施工过程的安全性。通过科学的风险防控措施，可以减少工程事故的发生，确保桥梁工程的顺利进行。

最后，质量管理是搭建桥梁过程中不可或缺的一环。桥梁是人民生命财产安全的重要保障，所以质量问题必须高度重视。在质量管理方面，我们要加强各个阶段的质量把控和检查，严格按照设计要求和标准进行施工，保证施工过程和结果的质量。同时，还需加强质量监督和管理，建立质量档案，以便后期维护和使用。只有保证工程质量，才能提高桥梁的安全性和可靠性。

总之，搭建桥梁是一项高风险、高要求的工作，需要我们具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。通过规划设计、材料选择、团队协作、风险防控以及质量管理等方面的努力，我们可以确保桥梁工程的安全、高效、高质量完成。希望未来有更多的工程师参与到桥梁搭建中，共同创造更加美好的城市环境。

建桥梁教案（专业18篇）篇六

1、能自定标准将桥梁分类。

2、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。

3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。

4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。

研究三座桥的承受力大小差异。

课件、瓜皮、紫沙泥、硬纸片、木筷、橡皮泥、纸巾、木块、胶带、粗绳、胶水、小车、砝码。

1、请学生说说都知道哪些桥梁。

2、观看多媒体呈现的各种桥梁图片。

3、学生以小组为单位，讨论、交流，并按自定的标准分类。

4、小结。

（1）导入。

老师指着分好的三座桥问：同学们，你能不能猜一猜看，哪一种桥最坚固？

让学生自由猜测。

师：同学们猜的各不相同，要想知道你猜的对不对就需要做实验来验证一下，想不想？激发学生的实验探究兴趣和欲望。

师：我为你们准备了实验材料，下面我们分小组实验。

（2）注意事项师：在做实验前老师要说几点注意事项。

1、做实验要有一个实验记录（师展示记录表），组长负责填写。

2、实验要在这张实验纸上做。（师展示实验纸）。

3、小组汇报实验结果时，一人汇报其余三人演示。

（3）实验师指导小组实验。

（4）汇报演示。

（5）小结。

桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。

师：老师给每一小组提供了五小块切好的西瓜皮、两块紫沙泥的桥墩、四小片纸巾。

图片出示这些实验材料和搭成的“瓜皮桥”。

（2）注意事项。

把两块西瓜皮拼在一起的时候，要在它们之间放一片纸巾，这样西瓜皮之间就不滑。

（3）搭建师巡视。

有的小组很快搭起“瓜皮桥”，个别小组没搭成功。

（4）汇报。

师：刚才有的小组搭建成功了，有的没有。不过没关系，下面请搭建成功的说经验、不成功的说失败的原因。

生：我们小组搭建成功了，我们先把五块瓜皮依次排好放在桌上，然后就是注意两块瓜皮之间一定要放一张纸巾，这样就不滑了。

生：我们小组没有搭建成功，我们没有配合好。

生（齐）：是。

今天我们同学不仅认识了桥梁，还亲手搭建了桥，课后我们同学可以分小组出一份关于桥梁知识的手抄报，选出优秀的作品，张贴到班级文化长廊内。

建桥梁教案（专业18篇）篇七

少年儿童朋友们，你们应该听说过海豚救人的故事吧，。据说他们很通灵性，每当有人在海上遇难，被他们发现，她们就会舍身为遇难者送到岸上，她们真是一名出色的.救生员。但是，她们的数量太少了。这给了我一个想法。

有人说，出海大多数是有危险的，就算是有救生衣也难免一死，因为在海里很难活动。不过，那时的救生衣就不是今天的样子了。

将来的救生衣一定造得很轻，

作文。

就如一件t恤的重量，但是能把人升在水上，怎样也不会沉下海里，就算是一个100千克的物体穿上它，它也不会沉下海里。

将来的救生衣，可以把它当做衣服穿，但是它不会弄，不论去哪都可以穿上它，这样就是遇到海难，也可以随时防范。

将来的救生衣可以调节温度，冬天可以调到温暖；夏天可以调节到凉爽。这样，在海上遇难被漂流到北极，也不会敢到冻。

这样的救生衣，应是最先进的救生衣了吗？

建桥梁教案（专业18篇）篇八

第一段：引言（150字）。

随着消费升级，人们对于服务的要求也越来越高。一项“暖心服务”不仅能够提升客户满意度，也能够提高企业的竞争力。在我所任职过的企业中，我们一直秉持着暖心服务的理念，将服务作为桥梁，将客户的需求传递到内部各部门，形成一股良性的互动机制。下面我将分享我在服务中搭建桥梁所得到的体会。

第二段：认真倾听（250字）。

客户最需要的是什么？是有人认真倾听他们的需求和反馈。在服务过程中，我会关注客户的情感需求，并不断收集他们的意见和反馈，及时进行沟通和反馈。因为只有了解客户需求，才能对内部进行更精准的定位和分工。我会与内部其他部门建立联系，并将客户的反馈及时传递到相关人员手中，让问题得以快速处理。

第三段：除错优化（250字）。

暖心服务不仅是在服务过程中积极与客户互动，同时也需要将客户需求传递到内部优化中。对于内部工作人员而言，改善服务流程是最重要的。因此我会积极与内部部门进行配合，不断梳理服务流程，寻找潜在问题突破点，对整个服务体系进行优化，并及时对调整结果进行与客户的反馈。

第四段：细节决定成败（250字）。

在服务过程中，任何一个环节的细节都可能影响整体效果。我们不仅要注重客户对服务环节的满意度，更求过于求快的氛围营造。当客户需要帮助时，无论是在线客服还是电话客服，都要保证准确性和质量，取得客户的信任及认可。同时，在服务过程中，我们也会注重细节方面的体验，如定期问候、关怀问询，提供物业服务等，重视客户舒适度和闲适感。

第五段：总结（300字）。

暖心服务的核心是把握客户情感需求，与内部和谐合作，不断优化流程，关注细节体验，以客户为中心来推动整个服务体系。通过与客户的不断互动和反馈，我们能够在服务中不断搭建桥梁，转化顾客需求为企业优化的力量，实现共赢局面。整个服务环节从内部到客户的过程就像是一座桥梁，让客户体验到真正的暖心服务，留下美好的印象，进而提升自身品牌价值和影响力。

建桥梁教案（专业18篇）篇九

建桥梁教案（专业18篇）篇十

尊敬的各位领导、各位嘉宾，同志们、朋友们:。

今天，是值得每一个通河人铭记的日子:通河松花*公路大桥竣工通车!为这一天，我们期待了整整一个世纪。在此，我代表县委、县*和全县24万*热诚欢迎和衷心感谢出席盛会的每一位领导、每一位嘉宾、每一位朋友，我们有幸共同见*这一历史时刻。

此时此刻，我们面对这座雄伟壮观的跨*大桥，怎不令人心潮澎湃，抚今追昔!从百年之前建县开始，生活在这片富饶土地上的人们就梦想着在松花*上架起一座桥梁，使天堑变通途。*桥始终是萦绕在几代通河*心中的梦想。改革开放以来，经济社会的发展、*生活的需要都在迫切地呼唤着这座大桥。在省、市各级领导和有关部门的重视厚爱和大力支持下，在通河*的热切期盼中，通河松花*公路大桥历经三年，顺利通过交工验收，通河人的世纪梦想成真!*桥的建成，不仅彻底解决了两岸群众行路难、过*难的问题，圆了祖祖辈辈期盼以久的梦想，而且打通了通河发展的交通瓶颈，对活跃通河商贸流通必将产生深远的影响。可以说，这座大桥是一座民心桥、生金桥，铺开了广大群众致富奔小康的金光大道。

眼望着大桥巨龙般的雄姿，欣赏着大桥两旁如诗如画的美景，我们聆听到通河富有*而坚定有力的铿锵足音。我们从创业的历史走来，我们将迈向跨越发展的新征程。通河松花*公路大桥就是一座重要的里程碑。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!通河松花*公路大桥更像一把进*的号角，吹响了通河激越而坚定的时代强音，召唤着通河朝着更高更远的目标奋进。更好的发展成果，更多的卓越诗篇将奉献给这片热土，奉献给通河的父老乡亲。

发展为了*，发展依靠*，发展成果由*共享。

县委、县*将以更强的责任感和更富成效的实干行动，让通河的老百姓在这片热土上生活得更加幸福美满，让通河成为人人向往的地方!

最后，衷心祝愿各位领导、各位来宾心情愉快、工作。

顺利、万事如意!

建桥梁教案（专业18篇）篇十一

“暖心服务”是近年来出现的一个新概念。作为服务行业从业者，我们始终需要关注客户的需求和感受，以传递真心和关爱。在服务中，不仅要“说得好”，更要“做得好”，才能真正达到暖心服务的目的。在我长期的服务工作中，我积累了一些搭建暖心服务桥梁的经验，今天就和大家分享一下。

第二段：了解客户需求。

客户的需求是服务的起点。了解客户的需求，包括听取客户的意见和建议，关注客户的反馈和数据分析等。只有真正了解客户需求，我们才能精准地提供服务，让服务更高效、贴心、体贴。因此，在搭建暖心服务桥梁的过程中，了解客户的需求是尤为重要的一环。

第三段：建立良好的沟通与信任关系。

服务行业是一个需要建立良好沟通和信任关系的行业。我们需要通过言行举止体现出我们的专业性和热情，通过解决问题和回报付出来赢得客户的信任。在实际服务中，我们需要在各个方面展现出我们的诚意与专业认真，深化客户对我们的信任，这样才能建立起暖心服务的桥梁。

第四段：关注客户体验。

服务行业的目标在于提供优质的体验。客户在购买我们的服务时，所感受到的，不仅是服务本身，更是一种全面、系统化的感觉。因此，我们需要在每个环节关注客户体验，提高服务的质量，满足客户的需求，让客户感觉到我们服务的独特性和专业性。通过正面的客户体验，我们才能构建真正意义上的暖心服务桥梁。

第五段：持续改进服务水平。

暖心服务是一个具有不断变化的概念，需要不断改进与优化。不仅需要结合客户的反馈，也要结合市场需求、行业趋势等方向，不断提高服务水平和品质。在工作中，我们要时刻保持服务创新，注重细节，把暖心服务不断推向新高度。只有如此，才能把暖心服务桥梁搭建好，并保持其不断发展。

结尾段：总结。

以上就是我在服务工作中对搭建暖心服务桥梁的一些经验和感悟。要想成为一名优秀的服务从业者，必须要时刻站在客户角度思考问题，以客户为中心，努力推进服务质量不断提高。只有把暖心服务理念贯穿到行动中，才能真正为客户提供优质的服务体验，以此构建起稳固的暖心服务桥梁，实现与客户互惠共赢目标。

建桥梁教案（专业18篇）篇十二

修建桥梁是一项既复杂又具有挑战性的工作。作为一名工程师，我曾参与了几个大型桥梁项目的设计和实施。通过这些经历，我不仅收获了专业知识和技术技能，还学到了许多关于团队合作和解决问题的宝贵经验。在本文中，我将分享我对修建桥梁的心得体会，并强调团队合作、计划管理、经济效益、质量控制和安全性这五个关键方面。

首先，团队合作是成功修建桥梁的关键。从桥梁工程的设计到实施，需要各个专业领域的工程师紧密协作，相互配合。在项目初期，我们会召开会议，共同讨论和审核设计方案，并充分考虑各种因素，如地质情况、气象条件和交通流量。而在施工阶段，我们会与施工队密切合作，协调工作进度，并解决现场问题。通过团队合作，我们能够共同应对各种挑战，确保桥梁工程按时完成，并且质量达到标准。

其次，计划管理对于桥梁工程的顺利进行至关重要。在项目开始之前，我们会制定详细的计划，明确工作流程和时间表。我们会根据工作的复杂性和风险来合理安排资源和人员。同时，我们还会制定应急预案，以便在面临不可预测的情况时能够及时应对。合理的计划管理可以帮助我们避免延误和浪费，并确保项目进展顺利。

第三，经济效益是桥梁工程的重要考量因素。在设计和施工过程中，我们会充分考虑成本效益和资源利用率。我们会寻求经济高效的设计方案，同时确保桥梁的安全性和稳定性。我们会进行成本估算和风险评估，以便在项目执行过程中做出正确的决策。经济效益的追求不仅使我们的桥梁工程具有竞争力，还确保我们能够更好地服务社会。

第四，质量控制是确保桥梁工程安全和可持续发展的基石。我们会制定严格的施工标准，并对施工过程中的每个环节进行监控和检查。我们会进行各种测试和实验，以验证设计的可行性和安全性。我们会进行定期的质量评估和审查，以确保桥梁工程达到预期的质量要求。只有通过严格的质量控制，我们才能够建造出安全可靠、经久耐用的桥梁。

最后，安全性是修建桥梁的首要考量。在设计和施工过程中，我们会将安全性放在首位，并采取一系列预防措施来确保工人和公众的安全。我们会制定详细的安全规范，包括施工时的个人防护装备和安全操作规程。我们会定期进行安全教育培训，并对施工现场进行监督和检查。安全性是我们始终坚守的原则，我们不会因为任何原因而牺牲安全。

总而言之，修建桥梁是一项需要综合考虑各种因素的复杂工程。通过团队合作、计划管理、经济效益、质量控制和安全性这五个关键方面的综合考虑，我们能够确保桥梁工程的顺利进行，并建造出安全可靠的桥梁。这些经验不仅适用于修建桥梁，而且在其他工程项目中也具有普遍的借鉴意义。作为一名工程师，我将继续不断学习和改进，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

建桥梁教案（专业18篇）篇十三

通过第二章茶文化基础知识和第三章茶叶知识的系统学习，为第四章茶具知识的学习确定了目标和导向：如何根据茶叶的特征，选择合适的茶具冲泡茶叶，大班科学茶具教案。因此，茶具的种类以及使用特征（优缺点）是本章和本节的重点内容。因此，本节课的内容（第一节茶具的种类和产地）在本章中属于承上启下的部分，概括性强，历史性和现实性交叉，内容丰富，知识点多，一节课的学习任务比较重，教师有必要加强导向性，为学生进行先导性的知识梳理。因此对教材进行如下处理：

2、运用课堂练习，讲练结合，促使学生掌握不同种类茶具的时代发展特征及其使用特征；

3、运用课堂练习，使学生掌握现代主要茶具的产地。

二、教学目标。

1、认知目标：掌握茶具的种类及其功能特征，掌握当今主要茶具的产地；

2、技能目标：初步学会根据茶叶特征，饮茶方式，选择适合的茶具储茶、泡茶和饮茶；

3、情感目标：渗透行业价值教育，加强学生对行业的认同感和自豪感。

三、教学重点和难点。

1、教学重点：茶具的种类及其当今主要茶具的产地；

2、教学难点：茶具的发展。

四、教法与学法。

2、讲练结合法：通过教师讲解和学生练习结合，加强了新旧知识的联系，有利于培养学生的归纳和记忆能力。

五、教学辅助用具。

有关茶具的图片、实物、饼茶、散茶以及末茶等。

六、教学过程。

（一）导入新课。

组织教学之后，教师板书课题以及如下相关知识点请学生适时回答：

1、用茶的源流有哪三个阶段？p6。

3、什么是茶艺？p19泡好和饮好一杯茶跟茶具有关系吗？p20。

4、什么是茶具？p65现代所说的茶具在古代称为什么？p65。

5、《茶疏》关于茶、水、器、火的关系是如何阐述的？

（二）新课讲授。

把空白表格发给学生，人手一份。讲授新课时，教师对照自己手头上已经填写的表格，请学生把要点划在课本上，以便学生课堂或课后完成表格填写。

（一）茶具的发展过程以及特征。

（二）茶具的种类（按材质分）以及特征。

3、新课：依据三份表格，本课重点和难点。

4、布置作业：完成三份表格，记忆三份表格。

文档为doc格式。

建桥梁教案（专业18篇）篇十四

困福村有30户、121人，漫上至困福大河路段处，河沟较宽，河底不平整，且河底石头较滑，雨天河水较大，不能正常通行，加之是学生上学必经之路，安全隐患较大。为了促进困福和漫铳上寨农村经济发展，解决群众出行困难，便于学生上学，消除危险，群众要求在此路段建桥梁愿望高，乡人民政府多次实地考察，此路段确急需建一座桥梁，修建漫铳至困福平板桥，跨度10米，宽4米;桥墩3个，高3米，预计工程总造价共计人民币15万元。但乡财贫民困，无力筹集建设桥梁所需资金。

建议：州相关部门给予帮助解决该桥梁建设所需资金15万元，从而解决群众出行难问题。

熊廷韦等2位委员：

你们提出的《关于马关县南捞乡漫铳村委会桥梁建设的提案》已交由我们研究办理，现答复如下：

“”期间，农村公路的建设重点是“通村畅乡”，即硬化通村民委道路、通畅乡镇道路，并且遵循的原则是“一村一路”。现阶段国家及省州均无通自然村道路及桥梁建设的政策扶持，州级财政每年投入公路建设的资金又非常有限。尽管如此，我局积极协调争取，给予补助8万元支持建设。

感谢您对文山州交通运输工作的关心和支持。

文山州交通运输局。

建桥梁教案（专业18篇）篇十五

北京理工大学继续教育学院留学教育项目，依托学校优势资源，形成“学校以育人为本，育人以为先，教育以质量为重”的教学思想，通过“教、学、做、悟、思、育”等多层次教育方式，培养务实精神和创新精神相结合、国际视野和国内特色相结合，确立了对“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养目标，北京理工大学继续教育学院开发创办并引进国际先进的'教育模式和课程，为学生及家长提供细致完善的留学服务。

北京理工大学国际高中名校精品项目四大教学模块。

北京理工大学国际高中名校精品项目在授课内容上采用四大模块教学。除最基本的导学模块外其他模块还包括：词汇拓展及语法基础，听、说、读、写应试技巧等课程是英语能力模块的重要组成部分；学术能力模块的课程内容为学术论文写作、学术讨论及演讲能力等课程；文化与沟通能力模块主要包括：外教口语、跨文化交际、西方习俗与礼仪课程等。

北京理工大学国际高中名校精品项目课程设置。

导学模块熟悉大学校园学习、生活环境，中西教学模式过渡英语能力模块词汇拓展及语法基础，听、说、读、写应试技巧等课程学术能力模块学术论文写作、学术讨论及演讲能力等课程特色课程a-level、sat等课程文化与沟通能力模块外教口语、跨文化交际、西方习俗与礼仪课程通途课程专业留学讲座、选校指导、签证培训、行前准备等。

北京理工大学国际高中名校精品项目国外对接院校。

英国。

哈德斯菲尔德大学，约克圣约翰大学，南威尔士大学，西伦敦大学，格林多大学，萨塞克斯大学，谢菲尔德大学，艾克赛特大学，格拉斯哥大学，纽卡斯尔大学，利兹大学，利物浦大学，曼彻斯特大学，卡迪夫大学，邓迪大学，普利茅斯大学，桑德兰大学，斯旺西大学，谢菲尔德哈勒姆大学，赫特福德大学，诺桑比亚大学，斯特林大学，bpp大学，阿尔斯特大学等。

美国。

以上是北京理工大学国际高中名校精品项目的简要介绍希望能对有意申请北京理工大学国际高中名校精品项目的学生有所帮助。如有更多北京理工大学出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

建桥梁教案（专业18篇）篇十六

主任、各位副主任、秘书长、各位委员：

城建环保工作委员会接受市十三届人大五次会议主席团所决定的《关于在瀍河区修建洛河大桥的议案》后，在王树仁副主任的领导下，组织有关部门、单位、专家和提议案人对议案进行了认真的调查论证。建议市人大会将该议案交由市人民政府认真组织实施。现将调查情况报告如下：

一、我市主城区跨洛河道路现状。

我市向南跨越洛河发展十余年来，跨河交通量激增，虽然近年来我市连续修建和改扩建了六座跨洛河大桥，但这些桥梁都主要位于我市城市区的中西部位置，洛阳桥以东二广高速以西的广大地区仅有一座李南线(县道)跨洛河的李楼公路桥，设计标准低，通行能力十分有限，瀍河区广大群众前往新区必须绕行洛阳桥，不仅致使洛阳桥严重拥堵，也影响了瀍河区的经济社会发展。

二、在瀍河区修建洛河大桥的必要性和可行性。

一是完善城市路网结构的需要。在瀍河区修建洛河大桥，不仅能给老城区、瀍河区广大群众前往新区带来了便利，而且能有力地缓解洛阳桥、九都东路等路段的交通压力，这从城市规划和城市交通布局等方面考虑都有其合理性和必要性。

二是加强了老城瀍河组团与新区的联系。大桥的建设不仅能加快推进沿线地区的经济社会发展，还将老城瀍河组团与新区直接联系起来，必将进一步加快我市的城市一体化进程。

三是落实议案与群众的需求、党委政府的工作相一致。在瀍河区修建洛河大桥是我市社会各界特别是瀍河区广大群众多年来的期盼。对此，市委、市政府高度重视，市委经济工作会议和市十三届人大五次会议上政府工作报告中，都明确提出了在瀍河区修建跨洛河大桥。这为议案的办理打下了坚实的基础、提供了有力的保障。

四是国家文物局已初步许可大桥的建设。大桥建设的“瓶颈”是如何处理好对隋唐城里坊区的保护。在广大群众和社会各界的多方呼吁下，经过市政府的积极努力，国家文物局已经初步认可我市可以在瀍河区修建跨洛河的桥梁，为建桥拿到了“准生证”。

经过前期的工作，结合交通需求、地理位置等因素，对初选方案优化选择后，提出以下两套方案：

方案一：西线方案，该方案从新街向南跨洛河，沿里坊路打通至汇通街。该线线形较好，可以更好的承接洛阳桥的转移交通量，但建设费用较高。

方案二：东线方案，该方案从启明南路向南跨洛河，沿里坊路延伸至伊洛路。该线衔接了南北两条主干道，但由于选线距离在建的东环路较近，承接交通转移量小，建设投资性价比不高。

对比两套方案，论证会上大部分单位倾向于方案一。但是，国家文物局仅仅同意我们在瀍河区修建跨洛河大桥，却严禁向南穿越隋唐城里坊区。为此，考虑到对隋唐城里坊区的保护，在里坊路难以建设的情况下，必须认真解决大桥建成后的道路分流问题。根据实际情况，提出两套方案：一是修建滨河南路，连接龙门大道和东环路;二是东延军民路至东环路。(详见附件二)。

四、对实施议案的几点建议和意见。

市人民政府在办理落实该议案过程中，应注意解决以下几个方面的问题：

一是要广泛征求广大群众和社会各界的意见，充分论证建设方案，最终拿出最为科学的建设方案。

二是市政府确定建设方案后，要尽快组织人员和资金启动大桥建设工作。

三是无论以哪种方式跨越洛河，对隋唐城里坊区的保护都应该放在第一位。

四是在启动该大桥的建设之前，要加快东环路建设步伐，为瀍河区居民前往新区增加新途径。

以上报告，请予审议。

建桥梁教案（专业18篇）篇十七

建议：州相关部门给予帮助解决该桥梁建设所需资金15万元，从而解决群众出行难问题。

熊廷韦等2位委员：

你们提出的《关于马关县南捞乡漫铳村委会桥梁建设的提案》已交由我们研究办理，现答复如下：

“”期间，农村公路的建设重点是“通村畅乡”，即硬化通村民委道路、通畅乡镇道路，并且遵循的原则是“一村一路”。现阶段国家及省州均无通自然村道路及桥梁建设的政策扶持，州级财政每年投入公路建设的资金又非常有限。尽管如此，我局积极协调争取，给予补助8万元支持建设。

感谢您对文山州交通运输工作的关心和支持。

文山州交通运输局。

建桥梁教案（专业18篇）篇十八

桥梁是连接两个地区的重要交通枢纽，其功能不仅仅是使人车能够顺利通行，还是连接人们心灵的纽带。在实际的桥梁建设过程中，我有幸参与其中，不仅收获了丰富的技术经验，更加深刻地意识到桥梁所蕴含的诸多寓意和内涵。在这篇文章中，我将分享我在修建桥梁过程中的心得体会。

第一段：桥梁如同人生之路。

修建桥梁是一项技术含量极高的工程，它要求工程师们始终保持清晰的思路和全面的规划能力。在实际施工过程中，我们需要充分考虑桥梁所处的地质条件、交通流量以及风险因素等各种因素，以便制定出合理的建设方案。这让我意识到，修建桥梁是一项需要持之以恒的工作，就像人生一样，我们需要坚定地朝着目标前进，并不断克服各种困难和挑战。

第二段：桥梁需求人们的团队合作。

在桥梁建设现场，我所看到的最大的收获莫过于团队合作的力量。修建桥梁需要工程师、施工人员以及各方专业人士的通力合作，只有各职能部门紧密合作、相互支持，才能圆满地完成任务。这让我明白到，无论是在工作中还是在生活中，团队合作是取得成功的关键，团结一心，齐心协力，我们才能真正地发挥出自己的潜力，创造出更大的价值。

第三段：桥梁体现人与自然的和谐。

在修建桥梁的过程中，人们需要与自然和谐相处，尊重自然法则，并利用自然资源。例如，在选择桥梁基石时，我们要根据当地地质条件选择合适的石材，并确保其稳固性。而在桥梁的设计过程中，我们要尽量减少对自然环境的破坏，并与周边环境相融合。这让我明白到，人类与自然是互相依存的关系，只有与自然和谐相处，才能实现可持续发展。

第四段：桥梁代表着连接与交流。

桥梁是连接两端的纽带，有着极其重要的功能。它不仅能够架起两地之间的交通通道，还能使得两地的人们更加亲近，从而促进交流与合作。修建桥梁的过程也是一种沟通与交流的过程，不同专业之间需要相互协调，相互理解。这让我意识到，交流与合作是实现人与人、人与社会、人与自然和谐发展的重要手段，只有通过有效的交流与合作，我们才能够取得更大的成功。

第五段：桥梁启迪人们追求进步的精神。

修建桥梁不仅仅是一项技术工作，它更是一种精神的追求。桥梁所代表的不仅仅是地理上的连接，更是人类对未来的向往和追求。它启迪人们追求进步的精神，激励人们不断超越自我，攀登技术的高峰。在修建桥梁的过程中，我深深体会到了强烈的责任感和使命感，这激励着我不断学习、不断进步，为桥梁的建设贡献自己的力量。

总结：

修建桥梁的经历让我深刻地认识到桥梁的重要性与深远影响。桥梁不仅仅是连接两地的通道，更是人与人、人与自然和谐交流的纽带，它代表着人类对未来的追求和发展。通过修建桥梁，我不仅收获了宝贵的技术经验，更加明白了团队合作的重要性，加深了对人与自然的和谐理解，并激励着我不断追求进步。我相信，在未来的工作和生活中，这些心得体会将继续指导着我，使我能够更好地学习、工作和生活。