物理教学计划总结（优秀23篇）

教学计划的编写需要综合考虑时间、教材和学生的实际情况，确保教学进程的连贯性和有效性。掌握一份科学合理的教学计划对教师的教学能力和教学水平的提高非常重要。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇一

物理教学计划总结（优秀23篇）篇二

教材从全面提高学生素质的要求出发、在知识选材上、适当加强联系实际、适当降低难度、既考虑现代生产发展与社会生活的需要、又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上、适当加强观察实验、力求生动活泼、既有利于掌握知识、又有利于培养能力、情感和态度、使学生在学习物理的同时、获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上、注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能、积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上、积极创造条件让学生主动学习参与实践、通过学生自己动手、动脑的实际活动、实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁、以学习发展水平为线索、兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律、又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体、把学生当作第一读者、按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座、每章开头都有几个问题、提示这一章的主要内容并附有章节照片、照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性、使学生学习时心中有数。章下面分节、每节内都有些小标题、帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节、以及实验、插图、练习中、编排了许多启发性问题、点明思路、引导思考、活跃思维。许多节还编排了"想想议议"、提出了一些值得思考讨论的问题、促使学生多动脑、多开口。

我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人、其中休学转入一人、学生的基础差异比较大、其中共3人基础知识掌握较好、有50%的学生基础薄弱、有些学生讨厌理科学习、经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓、作业马虎了事、抄袭作业严重且作业格式不正确、写字不认真。部分学生学习虽然刻苦、但十分吃力、效果不好、这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣、形成正确的学习习惯、抓好基础知识、是物理教学工作的重点。

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

学生是学习的主人、只有处于积极状态、经过认真的观察、实践、思考、才能体会物理现象中蕴含的规律、产生探究物理世界的兴趣、理解所学的物理知识、获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望、鼓励他们发现问题和提出问题、指导他们学会适宜的学习方法、为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征、了解他们的知识、能力基础、从实际出发进行教育、并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大、所以要注意因材施教、针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生、要针对他们的具体情况予以耐心帮助、鼓励多做物理实验和参加物理实践活动、使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生、可采取研究性学习等多种方式、培养他们的创造和探索能力。

章节

标题

课时分配（课时）

引言

2第一章

测量的初步知识

3第二章

简单的运动

5第三章

声现象

3第四章

热现象

8第五章

光的反射

6第六章

光的折射

6第七章

质量和密度

8第八章

力

7上学期期末

复习、考试

6第九章

力和运动

6第十章

压强 液体的压强

6第十一章

大气压强

5第十二章

浮力

6第十三章

简单机械

6第十四章

功

8下学期期末

复习

8总计： 99课时

物理教学计划总结（优秀23篇）篇三

初三学生经过初二全学年的学习获得了必须的物理理论和实验操作技能，构成了必须的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有必须的帮忙。但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。

二、主要教学措施。

1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能准确。

2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。

3、加强实验管理，规范操作，构成良好的实验习惯，确保仪器正常使用。

4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。

三、实验教学目标。

初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度，旨在经过实验培养学生的观察本事和动手本事、实事求是的科学探究精神及经过实验获得观察分析问题的本事。

培养学生实验本事的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验目的，研究相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验本事有：动手本事，正确操作实验仪器设备的本事，归纳总结本事，结论分析应用本事，同时会写简单的实验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的资料用以下要求：1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌握程度。

2、实验原理和方法。

3、实验分析：正确观察、记录实验现象，分析实验结论，评价实验方法和结果等。

4、实验探究本事：在必须的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇四

经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫。

二、教学目标。

通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

三、具体的安排如下：

1、本学期的具体教学内容有。

第六章电压、电阻。

本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律。

2、会使用电压表；会使用滑动变阻器。

第七章欧姆定律。

本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；部分优生会复杂计算。

3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；

第八章电功率。

本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算。

3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；

4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；

第九章电与磁。

本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

1、能用实验证实电磁相互作用。

2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

第十章信息的传递。

本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。

3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

四、具体时间安排如下：（教学参考）。

周次日期内容（课时）

第一周2.10——2.13电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1-2）。

第二周2.16——2.20电阻(1)变阻器（1）。

第三周2.23——2.27复习和总结（1）测试和评卷（1-2）。

第四周3.02——3.06探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用。

第五周3.09——3.13测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1）。

第六周3.16——3.20复习和总结（1）测试和评卷（1）。

第七周3.23——4.27电能（1）电功率（1）。

第八周3.30——4.03电功率（1）测量小灯炮的电功率（2）。

第九周4.06——4.10准备期中考试。

第十周4.13——4.17期中考试和评卷。

第十一周4.20——4.24电与热（2）。

第十二周4.27——4.30电功率和安全用电（1）复习和总结（1）。

第十四周5.11——5.15磁现象（1）磁场（1）。

第十五周5.18——5.22电生磁（1）电磁铁（1）。

第十六周5.25——5.29电磁继电器扬声器（1）电动机（2）。

第十七周6.01——6.05磁生电（2）。

第十八周6.08——6.12复习和总结（1）。

第十九周6.15——6.19期末复习。

第二十周6.22——6.28期末复习。

第二十一周6.29——7.03期末考试。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇五

1、《简单机械和功》：本章注重学生探究本事的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生明白什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，明白力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来确定省力情景。第二部分首先要明白做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，明白功率的概念和意义，明白功率的计算公式，明白机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。

2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;之后结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;最终，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的资料较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。

3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让学生明白电路的基本组成，明白电路的几种状态;学会画电路图、明白和了解电路的基本特点，能够正确使用两种电表，明白电路中的两种电流的规律。

4、《欧姆定律》：本章以任务驱动的。方式将探究的问题逐步引向深入，随着问题的展开，研究了电阻的概念引导学生掌握变阻器的用法。我们经过试验让学生明白电阻是导体本身的一种属性，初步学会用“控制变量法”来进行实验研究，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。

1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。

2、本学年我担任初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本情景是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，异常是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情景，采用适当的教学方法，以使不一样层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

3、改善教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索本事。

4、课时安排:。

第十一章20课时。

第十二章14课时。

第十三章18课时。

第十四章18课时。

共约十五周，剩下三周作为机动安排。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇六

一、实验目的1。培养学生树立实事求是的科学精神。

2。掌握科学的实验方法。

3。培养学生初步的观察和实验本事。

4。培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点。

1。将探究方法和创新精神用于教学中。

2。将演示实验变为分组实验。

四、实验措施。

1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验到达开出率。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。

2、优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的必须实验本事，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改善教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅仅改善了实验教学条件还能够节俭经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。

3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生进取性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下，经过观察、分析、归纳，让学生自我得到实验结论。

4、倡导学生寻找自我身边的物理小实验，充分利用废、旧物品自制物理实验教具，对有使用价值的教具进行展示交流，并保存在物理实验室。这样即能够促进学生学会自主的研究性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和进取性。培养学生动手操作本事和分析问题的本事。每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的实验报告。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇七

本学期我担任教初二（1）、（2）班的`物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时积极探索，改变教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：

2.讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜欢我上课。

3.上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇八

1、学校有物理实验室一个，可以一次供48人实验；有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。

2、学校实验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些实验没办法完成。

二、实验任务。

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。

三、实验目的1、培养学生树立实事求是的科学精神。

2、掌握科学的实验方法。

3、培养学生初步的观察和实验能力。

4、培养学生的创新精神和团结协作精神。

四、实验重点。

本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

五、实验难点。

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、将演示实验变为分组实验。

六、实验措施。

1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2。严格要求，按程序进行操作。

3、认真组织，精心辅导。

4、开展形式多样的实验竞赛活动。

5、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

每学期1~2次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。

八、考察。

本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进行，一是对学生进行实际操作方面，主要考查学生是否会正确使用实验仪器，是否会对实验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行实验，能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查学生的创造能力。

九、本期实验安排。

八年级探究实验：

1、凸透镜成像的规律。

2、水的沸腾。

3、电流和电路。

4、串、并联电路电流的规律。

八年级教师演示实验：

1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样。

2、用放大镜看物体。

3、乒乓球会下落吗。

4、光是怎样传播的5、光的折射。

6、光的色散。

7、透镜对光的作用。

8、凸透镜使光会聚。

9、投影仪成像。

10、凸透镜成实像。

11、凸透镜成虚像。

12、自制温度计。

13、电荷间的相互作用。

14、电荷在导体中定向移动。

15、串联和并联。

九年级探究实验：

1、测物体的质量。

2、用量筒和天平测量液体和固体的密度。

3、如何使用刻度尺。

4、弹簧测力计的使用。

5、重力的大小与什么因素有关。

6、杠杆的平衡条件。

7、比较定滑轮与动滑轮的特点。

8、浮力的大小等于什么。

九年级演示实验：

1、钟表。

2、阻力对物体运动的影响。

3、二力平衡的条件。

4、模拟引力。

5、摩擦力的大小与什么因素有关。

6、压力的作用效果跟什么因素有关。

7、液体压强的特点。

8、托里拆利实验。

9、空气流速与压强的关系。

10、金属箔漂浮水面。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇九

本学期我继续担任九年级1、2、3三个班的物理教学工作，总结上学期学生的期中和期末考试成绩来看，这三个班的学生大致可分为以下几种类型：一是基础较扎实，学习目标明确且积极性较高，每次考试成绩都排在年级前列的学生约占10%左右，这部分学生只要指导得当，成绩还会有很大的提高空间。二是基础较薄弱，学习目标也不是很明确，学习积极性有很大的波动性，考试成绩总是徘徊在30-50分之间，这部分学生占了绝大多数，这部分学生因为自身基础较差导致了信心不足，进而影响了学习的积极性，这又导致了成绩的不理想，反过来又影响了学习的信心，造成了一种学习上的恶性循环。因而这部分学生需要教师细致耐心的教育与引导，只要指导有方，成绩还是有很大的上升空间。三是各科基础均差，自身思想品质也差，来学校纯粹是混日子，这类学生各班都有约占总人数的不到10%左右，人数虽少但对整个班级的教学秩序破坏性却极大，对这部分学生主要以加强思想教育为主导，坚持育人为主学习为辅的原则，在保证遵守纪律、不干扰影响其他同学学习的前提下，尽力完成自己的学业。

1、教学的内容包括第十六、十七章内容;。

2、复习八、九年级物理，做好分类与综合性复习，迎接最新一年的中考;。

3、安排相关课时对参加最新一年全国初中物理竞赛的同学进行有针对性的辅导。

1、在常规教学中，对16、17章做好常规教学工作，其中第17章可安排学生在观看相关视频的过程中进行自我学习。

2、在复习中，可将初中物理内容分为“运动与力”、“电与磁”两大主线，辅以“声、光、能”等内容进行分类复习，然后再统和知识进行综合性复习。

3、在复习阶段可安排阶段性的测试，并做好评分和试卷分析工作，检查学生对各知识点的掌握程度。

4、安排课时对学生进行物理实验操作技能的辅导与练习，为技能考核做好准备。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十

本学期担任八年级6、7、8三个班级的物理教学工作，并兼任八、九年级的物理实验准备工作。工作方面基本是一如既往，只是又多教了一个班级，每班每周多了2课时而已，过足了上课瘾。一学期来我认真执行学校教育教学此文转自工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学此文转自工作，现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下：

课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案。精心准备、认真备课，充分了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，力争每节课都精心制作多媒体课件，精心备写每一份教案。

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。尤其对初学物理的初二学生来说更具有长远意义。因此我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得创造条件做物理实验，在实验中得到物理知识；尽可能多得寻找生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次尽量参加课外实践活动，如：参加县市头脑om活动。通过半学期的努力，绝大部分学生对物理产生了兴趣，同时也认识了这门陌生的'学科，为以后的物理教学奠定了基础。

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的角度出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

物理是一门以实验为基础的学科，实验的重要性是无庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺利进行。因此即使实验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便，提高课堂实验教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。同时做好实验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、及时收回、上架归位。在实验前后对仪器性能进行认真检查，并做好实验记录。积极配合学校，迎接各种检查，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。另外，作为实验员，还要做好对学生教育工作，培养学生良好的实验习惯，维护和爱护实验公物的习惯，渗透《物理实验室管理细则》，从而规范学生实验行为。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；语言不够生动；实验准备方面与科任沟通上还要积极点，实验室管理还应细化，如学生在实验室的不良习惯（如上课吃零食，故意玩弄护实验器材等）还应与科任及时沟通，以加强对学生的教育。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十一

学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年初二物理第二学期教学计划，让我们一起学习，一起进步吧！

初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心，根据上学期的成绩分析情况判定了工作计划：

培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

更新教学观念，钻研教材教法，扩宽学生视野，提高学生综合素质。

继续培养学生尊重科学，热爱科学，献身科学的精神。

八年级物理下册主要学习电、磁场，带有一部分和电磁场有关的信息传递知识，共分九章，每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点，本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教习理念。

物理是学生刚接触的一门学科，有的学生没有养成良好的学习习惯，结果不能按量的'独立完成作业，很多学生对物理这门课程没有兴趣，另外还有很大一部分学生学习方法不正确，针对以上各科情况教师要认真制定措施，并督导学生养成良好的学习习惯，培养学生的兴趣提高学生的成绩。

培养学生良好的学习习惯，如没有良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心，因此本学期开始狠下功夫培养的良好学习习惯。

培养学习物理兴趣，多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事，能激发学生的学习兴趣，变换教学语言，培养增强语言的感染力。

加大备课力度。

注意培养学生的发散思维，才能应变复杂多变的新问题。

想法解决计算题丢分的问题。

培养学生尊重科学，热爱科学，献身科学的精神。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的3篇《初二物理教学计划总结大全》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十二

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：

一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。

二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。

三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。

物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。

电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。

但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。

电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

电磁振荡、电磁波部分的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。

在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略。

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。

以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十三

教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的xx大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实xx大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

二、切实推进物理课程改革。

1、进一步更新教育观念。

新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和本事的初步构成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步构成作为自我的根本任务。

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式。

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学资料。而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的资料之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的教师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。

仅有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动。

新课程标准异常强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，并且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情景，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。

三、狠抓毕业班教学。

教育的地位在新的世纪里不仅仅得到了巩固，并且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。xx年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，并且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在xx年的高考中取得好成绩。

四、搞好师资培养。

优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。继续在期中分初、高中开展一些团体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最终还要充分发挥骨干教师的带头作用，要督促并帮忙他们总结教学实践，宣传他们的成功的教学经验，扩大他们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数异常有潜力的中青年教师尽快地成为名师。

一个优秀的教师，不仅仅要能上好课，并且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研究更离不开教学，仅有把教学与研究紧密地结合在一齐，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。

五、搞好教研组建设。

1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初必须要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。

2。要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。异常要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，异常是近代物理的学习。对新上岗教师则要加强实验本事及解题本事的培训。

3。要加强教学实践探索。提倡团体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎样进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的本事。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的本事。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自我解决问题。教师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时光以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课教师没有什么帮忙。要开一些具有探索性、创新意识的课。

4。要加强组内凝聚作用，提高教研组整体水平。教研组长在各方面都要起示范作用。要带头上课示范、带头搞教研。要进取培养和扶植青年教师，使他们尽快地成长起来。青年教师也要刻苦钻研，虚心请教，这样，教研组的整体水平才能得以提升。

六、具体工作1、2月，省初中物理多媒体辅助课堂教学子课题组活动(部分学校参加)。

2、3月23日，江苏省初中应用物理知识竞赛(平望二中)。

3、3月，高三物理复习研讨会4、3月27日，苏州市初中物理竞赛复评会议(吴中区，教研员参加)。

5、4月10日，苏州市重点中学备课组长会议(省昆中)。

6、4月，初、高中新上岗教师团体备课及听、评课活动。

8、省高二物理实验考查。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十四

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科―物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

1、资料选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。

3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的'同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，异常是在科学探究教学上要进取实践，积累经验。

2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的本事。

4、进取探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的资料，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的本事。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际。同时还要注意适应新情景，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

6、把培养学生的创新精神和实践本事，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的本事放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。经过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其本事和情感尤其是创新精神和实践本事获得充分地发展，并运用已经发展起来的本事和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、本事和情感相辅相成、协调发展。

7、深化教学改革，不断改善和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改善和创新教学方法，构成自我独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

2、进取准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与，让学生经历较多的科学探究过程。

3、及时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情景，以便改善不足之处。

4、课后抽出必须的时光辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

8、多联系生活、多联系社会，突出的观点，逐步树立科学的世界观。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十五

一、学生基本情况分析(对学生基础知识、基本技能、能力、智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析)。

学生掌握的基础知识，基本技能很薄弱，但遗忘较多，基础不牢;能力水平较低，综合能力，解题能力，分析问题的能力都不高。智力水平一般，属正常范围，有个别较差。学习兴趣有个别较高，但普遍较低;学生的学习态度还好，想学好却又不用功。

二、本学年奋斗目标：

通过新课教学，培养学生学习物理的兴趣，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。

三、主要教学措施：(可就调动学生积极性，开展教学改革试验，抓好形成质量诸环节：因材施教，抓尖子生辅助后进生等方面，结合实际，订出具体措施)。

1、因材施教，“生动活泼”

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

2、集思广益，精益求精。

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

3、重视复习，温故知新。

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

4、加强训练，提高能力。

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十六

电势差是指电场中两点之间电势的差值，也叫电压，用字母u表示。以下是物理网为大家整理的高二年级物理选修3-1第一章教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，物理网一直陪伴您。

1.知识目标：通过本节课的复习。

(1)进一步理解电势差的概念;。

(2)会计算点电荷在电场力作用下，从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功;。

(3)进一步理解电势的概念;知道电势和电势差的关系;。

(4)熟练掌握电场力做功与电势能改变的关系。

2.能力目标：

(1)培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

(2)培养学生抽象思维能力。

1.重点：电势差、电势的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。

2.难点：运用所学概念、规律解决实际问题。

讲练结合，启发式教学。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十七

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

进度表（下页）

进度表：

周次

内容时间

1

1.1声音的产生与传播3课时

2

1.2我们怎样听到声音1.3声音的特性3课时

3

1.4噪声的危害和控制1.5声的利用3课时

4

2.1光的传播2.2光的反射3课时

5

2.3平面镜成像3课时

6

2.4光的折射3课时

7

2.5光的色散2.6看不见的光3课时

8

3.1透镜3.2生活中的透镜3课时

9

3.3凸透镜成像的规律3课时

10

期中复习检测3课时

11

3.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜3课时

12

4.1温度计4.2熔化和凝固3课时

13

4.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时

14

5.1电流和电路5.2电流和电路3课时

15

5.3串联和并联3课时

16

5.4电流的强弱3课时

17

5.5探究串、并联电路中的电流规律3课时

18

期末复习3课时

19

期末复习3课时

20

期末复习检测3课时

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十八

物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在二、教材分析：

本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育本册教材共六章分别是：一、走进实验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治三、本期教学任务：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术

和社会发展中的重要作用；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中应用。

（2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。

（3）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（4）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

（5）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。

（6）通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验（7）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

（8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

（9）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲切，热爱和谐相处的情感。

（10）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

（11）养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

（12）有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

（13）有将科学服务于人类的意识，有理想，有保护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇十九

物理实验是学生学好物理知识的必要途径，实验教学是物理教学中的一个重要组成部分。在这个学期中为了使我校的物理实验教学有一个更好的效果，本人将与其他物理教师密切配合，协助各年级教师开展物理实验教学教研及物理兴趣小组活动，促进物理实验教学质量的提高。在此特制订计划如下：

为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神。

1、认真学习物理管理方面的理论，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。

2、搞好防火、防盗工作。

3、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。

4、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。

5、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验；同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。

6、总结经验，积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的'教育及安全教育。

（一）、常规工作安排。

1.计划总结。学期初根据教材中的实验要求制定出切实可行的实验教学工作计划,学期末写出工作总结。

2．每月底将实验室中的各种统计表填好。

3．制度上墙，悬挂整齐、美观，并要求师生严格遵守各种制度。

4．学生上实验课要排好队，有秩序地进入实验室，并对号入座，要求学生做完实验后将仪器按规定摆放好。

1．仪器的存放要整齐、清洁、美观，去放要方便。

2．强化维护和保养。如有损坏要及时填写报废单，经主要领导签字。（三）、各种记录。

1．实验记录簿（分组、演示）、学生实验报告单、实验通知单，按教材要求开足开齐实验课，使开出率达100%。

2．实验室使用记录、借还记录、维护保养记录，书写规范清楚，出借手续严格。3、仪器维护保养和实际相符。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇二十

物理学是研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学，它是由理论和实验组成，理论是人类对自然界最基本、最普遍规律大认识和概括;实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。

苏科版教材初中阶段共四册，主要内容是：

第一册：各种形式的运动与能（声、光、热、物体的运动）。

第二册：物质属性与结构；力和运动。

第三册：简单机械与功，机械能与内能；电路与欧姆定律；电能与内能。

第四册：电能与机械能；电磁波与现代通信；能源与社会（含能量转化与守恒）。

新教材的设计要求不拘泥于学科知识的逻辑线索，关注三个维度的整合，把“知识与技能”、“过程和方法”、“态度情感价值观”交织成多维目标体系。能充分考虑初中学生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程。

整体设计的三条思路：

1.以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终。

2.从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会，在宽广的人文背景中展开。

3.展现自主探究为核心的多样化的学习过程。

1、教学目标的多元化：不但要确立知识技能目标，还要确立相应的过程方法目标和情感态度价值观目标。各类目标的侧重与融合有轻有重。

2、两类目标的陈述方式不同。一用结果性目标的方式即要求明确、可测量、可评价、可结果的课程目标。如：“知道汽化两种方式”；二是用体验性或表现性目标方式即描述学生的心理感受、体验等。如：“体验水沸腾前后声音大小的变化”。

3、注重从生活走向物理，从物理走向社会。

4、注重学生的发展，改变学科本位。

5、注重科学探究。关键不在形式而在体现探究的本质特征，探究教学始于问题，以问题为基本导向。因此教学时要以创设问题为核心，着力培养学生提出问题的能力。

7、使用新教材时需要转变的几个观念。改变仅以“双基”为目标的观念，树立全面提高学生科学素质的目标观；改变过于强调知识传承的倾向，认识加强科学探究式学习的必要性；改变封闭式的学科体系，关注提供开放式的科技与人文社会背景；改变单一的以甄别和选拔为目的的评价观念，构建多元化、发展性的评价体系。

略

物理教学计划总结（优秀23篇）篇二十一

高三年级的物理课教学分为两个阶段进行。第一阶段：以选修课为中心展开。第二阶段：高考总复习阶段。

9月1日开学——11月15日(周五)完成，共11周。

2、第二阶段教学进度。

20xx年xx月xx日(周一)起转入总复习;。

2004年3月完成第一轮的系列复习，并开始进行综合复习。从20xx年起高考时间提前一个月(6月7、8、9日)。

3、高三第一学期期末考试——全区统考，集体阅卷。考试范围：力学、电磁学(包括实验)。考试难度：系列复习水平。(二)第一阶段教学要求：

1、处理好课时较少与内容较多的矛盾。

(1)优化教学过程。

(2)优化教学方法。

(3)合理安排时间，计划安排时间。

(4)不减进度，把握难度。

2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。

(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化。

(2)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分。

(3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见。

问题。

3、在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联系起来。

4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，

(1)加强基础,提高能力。

基础——基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科综合考试目标)——理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。命题指导思想——以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

(2)加强联系实际，扩大学生视野。

切实落实“理论联系实际”的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续实际。

(3)加强实验教学。

物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。

(4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)。

(5)适当做一些综合题(以小综合题为主，以学科内综合为主)。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇二十二

初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题;对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。

在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的.方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

加强科学·技术·社会(sts)的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

希望各位教师能够认真阅读第一学期，努力提高自己的教学水平。

物理教学计划总结（优秀23篇）篇二十三

物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究能力差，学习态度不十分端正，学习方法不科学等具体情况，我们更要有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力实施素质教育。

目标：

1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3.单科优秀率50%，合格率90%。

措施：

1.认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。

3.面向全体学生，重视“培尖补差”。

时区。

周次。

内容。

课时数。

教学改革措施（教具准备）教研活动内容安排。

备注。

9/1-9/4。

1

引言。

2

激发兴趣。

教给方法。

9/5-9/18。

2、3。

第一章声现象。

8

教研活动。

二、声音的特征。

由唐红梅授课。

阶段考试。

4、5、6、7、

第二章物态变化。

复习迎考。

12。

教研活动。

三、汽化和液化。

由管海兵授课。

期中考试。

8、9、10、11。

第三章光现象。

12。

教研活动。

五、光的反射。

由杨宏授课。

11、12、13、14、15。

第四章透镜及其应用。

12。

教研活动。

三、探究凸透镜成像的规律。

由丁红云授课。

阶段考试。