教案的编写可以借鉴教育教学研究成果和教学经验，不断提高自身教学水平。在这里，我们汇集了一些大班教案的评比结果和优秀作品展示，让我们一起来欣赏与学习。
大班教案环保（汇总17篇）篇一
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、请家长设计好服装制作图。
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)。
3、写通知，打图片，记录表。
4、准备场地，已做好的环保时装。
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：李老师是用些什么废旧材料制作的'?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)。
1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表，反思心得。
始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到环保的力量。
大班教案环保（汇总17篇）篇二
2、通过参观，能感受环保工人的辛苦。
1、教师引题：垃圾收了都运往哪里呢？激发孩子的活动兴趣。
2、交代参观时的注意事项。
3、垃圾的处理。
4、师：垃圾是可以回收的，那究竟什么垃圾可以回收呢？
5、延伸活动：引导孩子在幼儿园也设立一个垃圾回收站。
大班教案环保（汇总17篇）篇三
教学目标：
1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备：
1、调查表。
2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二。
活动过程：
一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”
二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”
2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”
三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由。
1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”
2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择。
“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”
六、制作“绿色出行宣传单”
文档为doc格式。
大班教案环保（汇总17篇）篇四
1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。
2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪。
2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……。
出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子。
提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?
师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?
(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。
(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。
(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。
小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。
(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?
(2)用废物做成的玩具多不多呀?
小结：牙膏盒可以做成小气车、……。
(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?
(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?
幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!
大班教案环保（汇总17篇）篇五
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：
垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”
酸奶杯说：“实在太挤了，我的'身体变形了。”
胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心!”
大班教案环保（汇总17篇）篇六
活动目标：
1、根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造，并乐于表达自己的观点。
2、培养幼儿从小树立环保意识。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形象;魔术小屋;森林图一、二。
2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶自己用这些废物做成的礼物。
3、美劳工具、各种废旧物品若干。
4、音乐《郊游》《多快乐》。
活动过程：
一、以游戏的形式与幼儿交谈和讨论，激发幼儿活动兴趣。
1、大屏幕中出示森林图一(课件)，请幼儿欣赏：
(师)这是什么地方?(森林、公园)这里都有什么?(花、草、树木、许多小动物)你觉得这个地方怎么样?(非常干净、很漂亮)我们一起到森林公园去玩好吗?(幼儿欢呼)。
2、幼儿听音乐《郊游》做律动，大屏幕中出示森林图二(课件)。
(师)森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。(师)你们看，森林公园怎么了?(变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾)森林公园怎么会变成这个样子?(一定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的)我们看到这种情况应该怎么做?(会把垃圾捡起来扔到垃圾桶;会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……)。
二、根据多媒体课件，想象讲述。
1、大屏幕出现大象伯伯的形象和声音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友说的.都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。
(师)想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告"魔术小屋真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由的讨论)。
3、(出示小猴、核桃)师：小猴拿着核桃想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢?(引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆想象)。
4、(出示核桃做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?
6、(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：你们喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?
7、(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧!(讨论)。
8、(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢?
9、(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物?
10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。
11、(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个小屋有什么用呢?他辛苦的为小动物们做精美的礼物值得吗?(大屏幕出现大象伯伯形象和声音：如果森林能像从前一样美丽，我愿永远做下去)。
12、讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?
三、放《多快乐》音乐，师幼同跳欢乐舞。
自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又漂亮，小动物们感到非常幸福，我们一起跳个"欢乐舞"来感谢他吧!
四、请幼儿到"魔术小屋"帮忙，讲述如何变废为宝。
五、活动延伸：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。
活动反思：
在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。
大班教案环保（汇总17篇）篇七
1、知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。
3、产生做“小小环保宣传员”的愿望。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点：
知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
教学难点：
通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力，产生做“小小环保宣传员”的愿望。
1、发放绿色环保袋的录影资料。
2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。
3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。
幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问我：每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了之后会当成垃圾袋来使用。可是，这些塑料袋到底从哪里来的，又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思，是啊，有很多在我们身边司空见惯的东西，在成年人看来是熟视无睹，可是这塑料袋的命运到底是怎么样的呢?由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。
一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料。
1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋?
2、幼儿自由讨论，并进行发言。
3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染。
1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。)看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。)。
2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?幼儿观看地球被废弃的塑料袋“淹没”的'多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1、塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?
2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。(篮子结实耐用，且可清洗;纸袋携带方便，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。)。
3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。
4、教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不理想。塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。
四、制作纸袋。
1、为了保护环境，我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧!
2、幼儿制作纸袋，教师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得结实些。
五、赠送纸袋。
1、你们想把纸袋送给谁?想跟他说些什么话?(如“爷爷奶奶，为了保护环境，请您不要用塑料袋，多用纸袋”，“叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起来保护环境”等。)。
2、带领幼儿到附近生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，并进行相关的环保宣传，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新的塑料袋，可带个旧的去。
3、教师小结：今天我们做了一件非常有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸袋挂在了店门口，准备以后少用塑料袋;买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个“小小环保宣传员”，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的绿色家园，大家一起努力吧!
对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。
大班教案环保（汇总17篇）篇八
通过亲子的共同设计制作，培养幼儿的情感，发展幼儿的动手能力和创造能力。
从小培养幼儿的环保意识。
废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。
其他装饰材料。
认识废旧材料。
出示各类环保材料（废旧衣服、裤子、皮带、绳子等）。
教师：你认识这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？
教师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢？你想用它来做什么？
提议环保布袋。
教师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋。
今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。
现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作？你的创意在哪里？
（将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了）。
制作环保布袋。
幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。
教师在旁做好协助的`工作。
展示环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。
评选出最有创意的环保袋。
大班教案环保（汇总17篇）篇九
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、请家长设计好服装制作图。
2、每个家庭准备好制作服装的`材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)。
3、写通知，打图片，记录表。
4、准备场地，已做好的环保时装。
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)。
1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表，反思心得。
始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到环保的力量。
大班教案环保（汇总17篇）篇十
1、知道生活中有些垃圾经过处理后可以变成有用的东西。
2、初步辨别无机垃圾，并尝试投放在黄色的分类垃圾桶中。
3、认识循环再造标志。
1、电脑课件。
2、若干个黄色垃圾桶和塑料筐、
3、各种实物垃圾和垃圾图片。（无机垃圾和其他垃圾）。
一、观看课件情境对话《垃圾的烦恼》。
教师：“瞧，这是什么地方？”（无人管理的垃圾场图片）。
“听听垃圾都在说些什么呢?”(播放课件，无机垃圾的对话)。
二、辨别无机垃圾，尝试将无机垃圾投放在黄色的分类垃圾桶中。
1、“刚才听了这些垃圾的对话，有哪些垃圾不喜欢呆在这乱七八糟的垃圾场里呢？”
“他们为什么不喜欢呢？”
(幼儿回答，课件出示这些无机垃圾的`图片)。
2、教师小结：这些易拉罐、纸板箱、玻璃、塑料杯都被称为无机垃圾，这些无机垃圾如果从这个没人管理的垃圾场里分别出来，被送到垃圾处理厂，处理厂的叔叔就可以用机器把这些无机垃圾都变成制造再生塑料、玻璃用的小颗粒了。
3、认识黄色的分类垃圾桶，请幼儿找出各种垃圾中的无机垃圾，并投放在黄色的垃圾桶中，其它的放在筐中。
三、认识循环再造标志。
1、“还有很多垃圾都是可以再回收，经过加工变成有用的垃圾，那怎么知道他到底有没有用呢？”
2、课件显示循环再造标志：“没事，只要看到我印在上面，那就是有用的东西，千万不要随便扔哦！”
3、教师帮助幼儿认识循环再造标志。
4、出示一些印有循环再造标志的实物。
四、延伸活动：
请幼儿回家寻找更多印有循环再造标志的有用的垃圾。
大班教案环保（汇总17篇）篇十一
现在的社会环境污染太严重了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球，爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告诉自己身边的.朋友及亲人要爱护环境。
大班教案环保（汇总17篇）篇十二
1、有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。
2、了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3、尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。
5、懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
1、活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。
2、在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。
一、开始部分：谈话引出话题。
（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？
二、基本部分。
1、激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义。
（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2、学习生活垃圾的分类投放。
（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？
（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？
3、争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾。
（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？
（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）。
（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。
三、结束部分。
1、环保我先行：从我做起分类投放垃圾。
（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。
2、延伸活动：环保在行动。
（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。
（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。
本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。
活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的`预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。
大班教案环保（汇总17篇）篇十三
一、导入活动：
教师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有很多的废纸和果皮。
二、关键步骤：
教师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。
教师提出如下问题：
“小朋友们，你们喜欢这样的课室吗？”
“请小朋友们来说一说，你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢？”
“我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢？”
“如果你和家人去公园或者是走在马路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”
“如果你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”
带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。
三、“世界环境保护日”的由来。
告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来：
1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。
请幼儿在今天回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境保护日？
活动延伸：
老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。
在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。
制作环保宣传画。
设计一些环保的标志。
大班教案环保（汇总17篇）篇十四
大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。
说设计意图。
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与。
服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
说活动目标。
更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：
1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2、学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
说活动准备。
根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：
知识经验准备：
1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1、课件一份。
2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4、时装表演的音乐、轻音乐。
5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
说活动基本流程。
说教法学法。
一、教法。
本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：
1、情景体验法：
教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的兴趣。
2、演示法：
教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学习用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。
二、学法。
主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。
说活动过程。
一、观看书信内容，导入教学活动。
1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）。
3．邀小朋友们当回环保服装设计师。
二、教师示范操作，幼儿创作服装。
1、教师出示作品。
欣赏老师设计的一套环保服装！
2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）。
3、教师示范讲解。
让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料――废旧报纸。
首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作。
1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）。
四、幼儿评价服装，走秀展示服装。
1、幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
大班教案环保（汇总17篇）篇十五
1.出示图片，请幼儿观看。
你看到了什么？他们在干什么？
2.鼓励幼儿积极参与环保宣传员的活动，讨论本次活动的方法程序等。
（1）今天我们大家也来做个环保宣传员，可以做什么？
（2）规划了本次活动的内容、程序。
（3）幼儿选择活动项目。
3.按幼儿的选择分组准备活动项目。
大班教案环保（汇总17篇）篇十六
1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。
2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。
5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。
2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。
（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？
1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义。
（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2.学习生活垃圾的分类投放。
（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？
（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？
3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾。
（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？
（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）。
（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。
1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。
（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。
2.延伸活动：环保在行动。
（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。
（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。
本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。
活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。
小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
大班教案环保（汇总17篇）篇十七
设计意图：
礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉很多，在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动―世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小朋友们树立要爱护环境的意识。
活动目标：
1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素：马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱。
活动准备：
1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“请爱护环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。
活动过程：
一、导入活动。
教师课前布置好一个场景，教室的地面上有很多废弃物。关键步骤：
1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。
2、教师提出问题：
“小朋友，你们喜欢这样的教室吗？”
“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢？”
“我们怎么做才能把课室变干净呢？”
“如果你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢？”
“看见别人乱丢垃圾，小朋友应该怎么做？”
3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整洁的教室。
二、“世界环保日”的由来。
1、“世界环保日”的日期和由来。
2、认识环保标志。教学延伸。
1、给小朋友们讲解一些自然的灾害，让幼儿提高环保意识。
2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。
3、在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱护环境。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀ppt课件下载。