小班教案的编写需要老师具备一定的教育教学知识和经验。接下来，我们一起来看看小编为大家整理的小班教案实例，希望能够对大家的教学工作有所启发。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇一
体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标。
培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
行为目标。
实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。
1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。
2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)。
2、引言揭题，板书课题。齐读课题。
活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。
1、分享活动建议：
a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。
2.小组活动，教师巡视参与其中。
3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们a觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?
(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)。
4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。
5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。
(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)。
活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。
(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)。
情境abc：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?
(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)。
活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐。
1、叶贴画的游戏规则：
思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。
b.派一代表去别组学习，了解别组的做法。
c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。
2.学生小组活动，老师指导。
3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?
4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的'过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)。
活动二：故事与思考，深化对分享的理解。
小品表演：盲人打手电筒。
(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。)。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇二
提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。
一、出示围裙，引入主题。
师：这是什么？
幼：围裙。
师：看见过吗？
幼：看见过。
师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
师：出示鸡蛋，这是什么？
幼：鸡蛋。
师：怎么样的蛋？
幼：（圆溜溜）。
师：蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）。
师：是什么宝宝啊？相互问好。
幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）。
师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子。
幼：小鸡的生日。
师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！
师：谁出来了，相互问好。
幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）。
师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）。
幼：不知道。
师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！
幼：恐龙。
三、欢渡生日，感受快乐。
师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。
幼：三个。
师：都有谁过生日啊?
幼：小鸡、企鹅、恐龙。
师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？
幼：幼儿自由回答。
师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。
师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？
幼：妈妈肚子里来的。
师：你们是怎么过生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的'生日宴会，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。
活动延伸：
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇三
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇四
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：
1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)。
用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)。
(小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：
把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇五
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的`事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的？
b、小明为什么高兴？
c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明，你会怎么做？
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论:。
a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
b、你们吃到桔子心里怎么样？
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇六
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
课件、各种图片、美工用具。
（一）、出示背静，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？
（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：
（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）。
（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？
2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx。”
大家一起唱首儿歌。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇七
1、萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：a、一起玩；b、交换玩；c、等待着玩。
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。
1、师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法）。
2、师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。（文、章出自快思教、案网）（幼儿自主玩耍自带的玩具）。
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。
1、师：（提问玩玩具的幼儿）小朋友，你们玩得开心吗？（引导幼儿表达自己的快乐心情）。
2、师：（提问没有玩具的幼儿）小朋友，你们开心吗？为什么呢？（引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情）。
3、师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？（通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的'分享愿望。）。
4、师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。（幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享）。
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。
1、师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？
2、师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？（引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程）。
3、师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。（出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。）。
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？（带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。）。
根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇八
本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮；了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐；初步激发幼儿对民族文化的兴趣；发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等；给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说；美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮（提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸；制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片；录像带：中秋赏月；音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？（如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。）。
3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事（播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲）。
5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》（放录音），一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。
6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮（用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。）。
活动区域设置与日常活动组织：
1、组织幼儿参观大班的'游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。
2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。
3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。
4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。
在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的认识要比成人简单多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼，让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的热爱，在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇九
幼儿从家庭到幼儿园的集体生活，需要很长时间的适应过程，他们对陌生人不易接近。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“鼓励幼儿与同伴交往，逐步适应幼儿园集体生活”。为了使幼儿更好适应班集体生活，懂得一些打招呼的方法，体验朋友在一起游戏的快乐，所以设计了此次活动。
1、引导幼儿感受打招呼的乐趣。
2、引导幼儿尝试使用语言、动作、表情等方式与不同称谓的人打招呼。
3、引导幼儿愿意在众人面前表现。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点：与同伴打招呼。
活动难点：大胆的运用语言、动作和表情主动和不同称谓的人打招呼。
经验准备：幼儿有与老师打招呼的经验。
物质准备：电视机、录像、ppt、歌曲“打招呼”。
一、听着“打招呼”的音乐入场，鼓励幼儿打招呼。
1、鼓励幼儿一起向客人老师问好。
2、鼓励幼儿单独向客人介绍自己。
二、教师引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。
（一）播放小熊嘟嘟躲在妈妈身后的画面，引导幼儿了解嘟嘟躲在妈妈身后的原因。（不敢打招呼）。
（二）播放“同伴打招呼”的录像，引导幼儿说一说、做一做同伴见面是如何打招呼的。
1、提问：
（1）她们做了什么动作？（招手、拉手、抱抱）。
（2）说了什么？（说出同伴的名字、问好）。
（3）表情是什么样子的？（微笑）。
（4）听到同伴的招呼，心里怎样？（高兴）。
2、引导幼儿尝试与同伴打招呼，感受与同伴打招呼的乐趣。
3、播放嘟嘟的画面，感谢小朋友教会它与同伴打招呼的方法。
三、引导幼儿尝试用多种方式与园内其他人打招呼。
（一）通过播放“与园内工作人员打招呼”的录像，引导幼儿打招呼。（保安、班级教师、保健医、食堂人员）。
提问：
1哥哥姐姐是如何与幼儿园里的工作人员打招呼的？（称呼不同，如保安爷爷）。
2、他们说了什么？做了什么？
（二）通过播放ppt，请幼儿尝试与园内工作人员打招呼。
四、游戏：听音乐“打招呼”拍手行走，体验打招呼的快乐。
（一）引导幼儿同伴间游戏。
（二）引导幼儿邀请客人老师游戏。
五、延伸：通过图片引导幼儿了解中国与外国打招呼的不同方式。
一、目标的制定及内容的选择：
小班初期的幼儿从家庭到幼儿园的集体生活，需要很长时间的适应过程，通过观察发现只有少数幼儿能主动问好，他们缺乏在不同场合与他人交流与对话的经验，所以才表现出不敢说的行为。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“鼓励幼儿与同伴交往，逐步适应幼儿园集体生活，能大方的与人打招呼”。为了使幼儿，懂得一些与同伴及其他人打招呼的方法，体验朋友在一起游戏的快乐，所以设计了此次活动。
二、材料投放与环境创设：
1、为了完成目标并结合小班幼儿的年龄特点，我使用了两种主要教具，一种教具是录像，引导幼儿直观的去感受打招呼的方法。另一种教是小动画片，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、环境方面，在活动中我为幼儿营造温馨的游戏情境，为帮助小熊学习打招呼为任务线索，鼓励幼儿表达自己的想法。
三、教育形式与手段：
小班幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，因此我采用动画片引入，让幼儿唤起原有的'经验。在活动过程中我引导幼儿调动听觉及视觉等感官，再以体验的形式知道如何与不同的人打招呼。
四、活动反思：
（一）优点：
1、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。此次活动内容能与艺术领域音乐游戏、语言领域进行有机整合。
2、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：尊重幼儿发展的个体差异。能力强的幼儿回答稍难一点的问题，能力较弱的幼儿回答简单一点的问题。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：理解幼儿的学习方式和特点。本次活动以幼儿直接感知和亲身体验为主，活动环节安排比较合理，调动幼儿的多种感官参与到活动中来。
4、《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动中兴趣较高，能够积极的参与活动。孩子们在游戏过程中，比较专注，都能投入到游戏中。
（二）不足：
对幼儿的回答教师没能很好的转移到主题上来，偶尔说的词语还不能够完全被幼儿所了解。
（三）改进措施与启示：
可利用园内教师资源，引导幼儿实际体验打招呼。
幼儿的社会性发展是在与周围人交往过程中逐渐形成的，必须通过体验、内化才能真正形成，在今后的日常活动中，我会创设更多的机会，引导他们体验更多与其他人打招呼的乐趣，促进幼儿社会性的发展。
文章来源于网络，由小编转载整理，只为分享优秀教育理念，促进幼教行业健康发展。感谢原创作者的辛苦创作的付出，我们致力于保护作者，谢谢！
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十
1、培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。
2、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。
教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。
冬季的墙饰。
巧手区：
制作小风车的材料。制作小雪花的材料。
图书区：
各种冬季的书籍，小动物如何过冬。
自然角：
观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。
根据需要投放冰块让幼儿感受。
娃娃家：
各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
1、请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。
2、请家长寻找有关小动物过冬的材料。
1、家长资源。
2、网络资源。
主要活动：
1、淘气的白烟。
2、小手变变变。
3、小风车。
4、凉凉的冰。
5、玩雪。
6、冬天我不冷。
7、小壁虎的冬天。
8、它们冷不冷。
活动网络图。
活动一：淘气的白烟。
活动目标：
1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
活动形式：小组活动。
活动准备：
1、寒冷的天气。
2、棉被心、帽子。
设计意图。
师幼互动。
教育反思。
1、培养幼儿的观察能力。
2、初步培养幼儿喜爱科学的情感。
一、观察白烟。
（一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。
（二）带领幼儿回到室内，再看看还有白烟吗。
（三）分别到有阳光、无阳光的室内、室外，各种条件。
的地方请幼儿观察。
二、发现原因。
（一）通过各种不同环境的比较，请幼儿讨论为什么会。
有白烟。
（二）总结出气温的变化会产生白烟。
三、科学原理介绍。
白烟是人体内的水分子从嘴里呼出来时遇到冷空气。
互相凝结成的小水滴，因为太小所以看起来象白烟，如。
果水分子遇到的是较暖的空气水分子就不会凝结成小水。
滴，也就不会看到白烟了。
幼儿通过自己在各种环境下的比较知道了，白烟原来是自己嘴里的哈气，并初步知道了不同温度下水的变化不同。
通过这次活动初步使幼儿了解了冬天的寒冷，为以后培养幼儿冬季自我保护意识打下了基础。
活动二：小手变变变。
活动目标：
1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。
2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护。
活动形式：户外集体活动。
活动准备：
1、棉背心、帽子。
2、寒冷的天气、暖气。
设计意图。
师幼互动。
教育反思。
1、培养幼儿的发散思维，利用多种方法尽快使小手暖和起来。
2、培养幼儿自我保护意识。
一、小手变冷。
（一）户外活动时玩了一会儿，幼儿的小手变的很冷。
（二）请幼儿说说小手有什么感觉。
（三）引导幼儿想办法使小手尽快变暖和。
二、小手变暖。
（一）请幼儿说出自己想的`办法，自己是如何使小手变暖的。
（二）幼儿说出：呵气、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
（三）引导幼儿利用外部条件使小手尽快变暖，如：用温水、暖气、戴手套等。
三、保护小手。
（一）请幼儿比较那种方法使小手最先暖和起来。
（二）教育幼儿要注意保护自己的小手，要利用各种方法在冬季使小手不太冷。
通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。
初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果。
活动三：小风车。
活动目标：
1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。
2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。
活动形式：户外小组活动。
活动准备：
1、小风车人手一个。
2、天气晴朗有风、棉背心、帽子。
设计意图。
师幼互动。
教育反思。
1、培养幼儿初步的探索能力。
2、感受风带来的变化。
一、感受风。
（一）带领幼儿到户外，自己感觉到了什么。
（二）引导幼儿感受风。
（三）在夏天时风给人们带来了什么感觉，在冬天风给人们什么感觉，人们是怎么办的。
二、利用风。
（一）出示风车，请幼儿说说风车怎么玩。
（二）发给幼儿人手一个小风车，让幼儿试试怎样使小风车转的更快。
（三）幼儿互相讨论，互相学习。
（四）总结出迎着风跑，小风车转的最快。
（五）幼儿快乐的玩小风车。
幼儿在互相探索互相学习的过程中，知道了小风车正对着风吹来的方向转的最快。
幼儿对风对人们的作用方面了解的不多，对这方面理解的也不太好，只是生硬的记住了。
活动四：凉凉的冰。
活动目标：
1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。
2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。
活动形式：小组活动。
活动准备：
1、事先冻好的冰。
2、布袋。
设计意图。
师幼互动。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十一
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的.总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
活动目标：
1、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。
2、愿意大胆表述排序的规律。
活动准备：
各种卡片（动物、水果）、各种积木、作业本人手一册。
活动过程：
一、幼儿感知物体的排序规律。
1、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再出发。教师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……教师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。
2、老师给小动物准备了很多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。
二、幼儿操作。
教师提供插塑积木、雪花片、卡片等，请幼儿进行排序。
1、引导幼儿观察每组有什么物品？有什么不一样？
2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。
2、幼儿操作用书。
举例：让幼儿说一说书上有什么图形，这些图形有什么区别，接下去该排什么？
幼儿使用操作用书，教师观察指导。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十二
1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。
2、学会等待，培养耐心。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7、探索、发现生活中的多样性及特征。
新玩具若干，情境图：喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小朋友排队等待的情景。
1、活动重点：知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。
2、活动难点：学会轮流和等待。
3、指导要点：引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具，体验轮流玩的快乐，学会等待。
1、通过游戏“击鼓传物”，激发兴趣。
（1）出示一个新的玩具。
提问：这是什么？你们想玩吗？
（2）介绍游戏规则。
师：让我们来玩一个“击鼓传物”的游戏。老师要铃鼓，把玩具从第一个小朋友开始往下传。鼓声停时，玩具传到谁手里，谁就玩一次。
（3）幼儿玩游戏。
2、结合游戏进行讨论。
提问：刚刚我们是怎么玩这个游戏的.？（传着玩）。
追问：好玩的玩具谁都想玩，如果大家都争着玩，会怎么样？这样你们会高兴吗？我们该怎么办？（轮着玩）。
小结：好玩的玩具谁都想玩，我们要轮着玩。
3、经验迁移，结合挂图进行讨论。
（1）提问：还有什么时候是需要我们轮流和等待的？
（2）出示情境图，引导幼儿谈论。
师：在xx时，我们应该怎么办？（排队等待）。
小结：不仅玩玩具时要轮流，人太多时，我们都要排队，一个一个地轮流来，不争不抢，遵守规则。
4、游戏：轮流玩玩具。
出示几个新玩具，分组玩，一组一个玩具，引导幼儿轮流玩。
5、评价要素。
（1）是否知道人多时需要轮流和等待。
（2）能否与同伴轮流玩玩具，愿意等待。
6、活动建议。
日常生活中，老师和家长要注意抓住机会，随机教育幼儿学会等待，培养孩子们的规则意识和耐心。
由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十三
1、通过欣赏故事，初步懂得只有与人分享，才会有更多的好朋友。
2、能把自己的食品和大家的放在一起，共同分享。
3、体验与同伴分享食品的快乐。
1、每位幼儿带一份自己喜欢的食品。
2、盘子、勺子若干。
3、集体舞音乐。
一、欣赏故事《小兔和小》，了解故事内容，组织幼儿讨论。
1、提问：
（1）故事里有谁？为什么说小兔和小是一对好朋友？（幼：他们天天在一起玩）。
（2）小兔晕倒了，为什么还能顺利回家？（因为小把苹果给它吃了，所以他们能顺利回家）。
（3）如果小不这样做会有什么结果？（讨论后交流）。
幼1：小兔会醒不来。
幼2：小兔会生病，会饿死的。
幼3：他们会回不了家。
2、教师：对呀，小把自己带的`好东西和好朋友一起吃，这样，小兔就不会饿肚子了，它们高高兴兴回了家。
二、向同伴介绍自己带的食品，分享经验。
1、教师：今天，我们小朋友也带来了许多好吃的东西，你带的是什么呀？（让幼儿向大家介绍自己的食品）。
幼1：我带了薯片，脆脆的、香香的，味道好极了。
幼2：我带的是汪仔牛奶糖，味道是甜甜的。（教师：这么好吃的糖，我们能不能一次吃很多呢？）糖要少吃点，吃多了会烂牙齿的。
幼3：我带了口香糖（摇摇瓶子）里面有很多颗。它会帮助我们清除牙齿上的垃圾。
幼4：我带了一卷饼干，肚子饿的时候吃点饼干就好了。
2、教师：有这么多好吃的，要是都能尝一点就好了，该怎么办？（把自己的食品和大家的放在一起，一起分享）。
三、幼儿一起吃东西，体验分享的快乐。
1、幼儿以自助餐形式吃东西。（放轻松的背景音乐）。
2、教师：你们吃到了哪些东西？是两种、三种、还是许多种？高兴吗？
3、教师：你还想和其它小朋友分享哪些东西？（好玩好吃的大家一起分享）。
四、结束活动：集体舞“快乐舞”。
在与同伴一起跳舞的过程中表达自己快乐的情感。
【附】故事：一起吃真快乐小兔和小是好朋友，它们天天在一起玩。有一天，它们约好到小树林去玩，见面时，小兔拿出红萝卜和小一起吃。
吃完了，它们就一起玩，玩呀玩，太阳下山了，它们都听到自己的肚子咕噜咕噜叫。小兔想：肚子饿了，快点回家吧。小想：肚子饿了，快点把我带的大苹果拿出来吃吧。小拿出大苹果，走到一旁吃起来，小兔只好站在边上等。突然，扑通一声，小兔晕倒了。小急忙去拉它，说：“小兔，你快醒醒，没有你，我不认识回家的路呀”。小兔睁开眼，轻轻地说：肚子真饿呀。小急忙把大苹果分给小兔吃。
吃饱了，小兔站了起来，它们高高兴兴回了家。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十四
认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
（1）请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
（2）请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的`舞蹈。
（3）准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
1、通过“开”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
老师当司机，幼儿坐上“”。老师带领幼儿念儿歌：小，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到xx地方看看（玩玩）去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
（1）跑到食堂看看去，吃点好吃的。
（2）跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具。
（3）跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞。
（4）跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏。
（5）跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具。
2、在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》。
幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。
3、带领幼儿参与幼儿园的活动。
（1）大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。
（2）音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十五
1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。
2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。
3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。
公开课准备。
1．活动前带幼儿观察院子里的树叶。
2．小树叶若干、背景音乐。
一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。
1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？
2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？
二、学习诗歌资料。
1．欣赏诗歌，经过分享初步了解诗歌资料。
诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。
2．幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。
3．幼儿朗诵诗歌。
启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。
三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。
1．小树叶还能够飘到哪里？
2．幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动：
启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。
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小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十六
1、通过欣赏故事，初步懂得只有与人分享，才会有更多的好朋友。
2、能把自己的食品和大家的放在一起，共同分享。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、每位幼儿带一份自己喜欢的食品。
2、盘子、勺子若干。
3、集体舞音乐。
一、欣赏故事《小兔和小》，了解故事内容，组织幼儿讨论。
1、提问：
（1）故事里有谁？为什么说小兔和小是一对好朋友？（幼：他们天天在一起玩）。
（2）小兔晕倒了，为什么还能顺利回家？（因为小把苹果给它吃了，所以他们能顺利回家）。
（3）如果小不这样做会有什么结果？（讨论后交流）。
幼1：小兔会醒不来。
幼2：小兔会生病，会饿死的。
幼3：他们会回不了家。
2、教师：对呀，小把自己带的好东西和好朋友一起吃，这样，小兔就不会饿肚子了，它们高高兴兴回了家。
二、向同伴介绍自己带的食品，分享经验。
1、教师：今天，我们小朋友也带来了许多好吃的东西，你带的是什么呀？（让幼儿向大家介绍自己的食品）。
幼1：我带了薯片，脆脆的、香香的'，味道好极了。
幼2：我带的是汪仔牛奶糖，味道是甜甜的。（教师：这么好吃的糖，我们能不能一次吃很多呢？）糖要少吃点，吃多了会烂牙齿的。
幼3：我带了口香糖（摇摇瓶子）里面有很多颗。它会帮助我们清除牙齿上的垃圾。
幼4：我带了一卷饼干，肚子饿的时候吃点饼干就好了。
2、教师：有这么多好吃的，要是都能尝一点就好了，该怎么办？（把自己的食品和大家的放在一起，一起分享）。
三、幼儿一起吃东西，体验分享的快乐。
1、幼儿以自助餐形式吃东西。（放轻松的背景音乐）。
2、教师：你们吃到了哪些东西？是两种、三种、还是许多种？高兴吗？
3、教师：你还想和其它小朋友分享哪些东西？（好玩好吃的大家一起分享）。
四、结束活动：集体舞“快乐舞”。
在与同伴一起跳舞的过程中表达自己快乐的情感。
【附】故事：一起吃真快乐小兔和小是好朋友，它们天天在一起玩。有一天，它们约好到小树林去玩，见面时，小兔拿出红萝卜和小一起吃。
吃完了，它们就一起玩，玩呀玩，太阳下山了，它们都听到自己的肚子咕噜咕噜叫。小兔想：肚子饿了，快点回家吧。小想：肚子饿了，快点把我带的大苹果拿出来吃吧。小拿出大苹果，走到一旁吃起来，小兔只好站在边上等。突然，扑通一声，小兔晕倒了。小急忙去拉它，说：“小兔，你快醒醒，没有你，我不认识回家的路呀”。小兔睁开眼，轻轻地说：肚子真饿呀。小急忙把大苹果分给小兔吃。
吃饱了，小兔站了起来，它们高高兴兴回了家。
根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。
小班社会生日快乐教案（汇总17篇）篇十七
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。
1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件;故事读本人手一册。
一、预备活动。
师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)。
2、谈话：你们喜欢过生日吗?为什么?
4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动。
(一)教师出示挂图幼儿观察。
你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?
小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。
(二)师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事。
(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。
2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?
3、(图24)小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。
4、(图25)早晨，小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)。
6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
故事结束了，小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)。
小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗?
你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)。