通过教案模板，教师可以系统地规划教学内容、教学目标和教学活动。以下是一些优秀的教案模板范文，供教师参考借鉴，希望能给您提供一些启示。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇一
过程：
一、引起兴趣
明天就是重阳节，是谁的节日，爷爷奶奶怎么样疼爱我们的?
讨论：你想为爷爷奶奶做些什么?
二、幼儿记录
三、互相交流
目标：在故事中了解重阳节的由来和人们的习俗，对传统节日有探索的兴趣。
准备：记号笔，纸，故事资料
过程：
一、传统重阳节的习俗
1、教师写出文字，数字，了解重阳节在哪一天?
2、重阳节这天会做什么事?
二、故事：重阳节的由来
你听到了什么?引出重阳节的五大习俗
三、讨论：如何一直做爷爷奶奶的小帮手
目标：在愉快的歌曲中体验为爷爷奶奶敲背捶腿的乐趣
准备：录音机，钢琴，爷爷奶奶的头饰
过程：
一 韵律活动
幼儿轮流按节奏：敲背，捶腿
二 欣赏歌曲请幼儿听听歌曲里唱了些什么，并表演出来
三 幼儿表演唱
请部分幼儿扮演爷爷奶奶，另一部分幼儿表演宝宝进行表演唱。
目标：
1、在情境游戏中懂得关心奶奶，照顾奶奶
2、培养幼儿尊敬老人的情感
准备：小床，电视机，竹竿
过程：
一、情境表演：
1、看电视：幼儿自己坐在沙发上，奶奶作腰酸痛状，奶奶生病了，谁来看望
奶奶?启发幼儿将一句关心老人的话。
2、奶奶晾衣服，幼儿帮奶奶晾衣服
三、谈谈自己在家中是怎么样关心奶奶的
目标：
1、通过故事让幼儿了解到作者作诗的用意
2 、知道古人在重阳节插茱萸的习俗
材料：古诗一首(录音)，故事一个
过程：
一、倾听故事
师：作者是谁?故事中讲了些什么?
二、听录音(古诗)
1、理解词语：异乡，宾客
2、理解什么是插茱萸
3、学念诗歌数遍：集体，分组
三、归纳
教师归纳全文的意思，并激发幼儿爱家人的情感
目标：
1、通过制作重阳节小旗激发幼儿尊老爱老的情感
2、了解中国的传统节日及民族风俗
准备：重阳糕、重阳旗、制作材料(小棒、三角形纸、固体胶)
过程：
一、介绍重阳节的典故：每年的.农历九月初九就是重阳节，重阳节也是敬老节。在重阳节的时候人们总是会买重阳糕，而且重阳糕上会插上一面重阳棋，重阳糕和重阳旗都是重阳节时的东西，重阳节也就是爷爷奶奶的节日。
二、制作重阳棋
教师指导：
1、引导幼儿为重阳棋设计好看的花纹和图案
2、继续培养良好的美工常规
三、延伸活动：
为爷爷奶奶送重阳糕
活动时间：10月11日上午9点~11点
活动地点：新城区绿地
活动目标：
1、享受大自然的风光，亲密接触自己的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。
2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会经验。
活动准备：
1、报纸、垃圾袋若干
2、游戏用小道具，如绳子等
3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享
活动过程：
一、驱车前往新城区绿地
1、观赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。
2、沿途介绍新城区的建筑，观赏新区风貌。
二、到达绿地
1、开始：“重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。
2、幼儿为爷爷奶奶表演节目
“在今天这个欢乐的日子里，小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，就是大家精心排练的歌舞，下面先请欣赏。。。”
3、爷爷奶奶为大家表演节目
4、游戏：两人三脚
“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢!让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好?”
5、共同分享食物
“重阳节大家一定要吃一种点心，谁知道是什么点心?对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”， ”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐!”
在音乐声中分享食品。
活动反思：
虽然只有短短一个星期的准备时间，但是每个班级都开展了形式多样的活动来帮助幼儿感受重阳节的气氛，激发幼儿尊老爱老的情感，有关于重阳节的传说，关于重阳节的传统，还有重阳节宝宝能为爷爷奶奶做什么等等，小朋友从这一系列的活动中全方位地感知了我们中国传统的重阳节，理解了这个节日存在的意义。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇二
尊敬的各位领导、评委老师：
大家好！今天我说课的题目是中班歌表演《好妈妈》。这首歌曲旋律优美，歌词生动形象、浅显易懂，易于幼儿理解。同时，歌曲内容是幼儿感兴趣的，美好的，富有教育意义的，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的幸苦，通过学习歌曲内容要让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动爱妈妈。情感是音乐中的核心问题，让幼儿感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感，学习用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。则是本活动的重点难点。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：
情感目标：感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
知识目标：学习用连贯、柔和的声音演唱，表达自己的内心情感。
能力目标：根据歌词内容创编合适的表演动作，并与同伴合作进行分角色表演。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了以下活动准备：
知识准备：
1、与幼儿举行谈话活动，我的好妈妈。
2、邀请一位大班幼儿和配班老师按歌词内容编排情景表演。
物质准备：
1、根据歌词内容制作卡片。
2、录音磁带。录音机。
3、茶杯若干。
根据幼儿园《纲要》中艺术活动的指导要求：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。同时根据幼儿身心发展的规律，幼儿只有在自身积极主动的活动中才能获得发展，因此，在本节教学活动中，我以幼儿朋友的身份完成整节活动的教学，与幼儿一起学习，思考，发现问题，解决问题。
在教学活动中我采用了直观演示法、启发提问法、引导发现法、全曲教学法。通过一系列的教法，让幼儿突破活动的重点难点，激发内心情感，通过歌表演的形式将其表现出来。
直观演示法：运用直观、形象的人物情景表演，使活动进行的生动活泼，激发幼儿学习兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体观念，更直接地感受表演者所表达的爱。
启发提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用。如，在幼儿观看情景故事表演后，我设置了几个富有启发性的提问：故事中有谁和谁？在干什么？他们说了什么？借助于提问，引导幼儿将观察到的动作，按顺序组织讲述内容的层次，这样即使幼儿容易接受，又使幼儿的思维受到合乎逻辑的训练。
引导发现法：当把图片，展示出来时，我没有将图片直接按歌词顺序摆放，而是引导幼儿在已有的知识经验基础上，去发现、归纳歌词的顺序，以便再次加深幼儿对歌词的记忆和理解。
全曲教学法：在听完录音范唱后，引导幼儿从头开始唱整首歌，在学唱过程中引起一定的情感体验。因为是整首歌唱，幼儿必须自己动脑子去记忆，这可促进幼儿音乐记忆力的'发展。同时，在此过程中，思维、想象等心理活动也势必会处于积极的状态，从而使幼儿能以主动的态度学唱新歌。
在活动中我通过观看法、讲述法、发现法、操作法、情景表演法一些学习方法，使孩子们在活动中感受音乐，充分发挥想象、创编，成为主体。
此活动共分六大部分，下面我将其仔细说明一下：
1、观看情景表演。
亲爱的朋友们早上好，今天我想和你们一起玩、一起学习、一。
起做游戏好吗？为了感谢大家欢迎我，下面我请大家欣赏一个小节目。
（以朋友相称，可以拉近老师和孩子们之间的距离，从而使孩子们感到他们是“主人”,邀请大班幼儿表演，可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿强烈的学习愿望。）。
2、提问：“故事中有谁和谁？在干什么？他们说了什么？做了哪些动作？”
（老师的提问，可以激起幼儿想要表达自己观察到的故事内容的愿望。）。
小结：哦！我知道了，这是妈妈下班回到了家，劳动了一天很辛苦，姐姐看到她的妈妈很辛苦，想帮帮妈妈，于是就赶快帮妈妈拿凳子，让她坐下，还给妈妈倒了一杯茶，想让妈妈好好的歇一歇，并且深深地亲了妈妈。
（教师小结，总结情景表演的内容，让幼儿初步对歌词有所了解，通过歌词理解感受强烈的热爱母亲的情感。）。
3、出示图片。
我刚刚看到了一些图片，好像顺序颠倒了，我们一起来根据刚才看到的小节目的内容，来把它们整理一下吧。
（通过操作卡片，再次加深幼儿对歌词的理解和记忆。）。
4、学唱歌曲。
（1）听，谁在唱歌？（播放录音范唱）。
这是我们今天要学的歌曲吗？猜猜它的名字？（幼儿回答）出示歌曲名称《好妈妈》。
（2）再次播放，一起轻声跟唱。
我们唱的真好听，怎样唱的更能表达出我们爱妈妈的心情呢？
（引导幼儿要用连贯的、柔和的声音去唱。）。
（3）再次跟唱。
5、创编表演动作。
朋友们，我也想学刚刚那位姐姐表演节目《好妈妈》你们想吗？好，我们一起来做吧。
（1）边唱歌曲，边让幼儿即兴创编表演动作。（教师注意观察，即时肯定，鼓励幼儿大胆创编。）。
（2）选择大胆的，动作设计的好的幼儿与老师合作，幼儿当孩子，分角色进行歌表演。（这时教师要引导幼儿注意情感的交流。）。
（3）引导幼儿自由结伴，进行歌表演。让幼儿拿自己的茶杯，将椅子摆放好，进行情景歌表演。
6、教师与幼儿谈话。
进一步启发幼儿认识：祖国就像我们的妈妈一样关心、爱护我们，为我们提供这么好的学习生活环境，让我们快乐健康的成长，我们要像爱妈妈一样爱祖国。
现在我们一起呐喊：祖国我爱你，妈妈我爱你！
在呐喊中，活动结束。
俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在坐的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
文档为doc格式。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇三
2、在与爷爷、奶奶一起游戏、教学的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。
3、愿意积极参加教学，感受节日的快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
1、皱纹纸搓成的小纸球。
2、彩色橡皮泥。
3、音乐"爱我你就亲亲我""过新年"。
1、介绍重阳节：
老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。
2、讨论表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）。
3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）。
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题教学是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。"老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……"他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。
因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻"9月9日重阳节"开展庆祝教学，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇四
1.了解重阳节的名称及相关习俗。
2.积极参加节日活动，主动表达对爷爷奶奶的关心和感谢。
3.体验和爷爷奶奶一起过重阳节的快乐。
4.通过参与重阳节环境的营造，感受参与重阳节的乐趣。
5.知道重阳节的日期。
1.孩子们调查并了解重阳节的知识。找出爷爷奶奶在家都做些什么，记录在生活活动或午后的火堆里。孩子们在家和父母一起制作感谢卡，写下祝福，邀请爷爷奶奶参加活动。
2.老师和孩子们一起布置活动室环境，孩子们分组排练一个小程序，音乐磁带，录音机，重阳节蛋糕(每人一个，老师也可以根据当地习俗提供相关重阳节食品)。
3.教学挂图和儿童读物:重阳节快乐。
(1)幼儿交流，了解重阳节的由来。
1.孩子们在群体中交流。老师重点引导孩子表达重阳节的时间、传说和人们的活动。
老师:今天是什么节日？重阳节是什么时候？人们有什么活动？(改成:重阳节是什么时候？重阳节你做了什么？)
2.单个孩子在小组面前讲述。
3.展示教学挂图《重阳节快乐》。老师小朋友总结:重阳节是中国农历九月初九。在这一天，人们会吃重阳糕，赏菊，爬山。现在人们把重阳节定为老人节。
(2)孩子知道爷爷奶奶的故事。
1.爷爷奶奶和孩子交流经验，做法等。
老师:今天是重阳节，也是老年人的节日。你知道你的祖父母关心我们的故事吗？(改成:你知道爷爷奶奶关心我们的故事吗？)
2.孩子沟通爷爷奶奶如何关心自己。
老师:孩子也知道爷爷奶奶关心我们的故事。谁来告诉我们？
3.孩子们带着他们自己的感恩卡在节日里祝贺他们的祖父母，并对他们说一句祝福。
(3)幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕。
1.老师讲述重阳糕的制作过程。
2.幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕，体验共享节日的快乐。
3.孩子们的表演，请爷爷奶奶欣赏。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇五
3、重视老龄工作，发展老龄事业。
4、尊重老年人就是尊重自己。
5、密切代际关系，促进家庭和谐。
6、热烈庆祝九九重阳老年人节。
7、关心帮助老年人是全社会的责任。
8、敬老传统，代代相传。
9、依法保障老年人合法权益。
11、养老敬老爱老助老。
12、树敬老之，促社会文明。
13、建立不分年龄人人共享的和谐社会。
14、老人融入社会，参与社会发展。
15、老人当自强,生活更美好。
16、营造健康老龄化的社会环境。
17、把老年人的事情办好。
18、扬尊老中华之风，护老人合法权益。
19、关心帮助老年人是全社会的责任。
20、敬老传统代代相传代际和谐老少共荣。
21、落实老年优待政策保障老人合法权益。
22、关心老人关爱老人关怀老人。
23、尊老敬老养老爱老助老。
25、家家有老人人人都会老。
26、重视老龄问题提高社会意识。
27、老人融入社会参与社会发展。
28、完善老年服务功能优化社区生活环境。
29、只有孝敬自己的父母才能得到子女的孝敬。
30、关心老年人生活发挥老年人作用。
31、促进老龄事业健康发展，提高老年人生活质量。
33、家家有老人、人人都会老。人人都敬老，世界更美好。
34、尊老敬老是中华民族的传统美德。
35、给老年人温暖和亲情。
宣传口号|社区口号|学校标语|企业标语|医院标语。
宣传口号|社区口号|学校标语|企业标语|医院标语。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇六
《重阳节的传说》是语文s版教材四年级上册一篇优美的民间故事传说编排在了最后一个单元并作为单元第一篇精读课文。这个单元主要是对学生进行民族传统教育学习祖国的传统文化。
一知识与技能。
1、会写“妻、拜、勤、瓶、侵、袭”等生字会认“睦、释、鹤、掷”等生字。要求掌握的词语有妻子、拜师、勤学苦练、一瓶、侵袭等。
2、有感情地朗读课文知道重阳节风俗的由来感受桓景不怕艰辛拜师学艺铲除瘟魔为民除害的精神。
二过程与方法。
1、通过拼读、练习、组词等方式掌握本课生字与新词。
2、通过有感情的朗读达到理解课文的目的知道重阳节风俗的由来。感受桓景不怕艰辛拜师学艺铲除瘟魔为民除害的精神。
三情感态度与价值观。
引导学生品读重点句段感受桓景不怕艰辛拜师学艺铲除瘟魔为民除害的精神。本着以学生为本的原则根据教学目标结合四年级学生的实际情况我将本课的教学重难点确定为教学重点指导学生有感情的朗读课文感受桓景不怕艰辛拜师学艺铲除瘟魔为民除害的精神。教学难点细细品味文章的语言文字通过语言文字展开想象在脑海中再现课文所描写的生动情景。体会桓景不怕艰辛的精神。
二、说教法。
新课标强调落实学生的主体地位教师的只能不再是过去的教学生会念书而是要创设一定的情境引导学生主动的探索同时重视朗读的训练以读为本以读代讲因此在本课的教学当中我将采取情境教学法和诵读法进行教学。
情境教学法以看挂图、听录音等形式创设情境唤起学生对桓景的敬佩让他们更深层次的感受桓景不怕艰辛拜师学艺铲除瘟魔为民除害的精神。
以读促学在教学过程中我将引导学生反复读课文以读促学让学生在琅琅的读书声中读出情感读出感悟读出内涵。
三、学法。
叶圣陶先生曾经说过“教是为了达到不教”因此在本课的教学中我会放手让学生读读议议把听说读写相结合以读为主让学生边读边想不断通过读去揣摩和体会文中的思想感情。最终水到渠成轻松突破本课的重、难点。
四、教学程序。
一、诗句引入激兴趣。
兴趣是最好的老师也是推动学生学习进步的重要条件。在本课的导入中我将充分的利用学生课外积累的知识来启动学生的认知倾向在新课导入时我设计了这样一个环节出示诗天边树若荠江畔舟如月。何当载酒来共醉重阳节。
同学们还能回忆起这首诗是谁写的吗李白讲什么的讲重阳节江边喝酒的事大家知道重阳节是几月几号吗？在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？设计意图每节课前让学生诵读古诗创设诗香气息上这节课前让学生诵读李白这首诗。并利用诗句引出新课自然引入重阳节的话题激发学生主动探究的学习欲望。
二、自主读文初体验在下一步的学习当中我给足时间让学生整体感知全文。放录音朗读把学生带入课文中去再放手让学生两次自主读文。
一读课文用喜欢的方式读要求读准字音遇到不认识的生字借助拼音多读几遍把字音读准遇到难读的句子多读几遍把句子读顺畅。
二读课文快速默读想一想课文讲了哪些内容引导学生说说课文的主要内容主要讲桓景拜师学艺斩妖除魔的事。再让学生用自己喜欢的方式识记本课的生字词。设计意图引导学生用各种方式自读课文培养学生课前自学的能力又能达到全面了解全文内容的目的。教师在课上要舍得给足时间给学生每次读书应明确要求注意读的质量。
1、桓景给我们留下了很深的印象请你用“—”出画文中让你感动的句子并在文中注一注你的感受。
2、读一读你画的句子把自己的感受说给小组里的同学听。
3、你认为桓景是个怎样的人由学生们在读书中思考学生们通过思考总结出了“幸福的桓景可怜的桓景有决心的桓景不怕困难的桓景勤奋的桓景勇敢的桓景____”设计意图这个教学环节的目的是让学生读书能读出自己的感受既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神又培养学习能力在读书中开发学生的思维能力、概括能力、表达能力。
四、品读句段悟艰辛。
结合学生汇报对于文中重点的语句我将会用课件出示句一他一路走一路打听翻过了一座山又一座山趟过了一条河又一条河磨破了一双鞋又一双鞋终于见到了费长房。引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛可见他为民除害的决心多么坚定。
句二桓景每天勤学苦练终于练成了一身好武艺。坚定的信念支持着他终于见到了费长房同时支持着他每天勤学苦练终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体这个教学环节的目的是读写结合既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神又培养学生的想像能力句三到了瘟魔出来那天桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶让大家带在身边又让每人喝了一口菊花酒然后领着大家登上了附近的一座高山。
联系上文理解桓景按照师父的办法去做做好了斩妖除魔的准备。句四桓景手持宝剑从山上直冲下来和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑“哧”的一声就把他扎死了。抓住重点词语理解桓景奋勇除魔毫不畏惧的精神再有感情地朗读读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。
设计意图抓住重点词语理解桓景奋勇除魔毫不畏惧的精神为了让学生更好的理解词语的意思并体会到桓景的精神理解后要引导学生读出自己的理解读出自己的感受指导朗读一定要到位学生没读到位时老师可以范读。读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。值得强调的是每个学生的阅读感受都是不一样的我们必须尊重学生个性化的阅读感受。
五、调查访问拓思路。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇七
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幼儿园重阳节致辞（一）
在这金秋送爽，硕果累累的日子里，我们又迎来了一年一度的重阳节。也叫老人节。
首先非常感谢刘园长给我这次倾诉的机会，让我代表孩子们的爸爸妈妈向在座的爷爷奶奶，姥姥姥爷致以节日的祝贺，祝你们节日快乐，身体健康，万事如意。同时代表家长，做为儿女，向老人对我们这么多年以来辛勤的养育和无私的关爱表示感谢。
青青的草地，蓝蓝的天。多美丽的世界。大手拉小手一起走，我是妈妈的宝贝。
我一天天长大，你一天天变老，世界也变得更辽阔。从今以后，让我牵你带你走，换你做我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
这是一首儿歌，小朋友们都会唱，我也是跟幼儿园老师学的。可是每次和孩子们一起唱的时候，都想起我的爸爸妈妈。我想着更是一首给妈妈的歌。他让我想起我小的时候，爸爸妈妈日夜操劳，养育我长大，在我遇到问题时启发我，遇到困难时，是他们无私帮助我。尤其是在我长大成人，成为父母以后，又手把手的教育我怎样做一个称职的母亲，帮我们养育下一代。孩子小的时候，帮我们，洗尿布，照看宝宝;孩子大点了，做棉衣棉裤;等孩子们上了幼儿园，我们去上班，老人们管着接送孩子上学，春夏秋冬，风雨无阻。回想起过去的这三年多来，爸爸妈妈你们是多么的不容易呀!从宝宝们嗷嗷待哺到蹒跚学步再到他能开心的在沙发上灵活的上上下下;从一勺一勺的喂药到打针输液再到医院看护，每一个日日夜夜无不渗透着你们的辛劳和心血。每次想起，都感慨万分。
不养儿，不知父母恩。当了父母，才知道自己的父母有多么的不容易。所以，在这里，请允许我代家长们说一声，爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们。
有句俗话，家有一老如有一宝，家里有你们我们安心，有你们我们放心。还有一句歌词，最美不过夕阳红。在座爷爷奶奶，姥姥姥爷们，我们的孩子一天天长大，也一天一天的省心，所以你们也要多注意身体，每天有个好心情。
最后再一次祝你们健康长寿，万事如意。
谢谢
幼儿园重阳节致辞（二）
尊敬的爷爷奶奶年轻的爸爸妈妈们：
下午好!
国庆的喜悦还在继续，安静的心情释着心的微笑。转眼又到九九重阳。重阳节。这是个代表九九日月相逢的节日，是个象征着长长久久的节日，是个尊老、敬老、爱老的节日。我国同世界上的好多国家一样，慢慢步入老年社会，关爱老年人，关心长辈，已成为整个社会的责任。让每个人献出一点爱，这世界就会变得更美丽。有一天你我也会老，看看老年的亲人，一晃下去那也许就是每个人的写照。老年人也曾经年轻过，有过美丽的青春，有过追求，有着对社会的贡献，当你面对一对白发苍苍的老人，翻阅年轻时的照片，你心中可有感动!
美丽的容颜在时光的海中被描绘成苍白和皱纹，每一纹，也有深深地爱人生最美夕阳红，世间最美老年花，没有人会永远年轻，老年人拥有的是智慧和经验，年轻的爸爸妈妈别说老年人爱啰嗦，每一句话里有真情，每一个字也是渴望，多陪老人说说话，会有好处，明理和涵养在时光之海已浸入到内里，没有浮华，没有虚假，只有渴望，想与子孙辈多点相处的时间，多一些相聚的时刻，可以知道孩子们的生活，为孩子的幸福开心，为每一个亲人祈福。
只要孩子们过的好，老人心中就无所牵挂了。这是老人，让人尊敬的老人。而年轻人一般不能发现这一点，生活的压力工作的压力和竞争，让人累和疲惫，可以认为有理由不回家，不想念老人，可以冲老人发发脾气。老人对我们的爱，博大而无私;我们对老人的关心，渺小而稀少。很多时候，我们总是理所当然地手心向上去索取，却忽略了雨天为他们撑上一把伞，劳动后为他们递上一杯热茶，睡觉前为他们揉揉肩……让我们轻轻抚摩无情岁月留在父辈脸上的印记，亲爱的小朋友们，我们是炎黄子孙，尊敬老人，爱护老人是传统的美德，是社会的责任也是小朋友的责任。
我们要发杨优良传统。小朋友们，你们以前是否陪自己的爷爷奶奶到外面玩过呢?有没有为他们梳梳头、敲敲背、洗洗脚呢?有没有帮助过别人的爷爷奶奶?有没有在公交车上为老年人让座呢?小朋友你们将渐渐长大，渐渐懂事，我们应该为老人们做更多力所能及的事情。我们每一位小朋友今天都用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶做些力所能及的事，比如帮他们洗碗、扫地、捶背，端水把好吃的让给他们，亲爱的小朋友记住爱你们的长辈，爱爷爷奶奶，爱爸爸妈妈，让爷爷奶奶笑在重阳，笑在每一天。
让我们把最美丽的祝福送给全天下的老人!愿他们快乐，幸福，笑口常开。让我们把开心送给爸爸妈妈祝他们工作顺利，家庭幸福。
幼儿园重阳节致辞（三）
园领导、各位老师、各位小朋友的爷爷奶奶你们好：
首先我自我介绍一下，我来自苏北盐城，我家小孩名叫尤云卿，在中班就读，由于本人普通话说的不好，方言极重，在此谨请在座的见谅。
下面我想把我这一年多所见所闻、我家孩子的变化及园内对孩子引导教育的心得及感受说一下。
首先小荧星幼儿园很有特色，综合幼儿早期教育很丰富，每天我接送小孩子首先映入我眼帘的是：各位教员工都面带笑容、尽职地站在园门口等待迎接每一位家长及小朋友的到来，给我心灵上造成了一种震撼，让我感受到了家的温馨、详和，特别是接送孩子时，老师们会主动地与家长进行沟通交流，这对孩子早期教育很得益，能让我们家长及时掌握孩子的动态以及家长所期待的孩子的变化，在家中能及时配合园内纠正孩子身上一些不良因素，同时也能使老师及时了解孩子在家的动态，这对孩子早期教育很有必要，也是老师与家长一种很贴近的桥梁。
另外，小荧星幼儿园教育工作很细化、动静搭配得当，其实，在座的家长都明白，现在的孩子都是“骄子”，每个家长都有“望子成龙、望女成凤”的殷切心情，但是我们要理解孩子每个成长点都需要老师的辛勤付出、孩子的早期教育的好坏将影响到孩子的将来人生历程，所以作为我们家长要充分理解、尊重、支持老师的劳动，在家要对孩子进行有计划、有目的的引导教育。因为孩子的教育、成长不单纯是学校的事，家庭也是孩子的另一所学校，所以作为家长也要有意识地做好孩子的家庭教育。
我家孩子的每一个变化都与老师的辛勤教育、引导是分不开的。最后衷心的感谢各位老师、特别是中班的两个徐老师!希望小荧星幼儿园日益兴旺，为国家为社会多培养一些优秀的苗子!
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇八
1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节。
2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、体验人们互相关心的美好情感。
理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗。
挂图；彩纸、笔、胶水等。
一、谈话引题。
1、重阳节是谁的节日？
2、你们想为爷爷奶奶做什么？
二、出示挂图，引导幼儿观察。
1、理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌。
提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？
提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高）。
提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？
提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？
3、教师完整朗诵儿歌。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
四、讨论给爷爷奶奶过节。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇九
10月21日上午，松陵幼儿园大班部分孩子在老师和家长志愿者的带领下，来到湖滨乐龄公寓开展重阳节慰问活动。孩子们来到三楼活动室，乐龄公寓的四五十位老人已在那里早早地等候，孩子们的到来，让气氛一下子活跃起来，老人们一个个拉住孩子的手，把他们拥在怀里，不时地问长问短，孩子们也热情地回答着爷爷奶奶的问题，真是其乐融融。
活动中孩子们首先表演了老师精心排练的节目，有歌舞《娃哈哈》、《拥军花鼓》、《茉莉花》、《小燕子》，古诗吟唱《水调歌头明月几时有》，诗歌朗诵《小熊过桥》等，老人们听着熟悉的旋律，也和着节奏一起拍手唱歌。接着孩子们和爷爷奶奶一起玩起了亲子游戏，有“根据动作猜名称、抛接球、蒙眼剪物”等，大家争先恐后抢着参加游戏，一对对配合默契、顺利过关。游戏结束后，我们给老人送上重阳节糕点和水果，由孩子们分发到每一位到场的爷爷奶奶手中，塞到爷爷奶奶的嘴里，还不忘送上节日的祝福话语。孩子们纯真的行为深深地感动了老人，他们个个喜上眉梢，乐得合不拢嘴。最后，孩子们和乐龄公寓的老人们拍照留念，活动在大家的欢笑声、祝福声和告别声中愉快结束。
本次活动是松陵幼儿园开展的重阳节系列活动之一，同时开展的还有小班的“我喂爷爷奶奶吃块糕”，中班的“了不起的爷爷奶奶”等活动。该园围绕“尊老、爱老、敬老”的主题，组织和指导幼儿开展丰富多彩、形式多样的活动，使幼儿在活动中受到启发，在体验祖孙同乐的过程中学会关爱老人、献出爱心、珍惜生命。同时在参与节日体验活动中让幼儿感受、积淀、传承中国的传统文化。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十
1、 双手合并练习“搓圆”知道手的力度。
2、 激发关心长辈的情感。
一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？
二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。
三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？
四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。
五、包装礼物袋。
六、幼儿将自己制作的小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。
十月，我们迎来了九九重阳节。在节日的氛围中我们用歌声、用自己动手制作的小点心传达着我们对长辈们的感恩之心。
在前期，我们告诉了幼儿再过几天就是爷爷奶奶们的节日了，你们准备用什么方式传达你们的情感？并请幼儿悄悄的回家跟父母商量，不要告诉爷爷奶奶。我们要给他们一个惊喜。于是，孩子们将这次的活动视为了一次特殊的任务。认认真真的回家商量着。从爸爸妈妈给我们的信息中得知，有的孩子还特别关心爷爷奶奶，询问着他们喜欢吃什么，喜欢些什么东西等。家长们积极的回复给我们提供了无穷的力量。两天后，我们进行了讨论，幼儿说出了很多爷爷奶奶喜欢的东西。现在的孩子能关心身边的长辈，能从自我的意识中体会到关心他人的乐趣。
谈话活动后，我们进行了制作小点心的活动。当一切材料摆在幼儿面前后孩子们惊奇的说：“还有芝麻呀！今天做的汤圆和以前做的不一样。”通过老师的示范后孩子们懂得了搓的力度和方法很重要，决定着点心的外观。在大家的努力下，我们的开口笑做完了，送到厨房炸好后孩子们看到自己亲手做的点心开心极了。每个人都说要回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。
第二天，我们又进行了交流，孩子们积极的说着自己带点心回家后家长们的反应。通过自己的努力孩子们感受到了给别人带来快乐自己也会非常的快乐。从而对自己家的成员有了更深的情感。
通过这次的活动，我们也深感孩子的成长离不开家园的互动，我们的教育就是要不断的与家庭产生互动，产生共鸣，才能让家长信服教育，配合教育。今后还应将此类活动的准备工作做的更充分，教师的前期准备也应更充足。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十一
1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的教学和风俗习惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
4、愿意参加教学，感受节日的快乐。
1、vcd光盘“常回家看看”
2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》。
4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系，到重阳节这一天把她请来.
5、幼儿人手一份自制礼物。
一、请幼儿观看vcd光盘“常回家看看”
谈话：
1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)。
2、片中表现的是什么内容?
(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)。
3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节??日，介绍(农历九月九日)就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗?
二、介绍重阳节的来历：
1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、播放。
课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
相信这次重阳节的“敬老”教学，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十二
1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感。
2、在与爷爷、奶奶一起游戏、教学的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。
3、愿意积极参加教学，感受节日的快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
1、皱纹纸搓成的小纸球。
2、彩色橡皮泥。
3、音乐"爱我你就亲亲我""过新年"。
1、介绍重阳节：
老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。
2、讨论表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）。
3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）。
4、音乐律动--亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领下做律动）。
5、亲子游戏：包饺子四、结束教学：作品展示合影留念。
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题教学是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。"老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……"他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。
因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻"9月9日重阳节"开展庆祝教学，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十三
老人节，一个被年轻一代遗忘的节日，以前的今天我所关心的只是换季了要买新衣服了，快要生日了憧憬着能得到什么样的礼物。而今年的重阳节使我接受了一次人生的洗礼。
今年重阳节我们邀请了所有孩子的爷爷奶奶来到我们幼儿园参加庆祝重阳节的活动让孩子们为所有的爷爷奶奶，表演节目，还让家长们准备合适的礼物通过孩子送给那些可敬的老人们。老人们手捧礼物，个个脸上喜笑颜开，幸福之情在布满皱纹的脸上绽放。他们感谢孩子，同时也感谢幼儿园的老师们。通过这次活动激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感，让他们从情感上得到充分的满足，同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分。
平时看着放学后骑在爷爷奶奶背上的孩子们我都会充满羡慕的看着这幸福的两代人，却没有想到那支撑的孩子踏上回家路得一双双微微颤抖的腿。面对孩子们莫名其妙的脾气也许我们老师，父母早已经已经面红耳赤了，而老人们却还是蹲在孩子旁别轻声细语的安慰着，任凭自己的孙子在自己身上撕扯着。在人们歌颂母爱，父爱的同时也希望不要忘记在孩子们人生道路上一个重要的角色――爷爷奶奶。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十四
活动目标：
1、在和爷爷、奶奶一齐过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。
2、能用心参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。
3、增进和爷爷、奶奶的感情。
活动准备：
3、重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。
活动过程：
1、欢迎爷爷、奶奶来园一齐过重阳节。
2、了解活动的资料，讨论相关问题。
（1）谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。
（2）讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。
3、和爷爷、奶奶一齐登高。
4、表演、品尝活动。
（1）为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。
（2）爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。
（3）向爷爷、奶奶说一句祝福的话。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十五
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德。
重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的氛围，需要全社会的参与。
"家家有老人，人人都会老"，关爱今天的老人，就是关心明天的'自己。
儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
小班。
(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。
具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。
中班。
(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；
(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；
(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。
大班。
(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；
(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；
(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感。
1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；
2、和爷爷、奶奶说句悄悄话；
3、制作爷爷奶奶的礼物；
5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；
6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。
奶奶夸我孝顺儿。
小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。
奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。
奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。
大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
潦倒新停浊酒杯。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十六
今天，我在微信群里发现x给我留言了，内容是：老师，我想你了。
听了这些反映，我也深感安慰：这说明我的课题研究教育得到了预期的效果，但这还不够，还要不断的坚持下去，因为社会上还有一些不良的风气，还会影响到孩子，这还需要家庭、社会、学校三方面相互配合共同教育幼儿，才能达到理想的效果。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十七
一、幼儿发展目标与主要内容：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
二、活动准备：大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品。
三、活动过程：
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二.幼儿表演环节。
(1)击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
(2)小脚踩大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3)剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
(4)品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
(5)赠送礼物给爷爷奶奶。
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的.爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
四.活动结束。
5.年开展“敬老月”活动实施方案。
6.2016年社区开展“敬老月”活动实施方案。
7.2016敬老月活动实施方案。
9.社区敬老月活动实施方案。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十八
1、重阳节是温馨的，重阳节是欢乐的，重阳节是激情的.，重阳节是惬意的，重阳节是真诚的，重阳节是幸福的，九九重阳佳节好，岁岁重阳佳节妙！
2、月落乌啼满天霜，枫叶轻舞到重阳。东篱把酒菊花黄，悠闲送到你身旁。无尽思念心中藏，有情岁月暖心房。声声祝福情意长，愿你幸福人安康！
3、重阳九九祝朋友，八面威风闯九州；齐心协力共奋进，六六大顺美悠悠；五谷丰登不用愁，四季平安在左右；三生有幸成朋友，二人一生情深厚！
4、重阳九月九，好运伴你走；愿你笑开口，快乐来相守；每天乐悠悠，幸福无尽头；上山去赏菊，平安到白头；好梦天天有，人生少烦忧，我们情深到永久！
5、愿你如天天如春日天空般妩媚，愿你日日如夏日天空般明丽，愿你如时时如秋日天空般高爽，愿你秒秒如冬日天空般朦胧，祝你拥有甜蜜温馨的重阳佳节！
6、重阳九九，好运陪你一路走。重阳九九，健康与你长相守。重阳九九，平安和你手牵手。重阳九九，幸福伴你乐悠悠。祝您重阳快乐，健康长寿！
7、阅一卷书册，品人生百味。泡一壶清茶，尝一刻休闲。吃一口枣糕，享一种幸福；放一只纸鹞，传一丝想念；重阳时节寄相思，转转短信同祈福！祝好！
8、预祝你理想幻想梦想心想事成；公事私事心事事事称心；财路运路人生路路路畅通；晴天雪天天天开心，亲情友情爱情情情似海；重阳光棍感恩节节节快乐！
9、又遇重阳秋气爽，我愿与君登高处；菊花丛里来回渡，归雁成群排成行；落日晚霞红似红，此景今生寻觅难；短信问候经常有，祝君此刻把心放！
10、重阳九月九，吉祥好兆头。餐餐喝美酒，幸福无忧愁。天天会朋友，烦恼不驻留。夜夜福神游，好运常聚首。分分快乐守，节日乐悠悠！祝重阳节快乐！
11、在这重阳节伴随你的日子！我用彩云编织缱绻的梦境，收集心中每一份感动，许下星空每一个祝愿，记载心头每一丝企盼，交织成一首幸福美丽的乐章！祝你快乐！
12、你如果现在是一个人，我祝你重阳节快乐；如果两个人，那也重阳节快乐；如果一伙人，请告诉我你们在什么地方！
13、开门见菊花；虽然我们没有菊花赏，但我却有一瓶菊花酒，请你和我一起享！祝重阳节快乐！
14、三三令节春时松更高，九九芳辰重阳鹤添寿！
15、九月登高望，苍茫远树低。菊黄盈双袖，湖光草色稀。秋高气爽飘香日，当是相约赏月时：良辰聚重阳，一起赏景如何？鸿雁且去，短信相约！
16、九月重阳节，开门见菊花；虽然我们没有菊花赏，但我却有一瓶菊花酒，请你和我一起享用。邀你共品九月九的酒，能赏光吗？重阳节快乐！
17、老人和彗星之所以受到崇敬都是出于同一个原因：他们都蓄有长胡须，都自称能够预料事变，祝重阳节快乐！
18、世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。愿你拥有无穷无尽的幸福与欢乐，你的生活永远美好，我的挚友，祝重阳节快乐！
19、对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世，秋高气爽的重阳，何不一起出去登山赏菊。
20、又是九月九，重阳夜，难聚首，思乡的人儿漂流在外头；又是九月九，愁更愁，情更忧，回家的打算始终在心头！
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇十九
我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的'两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力，玩儿得十分尽兴。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇二十
下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.
一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的'小宝宝.你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。
每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，应对孩子的种.种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长通过与孩子谈话，不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇二十一
《宋史·朱寿昌传》载：“宋朱寿昌，字康叔。七岁，父嫁其母，不知所在。及长，弃官，刺血写经求之，得于蜀中，计别五十年矣。”
为了能承欢父母膝下，朱寿昌舍弃官职，跋涉数千里寻找母亲，最终在一别五十年后得偿所愿，母子团圆。
东坡贺以诗云：“嗟君七岁知念母，怜君壮大心愈苦。羡君临老得相逢，喜极无言泪如雨。”
《孔子家语卷二·致思篇》载：“昔者，由也事二亲之时，常食藜藿之食，为亲负米百里之外。亲殁之后，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累裀而坐，列鼎而食，愿欲食藜藿，为亲负米，不可复得也。枯鱼衔索，几何不蠹？二亲之寿，忽若过隙。”
孔子的弟子仲由，字子路，年幼时家境贫寒，生活难以为继，常以野菜为食，但他却想尽办法，不辞辛劳哪怕去百里之外为父母寻找一点儿米吃。父母去世后，仲由去楚国做官，扈从如云，从车百乘，锦衣玉食，食前方丈，再也不受贫穷威胁，然而仲由寝食难安，常常废箸而叹，说：“真想再过那种吃野菜的生活，能够为父母背米，但是再也回不到过去了。时不我待，父母双亲的寿命，短暂得犹如骏马奔驰过很小的缝隙啊！
时间都去哪儿了啊，在时间的河流里，我们无法逆流而上。
《增广贤文》曰：“爱日以承欢，莫待丁兰刻木杞；椎牛而祭墓，不如鸡豚逮亲存。”汉代的丁兰怀念去世的母亲，就刻了一个母亲的木像，每天对着祭拜，吃饭的时候还给母亲准备碗筷。但是纵然再丰盛的饭菜，父母也吃不到一口了。就算是杀一头牛做供品来祭祀，也不如在亲人健在的时候买只鸡、割块肉给父母尝尝啊。
《礼记·冠义》有云：“凡人之所以为人者，礼义也。”同时，圣人强调：“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝”。所以，孝是最大的礼，但这种孝礼不是因循守旧，拘泥于教条，而是发自内心深处对父母的敬爱。孝敬父母没有固定的模式，尽心尽力就是孝。正如子路，父母虽然没有享受到他成功后的物质回报，但孔子仍然认为子路是一个孝子。孔子说：“仲由侍奉双亲，可谓是活着的时候竭尽全力行孝，死后极尽哀思了。”
就算故乡迢递，回家的路关山阻隔，但长途跋涉之后推开那扇熟悉的门，就可以看到亲人的笑脸。一旦亲人离开，走再远的路，不会遇到那个人了。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
当思念变成怀念，长长的思念，终于断了线，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，到那个时候，就什么都晚了。
新闻报道说，有女子在大街上遇到一个老太太，极像去世的母亲，于是接到家里，百般孝敬俸养。都晚了，亲人已经离开了。
多么希望，你还在我身边！生活是条单行线，再苦难的人生也是限量版。
你养我长大，我陪你变老。感谢上天，你还在我身旁。重阳节到了，愿所有子女能与父母一起共享天伦，愿天下父母安享晚年，平安渡春秋。
下班后，看到的。
下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.
一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝宝.你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。
每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，应对孩子的种.种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话，不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇二十二
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲……”老师说本周日是重阳节。
星期五放学回家，我看到妈妈正在收拾我家的小菜园。她猫着腰蹲在菜地里，看不清在干什么，额头上挂满了汗珠，衣服也溻湿了一大片，显然妈妈已经干了很长时间了。
“妈，您去休息吧，我帮你干。”我绕到妈妈身后悄悄地说。
“哎呀，宝贝回来了，快去屋里洗洗手，吃几个橘子。”妈妈甩了甩手上的泥宠溺地说。
“不嘛，我就喜欢跟你一起干活，我们两个一起不更快吗？”我摇着妈妈的胳膊跟妈妈撒着娇。
“好吧，就依你这个磨人的“小妖精”啦。”妈妈一边说，一边开始分配活儿。说实话，妈妈分配的活儿一点儿都不多，我们一会儿就干完了。
不要以为老师布置了重阳节活动我已经完成了，明天还有大大的惊喜呢。
“待到重阳日，还来就菊花”，伴随着秋色，应和着落叶，重阳节来临，它的意义在于团圆、长久、敬老。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是重阳；“不向东篱赏菊花，只点茱萸茶一啜”是重阳；“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”亦是重阳。
神州大地上敬老、爱老的故事处处可见。一幕幕暖心的画面，传递的是人们的孝爱之道，秉承的是千年薪火相继的传统美德。“孝，善事父母者。”许慎认为，善于侍奉父母的人是为“孝”。重阳是其乐融融的团聚时刻；重阳是知感恩、尽孝道的美好时节，子女可以表达款款孝心意，老人们可以儿孙绕膝尽享天伦。飞得再高，也要回巢，年龄再大，也记恩情。岁岁重阳，它在轻声劝说着你，来吐露平时羞于向父母表达的`爱意。
今天，重阳早已从一个节日，上升成一种纪念、一种文化。它寄托着人们的美好愿望，更倒映着祖国的壮丽河山。它是家国相依的浓缩，既寓意吉祥如意，又代表生生不息；既彰显韶光易逝，又铭刻岁月不老。
如果童年是一幅画，少年是一个梦，青年是一首诗，那么老人则是一段历史、一面旗帜、一道风景。老人们付出辛劳的一生，为子女安享生活打下基础，他们的爱无私而伟大。青年的我们要常怀饮水思源之心，常怀敬老爱老之情。这就是重阳节流传至今的意义所在。
幼儿园重阳节说课稿（通用23篇）篇二十三
一、幼儿发展目标与主要内容：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。
二、活动准备：大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品。
三、活动过程：
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二.幼儿表演环节。
(1)击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
(2)小脚踩大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3)剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。
(4)品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
(5)赠送礼物给爷爷奶奶。
将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
四.活动结束。