微笑教案含反思(汇总23篇)

时间:2025-01-29 作者:FS文字使者

教学工作计划是指教师在教学过程中为达成教学目标所制定的一种详细安排。想要了解教学工作计划的编写方法和技巧吗?不妨看看下面小编为大家准备的教学工作计划范文。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇一

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的`人。

2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件:《各行各业图片》各种图片若干

3、录音机、磁带:《歌声与微笑》

1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力

(1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、护士的微笑

d、餐饮业服务员的微笑………

(3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇二

1、认知目标:幼儿了解基本的情绪感觉。

2、情意目标:在活动中体验自己的内心感受。

3、技能目标:幼儿用语言将心中的感受表达出来。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点:在活动中体验自己的内心感受。用语言将心中的感受表达出来。

教学难点:用语言将心中的感受表达出来。

表情面具、音乐磁带、少量玩具。

一、认识表情。

1、幼儿从纸袋中选出表情面具。

3、师小结:人的脸会变,高兴时会笑,难过时会哭,生气时会撅嘴等。

二、体验不同的心理感受。

1、穿衣服比赛。请一部分幼儿穿衣服比赛,其他幼儿为他们加油。提问:

(1)、比赛时心里感觉怎么样?(问参加比赛的幼儿)。

(2)、他们比赛的时候,你们心里感觉怎么样?(观赛的幼儿)。

(紧张)。

2、听音乐,抢椅子。提问:

(1)、你赢了,心情怎么样?(高兴)。

(2)、你输了,心情怎么样?(难受)。

3、分享活动:少量玩具,请一部分幼儿分给大家。提问:

(1)你拿到玩具,心里感觉怎么样?

(2)你没拿到玩具,心里感觉怎么样?你怎么办?

(3)有些小朋友没有玩具玩,你应该怎么办?(问发玩具的小朋友)。

教师小结:每个人都有高兴的时候,生气的时候,着急的时候。当你高兴的时候,应该和大家分享,当有人不高兴时,我们应该关心他,帮助他,使他高兴起来。

三、感知外表和内心不同的感受。

1、在活动过程中我未充分考虑孩子的个别差异,有的孩子表达能力不强的应该在这次活动中给予他们充足的表达机会,让他们表现,整个活动活跃的孩子在活动过程中表现较多,没能面向每个孩子。

2、在表演环节中,我应该大胆让孩子来表演情景,这是不足的地方,未能充分给孩子表现自我的空间。

3、在师幼互动中,我未能放开,有一点局限于少量幼儿,没能面向全体。

4、如果再来上这堂课,我会更关注每个孩子的发展,面向全体,给孩子大胆地表现自己的机会,真正地让孩子成为主体,而不是形式上的主体。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇三

1.尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

2.欣赏梵高作品《向日葵》,体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

1.自制ppt。

2.炫彩棒,毛笔,调色盘。

活动重点:

感受画的意境,善于观察和大胆表述。

活动难点:

初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境。

一、欣赏名画,体会作品艺术美。

《向日葵》这幅画的作者叫梵高,是荷兰画家。

你们觉得这张画好看在哪里?

小结:画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开,花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。

二、发现作品中不同方向、位置排列的花朵。

做小画家,试试画家的好办法。

1.先中间画一朵正面的花。

2.逐步选画不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。

3.将花朵画得相亲相爱。

小结:微笑的花朵画好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。

三、运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵。

2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。

四、观察分享。

你们都是出色的小画家,以后在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗?

儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的',尊重幼儿对作品的感觉和表述,而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中,我们不必过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇四

活动目标:

1.观察图片,尝试根据信息、符号寻找的家。

2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

ppt。

活动过程:

一、观察角色,表达对“角色”和“迷路”的理解。

1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。

今天老师给你们请来了一位客人,出示角色(米奇),提问:今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说?(幼儿回答)。

2.幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。

今天天气真好,米奇决定出去玩,路上碰见了谁?(米妮),他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至“开着开着,米奇迷路了”,提问:什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。

二、观察画面,理解“问路”和“指路”的过程。

1.幼儿听故事:有关“询问青蛙”的内容,并思考问题。

(1)米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说:你能猜出我是谁我才开门。

你知道这幢房子是谁的家吗?

(3)教师:青蛙打开了门,米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?

青蛙说,我不知道,你去问别人吧!

他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?

2.幼儿听故事:有关“询问公鸡”的内容,并思考问题。

(1)出示路线图,提问:米奇的车会往哪里开?为什么?

哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,如果再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了。

房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。

(2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问:公鸡打开了门,米奇会怎么问?(个别幼儿回答)。

(3)听“公鸡回答的话”,并提问:笔直往前走是什么意思?如果笔直走,他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别)。

3.幼儿听故事:有关“询问熊”的内容,并思考问题。

4.幼儿听故事:有关“询问狮子”的内容,并思考问题。

(1)米奇来到了这座城堡门口,敲了敲门,狮子来开门了,米奇就问他,你好请问,米妮家怎么走?狮子说:在我家的右边。

(2)请幼儿猜测,米妮家到底是那一幢房子。

(3)听狮子的后半句话(就是那幢黄色小房子),刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子,为什么狮子会说是黄色小房子?(幼儿回答)老师来讲给你们听:你们做米奇,伸出你们的右手,我来做狮子,我的右手不动,米奇在问狮子的时候,他们是怎么站的?面对着米奇,那我要转过去啦,你们注意看哦,我转过去啦!现在狮子的右边在哪里?原来,狮子和米奇是面对面站着的,他们的左右是相反的,就是说,狮子的右边其实是米奇的左边,可能有的小朋友还是有点不清楚,没关系,以后我们慢慢学!

三、完整欣赏,提升并拓展相关经验。

幼儿完整欣赏故事,思考米奇成功获得帮助的原因。

活动反思:

最近听了周洁老师的一节语言活动《问路》,觉得周老师把这个本来很枯燥的语言课调动的孩子们很活跃,而且孩子们的回答也很积极,不像平时的语言课那样死气沉沉的。对于中班的.孩子来说已经能用简单的语言来描述事物了,词语不断的丰富,喜欢模仿他人说话,但是在礼貌用语方面还比较缺乏经念,虽然平时掌握了简单的礼貌用语,像跟老师、小朋友打打招呼啊等等,但还是不会很好的去运用,所以本次语言活动,通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。

本节语言活动主要是说“两只米老鼠”见面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通过各种问路的方式去寻找,我觉得在本节课中周老师的提问方式很好,能用各种巧妙的语言去问孩子们,让孩子们体验回答中的乐趣,周老师的指示图也很明确,我觉得那个动物和动物的房子做的也非常精细,让孩子们一看就一目了然。

在整个问路的过程中,周老师带着孩子们一步一步地走并用礼貌用语去问路,把孩子们的语言也调动得十分活跃,孩子们整节课下来基本能把礼貌用语“请问”加入其中了。我觉得周老师在问路的过程中显得有些嗦,有时候可以让孩子们自己说说,并不要自己说,这样既不要重复又可以锻炼孩子们的语言发展能力。

通过本次语言活动,我听了之后也身有感触,发现周老师的教态比较好,说起话来也比较温和、有语调,把孩子们的激情也调动得十分活跃,我觉得在平时的语言活动中,孩子们就显得比较枯燥,一个问题问下去有时候只有几个小朋友举手甚至有时候一个都没有,这说明我的问法还不太好,不能调动孩子们的激情,以后这方面还应多向周老师学习经念。整个语言活动下来,孩子们也学到了不少知识,等我再次问他们学到了什么,孩子们都还会说出来,说明孩子们对这节课的印象还是比较深的,这才是孩子们真正地学到了知识,以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。

小百科:问路是日常生活中经常要遇到的事,当某人不明白如何到达某地的时候,并且遇到愿意回答的人时,就会出现问路的情况。

文档为doc格式。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇五

1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

2.愿意给别人带去快乐。

3.帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容,尝试讲清简单的事情。

4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

1.挂图,故事磁带。

2.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。

3.空白的圆形卡片,油画棒等。

理解故事情节及内容,了解故事的含义,能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

1.看表情图。

教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

让我看看你们甜甜的微笑吧!

2.欣赏故事第一段。

出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

小蜗牛能为朋友做些什么呢?

鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

3.完整欣赏故事。

请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。

小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

它是怎样把微笑送给大家的?

朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

大家为什么认为蜗牛了不起?

4.制作“微笑”标志。

幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。

启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。

《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,在活动开始的第一环节中,我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发现幼儿的表达能力比较差,另外留给幼儿的时间较少,使得许多幼儿没有了表演的'机会。我班幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,在讲述故事时只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:

(1)故事的名称;

(2)有那些角色;

(3)小蜗牛做了一件什么事?

我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的:

(1)为爸爸妈妈做什么;

(2)为小朋友做什么;

(3)为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程,本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论,进而得出与幼儿实际生活相关的答案,并使幼儿有了行动的愿望,促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节较局限,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后再听老师完整讲述。另外教师在安排幼儿的绘画活动时,把重点放在幼儿绘画出快乐的笑脸上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助于问题的解决。

通过这次活动,我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中,我会继续发现新的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

小百科:微笑在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇六

1、懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

(一)、故事导入微笑主题。

1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的`表现、表达的机会)。

3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)。

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。

3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

爱是人类永恒的主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:

1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。

2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。通过这次活动,我深深感受到,孩子是一张空白的纸,大人在纸上画什么,孩子就是什么,关键是成人要正确引导。让我们不断探索,将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇七

1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。

2、学习控制自己的情绪,能够关注他人,用微笑感染他人。

3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

2、物质准备:诗歌挂图一张,录音机,音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。

3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。

1、看"微笑"。

提问:

2)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?

3)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力)。

4)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

2、小结:

当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。

3、听"微笑"。

1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?

师朗诵诗歌:当微笑写在睑上,脸就显得特别漂亮,好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底,心里就充满了欢喜,好像春天开满的花朵。

提问:

2)诗歌里是怎样说微笑的?微笑写在脸上像什么?微笑藏在心底像什么?

4、谈"微笑",出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。

1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?

2)是什么让心里充满欢喜?好像什么?

3)怎样把微笑留住?

6、接龙游戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游戏。

老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)。

7、画"微笑",师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要。那么,我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助,这样你开心了,你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己,让自己高兴起来,让我们用微笑面对一切,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐)。

师:小朋友,今天你快乐吗?

幼:快乐!

师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!

师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

“在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂,抓住了一个简单的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。

有效的课前、课后参与,不仅可以拓宽学生的思路,为培养学生多种能力开阔空间,而且,还可以使教学内容与生活更接近,令其鲜活、充满吸引力,从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中,我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”,虽然很平常,但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实,在我们的生活中,微笑的魅力随处可见。因此,在课前,我请同学们观察生活,到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了,我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出,一双双小手便迫不及待的举了起来。有的.说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时,老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可真大,当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好……“微笑”已经不是一个抽象的概念,而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感,我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力,用他们的心灵感受微笑的魅力,用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上,我很容易便由此导入新课,引导学生的思维不断深入,提高情感的升华!

微笑教案含反思(汇总23篇)篇八

1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇九

1、尝试用微笑等体态语言与人交往,会用语言来描述自己愉快的交往经历。

2、分享微笑给朋友带来的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等。

一、体验生活中的快乐,感受微笑。

1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼。

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐。

1、出示小蜗牛的图片,提问:小蜗牛为什么微笑呢?

2、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力。提问:为什么森林里的朋友说:“小蜗牛真了不起?”

小蜗牛为什么要微笑呢?

出示各行各业人员的微笑的图片,感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的`交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十

设计意图:

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的:

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1、4个图形娃娃的头饰。

2、课件:《各行各业图片》各种图片若干。

3、录音机、磁带:《歌声与微笑》。

活动过程:

1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力。

(1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑。

b、服务行业的微笑。

c、医院里的医生、护士的微笑。

d、餐饮业服务员的微笑………。

(3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

活动反思:

在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的.时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十一

活动的第三个环节,我采用的是看图讲故事,每位幼儿一本书,先自己看,自己想,然后请个别语言表达能力比较好的幼儿来讲,再是我来结合幼儿活动材料和那几位小朋友讲的来完整的讲述这个故事。通过这个环节,我发现我班幼儿的语言表达能力还是非常不错的,结合图片,能讲述整个故事的基本内容。但是幼儿的倾听习惯不好,有小朋友在讲故事的时候,其他的小朋友听的.不认真,接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。

活动的第四个环节时是“把微笑送给你”先请个别幼儿说说你想把微笑送给谁?为什么要送给他?结合纸工《小蜗牛的微笑信》,幼儿自制“微笑信”。在这个环节中,孩子们的积极性都非常高,幼儿的动手能力都还不错,都能独立完成作品,并能把“微笑信”送给朋友。通过幼儿间互送“微笑信”,让幼儿真正体会到幼儿间的友爱之情。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十二

通过“朋友多,快乐多”的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感,我选择了《微笑》这篇优美的散文,让幼儿感受其语言的丰富和优美,并从中知道:关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的基础上,鼓励幼儿分角色进行表演,提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的句式表达自己关爱他人、关心朋友的感受,使幼儿养成关爱他人的良好品质。

1、体验关爱他人的情感。

2、学习运用“我愿意……让……高兴”的句式。

3、积极参与表演,进一步感受诗歌中优美的意境。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

1、学习运用“我愿意……让……高兴”的句式。

2、体验关爱他人的情感。

1、背景墙饰,小动物图片、挂饰、微笑贴纸若干。

2、音乐磁带、录音机各1个。

3、写有“微笑”“愿意”“高兴”的字卡。

1、通过谈话引发幼儿的活动兴趣。

教师:刚才小朋友和客人打招呼的时候,表情是怎样的?

2、欣赏配乐散文,让幼儿感受散文的语言美和意境美。伴随着优美的音乐,教师又感情地朗诵散文并演示活动教具。

3、通过提问帮助幼儿进一步理解作品内容。

4、帮助幼儿理解“愿意”“高兴”,鼓励幼儿运用“我愿意……让……高兴”的句式说一句完整的话。

(1)出示字卡“愿意”“高兴”,帮助幼儿理解其意思。

(3)教师:除了身边的人,我们还可以为哪些朋友做些什么,让他们高兴呢?

5、伴随优美的音乐,教师和小朋友一起有感情地朗诵散文,感受作品的美。

6、教师和部分小朋友一起分角色表演,要求运用散文中角色的对话。

7、请所有小朋友自由选择自己喜欢的角色,戴上挂饰,在优美的音乐伴奏下,把散文的内容完整地表演一遍。

8、活动延伸。

(1)把动物图片、挂饰投放到“阅读小屋”活动区域中,鼓励幼儿继续进行散文朗诵及表演活动,并投放其他动物、人物图片,引导幼儿利用背景墙饰进行编故事、讲故事活动。

(2)把散文表演带到福利院去,开展献爱心、送温暖活动。

《微笑》这篇散文简洁优美的语言向我们展示了一个有爱互助的童话世界,表现了小蜗牛等小动物美好的心灵。故事贴近幼儿生活,为中班幼儿所喜欢。

我在教学中重点提出了两个目标:一是抓住散文中的“情”和“景”,让幼儿体会到为别人着想、助人为乐的愉悦情绪;二是鼓励幼儿运用“我愿意……让别人高兴”的句型仿编句子,提高幼儿创造想象的能力及语言表达能力。整个活动过程中洋溢着一种温馨、愉快的情感,幼儿参与活动的积极性提高。这两个目标都完成得很好,特别是在仿编句式的活动中,因为幼儿已有充足的情感经验,又有较好的'个人经验,能将自己的经验用“我愿意……让……高兴”来进行表达,仿照原来作品的结构组成新的语句。针对《纲要》中提出的“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”的要求,我尝试在这个环节中使用了简单的字卡,意在引发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿的前阅读能力。

这个活动的难点在分角色表演散文这一环节。我充分发挥了幼儿的自主性,让幼儿自由选择表演动物角色进行表演,并借助可爱的小动物挂饰提升幼儿参与表演的兴趣。为丰富幼儿表演的效果,在朗诵散文时,我有意识地编入一些简单的动作,让幼儿形成初步的表演意识。在幼儿给其他朋友和老师送“微笑宝宝”贴纸这一环节,为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交际环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师和同伴交流。既进一步复习了句式,又把整个活动推向了xx。幼儿通过与同伴及客人的互动,体验到了关爱他人的快乐。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十三

在学生学习过程中,表扬激励的存在,至关重要。表扬其实就是在进行赏识教育,进行愉快教学。孔子是我国古代最伟大的教育家,孔子也善于表扬学生。他因多表扬,勤于创设愉悦的教学情境,从而成为“乐学”即愉快教学的积极倡导者。有人统计,在《论语》中,有关孔子表扬学生的记载共有17处,批评只有6处。他即使批评学生,也言语友善,从不伤害学生的自尊心。美国一教育学家詹姆斯说,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3-4倍。

今日的素质教育或课程改革对表扬更是倍加关注,新理念要求我们通过表扬,走进学生内心世界,从信任、尊重、激励、热爱生命、善待生命的高度发现并挖掘学生潜能。

笔者认为,要抓好课改,搞好教学工作,必须勇于挑战自我,重视表扬,要把表扬作为我们教育教学的一个巨大法宝。

1、以“口”为主的表扬——用口头表扬个人或集体。

2、以“笔”为主的表扬——利用“作业本”、“板报”表扬。

3、以“笑”为主的表扬——用微笑、目光,动作等体态语表扬。

4、以“评”为主的表扬——评选先进集体或个人,授予荣誉称号。

5、以“展”为主的表扬——选拔优秀或进步十分明显同学的作业进行多种形式的展览。作展览要与教学紧密结合,目标要明确。每次的展览,是偏重书写、格式、正确率,还是偏于技能训练等,老师要心中有数,要体现作业展览的计划性。作业展览,不光使受表扬同学受到表扬激励,还能为他人树立榜样,提高全体同学的作业水平、实践能力。

6、以“奖”为主的表扬——发奖品或给予丰富多彩的精神奖励。

7、以“生”为主的表扬——让学生自我表扬与相互表扬。

1、培养学生反思、自纠的意识——通过谈心、列举生活中的事例等教育途径,让学生明白“人无完人”的道理,在和善、诚恳、平等的氛围中,进行民主评议,个别谈心,有目的、有计划地让学生客观地认识自己,注意寻找自身存在的不足,勤于自检,勇于承认错误,改正错误。

2、表扬时顾及不同层次的学生,在形式上不搞“两极分化”——对优生的表扬,注意多论事,通过表扬具体的事例,让他体会到老师对自己的肯定赏识,对学困生的表扬要注意多点名,在面上要加大对他的表扬力度。要让学生特别是优生,能不断拿自己近阶段成绩与昨日成绩相比,培养学生与自己竞争的意识。

表扬不简单,他不光需要讲究方式方法,需要谨慎,还需要教师有较高的素质。同样的方式,同样的表扬,不同教师,其收效不尽相同。其中主要关系到教师与学生的感情是否深厚,教师的威信是高是低。自己与学生的感情深厚,在学生心目中威信高,形象好,自己的言行举止,学生将十分关注,对学生的表扬激励,将会给学生带来不寻常的心灵震撼。因此说,要让表扬多走近学生,发挥应有的巨大效应,我们不光要注意方式方法,还必须加强自身修养,建立好自己人格形象。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十四

《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾,表现出桑兰姑娘惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。这篇文章给学生渗透一种面对生活的挫折、人生的苦难的正确态度,桑兰微笑的背后承受的是巨大苦难,体现的是桑兰的信念、乐观、坚强和毅力。我想,编者选这篇文章的意图就是要让学生震撼、感动、敬佩。以桑兰精神去震撼学生,以桑兰的重伤所带来的伤痛去震撼学生,桑兰微笑背后所承受的巨大苦难,以及面对苦难所体现的坚定的信念、乐观的态度、坚强的毅力去震撼学生,让学生由感动而生敬佩,由敬佩而生对这美好精神的向往。

在还没有教这篇课文时,我就在思索这样一个问题:现在我面对的是三年级学生,文章的立意挺深的,他们能理解吗?为此在预设课堂的教学目标时,我想要达到这一目标,首先要让学生理解桑兰承受的“一切”指哪些?“天大的不幸”指什么?学生肯定能理解,是桑兰的高位截瘫,是桑兰可能永远的残疾;是桑兰十几年为之奋斗、为之付出心血和汗水的梦想彻底破灭;是承受难以忍受的漫长的疼痛;是美好的人生可能就此停住脚步……接着,我又想,在此基础上,要让学生理解,“这一切”桑兰是怎样承受的?承受时“微笑着”的态度给人以怎样的震撼和启迪?我应该要让学生自己在与文本的对话中体会到,桑兰非常平静地面对一切,她没有掉一滴眼泪,她忍着剧痛,哼着自由体操的乐曲配合医生治疗,以坚强的意志与伤残进行着顽强的斗争,用灿烂的微笑来汇报所有关心她的人,她乐观地坚信自己早晚有一天能站起来。带着这样的想法,我今天和孩子们共品了桑兰的勇敢、坚毅、不屈.

我将“微笑着承受一切怎样微笑着的?”这样一个问题,改为深情的话语:你能在字里行间,找到桑兰那甜美的微笑吗?学生通过感悟,体会是深切的。新课程标准指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养……”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们形成良好的个性和健全的人格,……”“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高审美品位和审美情趣。”课标的要求正是时代的需要、学生成长的需要。我们的时代呼唤爱心、孝心、同情心,呼唤对生命的执着和热爱。给孩子以正确的导向,教会他们面对挫折,使孩子形成积极的人生态度,对孩子进行真、善、美的熏陶,我想,这就是这篇文章的价值观的体现。我们在课堂上应该好好钻研教材,将学生的情激发出来。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十五

《微笑》是选自我省省编教材幼儿主题活动用书中的一节小班语言活动。执教本节教学活动之初,我还因为它是否应被列为中班语言活动而与我们的教研员辛老师讨论过,因为我考虑的只是因为小班幼儿刚刚入园三个月,他们的语言发展及生活经验都很有限,而对于这样一篇涉及情感蕴含深意的小故事能否真正理解还感到很困惑,但通过辛老师的耐心讲解,我明白了任何一节课都会有它的侧重点,只要尊重孩子的年龄特点,从幼儿的需要出发,相信相同的内容也会有不同的上法,只要是适合孩子的就是最好的。

活动的开始部分我收集了各种人物和小动物们的开心滑稽的`笑脸组成一幅笑脸墙,目的是想通过大家的笑让孩子们亲身感受到微笑能给人带来快乐。此环节我为孩子们创设了轻松愉快的氛围,让孩子们也在笑声中体会到快乐。活动的中心部分我首先出示小蜗牛不开心的图片,让其与刚才的笑容产生反差并结合幼儿的生活经验说一说小蜗牛为什么不开心,自己在平时有没有遇到过不开心的事,小班幼儿很容易地就迁移到自己的身上,例如:妈妈送我上幼儿园我不开心,爸爸不给我买玩具我不开心等等。通过幼儿自身的理解再揭示故事中的答案,更有效地帮助了幼儿理解故事内容。本活动的重点是让孩子们理解小蜗牛能力虽小但也能用自己的微笑带给大家快乐。小班幼儿理解能力较弱,对理解隐含在故事中的含义具有一定难度,我便再次拓展幼儿生活经验启发幼儿说:假如你是小蜗牛,你会怎么做来让朋友高兴?这下彻底激活了孩子们的表现欲望,有的说:“我送她苹果吃、有的说我给她唱歌……”我们发展幼儿语言的关键就是为孩子们创设一个使他们想说、敢说、喜欢说的环境,那我就尽情地让孩子们去说,去表演,孩子们稚嫩的语言,真诚的表演赢得了观课老师的阵阵掌声。在结束部分,通过微笑的传递——微笑送伙伴,微笑送老师,再次掀起活动的高潮,我的本节活动便在这充满快乐与温暖的气氛中结束了。

活动虽然结束,但它带给我的却是无尽的思考,孩子们的潜力是无限的,原本以为小班幼儿语言发展与生活经验很有限,但孩子们却知道小蜗牛还可以上网、照照片把微笑带给好朋友,孩子们的回答既让我惊喜又让我感到惭愧,是我低估了孩子的能力。在今后的工作中,我将更加关注孩子们的能力发展,立足于幼儿现有水平与课程活动的有机结合,使孩子们的潜能得到更大更充分的发展。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十六

《微笑着面对一切》一文记叙了我国体操队运动员桑兰在一次体育竞赛中失手致残的事。文章的教学重难点是:凭借具体的语言材料,让学生体会桑兰遭遇脊椎骨骨折,后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时,仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。

刚开始教学的时候,学生还没有完全走入课文,因为孩子们很难感受到脊椎骨折到底是怎么一回事情,也因此不能明白桑兰所面临“天大的不幸”的含义。于是我对我的课堂设计作了调整,在进行“脊椎骨”一词的教学时,没有停留于这个词语的读音与字形,而是引导学生联系实际明白脊椎骨在人体中的位置,让学生知道“对于一个人来说,如果脊椎骨骨折将带来什么影响”才是该词语教学的重点。因为只有这样,学生才能明白脊椎骨骨折给桑兰带来的痛苦;才能明白为什么桑兰在完成“刷牙”、“穿衣”、“吃饭”等常人看似简单的动作时却“气喘吁吁”、“大汗淋漓”。另外,如果学生能够明白脊椎骨骨折将带来的后果,就会对课文中二类生词“瘫痪”、“固定套”等有更加透彻的理解。

这样,不仅帮助学生理解了词语,而且也为学生学习全文扫清了阅读障碍,为学生体会桑兰坚强不屈的精神、感受人物崇高的人格美做一个很好的铺垫。这样铺垫之后,学生好像慢慢的融入了课文,在重点的字、词、句的理解上又更深的认识。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十七

本节课教学目标主要在于使学生能用欢快活泼的音乐情绪、明亮柔和的声音,完整地演唱歌曲,通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情。培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。可以说基本的教学目标是达到了,尤其是学生跟着老师学习简单的手语舞蹈时,课堂气氛很好。当然也存在不当之处。

在本节课的教学设计中我觉得有一个环节的设计对于小学生学生来说,要求过高了。在歌曲学唱的过程中要求二声部的合唱,对于小学学生有一定的难度。容易走调。我忽视了他们在歌曲第四个乐句,第三拍的休止符号处,他们的演唱与第二乐句混淆了,在关注他们歌曲情绪上的表现外,忽视他们的这一点,今后在课堂教学中要注重这方面的训练。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十八

《微笑地承受一切》这篇课文主要让学生体会桑兰面对不幸时是怎样微笑面对的。在上这课时我主要从三个方面引导学生感受:

首先是课文的导入。板书课题后,我让学生读题,提出自己疑惑之处。原本微笑着享受生活中的乐趣,享受成功的喜悦,而本文的主人公却要微笑着承受一切。一切又包括什么?是谁能微笑着承受一切,他又是如何微笑着承受一切的与我们平常不一样的种种给孩子们带来了新鲜与好奇,他们也急于想了解这位了不起的人物,想揭开心中的谜团。于是,孩子们的学习兴趣来了,注意力集中了,立刻就进入了探究的思维活动状态中。

其次是体会桑兰的痛苦。指导学生了解桑兰遭受的不幸,这不能仅仅停留在伤痛的'疼痛上,也不能仅仅定格在治疗的痛苦上,我从桑兰曾经为祖国的体操事业作出的贡献入手。

课堂上,我们通过搜集桑兰的事迹,交流介绍资料,让学生了解桑兰对体操的热爱,而体会桑兰精神上痛苦。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇十九

第二单元主要篇目是议论文和书信、演讲稿,复习课的知识点落在了解演讲词和书信的语言特点,进一步分析书面语和口头语的不同。复习议论文的相关知识,分析论证方法及其表达作用。并且结合具体语境,品味句子的具体含义。由于内容比较繁多,所以结合中考考点,重难点落在议论文的相关知识上,结合课内文段,具体分析语境,读懂议论文。

虽然议论文的文体知识比较简单,但实际运用分析并不轻松。一是因为议论文内容以说理为主,比记叙文要枯燥无味得多,学生兴趣不大。二是学生的课外实际阅读量太少,对议论文的逻辑性语言比较生疏,较难读懂。所以本节课的设计仍然要降低难度,除了紧密结合文本材料之外,不得架空分析之外,还要适时课外拓展相关材料,以激发学生的阅读兴趣,提高比较分析的能力。

首先以《敬业与乐业》为例,分析议论文的三要素。以阅读过的文章《论美》《演奏快乐》为例,注意论点在文章中的位置。例如:

(1)多在文章的开头(开门见山、开宗明义)。例:《敬业与乐业》。

(2)有时在文章的结尾(归纳全文,篇末点题)。例:《论美》。

(3)很多议论文文章的题目本身就是论点。例:《演奏快乐》。

重点内容以《敬业与乐业》为例,分析论证方法及其表达作用。举例论证,主要在第3、4段,文章列举了禅师的事例,有力地证明了“有业之必要性”论点,增强了说服力。道理论证,主要在第6、7、8段,作者引用孔子、曾国藩、庄子等名人权威性的话语,使说理更深刻、透彻,更有说服力。对比论证,主要在第3、4、7、8段,作者把乐业与不乐业的结果进行对比,使之形成鲜明对照,很好地证明了乐业之重要的论点,给人以深刻的印象。这四种论证方法及其表达作用的研究以小组合作竞赛的形式呈现,学生的兴致比较浓。

讲到课外拓展阅读时,以《胡适:中国公学18年级毕业赠言》为例,适时课外拓展相关材料,以激发学生的阅读兴趣。因为初三学生也将面临毕业的情形,跟文中的被写作对象身份相符,容易产生情感共鸣,而且语言幽默风趣。所以我指导学生朗读,读出趣味。如果学生有兴趣学,文章自然容易读懂;文章读懂,自然再难的议论文知识也会“迎刃而解”。

反思:通过教学议论文,我更加深知课堂要以学生为主,激学生趣,明学生难处,鼓励学生合作探究,发现疑难,比较总结,达到能力提升。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇二十

《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。整篇诗的内容浅显易懂,抓住了一个简单的表情——微笑,向人们介绍了微笑富有最生动的感染力。

在本课教学活动中,我充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”,虽然很平常,但很多孩子理解得很浅显,并不一定真正理解了它的含义。其实,在我们的生活中,微笑的魅力随处可见。在课前,我请同学们观察生活,到生活中去寻找微笑带给他们的魅力。课上,我请同学们谈一谈他们的发现。学生从课文的描述中深切地感受到了微笑的魅力。那么,能不能让学生从被动的感受者转化为主动的创造者呢?于是,我请学生融入自己的感受,体会诗歌的语言特点及写作方法,把自己的感受仿照课文的形式写一写。这可真是“一石激起千层浪”,学生们忙开了。在发挥全班同学的智慧基础上,我们进行了“小小赛诗会”的展示活动,学生参与率高。

学生们倍感成功的喜悦,语文课的魅力得到了最完美的体现。正是丰富多彩的课后参与活动为学生创设了这样一个自由发展的空间,使他们的潜力不断地得到激发,从而真正地会学语文、活学语文、乐学语文。

“在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂,抓住了一个简单的表情――微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。

有效的课前、课后参与,不仅可以拓宽学生的思路,为培养学生多种能力开阔空间,而且,还可以使教学内容与生活更接近,令其鲜活、充满吸引力,从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中,我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”,虽然很平常,但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实,在我们的生活中,微笑的魅力随处可见。因此,在课前,我请同学们观察生活,到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了,我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出,一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时,老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可真大,当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好??“微笑”已经不是一个抽象的概念,而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感,我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力,用他们的心灵感受微笑的魅力,用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上,我很容易便由此导入新课,引导学生的思维不断深入,提高情感的升华!

课文学完,我并没有急于收兵。有句话说的好:“生活的外延有多大,语文教学的外延就有多大。”课堂上,学生从课文的描述中深切的感受到了微笑的魅力。那么,能不能让学生从被动的感受者转化为主动的创造者呢?于是,请学生融入自己的感受,体会诗歌的语言特点及写作方法,把自己的感受仿照课文的形式写一写!这可真是“一石激起千层浪”,学生们忙开了。在全班同学的智慧下我们集体完成了一首小诗。

微笑是世界上一朵永远不会凋谢的花,

它,不分四季,

不分南北,越是高洁的心灵,

微笑就越美丽。

跌倒时,它给人阳光般的帮助;

迷失时,它给人波涛般的勇气;

失落时,它给人清风般的慰籍;

冲动时,它给人天空般的胸襟??

微笑吧,

让所有人都跟你一样,

微笑这走过一生,

你会发现,微笑是如此美丽。

同学倍感成功的喜悦,语文课的魅力得到了最完美的体现。正是丰富多彩的课后参与活动为学生创设了这样一个自由发展的空间,使他们的潜力不断的得到激发,从而真正的会学语文、活学语文、乐学语文。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇二十一

在教学中,我认为更重要的是要让学生从生活中领会“微笑”的真谛。因而,我让他们谈谈生活中自己所经历的接受过别人微笑或对别人对自己微笑过的事,并说说自己的感想。他们有的说:“我体会到了,一个微笑竞有那么大的魅力。每当我受委屈时,它不仅让我感受到了莫大的安慰,更是让我感受到人世间那种真诚的关爱。”有的说:“没想到对一个人微笑,会给自己带来这么大的快乐,我以后一定要多多微笑!”也有的说:“我觉得微笑是人类最好的宝物,同时也是最真诚的话语。”还有的说:“微笑,虽然只是一个脸部表情,但它却是人世间最美妙的语言。只要人世间有了微笑,一切都会变得那么美好。”……是呀,孩子们的这些领悟,着实让我感慨万千,在以后的教学中,我应该是个微笑老师,对他们进行微笑教育、微笑管理……这样更能促使学生的健康成长,这或许正是我们所应该追求的教学方式吧!

微笑教案含反思(汇总23篇)篇二十二

教学过程:

一、激趣导入,创设情境。

师:同学们,刚刚我们听到的乐曲是什么歌?答:歌声与微笑。

《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时,是1989年的春节联欢晚会上,银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下这首歌。

1、欣赏感受歌曲带给我们的情绪感受。

师小结:是啊,这首歌带给我们轻松活泼,欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉。

2、节奏练习。

你能把这种快乐传递给我么?唱得有跳跃感一点。学唱曲谱并唱准#5。

三、参与体验,学习歌曲。

师:让我们一起快乐的学习这首经典的老歌!

1、歌词教学。

师:接下来老师要求大家按着节奏,有感情地来朗读歌词。纠正附点节奏。

2、歌曲教学。

师:同学们读得很好,想不想来唱一唱呢?(1)学唱第一部分。

带上我们真诚的心,还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧!

3、歌曲处理。

四、课堂小结。

微笑教案含反思(汇总23篇)篇二十三

《微笑着面对一切》,这篇课文介绍了桑兰从入选国家队到意外受伤,从接受治疗到出院迎接新生活的过程,表现出桑兰勇敢的面对生活,面对苦难,以常人无法想象的毅力战胜自我、战胜困难的超人勇气。这篇文章给学生渗透一种面对生活的挫折、人生的苦难的正确态度,桑兰微笑的背后承受的是巨大苦难,体现的`是桑兰的信念、乐观、坚强和毅力。我想,编者选这篇文章的意图就是要让学生震撼、感动、敬佩。所以,在授课中应以桑兰精神去震撼学生,以桑兰的重伤所带来的伤痛去震撼学生,以桑兰微笑背后所承受的巨大苦难,以及面对苦难所体现的坚定的信念、乐观的态度、坚强的毅力去震撼学生,让学生由感动而生敬佩之情,从而引领他们今后的生活中去学习桑兰的乐观与坚强。我执教的是课文的第二课时,也是课文的重点部分,是课文的三至七自然段,重点介绍了桑兰受伤后的表现,写了她是怎样去面对一切的,教学时,我主要是采用学生自读感悟,以读促思,在读中感悟的方法进行教学的。从课文的第六自然段入手,直接找出桑兰面对不幸,面对所有关心她的人所说的话,来体会桑兰的坚强、乐观,并在学文的过程中不断出现,让学生感悟,桑兰之所以能微笑着面对一切,就是因为有了这个坚定的信念。其间重点抓住几个最能表现桑兰坚强乐观的句子去体会,感悟读。特别是第三自然段,通过队友和桑兰的行为进行对比,桑兰是没有掉一滴眼泪,而队友面对桑兰的伤势却是失声痛哭,通过这种对比再让学生回到文本去读,了解队友失声痛哭的原因,让学生感受到桑兰面临了这么大的不幸却仍然乐观,充满了信心。第四自然段抓住桑兰在接受治疗时,还能一边忍着剧痛,一边轻轻哼着自由体操的乐曲这个句子去感悟读来体会到桑兰的坚强乐观。第五自然段让学生结合自己的实际去体会桑兰做简单动作背后所付出的巨大的努力,从而感知她的坚强,通过朗读来读出自己的感受。最后,当学生从这些句子中体会到了桑兰的坚强乐观,对桑兰心中坚定的信念有了自己的体会后,那么敬佩之情也就油然而生了。

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写好一篇优秀作文需要大量的积累和反复的修改,只有经过不断的努力才能达到较高的水平。推荐大家阅读以下优秀作文范文,它们展现了不同层次的写作能力,对写作有很好的启发
诚信是一个人品质的体现,它与个人的道德修养、价值观念等密切相关。以下是一些涉及诚信问题的法律法规和典型案例,为我们提供了宝贵经验。我是参加20___年集团公司晋
在中班教案中,教师需要根据幼儿的认知特点和发展需求,合理安排教学活动,促进幼儿全面发展。如果您对中班教案的编写有困惑,可以参考以下小编为大家收集的范文。
小班教案是在小班教育教学过程中,对教学内容、教学目标以及教学方法进行预先安排和设计的教学计划。请大家共同分享以下小班教案样例,相互借鉴,共同进步。1、初步理解故
通过撰写培训心得,我们可以更加深入地理解培训内容,并发现自身的不足和提升的空间。培训心得是对参加培训过程中所学到的知识、经验和感悟进行总结和概括。通过写培训心得
通过写心得体会,我们可以更好地发现问题并找到解决问题的方法。心得体会是我们在学习和工作中对经验和收获的总结和反思,它可以帮助我们更好地成长和提升。如何写一篇较为
学生工作总结是一种对自己在学习和工作中的成长轨迹进行记录和总结的方式,有助于提高自身的能力和水平。在下文中,小编为大家整理了一些优秀的学生工作总结范文,供大家阅
写演讲稿要经常进行反复修改和完善,确保内容准确、连贯和有说服力。演讲稿是一种通过口头表达来传达思想和观点的文学形式,它能够激发听众的思考与共鸣。想要写一篇完美的
在签订租赁合同之前,租户应该对房屋进行仔细查看,并与房东确认房屋的实际状况。如果你需要起草一份租赁合同,不妨参考一下下面的范文,对你会有所启发。租赁合同是指出租
活动总结是保证活动质量的重要环节,只有充分总结反思,才能不断提升我们的活动能力。以下是小编为大家收集的活动总结范文,供大家参考和借鉴。准备了近一个月的由xx文明
通知通常包含有关时间、地点、日程安排、注意事项等重要内容,它可以帮助人们更好地理解和执行任务。以下是小编为大家整理的几篇通知范文,供大家参考和学习借鉴。
自我介绍还可以适当地陈述一些个人爱好或特长,以展示自己的多样性。以下是一些成功人士的自我介绍范文,可以从中汲取学习的经验和方法。尊敬的老师,同学们,你们好:我叫
发言稿要注意时间控制,掌握好演讲的节奏和长度,避免超时或过于简略。发言稿是在正式场合进行演讲或发表观点时所准备的一篇文字素材,它能清晰地传达演讲者的想法和意图,
教学计划可以使教师在教学过程中合理分配时间,做到有序教学,使学生能够更好地吸收知识。小编精选的教学计划范文具有一定的实用性和可操作性,可以直接应用于教学实践。
月工作总结可以帮助我们更好地规划下一个月的工作目标和计划。接下来,我们将分享一些具有参考价值的月工作总结,请大家欣赏和借鉴。我叫姚z,20xx年6月毕业于xx师
通知是一种以书面形式发布信息和通告的手段,它对于组织、团队和个人的工作与生活都具有重要的指导和推动作用。在这里,为大家提供了一些撰写通知的注意事项和技巧,希望能
自我介绍是建立联系和交流的前提,它能够让人们更容易相互熟悉。以下是一些自我介绍范文的特点分析和评价,可以帮助我们更好地理解其中的精妙之处。下面是小编为大家整理的
优秀的作文往往能够抓住读者的眼球,让人愿意去阅读和思考,这就是它的魅力所在。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。在我的人生中,要讲难
教学工作计划是教师面对每个学期的挑战,做好备课和教学准备的基础。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。一、学生朗读全文,积累词语。
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医院工作总结是对医务人员团队的工作成果进行回顾和总结,以便发现问题、加以改进。为了更好地帮助大家总结医院工作,以下是一些精选的医院工作总结范文,供大家参考。
大班教案可以帮助教师组织教学活动,提高课堂效率和学生的学习积极性。大班教案是指用于指导大班幼儿教学工作的教学计划和教学设计,需要充分考虑到幼儿的年龄特点和发展需
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培训心得体会是对培训过程中遇到的问题和困惑的解答和反思。以下是小编为大家整理的一些优秀的培训心得体会范文,供您进行参考。最近,我参加了一次关于文档编辑的培训,这
在我们日常生活和工作中,安全演讲稿可以帮助我们了解各种安全知识和预防措施,从而减少事故的发生。小编整理了一些精选的安全演讲稿范文,希望对大家的演讲稿撰写有所帮助
班主任工作总结是对自己在一学期或一年内承担班级管理和教育工作的一种概括和总结。在下面的范文中可以看到班主任工作总结的主题和论述方法,希望对大家的写作有所启发。
党员思想汇报是检验党员的党性和忠诚度的重要内容和形式。党员思想汇报是党员对自己在党组织和党内活动中思想、工作、学习等方面的情况进行总结和反思的一种书面材料,它是
在教学工作总结中,我们可以总结和归纳一些教学成功的经验和方法,为今后的教学提供指导和借鉴。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。希
幼儿园教案能够有效地组织教学,使教师的教学行为有条不紊,提高教学效果。接下来,请大家一起来研究一下这些精心设计的幼儿园教案,探索其中的教学思路和方法。
演讲稿范文的开头要引人入胜,激发听众的兴趣,并且要有一个清晰的主题,能够得到听众的关注和认可。面对各种不同主题的演讲,相信这些演讲稿范文可以帮助你们更好地展示自
小班教案的编写需要教师充分了解教育教学理论和幼儿发展规律,以便更好地满足幼儿的学习需求。想要写一份好的小班教案,我们可以参考一下以下范文,看看如何设计教学目标和
优秀作文是作者用心灵的触动感染读者,让读者产生共鸣和思考的一种艺术创造。这是一篇通过生动的语言和独特的观点展示出学生才华的优秀作文,让我们一起来欣赏。
教学工作总结是教师认识自己的教育教学实践,不断提高自身素质和能力的一种手段。教学工作总结是教师个人发展和职业提升的重要材料,以下是几篇优秀的总结范文供大家参考。
读书心得是我们个人对书籍的主观感受和思考,通过总结和概括,我们可以更好地记录和分享自己的阅读心得。下面是一些读者在阅读某本书后所撰写的读书心得,欢迎大家阅读交流
教师工作总结是教师专业发展的一项基本要求,也是衡量教师教育教学质量的重要依据之一。小编整理了一些优秀教师的工作总结,希望对大家有所启发。在这阶段的慵懒散贪自查过
英文是一门国际通用的语言,掌握好英文对我们的学习和工作生活都非常重要。推荐一些英文学习的在线词典和翻译工具,方便大家查阅和学习。今天是中秋节。晚上,我们一家三口
小班教案是教师教学的有机组成部分,是实现教育目标的重要手段。在以下的小班教案范文中,我们可以了解到不同教师的教学思路和方法。1、愿意亲近小动物,帮助小动物。2、
教师在编写小班教案时要注重培养幼儿的自主学习能力,让他们在教学过程中能够主动思考和探索。小班教案的实施需要注重对幼儿的情感培养,营造积极向上的学习氛围。
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通过做好月工作总结,我们可以及时发现和解决工作中的问题,进一步提高自己的工作能力和水平。以下是小编为大家整理的一些精心编辑的月工作总结范文,供大家参考,希望能对
每个月的工作总结都是对过去一个月的努力和成果进行总结和总结的重要机会。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些写作思路和参考模板。
教学计划的编写应充分考虑学生的特点和需求,确保教学目标明确、教学内容合理、教学过程有序,以实现优质教学的目标。要写好一份教学计划,可以参考下面的范文,理清思路和
通过中班教案的总结和反思,教师可以不断改进自己的教学方法,提升教学效果。以下是一些中班教案的推荐,希望对你的教学工作有所帮助。一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑
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作文是一种文字表达的艺术形式,它能够展示出作者的思考能力和语言表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。今天我特别高兴,因为是一年一度的新
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提纲是写作过程中的一颗指南针,它能够帮助我们确保文章的条理清晰。希望大家可以从这些提纲范文中获取到一些启发和收获,写出优秀的文章。要写好,那么论文题目来源主要有
幼儿园中班的学习内容包括语言、数学、美术、音乐等多个领域。以下是小编为大家整理的幼儿园中班创意手工作品展示,欢迎品鉴。1、知道磁铁是能吸住铁的东西的,并用语言表
优秀作文应该具备独特的观点和深度的思考,通过精心组织语言,使读者在阅读过程中获得新的思考和启发。优秀作文是语言的艺术,它能够通过文字塑造丰富多彩的想象空间。
小学教案的编写要注意差异化教学,根据学生的不同能力和兴趣进行个性化设计。以下是小编为大家收集的小学教案范文,供大家参考和借鉴。通过感情朗读,划出课文中关键词句等
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优秀作文使用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使文章更富有表现力和感染力。接下来是几篇经典的优秀作文,希望能够给大家带来一些启发和思考。记得上小学的时候,
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学期工作计划的制定需要考虑到自身的实际情况和能力水平,确保目标的合理性和可行性。在这里,我们整理了一些学期工作计划的案例分析和评价,供大家参考和借鉴。
演讲稿范文的结尾部分是对之前观点的总结和重申,以及呼吁行动或者给予观众一些启示。以下是小编为大家收集的精彩演讲稿范文,希望能给大家带来一些启发和灵感。
上小学了,我还是一如既往地让爸爸买书,我看的书也“上升了一级”因为我不用再看,带有拼音的书了!“小书虫”这个名字也一直伴随着我,我在一旁,做的批注,字已是端端正
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教学工作计划是教师在教学过程中制定的一份详细计划,旨在指导教学活动的开展。教学工作计划的范文二:通过教学工作计划的实施,学生的学习效果得到了显著提升,老师和家长
优秀作文具有独到的见解和深入的思考,能够吸引读者的注意力并引发共鸣。天上的星星:星星在天上闪烁,它们就像是上天给我们的小小的祝福。中国,一条位于世界东方的巨龙,
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辞职报告是对过去工作的总结和回顾,它也是向未来发展迈出的一步。在读完这些范文后,大家可以发现辞职报告的写作有一些共同点,也有一些个人化的表达方式。您好!首先在这
自查报告是一种反思和总结的过程,通过对过去一段时间的回顾和评估,我们可以更好地规划未来的发展。想要写一份出色的自查报告,并不难,下面是一些经典的案例供大家参考。
幼儿园教案是针对幼儿特点和需求制定的一种教学计划,能够为幼儿教育提供有效的指导。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文,供大家参考学习。1巩固跑步的正确姿势,训练
在国旗下讲话,是表达对国家和国家精神的尊重和敬意的一种方式。希望以下这些国旗下讲话范文能给大家一些启示和思考,激发大家对国家和社会的责任感和使命感。
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学好英语能够拓宽我们的求知范围,让我们能够更深入地了解其他领域的知识。我们为大家整理了一些英语词汇学习的方法和技巧,希望对大家有所帮助。教学目的:1、强学生对连
优秀作文通常具有生动的描写和精确的语言表达,令人印象深刻。请大家看一看以下的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作的启示和指导。那一天是我初中以来第一次通校,
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培训心得体会能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识,提高学习效果。想要写一篇有深度、有思考的培训心得体会,不妨参考以下范文,找找灵感吧。从11月16日至11月2
只有通过环保行动,我们才能确保子孙后代能够拥有美丽的地球家园。下面是一些国内外的环保成果和创新技术,让我们一起来了解一下。亲爱的居民朋友们:能源是人类赖以生存和
策划方案需要考虑到外部环境和内部资源的情况,来制定适合的计划和策略。这些策划方案范文是由专业人士和行业专家编写的,具有较高的可靠性和实用性。小组组长:第一组长:
大班教案是教师对自己的教学经验和教学成果的总结和总结,能够帮助教师更好地改进和完善自己的教学方法。我们为大家准备了一些具有创意和互动性的大班教案范文,大家可以一
服务月的活动内容丰富多样,既可以提高学生的实践能力,也可以增进社区的美好形象。请大家参考下面的服务月总结范文,了解如何全面准确地总结一个月的服务工作。
写一篇优秀的作文需要我们有丰富的阅读积累和思考能力。在阅读这些优秀作文范文的同时,我们也可以反思自己的写作,不断提高。祖**亲将迎来生日,我们的祖国从风雨中走来
通过签订合同协议,双方可以明确约定合作目标、方式、时间、地点等重要细节。以下是一些常用的合同协议范文,供大家在实际操作中参考和应用。甲方:乙方:丙方:为使×××
幼儿园教案有助于提高幼儿的学习效果,培养其学习的兴趣和主动性。以下是一些幼儿园教案的样例,大家可以参考其中的设计和思路。幼儿正处于身心发展的关键时期。这一时期的
一篇优秀作文能够让人产生共鸣,激发读者的思考和创作欲望。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些启示和借鉴。时间在悄无声息中溜走,匆
培训心得能够帮助个人深入理解所学知识,并加深对培训内容的记忆。请大家阅读以下的培训心得范文,相信会对大家总结自己的培训经历有所帮助。20xx年x月初的第一个双休
教学工作计划的编制需要教师具备一定的教学理论和实践经验,同时也需要不断的反思和调整。以下是一些教学工作计划的编写注意事项,希望对大家有所帮助。1、通过参观鞋
在商业交易过程中,合同协议扮演着非常重要的角色,对于双方的权益保护至关重要。以下是小编为大家收集的合同协议范文,仅供参考,希望对大家起到一定的借鉴和指导作用。
通过写月工作总结,我们可以发现个人的懒散和拖延行为,从而改进工作习惯和提高效率。以下的月工作总结范文注重数据分析和对策提出,可以作为工作总结的参考方向。
转让合同是通过书面形式将权利和义务转移给他人的一种法律文件。在这里,我们为您提供一些优秀的转让合同模板,供您使用和修改。甲、乙双方经友好协商,就店铺转让事宜达成