我的小书签（汇总19篇）

优秀作文能够通过言语抒发情感，表达作者内心世界的复杂和细腻。以下是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。

我的小书签（汇总19篇）篇一

翻开那本书，情不自禁地又翻到了那一页，看到了一张小小的书签，闭上了眼睛，不由得又想起了那个时代，那个人，都出现在了眼前。

“同学，这本书，能不能给我?”望着同样的校服，同样的红领巾，同样的年纪的她，我问道，心中却在打鼓，因为其实这本书的百分之七十五在人家手中，我这样做，多多少少有点强取豪夺的嫌疑哦。

“为什么给你呢?”乌黑的眸子闪动着，好似两个大问号，脸上也是狐疑的态度，也许在琢磨，你为什么要这本书，你要这本书什么目的，你拿到这本书会怎么样。

“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低头看着她的脚和脚上的鞋，其实我也不知道为什么要这本书，更主要的是我是想和她搭讪而已。

“是不是因为里面的内容精彩，还是语言风趣，或者是情节曲折?”她显然在诱导我。

恍然大悟的我急忙点头：‘对，没错，这本书里面的内容非常精彩，语言特别风趣，情节相当曲折!”

“好吧，书归你了!”说着，她放下书，转身离开了。

三十年后......

我又拿起了那本书，翻到了那一页，看到了那书签，回头望了一眼厨房那虽然已经有点驼背仍还保持着不错身材的她，又转身对书签悠悠地说：

“你这本书，我得一辈子才能读懂啊!”

猜你感兴趣：

1.关于高三励志的作文题目。

2.高考语文北京卷作文题解析。

3.全国语文作文题目汇总。

4.2016高考作文题目是什么。

我的小书签（汇总19篇）篇二

阳光斜斜的洒向地面，透过浓密的葡萄树枝，形成一个个圆形斑点，映照在我刚从图书馆借来的书上。我不由得细细打量起这本书来：封面厚实、精美，书页整洁、毫无折叠之处。这一定是一本新书！

我轻轻的翻开书，抚摩着那柔软的纸张，轻嗅那淡淡的墨香，愉悦极了。我的左手边是一杯香茗，那茶香混着墨香，气味在鼻翼间升腾，让人深陷其中，无法自拔。

我小心的翻阅着这本书，如同饥饿的孩子扑在面包上。渐渐的，我的眼睛有了涩意，于是准备将书折叠起来，小憩一会。这时，一枚书签如同轻舞的蝴蝶一般，翩飞了几下落在地上。我轻轻将它拾起，细细的端详：这是一枚手工书签，由硬纸片制成，上面绘着一朵洁净淡雅的荷花，在碧绿的荷叶的衬托下，更显得羞涩可爱。如同一位少女，掩于书卷之中。书签上面还有一行小字：“书如荷花，净化你我心灵，请不要让它在您的手中变成风中残荷！”

我不禁脸颊发烫，是啊！如此崭新的书，如果将它折叠了，不是变成“风中残荷”了吗？留下这枚书签的该是怎样细心的人啊！她定是一位爱书的女孩！

看着这行娟秀的小字，我仿佛看到微风吹拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅的笑，融入阳光深处……恐怕只有如此美好的女孩，才能如此细心的将书签留在书中，提醒别人如她般爱书吧！

我轻轻的将这枚书签夹入书中，来到窗前的桌子旁，取出自带的卡纸，也制作了几枚书签，虽然不是那么精美，但也不失清新。我将书签夹入另外几本书中，只愿后来的读者能将这份纯真美好的'爱书之愿传递下去。

在一个暖暖的午后，我再次来到图书馆，惊讶的发现管理员阿姨的桌旁竟有一盒书签。在好奇心的驱使下，我询问阿姨书签的来源，“这是一位长得挺清秀的女孩带来的，她还说，这样做的目的是让借书的人从这里取书签夹在书中，就可以让书保持平整了。真是一位细心的女孩子呢！”

时间一天天的流逝，盒子里的书签也越来越多。我知道，这一枚枚书签寄托着每位爱书之人的美好愿望。

愿书签常在，愿美丽永存！

我的小书签（汇总19篇）篇三

周三，我去快乐魔方做手工。

在快乐魔方上手工课同学们都兴奋不已，有的.一直问老师“做什么？做什么？”，有的在教室里到处找线索，还有的兴奋地跳了起来。

老师告诉我们今天要做一个动物书签，我们开始了，第一步：折成正方形，把正方形再折成三角形。第二步：把三角形的两个锐角折上去，折出折痕后再展开，然后把上面的正方形的一个角向下折，折到折痕的交点。接着把两个角重新往上折，再塞到小口袋里就大功告成了。

第三步：装饰，我先把大山形状的翅膀剪下来，再把半圆形的两个眼睛剪下来，然后再剪两个小一点的半圆当做眼珠，两个半圆组合起来就成了小恶魔的大眼睛了。我再把红色彩纸当做嘴巴，银色彩纸当做牙齿粘在嘴里。最后用黑色的纸做了两把叉子粘在两边，这样可怕的小恶魔就完成了。它好像在对我说“谢谢你把我做出来。”

我喜欢做书签，因为书签可以让我更喜欢读书。

我的小书签（汇总19篇）篇四

亲爱的爸爸：

您好！

在这个漫长的假期中，在我心里，有许多话想对您说出来。但每次都是遇口而止。今天，我就在信中说一说吧！

我知道，您在这一段时间是非常辛苦的。每天都会早早的出门去上班，到夜晚回家。有的时候，您就算回到家，也要坐在电脑旁工作。正因如此，这个家才被您建了起来。虽然我知道你很忙，有的时候也会出去应酬一下。不过我还是真心的想对您说一句话：“爸爸，请注意下身体。毕竟，身体是革命的本钱。”

爸爸，您是家里的大柱子，我是家里的小柱子。我希望您能让自己减轻一下负担，让自己轻松一点，减少一下压力。可能您会为我们以后的生活担忧。请您放心，我会快快长大，来为这个家遮风挡雨。

最后，爸爸。我想对您说：“爸爸！我爱您！”

祝

身体健康。

写信人：xxx。

时间：xx年x月x日。

我的小书签（汇总19篇）篇五

我要是有这片神奇的书签，我会在自己人生漫漫的旅途中标记自己难忘的记忆。

人总是念旧，在沧桑的面部回忆过去的痕迹，你把脸皮拉长，把肉捻痛，你依旧觉得满足。把书签夹杂在其中，或许它是见证者，或许它是记忆者，它就放在你的时间桌旁。

这书签如翱翔于天空的大雁；如海洋里畅游的鲨鱼；如陆地上奔跑的豹；如尘埃里的浮光若隐若现。和其光，同其尘，湛兮似或存。你是这个星球的观摩者、体验者，带着你不同名字的书签寻找属于自己故事的延续。

(二)动。

我需要解脱，需要获得存在感，需要得到属于我所追求的。但是有些世俗的约束，让我藏在心里。它是装饰吗?不是，它一直陪着我，放在我能够时刻想看到它的地方。它不是我不累赘，它的重量很轻，就如轻于鸿毛。

梦里梦外，我一直在寻觅我的支柱。它漂浮在我的大脑，在里面勾勒出一幅幅充满美丽的幻想。这些是它功不可没的功劳，我能做的就是依赖，这书签不是谁给予的，是我渴望的。我很想沉迷于其中，让自己成为疯子，一个被人关进精神病院的人种。

可惜，那只是我无聊时的构思。因为这是我好动，动之后就导致胡思乱想，再后来就成为一个白日梦的傻孩子。

(三)时间。

后悔药很多人需要吧?如果可以穿梭回到过去，你是否愿意呢?当然，在人们心理有无数的不走回头路的坚定，但是还是有一些不甘和自责。只不过来一次穿梭之旅，不要干涉，让它照旧发，你做的到吗?其实书签已经标注了所以你走过的记录，只是你想不想回去。

时间是流动的，书签真的不提供这款服务。因为它服务条款里写着它没有义务为你牺牲自己的生命。它只有读档和存档的功能，即使它爆炸了，为你拼那么一次机会，结果还是一样，已经发生的再也无法更改了。古文云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿饥体肤。

(四)空间。

它的容纳很大，它可以把你一辈子都装进去。你或许不知它到底在哪，也许它漂浮不定，也许它可以幻影移形。你永远无法看清它真正的面目，即使它是你设计出来的一款软件，或是一台机器，你给予它名字和形态，但是那只是你一厢情愿。

人世间，是是非非。它不过是你为自己获得短暂的自由书签，遗忘与回忆的中间人。它算人吗?我觉得算，因为它可以在你需要它的时候变幻出一个满足你内心的灵魂，而灵魂的载体就是人。它是神奇的，它可以在你需要以及该提醒的时候出现，它不会背叛你，只会默默陪你。书签，是因为它应该有个名字陪你走完这一生的回忆代言。

返回目录

我的小书签（汇总19篇）篇六

我有一套书签，一套漂亮的书签，一套今人喜欢的书签。

这套书签是十二生肖书签，它是买不到的，它是经过我的努力得来的。那是好几个月前的事了，我偶尔得到一份作文周刊的报纸，我浏览了一下，我被一个地方吸引住了：“报中寻宝”，它是让你回答一个问题，然后寄过去，如果抽中那会有一份小礼品，我觉得很有意思。就仔细地分析了题目，认真地写了答案，寄了过去。我想全国这么多的小朋友寄信，我中奖的.可能性是0.000001%，很快我就忘我这件事，不过令我大吃一惊的是，竟然有了回信，啊！我抽中了，我抽中了，我可高兴了，打开信封，呀！原来礼品就是一套做工精美的十二生肖书签。

这套书签非常好用，今年是哪年就用哪张书签。这书签是长方形的中间就是十二生肖，旁边还有一行字：让所有的孩子学会写21世纪的作文。每一个生肖都有一种颜色，五彩缤纷。

你现在是不是也想有一套这样的书签呢？那就要多读书读报，记住哦！

我的小书签（汇总19篇）篇七

人生就是一本书，这本书中有太多的精彩片段。在书里插上一枚书签吧，把它献给你最不想忘记的记忆。

也许是因为我的书才刚刚开始，也许是因为我正在经历着书中的折点，不知怎么地，我怀念起了无忧无虑的童年。

春天那页，我要用画满风筝的书签。

当我开始第一次换牙的时候，爸爸妈妈每年春天都会带我去沧浪公园放风筝。我特别喜欢蝴蝶模样的风筝，我觉得它们很美，尤其是我和爸爸妈妈一起把它们放上天时，那就更美了。我总是想要自己放一下，但由于个子太矮了，没办法控制风筝。这时妈妈就会把我抱在前面抓着卷线棒跑，而爸爸就在后面抓着风筝线追我们，在我们如铃的笑声中，“蝴蝶”仿佛也很羡慕我们，看，它在天上远远地注视着，笑着呢！

夏天那张，我要用画着小船的书签。

小时候，家门前有一条小河。每当到了夏天，爸爸妈妈就会让我坐在木桶上，把木桶放到河里，然后用手推着桶向前走，我便悠闲地坐在船上，时不时还会被抱下水来游一会儿。嬉水声、喧闹声、笑声，荡漾在粼粼的河面上。

秋天那张，我要用画着自行车的书签。

那年秋天，我刚买了一辆自行车。秋风吹着秋叶，我在斑斓的落叶上骑着自行车，妈妈在前面鼓励着我，爸爸在后面扶着我。一家人其乐融融，多么和谐，多么温馨！当我学会骑车时，全家人的喜悦还回荡在那个动人的秋天里。

冬天那张，我要用画着雪人的书签。

那是不经常有的一个下雪天，我们格外珍惜地上的每一粒雪。我们一起在地上打闹，我们用雪堆成了两个堡垒。我和妈妈还有邻居小伙伴用一个，爸爸和叔叔们用一个。雪球在两个堡垒之间飞来飞去，欢乐也在两个堡垒之间飞来飞去。在这样一个寒冷的冬天里，欢笑声给我们带来了另一份温暖。

每一枚书签，都记录着我那缤纷多彩的美好人生。

我的小书签（汇总19篇）篇八

今天，老师给我们布置了一项作业――制作书签。我准备好制作书签所需要的材料，彩纸、剪刀、透明胶、马克笔，我先把一张绿色的卡纸准备好，把它剪成一个正方形，接着我把上端修剪成一个大半圆，这样就形成了一个熊的头；接着我又在纸上剪下来两只小耳朵，用双面胶把它贴了上去；再接下来，一个大鼻子贴在了这个庞大的脸颊上，这样一来，大熊的头部就彻底完工了。最后是做大熊的身子，我给这只大熊穿上了一件蓝色的上衣，还有一条领带系在它的脖子上，这样真有一副公务人员的派头。

紧接着是上色。我把大熊整体涂成了棕色，耳朵和鼻子涂成了黑色。穿上蓝色的衣服的它显得十分帅气，在它的嘴巴下面剪了一个洞，这样就可以把它的嘴巴按在书页上了。当然你要是嫌麻烦的话，我在上面挂了一条绳子，也可以直接把它放进书里夹着，真好用！

这就是我制作的书签，怎么样，是不是很特别？

我的小书签（汇总19篇）篇九

新年快到了，我给小朋友做几张书签，送给他们。

我从我的工具箱里拿出剪刀、胶水、硬纸板、彩笔和五彩的毛线，我就开始动手做了。

第一步：我拿起剪刀把硬纸板剪成一个杨树叶子形，再用剪刀把树叶形的纸板沿着边儿剪成锯齿。小书签的轮廓就做好了；第二步：用绿色的.毛线一圈一圈的绕在每个小锯齿上，缠三分之一就换另一边，直到四个边都缠上毛线；第三步：用蓝色的毛线一圈一圈的围在绿色毛线的外面，在围的时候我一不小心围在了手上。我赌气说：“不做了”妈妈听见了问：

“你怎么不做了？”“实在太难做了”我说。妈妈说：“谁做东西时都会遇到困难，一定要坚持！”妈妈鼓力着我，我就把手上的线拿了下来继续做。第四步：在没围到的空儿上画上画：有红红的太阳、青青的溪水、高高的大树。我做的又精致又好看，我把它送给小朋友，他们一定会喜欢的。

我拿起我做的书签，心里有说不出的高兴。

我的小书签（汇总19篇）篇十

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带。

设计思路：

在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程：复习——新授——音游。

一、复习。

1、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉。

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）。

师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏。

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）。

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习）。

（3）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授。

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）。

小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）。

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）。

帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）。

4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉。

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的小书签（汇总19篇）篇十一

今天我们的让我们在教室里制作一个自己喜欢的书签。我先按照说的那样把要做书签的材料准备好，有绿色的彩带，纸，剪刀，彩笔等。

开始制作书签了，我构思图案，左思右想，我决定做一只五彩缤纷的小蝴蝶图形书签。我先在一张白纸上画了一只小蝴蝶，然后把小蝴蝶的轮廓给剪了下来，把它贴在了白色卡纸上，然后我用彩笔给小蝴蝶画上了一双水汪汪的黑色眼睛，一对黄色的翅膀，我还在他那白白的肚皮上写了一个我喜欢的名人名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。就这样，一只五彩缤纷的小蝴蝶模样的书签就做好了。自从有了这个书签以后，它让我读书更方便了。

我回到家让看了我的杰作，心里像吃了蜜似的一样甜。妈妈说，有了它，你以后一定会更加爱看书的。妈妈和我相互注视了一下，开心地笑了。

我的小书签（汇总19篇）篇十二

夕阳火红的颜色使天边的云被勾勒成了绚丽的色彩，我悄悄拾起了躺在桌边的、饱食过茶韵幽芳的你，把你放入一个书香满溢的世界里，你依然那样安静，无声地依在书页之间，感受书页里的一字一句摩挲过你身体的一点点温柔之感。

我曾想问你：你无畏、你不惧这种只有书香、只有文字的，白纸黑字的世界吗？你，默不做声。是你默认你讨厌，还是你根本没有想过，还是你享受其中？你从来没有告诉过我，你就是这样躺在书页间，静默着。

残阳如血，流得天地间便是，殷红的一片啊！你何曾染上这颜色，你便与书页一样苍白，一样静默着。世界难道因你而宁静？只在那日落时分？你，没有回答，仍是静默着。

我在夕阳下再次翻开那早己合上的书本，那一字一句便在娇阳下熠熠生辉，一片片金灿灿的光晕就这样扩散开来，它们如精灵般冲进了我的鼻息，擦亮了我的双眼，也同时点亮了我的灵魂。你给了我答案，一个完美无缺的答案，如此十全十美。

天边，最后一朵云也褪去了夕阳殷红的颜色，我慢慢拾起你，摩挲着你身上的几个金黄的大字：“读书破万卷，下笔如有神。”然后，轻轻地把你夹进书页里。放下书，提起那壶尚未凉的茗茶，送走最后一抹夕阳点点。

我的小书签（汇总19篇）篇十三

我轻轻地拿起叶脉书签,仔细地观察它:树叶的叶肉都已经被去掉,只留下清晰可见的叶脉,遗憾的是,叶脉连接处有一丝丝的小缺口,可这丝毫不影响书签的整体的美观。我欣喜地看着眼前这精致的叶脉书签，不由得想起几个星期前制作“叶脉书签”的经历。

那是周二的一天，科学老师贾老师让我们去采树叶，然后由他来教我们如何制作叶脉书签。大家一听到这个消息，顿时欢呼雀跃。同学们一个个蹦跳着走出教室，在校园里寻找的树叶，教室们前的树底下，满是同学们寻找树叶的身影。树叶那么翠绿，可树下的'同学们却一个个像无头苍蝇似的，看看这一片摇摇头，看看那一片，也摇摇头，不知道摘哪一片才好。这时，一个洪亮而又沉稳的声音在我们的耳畔响起：“同学们，采树叶也是有讲究的，要采又肥又厚的，而且纹路还要清晰的叶子。大家过来看，这棵树上的叶子就非常好。”我们寻声而望，原来是贾老师，他正站在一棵大树下，笑眯眯地望着我们。“哦，原来是这样啊！”同学们恍然大悟，一个个冲向贾老师身边的那棵树，迫不及待地采下了自己觉得最好的那片树叶。

随后，贾老师带着我们采下的那些最好的树叶来到了门卫上，准备在门卫上去煮这些树叶。他先把树叶放在了锅里，又在锅里放了些类似肥皂粉之类的东西，然后开始煮，工序很简单，可是，却需要很多时间。贾老师说，这只是制作叶脉书签的其中的一个步骤，因为需要很长时间，所以，让我们耐心等待第二天的科学课。

终于熬到了周三，带着事先贾老师让我们准备好的牙刷，我们一个一个走进了科学实验室。贾老师给我们每个人发了一片已经煮好的树叶，让我们仔细观察，看看煮好的树叶和我们昨天采下的树叶有什么不同。通过观察，我们发现，昨天采下的树叶都是细腻而有光泽的，可煮过后的树叶却呈咖啡色，树叶上还有一些“小泡泡”。如果不是之前亲自采摘并观察煮的过程，很难想像手里拿着的是树叶，而且，这树叶还散发出一股难闻的气味。

随后，贾老师亲自示范了制作的过程。于是，我们也学着老师的样子，一手拿着树叶，一手拿着牙刷，开始刷起树叶来。同学们有的小心翼翼地刷着，有的用力地刷着，每个同学脸上都洋溢着兴奋而紧张的神色。实验室里鸦雀无声，有的只是牙刷与树叶之间因为摩擦而发出的“嚓嚓”声。这份宁静持续了很长一段时间。突然，一声惊叫打破了这本有的平静。“呀！破了！”听到惊叫，我也变得紧张起来，生怕自己手中的树叶也破了。可是，偏偏事与人违，因为我用力不均，我的树叶竟然也破了。但是，我并没有灰心，又从老师那里领回来了第二片树叶。所谓“吃一堑长一智”，这一次，我比之前更加用心。对待树叶，我像对待宝贝一样。我把树叶轻轻地置于我的手心，用微弱的力量柔柔地刷呀刷呀，如同在对待一个刚刚出生的婴儿，生怕弄痛了她柔嫩的脸。一遍，两遍，三遍……终于，我的“叶脉书签”显形了。我激动地拿着刷好的叶脉给老师看，老师笑着说：“不错，现在，我们就来把这叶脉封固起来，然后，静静等待它的变化吧！”

虽然，我经历了两次才制作成了叶脉书签，可这两次经历却让我受益匪浅。从制作过程中，我明白了，凡事都是事在人为。而很多时候，细节决定成败，但只要用心做事，总有一天会取得成功！

我的小书签（汇总19篇）篇十四

我的小书签（汇总19篇）篇十五

今天我们要制作书签，大家都知道书签是什么东西吧，在你看书的时候，书签能帮助你更快地找到所要看的书页。那我现在就来教大家如何制作书签。

首先要准备好剪刀，一张小卡纸，一盒水彩笔和一个固体胶。再把卡纸剪成一条一条的，把固体胶在头上粘一下。然后用彩笔在书签上画上你喜欢的图片。最后完整的书签就出现了。

通过这次制作书签，我觉得动手做要比说出来开心，它不仅让我感受到了快乐，也让我学到了许多知识和制作书签的技巧，太有趣了！

我的小书签（汇总19篇）篇十六

今天作文课上，沈老师教我们折狐狸书签。书签还能折？真新鲜，我一下子来了精神。

我选了一张蓝色的正方形纸，先沿着对角线折，接着把两边往中心点对折，打开后，把最上面的一角往底部对折，再把两边往中心点对折，这样纸上就留下了折痕，成了一封信的样子。这时打开两边的大角，恢复成向上的姿势，我又拿起其中的一个大角，沿着中心点向下面折30度左右的角，最后将它的角推进里面。这样小狐狸的一个耳朵就翻出来了。用同样的方法，另一只耳朵也翻出来。

我还剪了两个米黄色的月牙形纸片，把它粘贴在狐狸的脸上，用黑笔给它画上狭长的眼睛，用红笔画出小嘴巴。顿时，一只活灵活现的“狐狸”就展现在我的眼前了。

有时，当我看完书，在插回狐狸书签的那一刻，它睁着大眼睛，仿佛在对我说：“小主人，你真是个爱阅读的好孩子，以后我会陪伴你读万卷书的！”

我的小书签（汇总19篇）篇十七

当前位置：范文中国教学范文语文教案学前班教案(2)正文阅读学前班教案(2)。

在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就回谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

新奇的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果。

(2)拍手游戏。

小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，进步学生学习汉语拼音的爱好。

拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的练习量，就达不到正确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，轻易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的练习。如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以鉴戒音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。(此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍)。

(3)游戏“找朋友”。

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的童谣，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的.物品上。

游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的爱好。

3.设比赛。

儿童的好胜心强，捉住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。

比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式温习巩固。

方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。

另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的爱好。

4.创设情景。

在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的爱好。例如：

(1)邮递员送信。

让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。

(2)招聘拼音辅导员。

小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。

除此以外，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都能引起儿童的留意，激发学生学习汉语拼音的爱好。

三、用语文实践活动的形式教学汉语拼音。

我的小书签（汇总19篇）篇十八

今天的作文课上，张老师教我们做书签，并让我们把制作的过程写下来。

在老师的指导下，我先确定书签的形状及大小。书签的形状多种多样：有葫芦形、杯子形、树叶形……我的书签是葫芦形的。接下来我就开始构思书签上的图案了。画什么好呢？对了，就在上面画一朵花儿和一只蝴蝶吧！可是另一面画啥好呢？经过一番思考，我决定写上“勤劳好问，多思善练”这八个大字。

拿定主意后，我认认真真地画了起来。我先在葫芦形书签的边上画上曲线，然后画上一朵露出笑脸的花儿，再画上一只翩翩起舞的蝴蝶。我兴致勃勃地拿起书签端详着，可总觉得少了点什么。对了，我还没有上色呢！我连忙拿起蜡笔给花儿涂上了红色，花儿笑了；给叶子涂上了绿色，叶子仿佛在向我点头问好；给蝴蝶涂上了黄色，蝴蝶好像展翅欲飞。这样，一张漂亮的书签就大功告成了。

今天，我学会了制作书签，心里甜滋滋的。我还要把制作书签的过程写下来，把我内心的感受记下来，与大家分享。

我的小书签（汇总19篇）篇十九

我有一个美丽的蝴蝶书签。它虽然朴素，但是看起来是那么漂亮可爱。看着她我仿佛看到了许许多多的小生命在飞翔在采蜜。

它的身上有许多花纹，有圆点，有长方形……各种各样的图形装在上面显得格外美丽。我的书签，它的作用可大了，他可以帮我夹着书。可以让我快乐，因为这个书签是我妈买的。所以我特别爱惜它，跟他有一种说不出来的亲切感。

我和它感情很深，它已经陪伴我两年，它从一年级开始一直在帮我做事。所以我也很喜欢它，保护着它，不让它受伤。这就是我虽然朴素却陪伴我的蝴蝶书签，我永远的朋友。