一张纸的回家路想象（热门18篇）

优秀作文是对文学艺术的欣赏和创造，是写作者的才华和情感的展示。接下来，我们将分享一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感和启发。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇一

假如我是一张纸，我可能变成不同的东西与收到不同的待遇。

假如我是一张纸，变成了一张试卷。我会静静地躺在桌子上，闭上眼。我会幻想在我身上跳跃着的字体是漂亮的还是恶心的，是干净的还是脏乱的。我会想着，那拿着钢笔在我身上挥舞的，是否聪明。当我累了，就会听着钢笔写字时发出的“刷刷”声，听微风在“呼呼”地吹，听页子在“哗啦啦”地响。这是多么地美妙。当我被改完后，等待的，可能是轻拿轻放，也可能是被狠狠地摔在桌上......

假如我是一张纸,一张成为练习本中的一张纸,我只是希望我的主人不要乱撕纸。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇二

这几年，人们把脏东西扔进了大海里。大海被污染了，大海爷爷已是面目全非，可伤心了，整天都忧心重重。

这不，大海爷爷又四处求助往了。他走啊走啊，碰到了小岛，大海爷爷说：“小岛老弟，你可有什么好办法帮我把这些脏东西弄走啊？”小岛说：“这些脏东西成千上万，我接纳不了，也无法弄走它们啊！哎！脏东西太多了。”大海爷爷一听，愁眉苦脸地走了。

他又走啊走啊，碰到了高山，这下大海爷爷可兴奋了，赶紧冲过往，说：“高山老弟，你可有什么好办法帮我把这些脏东西弄走啊？”高山说：“我自己动都动不了，怎么帮你把脏东西弄走啊。”大海爷爷哀声叹气地走了。

他又走啊走啊，来到了沙滩上，大海爷爷花了九牛二虎之力，好不轻易才把一些脏东西遇上了岸，可沙滩姐姐却尖叫了起来：“脏死了，脏死了！”一阵风吹过，脏东西又吹到了海里，大海爷爷尽看极了，他呆呆地看着白云，伤心地流泪了。

这时，传来了一阵阵动听的欢笑声。只见一群小孩正提着袋子，卷起袖子，一边嬉戏一边捡起垃圾，嘴里还哼着歌儿：“我们只有一个地球妈妈，所以我们要保护她。”

不一会儿功夫，脏东西不见了，大海爷爷觉得好舒服啊，于是往日的笑脸又挂在大海爷爷的脸上了，依旧是那么灿烂。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇三

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇四

我是一张100元的人民币。

一天，我和许多兄弟姐妹从银行提款机里出来，进了一个富商模样的人的钱包里。他一到家，就把我们放进了一个大保险柜里。不知道过了多久，我和另外两张纸钞被拿了出来，给了一个修理工。那个工人似乎非常珍惜我，因为他家很穷，这是原本在他包里的50元纸钞告诉我的。今天似乎是他儿子的生日，他用我和一些硬币买了生日礼物，我就到了玩具店的收银机里。

在那里，我待了一个月左右。这段时间里我认识了许多朋友，包括另一张100元人民币。

后来，我被那里工作的收银员偷走了，被他用肮脏的手把我和其他纸钞给了饭店。后来我被给了身着一件西服的人，他是一个大公司的董事长，由于他因为某些事情有求于一个政府机构的官员。他拿着我和19张同胞放进了一个红包里给了那个官员，我们竟然成了这种行为的帮凶！

不过后来我就没遇到过这种事儿了。有一次，我进了一位叫“杨副市长”的家里。我本以为他和之前的董事长一样，没想到他是个勤俭、有爱心的人。我曾亲眼看见他捐钱、献血，还经常帮助他人，是一个好人。有一次，他在街上发现了一位中暑的老太太，还送她去了医院呢！我在他的手里待了一年多，后来他被捐给了山区的小孩了。

我和其他的同胞被一辆大卡车运到了采购衣服、包、食物的地方。后来，我被从山西带到了我出生的地方――成都。在那里我到了一个“上班族”的手里，没想到我在那里竟巧遇了玩具店的那张100元人民币，我们聊了好久，诉说着自己的故事。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇五

听了我的话，请大家爱惜我，爱惜叔叔，阿姨的辛勤汗水！

纸的自述。

纸的自述。

黄冈市实验小学三（4）班张世铎。

我是一张雅致的墙纸。人们把我贴在酒店里，顿时房间里亮堂起来，满壁生辉。我知道，随着木材的紧张，我的身价又提高了。

接下来，就该净化了，人们用锥形除渣机、压力塞给木浆除去各种杂质。然后用机械压榨进一步提高纸的干度，同时增加纸的紧度和强度，使我变得光滑平整。经过烘干、压光，我就变成了人见人爱的纸。

我有许许多多的兄弟姐妹，如胶版纸、滤纸、测温纸、电容器纸等等。我有一个愿望，想多为人类做点儿贡献。

我是一只非常普通的垃圾桶。一米多高的个子，胖嘟嘟的身体，像一个大大的油桶。头上长着一对大大的，长方形的耳朵。身自底下还有三个轮子做的脚。什么？站不稳？不不不！这你可搞错了，我站得可稳了。我的生活里有喜也有忧，不信，你听听看！

第一天“上班”时，我和其它几个同伴被人们运到了一个繁华的大街上。他们把我们放在大马路边。虽说，垃圾桶的日子不好过，意味着我要藏污纳垢，忍辱负重，但这是我的职责。这里的环境还不错，前面是一蓬盛开的花朵，仿佛是一张张笑脸，周围是一些挺拔的树木，身旁还有一栋栋姿态不一的建筑，脚旁是干净的地面，头顶上是一些正在高歌的小鸟。偶尔，微风吹来，带给我阵阵凉爽。早晨，大人们上班，小朋友上学，总忍不住会对我竖起大拇指，称赞到：“多漂亮的‘环保小卫士’呀！”

开头几天，人们都对我非常爱护，人们为了不让我被臭气熏着，把垃圾口袋都扎得严严实实的，慢慢的走过来，一直走到我的身边，轻轻的丢进我的大肚子。“哈哈！我又吃了一顿‘美味佳肴’！”晚上，收破烂的打着手电筒来了，把易拉罐，泡沫，纸。一一从我肚子里挑了出来，废物利用。清洁工每天给我“洗澡”，让我能睡个好觉。我的日子快活得像个神仙！

我多么希望能回到从前的那种无忧无虑的生活呀！

hi，大家好，还记得我吗？当然记得啦！因为我是大家的得力小助手尺子。

我身穿一件花衣裳，上面画着两个馒头娃娃坐在长凳上，长凳旁有两大朵鲜艳的七色花，衣服的钮扣便是一个小型放大镜。我头上的头发便是一个个刻度线，我哥哥、姐姐们头上最大的数便是二十、三十，而我头上最大的却是十五。哦！现在轮到我讲特点的时候了，我想我应该叫自己“千足尺”，因为我有一排波浪形的齿。

我可是画直线和量尺寸的能手。上数学课了，老师要同学们画一个边长十厘米的长方形，我听了便赶紧从文具盒妈妈的怀抱里挣脱出来，蹦到了小主人的手上，小主人便开始用了，他用完了，便拿出一张干净的餐巾纸，给我擦拭干净。既然小主人那么爱惜我，那我一定要给小主人画出更直的线，量出更精确的长度。南京市滨江小学三年级刘念本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！

书的自述。

大家好！我是一本故事书，我的老家在一所厂里。后来，我来到了一个书店……总之，我的经历是常人想不出来的。如果有人想听我的经历的话，那就请看下文。

突然有一天，他说要把我扔了。天哪！救救我吧！作文。

来源：m.201411/。

请保留文章来源信息和原文链接！

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇六

给我一张纸，我可以在上面写上“我是蠢猪果子狸”，“送”给我那可恶的同桌朱某果——他前几天刚刚故意摔了我的铅笔盒。我要悄悄贴在他的衣服上，等他一穿上衣服，嘿嘿嘿，那就出丑了。我还要特别大声地问他，“朱某果，你是蠢猪果子狸的第几代传人呀？”让他出糗。当然，这件事在做完后我还活着是不可能的，所以我的愿望实现不了了。

给我一张纸，我可以给敬爱的实习老师写上一段话、写上一封信或一句祝福语，与她们道别。再把它装饰得漂漂亮亮的，在没人发现的情况下把这张纸和一个包含着我的心意的小甜桔塞进老师的抽屉里。相信老师一定会喜欢纸中包着的小野花手链的。

给我一张纸，我可以在上面打小抄，这样就能得到英语默写一百分了。希望别被我那闲事婆同桌发现，不然他会告诉老师；希望别被老师看见，那我就惨了；希望别考我没抄下来的词语，我可能不会；希望……一百个希望都没用，我还是老老实实背单词吧。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇七

如我是一张纸，一张被印成试卷的纸。

我会在考场上聆听着沙沙的写字声，任凭人们用笔在我的身上写着自己努力后的成果，勤奋后的回报。

但有时，我会看到不正确的行为，但，我相信他们是有原因的，他们会有一颗悔恨的心。

我相信，我相信他们一定会改正。

假如我是一张纸，一张被叠成纸飞机的纸。

我看到孩子们快乐的表情，天真的大笑。也许，几十年后，他们会再次忆起这次游戏，也许会忘记，但他们忘不掉的，却是自己金色的，美好的童年。

假如我是一张纸，一张被做成成绩单的纸。

在我被孩子们放在书包里带回家的时候，我可能听到一阵欢笑，成功后的欢笑;也可能听到一阵哀叹，抱怨自己的成绩的哀叹。

在我被拿出书包的时候，可能会被孩子的父母狠狠地掷在桌子上，再听到一阵狂风暴雨般的训斥;也有可能听到父母的一番表扬，与一番和蔼的鼓励。

假如我是一张纸，一张被印成书页的纸。

我会在图书馆的一排不显眼的书架里，默默地等候着人们揭开书页，传播无穷无尽的知识。

每个在我身旁的人，都静静的，脸上带着这个世界少有的从容与平静，也许，只有这儿才能使人保持一颗平静的心吧!

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇八

每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物是一张陪伴了我五年的椅子。

这把椅子，是我五岁的生日时候，碰着超市打折时妈妈买给我的生日礼物，到现在快陪伴我六年了。

它又黑又旧，身上已经开始掉漆，把手上有几条明显的划痕，坐上去发出“咯叽咯叽”的声音。在别人眼里它只不过是一个不值钱的东西罢了，而我对它却视为珍宝。我搬过几次书房，换了几张桌子，几个书柜，但我从没想过换它。

那是一个夏天的下午，我在学校被班主任批评了一顿后心里有气，回到家里看什么都不顺眼，对着椅子发起了脾气，明明是我自己不小心双脚一蹬，重心失调，身体猛地往后仰，“嘭”的一声，重重地摔了在地上的，我却认为是它的错，愤愤不平地骂道：“真该把你处理掉，你这破椅子！”它听着，一声不吭。

等我消气了，我认识到自己的错，于是我把它扶起来，擦干净，觉得我不应该斥责他人，应该反思自己，顿时，我的心头火烟消云散了，这下我心里舒畅多了。它依然在旁边站立着，与我作伴，好像我不抛弃它，它就毫无怨言地跟着我。

不就是因为它没有生命吗？我没有把它当一只兔子，一只鸟那样的伙伴来看待，但是兔子会跑了，鸟儿也会飞了，只有它依旧跟着我，这就是我对它的感激。

这件事快过一年了，但是我依然难以忘怀。从此，对它更加珍爱了。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇九

椅子是让我们坐的，而让我坐的椅子的边缘竟长出了可以吃的蘑菇。

下午我回家，弟弟正在玩电脑。“姐姐，你看哪！”弟弟指着椅子大声地说。我往那一看，上面就是白白的凳面，没什么特别的。朝边缘瞧了瞧，上面有两个棕色纸做的小雨伞外形，纸片被弟弟贴在了椅子的边缘。我没有怎么大的反应。直到奶奶说：“知不知道椅子上长了蘑菇啊？”

“啊？！什么时候长出来的啊？”我惊讶地问。

我跑过去在椅子边缘仔细一看，原来是蘑菇，而不是纸片。我摸了摸那蘑菇，软软的，好像长了雀斑一样，中间的地方都是点，一个点，一个点的，闻那味道一股蘑菇特有的气味，蘑菇的旁边还有一些小蘑菇，像成长大的蘑菇的子女。

“妈妈，一件特别特别奇怪的事情发生在我们家。”我激动地说。

“什么事啊？”妈妈边洗鞋边问。

“上楼就知道了。”我做了个很神奇的表情说。

妈妈听了，和我一起走到楼上。“在这儿，在这地方。”我指着椅子说。

妈妈看了说：“这上面这么会长蘑菇的呢？”

“当然了，谁叫你让弟弟天天站在椅子上洗澡，日复一日，年复一年，水就慢慢的在里面积起来，蘑菇能不在这种环境长出来吗？”我说。

“你拿给你爸爸看看。”妈妈惊喜地说。

我把椅子搬下来。给爸爸瞧了瞧。“你看长出了蘑菇。”我指着说。

“是会有的哪！”爸爸不足为奇地说。

椅子上长蘑菇，这事真新鲜。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十

教学目标：

1、了解寓言等文学常识。

2、掌握文中的重点字词，理解人物特点，体会寓言的寓意。（重点）3、通过续写，培养想象能力。（难点）教学重点：

掌握文中的重点字词，理解人物特点，体会寓言的寓意。教学难点：

通过续写，培养想象能力。（难点）。

教材分析：《赫尔墨斯与雕像者》、《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的名篇，又是人教版七年级上册教材第六单元中的一个寓言学习的文本。这一单元的课文都是想象极为丰富的学习文本，除寓言外，还有童话、神话等。因此，结合单元的学习要求，本课的教学应关注到对寓言文体的了解（寓言的概念、特点等）；对寓意准确而丰富多元的把握；还要对寓意的传达方式（如讽刺）及效果有初步的理解。

学情分析：本班有81名学生，学生学习积极性很高，课堂气氛非常活跃。教学策略：谈话法、朗读指导法、练习法、课时安排：三课时教学过程：

第一课时一、导入。

师：在上新课之前，我们先来看一组动画片，猜猜它们选自哪个故事？（放动画片）。

猜到了吗？没错，它们就是龟兔赛跑、狼和小羊、农夫和蛇。其实它们都有一个共同的名字—寓言。接下来我们了解下寓言这种文学体裁，快速打开书132页，根据课文前面的预习提示，快速完成题目，完成了举手。

师：好，你来回答。请同学们把这些词圈起来，并在旁边批“哲理性”“讽刺”。（生批注）。

师：今天我们要学的这则寓言选自《伊索寓言》，首先我们来了解下伊索及他的《伊索寓言》，全班齐读一遍。伊索被后人誉为“寓言之父”，《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。要读懂这则寓言，了解故事里人物的身份和他们之间的关系是很重要的，大家齐读一遍。

师：请同学们先认真听课文朗读并给红色字注音，等下我要考考你们的记忆力。把书合上，老师要考考你们了。第一个，谁来？……非常好。大家齐读一遍，赫耳墨斯备齐……接下来我们练习朗读，注意要读出故事味，读出人物的神采来。重点体会这几处要怎么读？好，我们来试一下，（师范读“赫耳墨斯又笑着问道”）有一种好听的读法，笑着问道后面呵呵呵，这个呵怎么呵？他是神，下凡来，听说他爸爸的雕像一个银元，他就想可能他自己的雕像会更贵一些，于是他就有那样一种笑，你们试一下，（同学们都笑起来）你试一下，来，“赫耳墨斯……”你再来试一下，（分别叫两个同学读），我知道了，你们都笑不开，听我来笑一笑好不好？（师范读，）你们听，这就是神的笑声，好，我们一起来，赫耳墨斯备齐……，这就好听了，好，注意第二句他是问自己的雕像值多少钱？他是很认真的，而且还要拿腔拿调，尽管雕像者不知道他是谁，但他的身份在那，心理活动在那，他要怎么拿腔拿调？来你来，……有点味道吧！你来……“这个”停一下）“值—”多少钱？“多”字还要拐点弯，味道就出来了，你们来试一下。雕像者的回答就很有意思啦，他做生意的嘛，这是买二送一，假如你买了那两个，这个算添头，好，你们来说下这个“白送”怎么读？“白”字要拖长一点，“送”字要收回来。就像大街上的叫卖声“买二送一买二送一白送”，这个“白送”啊一说出来，赫耳墨斯就好像掉进了冰窖里一样。好，带着这样的味道把这个故事读一读。不要赶时间，不要赶速度，就像讲故事一样讲出来。赫耳墨斯备齐……，哎——，这一遍就好多了，但是很遗憾，你们刚才没有像神一样笑，对不对。大家看这篇文章分为两段，第一段用的是什么表达方式？第二段用的是什么表达方式？用四个字来说，这种结构叫做？（叙议结合）很多文章在结构上是叙议结合，《走一步，再走一步》就是典型的叙议结合。

师：好，接下来请拿出草稿纸，用一句话概括出这则寓言的大意。师巡视指导。谁来说一说？老师也概括了一下，大家齐读一遍。

然后我们来评价下赫耳墨斯的形象，请说一个完整的句子，赫耳墨斯是一个、的人物形象。生1：狂妄自大。

师：为什么说他狂妄自大呢？从他不把众神的首领看在眼里表现出来，说明他爱慕虚荣到了一个什么样的程度。生2：自以为是。师：以为他是神使，又是商人的庇护神，所以他自己的雕像应该更贵一些。生3：三心二意，爱慕虚荣。三心二意就是他不去做他该做的事情。

师：不太敬业，他是管商业的神，应该去管物价，老百姓有没有好的商品使用，但这里没有，他只是想他在人间受到多大的尊重，这也是讽刺性。讽刺了那些身居高位不做事的人。

人们常常感叹：寓言哪，说的就是我们自己啊，所以这则寓言其实就是告诉我们不要爱慕虚荣。

看到老师的提示，赫尔墨斯是故事里的？生：人物。对了，人物，写在书上，来到一个雕像者的店里，店里是？（地点）“想知道”这是什么描写？（心理描写）交代了故事的起因。人物、地点、故事的起因，这样这个故事就开始了。一个短短的句子，包含了众多的知识内容。比如《散步》的开头也是如此。

师：赫耳墨斯认为他应该获得“最高”“最大”的尊重，他此次下凡的目的，就是来证实他心中的猜测是否正确。请看这幅图。哪一个橙色的圆更大？生：一样大。

生：因为他自大。像右边，周围的都要臣服于他，就自认为凌驾于众神之上。生：他把别人都看小了，所以他看到了一个假的自己。

师：内心无限膨胀，藐视众神，连宙斯和赫拉都不放在眼里，自我大于一切。雕像者的回答给了他一记响亮的耳光！齐读“假如……”生：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”师：他在雕像店里地位——生：微不足道。（一文不值）师：这就是赫耳墨斯妄自尊大的下场。这给了我们怎样的人生启示？生：不要自大，要懂得谦虚，别人才会尊重你，你在别人的心目中才会逐渐放大。生：在一个群体里感觉自己大于一切的时候，你应该换一个群体来看看。这样才不容易在人生的道路上迷失自己。

生：人生来都是平等的，我们应该平等待人，你尊重他人，他人才会尊重你。生：人最重要的就是找准自己的位置，认清自己。

师：知人者智，自知者明。无论是神还是人，要想认清自己，需要直面的勇气和接纳的智慧。四、作业：创作寓言五、小结：

这节课我们了解了寓言的一般特点，通过朗读课文、分析情节学习了语文知识，并联系了生活实际感悟寓意，希望大家在今后的学习生活中多读一些寓言，仔细观察生活、分析生活，正确认识生活。

六、课后反思：

《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》是七年级上册语文书第六单元的两篇寓言故事，内容简单易懂,侧重于培养学生的发散性思维。问答式的教学很难激发学生的学习积极性，我尝试着把“问题”抛给学生，采用质疑式教学，用“问题”(包括问题的发现、提出、钻研和解决)来统帅课堂教学，把教师教的过程变为学生学的过程，以此激发学生的学习欲望、钻研兴趣，培养学生的口语能力、思维能力和创造精神。

提出的问题，不仅囊括了重点，而且还有深入的思考、生活实际的联系，更重要的是学生在质疑中，已经处于主动求知、积极思维的状态中了。整堂课围绕“问题”展开的一系列活动，提问、钻研、讨论、争鸣、解释等无不体现了口语训练、思维训练与阅读训练的和谐统一。

这样的课堂不正是我们所希求的吗？课前我们钻研教材，分析学生，设计教学环节，不都是为了激发学生的学习兴趣，让其能主动学习、积极思维，以提高课堂的教学效率。我想质疑式教学与优化阅读教学问题设计有异曲同工之效，教师何不懒出境界，把课堂交予学生，让其大胆质疑、放飞思维，让其想象力天马行空，让课堂成为他们的自我展示的舞台。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十一

我家还有一把爷爷奶奶留下的旧椅子。它是正方形和正方形，有标准的几何图形。红色油漆已经失去了当年的光泽。许多地方已经褪色，失去了他们的油漆。那里真的是视觉污染。

最后，我们全家将住在一所新房子里。

开始装饰。装修的第一天，爸爸把旧椅子搬到新房子里。更不用说，当砌砖工把墙砖粘在他的手够不到的地方时，他踩到了墙砖。泥瓦匠说：“这把旧椅子真结实。踩在上面让我感觉很轻松。”木匠铺地时看到了旧椅子上的地板。木匠说，"你真的不会说当你看到旧椅子上的木头时，锯片根本不会偏离。"电工终于为我们的房子安装了一些灯。用桌子移动它们太不方便了。这把旧椅子又派上了用场。电工说：“这个老家伙既聪明又强壮，但是他提高了我的工作效率。”

装饰结束了。我走进房间，看上去焕然一新！那把旧椅子仍然静静地站在房间的角落里。但这一次我不知道为什么我觉得它并不丑，它不再像以前那样视觉污染了，相反，它看起来有些赏心悦目。我恳求我的.父亲，如果他能把它画得漂亮。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十二

《寓言四则》第一课时：

《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》教学设计。

【教学目标】。

1.快速阅读寓言，体会寓言文体的特点。

根据情节分析寓言故事中的形象特点。【教学难点】。

利用语言培养学生的发散思维能力，多角度理解寓意。

【教学过程】。

一、导入：

我最喜欢的一则动物寓言：有一天，狐狸遇见狮子，对它说道：“我一胎可以生9只，你可以生几只？”“一只，但却是狮子！”

一只，却是万兽之王的狮子，一针见血，一语双关，足见寓言的魅力。

二、认识寓言：

“寓言”一词,最早见于《庄子》，其中“寓”字即是“寄托”之意，庄周说:“寓言十九，借外论之。”也就是将深刻的思想或哲理，隐含在所叙故事的具体情节中。

（寓言定义见教材p124预习第二段）。

法国十七世纪著名的寓言诗人拉芳登说过:“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”

三、复述寓言：

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十三

嬊锾炝耍公园里空无一人，只是两张相依为命两条椅子背挨着背，金色是秋天的保护色，枫叶红了。花儿谢了，但是公园还是那么的迷人。

秋天公园的椅子。两条椅子就像一对情侣总是在扶持对方，好景不长，一条椅子已经好像去慢慢死去，它伤心欲绝，让它想起许多往事，伤心望着它，让它想起恋爱的彼此相爱，它们不怕风吹雨打，它们勇敢把保护对方。

秋是那样可爱，使人无法不为之心动，我禁不住秋的召唤，去收集那无处不在的爱意。初秋的风吹着凉爽、吹着舒畅、吹着甜蜜，我在秋中摇戈着爱的歌唱、爱的思念、在落叶下，倾诉情怀与生活点点滴滴，在细雨下漫步度过与暴雨下闯过山下村与每一段记忆都是温心与浪漫的，每一次又在现实中计划着未来的生活与路。所有一切在其中的岁月中度过，所有的给予在秋中留恋，所有的甜蜜将在秋中收获。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十四

我家有一张小椅子，是妈妈洗衣服的专属。每次妈妈洗衣服都喜欢坐在这张小椅子上，大概是姥爷在我们搬新家时亲手为我们做的原故吧！这张椅子呈曲线型，上小下大，如果从中间切开特别像蒲瓜的平面图，坐垫摸起来冰凉凉的，滑滑的，颜色有点像大理石。我不禁想起，姥爷做这张小椅子时，我蹲在姥爷身边，看着姥爷那双灵巧的手拿着锤子，叮叮当当地敲着。那声音犹如泉水激石的泠泠声，又如鸟儿相鸣的清脆婉转。当我看到姥爷把坐垫固定时，惊呼道：“姥爷，你好厉害，大理石都被你固定住了。”姥爷听了，哈哈大笑“这不是大理石，是木头，只不过在表面上铺了一层光滑的塑料板，坐着舒服。”我听了，不好意思地挠了挠头。

在家人面前，我永远都很坦然。不知道或不清楚的事情，我都会去问，哪怕说错了，家里人也不会说我，而是耐心地纠正。但在学校就不同了，上小学时，老师叫我读课文，一开始我就前鼻音、后鼻音分不清，读错了好多字。同学都嘲笑我，说我笨，连前鼻音后鼻音都分不清。结果，在课堂上我就再也不敢发言。有人曾说，亲人永远是最坚强的后盾。我很庆幸自己生活在一个温暖的家庭里，没有争执和吵闹，有的是关爱。当我难过的时候，会给我一个拥抱；失落的时候会给我一声鼓励，家人就像一缕阳光时刻给我温暖。

我爱我的家人！

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十五

知识与技能在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。

寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》，拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养，下面让我们共同走进寓言的世界：《寓言四则》。伊索(公元前620～前560)，希腊寓言家，生活在小亚细亚，弗里吉亚人。他与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，后来被德尔菲人杀害。

1．朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，读出人物的语气。

1．赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？

来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。

2．赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？

一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜地“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。

1．这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的？

本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子胜利后的叫声说成“吹着喇叭”、“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。

2．这则寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十六

我们家有一把小木头椅子，绿色的，靠背除了两条竖杆以外就没有多余的装饰了，是妈妈4岁左右吃饭时坐的，到现在已经有30多年的历史了，可以说是一件老物件了。

我妈说她那时候的小孩都是不怎么受重视的，吃饭都是坐在一边的小桌子上，把饭拿过去，大人们夹点菜过去就好了。可妈妈的爸爸——也就是外公，他不同意，要让妈妈到大桌上来吃，可妈妈不够高，够不着餐具更够不着饭菜。外公就把这把小木头椅子叠到大椅子上，让妈妈坐上去，这样妈妈就可以跟大人平起平坐了，而且一坐就坐了一两年。

妈妈说在她的记忆当中那个木头椅子十分牢固。妈妈把它反过来当马骑，摇来摇去的，幅度不是太大，但足以让小时候的她满足。有一次，妈妈摇得有点猛，结果一下子没控制好力度，“马”翻了。幸亏妈妈用手挡了一下，不然脸肯定会被擦破皮了，可就算是这样子，妈妈还是痛得哇哇直哭，而那把椅子呢，完好无损，连条小小的划痕都没有留下。

自从妈妈上小学后，这把椅子便被闲置在了房间里，后来被移到了书房里，但已经没多大用处了，可大家却都没有丢弃它的念头。

这把小小的木头椅子，过去被妈妈坐过、当做伙伴玩过，如今我也在上面坐过，未来，还有可能会被我的下一代、下下一代坐过，那时，我是不是可以略带骄傲的对她（他）们说：“这可是我妈妈小时候坐过的小木头椅子，有着近百年的历史呐！”

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十七

独自走在河畔，看着老人、小孩来来往往，往护栏上一靠，倒也能在喧闹着的人世间寻得一处清静。旁人如何言语，是匆忙而过，还是闲庭信步的游览，都与我无关了。

瑟瑟的江潮翻卷着天边的云彩，江上渔船悠悠，桨声打破了天空的宁静，惊起了落在水草旁觅食的鸟雀，余晖给远方的渔村映上了一圈金色的光晕。

我不禁赞叹起这美丽的夕阳图来。但图画是不会动的，而美丽的景色往往会在匆匆的时光中蹉跎于陈迹。当夕阳下的金柳揭下她美丽的面纱时，满天的红云也散于无边的夜色里了。“夕阳无限好，只是近黄昏。”

我静静看着太阳慢慢步下山去，看着余晖在天外一点一点变暗。从橙色，到暗红，最后归于深夜的蓝中。

与往昔不同的是，今晚却是异常的明亮。是灯光吗？我向四周望去，显然不是的，长长的河堤上没有路灯，我向前踏去，飞尘竟在如水一般的光华中荡开，如涟漪般散去。忽的抬头，一轮明月静静的悬在半空。这一岸清水正是从天上流入人间的。

在城市的光污染下，我多久没有见过如水般的月光了？或许，我对这月光的记忆，似乎只在于苏子的“庭下如积水空明，水中藻荇交横”罢，今天，我终于见着了这如水的月光，只是没有藻荇在其间游动，未免单调了些。月是苍凉的，但它也是青春的，它的青春。大概是因为永恒罢！无论是唐时的“青天有月来几时”，“不知江月待何人，但见长江送流水”，还是宋时的“明月几时有？”“多谢日相怜，今宵不忍圆”，亦或是朱自清笔下的荷塘月色，古今多少文人骚客，感月伤怀，却不知在月眼里。不过只是沧海一粟。千古多少豪杰，都在弹指间，灰飞烟灭。“神龟虽寿，犹有尽时，腾蛇乘雾，终为土灰”，当吴宫幽径被花草淹没，当无数歌舞之地被鸟雀侵占，当洛阳城东今年的桃花盛开时，那些什么唐宗宋祖，什么千古名将。什么魏晋风流，都已被压在厚重的、用血浸着的史书之中了。现在想来就算是彭祖那般人物，恐怕也只能活在庄生的晓梦里了。

一代人的逝去，一代人的新生，不过只是地球绕太阳多转几个弯而已，可笑世人在短暂的人生中还要抱怨着人生，俯仰之间，碌碌一世，人生又何必为错过了夕阳而遗憾，你看那如水的月光，正如期泻落世间。

一张纸的回家路想象（热门18篇）篇十八

转眼间到了2064年，不少的新发明又诞生了。

最先进的是学校的椅子，光看外表就令人喜爱，已知表皮的颜色可是以学生的心情而不断变换的，如果你今天很高兴呐，他就是喜庆的红色，如果你今天很难过，那他就是阴暗的灰色。

已背上包裹着海绵一样柔软的东西，靠在上面很舒服，可别小看了这个东西它是自动调节的，那炎热的夏天那你热得大汗淋漓时，你背上的装置会自动吸取你身上的热量，从而使你倍感凉爽。到了寒风刺骨的冬天，她又会把存储的热量自动输到你身上，是你你顿时全身热乎乎的。

神奇的科技发明多么令人向往啊！我要去探索那未知的神奇世界。