优秀的作文可以激发读者的思维和想象力，引导读者去思考和探索更深层次的问题。2.欢迎大家一起来欣赏一下这些优秀作文，相信会有很多收获和启发。
错误的产生初一（实用20篇）篇一
有种美是残缺的，而往往造就这种美的却是那么一次的”错误“。正如一个不再完整的花瓶，每天抚摸着，心里想念着的却是那块残片。
错误有时候像情人，令人又爱又恨，更多的是割舍不下那份错误隐匿下的`自己渴望的东西。因此有太多人深陷错误不能自拔，即便自知是场错误，也会无怨无悔的走下去。有时选择了错误，也便选择了真实的自我。
错误这个词，对我来说，有时只是简单的两个字，有时它像诗一样委美复杂。太多所谓正确的东西，只是大部分的人认可它。然而我又是如此的不成熟，总透过别人的看法去评价一件事的好与坏。有时对天堂的样子想得太多太久了，也会对其乏味，地狱的牛头马面，更有足够的魅力。于是，有那么一两次，我会选择错误，选择错误带给我一个别样的结局。
错误原来也如此美丽。
错误的产生初一（实用20篇）篇二
一个秋高气爽的周日，外面的大风把金黄的树叶从树上吹得哗哗的飘落下来，把道路两旁的汽车染成了金黄色。而就在这么美丽的一天我却在家里面犯了个错误。
这时，一阵开门的声音传了过来，我吓得满头大汗，赶紧七手八脚藏ipad，结果它又一次的.掉到了地上，我飞快地捡起来，小心翼翼地把它放回原处。这是妈妈进来说“你刚才干什么了?你是不是玩ipad了?”我支支吾吾地说“没，没，没，我没玩!”妈妈这是顺手拿起ipad，“没玩?你自己摸摸ipad还是热的呢!”妈妈摸着ipad愤怒的说。“我就是没玩，你看我还没穿衣服呢!”我的脖子挺得直直的。这时妈妈绷着脸说“你再说一遍!”我的心突然像被什么东西扎了一下，怪怪的!我用低的只有自己能听到的声音说“我就是没玩嘛!”妈妈说“把你的头抬起来，看着我的眼睛，我最后在问你一边，你玩了没有?”妈妈这回仔细的看了看ipad的。“你是不是把它掉到地上了，你看这个角怎么憋了一块?”我上去看了一眼，心里一下没了底气。看到妈妈掌握了证据，我低下了头，拽着衣角可怜地说“对不起，妈妈我错了，我骗了您。您走的时候，我的确玩游戏了，可是，我真的太想玩了。”“你再想玩，也得写完作业再玩呀!还骗人!谁教你的?”妈妈大声地问着。抬头看到妈妈发白的脸色，和那发抖地声音。我突然想起妈妈以前给我讲的《狼来了》的故事。我就像故事了得那个孩子一样，说了谎。当时妈妈讲这个故事的时候就说：“你要做一个诚实的孩子，在我们每个人成长的过程中都会犯不同错误，但是错了就要勇敢的承认。不能骗人，如果你老骗人，以后就不会在有人愿意和你交往!”想到这，我意识到妈妈为什么这么生气了。以前要是我写完作业，复习完功课，再玩游戏，妈妈都不说我，只是要我少玩一会!不要影响学习。想到这，我猛地抬起头，对着妈妈严肃地说“妈妈!请您相信我，以后我再也不对您和任何人说谎了!”
从这件事上我明白了!说谎是个严重的错误。错误谁都回有;错误也不可怕;只要你能把错误改正。有一句名言说得好：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”这句名言出自《左传》一书。
错误的产生初一（实用20篇）篇三
孔子云：“人非圣贤，孰能无过？”我也是一样，在求知中出错，在玩耍时出错，在比赛中出错……但是，不管这错为何出，从哪里出，它或多或少都会给予我一份收获。那么，我就来谈谈我出过的错吧。
求知中出错。
一节平常的语文课，却是打开文学宝库的钥匙——语文课上，老师公布了昨天“百词”听写的成绩，100分的同学只有两个，接着，老师在黑板上写出了错误率高的几个字，其中就有我中枪的“虐”字。“虐”字下面的那部分，一直以为是朝里的呢，我暗自懊悔着。这时听到语文老师说：“‘虐’字是个‘虎’字头，下面是虎爪子，老虎用爪子打架，当然是朝外了。可是许多同学都写成了朝里，估计是自虐吧！”在一片笑声中，我记住了这个字，估计一辈子都不会错了。在求知中出错，我学到了知识。
玩耍中出错。
在洁白纯粹净的冬日里，无暇的雪花衬托出纯洁的友谊。纷纷扬扬的雪花飘了一上午，我心里痒得不得了，终于盼到了午休时间，同学们兴奋地飞奔到操场上。有堆雪人的，有打雪仗的，也有不亲自上阵而是帮助伙伴们预备“弹药”，团雪球的。我没有戴手套的习惯，/的接触着，不一会儿，就冻得通红并且隐隐作痛，“小胖”看到了我的样子，慷慨地摘下了一只手套分给我。虽然只是一只手套，戴上之后却立即舒服了很多。在玩耍中出错，虽然让我的手冻伤了，但却也让我收获了真挚的友谊。
比赛中出错。
在比赛中，我们难免会出错，会失利，但越挫越勇的人，才是勇者，是拥有自信的人——时光飞逝，转眼到了新年。我是一个爱好街舞的男生，新年联欢会上，学校要进行街舞比赛。我能被选上吗？我怀着忐忑的心报了名。选拔赛上，我竟然如愿以偿地被选中了。新年联欢会上，我当着全校上千名老师、学生和家长的面跳舞可还是第一次呀！面对着全校老师、学生和家长的眼睛，难免会紧张，一不小心，我跌倒了，全场大笑，我的心情难受到了极点，我努力地控制着自己不让眼泪掉下来，继续完成后面的动作。最后，台下师生、家长还是给了我热烈的掌声，此时，我的眼泪掉了下来，那却是高兴和喜悦的泪水啊！在比赛中出错，我收获了自信！
出错是每个人必经的过程。在出错中，我学到了知识，交到了伙伴，增添了自信……但重要的不是出错，而是出错带给了我什么。
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错误的产生初一（实用20篇）篇四
一级准备！二级准备！射击！贺同学一个360度旋转做出一个假动作趁刘同学不注意以帅气姿势抛出了完美的弧线成功将纸团一号发射！但刘同学那敏锐的眼神加上智慧的头脑早已看穿一切，在纸团发射以前已经开启防御系统，拿起最新的高科技茨纳米数学书，与世隔绝，三百回合后，贺同学愈来愈强，想打了鸡血似的，把几十个纸团连续发射，刘同学情急之下按下的反弹系统，拿着数学书乱打一番，不料！正在专心致志改作业的熊老师被射中一发，熊老师立马大声一吼，把它俩轰了出去！休息时，把他们调去了办公室！
一进办公室的门，贺同学和刘同学“嗖”的一声，缩进了角落，像一个要饭的乞丐似的，此时此刻老师连动一下，他们都会人为世界末日来了，因为他们深知在他们面前的熊老师，凶起来不是一般的凶，他生气起来连熊都怕！但是现在并没有一点生气样子的.熊老师，带着慈祥面容温和的叫他们过来了，见此情形贺同学与刘同学开始蹑手蹑脚走了过来，这师徒二人在走了九九八十一日的路程以后走到了老师面前，“你们两个为什么在课堂上嬉戏而不认真听课呢？”贺同学立马情绪激动的说：“是他，就是他，全是他的错，就是因为他炫耀我才扔他的！”刘同学反驳道：“是他，全是他的错如果他不说我成绩差我也不会炫耀的！”在这严肃庄重的办公室里作为配角的两位似乎把主角的位置的抢了过来说了三百个回合！熊老师收敛了笑容：“你们想如果只是对方的错那这件事会发生吗！”老师细细的讲解的一番。
“一个巴掌拍不响”这个道理深深的印在你我的心中！
错误的产生初一（实用20篇）篇五
掌握权力，往往会使人们体验到自我价值的实现，增加自信，但也很容易走向自醉、自傲、自负，以为自己的本事大得不得了了，权力大得不得了了，地位也高得不得了了，飘飘然，不知所以。但其实，“宦海沉浮”可能就在一瞬间。为什么?根本问题就在于，每个官员的权力都是别人给的。谁给的?在不同时代、不同的社会，这个“谁”是不同的。在我国社会主义制度下，我们的权力是人民给的。在党的领导下，人民建立新中国，组建了国家的权力机构，并根据一定的法律制度，将权力层层分解，授予我们的各级领导机关、授予我们的各级领导干部，由我们来具体地实施。正是有这样的权力授受关系，我们的干部也才有了由职务而表现出来的政治地位、社会地位等等。
错误的产生初一（实用20篇）篇六
东风不来，三月的柳絮不飞。
你的心如小小的寂寞的城。
恰如青石的街道向晚。
跫音不响，三月的春帏不揭。
你的心如小小的窗扉紧掩。
我达达的马蹄声是个美丽的错误。
我不是归人，是个过客......
-郑愁予。
一。我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。
我一直向前走，不停，也不会头，知道失去失去了全部的力气，甚至于忘记了目标。
时间过得真是很快，弹指一挥间，容颜老去，高堂明镜，百发三千。我们都从稚嫩的孩子变成了有些沧桑的少年，不再天真，不再傻笑。现在剩下的只有沉默。风轻轻地拂过每一个角落，我听见她悄悄地叹息。“你可曾看见我们来过，见过，错过，眷恋过的一切？‘‘她和我站在同一个地方。
走了，都走了，谁还会记得深夜里的悄悄话，清晨的朗诵声。笑语盈盈在耳，人面却不知散落何方。
也许，一开始的相识就是错误，又哪里会有完美的结局......
二。东风不来三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚。
我们离开了很久很久吗？要不然为什么那粉色的花绿色的草都已经枯萎凋谢，
悄悄隐入暗黑色的泥土，不在阳光下等着我们回来呢？
三月终究还是来了，把江南渲染成一幅绝妙的山水画，能不忆江南？
江南似乎是一个容易让人伤感的地方，我们有离开．。
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落．。
后记：为记下我一段错误的但却持续了三年的友情．。
错误的产生初一（实用20篇）篇七
深夜，霓虹灯的色彩依旧荡亮了都市的上空，但此时却响着闷雷……小张从酒店里摇摇晃晃地走出来，满脸通红，打了几个嗝后便喃喃自语。他醉呼呼地打开车门，扑到驾驶座上，头趴在方向盘上。不一会，油门被启动了，直径地冲上马路，像一只没头没脑的甲虫在路上乱窜……又一声闷雷。
二
雨“哗啦哗啦”地下了起来，街道的灯光显得朦胧，头晕脑胀的小张依然把车开得飞快……。
“怦”的一声，车刹住了，潜意识告诉他撞到东西了，猛然睁开迷糊的双眼，眼前的一幕让他惊呆了：一个人躺在血泊里。这一刻仿佛停止了，变得特别安静，安静得只听到车窗外沙沙的雨声，以及快速跳动的心声，一下，两下，三下……他双手紧紧地抓着方向盘，深深吐了口气，努力地使心镇定下来。他想下去看看，但好几次双手在半空犹住了，他的心矛盾着。
车慢慢地挪动了，他刚平静下来的心又开始加速跳动起来，仿佛要破膛而出。车缓缓地从伤者身边开过，小张借着微弱的灯光瞟了一下，那身姿……似有一种熟悉的感觉。但由于惶恐他加大油门，逃离了现场。
三
雨一直下着，敲打着窗户，不安静的。
突然他手中的手机响了，电话里头传来了他母亲撕心裂肺的哭声：“小张，你爸傍晚和你吵完架后，有些后悔，便去找你说要把误会澄清，但……他出车祸了，而那个没心没肺的司机却驾车逃逸了……他呆住了，手机从手上掉落下来，重重摔在地上。顿时，悔恨与痛苦纠结在一起，汹涌般地涌上了心头，眼泪夺眶而出。
四
他疯狂地冲进雨里，直奔医院……。
错误的产生初一（实用20篇）篇八
领导干部树立正确的地位观，必须破除“官本位”破除“官本位”意识，要从多方面着手。根本上是要坚持以人为本，执政为民。对各级领导干部即“官员”来说，要加强学习和教育，牢固树立全心全意为人民服务的意识，摆正自己与老百姓的位置，不仅要“以人为本”，更要“以民为本”，勤勤恳恳地为人民办事，老老实实地接受人民的监督，决不能高居于人民群众之上。当然，要破除“官本位”意识，还需要首先在完善有关的制度、体制上多下功夫，不断推进政治体制方面的改革。
对于整个社会来说，要逐步形成多元丰富的价值评价体系。特别是要正确区分政权机关与其他领域和单位、职业的性质，既要承认社会由于政权机构的存在和管理的需要，不可能没有一定的地位、等级和差别，但整个社会不能都以官位大小和行政级别来作为价值评价的标准，不能简单地与政府机关和行政官员比级别、比地位。在不同的领域，可以有不同的价值评价标准。比如，文艺领域，就要看文艺创作和文艺表演的质量和水准;科技领域，就要看发明创造的成果、设计施工的水准及其对国家和社会所作的贡献;理论领域，就要看研究的深度、宣传的效果、对学术进步和理论创新所起的推动作用等等。通过形成既相统一又各有特色的价值标准和评价体系，使整个社会做到动力机制与平衡机制的有机统一。既保持一定的差异和台阶，使社会始终有一种积极向上的活力和动力，同时，又坚持根本地位和权利义务的平等，使社会各个阶层、群体之间保持相对的平衡与和谐。思想，坚持以民为本，坚持执政为民。
错误的产生初一（实用20篇）篇九
1、做腿部动作时，会翘屁股。
错误的原因：收腿时，大腿与上半身角度太小，也就是说收腿不够，并且在收腿时做提臀动作了，所以自然感觉屁股露出水面。
改正方法：正确的姿势是大腿与躯干之间约成130-140°角，大腿于小腿之间约成40-45°角。如果不能把握这个角度，那么需要注意收腿后，蹬腿时以大腿、小腿和脚掌内侧向后蹬水，腰保持适度的紧张，但是不是僵硬。
2、蹬腿会有水花。
错误的原因：蹬腿时没有翻脚掌。所以蹬水动作不对，相当于蹬水没有效果。
改正的方法：加强陆上模拟训练，可以多多压脚掌。加强脚部柔韧性练习。
3、身体老感觉往下坐，游的很吃力，但是却没有速度。
错误的原因：收腿和蹬腿时脚的位置太低，收腿动作没有做到位，身体重心后移。
改正的方法：身体在水面保持平衡，腰部适度紧张，用力向身体两侧收腿，蹬腿时向身体两侧而不是向身体后方。
4、收腿动作很快，但是效果却不好。
改正的方法：蛙泳强调的是慢收腿，快蹬腿，所以蹬腿时需要快速用力，而收腿需要将动作做到位。
错误的产生初一（实用20篇）篇十
我们每个人都会犯错误，只要改正就好。小编收集了改正错误的。
作文。
欢迎阅读。
“人非圣贤，孰能无过”，每个人的漫长一生中绝不会不犯错误的，关键在于自己如何对待错误。有些人错了，就正确认识错误并认真吸取教训，所谓“吃一堑，长一智”，并抓住机会让自己不再犯同样的错误;而有些人错了，却只是一味的原谅自己，不肯从主客观找原因，进行总结，结果当然是可想而知的，那就是在他还会再犯同样的错误。我也犯了许多错误，它们就好比一位位老师，不断警示我、教诲我，其中件事我把它记得很牢很牢。因为它是一个让自己感受到切肤之痛的、特别的错误。
我眼珠子一转，嘿，有办法了——炸雪，我向哥哥一提出这个建议，哥哥立马点头拍手称快。说玩就玩，我立刻把鞭炮点燃，等了三秒，把鞭炮埋到雪堆里，捂住耳朵迅速跑到一旁准备看好戏——天女散花。一秒、二秒、三秒……等了五秒没有动静，我心里想应该爆炸了啊，就又等了三秒，却还是没有动静。得看看是怎么回事，想着，我就伸手去把雪刨开，结果看着鞭炮静静的躺在那儿，我明白了——原来鞭炮还没有爆炸火就熄灭了。
我不服气又点燃了一个鞭炮，这次比上次多等了三秒钟，结果还是和上次一样，鞭炮还没等爆炸就熄灭了。我就这样反复了好几次都没有成功，真泄气!
这次可把我真的气火了，看来要让鞭炮能在雪里爆炸，在它爆炸前就不能放在雪里时间久了，要不然会熄灭。经过一系列缜密地分析后我又拿起了鞭炮，这一次鞭炮一点燃我就使劲用嘴吹气希望它能燃快一点，一秒、两秒、三秒……感觉鞭炮即将爆炸了，我正准备把鞭炮往雪里放时，只听得“轰”的一声，马上感觉到手里火辣辣、刺痛刺痛的——啊!我被鞭炮炸了。“哇”地一声哭了出来，脸色煞白煞白，哥哥赶紧过来检查我的伤势，还好还好，白白的手没有出血，但火烧火燎的，还散发着一股火药味。不管三七二十一哥哥直接把我的手往雪里一放，又是一阵钻心的疼啊!值得庆幸的是到现在手还能灵活自如。
直到现在我还在想，如果我长大当上了警察或士兵，扔手榴弹和埋地雷，如果还象这样马虎，不考虑事情可能发生的危险后果，那可连后悔都来不及了。
反义词。
……”可我偏偏不说有预习课文。我心里暗自欢喜：看你明天怎么办!周昕雯。
第二天，我查看周昕雯她们那组的语文家作登记本，果然有周昕雯的名字。下了涂，我发现周昕雯对我的态度中有明显的憎恨。她对我说：“刘婷，你明明告诉我奶奶没有预习课文的。怎么你写了。”我听了，心中羞愧不已，可又不敢承认。便装做受了委屈似的说：“我明明告诉了你奶奶的，可能是你奶奶听错了吧。”周昕雯听了说：“我奶奶说你根本就没听见你说要预习课文。”说完“哼”了一声就走了。
事后，我仔细的想了想。我为了自己这么一点小事，就这样对周昕雯，是不是太自私了呀!
有一天，一个人的外号叫不高兴。这个不高兴做什么事都要反着干，一天不高兴的老板叫他去南岛拿点货。结果他不高兴去南岛。他要和老板反着干，他乱走走到了荒岛。他去到荒岛他就说：“这是什么岛啊?什么东西都没有，只有一块地。”他就打电话给老板说：“老板这是什么岛啊!什么都没有，”老板说：“你去了荒岛啊，我会叫我的老板国王派人去找你。”“哦!”
国王又派了锡兵去找他，锡兵去了这个地方找，去那个地方找，他找了一天一夜。后来他看见一件衣服在那里，锡兵走过去看了看，看到了不高兴在那里渴得晕倒了，锡兵马上拿水给不高兴喝。不高兴喝了水，醒了，不高兴就说：“我没听老板的话，去了这个荒岛。哦!我知道错了。”
不高兴和锡兵高高兴兴地回到家，第二天早上他就去跟老板说：“老板我再也不跟别人反着干了。”老板说：“你以后一定要该正错误。知道了吗?”“知道了。”不高兴这样改正了错误，小朋友记住了，不要学不高兴啊!要从小养成好习惯是对的。
错误的产生初一（实用20篇）篇十一
古人云：忍一时，风平浪静，退一步海阔天空。曹禺面对黄永玉，张辛欣的批评，非但不生气，还对他们很重视，这体现了其宽广的胸襟。
法国著名作家雨果曾说：“比天空更广阔的是人的胸襟。”而他自己也是这样做的。一天，雨果与一位政敌在独木桥相遇，政敌不屑地说：“我是不会给你让路的。”而雨果则和善地说：“我给您让路。”他让开身子，让政敌过去了。这足以体现雨果的宽容。
社会上不乏曹禺、雨果等宽容为怀的人，我们的身边就有很多，我们的父母，老师，同学会宽容他们，但我们犯错误时，他们提出批评，我们应该接受。
君不见曹禺面对别人的批评，将批评信夹在大相册中并给别人念，即使别人批评他，他也没有报复，反而任用那人做导演。这是何等难能可贵！
魏征在《谏太宗十思疏》里告诫唐太宗：“虑壅弊，则思虚心以纳下。”希望唐太宗虚心纳谏，而唐太宗也是这样做的，他以人为镜，重用魏征等谏臣，成就了贞观之治，唐太宗更是心胸宽广，不因魏征等人的直谏而生气。
想想现实中的某些人，不仅不虚心接受别人的意见，而且还伺机报复，正如某人因批判权威而惹了麻烦，毕业分配没着落一样。
如果我们不能正视自己的错误，反而因为别人的建议而耿耿于怀，那么我国将在发展的道路上停滞，中国梦的实现也将遥遥无期。
在改革开放的新时期，我们应该正视自己的错误，虚心接受别人的意见，宽容待人，实现自身发展，从而推动国家复兴。
错误的产生初一（实用20篇）篇十二
在漫漫人生旅途中，有许多的人关爱我们。但是有时爱是一种错误。
我在暑假前的一段时和朋友一起到麦田里去玩。忽然，我们发现了一朵美丽的花。经过我们的仔细研究发现这是一株牡丹开出来的花。虽然我是牡丹之乡—菏泽的人，但是我从来没有见过牡丹，所以我非常喜欢这一株花，便把它挖出来栽到了我家的花盆中，精心培养，用心浇灌。因为期末考试就要来临了，所以紧张的复习便摆在了我的面前，一时间我乱了手脚盲目的复习，脑子里根本装不下其他的事，经过一段时间后;我复习好了考试也结束了，但发生了一件事让我非常痛心。考试过后，不错的成绩使我非常高兴，但是院子里一朵干枯的鲜花是我非常沮丧，我居然把花的事忘了。这次我爱了但是我错了，我爱的痛心，这种爱让我痛苦，让我悲伤，让我沮丧。
这件事让我联想到现在的一些家长过度的溺爱孩子，虽然他们都是出自对孩子的关心，但他们错了，我知道他们想培养出一个优秀的孩子，但最终的.结果呢?毫无疑问，他们的孩子并没有成功，而是败得一塌涂地。这次他们爱了，但他们错了，他们伤了，他们痛了。
爱一个人没有错，错在过度的溺爱，错在忘掉了他的本分，错再一错再错。如果我们不以正确的方式爱，将会把这种爱变成一种错误，将会改变我们爱的人的一生。
错误的产生初一（实用20篇）篇十三
人无完人，金无足赤。一个人一生不可能不犯错误。就个人而言，犯错误是积累经验的过程。
对未来的事，方向和目标有时并不一定明了，未来的路如何走，往往没有现成参照物，这就可能是摸着石头过河，或独辟蹊径，这自然有犯错误的风险，但不能因为可能犯错误而畏首畏脑，裹足不前，该探索时要探索，该前行时要前行，不然会错失各种良机。犯错误虽不可避免，但非并是我们产生新的错误的理由。对待错误，我们应当审慎，因为错误的行为多少都会给自己给他人带来损失和伤害，我们应当尽量做到少犯错误或不犯错误，至少不应第二次犯同样的错误。犯错误可以原谅，犯同样的错误是不可原谅的。
犯了错误并不可怕，关键是要能够认识错误，改正错误，从错误中总结经验，吸取教训。怕就怕明知错了，却还死不认账，死不改悔，继续在错误的道路处上一路走下去。有些人犯了错误，却担心失面子，失自尊，不敢承认错误，不敢面对问题。这种对错误采取回避态度的做法实际上是在害怕改正错误的艰难，是弱者的表现，是非常不明智的。这不利于错误的改正，不利于个人的健康成长和快速进步。那种勇于承认错误，敢于面对现实，能够忍痛割瘤、刮骨疗毒的做法才是明智之举，才会使带病的肌体得以早日康复。
思想的错误必然带来行动的错误，要改变行动上的错误，首先要解决思想上的错误。认识错误是改正错误的前提，有些人做了错事，但并不以为错，原因就是思想上没有认识到位。要认识错误、改正错误，就要有科学的态度和实事求是的精神，应当遵循事物发展规律，采取正确的思维方式，全面地了解情况，正确地估价形势，详细考察影响事物发展的各种因素，把目的、动机、行为、结果、影响等放到全局和现实中去考量，这样才能发现问题的症疾，才能对事物发展的进程和结果做出合乎逻辑和规律的评判。
对自己身上的错误应该严格要求，坚持自醒、自警、自励、自律，经常反思自己的言行，有错即改，尽快采取补救措施，避免更大损失，尽力减少错误的负面影响。要善于听取别人的批评和建议，要以“闻过则喜，从善如流”“有则改之，无则加勉”的态度广纳诤言。要克服面子心理，放下不必要的自尊，勇敢地面对问题，纠正错误。
对于他人非原则性错误，要善于宽容，善于谅解，在动之以情，晓之以理中帮助他人提高看问题、办事情的能力和水平，避免此类问题的再度发生。对于别人原则性的错误，也应以善意的态度，摆事实、讲道理，讲究方法和策略，努力促使他人看清错误的性质和危害，增强改正错误的信心和决心。对于顽固坚持错误，明显损害国家、集体和他人利益的，还需要给予必要的斗争。
过而能改，善莫大焉。修正错误是为了提高自己的素质和修养，修正错误是为了放下包袱更好更快地前行。不断地发现错误，修正错误，你就会一步步地走向成功，走向胜利。
错误的产生初一（实用20篇）篇十四
宽容是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染。
战国时，楚王宴请臣下。灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。楚王为保住将军的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。可见，学会宽容，就要学会原谅一个人小的过失，给人以悔改的机会。
宽容是一种大度、是高尚情操的表现。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。学会宽容，就能心胸开阔地生活。很多时候，宽容会给人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中就会少些怨气和烦恼，就能感觉到生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。
宽容是一种高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。
学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。生活中宽容的力量巨大。因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯;周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。同样，邻里间团结和睦需要宽容，夫妻间白头偕老离不开宽容，一个健康文明进步的社会处处离不开宽容。假如没有了宽容，则国与国之间会兵戎相见，人与人之间会拳脚相加，社会将因此变得黯然。
世界很精彩，世界也很无奈，在生活中，我们要学会宽容，因为宽容来自于自己的的思想和远大的胸怀，我们并且要以宽容的心态去待人和接物，我的人生将变的格外丰富和精彩。
俗话说的好，宽容别人就如放债给别人，世界上什么样的债最难还--人情债，所以宽容就是一笔人情债，宽容也是一种美德，宽容是你表现出的一种性情，它也能同时引发出对你的良好的回应。
记得我在一本书上看见这样一则故事：有一个老禅师，入夜归来，发现有一个小偷正在翻东西，他怕惊吓到小偷，便悄悄地站在门外，小偷翻了一半天也没有找到任何值钱东西便打算离开，正好撞见站在门外的老禅师，小偷一时呆在那里不知所措，这时老禅师把自己身上的外套脱下来给小偷披上，小偷这时一脸恐慌不知所措，老禅师说：你走这么远的路来探望我，我总不能你你两手而空归去吧，这时夜已经深了，天气也凉了，披上这件外套走吧，小偷低着头溜走了。到了第二天，老禅师睁开眼，看见昨晚披在小偷身上的外套叠的整整齐齐地放在门口，老禅师感叹第说我终于送他一轮明月。
由此可见，老禅师的这种广阔的心胸，可以让一个误入歧途的小偷又回到了正途。
宽容也是一种风度，它可以像阳光融化积雪般化解彼此之间的误会和矛盾，如当你和你的好朋友之间发生了不愉快的事，你要用宽容的心态去处理，你们的误会和矛盾就会消失。如果你用暴力去解决你们的误会只能让彼此更加记恨你，你们的误会就会越来越深。
宽容也是一座桥梁，可以让彼此心与心相通。
宽容也是一瓶润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦。
所以说，我们每个人要学会宽容，要拥有一颗宽容的心，争取做大雅之人，为和谐的人们增添一丝色彩，让彼此之间更加友好，亲密，因此，人与人需要宽容，国与国也需要宽容，这样世界才会更加精彩，更加美丽和团结。
错误的产生初一（实用20篇）篇十五
今天是星期天，完成课业的我打算放松放松，突然想起了《爸爸的花儿落了》里毕业时唱的骊歌，我不禁兴趣横生，搜来听听，听到一半时，父亲让我去书房帮他洗毛笔。我一边洗毛笔，一边不由得唱了出来，“等等，你再唱一遍给我听！”我转过身，面对他：“长亭外，古道边……”“唉。”父亲的眼神暗了下来，由那急切而热烈的目光变成了如死灰一般的眼神，“毕业时，同学们唱骊歌，一直以为是‘果道边’呢，就是咱村的那条道，我还经常特意去那里走走呢……”父亲不住地叹气，我站在那里，不知如何是好，那眼神，如一把匕首，刺进我的胸膛。
自己不也是这样？小学时，我的最好的朋友最喜欢燕子，而后来，我和她分隔两地，少有来往，禁不住想起了她最爱的燕子。有一次散步，我发现一家人的门梁下有一窝燕子，黑黑的羽毛，剪刀似的燕尾，我不禁笑了出来，抬头仰望，想起了那位友人，心生欢喜。此后，我都会在散步时故意来到这里，渐渐地，我们熟络起来，它们会飞到我的肩上，有时，我也带点食物给它们。只是记得，那时的日子，仿佛心心念念的，都是那一窝可爱的燕子。
直到有一天，我去了生物研究馆，我清楚而震惊地看到，与我结为朋友的“燕子”其实不是好友口中最爱的燕子，而是与燕子极像的另一种生物。那时，我心里升起了一股莫名的酸楚，心不住往下沉，那暗淡冰冷的眼神似乎连我自己都能接收到。
此后的有一段时间我的心情很低落，仿佛缺失了什么一般，在隐隐作痛。
在书房里怔了好久，我回到自己的房间，细细思考。书桌上放着一本未读完的书《美好》，我盯着那些字眼，突然，一个激灵，我那时缺失的是一份美好！
是啊，是一份美好，是一份错误的美好，躺在床上的我闭上眼睛，想起了父亲的眼神，这恐是这辈子我会记得最清楚的眼神吧！可那又有何用呢？我只能做的，只是珍惜自己心里剩下的可能“错误”的美好，和小心翼翼护好他人心里的那份错误的美好罢了。
错误的产生初一（实用20篇）篇十六
[摘要]在数学教学过程中，每个教师应该代写论文正确善待学生的学习错误，并将学生的错误作为一种教学动力，因势巧导，正确地、巧妙地加以利用，同时注重学生思维能力和情感态度及个性品质的培养，将新课标落在实处。
[关键词]数学教学学习错误善待新课标。
俗话说：“人无完人，金无足赤。”作为教师，绝不能以成人的眼光去要求学生，更不必去追求学生的绝对正确。要允许学生学习上出错，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育动力，正确地、巧妙地加以利用。因此，在小学数学教学实践中要正确善待学生的学习错误，以下我就对此作一些初步的探索与实践。
一、正确善待错误，保护自尊心，增强自信心。
新的《数学课程标准》指出：“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力，是克服困难和探索创新的力量源泉。
我在教学中就用开“绿灯”的方式对待学生的错误，在课堂上提倡几个允许：错了允许重答；答得不完整允许再想；不同的意见允许争论。这盏“绿灯”使他们的自尊心得到了切实的保护，人格得到了充分的尊重。在这样的课堂上学生没有答错题被老师斥责的忧虑，更没有被同学耻笑的苦恼，他们在民主的气氛中学习，思维活跃，敢说、敢做，敢问，勇于大胆创新，以健康向上的情感态度投入学习，体会到学习的乐趣，而且师生的关系也非常融洽。其次，面对学生已出现的错误，教师应换位思考，多站在学生的角度替学生想想，想想学生此时的心理状况和情绪。因此，我告诉学生：“失败乃成功之母，学习就是在不断出现错误、不断纠正错误中前进的，克服了错误，就会获得胜利和成功。”在教学中，我不断引导学生在反思中发现自己学习中的不足，帮助学生分析错误原因，找出正确的解题方法。使学生在教师的正确引导及鼓励下，在错误面前敢于正视错误，锤炼自我，增强战胜困难、学好数学的信心。
二、巧用错误，激发探究兴趣。
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。而“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”学习错误是一种来源于学习活动本身，具有特殊教育作用的学习材料，它来自于学生、贴近学生，教学时又回到学生的学习活动中，对激发学生的探究兴趣，唤起学生的求知欲具有特殊的作用。例如，教学工程应用题：“一段公路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天完成？”出示例题后，我先让学生根据通常应用题的解题思路列出算式：30÷（30÷10+30÷15）=6（天），并说明算理。然后诱导学生：“如果这段公路长60千米，那么时间是多少呢？”“12天。”学生不假思索地回答起来。“是吗？请同学们算了再回答行吗？”“这还用算！”嘴上是这么说，但同学们还是认真地算了起来。计算结果出乎他们的意料：“6天。”路程扩大一倍时间竟然不变！“如果路程分别是15千米、45千米、120千米，时间又分别是多少呢？”此时学生不再显得胸有成竹而是满脸疑惑。“请同学们分组计算一下。”片刻，答案又出来了，“都是6天！”“为什么公路的长度不管变成多少千米，时间总是不变呢？”“是不是工程应用题中的工作总量和工作时间无关呢？”“能不能不用知道具体的工作总量也能求出工作时间呢？”“错误”引发了同学们对以上问题的主动、积极的思考，极大地调动了同学们的思维热情，同学们在“欲罢不能”的浓浓的探究氛围中开始了对新课的学习。
三、巧用错误，培养学生的创造性思维。
巧用学习错误，挖掘错误中蕴涵的创新因素，适时、适度地给予点拨和鼓励，能帮助学生突破眼前的思维障碍，进入创新求异的新境界，让学生体验思维的价值，享受思维的快乐。例如，一种织布机5台2小时织布160米，某车间有20台织布机，8小时一共织布多少米？解答该题时，大多数同学都根据归一应用题的解题思路列式解答，算式为160÷5÷2×20×8=2560米，有一位同学却列出了如下算式：160÷5×8×（20÷5）=1024米，从结果看，显然是错误的。但与众不同的算式中又明显含有“创新”的成分，于是，我请该同学大胆地说出他的想法。他说：“这个车间织布机的台数是原有台数的（20÷5）倍，前两步表示5台机器8小时加工的米数。”说到这儿，该同学迟疑了一会：“老师，我知道错哪儿了，这里不是160÷5，而应该是160÷2，整个算式为160÷2×8×（20÷5）。”现在再请你计算一下结果，“对了！”该生体验到了创新求异的成功带来的快乐。在该同学的启发和影响下，其他同学也不再局限于“常规思路”，分别从不同的角度进行了重新思考，列出了160÷5×20×（8÷2），160×（20÷5）×（8÷2）等不同的解法。
巧用错误，能给学生创设良好的思维空间，并引导学生从多角度、全方位审视条件、问题、结论之间的内在联系，这样深化了认识，培养学生创造性思维的有效办法。
因此，在数学教学过程中，我们每个教师应该正确善待学生的学习错误，并将学生的错误作为一种教学动力，因势巧导，正确地、巧妙地加以利用，同时注重学生思维能力和情感态度及个性品质的培养，将新课标落在实处。
参考文献：
[1]周人杰，周燕．中小学教育与教师．。
[2]俞瑞康．小学创新教育．。
[3]江海燕．中小学心理教育基本原理．。
错误的产生初一（实用20篇）篇十七
在人生的漫漫长路上，我们会遇见各色各样的人，有好人，与坏人。面对好人我们会变得更好；面对坏人，我们要学会宽容。因为你宽容了，对方也会宽容。那么，围观的人也懂得了宽容，这世上也会少一份争执，多一份友爱。
昨天晚上的那场大雨，给大自然来了一次彻底的洗礼，让我的眼睛变的明亮，头脑变得清晰。晚上回到寝室，因为天气的原因不能洗澡。我一边打着水一边在心里暗骂着:这什么天气，上午还天晴，下午就下雨了，这叫什么事啊！还不能洗澡！真是的!我骂骂咧咧的端着脚盆走出卫生间。突然，脚一滑，我的天哪!我一整盆水拳打在前面的小玲身，我赶紧放下盆，拿纸给他擦，他却赶紧说：没事，没事，刚好给我洗了澡。呵呵呵呵呵。全寝室的人都笑了，我却笑不起来。
听着室友们的笑声，我觉得无比惭愧，他们跟我一样，也出了汗，也没洗澡。他们选择接受，而我只会骂咧。全身被人浇湿的小玲选择一笑而过，如果是我的话，则会选择恶言相向，而不是宽容面对。这时的我才学会了宽容。
如果你把宽容当做一种消极的口号，那么你会跟消极；如果你把宽容当成朋友，他也会把你当成知己。
错误的产生初一（实用20篇）篇十八
每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯错后错误的对待错误，那就不对了。
有一天，妈妈出去了，家里一个人也没有，我在家偷偷打开电脑，开始了我最快乐玩电脑的生活。一个小时过去了，突然，“咚”、“咚”、“咚”，这是我妈妈独有特点的敲门声！眼看就要被发现，我急中生智，把显示器一关，除了开关上微弱的灯光和小的电流声以外，几乎与关机时没什么不一样，老妈回来后进我房间我都要悄悄跟着，就怕她趴下来看我的电脑，真是“十五个吊桶打水――七上八下”，但还是暂时混过去了。可“若要人不知，除非己莫为”，过了几天还是被发现了。
那天，我上完奥数班回来，妈妈就叫：“谢天乾，过来。”我一听，就觉得不妙，因为妈妈只有批评我时才会叫我的大名。我硬着头皮走了过去。“这个电脑怎么开着？”我紧张的说：“什么？”我躲着妈妈的目光，“这几天我没动电脑。”“那就是电脑自己会开机了？”我无言以对。妈妈很生气，立刻就给计算机设了密码，她还说：“你以后要是在刚偷玩电脑，我就把你打的屁股尿流！就算没有，也要从现在开始培养，而不是放纵。而且你只是犯了一点小错就掩盖，发现后还不承认。”
经过了这次教训，我在也不刚偷玩电脑了。
错误的产生初一（实用20篇）篇十九
宽容似海洋，冲走了人们的怨恨;宽容似阳光，温暖了我们的心窝，同时也给予了我们无限的欢乐;宽容是梦中的星星，挂在广阔的天空，照亮人们的心胸。
我认为只有宽容别人，才能得到别人的宽容，才能赢得更多真正的朋友和他人的尊重。
周总理是一个懂得宽容的人，因此他得到大家的尊敬。
那一天，周总理去剃头，面对周总理，店里的服务员都很紧张，。那个给总理理发的服务员，由于过多紧张，在理发的时候手抖了一下，不小心把总理的头皮剃破了一处，当时服务员吓得赶紧说：“对不起，我不是故意的。”周总理却笑着说：“没关系，我知道你不是故意的，你继续剃你的吧。”正是由于周总理对服务员的宽容，让他赢得了店员甚至全中国乃至全世界的尊重，如果周总理斤斤计较，就会得到人们的嘲讽。
还有一个故事。“他不可能卖得好，我敢打赌，如果超过一百万本，我把鞋子吃下去。”这是一位脱口秀主持人针对美国前总统克林顿的妻子希拉里写的自传辛辣的评价。而事实是，希拉里的自传没过几个星期就卖掉了一百万本。这回主持人该尝尝鞋子的味道了。是的，那位主持人确实尝到与众不同的鞋子的味道，他吃下的是希拉里特意为他定的鞋子形状的蛋糕，那味道好极了，因为那里面加了一种特殊的调料，那就是宽容。希拉里用自己的宽容化解了他人对她的偏见，也化解了他和主持人之间的矛盾。希拉里用自己的宽容赢得了大家的尊重，蛋糕也因宽容变得更加美味可口。由于希拉里的宽容，她才得到更多人的尊敬，如果希拉里真让主持人吃真鞋，那她就会受到人们的嘲讽，也就不会有现在的故事，也不会有现在这样的人格魅力。由此我们要宽容待人。
是呀，如果我们学会宽容待人，那么战争就不会开始，要知道退一步海阔天空，所以我们要学会宽容。
待人宽容。
《弘扬中华美德，构建和谐学校—从我做起》这本书，不但让我懂得了许多道理，还帮我排解了一个小矛盾。
那是一个星期天，我在郝林青家画画。过了一会儿，我们画好了，便开始互相欣赏起来。我看了她的画，觉得非常好，只是画得太小了。于是，我说出了意见，她高兴地接受了。她看过我的画后也给我提了好多建议：画画得太马虎，颜色搭配得不好，内容太简单……我一直是个追求完美的人，不愿意别人说我那么多不好。所以，我越听越不高兴，最后心中“腾”地窜起了怒火。我大声地对郝林青说：“你提的建议怎么这么多哇!我都听烦了，好了，我走了!”她被我这突如其来的怒气吓着了，呆呆地立在那里，一动不动，脸“刷”地一下变白了。就因为这句话，我和郝林青一连好几天都没有说话。
有一天，我读到了《弘扬中华美德，构建和谐学校—从我做起》。这本书中，有一篇叫《画家与“钉子”》的文章。文中画家小莫奈的爸爸说过：“看看篱笆上的钉子洞，虽然钉子拔去了，可这些洞永远也不可能恢复了。就像你和小伙伴们吵架，说了些难听的话，你就在他们心里留下了伤口，无论怎么道歉，伤口总在那儿。你以后要宽容对待所有小朋友，因为友谊是你生命中决不能失去的东西。小伙伴也是你最宝贵的财产。他们让你开心、勇敢，他们总是随时倾听你的快乐、烦恼。你需要他们时，他们会支持你，向你敞开心扉。”我渐渐觉得上一次那件事是自己错了，于是，我准备找个机会向郝林青道歉。
第二个星期天，我找到郝林青，红着脸对她说：“郝林青，对不起，上次我不应该那样对你，请你原谅我。”郝林青一点也没有责怪我的意思，说：“没关系!”
通过这件事，我明白了：宽容待人是我和小伙伴相处最重要的品质，为一点小事就和小伙伴吵架，是不对的`。严于律己，宽以待人，才能建立起和谐友爱的伙伴关系。
生活让我学会了宽容。
于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。
因此，我们应该学会宽容。
“海纳百川，有容乃大;壁立千尺，无欲则刚。”要显得大度，首先自己要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌;正因为李世民有一颗宽容之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史册;正因为周恩来有一颗宽容之心，才赢得了全世界人民的尊重。
生活告诉我：宽容者，大度也，乃君子也。
“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。巴金先生在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知的故事;鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他就不会得到更多人的敬重。
生活告诉我：宽容者，懂得心灵之解脱也。
“用平常心对待他人和自己，是至高的精神境界。”钱理群先生如是说。一个小孩在墙上踹一脚，为什么只知道去责怪他，而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己呢?其实鸟鸣不是噪音，而是悦耳的歌声;其实落叶不是垃圾，而是“化作春泥更护花”;其实黑夜不是“黎明前的黑暗”，而是“黎明的开始”。
生活告诉我：对人或物都应该有一颗乐观豁达的心。
何必去计较别人的过错，把别人的缺点建立在自己的痛苦之上呢?朋友，你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，反而会使自己的心得到宁静。
生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧!世界将会更美好，你生活也会更有乐趣。
错误的产生初一（实用20篇）篇二十
在我的人生中，我最讨厌的一个词就是“分别”，就连每天早上妈妈上班的分别我都不喜欢，可是别离总是存在。
第二大周有十七天，因为在学校的时间比较长，所以离家时自然会有一些恋恋不舍。
爸爸送我来学校，到了大门口，爸爸不禁又向里送了送我。我接过书包，转身就走，不敢回头，担心当我再回头时那不舍的情感又会涌上心头。我低着头走到拐角的竹林时，我又不禁转过头去，竟然看见爸爸还在那里站着看着我，我立刻转过头来，眼里含满泪水。我的'脚步忽然慢了下来，好像不听使唤了似的。快要走过竹林了，我又情不自禁地转过头去。当我又在竹林的这一边看见没有完全被竹叶挡住的另一边时，我的眼泪真的无法阻挡地落下来，像一串串断了线的珠子似的滚落下来。我模模糊糊地看见我的爸爸也同样像我看着他似的看着我。我飞快地跑回宿舍，却怎么也忘不掉刚才的那一幕。
原来，父爱就在这里，就连你最讨厌的一个词里都有亲情的影子！
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