我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）

优秀作文是对学生写作能力的全面考察和评价，可以展现学生的思维逻辑和语言表达能力。以下是一些经典的优秀作文，这些作文不仅在内容上有着独到见解，而且在表达方式上也非常值得借鉴。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇一

从小到大，妈妈就像我的保护伞，小时候的我特别自闭，不管什么事情都不敢做，特别恐惧身边的所有事和人，当被人欺负或有什么委屈都不敢说，总会告诉妈妈，而妈妈总会为我讨个让我好过点的理由。当想吃东西或买玩具时都会痴痴地盯着那个东西，妈妈总会买给我吃的，然后我都会吃得特别香，糯米耙耙，棉花糖，冰糖葫芦，小蛋糕，我会特别满足，都不会要其他玩具。

生病时都好像是妈妈替我感受到的，因为我只会说：疼，难受。其他都不会说，妈妈总会骑着那辆破破的二手自行车一步一步地踏了很远很远似乎没有尽头的泥泞的路去到大夫的家里看病，最怕打针了，但总会中标，每次都非常害怕非常疼，总会紧紧地抱在妈妈的怀里，眼角带着泪，嘴里叼着棒棒糖。特别可爱，又特别胆小鬼，非常幸福。

最刻骨铭心的，一个中午，妈妈刚去睡觉，就和弟弟去爬破旧的房子，一瞬间像放电影，特别快，特别疼痛，感觉眼前一片空白了，原来自己掉下来了，就忍回家了，回家妈妈特别紧张，急忙脱掉我一层层的衣服，断定是手断了，于是在几个月的治疗与手术下，妈妈瘦了，特别脆弱，特别心疼。手术刚出来时还不可以吃东西的，妈妈就偷偷地用棉棒湿润我的嘴唇，到能吃时，就急忙泡了牛奶，康复时妈妈天天盯着我，晚上一起睡，其实妈妈没有真正睡着，总会盯着我的手，到爸爸来才会睡会。真的特别恨自己，特对不起妈妈！

在经历了许多风霜雨夜，我渐渐长大了，妈妈也老了，叛逆有时伤害了妈妈，可妈妈还会那么像小孩子地爱我们，妈妈真的老了。

每次谈心时，妈妈都会提起小时候可爱的事。：小时候学走路，妈妈会用鸡蛋转我的脚，所以每次吃鸡蛋我都会转转脚再吃，呵呵，特别可爱。当在提到去世时，我就会说跟爸爸妈妈在一起，爸爸妈妈去哪我就去哪，去哪都不怕，只要能和爸爸妈妈在一起。

妈妈就会骂我傻，呵呵，我就是傻，我就爱你们，！

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇二

我的爸爸中等身材，长脸型，浓眉大眼。

由于我早产来到这个世界上，比别的小孩子就淘气的多。爸爸脾气很好，听妈妈说，到了晚上，我爱哭，爸爸就让我趴在他的胸脯上睡，只要我动一动，他就拍拍我。

从我很小的时候，爸爸就开始陪我看动画片了，由于我小，爸爸就得不停地讲给我听，所以大人们总说我知道的东西多。我最高兴的事就是每天我都是在爸爸美妙的故事中进入梦乡。

爸爸自己很节俭，可我说要什么的时候，只要是合理的，爸爸从来就不反对。

爸爸支持我搞一些制作，鼓励我去拆装一些东西，为我创造些条件，这必然会搞些破坏，可爸爸从来就不说我，只是告诉我以后该怎么做，应该注意些什么。

爸爸是路桥公司的，经常在外地的工作，所以我们总是聚少离多，可他对我的爱每天都在电话里传递着，询问我的学习好不好，作业怎么样，吃的多不多，生活快不快乐。他会随着我的回答给我一些建议。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇三

父母都下岗了，为了生计家中开了一间小店，爸妈每天都在店里辛苦劳作。那年，正当期末考试来临的时候，我却因病住进了医院。那是一个特别寒冷的冬天，寒风像一个恶魔在阴沉的空中飞舞，吹得路边的树枝，发出尖锐的叫声；刮在人脸上，使人感到阵阵发疼。

晚上小店关门后，在店里辛苦工作了一天的`妈妈连晚饭都顾不上吃，便骑上自行车，顶着凛冽的寒风到医院看护我。来医院的路上，妈妈还特地绕道为我买了我最爱吃的、香喷喷的“串串香”。打开用一层层毛巾裹着的饭盒，香味儿顿时扑鼻而入，我大口大口地吃了起来。妈妈看我吃得很香的样子，她高兴的笑了。我觉得妈妈的笑脸就像轻柔的暖风，徐徐吹进了我的心田。

医院熄灯了，病人都休息了。妈妈安顿我睡好后，累了一天的妈妈歪在我的脚头睡着了。望着妈妈消瘦的脸庞，心里不由得感到一阵阵酸楚。妈妈实在太辛苦了。

一个星期过去了。我康复出院了，妈妈却消瘦许多。望着妈妈疲惫的身影，我真想扑进她的怀中说声：妈妈，谢谢你！我耳边仿佛听到了那首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝······”。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。”这首诗是我们今年语文课上学的孟郊的《游子吟》。作者通过这短短的三十个字，表达了对母亲深深的感激之情。我也想跟大家说说我爸爸妈妈对我平凡而又伟大的爱。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇四

我妈妈是人民医院的护士，比较忙，星期天也要上班，幸好还有爸爸，一到周末爸爸就会说：“小兄弟，我们又要二十四小时不分离了。”

每个星期天，爸爸总喜欢带我到处走走。他经常买一大袋面包，带我到黄山湖公园去喂金鱼，那红色的，银白色的，黑色的金鱼，多得数也数不清。喂完金鱼，又带我到郭璞草庐喝茶，看着湖面吹过的阵阵微风，听着小鸟在树上欢快的唱歌，我感觉真舒服。

爸爸在家的时候经常陪我做作业，遇到不会做的地方，总是耐心地讲给我听。每天早上帮我准备书包。我考的不好的时候，他总是摸着我的头鼓励我：“加油，小伙子！”爸爸真是我的好老师，好朋友！

每天晚上，爸爸都要在床上给我们讲笑话故事，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。

我过生日，爸爸给我买了一辆自行车，整整一个下午，爸爸扶着我，一边推，一边跑，累得满头大汗，我终于学会了骑自行车。

我爱爸爸！

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇五

每当我跟身边的伙伴讲完我小时候的故事，他们都会露出羡慕的表情说我有世界上最爱我的爸爸妈妈，每每这时我的脸上总会流露出那一抹不易察觉的自豪。

我的爸爸妈妈和全天下的父母一样都爱自己的孩子，只不过他们对孩子的爱在表达上有所不同罢了。

他有着小麦般的肤色，有着一双长满老茧的大手，看，他的眼角还有那因岁月的流逝而日渐加深的皱纹。没错，他就是我的——爸爸。他总会在我跌倒的时候，第一个站出来把我扶起，给我鼓励;他总会在我无助没有方向感的时候，给我温暖和，并帮我找回方向：他总会在我自卑的时候，拍着我的小脑袋说：“难道我的'小公主就这么自卑，那也太让爸爸失望了哦。”不知为什么每当他说完这句话，我就感觉自己浑身上下都是使不完的动力。

记得20xx年的那个夏天，我独自一人跟着旅游团去参观世博。返回的时候已经很晚了，车上大多数人都已经累的睡着了，可是我却怎么也睡不着，兴奋的像一只小鸟一样，恨不得快点见到爸爸妈妈跟他们讲我这一天的所见所闻。过了会，我给爸爸打了一通电话：“喂，爸爸，我已经在车上了，大概还有半个小时才能到下站的地方。”“恩，好的，我知道了。”挂了电话，看了看手机上的时间，有一点小小的惊讶，竟然已经凌晨一点半了。又经过了半个小时的车程，终于到达了目的地。一下车，刚打算给爸爸打电话通知他我已经到站了，就已经发现车门外有爸爸那稍显佝偻的身影，看着他那寻找女儿焦急的表情，我突然感觉一阵酸楚。

就在那一晚，我突然发现爸爸老了。

我的妈妈很美，可她在我的记忆里是却一个十恶不赦的巫婆。

小时候的我是一个典型的贪吃鬼，我老爱偷吃妈妈刚炒完放在餐桌上热气腾腾的菜。有一次刚好被我妈妈逮了个正着，她拿起鸡毛掸子就来打我，那时幸好有爸爸在我旁边，要不然我真的难逃妈妈的“毒手”。

其实现在认真想想，可以体会到当时妈妈那么作也是情非得已的，她那样做也是为了让我改掉偷吃菜的坏毛病才那么做的。其实妈妈不是那个十恶不赦的巫婆，而是是一个爱孩子的普通母亲。

现在的我已经长大了，妈妈也不再用以前的哪种方法来教育我，而是选用沟通的方法。沟通的方法使我和妈妈成为了亲密无间的好姐妹。

发现了没，这两个人在我的生命中扮演了重要的角色，他们给我留下了挥之不去的记忆。我爱他们，就像他们爱我一样。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇六

每位爸爸妈妈肯定都爱自己的子女，就比如说我爸爸妈妈。

有一次，夜晚我发高烧了，我妈妈知道了赶紧给我测体温，结果是37度5以上，我爸爸知道了赶紧开车送我去医院。妈妈还在医院里陪我，爸爸负责买东西给我吃，妈妈还跟我一起玩，可见爸爸妈妈是多么爱我们啊！

爸爸妈妈那么爱我们，我们也应该感恩爸爸妈妈。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇七

我有一位漂亮温柔的和一个十分风趣儿的。我的漂亮每天都很辛苦的陪我练琴、辅导我学习。总是能让我考到一百分，让我成为一个爱学习的好孩子。风趣的经常和我做游戏。是他让我天天开心，快乐的成长。我很爱很爱我的爸爸妈妈。

记得有一次我生病了，妈妈很着急的给我找药，爸爸把我抱在怀里，给我讲笑话、做鬼脸哄我开心。到了晚上，我开始发烧，吃了药也不见好，爸爸妈妈急坏了，不停的用酒给我擦手和头。第二天早上我觉的好了很多，但是爸爸妈妈的眼睛却都是红红的。原来他们为了给我降体温，一夜都没有睡。我的爸爸妈妈太让我感动了。

爸爸妈妈很爱我，我也爱我的爸爸妈妈，我应该怎么报答他们呢？那就是“用优异的成绩回报他们，不让他们的心白费”我还要大声说：“我爱你们爸爸妈妈！”

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇八

认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的'行为目标教学。

教法建议。

本课教学应注意四点。

1．本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。

2．本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

3．本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。

4．“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。

教学设计示例。

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我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇九

爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮忙我。

记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就不见在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我又不好意思问妈妈要。就在我欲言又止的时候，刚坐到桌旁的妈妈仿佛一下就看出了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，你是不是还想吃鸡蛋？妈妈的'鸡蛋给你好了。妈妈这天不想吃鸡蛋。”我明白，妈妈不是不想吃，妈妈是爱我！

还记得有一天晚上，我吵着要爸爸帮我下载“冒险岛”游戏，爸爸立刻拒绝了。这个游戏很大，而且爸爸对我玩游戏是严格限制的。我失望地上床睡觉了。半夜我起来上厕所，突然发现爸爸正在帮我下载“冒险岛”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的样貌，忍不住流下了眼泪……要明白，那是感激的泪水阿！

又记得那天下午，我从校园回家时，忘了把语文书带回来。到家里要做作业是我傻眼了，没敢跟爸爸妈妈讲。等到爸爸检查我的作业时，露馅了。爸爸噼里啪啦把我说了一通，对我一再犯这种错误很是恼火，而对我没有及早坦白这件事更不高兴。那时已是晚上八点多了，明天的作业怎样办？我有点后悔了！一转眼，爸爸不见了。等爸爸回来，已是一个多小时过去了，爸爸手里多了一本崭新的语文书。原先爸爸跑了3个书店去帮我买书去了。我是又后悔又感动，真是可怜天下父母心阿！

们！

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十

阳光从窗外透进来，形成了两道金色的耀眼光柱，不偏不倚地照在了我的脸上。就这样，阳光把我唤醒了。透过窗户向外望去，和煦的阳光透过茂密的枝叶洒落下来，形成了斑斑驳驳的光点。含苞欲放的几朵鲜花上点缀着几粒晶莹饱满的晨露，又添了几分生气。啊！又是一个明媚的早晨！我抬头望了望那墙角上天蓝色的石英钟，已是七点半，我迅速穿好衣服，拿起飞板就跑向了楼下。

一会儿，我便到了学校。走向那个宽敞、明亮的电子教室。平日和蔼可亲的同学面容上却浮现出一种疑惑不定的神情。脸上火辣辣、心中充满着疑问的我咬了咬牙，迈着大步走向第三排那个位置。这时，一团不祥之云涌上了我的大脑。在那里，我发现了一个与我穿着一样、就连长相也都一模一样的人。只见她的嘴角微微上扬，挂着一丝自信、蔑视的笑容。我一惊，像被闪电击中了一般，不由得打了一个寒颤。“你……是谁？”我极力控制住心中的波澜，用颤抖的声音问。“我是卢亚楠。”听着那个平日里最熟悉的声音，看着那张最亲切的面孔，我彻底被她惊呆了。张张嘴，却发不出什么声音。她接着说：“你，已经被我取代了。”

霎时，脑子里像千万只蜜蜂在嗡嗡的乱吵，整个大脑一片空白。突然，我看见了两个熟悉的身影，爸爸妈妈！他们像两只惊慌失措的兔子，跌跌撞撞的来到教室。“爸爸妈妈，那不是我！”千言万语化成一句话，说罢，我便向爸爸妈妈的身后跑去。而那冒充我的人脸上竟从得意转成了着急：“爸爸妈妈，她竟然冒充我！”更令我没有想到的是，爸爸妈妈竟然相信了那个“冒牌货”，一口咬定我不是他们的女儿，把她带回了家，却全然不顾我那一声声撕心裂肺的大喊和汇流成河的绝望泪水。

如今，我便像一条被主人遗弃的流浪狗一般，流浪在街头，每当经过平日里最温馨的家，当看到她那得意洋洋、悠然自得的眼神，看到那个她正在享受着本该属于我的一切亲情时，我才感到以前的家是多么温馨。于是，我下定决心，一定要跟她换回来！

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十一

认知：

1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。

教法建议。

本课教学应注意四点。

2.本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

4.“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。

教学设计示例。

第一课。

认知：

1.知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1.对父母说话有礼貌，会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点 ：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备。

1.动画课件：。

2.音频：录音故事《看谁做得好》。

3.文本资料：《小明和妈妈》。

教学过程 。

导入  新课。

1.同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

1、学生回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》。

故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？

演示动画：下载。

教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

学生回答。

播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。

游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

五、结束语：

希望每个同学都是最后的胜利者。

板书：

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十二

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十三

爸妈你们虽然是老实巴交的农民，但你们纯朴善良。对我倾注了全身心的爱。我不知道我不能没有父母。由于在我的血脉里流动着你们的血。

你们养育我成长，送我上学读书识字，让我认识自己，认识世界。让我成为对祖国，对人民有用的人。在我成长的过程中，你们对我那无比的关爱，默默的奉献……使我深受感动！

以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们都总是自个儿爬起来，现在才知道你们不扶我，是要我学会坚强。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。

爸妈，你们的爱是伟大的，无私的，你们使我学会了坚强，教会了我如何去用爱心善待世界的上的每一个人。

爸爸妈妈，你们日夜为我操劳，我真的很感谢你们。爸妈，我知道，当我心情不好的时候，是你们陪着我，给我讲故事，讲有趣的笑话，让我开心。你们无微不至的关爱我，才有我今天茁壮成长，和不断的进步。

亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子里，带给你们无比的快乐。们。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十四

我的爸爸妈妈都是一名普通工人，爸爸今年岁高高的个，黑黑的头发，有一双大眼睛，高高的鼻梁下长着一张不大的嘴。爸爸的爱好就属养鱼了，在闲暇的时候他喜欢喂鱼。妈妈是个开朗的人，脸上总是挂着微笑。妈妈也是个勤快的人，每当周末妈妈都会做好吃的给我。

每当周末爸爸都要加班，当我起床时，妈妈已经为我做好了早饭，我也会帮妈妈做点家务，叠被子。擦桌子。爸爸下班回来累得浑身疼，我就给爸爸捶捶背，捶完背我帮爸爸倒上一杯茶，爸爸妈妈笑了。我也笑了。我有一个幸福的家。我爱爸爸妈妈。

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十五

大家好!

我叫巫奕扬，是大a班的小朋友。今天我演讲的题目是《》。

爸爸妈妈的爱像灿烂的阳光，带给我无限的快乐。他们陪我画画、做手工;陪我看动画片、读书、玩游戏;带我去看外面的世界，北京的天-安-门、长城、香港迪士尼、上海世博会都带给我很多美好的回忆，特别是世博会的育乐湾和火车馆站，训练了我的交往能力，增强了我的自信心。

爸爸妈妈的爱像狂风中的雨伞，为我遮风挡雨。我半夜发烧，是他们照顾我到天亮;遇到困难，是他们鼓励我，给我信心。

古诗《游子吟》写到：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。这首诗告诉我们：父母的养育之恩，我们要终身报答。让我们拥有一个健康的身体、聪明的头脑、美好的心灵，这就是对父母最好的报答。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

我爱他们爸爸妈妈（精选16篇）篇十六

一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。

1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）。

2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。

3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。

我总是象小动物一样趴在他们的身上。

嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。

我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。

我的妈妈是警察专门抓小偷。

亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

1、体验亲子的甜蜜和默契。

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。