教研促教学计划（优秀15篇）

一个好的教学计划应该以学生的学习需求和发展为中心，以教学内容和方法的合理选择为基础，以提高学生成绩和自主学习能力为目标。希望这些教学计划范文能够给大家在制定教学计划时提供一定的帮助和支持。

教研促教学计划（优秀15篇）篇一

我校文科综合（语、政、历、生）教研组现共有成员7人，是一个精干、成熟的队伍，也是一个爱岗敬业，乐于奉献的和谐集体，每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

一、指导思想：

以新课程改革理念武装教师，努力提高教师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与发展，建设高效课堂，开展有效学习，提高我校文科教学质量，适应现代文科教学发展和农村学生发展的需求，提升学生的人文素养。

二、工作原则：

1、以人为本，以生为本。关注学生的发展需求，立足我校学生文科学习的现状，提高学生的人文素养，服务于一切学生的文科学习。

2、以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和可能利用的教学资源，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向发展。

3、全面学习“杜郎口教学模式”，关注课堂教学发展，向45分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。

4、服务于学生升学考试——中考的发展需求。

三、工作重点：

1、组织文科教师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。

2、引导学生实现学习方式的转变，由被动接受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的'积极性和能力。

3、引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与教师和同学交流合作。

4、关注课堂教学的发展，努力促进课堂教学由教师“一言堂”向20＋25模式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。

5、努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。

四、工作措施：

1、积极组织文科教师学习本科课程标准，并就学科教学目标、重点、难点和教学方法进行交流。

2、组织各学科教师观看教学光盘、远程教学资源和网络教学资源，学习与借鉴他人经验。

3、加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业批改和教学反思、听课和教研活动进行管理。

4、积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。

5、抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织教师听课，相互学习。

6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会实践活动，引导学生关注社会发展，锻炼和提高实践能力。

7、引导、帮助文科教师运用现代教学资源和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资源。

五、本期工作安排：

1、教学常规检查；

2、课堂教学练兵活动；

3、家长会。

2、公开课；

3、九年级考试。

1、期末考试复习备考；

教研促教学计划（优秀15篇）篇二

我们高年级语文教研组4—6年级有14个教学班，由14位语文教师组成。全体语文教师爱岗敬业，积极参加学校开展的各项教学研究活动，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每个月检查1次）

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于12节。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课，上课、说课、听课、评课做到全员参加。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

时间活动内容

第一周拟定教研组工作计划

第二周《新课程标准》学习

第三周教育理论学习，掌握最新的教育信息，现代教育理论。

第四周各年级组教学交流

第五周研讨：差生转化工作

第六周观看特级教师教学光盘

第七周四年级语文公开课

第八周各年级组教学交流

第九周作文比赛

第十周期中教学质量检测

第十一周试卷分析，总结上半期教学工作。

第十二周写字比赛

第十三周毕业班复习研讨

第十四周集中组织业务学习，做好辅优补差工作。

第十五周自学业务知识，自查不足。运用校园网络作好教师、师生互动。

第十六周学困生字、词、句比赛。

第十七周做好期末复习工作

教研促教学计划（优秀15篇）篇三

一、指导思想：

这学期，语文教研组将在新的教学常规指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎扎实实、卓有成效地开展工作。以下计划是根据学校工作计划制定的：

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2.规范常规教学，保证素质教育全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施。

1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容和本年级的实际情况制定切实可行的教学计划，注重理论学习和教学实践相结合，注重学习、实践和经验总结相结合，努力提高学习效率，提高自己的理论水平。

2.科学规范常规教学确保素质教育全面实施。

(1)特别注意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和培养学生语文素质为目的，以学生“双基”和培养学生养成良好学习习惯的能力为立足点，真正实施素质教育。坚决面向全体学生，照顾不同层次和层次学生的学习需求，研究实施分级分类教学；努力推进课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。

(2)学习新课程标准和新教材仍然是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探索新教材的新教学方法，进一步提高教学水平和质量。

(3)教研组活动的常规要求。

(4)组织小型、多样、务实的研究活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。

3、坚持备课小组的正确定位、指导和监督。

七年级，抓基础，抓标准，培养能力，多种教学形式。到了八年级，不仅要抓基础，还要提高能力。以此类推，要训练学生用规则和方法答题。九年级，抓好毕业班的教学工作，加强综合能力的培养，明确知识点，落实到位。所有九年级语文教师都要进一步学习中考改革的精神，借鉴外地语文改革的经验，认真学习中考，深入学习《中考说明》改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为了有效提高毕业班语文教学和复习的效率，本学期教研组活动将进行两次复习讨论：分析中考命题意图和讲解；中考模拟试卷分析。同时，初三语文教师要注意数据和信息的收集和筛选，共同探讨复习工作。争取中考语文成绩。

4.开展扎实有效的语文实践活动，开阔学生视野。

组织灵活小规模的学生竞赛。有计划地进行诗歌朗诵、样文展示、演讲比赛和作文比赛，以提高学生学习汉语的兴趣。

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教研促教学计划（优秀15篇）篇四

本学期英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使学校英语教学教研工作再上一个新的台阶。

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

5、加强英语教学成果的阶段性巩固，坚持课课练，周周练，月月过关，学案等，切实提高英语教学成绩。

（一）加强理论学习，更新教学观念。

1、继续学习《英语课程标准》、《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。

1、对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

4、研究以课堂教学为中心，探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点，努力探索课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为研究内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的研究氛围。研究中注重教学方法的科学性和可操作性，切实提高研究的针对性和实效性。

5、继续互相听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。各校要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强小学英语学科“精品课”建设，总结英语教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。

6、坚持以即将申报的区、市级课题为抓手，改革教研形式与内容，力争出成绩，出成果。

（三）加强队伍建设，提升教学能力。

1、加强教师队伍的培养与建设。一是重视新老教师的传帮带工作，多为新教师及转轨教师提供锻炼的机会和展示的平台；二是积极探讨英语课堂教学模式，打造品牌教师，促进优秀教师的自我发展和带头作用。

2、鼓励教师进行业余进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

3、着力做好青年教师的培训工作，为教师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。

（四）坚持多元评价，促进师生成长。

1、进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

2、不断完善学业评价体系，，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

3、加强英语学科教学质量管理，加强试题评价研究，通过分析性检测，促进教师提高教学能力和试题研究的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果及时反馈给学校和教师，让他们及时了解教学情况。调整教学策略和教学方法，并以此促进教师改变教学行为，不断提升学科教学的质量。

教研促教学计划（优秀15篇）篇五

拾起一片金黄的落叶，我发现秋天到了！当大雁南飞时，我醒悟秋天到了！翻开桌上的台历时，我惊喜秋天到了！新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教研工作计划如下：

一、指导思想。

时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析。

我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有20多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

三、任务及目标。

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：

1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。

2、认真做好教学常规工作。

3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。

4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。

四、方法措施。

1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。

3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。

五、活动安排。

1、制定音乐计划并审核。

2、常规月查。

1、庆“十一”歌咏比赛暨小歌手赛。

2、常规月查。

1、常规月查。

1、常规月查。

2、组织期末成绩检测。

1、常规月查。

2、撰写音乐总结。

教研促教学计划（优秀15篇）篇六

本学期，教学工作紧紧以区教研室工作要求为指导，引导教师进一步领会课程标准的理念，改革课堂教学，深刻理解“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学能力。积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。

工作重点：

1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的'能力，为终身发展服务。

1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

4、以参加区小学英语教学优质课评比、教学能手评比活动为载体，开展小学英语课堂教学科学性，有效性研究，以推动我镇小学英语教学质量的全面提升。

5、以网上教研为载体，引导教师积极开展网上教研活动，继续利用博客开展集体备课活动，搜集整理英语教学案例，利用案例组织老师学习培训，促进教师专业成长。

对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台。

（一）三月：

1、组织学习区教研计划并制定镇教研计划。

2、参加区教研室组织的新课程备课研讨会。

3、观摩参加区优质课。

（二）四月：

1、参加区教学能手评选活动。

2、各年级单元集体备课。

3、开展教研组的课题研究。

（三）五月：

1、开展学生英语口语表演竞赛。

3、积极参加教研室组织的“城乡联片，教研活动“。

（四）六月：

1、迎接区教研室进行的小学教学视导及质量调研抽测。

2、组织期终检测。

3、总结反思本学期工作。

教研促教学计划（优秀15篇）篇七

新的一学期又开始了。我们全体英语组的成员在经过了一学期的努力之后，取得了一定的教学效果。现就英语组本学期的计划如下：

本学期，在学校教导处统一安排下，按照“抓党建，促发展；夯常规，强管理；增效益，创特色”的工作思路，认真执行学校工作计划，坚持“立德树人全面发展”的办学宗旨，积极践行“用延安精神教书育人，发展教师，成长学生，办人民满意的教育”的办学理念。在规范化的基础上向“精细化”“特色化”发展。

根据七年级学生的特点，我们应该着力培养他们的英语学习兴趣，严格要求，切实打好学生的英语学习规范度以及严谨态度。夯实知识基础，为其后续学习奠定良好的基础。

（一）重视教研例会。

在每周一次定时定点定内容的教研例会中，传达学校对教研组的工作要求，提出我们自己的教学目标和建议。谈论各自在教学和管理中存在的问题，学习教育科研相关知识。充分发挥组织的力量，使个人得到成长。

（二）组织听评课活动。

结合教学的实际需要，教研组要组织各种形式的听评课活动。让老师们在参与中、实践中、评论中、反思中得到一次次的锤炼，并得到切实的提高。比如本学期将要开展教研组赛教活动，集体备课活动、同课异构活动，以及个人常规课堂的互听互评活动等。

（三）加强彼此间的交流。

重视日常教学后的交流。可以在同一办公室里，讨论英语问题，分享自己有效的教学经验。提出自己教学中的困惑，以及互相学习和效仿彼此教案和作业处理中的好的做法等。这种看似随意的交流，其实最有利于学习和提高。

（四）树立达标意识。

每一个英语老师都应该首先树立达标意识，包括两个层面的意思。即心中有课标，课堂有目标。用英语课程标准来指导自己的教学行为，树立正确的教育理念。追本溯源，引领自己朝向正确的道路发展。同时在实践中，树立课堂教学的目标，使每节课的教学不偏离、不随意。从而整体提高所教学科的教学质量。

（五）加强教师自身的学习。

想要提高和成长，非要下一番苦功夫不可。而读书学习是提高和发展的最好途径。除过听取同事之间的课堂教学以外，充分利用网络教学资源和书本进行学习。比如可以观看优秀教学视频，参与理论培养。学习《新课标》、《中考说明》等指导性书本。或是学习有针对性的初中英语教学法，了解初中英语教学体系。更好的规范自己的教学。同时阅读《中小学外语教学》等，提高自身的理论水平。向着教育家层面发展，避免只做一个教书匠。

（六）对常规教学统一要求。

在上一学期实践的基础上。选出一些优秀的做法进行组内推广。比如统一在教案和作业后标上序号、让学生在作业中用铅笔和直尺规范打线、重视教学反思、注意板书的规范度和整齐美观性等。使学生和教师从一开始就做到规范化和常规化。

（七）进行班级内的英文歌曲比赛。

为了促进和提高学生们对英语的学习兴趣，可以开展班级内的英文歌曲比赛。并适当给予奖励。鼓励孩子更积极主动去学英语。

以上是英语教研组本学期的教学计划，希望能抓好抓实教学过程，使我校的英语教学质量能有较大程度的提高。

教研促教学计划（优秀15篇）篇八

本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，侧重于提高全组教师的“文本解读”能力，营造良好的教研氛围，落实教学常规。教师层面，以实施“学本课堂”教学评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从“教”为中心转向“学”为中心，努力实现从“教本课堂”到“学本课堂”的转变。学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我校英语组工作的新局面。

1、扎实开展教研活动，以“文本解读”为主要研究方向，加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。

2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道。

4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动。

（一）加强落实各项常规工作。

在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率;优化作业布置，提高批改质量。通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。

（二）落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。

本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、定主题（见行事历）：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。本学期教研组主讲人为：熊沛、陈金钱、王学义老师。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料上传到校本资源库。课余，要求各位组员认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《基础教育外语研究》、《英语沙龙》、《英语文摘》等，定期开展读书交流活动，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。以各备课组为单位，以教学中的问题，尤其是如何引导学生的“有效学”为重点，开展小课题研究。

小课题研究主题：

高一段：微课在高中英语语法教学中的实践与研究(z）。

高二段：话题式高中英语单元复习的实践研究（z）。

高三段：高中英语句式教学的实践研究（z）。

高中英语词汇教学中例句的选择与设计的实践与研究（z）。

（三）优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课20节，认真填写并及时上交教务科研处下发的课堂教学评价表。欢迎组内教师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将继续探讨“文本解读”课堂教学，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。

（四）开发校本课程，创新作业形式。这几年来，我们英语组各个年级段均有编制适合我校学生的作业，但还缺乏系统性与科学性。本学期，各备课组将对此类作业进行筛选，编写《湾龙中学作业本》。

分工如下：高一段学生作业本z负责。

高二段学生作业本z负责。

高三段学生作业本z负责。

（五）举办高一段单词竞赛、高二段听力阅读竞赛、“走进西澳”听力口语大赛，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

周次时间活动内容活动地点参加人员。

12.17～2.23。

期初教研组会议。

全体组员。

22.24～3.2。

高一学生单词竞赛。

高一学生。

33.3～3.9。

组内公开课：z。

市一模英语分析会（3.7）。

温州二高。

43.10～3.16。

体验西澳听力口语大赛。

高一、高二学生。

53.17～3.23。

教研组主题活动1（z）：

微课的录制。

机房。

全组教师。

63.24～3.30。

区高考英语复习暨学本课堂教学研讨会（主题：例题选编）。

执教者：z。

湾龙中学。

全组教师。

73.31～4.6。

机动（清明放假）。

全组教师。

84.7～4.13。

区学业水平考试专题研讨活动（主题：学情把握）执教：z。

校优质课评比。

越秀学校。

全组教师。

相关教师。

94.14～4.20。

xxxx届市高三学生第二次适应性测试。

区教学新苗评比。

相关教师。

104.21～4.27。

期中质量检测。

114.28～5.4。

高三英语第二次适应性测试分类分析研讨会（5月9日周五）。

高三教师。

125.5～5.11。

区高中学本课堂名师高峰论坛活动。

区新教师评比。

全组教师。

相关教师。

135.12～5.18。

校高二学生听力阅读竞赛。

高二学生。

145.19～5.25。

组内公开课：z。

校教坛新秀、中坚评比。

全组教师。

相关教师。

155.26～6.1。

教研组主题活动2（z）。

全组教师。

166.2～6.8。

高考。

176.9～6.15。

省高中学业水平测试。

186.16～6.22。

教研组主题活动3（z）。

全组教师。

196.23～6.29。

期末教研组总结会议。

全组教师。

206.30～7.6。

期末考试。

教研促教学计划（优秀15篇）篇九

本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

二月份：

1． 讨论制定本学期教研工作计划。

2． 根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊

3． 组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

十月份：

1． 教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。

2． 认真学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

十一月份：

1． 做好期中质量监控和质量分析。

2． 认真做好教学工作，培养学生各项能力。

十二月份：

1． 组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。

2． 完成新授课内容，准备复习，迎接期末考试。

一月份：

1．期末考核期末质量调研分析。

2．教学教研工作总结。

教研促教学计划（优秀15篇）篇十

围绕学校和教研室工作重点，坚持以深化课程改革为中心，深入领会区教研室工作要点，结合学校素质教育整体发展规划，以深化课程教学改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术教育环境，切实提高学校音乐教育。

1、深化课堂教学研究，探索“导、学、议、练”教学模式，加强教学常规，提高音乐教育教学质量。

2、以教学能手和优质课评比为契机，促进教师专业发展。

探索音乐教学“导、学、议、练”课堂教学模式。

（二）加强教学管理，提高课堂教学质量。

（三）加强常规管理，加大教研力度

教育教学方面，加大教研力度，营造良好的教研氛围，切实通过教研活动提高教学质量。我们每位教师齐抓共管，首先抓好学生的课堂常规，来为教学保驾护航。然后大家一起学习新课标的理论知识，搞好教研活动，钻研教材备好课，并上好课，逐步提高驾驭课堂教学的能力，通过评课交流来发现课堂教学中的优点和不足，并通过不断的实践不断的提高自身的课堂教学水平。每周三的集体备课能有目的进行。同时，上好各级各类的交流课和展示课，有上有评，使自己得到提高。争取期末评选优秀教研组。

教研促教学计划（优秀15篇）篇十一

以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中主自探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

1、加强教师学习培训，确立新理念。

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）。

4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）。

6、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

7、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

（1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。

（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

（1）学习新课程标准。

（2）制订本校数学教研组工作计划。

（3）期初工作检查。（重点：备课）。

（1）组织数学教师业务学习。

（2）数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。

（3）数学反思交流研讨会。

（1）理论学习。

（2）期中数学教学质量调研。

（3）数学课题研究。

（4）后进生辅导检查。（重点：辅差）。

（1）组织数学教师学习。

（2）研讨数学教学中存在的问题。

（3）进行数学实践活动研究。

（4）数学教师每人写一份数学实践活动方案。

（1）数学教师业务学习。

（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。

（3）上交数学教学论文。

（4）期末工作检查。

教研促教学计划（优秀15篇）篇十二

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教学思想和先进的教育理念，以培养学生良好的学习习惯为目标，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学的研究，全面提高教育质量。

我们教研组共有六名教师：杨慧霞老师、李真老师、盖学国老师、赵静老师、郭桂娟老师和王文香老师。虽然我们在教龄和性格上都有所不同，但我们都对工作充满了热情和信心，我们的教研目标是“培养学生良好习惯，让教学与管理同行”。

本学期，我们全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，我们就注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、注重单元测评，及时查漏补缺

每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

5、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

严格抓好每两周一次的教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

为了让年轻的教师能够很快的成长起来，我们教研组进行了师徒结队，互帮互学，全面提高教师的教学能力。师徒认真的备课、上课与听课，边听边想，及时批注，做好课堂即时指导，共同探讨课堂问题和细节。同时在平时进行多方位的交流与指导，共同成长。

见附表

教研促教学计划（优秀15篇）篇十三

本学期本教研组教育以校园整体教育教育为依据,以进步教研质量和教育质量为方针,增强教习的`学习认识、服务认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充沛发挥事务功能的效果,以新课程变革为关键,以更新教育教育观念为先导,以讲堂教育变革为要点,以培育学生的创新精力和实践才能为要点,不断深化讲堂教育变革,全面进步我校英语教研组教研教育水平.

方针一:加强日常的教育与管理,进步教育的实效性.

办法:

1.英语组的活动改动单一的听课和评课方式,添加教研组学习的新内容.本学期要要点学习《上海市中小学英语课程标准》.领会《新课标》中的教育理念,努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中,真实做到理论与实践相结合.清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求,用这些理念来教导平时的讲堂教育,以进步讲堂教育效率.真实的展开好活动,让教研组的活动发挥其实际的效果.

2.进行"快乐英语阅览"专题的研讨,在所有的语言技术中,阅览才能是最容易保持的,学生一旦把握了阅览才能,不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步,就能进行自助学习,到达授人以渔的成效,让孩子学会查词典,捉住爱好、情形、活动三个要点,在阅览过程中进步英语才能,体会不同国度的文明习俗,享受学习英语的趣味.

3.二—五年级每单元检验一次,仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表,及时进行补差教导.

4.依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动,反馈一周的教育听课情况,团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张.

方针二:抓好教研组根底教育

办法:

1、备课:

a.进步备课的实效性.依据校园、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一运用电子备课方式,并依据各班特色,在电子搞旁附加各自的修正.

b.本学期除了加强个人备课外,还重视发挥团体备课的功效.团体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与团体备课.团体备课要事先做好"三定、四统一、五有必要、六备"的准备教育."三定"是指:定时间、地点、内容;"四统一"是指:主备教师有必要精心研讨所承当的教育内容,评论议课教师有必要亮出自己的观点,主备教师有必要在团体备课后形成教育文本预案,其他教师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课,上课后有必要对亮点和缺乏进行反思."六备"是指:有必要备学情、备三维方针(其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教育规划.并且分低年段和高年级小教研组活动,经过每月展开一次备课组活动,做好详细的活动讲话文字材料的收集,持续与每月的精细化备课教案查看相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点,单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思,每月定时交教导处查看评分.

2、上课:

a.课前熟悉教案,并做好课前一切准备教育,做好操练与示范操作.

b.讲堂教育中方针指定清晰、详细,实在做到以学生发展为本,激励学生主动参与教育活动,培育学生根底性学力、发展性学力、创造性学力。重视学法教导,积极推广运用电化手段,逐步进步现代化教育设备运用水平,进步讲堂教育质量。

c.讲堂教育过程中重视全体学生的学习,特别要加大对后进生的重视度,尽量做到100%的覆盖面。

3、听课

a.教师每周听课不少于1节。

b.每位教师仔细做好听课记录,做到有主张,有点评。

方针三:进行课题研讨,深化二期变革,进步教研活动质量。

办法:

a.学习教育新理念,并以市级课题为教导,持续探讨"进步学生在校日子质量"。

方针四:课内学习与课外活动结合,扩展英语输入量,重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育,让学生在"以人为本"的教育空气中,特性得到充沛的发展,进步英语学习的质量。

办法:

a.鼓舞安排学生参与学科竞赛活动,在竞赛中取得学习的快乐和成就感,以激起学生的学习爱好和学习主动性。

b.建立英语晨读准则.英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成杰出英语习气很有协助.因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟准备铃的英语朗诵。

c.学唱英语歌曲、观看英语原版影片.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下,感受英美国家的文明,同时进步英语学习的爱好,耳濡目染中习得英语,添加英语输入量,进步学生的英语听说读写的综合技术。

九月份:

1. 评论拟定本学期教研教育方案。

2. 仔细学习"改进小学英语讲堂教育的几点意见",并在组内进行沟通,以教导教师的教育实践。

3. 依据各年级的实际情况,拟定实在可行的教育方案,促进教育教育有条有理地展开。

4. 组内教师互听互评,多反思,多沟通,取长补短,进步教育质量。

5. 展开第一次备课活动.

6. 执行第一次3—5年级质量监控.

十月份:

1. 仔细做好质量监控后的剖析,并总结经验,吸取教训.

2. 教研组会议:评论沟通教育中的得失与困惑.并沟通各自经验.互相取长补短.展开评论"什么是有用的讲堂教育".

3. 约请专家听随堂课,组内教师互听互评,多反思,多沟通,进步教育质量.

4. 展开第2次备课活动.

5. 安排学生参与区英语书写、听力、常识比赛.

6. 执行期中质量监控.

十一月份:

1. 做好期中质量监控和质量剖析.

2. 约请专家听随堂课,组内教师互听互评,多反思,多沟通,进步教育质量.

3. 仔细做好温习教育,迎接期中考试.

十二月份:

1. 安排教师沟通在新课程标准下英语教育教研的心得.

2. 展开第三次备课活动.

3.执行第2次3—5年级英语质量监控.

一月份:

1.期末考核期末质量调研剖析.

2.依据各年级,各班级实际拟定温习方案.

3.教育教研教育总结.

教研促教学计划（优秀15篇）篇十四

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

本班共有学生x人，男生x人，女生x人。但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

教研促教学计划（优秀15篇）篇十五

教师要尊重孩子的兴趣特点、学习方法和个体差异，引导孩子积极操作和体验；充分利用园区内外的教育资源，充分发挥教师、家长和社区的优势，创造有效的教学情境，帮助儿童开阔视野，丰富知识，挖掘潜力，促进可持续发展。

措施1：观察儿童——，用“六个支架”中的一个支架作为抓手

观察一个孩子，每天观察3次，每次3分钟，记录在一篇短文（素描）中。同事以即兴交谈或群聊的形式，高频讨论自己观察到的孩子的行为（或正式讨论），并坚持做1—2个月。

要求：发现孩子的兴趣和能力，而不是发现问题或提供帮助，学会做一个忠实的记录者和积极的编者。提示：户外游戏更容易观察。学校负责人和组长要和老师一起观察孩子，也要观察老师。

组内老师继续以《发现儿童的力量》作为参考书，在学习的同时，可以将自己观察到的内容与孩子的学习故事分享；行政指导的内容是上海学前教育网《如何运用学习故事和评价3—6岁儿童的数学学习》等等。

措施二：成长档——将从上学期中心讨论的成功中学习

这学期主要要求各园区在实际工作中充分借鉴和利用以往的成果，根据教师的能力水平有选择地使用。期间行政控要做好引导，教研组要发挥团队作用，12月前完成全园第四个成长案例的第二轮培训，重点是分享经验，收集问题。

教师心中要有目标，眼中要有孩子，根据教材拓展教材，利用当地的环境资源，根据教育场景和孩子的具体情况，在操作平台上对孩子实施以人为本的教育，这不是“死”教材，而是“活”教材。教师不把孩子带到教材，而是把孩子带到或让孩子带到教师那里，以体现以学生为本的意识，引导孩子主动学习，自主探索，使丰富的课程资源在教师和孩子身上动态产生。

措施1：尝试构建课程计划

了解课程游戏化的内容，学习什么是课程，什么是课程计划，通过学习和整合半圆理念、办园目标、幼儿园主题活动，深入思考幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保障、课程评价。

措施2：建立学习环境

放手，放手，让孩子真正参与到活动中，参与到各种环境的创造中。教师要善于观察，发现问题，及时反思，调整策略，给孩子一个真正属于自己的世界，让环境真正与孩子互动。每个年级小组围绕创造学习环境进行交流和讨论，为儿童提供参与和创造的环境。每个教研组收集一个创造环境的案例，表现出对孩子的尊重，明确的发展目标，循序渐进的生成，环境的灵活性和丰富性等。

1。挖掘幼儿园周边的课程资源，体现区域化特征，协调游戏活动中的各种物理资源、社会专家资源和信息资源。

2。创建课程资源室

收集废料，选择并清理。园区4班空教室指定为资源室，空床作为架子。每种物品都要分类摆放，并贴上标签，便于科学管理。

措施4：优化课程活动

课程实施倡导开放性理念，营造研究氛围，将“前形成”与“生成”有机结合，注重活动过程，真正理解“课程游戏化”。不要做一个自我指导、自我表演的老师，要做一只会采蜜的蜜蜂。只有看到了，做了，才能做出香甜可口的蜂蜜。行政每月领导教研组一次，真正从孩子做起，而不是只考虑教案和教材。

措施五：课程游戏化建设

以“六个支持”为出发点，通过行为的改变，帮助幼儿园实现正确的理念，形成引发幼儿园课程本质变化的正确理念。逐步开展学习、尝试、讨论、反思、再尝试等形式，促进儿童真正意义上的主动发展。

措施一：收集问题。

没问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再分析训练。只有识别问题，从问题出发，分析到位，才能找到解决问题的方法。一切都要以幼儿的发展为基础。

措施2：用数学的核心概念进行系统的学习和研究

以教研室为单位，以学促研，理论联系实际。原课程中的活动通过案例分析、教研小组活动、课程复习、讲座等多种方式进行，通过备课、写作、调整等方式呈现。

措施3：如果你失去了它，你将学习并研究研究的结果。