每个幼儿园小班都有一位富有经验和爱心的班主任，她们负责照顾孩子，传授知识，培养他们的各项能力。以下是小编为大家整理的幼儿园小班学习活动推荐，供家长参考。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇一
由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
难点：用普通话有礼貌地打招呼。
《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰。
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》。
内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？
引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）。
小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇二
在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐。
1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？
2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习，老师指导。
6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。
游戏《大灰狼与小动物》。
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业，评价幼儿。
关注点：
1、本活动目标是否达到?如何体现？
2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇三
(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
2.观看第二段视频。
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学。
3.看图模仿动作学儿歌。
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)。
4.完整儿歌表演。
学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论：
6.延伸活动：
附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
备注：
为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇四
在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的.体态习惯。
1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐。
一、热身+导入。
1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
二、示范+练习。
1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？
2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习，教师指导。
6、教师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。
三、拓展延伸。
游戏《大灰狼与小动物》。
四、结束环节。
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业，评价幼儿。
1、本活动目标是否达到?如何体现？
2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇五
知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
情境表演三个。
1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。
（1）是否该打扰大人谈话？
（2）怎样打扰有礼貌？
3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？
该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？
4、观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？
5、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。
6、学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇六
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
1、ppt课件：天平的介绍。
2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。
一、感知轻重。
2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平。
1.课件演示，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？
三、观察天平的变化。
1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的`一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
四、比较体轻重。
请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：_轻，_重。
五、评价。
鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇七
一、活动目标：
1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。
3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：
教师准备：自制的纸杯花一个。
幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔。
精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。
三、活动过程：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。
引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法。
1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。
3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。
1)回忆对比色。
2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?
4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
1)幼儿沿直线剪出花瓣。
2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。
5.集体展示作品，教师小结。
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇八
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
重点、难点。
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备。
1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程。
一、观看少儿礼仪录像。
2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思。
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇九
同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答。
教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？
学生小组讨论一下。
教师总结：
因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？
出示任务：自学探究，了解制作方法。
教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
2、解决难点。
示范剪切杯身和头尾相对问题。
3、制作步骤。
1、构思2、画、3、剪贴4、装饰。
如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。
4、教师简单示范几种制作难点。
(1)剪切杯身。
(2)解决小动物头尾相对的问题。
(一)操作实践制作表现。
出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。
1、教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的'小动物，并装饰漂亮。
2、提出作业要求。
(1)要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。
(2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。
(3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。(最后要评选出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等)。
3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
(二)作品展示欣赏评价。
1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。
(三)欣赏拓展。
同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏)，大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。
板书设计：
20.纸杯变变变。
制作方法：
1、剪切杯身。
2、添加、装饰杯身。
3、根据动物的特征剪切、改造纸杯。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇十
1.能按物体的长短分类。
2.喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。
活动准备。
班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。
活动过程。
1.介绍活动内容及规则。
出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。
2.幼儿进行长短分类。
请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。
3.检查分类结果。
请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。
活动延伸。
在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇十一
设计思路：
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
[教学目标]。
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
[教学准备]课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
[教学重点]给幼儿提供大家一起玩的机会。
[教学难点]引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
[活动进程]。
2、展开：放课件，幼儿观看。
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
提问：
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结：
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
小结：
请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和____小朋友一起搭积木了)(我和__小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!
结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇十二
活动目标：
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。
难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演。
活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境。
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小动物客人。
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目。
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
设计依据：
回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
幼儿园礼仪教案小班离园（汇总13篇）篇十三
活动目标：
1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：
一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于日常的生活情景）
师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”
（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）
师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？” （引起幼儿回忆）
师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”
（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）
小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；（人人叫我，我都答应。
二、借助图片，迁移交流。
目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）
（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）
师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”
师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？” （幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。）
小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”
师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”
四、运用游戏，自然应答。
目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”
师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”
引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xx-x，你在哪里？” （幼儿答应，并说出自己在哪里？）
师：我的宝宝快回来。（结束）
小猪的野餐
活动目标
1在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备 教学ppt、糖果
活动过程
一、 出示图片引导幼儿观察大胆讲述。
二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。 出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么(幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。
呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。老师拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。
5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢?鼓励幼儿想办法 看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。
们说再见。
小猪的背包
目标
1、 理解故事内容愿意说说故事中的情景对话。
2. 感受分享给大家带来的快乐。
重点学说故事中的情景对话。
过程
一、大胆猜测引发兴趣
1、 出示小猪这是谁呀和小猪打招呼
3、 究竟是不是呢我们来看看小猪胖胖带了好多好吃的东西香香的面包、大大的苹果、甜甜地饮料还有牛奶、巧克力。
二、看图讲述感知交流
1、 背包里的香味把小猪胖胖的好朋友给吸引来了
2、 播放小鸟的叫声。听听谁来了 小鸟闻到香味飞来了它看到这么多好东西也想吃。你们猜小猪胖胖会怎么做把面包给小鸟吃。 小猪扔给小鸟一个大面包说 “小鸟我请你吃面包。” 可是小猪的声音太轻了小鸟没听见请你们帮小猪一起说好吗。短句练习 小鸟接到了面包连忙向小猪道谢。“谢谢你小猪。”
3、 用动作引出小松鼠 扑通扑通小松鼠闻到香味从高高的树上跳了下来。猜猜胖胖会请小松鼠吃什么”苹果 小猪胖胖一边把苹果扔过去一边和小松鼠说什么呀“小松鼠我请你吃苹果。” 小松鼠捧着苹果对小猪说了一句有礼貌的话。“谢谢谢谢”
4、 小猪正与好朋友一起野餐呢又来了一只小动物。 想知道它是谁吗请你们先来听一听再来猜一猜。一身毛尾巴翘。会爬树爱吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的饮料小猴一定喜欢。于是他拿出饮料对小猴说什么呀小猴请你喝饮料吧 小猴谢过小猪就和朋友们一起坐在树下野餐。
5、 小猪和朋友吃的正高兴一片云朵闻到香味飘来了。 小猪也想分些食物给它。可是云朵在那么高的地方怎么办呢鼓励幼儿大胆表述自己的想法 小猪动了动脑筋想出来一个好办法。它请气球帮个忙把东西送给云朵。
三、观察议论分享体验
1、小猴、小鸟、小兔和云朵吃了小猪胖胖带来的食物心里会感到怎样
2、这时小猪背包里的食物越来越少了可为什么它还会吃得很开
心呢
小结小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴心里乐滋滋的。
3、今天小朋友也带来了好吃的食物。想不想看这么多好吃的你们愿意和大家一起分享吗
4、幼儿体验分享的快乐。
5、大家一起分享快乐吗我们把好吃的带到教室里请其他的小朋友一起吃好吗