优秀作文应该既有独特的个性，又符合一定的规范和要求，能够给读者留下深刻的印象。接下来是一些优秀作文的片段，希望能给大家提供一些写作思路。
四年级诗歌（汇总19篇）篇一
太阳说：“。
夏天是黄色的，
它使世界变得金灿汕的”。
我问雨点：
雨点说：“。
夏天是绿色的，
它使花草树木长的郁郁葱葱”。
我问泉水：
泉水说：“。
夏天是蓝色的，
它使我们变得更加清凉舒适”。
我问书本：
书本说：“。
夏天是五颜六色的，
它给我在小孩子里快乐的回忆。”
哦，
夏天是五彩斑斓的，
我们在夏天里，
快乐的玩耍。
四年级诗歌（汇总19篇）篇二
那是我独一无二的冬天。
我不把它说出来。
是我不期望春天。
象一个沧桑的。老人。
对着一棵树发呆。
树上的枝条。
越来越少。
地上的柴垛。
越垒越高。
高过了老人的额头。
冬天的阳光照射着他。
我经历过的冬天。
就是这样一个冬天。
我不把它说出来。
事实就是这样。
谁也改变不了。
谁也隐瞒不了。
象一只没名字的鸟。
风干的骨架。
挂在树干和桠之间。
嘲笑你的眼睛。
你才能察觉。
呼啸而过的速度。
把一个身躯砸的粉碎。
四年级诗歌（汇总19篇）篇三
终于发现了你。
有一段曾经删除的痕迹。
凝视这块删去而留下的空白。
像是在猜一个神奇不解的谜。
网络空间恰似一片雪地。
你像一只可爱的小鹿。
在洁白的雪地上踩出了一行足迹。
突然，你美丽的大眼睛一眨。
狡黠地对足迹轻轻抹去。
我最终猜出了删却的谜底。
你还是用空白来告诉我。
真挚的情愫深藏在心底。
这就是你最为执着的魅力。
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四年级诗歌（汇总19篇）篇四
升起的那一枚月亮。
突然降落在你的。
掌心。
你就把它折成一只小船。
任其漂向。
我们横卧在草地上。
一把湿发。
涌向我的额角。
我终于发现。
你紧紧抓住的仅是一把。
生了锈的钥匙。
你问：草地上的卧姿。
像不像从井中捞起的那幅星图？
鼻子是北斗。
天狼该是你唇边的那颗黑痣了。
这时，你遽然坐了起来。
手指着远处的一盏灯说：
那就是我的童年。
总之，我是什么也听不清了。
你的肌肤下。
有晚潮澎湃。
我们赶快把船划出体外吧。
好让水声。
留在尽头。
四年级诗歌（汇总19篇）篇五
雪花在窗外轻轻拂扬。
晚祷的钟声长长地鸣响。
屋子正准备完好。
餐桌上正备满丰盛的筵席。
漫游的人们，只有稀少的几个。
从幽暗道路走向大门。
恩惠的树木闪着金光。
吮吸着大地之中的寒露。
漫游者静静地跨进。
痛苦已把门槛变成石头。
在澄明耀眼的光明照耀中。
是桌上的面包和美酒。
《我爱冬天》。
我爱冬天，
那六瓣的小雪花，
是冬爷爷送给我们的礼物;。
我爱冬天，
那小朋友堆的雪人，
是圣诞老人给我们带来的歡樂;。
我爱冬天，
那一片雪白的世界，
是小朋友们的游乐场;。
我爱冬天，
那一件件五颜六色的棉袄，
给雪白的世界增添了色彩;。
我爱冬天，
那洁白无暇的冬天!
《冬天的信息》。
迎着寒冬开放的蔷薇，
在院子里冷寒的角落，
举着一支支火把，
满身都长着刺，
没有人敢靠近她。
一个下了严霜的清晨，
我掠一朵插在玻璃杯里，
只见有一团烈火，
抖动着从透明的。
水底燃起。
蔷薇啊，
在你火红的花朵旁，
我書寫着冬天的信息。
四年级诗歌（汇总19篇）篇六
洁白的流苏如雪。
玫瑰花，
在夏日阳光的照耀下，
玫瑰花更佳鲜艳夺目。
爱的色彩，
一株玫瑰花！
兰花，
是大海的颜色，
在树荫下乘凉，
在草地上嬉戏！
菊花，
高压纯洁，
在寒冷的冬天盛开，
与太阳一起，
给予世界温暖！
樱花，
粉嫩的花瓣，
可爱诱人，
好像在向大地，
炫耀着自己的新衣裳！
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四年级诗歌（汇总19篇）篇七
洁白的流苏如雪。
玫瑰花，
在夏日阳光的照耀下，
玫瑰花更佳鲜艳夺目。
爱的色彩，
一株玫瑰花！
兰花，
是大海的颜色，
在树荫下乘凉，
在草地上嬉戏！
菊花，
高压纯洁，
在寒冷的冬天盛开，
与太阳一起，
给予世界温暖！
樱花，
粉嫩的花瓣，
可爱诱人，
好像在向大地，
炫耀着自己的新衣裳！
四年级诗歌（汇总19篇）篇八
我们用欢呼雀跃得心。
欣然享受着你带来得心灵得愉悦;。
新得一年啊，
你给我们孕育了。
多少得期待多少得向往多少得渴望。
抛却人生得忧烦，
甩掉心中得负担，
我们轻装待发，
用最灿烂得笑容迎接新得一年;。
所有痛苦得忧伤得无奈得，
在今天这个日子，就让它随风而去，
相信明天阳光依旧灿烂，
坚信理想依旧与我们相伴。
唱吧，唱出我们得心声，我们得希望;。
舞吧，舞出我们得青春，我们得阳光;。
快乐向前，热情奔放，
拥抱未来，放飞梦想;。
走吧，走吧，
新得一年，新得期盼，
让我们携手，拥抱更美好得明天。
四年级诗歌（汇总19篇）篇九
秋天的梧桐散发着。
金黄的光芒。
叶子层层叠叠。
没有一点空隙。
好像披上了金黄的毛毡。
风一吹。
梧桐叶像波浪般。
摇动起来。
雨一下。
水珠染成了黄色。
梧桐叶不断点头。
啊，美丽的梧桐！
初秋。
梧桐树戴上了金灿灿。
的假发。
淡黄中混着一些橘黄。
中秋。
梧桐的假发变成了。
橘黄色。
混着一些橘红。
秋末。
橘红慢慢飘落下来。
梧桐在静静地回忆过去。
鸟儿在它的'树枝上搭窝。
小虫在它的叶子上寄住。
梧桐说：
“你们要住多久呀？”
它们叽叽喳喳。
“你让我们住多久。
我们就住多久啊！”
梧桐叹了口气。
说：”嗯……直到我老去吧！”
谁也没吭声。
只有风在沙沙作响。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十
癸巳新年得心愿。
清脆得声响。
新得希冀。
便从大山深处蠕动。
孤寂了得残雪。
从残垣得墙隅处，打着旋风狂舞。
碎了漫天得残雪。
——天使又在流着眼泪。
终究要嫉妒，为了凡间得亲情和无尽得乐趣。
沉睡了得孤寂。
独鳌残冬，封锁了世间得温情。
却在孩子燃放得爆竹声中，荡然无存。
三百六十五个。
日日夜夜，夜夜日日。
屈指数着自己得年轮。
算计着幸福几何，心酸几何。
繁星深处。
忽几束礼花。
一年得幸福。
一年得心酸。
便在夜空中绽放。
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四年级诗歌（汇总19篇）篇十一
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我累了。
也许，我在休息。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我看淡了一切。
也许，我已经去向远方。
那里才是，我停泊的港湾。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我随风儿去流浪。
也许，我随云儿去漂泊。
温暖着下一个驿站。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，擎一把油纸伞的女子。
已经走在了。
悠长、寂寥的雨巷。
一直，向前。
向前……。
痴
仰望那岁月的`轮回。
那飘然略过四季的风儿。
把我的思念向你邮寄。
那是人间真情的窃窃私语。
与风儿耳语。
亦真亦幻梦的呢喃。
璀璨着美丽的港湾。
遗留下影的孤单。
执笔。
一纸素笺。
已泼墨千遍万遍。
却难诉今生夙愿。
那散落一地的时光。
只有风儿能拾起。
期待那些流年的故事。
只有一个‘痴’字。
可以解释……。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十二
荷叶左右摇晃，并不影响这浑圆的晶莹。
在夸张的雨声中，蜻蜓的栖息是必要的。
尽管依旧张开的翅膀。
闪烁着不甘心。
但静静的等待，毕竟也是另一种飞翔。
青蛙入水的动作。
任何时候，都不失优美。
波浪里。
一朵刚想说话的菏花，偏着头想了想。
又把嘴唇合上。
而看荷的人，也正好踏着雨水的节奏。
走过来。
只是他的伞，和一口荷塘的伞不一样。
它们，对待雨水的姿势，正好是反着的。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十三
1)不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
2)不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
3)不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
4)不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
5)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
6)不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
7)不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
8)成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
9)吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
10)聪明出于勤奋，天才在于积累。
11)懂得自己无知，说明已有收获。
12)读书使人成为完善的人。
13)对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
14)发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
15)非学无以广才，非志无以成学。
16)奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
17)奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
18)蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
19)赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
20)耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十四
班会设计背景及思路：学校落实学校“德”文化理念，开展“做有德的二小人”主题教育活动。班主任认为诚实守信是中华民族传统美德，诚是“德”文化理念中的重要一部分。三年级１班共有28名学生。班级学生整体素质较好，爱学习，思维活跃，接受能力强。但是也有学生自我约束力较差，缺乏良好的行为习惯。学生个性中也暴露出自私任性，自我为中心的不良倾向。因此，针对班级出现的情况，结合学校“德”文化理念，班主任根据学生的年龄特点，认为在班级中培养学生的诚信意识，非常必要。从而召开班干部会组织讨论开展以“诚信从我做起”为内容的主题教育活动。
通过这次开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，使学生懂得诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个有德的二小人。
（一）教师准备。
1．深入学生，详细了解班级学生的`具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
2．召开班干部会，围绕主题教育活动展开讨论，做好具体分工。并辅导班干部根据班级情况写出“诚信倡议书”。
3．确定主持人，班会发言人，拟写班会主持词。
4．制作幻灯片。
（二）学生准备。
1．查找名人讲诚信的故事，有关诚信的名言警句。
2．排练故事、小品、朗诵等节目内容。
3．查找自身不足之处，准备承诺卡。
（三）教室布置。
1．教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
2．教室后面展板写主题词：“重诚信守承诺做有德的二小人”及诚信倡议书和诚信树。
（一）引入班会主题。
（二）故事《宋濂求学》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄奶奶信守承诺》。
（三）结合故事内容讨论对诚信的看法。
（四）三句半《诚信之花处处开》。
（五）诚信名言警句。
（六）发言：身边诚信的人与事。
（七）诗朗诵《诚信如歌》。
（八）发言：说说自己的不足。
（九）提出“诚信倡议书”
（十）写承诺卡贴诚信树上。
（十一）班主任寄语。
（十二）结束语，歌曲：明天会更好。
班会后记：同学们，诚信是中华民族的优良传统，是人与人之间交往的基础，一个人只有内心诚实，做事才能讲信用，有信誉，才能赢得人们的信赖和尊敬。拥有诚信，你们的生活会更加绚丽多彩。希望同学们在今后的学习生活过程中时时处处做到诚信，让诚信成为你成长路上的好伙伴。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十五
看着你们从现实到梦中。
我带着一条条彩龙，
我引来了夜来香的甜梦，
我披上一层神秘的银纱，
我带着星星在天上散步。
快点睡吧，快点睡吧，
夜深了，
闭上你睁开许久的眼，
让你的眼看到梦的到来。
让你们的心像深黑的土地，
关上它们开了很久的'眼，
让我把彩龙、把香甜的梦、
把神秘的银纱、把星星。
当种子撒在深深的土地里。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十六
默默地报告春天的信息。
是谁在山花烂漫时，
却在丛中笑？
它是梅花，
是在寒冬腊月独自开的花，
是暗香浮动，
冰清玉洁的`花。
早春梅树的四周都是，
姗姗来迟的朝霞，
梅树在灿灿的金晖里，
闪着雪白耀眼的光芒。
亭亭玉立的梅树，
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十七
因为酸甜的味道都是给我们品尝的。童年。
清理我们心中的伤口。其实童年只是一瞬间，
它给人们带来快乐。秋天的脚步很安静，
她悄悄地笑着走了过来——苹果露出了红色的脸颊嘻嘻，
带给人们丰收，冬天的脚步很安静，她悄悄地笑着走了过来——雪花唱歌-啊，啊，
给孩子们带来了欢笑。临近考试，
我心中有一块石头，我无法呼吸。最后一次，我搞砸了，
那块石头被我打碎了，这次，
不知道能不能负重......运气怎么又变坏了！为什么坏事又缠着我！无论在生活中，或者在学习中，有那些顾虑......难道是命运！
那天爷爷看着我的手掌，“哦，我能怎么办！”我不能安静。不幸的是，
但是上帝从未放弃我，不幸之后，有大幸！
我振作了一会儿，
我原本希望这个火花。
虽然有时很小，
但它永远不会出去！
继续，继续，
它给了我信心，
让我相信自己的实力。
是的，
我还没说完！
我的希望之火是伟大的！
考试快到了，
如果我能打破我的命运，
再做自己呢？
四年级诗歌（汇总19篇）篇十八
冬天的事物仍旧是那么生动灵气，虽貌似冰冷，但心如热火。一个寒冷的冬季，总孕育着希望与活力，待来年一展芳华!
《冬天的日子》。
窝在被子里看冬天。
飘飘洒洒地飞扬了整个世纪。
那些凝在窗户上的冰雕。
像是曾经的眼泪。
在冬天里汇成了最美的风景。
谁也不曾忘记。
松林里寂静的低语。
回荡在青春的每一个角落。
沉默到无法呼吸。
绽放的花蕾。
是出现在深夜里的梦。
虽不真实。
却很芬芳。
在那个冬天里。
谁曾记得。
生活也曾充满了生机。
《无雪的冬天》。
冽的北风哥哥不知跑哪去了。
是不是被浓浓的阴云。
挡住了回家的视线。
无暇光顾这个冬天。
只留下温柔可爱的北风妹妹。
偶尔也发发脾气。
卷起沙尘，撒向天空。
也不见了雪花姐姐的踪影。
是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟。
呛得轻轻地哭泣。
忘记了降临人间。
看不见亮晶晶的冰棱。
没有了孩子们雪地的联欢。
那孩子们的笔下。
又怎会写出关于雪的礼赞。
不下雪的冬天。
就如一盘缺了盐的菜。
人难以习惯。
习惯了寒冷的人们。
都在议论这冬天的温暖。
干燥的空气。
让人们对雪充满期盼。
也许人们还没有明白。
正是他们自己。
让大自然发生了可怕的改变。
全球正在变暖。
也许有一天。
北极熊会找不到自己的家园。
那南极的企鹅又该怎么办。
赶快行动起来吧。
保护我们可爱的家园。
人人动手。
以点滴为起点。
让天空的阴云不见。
还我们一个粉妆玉砌的冬天。
《曾经，有冬天来过》。
杨洛。
曾经，冬的脚步跫然。
冷傲而孤独。
只因残酷的肃杀之中。
满是枯萎了的落寞。
于是失却了的。
有春的柳浪闻莺。
有夏的'姹紫嫣红。
就连秋的寂寥。
也一并泯灭。
曾经，冬的态度严苛。
屠戮一切浪漫情怀。
它禁止春的蓬勃，和。
夏的激越。
甚至秋的悲悯。
只因任何生动的情愫。
都会破毁静态的惨烈。
就连凄清的月色。
也不例外。
曾经。
冬将天空压抑得病恹恹。
将大地撕裂成斑驳的形态。
将所有关于美好的记忆。
都冰封成抑郁的块垒。
曾经，有冬天来过。
《冬天》。
栖木之上。
喜欢窗。
常常，坐着。
窗外。
或许是雪。
或许。
是青色的大山。
在窗前。
我无意间。
收藏了这个冬天。
喜欢树。
往来，看着。
树
不高、不矮。
每一条枝叶。
不老、不细。
可依然不像他。
这个冬天。
思念在左他在右。
笔尖，轻扫。
想写一个蓝色的他。
停了好久。
深蓝色。
夜幕。
落得缤纷。
掩映了一纸相思。
而岁月太温暖。
再难藏在我的心头。
这么一份感觉。
与众不同。
留到了清晨。
冬天就这么过了。
有些匆忙。
也有些从容。
偶尔。
我会想。
我的窗。
我的树。
会想。
他
我的他。
《那年冬天》。
杏子鸟。
那年冬天白雪覆盖着原野。
覆盖着我们相逢的路。
路上我们都无法开口。
无法开口其实比说更有意义。
那年冬天我们共同学习。
为学习我们相约把黑夜坐穿。
谁知坐穿的竟是自己白白消逝的故事。
这故事最伤心其实有不必伤心。
那年冬天你到我家来。
来我家绾起漂漂亮亮的婚纱。
婚纱下是我们低低切切的爱。
这爱伴我们走过一年又一年。
《冬天》。
吴冰冬。
褪色的小草残留着一头白霜，
落叶的枯树只剩一个空鸟巢。
嘘嘘的北风在脸颊旁边吹过，
阴沉的天空不知飘着多少云。
可爱的小孩正高兴的数着风，
繁忙的路上车辆依旧在穿梭。
喜气的屋前张贴着红色春联，
宁静夜晚我在梦中看到了雪。
《村庄的冬天》。
缘源圆。
你见过村庄冬天的样子吗?
你听过村庄冬天的声音吗?
冬天来了。
村庄的冬天来了。
一座座相邻的山峰环绕整个村庄。
恩泽村庄的家家户户。
为他们留下一个个暖冬。
泛黄的一草一木遍布整片田野。
掩饰的不是凄凉。
却是秋收的光景。
皑皑白雪覆盖整个村庄。
带来的不仅仅是洁白的礼物。
更多的是瑞雪兆丰年的好运。
我喜欢村庄的冬天。
这里没有喧哗，浓浓的烟雾……。
有的只是那宁静，清晰的空气……。
还有那羊群的绵叫声，
牛群的哀嚎声，马群的厮叫声……。
这里真的很美。
美在自己拥有独到的那片天，
那份人情……。
这里真的很简单。
简单到只有自己来过才会留恋。
四年级诗歌（汇总19篇）篇十九
又是一年清明间。
我们来到烈士墓前。
追悼那枪林弹雨中倒下的英灵。
你们是人民心中永远的丰碑。
你们是共和国里不倒的长城。
风萧萧。
雨绵绵。
人们惶惶又凄惨。
先烈们。
无所畏惧，抛头颅，洒热血。
先烈们。
死得其所，创功勋，得英明。
祖国美好的神州大地。
祖国大地的宏伟建筑。
都是你们的付出。
是对你们牺牲最好的回报。
充满着对天堂的你们无限的祝福！
今天。
再一次站到烈士陵园里。
感受到壮烈的.庄严气息。
啊
革命先烈们。
赞叹你们的宏伟业绩。
把你们一个个回忆起。
我怀着满心的希望。
对你们心存感激。
如今的美好时光。
如今的超高科技。
如今的好日子。
哪一样不是你们用性命换取。
我们用不会忘记。
你们鲜红的血滴。
青山埋忠骨。
史册载功勋。
革命先烈们。
你们将浩气长存。
永垂不朽！