读后感是在阅读一本书籍、一篇文章或者观看一部电影、一场演出等后，对所感受到的内容、观点以及对自己的思考和认识进行总结和表达的一种写作形式，它可以帮助我们对所读和所见的内容加深理解和认识。读后感可以是个人的情感体验，也可以是对作品价值和主题的探讨，总之它是我们对阅读和观看的反思和感悟。我刚刚读完一本书，感觉非常有意义，下面我将分享我的读后感。在这里，小编为大家推荐了一些经典之作的读后感范文，希望能给大家对这些作品的理解和解读提供一些参考。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇一
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如果无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。
读后感。
本文的作者应该是一句小学生，而这名小学生叫宗介华。
我觉得作者写得十分的形象，而且还写得十分的生动，特别是写枣树的那一段十分的生动。例如这一句：风一吹，轻轻摆动，同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。还有一句也写得非常生动：突然，我眼前一亮，小刺猬钻出了水沟;径直向枣树底下跑来。它发现了红枣，向四下看了看，来了个就地十八滚，背上扎满红枣一溜烟地跑回去了。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇二
一、教材分析：
本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。第二个故事写刺猬用刺击退大黑狗，只写了他们把身子紧紧缩成一团，但通过对大黑狗的描写，突出了刺猬本事大。
二、教学目标：
1、在阅读过程中自主识字。能借助近义词理解词语的意思，背诵第5—7小节。
2、朗读课文。能用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。
3、体会句子的不同表达方式懂得使用比喻句能够使句子生动形象。
4、体会作者对刺猬的喜爱之情。
学生通过三年的学习，已掌握了学习生字的方法，因此在教学中，只要抓住难读的字、词进行正音即可。理解词语是三年级时学习的重点，本课选择其中一种，帮助学生复习巩固，起到温故知新的作用。
关于比较句子的练习，学生往往会有一种定式思维，只要是文章中用的那一句，总是好的。因此在教学中，教师引导学生朗读句子后，比较出句子的不同点，一句比较简明扼要，而另一句则用比喻等手法写得具体生动。课文中显然用第二句合适，但在一定的条件下，简明扼要也是非常需要的。有了这样辨证的引导，才能使学生赏析句子的能力不断提高。
“学习归纳课文的主要内容”是新的训练点，因此在教学中既做到分步实施，又注重给学生一些方法，帮助学生逐步学会归纳。“归纳课文中记叙的刺猬的两件事例”，通过读课文，学生都能比较容易地弄清两件事，归纳时，老师给“什么干什么”的句式，帮助学生简要概括。
三、教学设计：
语文学习不仅要抓住语言文字来理解文章内容，而且要紧扣语言文字来体验和感悟，使学生在阅读中走近文本，走进文本。根据教学策略，分以下几个步骤落实：
（一）整体感知，理清脉络。
在学生预习的基础上，让学生自己读课文，思考：作者对刺猬是怎样的感情？作者通过哪两件事写出对刺猬的喜爱之情？用简要的话概括地说，了解课文的整体脉络，为学习下文打下基础。
（二）读读议议，体验感悟。
在了解作者喜爱小动物的情感之后，通过读句子，抓刺猬偷枣的动作，通过多种形式的朗读，引导学生从作者的字里行间感受对刺猬的喜爱之情。通过学习设计板书，让学生按先后顺序复述小刺猬偷枣子的经过，使学生对课文加深了解，培养学生概括、复述等能力。让学生以“刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！”为总起句，说说刺猬偷枣高明在哪？帮助学生积累文本中的语言，为背诵打下基础。
通过让学生读课文，联系上下文，为文中大黑狗吃刺猬补写故事，依托文本现有的材料，培养学生的想象能力和表达能力。
有了分步学习的基础，学生能利用师生共同设计的板书，简要地概括课文的主要内容。
（三）拓展练习，拓宽视野。
通过两组句子的比较，引导学生明白每组的第二句更适合在这篇课文中，而第一句在别的条件下，也是可用的。这样辨证地学习，有利于学生赏析句子的能力不断提高。
通过信息发布会的形式，让学生介绍课前了解的动物独到的本事，使学生能将今天的所学进行迁移，运用作者写作的方法进行介绍，激发学生学习的兴趣，最后老师推荐学生阅读全文，能使学生的`阅读面打开，真正地走进文本。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇三
今天我偶然阅读了一个很有趣的故事，书名叫《带刺的朋友》。这个故事的精彩内容，深深的震撼了我的心灵。
这是一个什么样的故事呢？让我来为大家揭开谜底吧！
新月斜挂的夜晚，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，如同无数颗飘香的玛瑙摇来晃去，看着就让人眼馋。这时，“我”走到后院的枣树旁，忽然看见一个圆乎乎的`东西，正缓慢的往树上爬，后来它停住了脚，然后在枣树上用力的摇晃，把从树上掉落的红枣逐个归拢在一起，打一个滚儿，把枣子全都扎在背上的尖刺上了。这是什么动物呢？相信大家都已经知道了，它就是刺猬。
在文章中，“我”通过爸爸的讲解，给我们介绍了刺猬的生活习性。于是，“我”按捺不住好奇心，决定去看一下刺猬的住所。在第二天晚上，“我”用石子吓跑了刺猬，从而发现了刺猬的住所，又看见了刺猬的四个宝宝。又从爸爸口中得知，刺猬一旦发现有人发现了他们的住所，就要搬家了。“我”担心刺猬发现有人找到他们的住所，就会搬家，于是“我”开始向刺猬一家提供食物。冬天到了，“我”通过寻找消失了的刺猬一家，了解他它们冬眠的习性，还担心躲在草蓬睡觉的刺猬会觉得冷，便用一些东西，把草棚的门窗封了个严严实实，让刺猬度过了一个温暖的冬天。
我读完这个故事后，脑子便想起了我和小伙伴之前在农村对小动物的不友好。是谁用鱼钩钩破了鱼的嘴巴？是谁将小鸟放入冷水中，洗了个冷水澡？是谁把蚂蚁放入水中淹死的？我们一时的恶作剧，却给小动物带来了很多不幸和痛苦。
所以我希望其他小朋友不要像我和我的小伙伴一样去欺负小动物，因为它们也是大自然的一部分，让我们一起来保护小动物吧！
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇四
最近我读了一本书，名字叫《带刺的朋友》。那本书的第一篇就是《带刺的朋友》，他里面讲了：宗介华在枣树下看到了一只小刺猬，后来去找寻找它的窝的故事。可真有趣！后来我才知道，原来刺猬才会也会冬眠。而且他们的屋子只会建在干草堆附近而宗介华他却没想到。他们家干草堆里有一窝小刺猬。还有两只大刺猬，后来冬天时，宗介华发现小刺猬和大刺猬都变成了一个球，而他们都不动了，宗介华就以为他们死了。而宗介华就去问爸。爸告诉他。刺猬它们是冬眠了，第二年春天，他们会重新起醒来的。比起带刺的`朋友，我比较喜欢。带刺的朋友中的其中一个故事就是胖巫婆。那讲得是。宗介华他的外婆办成胖巫婆去给人们除妖怪大家相信了她，而宗介华呢，他翻到自己的书给大家看，胖巫婆的招数被中介华给猜穿了。胖巫婆，就是宗介华他的外婆。来到他家，告诉他的妈妈。
第二个印象非常深刻的就是。妈妈包月饼的那个故事。妈妈包的月饼，虽然很土，但是大家。都非常喜欢吃，那是因为。月饼里有爱的味道。后来我才知道，原来看书可以增长更多的知识，所以。所以我觉得大家要多多看书，才能像赖浩宇那样。增长更多的知识！
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇五
我喜欢的书有很多本，我最喜欢的一本书叫做《带刺的朋友》。有一个故事让我难忘，叫做《鸟腿上的秘密》。故事讲的是一个叫做富贵小男孩子早上去打猎，结果被一个叫介华的小男孩发现了，（也就是本文的作者）然后富贵在路中看见了介华，发现他的头发上、眉毛上都挂着一层白霜，就像一个白头老翁一样。
可是富贵并不乐意在这里碰到他，别看他平时总是跟建华玩赶集呀、游泳啊，可今天不同，他是到捕鸟去的，所以才不愿意见到他。富贵不想让介华跟他一起去捕鸟，可没办法，介华一直缠着他，他只好让介华跟他一起去，不过他提了个要求，说你不能大喊大叫，不然就把鸟给吓跑了。介华点点头说，你不让我说话，我就装哑巴。在路上，介华一直讨好富贵，说，富贵，你能给俺一只小鸟吗？富贵想都没想就说，不成。介华说，甭管公的母的，不要的那只给我好吗？富贵更直接的说，不行，我都要。最后介华发现，富贵打到鸟来是把他们放生的。在路上，有一个人一直想买他们的鸟，介华认为富贵觉得他出的价钱太少了，就说，五毛钱一只，怎么样？那个人就回答，如果你们买的是好鸟，五毛就五毛。结果富贵就说，给座金山也不卖。后来那个人看到介华他们车里有一只黄雀。就问他们，六毛钱一只，怎么样？富贵就说，给座金山都不卖。那个人又讨价还价，七毛，怎么样？富贵看了他一眼。结果那个人看他们嘴硬，就说，我是县里面的，你们真因为我是买鸟的？国家说不准打鸟，你们为什么不听？哪个学校的，找你们老师去。后面介华和富贵用他们聪明、机智的本领逃走了。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇六
今年暑假，我看了一本书，书名叫《带刺的朋友》，其中我最喜欢的故事是《摸鱼》。
它讲的是作者宗介华爷爷小时候在农村生活时，发了一场大旱。“北河要干了，快去逮鱼吧。”接下来发生的摸鱼故事，是作者幼年与父母重逢后，在农村的一段有趣而难忘的生活经历。
农村的生活虽然没有琳琅满目的食物和玩具，但是他有父母的陪伴，有要好的小伙伴和长辈的爱护，生活得丰富多彩。
在文中，当他以为用脚蹬到一条大鱼的时候，谁知道是踩着了一个笤帚把儿。大伙儿把他笑得脸上火辣辣的，这时候马二叔怕他下不来台，主动教会了他用手摸鱼的本领。
这个“大朋友”对他可真好啊！在他没有捕到鱼时不嘲笑他，当他摸到鱼时赶忙走过来夸奖他。天黑时，他带着大大小小五条鱼回了家。
由此想到我的家人对我也是如此关心，每个周末奶奶陪我去焦山玩，去冰场打球；一放假，爸爸陪我学英语、跑步、打羽毛球；妈妈陪我练琴、读书、打冰球……有了他们的陪伴，我毎天都很充实。我又联想到战国时卫国人吴起，母亲病故不去奔丧，为了功名利禄杀了妻子，最后自己也不得善终。虽然吴起也是一个有名的将领，但我鄙视他的为人。
无论在家庭和学校，我都要关心身边的亲人和朋友，给他们带来温暖、快乐，像马二叔那样真诚待人。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇七
他们的叫声、欢乐声响成一片”“就是丑八怪我们才不会跟你玩呢。”小鸭说。小刺猬说；“我好孤独，求求你们跟我玩吧！”小鸡看他可怜巴巴的样子说：“好吧我们跟你玩，但你只能在旁边看着。”小刺猬高兴的说：“好的！”说着他们又玩了起来。小刺猬虽然在旁边看着但也很快乐。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇八
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的.行动。那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙“噗”地一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头儿比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟，急火火地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高啊！
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇九
这几天何老师会叫我们读了一本书《带刺的朋友》。一拿到这本书，我就被书的封面吸引住了，上面画着两个小男孩，其中一个小男孩坐在树上，穿着土里土气，另外一个小男孩站在树下，穿着彬彬有礼。正中央带刺的朋友这四个大大的白字映入眼侠。这么美丽的封面，让我迫不及待地翻开了书。
书中的`内容真有意思，全都是小刺猬一家的故事。其中我最喜欢的一个故事就是带朋友了。带刺的朋友这个小故事非常有趣。是宗介华看见刺猬偷枣的故事。当我读到小刺猬偷枣的动作时，小刺猬的灵敏和迅速令我大吃一惊！因为在我的心目中，刺猬都是呆萌、可爱的小动物，没想到他们偷红枣时这么灵敏，连我都想为他们鼓掌。
我读到宗介华为刺猬们送枣的时候，我从心底认为宗介华是个具有同情心的人，因为他看到刺猬们偷枣是为了养育小刺猬时，把红枣送到他们的家里，我也被感动了。
读完这本书之后，我知道了我们要爱护小动物，让小动物有更好的环境生活。同时要善于发现生活中的美，就像罗丹说的，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十
这个学期我读过很多很多的书，比如说《新月集》《窗边的小豆豆》《稻草人》《小灵通漫游未来》《带刺的朋友》……我一拿到《带刺的朋友》。一看封面就看见了有两个男孩，这男孩站在树上，一个男孩背着一个帽子往山上爬，我一翻到第1面目录看到，让我看到很有趣的就是谷地里的歌声，里面讲了，秋天庄稼熟了，披上了一片金黄色，隐藏在地里的蝈蝈争相鸣叫，到处响起“蝈蝈、蝈蝈”的声音。
然后我兴冲冲的.到了谷穗寻着蝈蝈的叫声，那个人真想把蝈蝈带回去。
这篇课文让我感受到了，一起去庄家田里的谷穗里捉蝈蝈很有趣。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十一
我们读了《带刺的朋友》这本书。我感觉很新奇，因为那个带刺的朋友真的很有趣，其实，那个带刺的朋友就是刺猬。
那里写了我蹑手蹑脚的朝水沟里走去，作者说蹑手蹑脚，肯定是因为怕惊动小刺猬，所以说才这样子做的。
那里还写了为了同情小刺猬。他就给它准备粮食，可是因为它们给的'粮食不够刺猬它们吃，所以，它们还是需要自己去捕一些害虫，这样它们才能吃饱。
这篇作文很多都引入到了我们满分课本上面，所以说《带刺的朋友》这本书算是很著名的了。
做只小刺猬看起来很可爱，其实他们还是会有杀伤力的。比如狗要攻击刺猬时，刺猬会卷成一团，狗的嘴巴就会被刺扎得痛不欲生。
但是人外有人，天外有天。看似无敌的刺猬，其实还有天敌呢！黄鼠狼就是他的一个天敌，当黄鼠狼遇到刺猬的时候，黄鼠狼会向刺猬放臭屁，小刺猬就会被臭晕的，可以说是任何东西都有天敌呀！
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十二
我看过很多书，有《安徒生童话》《小屁孩上学记》《一千零一夜》其中我最喜欢的是《带刺的朋友》。
我最喜欢的是第一篇文章，讲了一个小男孩，半夜到果园里，然后看到一，圆乎乎的.东西，在往枣树上爬，他爬上了一老树杈，然后摔了下来，红枣洒得一地都是然后它把红枣逐个归拢起来，然后躺下去，红枣全都被抓到，它的身体上了，身上仔细一看，原来是只刺猬，他跟着刺猬走啊走，走到水沟眼里就不见了。
这一本书真是太好看了。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十三
《带刺的朋友》这本书里有很多小故事，我喜欢《动物冬眠》的故事。
故事讲述的是一个小男孩看见一个圆乎乎的东西，正往树上爬，难道它在偷枣儿吃吗？可是为了几个红枣儿，它重重地挨了一顿摔。小刺猬可真逗，偷枣儿那么诡秘，逃跑又那么迅速。它的.声音就像老头儿咳嗽一样。它叫起来，声音又细又长，就像小孩的哭声一样。
冬天来了，天气冷了，刺猬要冬眠了，整个冬天不吃东西，也不动。冬眠的时候就像死了一样，你说它睡得有多香。
到了大地渐渐泠起了嫩绿的波纹。冬眠的动物，这就要出蛰了。高兴得我赶打开草棚的们窗，做好迎接朋友的准备。这就是我喜欢动物的冬眠！
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十四
《带刺的朋友》，这本书是由很多个小故事组成，其中我最喜欢的小故事是《摸鱼》，这个故事主要讲了，夏天到了，宗介华住着的那个村子北河干了，大人们叫小孩去抓鱼，宗介华也跟着许多小孩子一起去摸鱼，摸鱼的时候，宗介华怎么也摸不到！他叫马二叔教他怎么摸鱼，宗介华学会了，抓到了许多的鱼和捞到了许多虾，最后拿回家给妈妈一起吃的故事。
读完这本书，我的感受是要爱护动物，热爱大自然，要有一双善于发现的眼睛，就像法国罗丹说的那样生活中不缺少美，只缺少发现美的.眼睛。我们要学习宗介华那样，留心观察周围的事物，仔细观察，把你觉得有意义的事写下来。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十五
在这本书，让我印象最深刻的就是胖女巫。这一章节主要讲了石奶奶孙子生病了，然后石奶奶心急如焚，她就去找胖女巫帮她孙子治病，看一下到底是什么不干净的，或者是什么，妖魔鬼怪的东西附身了。因为我们跟石奶奶的孙子关系很好，跟石奶奶关系也很好，我们也一起跟着去了，然后我们看着胖女巫是怎么骗人的，他用白棉花塞在墙缝里面，就当做是白妖，被我们当众揭穿了，然后胖女巫又用药水，然后利用化学原理让它变成红色，说是斩妖除魔，也被我们当众的拆穿了，最后胖巫婆一下子瘫在了屋地上。
以前由于科学还不发达，农村缺少医药，农民有病了用命硬扛。我也听奶奶说过，以前大家感冒了，用香炉里面的香灰泡一下水喝了就能好了，其实这些都是迷信的的做法。所以我们要相信科学，要好好学习去探索那些未知世界，去研发出更先进的医药来治疗人们的病。迷信是解决不了问题的。
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十六
我看了《带刺的朋友》，觉得这本书特别稀奇，特别的有趣。当然我也是最喜欢带刺的朋友第一篇，带刺的朋友。
这篇主要讲了一个小刺猬在偷枣，在一个夜晚，一个圆乎乎的东西不知从什么地方突然出现了，它正缓慢的往树上爬，就在那一刻，一个小男孩，他站在墙角发现了那个圆乎乎的东西，之后那个圆乎乎的东西突然从树上掉了下来，在那一瞬间小男孩才发现那个圆乎乎的东西其实是一只小刺猬，它掉下来之后背上还扎着许多枣子，然后那个圆乎乎的小刺猬就慢慢的走了，小男孩也跟了过去，当走在那个水沟演，那小男孩就已经看不到那个圆乎乎的.小刺猬了。小男孩不知道那个圆乎乎的小刺猬跑到哪去了，但是小男孩是觉得小刺猬是勇敢的，小刺猬是聪明又聪慧的，他的速度敏捷不知就到哪去了。
我想小男孩的还会找到小刺猬吧？
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十七
这个学期我们看了许多课外书。比如说《带刺的朋友》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、和《小灵通漫游未来》，其中我最喜欢的书就是《带刺的朋友》了，你们知道《带刺的朋友》是谁写的吗，没错，它就是宗介华写的，一开始我拿到《带刺的朋友》这本书心想：难道刺还有朋友吗？后来我阅读完这本书，才知道刺是没有朋友的。
我最喜欢的小故事就是第一篇，它的名字也叫带刺的`朋友，主要讲了，在一个朦胧的夜晚，有一个圆乎乎的东西，在枣树下摇来摇去，于是我发现圆乎乎的小东西，是先爬树，在摇枣，然后归拢枣，最后背枣。后来我才发现这个圆乎乎的小东西，原来就是刺猬。小刺猬偷枣的故事可真高明啊！
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十八
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙“噗”地一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头儿比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟，急火火地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高啊！
可是，它住在什么地方呢？我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿处，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
第二天，夜幕降临，我偷偷地躲在枣树背后，捧一把红枣撒在枣树周围。
突然，我眼前一亮，小刺猬钻出了水沟，径直向枣树底下跑过来。它发现了红枣，向四下看了看，来了个就地十八滚，背上扎满了红枣，一溜烟儿地跑回去了。
一天天过去了，小刺猬渐渐跟我混熟了。
金黄色的大地变得空旷起来，秋风送来寒意，初冬来临了。小刺猬不再露面了，我心里很不安，爸爸告诉我说，为了躲过寒冷的冬天，刺猬冬眠了。
漫长的冬天终于过去了，听爸爸说，冬眠的动物就要苏醒了，我高兴地把攒了一冬的花生、瓜子、红枣……撒在了小刺猬的必经之路上。
有一天，小刺猬来了，伸出小嘴，眨着小眼睛，高高兴兴地吃起来了。不知什么时候，爸爸也来了，他指着瘦削的小刺猬，对我说：“光靠你喂，是不行的，应该让它们自己去找食儿，让它们消灭害虫啊！”
带刺的朋友读后感（模板19篇）篇十九
这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》。本文通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确，特别是细致地描写了刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。
1.从整体把握课文内容，理清课文脉络。
2.抓住作者情感变化这条主线，从“我”对刺猬不同的称呼切入，通过理解关键词，有感情朗读，体会“我”对刺猬的喜爱之情。
3.让学生代入角色，选一部分用“小大家都夸我——偷枣本事真高明”开头，说一段话。
4．借助板书，练习简要地复述课文内容。
板块一：整体感知课文，理清文章脉络
1.带刺的朋友是文中的小刺猬，请同学们自由朗读课文，想想围绕它写了一件什么事？
交流明确：秋天的一个晚上，小刺猬偷枣。
2.能用三个简洁的词语概括小刺猬偷枣的过程吗？
交流明确：爬树、摇枣、收枣、逃走
板块二：从课题切入，感受情感变化
那个东西、那个家伙、聪明的小东西
2.为什么同一个小刺猬，作者会用不同的称谓来称呼它呢？
第一次：自由朗读2-5节，想想作者为什称呼它为“那个东西”？
提示：引导学生抓住重点词句，通过朗读体会，重点感悟“诡秘”。
提示：引导学生抓重点“兴许”“噼里啪啦”“恍然大悟”，去感受小刺猬偷枣的高明，体会到作者对它的好奇和惊讶。
第三次：聪明的小东西
从收枣这部分内容最能感受小刺猬的“高明”。抓住重点词语“逐个归拢”“长大了一圈”去体会转化角色，你就是那只高明的小刺猬，请你来介绍你是怎样做到的？用“小大家都夸我——偷枣本事真高明”开头，以小刺猬的口吻，介绍如何“收枣”。
板块三：借助板书，练习简要复述课文
提供句式：课文主要讲了（时间）（人物）（做了什么事），表达了作者（）的感情。
板块四：激发兴趣，推荐《带刺的朋友》这本书