花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)

时间:2025-01-21 作者:JQ文豪

教学工作计划的制定过程中,教师应与同事进行交流和讨论,互相借鉴和提供建议,共同提高教学水平。教师需要不断总结和反思,以提高自己编制教学工作计划的能力和水平。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇一

2、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。

情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。

教学重点和难点

教学重点:用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》

教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动

(一)创设情境(设计思路:这里采用情境教学的方法导入,借助多媒体展示大海的画面,随着优美的音乐作背景,教师有感情的朗诵,创设意境。并根据学生已有的生活经验激发想像,使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验,主动参与到课堂教学中,提高学习的积极性,使学习活动成为快乐的事情。)

(二)聆听感悟:

1、初听音乐播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲:

2、复听音乐进一步感受歌曲

教师用电子琴伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象(以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度):

3、学唱歌曲:随伴奏演唱歌曲

以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)

4、深入体验歌曲:旋律、节奏(采用问答式)

(三)艺术处理

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇二

教学内容:花城出版社七年级上册第一单元歌曲爱我中华第二课时教材分析:

《爱我中华》这首歌曲是由乔羽作词、徐沛东作曲的带有浓郁中华民族风格和强烈时代精神的创作歌曲。歌曲为带主歌和副歌并列的二部曲式结构:第一部分主歌唱出了五十六个民族兄弟姐妹一家亲的欢快情绪,中间补充部分加上衬词,使歌曲增加了民族色彩和生活气息,增强歌曲的艺术感染力和表现力。第二部分带附点四分音符节奏的运用,力度的加强产生了号召性的效果,与第一部分形成了鲜明的对比。教学目标:

1.用圆润而有弹性的声音歌唱。

2.通过学唱歌曲,培养并增强学生对祖国、对人民的热爱之情。教学设计意图:

用不同的演唱形式来增强歌曲的艺术感染力和表现力,让学生直接参与设计,师生合作完成歌曲演唱活动,旨在激发同学们学习音乐的兴趣,让他们感受到唱歌不仅是轻松、快乐的,还具有强烈的艺术感染力。教学设计亮点:

师生合作完成音乐学习活动。教学重点难点:设计演唱形式,诠释歌曲教学准备:

多媒体、钢琴、简单打击乐器教学过程:

一、复习歌曲。

1.简单讲述歌唱基本要求。

2.请同学们跟着音乐把歌曲演唱一遍,注意歌曲的基本情绪。3.聆听宋祖英的演唱,了解歌曲的演唱形式。

二、设计演唱形式。

1.前奏部分加入男女声齐唱,并合理运用打击乐器。2.歌曲主要部分:由男女同学领唱,并加入男女声齐唱。3.副歌(高潮)部分:由男女同学齐唱,并加入其它的演唱形式。

三、诠释歌曲。

1.按设计好的演唱形式完整跟伴奏演唱一遍,并提醒学生注意看老师的手势。2.请有能力的同学,担任领唱,并配合其他同学、老师,演绎歌曲。

四、课堂小结。

同学们,这节课我们用不同的演唱形式来演绎了这首《爱我中华》,在同学们热情洋溢的歌声中,让我感受到了音乐的魅力,课后希望同学们用更多的演唱形式去设计、演绎自己喜爱的歌曲。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇三

1、通过音乐与画面的结合,了解影视音乐的特点,体会影视音乐在影片中的作用。

2、了解电影《放牛班的春天》的故事梗概。

在感受与鉴赏方面,要求学生通过影视音乐的欣赏,了解音乐在影视中的重要作用。

在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演,并能在活动中担任一定的角色,创造性地表现音乐。

多媒体课件。

1、导入。

同学们,我们上节课了解了什么是影视音乐,感受了《辛德勒的名单》的意境,这节课,我们继续学习影视音乐。

2、《眺望你的路途》主题音乐。

聆听童声合唱《眺望你的路途》,思考歌曲的主题内容。

学生聆听,并思考回答,师总结:

从歌词中我们感受到,孩子们的孤独,其实,他们都是孤儿,他们的父母因为战乱(第二次世界大战)而死,他们缺少家庭的温暖,更忍受不了学校校长冷酷无情的管教方式,于是,孩子们在失落中渴望光明。后来,代课老师马修教孩子们唱歌,唱的就是这首《眺望你的路途》,终于,冰冷已久的心被纯净的音乐感化,孩子们重拾童年乐趣,重塑缤纷的未来。此主题音乐多次在影片中出现,有高度概括剧情的作用。

唱唱《眺望你的.路途》主题音乐。

观看《眺望你的路途》主题音乐影视片段,再次感受音乐。

3、《眺望你的路途》主题音乐在影片中的作用,考虑电影音乐的作用。

学生思考,讨论,回答,师总结:

突出主题电影音乐的作用(功能):

1、突出主题,体现影片的主题思想。

2、抒情作用,塑造和刻画人物的性格和心理。

3、描绘作用,烘托画面情绪和气氛,加强视觉形象的情绪和节奏。

4、背景气氛,为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。

5、深化主题,推动剧情发展。

6、概括剧情。

7、结构统一作用。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇四

1、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

2、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。

3、通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感,有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。

导入:

1、课前播放关于大海的图片,创设情境。

2、师:同学们,老师给大家播放一段音乐,大家一起来听下,这是什么声音呢?(播放海浪的音乐)

3、学生回答

师:是的,这是海浪的声音。有哪位同学见到过真正的大海?有没有亲自到海边玩过?你来描述一下你见到的大海。(学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景)你能不能用学过的成语来形容大海。

4、刚才同学们都讲得很好,这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊,故乡》。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的?”

二、欣赏《大海啊,故乡》

交流讨论刚才的问题:

1、音乐情绪是怎样变化的?

2、力度又是如何变化的?

交流讨论后师小结:

这首歌的情绪:由深情到激动

这首歌的力度:由弱到强

师:优美的画面、动听的旋律,同学们想不想唱这首歌?

在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

三、作者介绍

王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等,他的`音乐作品题材广泛,格调清新,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。

四、学唱歌曲

1、聆听音乐,根据歌曲的音乐情绪,这首歌曲可以分成几个段落?每个段落有什么特点。

2、讨论后小结:

第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。

第二段音区提高,充满激情,是情感的抒发,表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。

3、学生哼唱简谱,如视唱有困难可用lu模唱。

4、跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪。

5、解决难点

(1)3/4121・76|533-|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱,指导学生演唱。

(2)3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,要做到准确清晰。“5--”的时值要唱足。

6、跟琴轻声唱歌词,注意力度的变化。(歌曲结构十分简洁,前后只有四个乐句:前两个乐句朴素无华,富有叙事性;后两个乐句情深意长,表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)

7、边划拍边唱全曲。

8、完整演唱歌曲。

五、英文学唱

1、请个别学生朗诵英语纠正个别字词。

2、齐读英语

3、填入英文演唱全曲。

六、学唱二声部

1、播放合唱《大海啊,故乡》

师:同学们,这种演唱形式是什么呢?

生:合唱

师:这是合唱的形式,中间还伴有领唱,今天老师也给这首歌配了二声部,我们一起来学习。

2、学唱二声部,跟琴练唱简谱。

3、模唱二声部旋律。

4、填入歌词唱二声部。

5、分声部,双声部练习歌曲。

6、完整练唱歌曲。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇五

音乐是民族性的文化,也是多元化的文化,本课围绕“非洲的灵感”这一单元,选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓乐为主要教学内容。旨在让学生通过感受,体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化的了解与接纳,进而产生兴趣,以此来扩大学生的欣赏视野。

一、帮助学生了解喜爱非洲鼓乐。

二、感受、体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏

《非洲鼓乐》是根据义务教育课程标准实验教科中《音乐》(人民音乐出版社)第十四册第二单元内容――《非洲的灵感》,整合重组拓展延伸成第二课时的教学内容。

一、感受、体验非洲鼓乐节奏

二、运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏

初一学生

多媒体教材、非洲康加鼓

1、师击鼓、学生进教室

2、出示图片

3、揭示课题、非洲鼓乐

情境导入

用直观感性的设问,吸引学生上课的注意力与好奇心

1、图中文鼓的特点?

2、感受鼓乐

3、师总结引出非洲鼓语

4、学生创设自己的鼓语

5、找出图中的组成部分

6、引出鼓在非洲的又一象征

7、感受鼓乐

(1)听鼓乐、拍节奏

(2)介绍有特点的非洲鼓乐节奏

学生对非洲鼓乐的认识由感性上升为理性,突出本课的重点

对非洲鼓乐加深一层了解

学生的积极性得到了极大地提高,解决了本课的'难点,加深了对非洲鼓乐节奏的了解

三、学生创编

1、复习歌曲《咿唷・嘞啦》

2、编配节奏型

四、课堂小结

在非洲鼓语中结束本课

学生对鼓乐的认识由理性上升为创编

使学生产生一种意犹未尽的感觉

这节课,我曾在市直中学的新课程展示课中上过。以下是本人的教学反思与听课老师的课后的评价。

这堂课中,我突破以往旧的教学观念紧紧围绕课题,始终以“玩鼓”为主线,巧设问题,课堂气氛十分活跃。只要每位老师,巧设教学环节,就会使学生从被动转变为主动的学,学生就会喜欢上音乐课。

(1)课题新颖,课中让学生学到鼓乐,感受到鼓乐,体会到异国的风俗人情。

(2)师生的互动性很好,音乐要素渗透的比较深入。

(3)教师很有感染力,学生的即兴创作也很好。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇六

1、学唱河北民歌《小放牛》。

2、欣赏京剧版本、任桂珍民歌版的《小放牛》。

指导学生用轻快有弹性的声音来演唱河北民歌《小放牛》。

1、八分休止符。

2、切分音的准确处理。

1、通过学唱这首歌曲,使学生初步了解一问一答的对唱形式。

2、激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。

《小放牛》是民间歌舞剧《小放牛》中的一段男女对唱。剧中小姑娘问路,俏皮的小牧童故意刁难,要姑娘答上他提出的问题,才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息,二四拍,一段体,五声徵调式,全曲由四个乐句构成。第一、第二乐句是一对上下句,第三、第四乐句是前两句的变化重复(换头合尾与同头换尾)。音调明快流畅,歌舞的形式生动,活泼有趣,充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出,使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开,流畅、一气呵成。很容易记忆,成为流传很广的一首河北民歌。

多媒体设备、多媒体课件、钢琴、教鞭。

一、欣赏河北另一版本的《小放牛》。

今天老师带来了一首河北民歌(1)请同学们听听它唱了什么内容?你可以从中挑选你印象最深刻的来说(赵州桥)?(2)歌词有什么特点?(一问一答式)

二、赵州桥的介绍和传说。

(1)同学们,歌中唱到的赵州桥你们听说过吗?有谁能把你所知道的和我们分享一下?让我们通过一个短片来进一步的了解它!(播放视频)

(2)这么坚固的桥,到底是谁造的呢?真的是歌中所唱的鲁班吗?不是。其实是隋朝的李春所修,歌中提起的“鲁班、圣人、张果老、柴王爷”都是传说。都是为了突出赵州桥的伟大而神化了。下面我们就来听一听“鲁班造桥、神仙相试”的传说吧!(放视频)

三、学唱歌曲《小放牛》。

刚才我们听的是河北流传最广的民歌《小放牛》,他轻松活泼的曲调深受人们的喜爱,尤其是唱“赵州桥”的这一段,最是经典,它已成为了河北省的招牌歌曲,就像我们江苏民歌茉莉花一样,家喻户晓,接下来我们就来学习这首歌。

1、初听歌曲:说说它的演唱形式和节拍?(一问一答的对唱形式、二四拍)强弱规律

同学们的耳朵挺灵的,歌中大部分采用了独唱的形式,最后也用到了齐唱,从听觉上当你仔细聆听时,你会发现有两个小朋友在唱,第一段在问,第二段在答,我们再来听听看,你能分辨出来吗?这个由二个人唱一问一答的形式就叫对唱。

2、出示歌谱:说说演唱顺序。

听一听,说说歌曲的演唱顺序?(第四乐句)

3、师带学生认识歌谱上的音(谁认得快就来当小老师指谱)。

4、认识八分音符,切分节奏。

音已经认识了,如果我们再加上节奏就能唱出歌谱的旋律了。首先请同学们看一看这个音乐符号“7”是什么?(八分休止符)他有什么作用?(休止半拍)这种前后都是八分音符,中间四分音符的节奏叫切分节奏,中间一个音唱强一些叫切分音,跟老师一起唱一唱歌谱,八分音符处我们打个响舌,听!(师范唱、生学)

5、跟琴两小节模唱歌谱(请一名学生指谱)。

6、加进歌词演唱。

(1)跟琴唱第一段歌词第一遍注意:一字多音的唱法第二遍注意:强弱。

(2)下面听老师把第二段的结尾唱一下,与第一段有何不同?(最后一句提高八度)标记一下,并跟师模唱最后一句歌谱及歌词。

(3)跟琴唱第二段歌词。

7、分角色演唱。

(1)跟琴师问,生答(模仿老师的声音、轻快的.突出强弱)。

(2)跟原伴奏男生问、女生答、最后反复处齐。

四、欣赏京剧《小放牛》。

今天我们学的这首歌曲《小放牛》,很早以前就被引用到了我们中国的传统戏曲中。剧中小姑娘问路,俏皮的小牧童故意刁难,要姑娘答上他提出的问题,才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。今天老师也带来了这段载歌载舞的戏曲片段,请同学们来欣赏。欣赏时想一想:

(1)这个戏曲片段属于我国的什么剧种?

(2)请你跟着剧中的唱腔唱一唱、做一做!男孩模仿牧童,女孩模仿小姑娘!

五、教师小结。

同学们,我们中国的民歌博大精深,表现方式丰富多彩,不管时代如何变迁,相信民歌永远会陪伴我们,因为它是我们中华民族的根。让我们在《小放牛》的歌声中结束今天的课吧!

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇七

(1)学习运用富有弹性的声音、热烈的情绪演唱《军民大生产》

(2)通过学唱《军民大生产》以及聆听《杵歌》,完成实践与创造第一题

【教学难点】

准确地把握《军民大生产》的力度、节奏

【教学准备】

多媒体课件、电子琴

【教学过程】

一、导入

1、设疑、看视频

提问:视频中介绍了中国民歌中哪一种体裁类型?一般采用怎样的演唱方式?

2、提问学生、解疑(略)――解决知识点:劳动号子

二、新课学习:学唱《军民大生产》

1、回味经典

(1)设疑、欣赏视频

提问:视频中反映的是什么场景?

歌曲中有哪些旋律或歌词会跟你留下印象?

提醒学生注意歌曲的情绪、速度、力度

(2)提问学生、解疑(略)――解决知识点:

情绪:热烈地 速度:中速 力度:有力的或f(强)

2、歌曲简介

(1)展示图片,介绍创作背景(教师口述)

皖南事变后,加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。为克服困难,1942年底,共产党中央提出了“自己动手,丰衣足食”的号召,为争取抗战胜利奠定了物质基础,同时也密切了党政军民的关系,树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

为了反映陕甘宁边区军民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景,1945年,张寒晖用陇东民歌《推炒面》的`曲调填词改编成歌曲《边区十唱》,又叫《解放区十唱》。这首歌原曲共十段歌词,采用一领一和的方式,歌词朗朗上口,气氛热烈,很快就成为陇东军民大生产的劳动号子,并迅速传到延安及各个根据地。

1964年,被选入音乐舞蹈史诗《东方红》,歌词精简为5段,并更名《军民大生产》

(2)作者简介

作曲家、戏剧家。河北定县人。一生创作歌曲五十余首,他创作的歌曲具有鲜明的民族风格,形象鲜明,语言生动。 其中《松花江上》、《去当兵》、《游击乐》等歌曲,曾在解放区和全国广泛流传,激励了一代又一代的中华儿女。

3、旋律学唱

情况二:学生对歌曲已有初步印象――教师可先进行一次歌曲范唱,或直接进行旋律 教唱

(1)教师带唱

【备学生】情况一:提醒学生注意第2、4、9小节的“”记号

情况二:歌曲中第6、7小节为节奏难点,应多花时间引导学生解决难点

(3)让学生找出歌曲中出现的音符及结束音――解决知识点:分析歌曲调式

4、歌词学唱

【备学生】歌曲中第6、7小结为节奏难点,可多花时间引导学生解决难点

(2)鼓励学生尝试多种演唱形式(可灵活)

第1段――师领、生齐第2段――生领、师齐 第3段――左领、右齐

第4段――右齐、左领或轮唱 第5段――齐

5、创编歌词

【备学生】情况一:学生反应好――让学生完全创编一段

情况二:学生反应欠佳――教师应适时加以引导

三、新课学习:欣赏《杵歌》

1、展示图片,知识拓展――解决知识点:劳动号子的类型

2、设疑、欣赏音乐

(1)提问:视频中的歌曲属于哪种号子?

对比《军民大生产》, 给你的感觉(情绪、速度、力度)有什么不 一样?

为什么会产生这样的不同?

这首歌曲的结束音是什么?是什么调式?

(2)提问学生、解疑(略)

四、拓展(可视教学进度、学生情况适时安排,作为第二课时的铺垫)

1、设疑、欣赏视频:视频中的歌曲属于哪种号子?

2、提问学生、解疑(略)

五、课堂总结

今天我们共同学唱了《军民大生产》,通过学唱感受了劳动节奏特点及歌曲的乐观情绪

因此,老师总结出两句话――音乐源于生活,却又高于生活

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇八

1、通过电脑复习乐器音色。

2、通过电脑对《小星星》配器,使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。

3、开拓视野,了解新技术,懂得电脑音乐的基础知识。

掌握制作电脑音乐的整个过程。

制作过程中乐器音色的选择及录制时节奏的掌握。

硬件:多媒体电脑一台、midi键盘一台、数据投影仪一台。

软件:windws95 caewal 3.3

一、引言,组织教学

二、复习乐器音色(屏示画面)

1、欣赏乐曲〈轻骑兵〉

提问:由哪能些乐器在演奏:渲染了一种什么气氛?

2、器乐分类(屏示器乐分类表) 提问:把这些乐器按演奏方式分类:可分成几大类?

键盘乐器:钢琴、管风琴、手风琴

弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴

管乐器:小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管

打击乐器:钹、鼓、锣、木鱼

(屏示这些乐器画面及音色特点)

新授:

其实乐器音色,还远不止这些,还有许多乐器音色也很有特色。如长笛、单簧管、三角铁等等。下面我们请同学展示丰富的想象力,把我们今天复习到的和没有复习,但你较熟悉,认为很有特色的'一些器乐音色运用到一首小曲子去,去为它配器,也来制作一段美妙的具有多种音色的音乐。

(一)学生唱《小星星》歌谱(屏示《小星星》歌谱)

(二)介绍制作软件

1、音轨窗―― 一轨表示一个通道,可以选择一种乐器音色,录制一个声道。

2、小节窗――通过它可以看到共有几个小节,当前的小节,复制、删除要或不要的小节。

3、乐谱窗――打开后可以边听边看到你当前的旋律,并可以用笔修改。

(三)制作《小星星》

1、第一段:学生讨论设计音乐情绪,音乐形象,选择乐器。

音乐形象:在遥远的星空里,小星星悠然自得地高高挂在天空。

音乐情绪:沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。

乐器音色:大提琴、管风琴、小提琴。

学生讨论后两位学生输入旋律,如选择乐器不当,也可听一下通过对比得出较好的选择,其它学生用“m”来哼唱旋律。(在caewal 界面上配器)

2、第二段:学生讨论设计音乐情绪、音乐形象、选择乐器。

音乐形象:小星星天真活泼地眨着眼晴,欢快地跳着舞。

音乐情绪:欢快、热情、充满活力地。

乐器音色:小号、钢琴、打击乐。

3、放学生录制的两段落旋律,讨论是否符合设计的内容。

4、放老师作的《小星星》作比较。

小结

提问:在刚才整个制作过程中,你们得出了什么结论?

(学生讨论,归纳)

1、不同的乐器音色可以表现不同情绪的乐曲,塑造不同的音乐形象。

2、电脑音乐可以把乐队的任务由一个人完成,让你真正地参与到音乐中去。

二、老师总结

有了电脑音乐后,音乐将变得越来越容易参与,它不再是作曲家的专利,也不再是庞大的交响乐队和专业录音棚中的产物,它一下子走到我们的生活中,为我们音乐爱好者们提供了一个创作音乐的广阔天地。今天由于我们音乐知识有限,配编了一首很短小的乐曲,其实电脑音乐可以做得更好。为了做一个二十一世纪的公民,我们必须从现在开始学好文化、学好音乐,为将来轻轻松松作个音乐家打下基础。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇九

本节课是九年义务教育初中音乐课本七年级上册第三单元《天山之音》。本单元教学内容较多,共安排了三课时进行教学。本课是第一课时,主要学习歌曲《青春舞曲》,这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生,在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得,并加以整理而成。全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏,同样的旋律重复而让人百唱不厌,只在第三乐句的旋律上稍许变化,就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充,在稍许变化的旋律中,新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染,又回到主旋律中去结束全曲。

经过小学六年的音乐学习,初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,尤其对与来自农村中学的学生,特长生极少,大部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力。因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力,就能取得很好的教学效果。

认知目标:

了解新疆民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。

能力目标:

1、能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。

2、根据歌曲的风格,能够对歌曲进行艺术加工,创造性的表现歌曲;对变速唱,轮唱有个基本的了解。结合简单舞蹈动作来表现,加深对歌曲情绪的感受。

情感目标:

通过学习歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。

体会新疆民歌的风格特点。

感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪。

听唱听赏练习

多媒体教学设备、钢琴

一、激情导入

(播放维吾尔族歌曲《掀起你的盖头来》教师舞蹈导入。)

师:在今天的课堂上老师给同学们带来一小段舞蹈,请同学们认真观看,然后说出是哪个民族的舞蹈。

生:新疆舞蹈。

师:你们从哪个动作看出来的啊?

生:动脖子等。

师:那你对新疆有哪些了解呢?谁能说一说?

生:自由回答。

师:同学们知道的真多,新疆地处于我国的西北边陲,那里居住着13个少数民族,包括哈萨克族维吾尔族等等。其中维吾尔族的歌舞最响盛名,那里被称为歌舞之乡。

师:今天老师就带来一首维吾尔族歌曲《青春舞曲》

(二)新课

我们共同欣赏一下这首歌曲。歌曲给你带来什么样的感受?

(1)歌曲的情绪、节奏如何?

教师引导学生总结――歌曲的显著的特点是:全曲的节奏欢快的、活泼的、气氛热烈、节奏鲜明、富有动感,适合边舞边唱。

(2)适合用什么样的声音演唱歌曲?

教师引导学生总结――适合用轻快、跳跃、圆润的富有弹性的声音演唱歌曲!

师:那谁能唱两句你熟悉的新疆歌曲呢?

生:略。

师:刚才我们唱的这几首歌曲,他们的共同特点是(生轻快、跳跃、圆润的`富有弹性的)

师:那你们知道歌曲的作者是谁吗?

生:略。

师:那就让我们共同来认识一下这位伟大的西部歌王。(课件展示)

名家简介――王洛宾

人称西部歌王,北京人,曾在法国留学学习音乐,为了民族音乐,一生扎根在新疆。他的作品大都吸取了新疆民族的素材,一生整理、创作、收集了七百多首作品。主要作品有:《掀起你的盖头来》《在那遥远的地方》等。他把新疆民歌介绍给了全国,介绍给了全世界,国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。

师:感谢王洛宾老先生一生不辞辛劳的工作,收集整理了这么多优秀的作品,才能让我们今天一饱耳福!

(3)接下来我们在欣赏一下这首歌曲,边听边看歌曲的旋律有什么特点?

生:略(鱼咬尾)接龙式(教师讲解)

师:现在我们就来唱一唱歌曲的旋律,感受一下鱼咬尾的创作手法。(出示幻灯片)

生:分别唱一唱相同的乐句。

师:同学们表现真不错。下面我们就随老师唱一唱这首好听的歌曲,

教师弹琴范唱歌曲,学生随琴跟唱。

师:同学们可能注意了歌曲的衬词部分,不是很上口,下面请同学们

随老师大声诵读二遍。

(学生在学习过程中尤其需要注意歌曲的节奏、情绪的把握。)

师:请同学们随歌曲的伴奏轻唱歌曲,一定注意是轻唱啊!

师:我们再来轻声唱一遍。

(4)歌曲分几个乐段呢?

生:略。

师:我们带着欢快的情绪完整演唱一下歌曲。

(5)歌曲给了我们怎样的启示?

生:珍惜青春。我们的青春就像小鸟一样飞走了再也不能飞回来了。

师:同学们说的真好,我们这首歌曲的演唱形式是什么啊?

生:齐唱。

师:现在老师给同学们欣赏一下不同版本的《青春舞曲》。听一听它们的演唱形式是怎样的?(播放音乐)

生:合唱流行唱法。

师:下面我们也来试一试变速唱。同学们看老师的手势来进行速度的变化。

生:练习。教师指导。

师:我们再来换一种方式来练习一下这首歌曲。轮唱,先唱的小组把我的青春在反复一遍唱,最后大家合在一起。我们来试一下。

生:练习,教师指导。

师:我们在换一种形式表演唱。边唱边和老师一起舞蹈好吗?

生:好。(师生共同歌舞)

同学们通过本节课的学习你都有哪些收获呢?

生:歌曲的情绪是欢快的,跳跃的,旋律是流畅的,节奏是紧密的。创作手法:鱼咬尾。同一首歌曲可以用不同的形式来表现。我们要珍惜青春。

课堂小结:

同学们总结的真不错。一首优美欢快的《青春舞曲》,让我们感受到青春的活力,也让我们感悟到:青春的脚步如行云流水,稍纵即逝。我们一定要把握青春,珍惜时光,刻苦学习!老师也真诚地祝愿同学们明天会更好!

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇十

人教版音乐七年级下册第二单元《蝴蝶》。

(一)知识目标。

1、归纳《蝴蝶》的音乐特色。

2、了解对比乐段在音乐表演中的作用。

(二)技能目标。

1、合作创编表演。

2、动手制作蝴蝶。

(三)情感目标。

体验人与自然的情感交流,体验同学之间友谊合作的快乐。

创设教学情景,使学生有兴趣,富有想象力和创造力,探究性地积极参与艺术活动。

多媒体课件、图片、钢琴等。

(一)组织上课。

师生互相问好。

(二)欣赏歌曲。

音乐是美好的,他能愉悦我们的身心,带给我们快乐。今天老师要送给同学们一首美丽的乐曲,希望同学们天天快乐。下面,请同学们和老师一起走入歌曲的世界吧。(播放《蝴蝶》)。

(三)新课学习。

教师带领学生欣赏各种蝴蝶的照片。

师:蝴蝶美不美呀?谁愿意在这优美的歌曲声中回答老师的问题呢?你们有谁知道这首乐曲时什么乐器演奏的'呢?(学生回答问题)。

师:这首曲子是表现了怎样的蝴蝶形象呢?

(学生讨论)。

师:哪位同学可以告诉老师一些有关《蝴蝶》和作曲者的有关故事呢?

请你们轻轻跟着琴哼唱。

(四)教师小结。

好了,孩子们。让我们这一只只可爱的蝴蝶随着优美的音乐,飞出教室,飞进自然中吧。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇十一

1、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》,并知道这首歌的音乐体裁。

2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。

了解进行曲音乐节奏、结构特征,有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。

电子琴、录音机、录音带。

(一)导入新课。

1、师:同学们,你们对军人的印象是什么?军人都喜欢演唱什么样的歌曲?

2、介绍进行曲。

4.完整聆听歌曲录音范唱(板书课题)。

(二)学唱体验。

1、作曲家介绍。

这首歌曲臧云飞做的曲,他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等。

完整播放歌曲录音听后踊跃举手发言适时提出表扬。

(慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上)。

3、下面我们再来听一遍歌曲(第一段歌词),同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分?并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的?(小组讨论后回答)。

4、学唱第一段歌词(学生先说每段情绪再学唱)。

1)、前八小节:铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律,表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。(注意句末的四分休止)。

2)、九——十六小节:先密后疏的节奏旋律,类似于说唱类的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼乐观豪迈的印象。(有弹性)。

3)、十七小节至结束(结尾):领唱加伴唱的形式、口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们自豪的情感。(拍手学唱卡准节奏唱高音时用假声)。

5、跟琴完整演唱第一段歌词。

出现问题及时解决。

6、学唱第二段歌词。

同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配,比较异同直接跟琴演唱第二段歌词。

7、结尾处的处理演唱。

分两声部领唱加伴唱的形式。

(三)、感情升华。

师:在学唱过程中,你们看到了解放军具有()样的雄心?()样的胸怀?

生回答后。

师:让我们体会着“钢枪交个我,二话没说为祖国”的雄心,“三山五岳任我走,四海为家苦为乐”的胸怀,有感情的演唱歌曲。

提醒学生用慷慨激昂的情绪,饱满有力的省鉴定有弹性的声音演唱。

(四)、拓展。

(五)、编创体验。

1、以小组为单位,为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲。

2、小组展示评价。

3、个人表现(在同学面自信有感情的演唱歌曲)。

(六)、课堂小结。

通过这节课的学习,我们应该学习解放军战士什么样的精神?(高度的乐观主义精神)什么样的品质?(热爱祖国热爱军营生活的高贵品质)。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇十二

1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

2、了解不同类型的演唱形式。

3、能够用圆润而有弹性的声音,轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》。4、把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。

5、通过学唱《爱我中华》,欣赏《走向复兴》,用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。

二、教学重难点。

1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。

2、《爱我中华》音域跨度大,准确把握大跳时的音准,以及演唱时的精神气氛。

三、教材分析。

《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲,是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌曲同学们都比较熟悉,歌曲为二段体结构,采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段,后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅;第二段具有强烈的号召性和使命感,情绪激昂,充满活力,表现了中华儿女爱中华的深厚感情。但第二部分音域跨度较大,速度快,学生很不容易掌握音准,可放慢速度,对比、模仿来解决。《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。该歌曲的曲作者为印青;词作者为李维福。

1、导入。

(学生回答,教师通过ppt总结有哪些民族?)这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上,都是炎黄子孙,都是中国人。因此我们要团结起来,我们是兄弟姐妹,我们是一家人,我们热爱自己的国家。千言万语汇聚在一首歌曲里,今天,就让我们去学习这首《爱我中华》。

2、教师播放《爱我中华》视频片段,让学生在后面跟唱一下。

3、教师介绍歌曲作者词作者:乔羽(1927.11.16—)山东济宁人。中共党员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习,开始在报刊发表诗歌和小说,还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学,调入华大三部创作室,开始专业创作。20xx年4月9日,担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。

曲作者:徐沛东(1954~),著名词曲作者,是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一,1970年考入福州军区歌舞团任首席大提琴。1976年考入中央音乐学院作曲系,师从杜鸣心教授。1979年毕业,同年回福州军区歌舞团任作曲及指挥。1985年调入中国歌剧舞剧院任作曲、指挥。曾任中国歌剧舞剧院创作室主任、副院长等职。国家一级作曲,享受国务院特殊津贴,全国文化系统先进工作者。他创作了大量音乐作品,包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首,出版了100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。

《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲,是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会,既然是在广西举办,最好要有广西风格,但也不能全是广西风格。所以在音调上尽可能像广西的而又不全是广西的,曲调上推陈出新。比如,“五十六个星座,五十六枝花??”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格,整首歌曲发展显得很大气。

朴实的语言,简洁的音调,深刻地反映出我国各民族的`亲密团结和爱国爱家的深厚情感,极大地激发了我国各民族人民的爱国热情,所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。

《爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱,传遍大江南北。它的深刻寓意,成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。

4、教师播放音乐,学生学唱。音乐大部分学生很熟悉,基本会唱,因此教师只对个别音域跨度比较大的地方做一个提醒和教唱。

那么这首歌告诉了我们五十六个民族要团结起来,热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我们的国家,让我们中国走向富强。它就是———《走向复兴》。

5教师简介这首歌曲的创作背景。

《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》,成为将演出推向高潮的压轴曲目。在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中,歌曲《走向复兴》也成为联合军乐团演奏曲目之一,并且由北京各大中院校学生2500人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。

6、教师播放《走向复兴》mv,让学生通过聆听和欣赏,感受其进行曲式的风格,充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。

四、延伸拓展。

总结这一单元学唱和欣赏过的歌曲,让学生了解不同类型的演唱形式,并通过举例让学生加深印象。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇十三

教学内容:

人教版音乐七年级下册第二单元《蝴蝶》。

教学目标:

(一)知识目标。

1、归纳《蝴蝶》的音乐特色。

2、了解对比乐段在音乐表演中的作用。

(二)技能目标。

1、合作创编表演。

2、动手制作蝴蝶。

(三)情感目标。

体验人与自然的情感交流,体验同学之间友谊合作的快乐。

教学重难点:

创设教学情景,使学生有兴趣,富有想象力和创造力,探究性地积极参与艺术活动。

教具准备:

多媒体课件、图片、钢琴等。

教学过程:

(一)组织上课。

师生互相问好。

(二)欣赏歌曲。

音乐是美好的,他能愉悦我们的身心,带给我们快乐。今天老师要送给同学们一首美丽的乐曲,希望同学们天天快乐。下面,请同学们和老师一起走入歌曲的世界吧。(播放《蝴蝶》)。

(三)新课学习。

教师带领学生欣赏各种蝴蝶的.照片。

师:蝴蝶美不美呀?谁愿意在这优美的歌曲声中回答老师的问题呢?你们有谁知道这首乐曲时什么乐器演奏的呢?(学生回答问题)。

师:这首曲子是表现了怎样的蝴蝶形象呢?

(学生讨论)。

师:哪位同学可以告诉老师一些有关《蝴蝶》和作曲者的有关故事呢?

请你们轻轻跟着琴哼唱。

(四)教师小结。

好了,孩子们。让我们这一只只可爱的蝴蝶随着优美的音乐,飞出教室,飞进自然中吧。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇十四

教学目标:

欣赏短颈乌德等作品,运用对比欣赏的方法,进一步了解、体会不同地区和国家音乐的风格特点,以开阔学生的审美视野。

通过欣赏、讲解,开阔学生的审美视野,激发、培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。

教学重点:

了解土耳其音乐的风格特点。

教学难点:

了解短颈乌德的有关内容及乐曲特点。

过程与方法:

通过观察短颈乌德和对土耳其音乐发展的介绍,使学生易于把握音乐的特点。

教学过程:

一、欣赏。

欣赏土耳其音乐,判断有哪些类型的'乐器及思考旋律与节奏是多重复还是多变化的?

欣赏《短颈乌德》请学生思考音乐的主要伴奏乐器及音乐特点。

二、乐器学习。

观看《短颈乌德》视频,让学生了解乌德琴。

三、介绍土耳其音乐。

合理掌握各环节的时间,重点讲解乌德琴特点及土耳其音乐的风格特点。

通过视频欣赏《短颈乌德》直接激发学习兴趣。

四、深化。

结合听音乐思考问题的方式,集中学生的欣赏注意力,引导其学习通过音乐要素来赏析作品。

每部作品的欣赏环节均采用聆听音频或欣赏视频并出示问题的方式,引导学生积极思考,以更好的理解作品。

花城版音乐教案七年级电子书(热门15篇)篇十五

教学内容:

1.唱歌:《中华人民共和国国歌》。

2.音乐故事:国歌的故事。

3.音乐欣赏:《绣红旗》。

教学目标:

1.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。

2.结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

教学过程:

(一)唱歌

1.学生随音乐《红旗颂》走进教室。

2.师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。

3.引导学生进行探究式学习,启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。

4.学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。

(2)教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。

(4)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

(5)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

(6)引导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音节奏。

(7)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。

(二)欣赏

1.观看歌剧《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。

2.学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。

3.创编歌表演动作:学生可通过个人或分小组,根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象,创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的.表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中,教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。

教学内容:

欣赏

1.管弦乐曲《红旗颂》。

2.歌曲《红旗飘飘》。

3.歌曲《国旗颂》。

教学目标:

1.感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲《红旗颂》边看油画,边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。

2.感受歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪及演唱形式;能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能边聆听音乐,边即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。

教学过程:

1.教师介绍《红旗颂》的作者及首演的背景,然后播放录音。

2.学生聆听引子及第一部分主题。

3.教师引导学生从这段引子和主题中,听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏?其中听出了什么熟悉的音调?(《国歌》音调)

5.聆听第三部分及尾声。

6.学生边聆听乐曲边观看油画《开国大典》,结合语文知识和历史知识,各自畅谈听后的感受和对乐曲的理解。描述《开国大典》时的盛况。

7.学生对以上的见解进行评价,教师参与评价活动,说出自己的理解。

8.欣赏男声独唱歌曲《红旗飘飘》。

9.学生自由讨论《红旗飘飘》的音乐情绪、演唱形式以及表达的主题思想。

10.学生随录音边看歌谱边随之哼唱。

11.如果高音区有困难,教师可作移调处理。学生可畅谈对这首歌曲的感受,并说出对其中哪个乐句的印象最深。(可能会有不同答案,教师都应予以鼓励)

12.学生聆听音乐,即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。

13.欣赏歌曲《国旗颂》。引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪、演唱形式,以及表达的主题思想。

14.引导学生进行想象,描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受.(参考课本的插图:天安门国庆节升国旗的群众集庆场面)。

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小学生演讲稿可以培养学生的思考能力,从而提升他们的综合素质。以下是一些小学生演讲的经典片段,让我们一起欣赏和分析它们的特点和亮点。女:亲爱同学们,大家合:晚上好
幼儿园教案的编写需要与幼儿园的教学大纲和教学要求相符合,确保教学目标的达成。阅读这些幼儿园教案范文,可以帮助教师提升自己的教学设计和组织能力。1、熟悉乐曲结构,
人力资源部门是组织中非常重要的职能部门,负责为企业提供人才支持和人力资源管理服务。下面是一些精选的人力资源总结范文,供大家参考和学习。年人力资源部按照集团董事会
申请书需要真实反映个人的经历和成就,同时展示对所申请的项目的热情和兴趣。最后,祝愿大家能够成功地撰写出一份令人满意的申请书,实现自己的目标和愿望。教育局领导:近
通过财务工作总结,可以评估和分析财务部门的绩效情况,为进行绩效考核和奖惩提供依据。在下面的范文中,你可以看到一些关键词和短语,可以用于撰写财务工作总结的开头部分
三分钟,对我们来说是一个宝贵的时间,我们需要珍惜和善用它。以下是小编为大家整理的三分钟小知识,欢迎大家参考学习。亲爱的老师、同学们:大家好!我先讲一个故事:在一
调查报告是一种对现实问题进行全面、准确描述和分析的重要手段。请大家一起来阅读以下调查报告范文,加深对写作调查报告的理解和认识。大部分国家采取不止一类措施来促进企
技术工作总结是在一段时间内对自己在技术领域的表现和成果进行概括和总结的一种重要文件。通过这段时间的技术工作,我发现了自己在某些方面的不足,下一步我将加强学习和实
教学计划需要合理安排教学内容和教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。以下是小编为大家整理的教学计划范文,希望可以为您提供一些参考和借鉴。认真贯彻教育部和省教育
入党申请书需要掌握正确的语言表达和写作技巧,使其表达准确清晰,具有说服力。接下来将为大家呈现一些关于入党申请书的典型例子,一起来学习吧。敬爱的党组织:中国共产党
写心得体会是加深对所学知识的理解和应用的一个重要方式,有助于我们学以致用。以下是一些优秀的心得体会范文,其中的观点和见解都很独到,希望能给大家带来一些帮助。
环保活动包括节能减排、垃圾分类、资源循环利用等多个方面。以下是一些环保政策的解读,希望能让大家更加了解国家的环保工作方针和政策。大家好!我是xx省xx市xx小x
月工作总结可以帮助我们发现并改进工作中的短板,持续提升自己的专业能力。这篇月工作总结范文通过详细的时间安排和任务分配,让人看到作者对时间管理和团队合作的重视。
安全工作计划需要不断的完善和调整,以适应不同时期和不同环境下的安全需求。前方高能,请大家收好安全工作计划范例,做好安全工作。一、20xx年1月份调度计划。1.1
教学计划的制定应该与课程目标和教学大纲相一致,符合学科发展的规律和要求。小编特意整理了一些优秀的教学计划案例,希望能够给各位教师提供一些参考和借鉴的经验。
辞职报告是帮助公司了解员工离职动态和提高组织运行效率的工具。以下是一些辞职报告的实例,大家可以根据自己的情况进行参考。尊敬的领导:您好,经过再三思考、反复权衡,
通过写心得体会,我们可以将所学所悟与他人交流,互相促进成长。借鉴他人的总结经验是一种快速提升自己写作技巧的途径,以下是一些值得借鉴的范文。五月的天,蓝得连一丝浮
心得体会是人们在学习、工作和生活中的一个重要环节,它可以帮助我们总结经验,提高自己的思考和反思能力。我想我们都应该写一篇心得体会来记录自己的成长和收获。以下是小
写心得体会可以帮助我们在以后的工作或学习中更好地运用所学所思。下面这些心得体会范文,或许能帮助你更好地理解和应用所学知识。我院目前正在进行供应室的建造,现将工作
大学生入党需要通过一系列的考核和培养,提高学生的政治水平和理论修养。小编为大家整理了一些引人深思的大学生入党申请书范文,希望能激发大家的写作灵感。敬爱的党组织:
致辞是一种具有感染力的表达方式,它可以通过言辞引发听众的共鸣和情感,从而达到更好的沟通效果。这些致辞范文涵盖了不同场合和目的,可以让我们了解到不同领域的演讲风格
活动总结是对活动参与者的付出和努力的一种肯定和激励。以下是小编为大家筛选的一些成功的活动总结范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。按照省人口计生委《关于开展“
作为今天的主持人,我会全情投入,为大家展现一个热情洋溢的活动。这些总结范文将带领你走进不同领域,了解不同行业的专业术语和发展趋势。主持一:稻谷的芬芳,苹果的脆香
赠与合同的法律适用范围包括个人之间的赠与行为和法人之间的赠与行为。请大家根据自身实际情况和需求,在阅读范文时注意合同条款是否适用于自己的情况。赠与人(甲方):住
通过演讲稿,演讲者能够清晰地表达自己的观点,引起听众的共鸣和思考。以下是一些经典演讲稿范文,它们在历史和现实中都扮演了重要的角色。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家
幼儿园工作总结是一个与教师、家长和其他工作人员分享经验和理念的机会。为了方便大家写幼儿园工作总结,以下是一些优秀的范文供参考。。首先感谢大家一直以来对我们幼儿园
一个优秀的工作方案应该注重细节,包括时间管理,资源分配,风险控制等方面。下面的范文可以为你提供一些思路和参考,但请根据实际情况灵活运用。为切实做好我乡2018年
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读后感是对作品进行思考和感悟的过程,它可以帮助我们更好地把握作品的内涵和外延。下面是一些精选读后感样本,供大家参考学习,希望能有所收获。蹬车56年,支教,有这么
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在写月工作总结时,要注重思考和反思,思考自己在工作中遇到的问题和解决方法,反思自己的成长和进步。以下是小编为大家搜集的一些优秀月工作总结范文,供大家参考借鉴。
销售合同的签订应当遵循自愿、平等、互利和诚实信用原则。请注意,以下销售合同范文仅供参考,具体编写要根据实际情况进行调整和修改。购货方:(以下简称甲方)。供货方: