优秀作文以其独特的观点和深入的思考赢得了读者的青睐和赞赏。小编为大家挑选了几篇优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些帮助和启示。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇一
1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
2、能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
3、发展学生想象能力和创造能力。
4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。【教学重点、难点】。
难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【课前准备】：ppt课件教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、同学们，我们一起来听听狐狸和老虎的故事好吗?出示课件：狐假虎威的视频故事。
2、我们再来欣赏狐狸和老虎的新故事，好吗?(出示课件)。
上一次，狐假虎威，吓跑了众兽。老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的名声，它发誓，总有一天要抓住狐狸吃掉它。
一天，老虎和狐狸狭路相逢。老虎瓮声瓮气地对狐狸说：“这回你无话可说了吧?”狐狸知道靠硬拼是拼不过的，要是再用一次“狐假虎威”，老虎肯定不相信。它眼珠一转，装出一副很不服气的样子，说：“因为我在找食物，所以我没有发现你，要是发现你，我早就跑掉了。”老虎疑惑地问：“你能跑过我吗?”狐狸说：“当然了。我原来是长跑冠军，连小白兔和大袋鼠都逊我一筹呢。”老虎说：“那我们来一个跑步比赛，从山这头跑到山那头。你能跑得过我，我就不吃你;要是跑不过我，我就对你不客气了。”
比赛开始了，老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得飞快，它的脸都涨红了，跑得气喘嘘嘘也不肯停下来歇歇。狐狸却故意跑慢，落在老虎的后面。
老虎心想：我肯定能吃到狐狸。老虎拼命地往前跑去。狐狸等老虎跑远了，它一溜烟跑进了树林。
老虎发现又一次上了狐狸的当。它气的牙直痒痒，也只能望狐狸兴叹了。这篇童话故事构思巧妙，注意了新旧两个故事的衔接，不忘老故事中各人物的性情特征，狐狸采用了“激将法”又一次脱险，显示了狐狸狡猾，聪明的本性，极富教育意义。
二、小组合作，创编童话。
同学们，我们这个单元学习了四篇童话故事。童话深受同学们的喜爱，它动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，是我们受到真善美的熏陶。带我们走进了奇妙的童话世界，了解了通话内容，品味了童话的语言，体会了童话的特点。今天老师带大家进一步感受童话的魅力，当一当童话作家。
1、了解童话特点：
师：同学们都读过不少童话，童话有什么特点呢?指名回答，同时课件出示：
童话的特点：(1)采用拟人手法，把物当作人来写;(2)采用夸张的手法，想象丰富合理：
(3)童话里的事物都具有象征意义，说明一个道理或给人以启迪.。
2、激发兴趣，了解写法。
在我们这个单元的童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象?你发现故事中描写人物的什么最多?(板书：对话、动作、心理)。
要想把一个故事写得完整有趣，必须要把什么写清楚?
(板书：起因、经过、结果)。
这节课我们就用这些条件来编故事。(板书课题：编童话故事)三、习作构思。
1.确定人物：这个人可以是人、动物、生活用品或植物等。
3人物可以自己定，也可以喝老师资源共享。
四、资源共享(出示课件)。
1、可以选几种动物。如：老鹰和小鸡，狼和小兔，鸟儿等等。
2、可以选几种物品。如：铅笔和文具盒，书和书包，桌子和椅子牙膏盒牙刷等等。
3、可以几种选植物。如：树和树叶，树和花等等。
4、也可以使动物与植物，或物品和动物等等。
师：童话王国里来了这么多朋友，一定会有许多有趣的故事发生。现在请大家张开想象的翅膀，飞过连绵起伏的群山，飞过苍翠葱郁的森林，飞过一望无垠的草原，飞过浩瀚无边的大海，来到充满梦幻的童话王国，创编一个有趣的童话故事。
五、习作方法。
1、根据自己的喜好，选定好内容，思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些，在现实的基础上大胆想象，编一个故事。
2、运用拟人的手法，是它们人格化，能像人一样有不同的性格。
3、故事要有教育意义。
4、我们可以给自己的故事拟个题目。
(以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题)。
5、以小组为单位，展开大胆、新奇、丰富的想象，互相补充，共同编排。教师随机指导。
1、让学生把创编的童话写下来，完成初稿。2、在小组内读一读自己编写的童话，互相修改。
3、每个小组推选一篇习作，读给全班同学听。4、全班评议、修改。
七、拓展延伸，升华情感。
1、分组排演自编的童话：
2、评选“最佳表演奖”
玩具编写童话故事（优质22篇）篇二
风和太阳是好朋友。一天，风和太阳吵了起来。风说：我的本领才大。太阳说：我们比比谁把人的衣服脱掉。风说：好，我们就比比看。风生气地吸了一口气，吹了出来，人们把手伸进袖子里。太阳看了看，高兴地说：看我的！太阳散发出最大的热气，人们把衣服全都脱掉了。
他们都认为自己的本领比较大。风和太阳又吵了起来。云飞了过来说：你们都有自己的本领，太阳的本领是把人的衣服脱掉，风是把人的衣服穿上，你们各自都有自己的优点。
过了几天，风和太阳和好了。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇三
学习目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。
课前准备：汽车、森林和动物的图片。
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）。
二、结合例文，领悟方法。
故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？
我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）。
2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）。
3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。
4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）。
童话的特点是什么？（板书：想象丰富生动有趣、拟人、夸张和生活关系密切）。
三、指导学生编故事。
3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。
5、生交流，师参与小组讨论并指导。
6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。
8、师：谁还来说一说自己的故事？
四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）。
2、交流各自给作文取的题目。
3、学生写作文，教师巡回指导。
五、全班交流、评价。
1、学生交流习作，互评。
2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
六、总结。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇四
在森林学校，小猪，小鹿，小兔，小马，小松鼠……都是同班同学。有一天，轮到小马值日，可是，正当放学时，小马肚子痛得厉害。只见它手按着肚子，脸色苍白，像一个皮球，在地上滚来滚去，还嗷嗷大叫着：“痛死我了，痛死我了！”小猪看见了，三步并作两步地来到小马身旁说：“小马，你怎么了，哪里不舒服啊？我们带你去医院吧！”小马无力地说：“可是今天我值日，怎么办呢？”小兔说：“没关系。我们帮你值日吧！”
于是，小猪背起小马朝医院跑去。一路上，太阳射出万道光芒，炙烤着大地。走了没多久，小猪就累得满头大汗，汗流狭背，整件衣服都可以拧出桶水来。
教室里，只见小鹿手里拿着抹布在擦窗台，小兔一手拿着扫把，一手拿着畚箕在地面上扫了又扫……不一会儿，教室被打扫得一尘不染。
第二天，小马的病好了，它回到教室对同学们说：“昨天，谢谢你们帮助我。”大伙们异口同声地说：“我们同学之间就应该互相帮助呀！”
品友互动。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇五
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动有趣。
教学过程。
一、启发谈话，激发兴趣。
3.确实，童话故事很有趣，吸引人。童话故事还告诉我们道理，增长我们知识。童话就像一颗闪闪发光的宝石，照耀着同学们的成长道路。那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢。
4.今天我们就来编写童话故事。(板书课题：编写童话故事)。
设计意图。
三年级学生已养成看书的良好习惯，读各类的书籍，特别爱看童话，童话生动有趣，情节引人入胜，吸引着小读者们，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写童话作铺垫。
二、结合例文，领悟方法。
2.那童话故事都有哪些共同的特点呢?(指名说)。
3.小结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，用了拟人的修辞手法，赋予它们人的性格，生动有趣。他们想象丰富，和生活关系密切。
(板书：拟人、夸张生动有趣想象丰富和生活关系密切)。
设计意图。
在例文的启发下，体会童话的特点，让学生易于动笔、乐于表达。
三、创编故事，展开想像。
1.确定主人公。
一听说我们要编童话故事，动物王国的成员争先恐后地来了，看谁来了?出示课本中推荐的几种小动物。
2.动物王国的成员真多呀，有生活在丛林中的，翱翔在蓝天的，畅游在水里的，穿行在泥土的，你想让谁走进你的故事中，可以选课本中提供的，也可以自己选择，但注意成员不要太多。(指名说)。
3.故事都是发生在一定的场景里的，你要编的故事会发生在哪里?(森林中，小河边，草丛里……)。
4.出示：我编的故事发生在()，主人公有()，主要写了()的事。
学生用以上句式从整体上说一说故事的主要内容。
5.指导写法。
理清故事的顺序后，那怎样把故事写得生动有趣呢，我们再来读读《陶罐和铁罐》《骆驼和羊》，看看这两个故事哪些地方写得有趣。
预设问题指导：
(1)出示句子。
a.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
b.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐回答。
对比：第一句生动，有趣。对话过程中，加了提示语，能生动地写出人物说话时神态。像这种描写陶罐和铁罐的动作神态的词语，文中还有很多。
(2)出示句子：
a.骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
b.羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
描写骆驼和羊的动作神态的词语，能把故事写得更生动有趣。
(3)出示句子：他们俩去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
老牛的话揭示了故事的道理。
设计意图。
激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物，通过引导开阔了学生的思路，激发学生想象的火花，从中逐步了解童话的基本特征，为自编故事做好铺垫。通过再次回顾读过的童话，比较句子，读句子，了解怎样才能把童话写生动有趣，并学会学以致用。
四、取好题目，写下故事。
1.光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
2.那么在写下故事之前，我们首先要给故事取一个题目。
五、自主修改，交流故事。
1.故事是否写得清楚。
2.故事是否写得生动有趣。(是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。)。
3.故事是否包含着道理。
写修改后把故事读给父母或小伙伴听。
设计意图。
拟题是学生概括能力的体现，引导学生抓住故事的主人公、事件、道理等命题也是一个好方法。教师对学生的拟题加以评价指导，让学生初步感悟拟题的方法。写完后反复修改，养成修改习惯。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇六
从前，有一个国王，他叫双数国王。那么，他为什么叫双数国王呢？因为，“双数国王”不允许他的王国里出现单数，所以，他叫“双数国王”。
国王看看小猪，又想了想，觉得小猪的话数字国王很有道理。于是，双数国王就改成了数字国王。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇七
只见一只只嘴带有弯钩的鸟俯冲下来，小鱼鹰被吓到了，它可从来没有遇到过这种事情，嘴里的鱼也掉了下来，秃鹫眼疾脚快，马上用脚勾住，其它的鸟哪肯放过，全都像子弹一样冲向秃鹫，虽说秃鹫被称为“座山雕”，而且非常厉害，可它孤身一人，哪是那么多鸟的对手，所以也败阵下来。许多鸟你争我抢，谁也不让谁。
正在睡觉的喜鹊被喧闹声惊醒，它往屋外一看：呀！这一大早来这么多鸟干嘛呢？喜鹊把头探出来，发现它们正在抢鱼吃，突然，喜鹊想到了一个好主意。它急忙对正在争夺的鸟类说：“嘿，你们可以玩一玩友谊赛啊？”“好啊”所有的鸟异口同声地回答。第一关：火圈飞舞，“记住，一定要团结！”喜鹊在下面叮嘱到。很多鸟你看看我，我看看你，谁也不知道该怎么办？突然，老鹰与秃鹫对视了一眼，只见老鹰与秃鹫展开了螺旋式飞舞突破了难关。
最后，喜鹊直接公布所有的鸟都获得了成功。它们一起痛痛快快地吃了这条鱼，并且，它们懂得了即使再小的动物只要团结，就能成功。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇八
太阳渐渐的落下，月亮姑姑悄悄地降临。森林里小溪唱着优美的催眠曲，陪小草们聊天说话的是清晨和傍晚时小溪的蒸气变成水珠妹妹也听着美妙的催眠曲，凉风习习，森林里的动物门和树木都在睡觉。整个森林十分安祥。
可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
几年过去了，森林变成了一片沙漠。再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有可爱的小鸟和小动物拉，也没有那清澈见底的小溪，也没有小草和经营的水珠拉，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。剩下的，只有沙漠中的沙粒孤独的在那片地方。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇九
火车和帆船是一对好朋友。有一天，火车和帆船吵起架来了。火车说：我的车厢可以装很多人。帆船生气地说：我比较轻，可以让风把我吹得老远老远。火车故意地说：如果风停了，你就只能停在那里了！帆船说：如果你没油了，你只能呆在那里不能动！他们吵得十分厉害。
忽然，飞机从空中飞来说：你们都有自己的特色，你们要做好自己的工作。
他们脸红地向对方道歉。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十
一天早上，空气清新，小公鸡去捉虫子吃，他东看看、西看看，一条虫子也没捉到。
这时，小公鸡看见小鸭子在水里一边游泳一边捉鱼吃，很羡慕。
小公鸡想：池塘那么大，一定有很多鱼吃。于是，他对小鸭子说：“小鸭子，等等我，我也要下去捉鱼吃。”小鸭子听见了，说：“别下来，如果你下来，会被淹死的，你可不会游泳啊!”小公鸡不服气地说：“游泳对我来说只是小事一桩，难不倒我。”说完就跳进了水里。小公鸡跳下去后发现自己在往下沉，连忙喊：“救命!救命啊!”小鸭子听见了，赶忙游过去，将他驮上了岸。小公鸡感激不尽，对小鸭子说：“谢谢你救了我，我下次一定不说大话了。”
小鸭子说：“不用谢，知错能改就是好样的。”这以后，小公鸡再也不说大话了。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十一
冬天的一天，寒风刺骨，一只啄木鸟正赶着回家。
啄木鸟便取名为“森林超市”。到了春天，啄木鸟一直说着：“卖水果了，六只虫子，一个水果，可随意挑选。又甜又大的西瓜，只要十个虫子。”
大家听了都跑来了。一个在冬天都鸦雀无声的森林超市，瞬间变得热闹起来了。大象伯伯来了，小鸟弟弟也来了，还有很多很多的小动物都来了。
一下子，啄木鸟的一个很大的仓库就被虫子堆满了，一天也要过去了。回到家的啄木鸟躺在床上，带着幸福的笑容睡着了。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十二
亚旗上小学五年级，他喜爱集邮。今年是牛年，十二生肖系列邮票该发行牛票了。亚旗的爸爸还真像爸爸，早晨四点钟就跑到集邮公司门口去排队，好不容易给儿子买了一张牛年邮票。亚旗乐得合不拢嘴，他小心翼翼地将牛票插进集邮簿，放在鼠年邮票的旁边。亚旗哪里知道，就在他把牛年邮票插进集邮簿以后，里面就发生了一场惊心动魄的决斗。亚旗的牛年邮票上的那头壮牛名叫汉斯。汉斯时常为自己家族的地位和荣誉感到自豪。人们称赞牛是埋头苦干，任劳任怨。人们还经常说"象老黄牛一样勤勤恳恳"。你瞧，连人都愿意把自己比喻成黄牛，而且还是一种至高无上的荣誉呢!这是汉斯的家族的每一个成员通过辛辛苦苦的劳动换来的，汉斯十分珍惜它。
可是，现在，汉斯被激怒了。刚才，汉斯神气十足地来到集邮簿里，他的头昂起来，眼睛看着天上，等待着左邻右舍对他赞美。
“瞧，牛兄弟来啦!”汉斯身边传来一个尖尖的声音。
汉斯低头一看。他大吃一惊--刚才说话的是一只老鼠!
老鼠站在一张黄色的邮票上，正冲汉斯笑呢。”牛老弟，你好!”老鼠先打了个招呼。
“少称兄道弟!”汉斯勃然大怒。”老鼠是什么东西?好吃懒做，鬼点子多，追求享受，怕吃苦。……”汉斯越想越生气。
“你。……”老鼠不明白牛兄弟干吗发脾气。
“谁让你到这儿来的?”汉斯劈头质问老鼠，他觉得，这老鼠一定是偷偷跑到邮票上来的。
“人让我来的呀!”老鼠回答。
“胡说!人最讨厌你们老鼠!”汉斯说。
“确实是人让他来的。”一个粗声音插进来。
汉斯往前一看，老鼠旁边的邮票上站着一头猪。猪也为老鼠说话。
“对，是人让他来的，我们作证。”几个声音同时说。
汉斯再往前看，还有猴子、鸡、狗。
“你们?!”汉斯没想到他们都为老鼠说话。
“牛兄弟，你别生气，"猴子挤挤眼睛，"说老实话，舒克比你早来一年呢，他现在的身价比去年贵几倍，可不止八分了呀?”什么?老鼠还有名字?而且比我牛的身价还贵?汉斯清清楚楚地记得他是亚旗的爸爸花了八分钱买来的。自己就这么同一只老鼠站在一起?还排在他后边!汉斯认为这是奇耻大辱，他必须奋起捍卫牛的尊严，必须挺身维护牛家族的荣誉。
“我不能和你站在一起。”汉斯向舒克庄严宣布。
“为什么?”舒克仍然笑嘻嘻地说话。
“我要维护我们神圣家族的尊严。”汉斯一边说一边挺起胸膛，向大家显示一下牛的憨厚、忠实本色。然后，他又有意识地抬起前蹄，让大家看见他脚上厚厚的茧子，这是劳动的名誉呀!
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十三
放学了，我一路狂奔到家，我对家中的玩具们说：“明天我要带你们其中一个去我的学校。”
玩具们把我纷纷围住说：“带我去，带我去！”玩具们争先恐后地说着自己的优点，我看着遥控汽车很酷，所以决定带遥控汽车去学校。
第二天早晨，遥控汽车变形成了机器人，我说：“我们家有机器人吗？”机器人伤心的说：“小主人，你不认识我了吗？我是遥控汽车呀！”我笑着说：“原来你是遥控汽车变的啊！”机器人伤心过度，变回了遥控汽车原型。
到了学校以后，大家都带来了自己心爱的玩具：芭比娃娃在翩翩起舞，溜溜球在上下飞舞，小熊在唱歌，它们都在聚会呢！我的遥控汽车在地上奔跑，娃娃们在旁边喊加油，遥控汽车听了边跑边发光还得意地翻起了跟头。四个大轮子嘟嘟的响着，好像是撞到了什么东西。我一看原来是撞到桌子上了。下课了，遥控汽车对我说：“小主人，我今天真的好开心呀，认识了好多新朋友。”我高兴地说：“那是当然啦。”
上课铃响了，我把玩具放到抽屉里，我的遥控汽车可安静了，我摸摸它的大轮子，我好喜欢我的遥控汽车！
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十四
有一只住在井底的青蛙，它常常听人家说海有多大，于是它决心走出去见识一下。
一次偶然的机会，它离开了古井。它走了两、三小时的路，终于见到了一个池塘。它高兴得大叫起来：“我终于见到大海了，大海真大啊!”一只从它头上飞过的鸟说：“傻瓜，那只是个小小的池塘。”
于是，它继续往前走。走了几天，见到一条河流。它惊讶极了，高兴的说：“我见到大海了，我看不到它来的那一头，也见不到它去的那一方。”一只从它头上飞过的鸟说：“傻瓜，这只是一条河流。不知多少河流，流经多少地方，才能汇成大海。”
它又继续往前走。几个月后，它见到了一个大湖。它以为自己终于见到大海了，便高声大喊：“海!海!好大的海啊。”
“别傻了，那是湖。几万个大湖也凑不成大海。”一只从它头上飞过的苍鹰说。
于是，它又继续往前走，两三年后，终于来到大海边。听着大海的波涛声，它惊讶得半天都说不出话来。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十五
夜深了，几乎所有的'人都睡熟了，这时，玩具小狗和玩具熊猫互相哭诉起来。
首先开口的是玩具小狗，“自从小主人把我从商店买回来以后，我就成了一个邋遢鬼，小主人每天都抱着我到处玩，说是抱着我到处玩，实际上是他自己一个人玩，而我却被他扔在那满是灰尘的地上，把我弄脏了还不给我洗澡，弄得我身上又脏又痒，真难受啊!这还不只，有一天下雨，小主人抱着我去玩，突然小主人摔了一跤把我也跌入了满是泥浆的地上，弄得我脏兮兮的，我以为小主人应该会帮我洗澡了，可小主人每天就知道玩，根本就不会注意到我。”玩具小狗说着说着就呜呜地哭了起来。
接着就是玩具小熊猫说了。“你的遭遇还算轻的呢，你看看我，不仅脏，还掉了一只耳朵呢!那只掉了的耳朵是被小主人的小伙伴用小刀割掉的。那次，小主人抱着我去他的小伙伴家，他的小伙伴和他去玩，把我放在了他的小伙伴家，他的小伙伴的弟弟就拿小刀把我的一只耳朵给割掉了，可疼了。”其它的玩具们听见了它们的哭诉也纷纷哭诉起来。
不知什么时候，小主人醒了，玩具们纷纷停止了哭诉。也许是小主人听见了玩具们的哭诉，他涨红了脸，低下了头。第二天一早小主人到处找玩具小熊猫的耳朵，找到了就给玩具小熊猫缝上了，还给所有的玩具洗了一个澡。从此小主人成了一个爱护玩具的好主人。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十六
一头比比尔更小的小猪雅克病了，奄奄一息，比尔忧心忡忡。
比尔指挥着：“嘘，轻点儿。喂，小心！”
几个小伙伴抬了一副担架。雅克躺在上面，不住地哼哼。
比尔安慰雅克：“雅克，忍一忍，老狼皮皮的诊所就到了。”
雅克断断续续地说：“不，不，老、老狼皮皮，坏极了、极了。”
比尔说：“皮皮的医术挺高明，你别怕，保证很快就治好你的病。”
皮皮心坏，远近闻名；他的医术高瞬，也是远近闻名的。
毛毛熊粗声粗气地说：“到啦！”
毛毛熊用厚厚的手掌，使劲拍打门环；门环被敲得叭叭直响，就像放爆竹一样。
——开门开门，皮皮，你再不开门，我可砸啦！毛毛熊大喊大叫。
——小心小心，别把我的门拍坏了。来啦来啦。皮皮尖声尖气地回答。
——吱，皮皮打开一条门缝儿，他看见担架就乐了。唔，发财的机会又来了。
皮皮戴上手套，架好听诊器，给雅克号脉。皮皮故意皱着眉头，他给谁看病都皱眉头。
眉头皱得越紧，说明你的病情越重么。
皮皮小声咕哝：“哎呀呀，不得了；啊呀呀，真危险。”
小白兔眼泪汪汪地问：“有救吗？他病得厉害吗？皮皮，你是个好人，你一定要救救雅克。”
皮皮说：“雅克患的是疑难病症，不过，我会想办法的。”
毛毛熊一把捏住皮皮细细的胳膊说：“别绕弯子啦，快挂吊针。”
皮皮疼得叫唤起来：“快松手，快松手，你把我的胳膊拧断啦。”
发皮胸有成竹，但故意装出沉痛的样子：“住院，你们快点交钱吧。”
比尔摸摸口袋，只有三个森林币；毛毛熊有四个；小白兔有四个；小刺猬有两个。一共才十三个森林币。
比尔说：“够么？”
皮皮转动限珠：“不行不行，太少了，需要一百个森林币。”
比尔说：“我们一共才这么多啊。”
皮皮说：“我帮不了你们，嘿，我进一种名贵药材，需要九十五个森林币哩。”
小刺猬“呸”了一声：“一百个森林币，可以买下你的大半个诊所。”
皮皮说：“你不搞这个，你不懂？这样吧，我先稳住雅克的病情，你们筹备钱去吧。不过，只允许一个星期，以后呢，我可保不准雅克的病了。”
比尔快急哭了，一百个森林币，天哪，一大笔钱哩，怎么搞呀。
毛毛熊说：“咱们做生意吧。”
比尔说：“没有本钱呀！”
小白兔说：“做无本的生意。”
小刺猬说：“天底下有这好事儿吗？”
“不成不成，一个星期，傲生意也来不及呀。”比尔摇头。
突然，毛毛熊兴奋得拍起巴掌：“妙妙妙，咱们开个玩具店吧！”
比尔说：“玩具店到处都有，一点都不新鲜。再说，从哪儿迸玩具呢？”
毛毛熊说：“咱们的玩具店与众不同。玩具么——你我他都是。”毛毛熊用手指着伙伴说。
“嘿，这主窑不错。”小白兔高兴了。
不错倒不错，可是能成功吗？比尔想了想，也只好如此了，他想不出更好的办法。
比尔的玩具店开张了，这是第二天的事。比尔站在门口，热情地对每一位打玩具店门前经过的行人打招呼：“欢迎光临，欢迎光临。”
可是，没有一个顾客光临。比尔厚厚的嘴唇，吐不出音乐，吐不出花朵呀。
比尔的肩头搭着一条毛巾，毛巾上嘀嘀嗒嗒掉的净是汗水。
黄昏时分，高贵的狐狸小姐来了。
——哟，比尔，你真像一个小伙计；怎么，给人家打工吗？狐狸和比尔开玩笑。
——欢迎光临，我开了一家玩具店！比尔说。
——是吗？哎哟哟，没看出来，我瞧瞧。狐狸是第一个顾客，比尔陪着狐狸小姐参观。
不看不知道，一看吓一跳。狐狸小姐哆哩哆嗦地摸了一下毛毛熊。
——比尔，比尔，我跟着你干吧，保证你发财。不过你要听我的'。狐狸乐得手舞足蹈。
比尔说：“能赚一百个森林币吗？用五天的时间。”
狐狸小姐说：“小傻瓜，没同题，只怕你一辈子也没见过这么多的钱。”
比尔说：“行，听你的。”
第三天，比尔的玩具店门前，张贴出一张布告。
顾客同志们：
本店的玩具栩栩如生，是从欧洲、非洲、扭丁美洲进口的，你肯定买不起。但是，只要你出五个森林币，你就可以到本店玩上一天。如不满意，保证退钱。提醒你注意，胆小者一律不允许进入。
那是狐狸小姐授意的。
布告一张贴出来，就有好多人国了过来。
——什么什么？我们买不起？笑话，我去看看。
——谁胆小啦，我不信能把人吓死。
一个、两个、三个…”。
哇，比尔的玩具店里挤满了顾客。
新鲜，刺激，热闹，好看。女孩子们胆儿小，只是远远地看。一个小女孩说：“毛毛熊那么大，我从没见过这么大的玩具呢。”妈妈说：“你摸摸，那是玩具，别怕。”小女孩缩在妈妈怀里：“不不不，我怕。”
一个胆大的男孩，用一根小铁丝拨弄毛毛熊的毛儿，拨拨毛毛熊j又拨弄小刺猬。
毛毛熊忍不住了：“小家伙，别逗弄我，我痒。”
小男孩对爸爸说：“爸爸，毛毛熊会说话，他说他痒。”
爸爸说：“就你顽皮，毛毛熊是玩具么，怎么会说话。”
“哎哟。小刺猬小声笑哩。”小男孩说。
狐狸小姐忙得只顾收钱了。
第四天，比尔兴冲冲地来到皮皮诊所。昨天一天，他们就赚了一百四十八个森林币。
比尔把森林币哗啦倒在皮皮的桌子上，皮皮的跟绿了：“是真的么。‘我倒要好好瞧瞧。真的，一点不错。”
皮皮说：“你还得给我送一块牌匾，你们集体签上名，匾上写‘妙手回春’几个字。”
比尔一拍胸脯说：“没问题。”
皮皮更惊奇了，有钱人看病，就是这付语调呀。
皮皮端出一碗药汤说：“此药服下去，雅克病就基本好了。”
比尔瞅了瞅，“咦，这不是蒲公英么？”比尔说：“这是蒲公英。”
皮皮马上辩解：“这不是一般的蒲公英。”
比尔愤愤地说：“反正你要把雅克的病看好。”
比尔气呼呼地走了，皮皮陪着笑脸，一直把比尔陪到门外。
比尔的玩具店生意兴隆，他们赚了一千多个森林币，毛毛熊，小白兔，小刺猾，狐狸小姐可累坏了。
赚了一千多个森林币！比尔兴奋异常。他们在一块儿合计，再干些什么呢？
小白兔说：“今天，雅克出院了，咱们一会儿接他去。”
比尔说：“有了，咱们开一家大诊所，聘请小镇上的山羊大夫来坐诊。你们知道么，皮皮心太黑了，他给雅克熬一些蒲公英喝，就收咱们一百个森林币。最后，还厚颜无耻地索娶牌匾哩。”
——坏东西！小白兔从不会骂人，现在也骂了一句。
——对，咱们再开一家诊所。
——对，把皮皮赶得远远的。
比尔玩具店停业一天，他们去皮皮诊所接雅克去了。雅克见了伙伴们，感动得吧吧嗒嗒地掉服泪，一句话也说不出来了。
皮皮说：“比尔，你们把牌匾带来了没有？”
比尔“呸”了一口。
小刺猬，小白兔，毛毛熊，雅克，一人呸了皮皮一口。皮皮眼冒绿光，可是一见毛毛熊的拳头，他又不敢吱声了。
比尔说：“雅克，咱们走！”
比尔和他的伙伴们唱着歌儿，高高兴兴地走了。
老狼皮皮一翻白眼，气昏了过去。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十七
1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
通过组合玩具展开想象，编出很有趣的`确童话故事。
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？
（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）
（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！
2、老师带领学生阅读习作要领。
1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！
（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）
（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
1、一组学生表演完后，老师配音：
（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！
（板书：时间地点起因经过结果）
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
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玩具编写童话故事（优质22篇）篇十八
小花狗生病了，大伙儿带来了最好的玩具，给小花狗解闷儿。
小猫咪咪也来了。
小黑猪偷眼看咪咪，咪咪的手里什么也没有。
轮到咪咪了。
大伙儿都把眼睛瞪得大大的，看着咪咪空空的两手。小黑猪更是眼睛一眨也不眨。
没想咪咪却说：“大伙儿都把眼睛闭上，我才好把玩具拿出来！”
大伙儿互相看看，只好把睁大的眼睛闭上。
一会儿，咪咪说：“睁开吧。”
小黑猪睁眼一瞧，咪咪手里捧着个花花绿绿的小东西，毛茸茸的，又有趣又可爱。大伙儿都把脖子伸得长长的，想看个清楚。
咪咪手里的小东西十分灵活，东一蹦，西一跳，总往咪咪身后跑。咪咪想抓住它，可转了一百圈还是没抓住。急得咪咪直朝大家吐舌头，那副滑稽相，逗得小花狗他们哈哈大笑。
表演结束了，大伙儿争着问咪咪玩具是从哪儿买来的。
这时，咪咔从地上站起来，拍拍裙子说：“这个玩具一分钱也没花，它就是我自己的尾巴呀！”
啊，大伙儿谁也没想到！
咪咪说：“这个玩具是我为小花狗精心设计的。我在尾巴上涂了颜色，卷成彩球的样子。看见小花狗那么开心地笑，我真高兴！”
躺在床上的小花狗感激地说：“谢谢你，咪咪，你真好！”
小黑猪不好意思地搔搔头，嘿嘿地笑着说：“咪咪，可真有你的！”
玩具编写童话故事（优质22篇）篇十九
各式各样的玩具在城堡外排起了长长的队伍，今天是一年一度的改形日，梦之城改形管理所格外忙碌。
玩具士兵杰瑞也排在队伍中，他是一位梦境构建者。梦之城是为孩子们梦境服务的城市。梦境构建者变成玩具，进入孩子们的家，根据孩子们天马行空的思维，构建出梦境，实现孩子们的想象。
士兵杰瑞从来都没有变化过外形。早在他实习的时候，就确定了自己的形象。杰瑞非常喜欢小男孩们的想象。他被很多家庭带了回去。他跟随着孩子们爬过树，抓过鱼，深入过海底，遨游过太空。他和各种卡通人物都很熟，他辅助孩子们通过各种形式打败坏人，成为英雄。
他甚至和孩子逃过课，就为了一盒排长队的酸奶。但是现在，杰瑞选择排在了通往改形管理所的队伍中。杰瑞很伤心，但他没有办法。
不知道什么时候开始，玩具士兵不受欢迎了。他在商场里一呆就是很长时间，好不容易被带回家，孩子们也很冷落他。
但是最让他伤心的是，根据孩子们思维构建的梦境越来越单一。孩子们在梦里要不就一直做题，满脑子都是考第一。要不就是一晚上的特种兵战场。最多彩的也只是和卡通人物对个话。杰瑞爬树，抓鱼的技能都生疏了。
他排在队伍中，内心纠结挣扎。
杰瑞听着周围同事的交流，“毛绒玩具已经不受家长的欢迎了，我要变成一本辅导书。”“户外玩具也不受孩子们欢迎了，我想变成一部手机。”
他越来越无奈，随着队伍慢慢向管理所移动。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇二十
冬天的傍晚，妈妈开车把小杰和小天送到钢琴学校上课。
这是一所地处郊外，一到夜晚分外热闹的钢琴学校，是小杰和小天每周都要来两次的地方。
这个冬天刚刚开始，小杰和小天第一次穿上了鼓鼓囊囊的羽绒服，小杰觉得羽绒服使小天和自己看上去象两只小熊了。
两兄弟挤在车后座上，你拥我一下，我拥你一下，开心极了。
下了车，他们跟妈妈说再见，妈妈因为公司临时有事，爸爸又刚好出差在外，于是她关照两个宝贝，钢琴课结束后自己打辆的士回家。
一个小时以后，小杰和小天告别老师走出了校门，他们站在校门口等车。
可是，奇怪的是，等了很久都没有一辆车经过，小杰和小天觉得有些冷，身子蜷缩在蓬松的羽绒服里，站在原地直跺脚。
小杰有些不耐烦，就对小天说，要不我们回去找老师，让她打个电话给妈妈。小天觉得不应该总是麻烦妈妈，就说再等等。
这时，远处有一道灯光闪过来，把街路都照个透亮，小天说，我看到灯箱了，是辆出租呐。小杰也高兴地叫了起来，哇，是辆黄颜色的车，简直跟我的那辆玩具车一个模样，我最喜欢啦！
小天和小杰使劲挥着手，黄颜色的车打着灯向他们靠过来，停在了他们的面前。
银白色的路灯光下，这辆桔黄色的车果然小巧又精致，小杰拉开车的后门，让小天先钻进去，然后拥着小天坐下，顺手带上了车门。
跟司机说了目的地，小杰和小天开始好奇地在车座车壁上抚摸，跟妈妈的车不同，这辆车的里边，就连车顶都是软软的天鹅绒，就象一件棉衣的里子似的，怪不得暖融融地象钻进了被窝一样。
车子往前开着，车窗外高大的树往后退去，沿路可以看见星星点点的灯光。可是，过了一阵，小杰和小天再往车窗外看，却是漆黑一片了。
这个家伙把我们带到了哪里呢？小杰和小天有些害怕起来。他们悄悄地站起来，借着车灯的亮光看司机的脸，发现他的脸像是上了一层蜡，在灯光下很亮，再看他的帽子，好像是跟脑袋连在一起的，而且，他的`衣袖，跟巧克力似的连条皱褶都没有。
小杰惶恐地坐下来对小天说，这个司机好像是个假人，他的手是跟方向盘粘在一起的。小天也说，他开车时方向盘根本就是不动的。
正在这时，车子慢慢地停了下来。小杰和小天害怕地坐在后面一动也不敢动。这时就见那个假人的手离开了方向盘，他一推车门，从座位上下来了，而且，他对弟兄俩说话了：“喂，小朋友，出来一下，我的车子搁浅啦。”
只听说过船会搁浅，车子怎么会搁浅呢？
小杰和小天疑惑地下了车，看见那个满脸涂着蜡的司机一摇一晃地走到了车后，用手把车尾抬了起来。
小杰惊讶地说，好大的力气啊！
司机笑了，露出一口雪白的牙齿，他说，你们也抬得动的，不信试试？
小杰走过去，端着车尾，用力一抬，嗬，车子差点让他掀翻了过去。
“你小心点，车子坏了，你赔我啊？来，你们帮我一起把车抬起来。”
三个人抬起了车，车子下面有块石头卡着，怪不得走不动了。
把车抬过了一段，三人钻进了车子，继续往前行驶。
车窗外又开始有亮光了，小杰问司机，什么时候到啊？
司机说，快了，急什么，开快车是不安全的，况且，车上坐的还是小朋友。
小杰不说话了，这时，车子“吱嘎”一声急刹，小杰和小天都往前扑了一下。司机哇哇地叫了起来，原来，车前的玻璃被什么东西盖了个严实，司机什么也看不见了。
司机又下了车，小杰他们听到他在车外骂一棵树：“你凭什么把叶子落在我车子上，我带着两个小朋友，这样很危险你知道不知道？”
小杰他们觉得很好笑，这司机，居然跟一棵树较劲，可是，他们分明听到那棵老树咳嗽着对司机说对不起。
司机回到车里还在怪老树。
“可是，一片树叶怎么可能遮住一整面车玻璃呢？”小杰很好奇。
“当然可能，我的车子小，可是这棵该死的老树却长着这么大的树叶！”
小天觉得司机的口气好玩，吃吃地笑了起来。
这时，只听司机说，小朋友，你们的家到啦！
小杰看看窗外，只有树影和满地的落叶，司机会不会走错了呢？
小天也觉得奇怪，他问司机，你会不会认错了路呢？
司机有些生气了，他说，我从来都不骗小孩的！
小杰和小天伸手付车钱，司机又不高兴了，他说，我开车从来不收小孩的钱！
小杰和小天踩着哗哗作响的落叶紧走了几步，看见有一团温暖的灯光从树叶间透过来，拨开树叶，小杰惊讶地发现，他和小天正站在自家的花园里，那灯光处就是他们家的后窗哪！
玩具编写童话故事（优质22篇）篇二十一
在一个晴朗的夜晚，小明的玩具们在房间里争吵起来，他们在争论谁最受主人和喜爱。
玩具电动小汽车得意洋洋地说：“我一定是最受主人喜爱的！每次放学回家，小主人总会从玩具柜里拿出我在地上玩，这就能充分说明小主人对我喜爱的程度是最深厚的！”
电动小人反驳道：“那也不一定呀！在很久很久以前你还没有来这里的时候，小主人可是一直同我玩，从来都没有冷落过我呢，我才是最受小主人喜爱的！”
那是一个明朗的下午，随着时间的流过，小主人—小明一天天的成长，他渐渐地对家里的玩具们冷淡起来，玩具人和玩具电动车都谨慎起来：
“你有没有觉得主人对大家伙的兴趣越来越淡了，越来越不闻不问了？”玩具小人禁不住向电动小车问道。
“是呀！”玩具电动小车也疑惑十分。
日子过得飞快，转眼间二年过去了，小明已是一位初三的学生了。他将昔日爱玩的玩具一一都送给弟弟们了。这时，玩具们才明白，几年之前的争吵是没有任何意义的！谁都有被嫌弃的时候，所以被喜爱与被嫌弃没有什么好说的。
玩具编写童话故事（优质22篇）篇二十二
我，是一个破了的坏拖鞋。我的伙伴可多了，有又脏又臭的破盆儿，有吃剩了的破餐盒……我们天天蹲在臭气熏天，而且没有光明的垃圾筒中游戏、聊天。虽然无忧无虑，但是却无聊透顶。
当我醒来的时候，发现我变成了彩绳，破盆儿变成了足蜻蜓……而且到了一个学校的.小店里。“叮叮叮”下课铃响了，一个个小朋友蜂拥而进，把小店挤得满满的，“我要，我要这个。”“我要，给我。”争吵声在我的耳边回荡着。我连忙向后退，希望小朋友们别买我！可是，一个胖乎乎的小男孩对我爱不释手，买下了我，还和伙伴们比较着：“你们看，我这个颜色多缤纷呀！”这时，另一个小朋友也骄傲的说：“你看，我这个多香呀！”哎，他们可不知道，越香、越美的东西越有毒呀！上课时，他们还忍不住拿出我们看几眼，摸几下我多么想对他说：“啊！我身上沾满了病毒别买我呀！”可我不好动口。哎，没办法，我只好让他玩。晚上，他病了……此时，我心中充满着内疚。
啊！小朋友们，别买我吧！我身上具有很多病毒，容易得病。