爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇一
亲爱的老师、同学们：
大家早上好!
劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了五千年文明史的辉煌。没有劳动，就没有这样一个多彩的世界。然而，劳动毕竟是艰苦的，它需要汗水和辛勤的劳动。因此，每个人的劳动都应该受到尊重!
劳动不仅伟大而且神圣。劳动人民以自己的勤劳智慧为世界作出了巨大贡献!
劳动没有高低贵贱之分。当太阳还没有升起的时候，清洁工，被称为“城市美容师”，早早地来到他们的岗位，为城市清扫垃圾，但他们无法摆脱日益增长的银发。
那些建筑工人冒着严寒和酷暑，把一砖一瓦建成了一座大楼。嘿!那些高楼大厦多么壮观啊!老师把我们的知识传授给我们，使我们走上了成功之路。这些难道不是别人辛勤劳动的成果吗?这凝结着汗水的劳动成果，劳动成果当然要受到尊重。
当然，绝大多数同学对那些不劳而获，也不珍惜别人劳动的成果，还是深恶痛绝的:我们有很多学生可以帮助他们的父母在家里做一些家务。
有一些学生通常不愿意多花一分钱;在我们的校园里，每天都有一群值日的同学，每天，都有人在静静地打扫。每天，都有人默默的捡起地上的垃圾。
在课堂上，学生集中精力听课，努力学习，依靠自己的劳动争得自己应得的荣……然而，有一些同学却没有这样做:他们在校园里随地吐痰，乱扔垃圾，即使不远处有垃圾桶，他们也不愿意多走一步。
上课不专心听老师讲课和做小动作;其他人肆意践踏花草，破坏环境，等等。不尊重他人劳动成果的人是可耻的!
我们是劳动者，我们是未来世界的主人。让我们用心感受世界，用行动美化世界!努力做一名热爱劳动的优秀学生，让中华民族的传统美德在我们心中继续发扬光大。
谢谢大家。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇二
放学后，我推开家门，习惯地喊了声：“妈妈，我回来了！”可是，没有人答应。我关上门，突然在房门后看到一个纸条，原来是妈妈留的。纸条是面写着：“妈妈有事晚回，你在家写作业，不要出去。”我好高兴，真是天赐良机！早就想找个机会给妈妈一个惊喜了！我高兴地在床上翻了三个前滚翻。我飞快地写完作业，不到厨房。看见桌上放着一捆洗好的白菜，我心里暗暗高兴。我拿起刀，把白菜一刀一刀地切好，放进盆里。我走到煤气灶前，望着煤气灶想，我能打开吗？这可是头一回去呀！我定下那颗怀着十五只小兔——七上八下的心，开始小心翼翼地打煤气灶。不着！我急忙关上，那煤气灶却冲着我得意地笑，我一狠心，再一次打，果然功夫不负有心人，居然打着了！我放上锅，放入白菜，用铲子铲来铲去，又倒上调味品，继续铲，过了一会儿，我尝了一块，没有味道。我连忙放上盐和糖，又炒了一会儿，准备出锅。盘子呢？盘子呢？怎么找不着了？唉，由于我平时不干家务活，连盘子都找不到了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。啊，终于找到了！我急忙把白菜盛好，端放到桌子上。这时妈妈回来了，我说：“妈妈，你尝尝我炒的菜！”妈妈尝了尝笑着说：“今天是不是卖盐的送你盐了？”我听后，真是丈二和尚摸不着头脑。一会儿，我终于想起来了，原来我把盐当作糖放了，也就是说我放了双份的盐！妈妈说：“这就是你做事不专心的后果，以后做什么事都要一心一意，认认真真啊！”
现在我已经学会做许多家务了，但妈妈对我说的话一直都忘不了！
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇三
劳动是光荣的，劳动是快乐的，劳动既锻炼了身体又磨炼了我们意志。今天我要写写在校园中的一次劳动。
那是去年冬季的一天。刺骨的西北风呼呼刮着，雪花纷纷从天而降，人们心里都骂着这坏天气。但这是快乐的一天，因为我们感到了劳动中的快乐。
我们早早的来到学校，在老师的带领下来到操场上扫雪。大家拿着扫帚，提着麻袋跑出教室。外面好冷啊！但大家为了低年级的同学们方便行走，还是加油干了起来。扫帚扫地的沙沙声、同学们的说笑声、走路的吱吱声混合在一起热闹极了。
最受关注的是丁雨和麻集了，他俩一人拿麻袋，一人扫雪，忙得团团转，豆大的汗珠都滴下来了。大家过去帮他俩，都被一声“谢谢”拒绝了。两个人配合扫雪，一会儿麻袋便装满了，他们拿不动麻袋，便把麻袋推了出去。
老师们见了，直夸我们班爱劳动，我们听了，扫帚舞得更欢了，干劲更足了。不知不觉，一个小时过去了，还有一半没扫完呢！几个同学说了很多丧气话，大家一下子速度慢了，要不是有老师为我们鼓劲，几个同学简直要累得趴在地上了。终于扫完了，我们看着自己的劳动成果欣慰地笑了。
我在这次劳动中，深深地懂得了“功夫不负有心人”的含意。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇四
从我懂事起，我的父母就教育我要成为一个品学兼优的人，所以他们对我要求很严格，许多我力所能及的事他们都让我去努力完成，所以我从小就养成了热爱劳动的习惯。
我在家里经常帮妈妈干一些家务，例如：洗菜、拖地、刷锅……有一个星期天，写完作业了，我想帮爸爸、妈妈把菜摘好洗干净，这样他们回来做饭就方便多了。我找出冰箱里的青菜、土豆、豆角，回忆着妈妈摘菜的样子，把芹菜的菜根剪去，再把菜叶摘掉，我突然发现一条大青虫趴在菜叶上睡觉，我吓了一跳，只好硬着头皮以迅雷不及掩耳之势将它抓住，扔到地上，一脚下去，他便一命呜呼了。我把它扔进垃圾桶，洗了下手，便开始洗菜，洗芹菜最重要的是洗掉它根部的泥土，我认真洗好芹菜后，码放在盘子里。我接着开始刮土豆皮，我找出削皮器，这是我第一次削土豆皮，动作有点笨拙，总有削不干净的地方，我不得不一次次返工，这样就削掉了许多土豆肉，但我还是完成了工作。最简单掰豆角很快就完成了。等到妈妈回来，我的菜都洗好了，妈妈看到我的劳动成果，一个劲的夸我，就这样，在家中我是父母的小帮手，在学校干活我也从不怕累。
我们组分担了打扫校园的任务，每天我早早的到了学校，和同学们一同辛勤的劳动，地上每一个砖缝隙里的垃圾、沙尘也逃不过我的眼睛，我每天都用心地打扫每一个可能被遗忘的角落，我们的努力使我们的校园始终有一个洁净的环境。
这就是我，一个爱劳动的孩子，我在辛勤的劳动的时候，也在锻炼着自己。我自豪，因为我热爱劳动。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇五
5月29日，习主席寄语全国广大少年儿童：立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，长大后做对祖国建设有用的人。是的，学习是固本之举，学习是源头活水。宋庆龄也曾经说过：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的成果。”从古到今，学习都至关重要，所以，在学习上我们要有打破沙锅问到底的精神，要有下苦功的决心。
我不能否认学习很苦，学习很累，但是只有品尝过学习之苦才能享受学习之甜。漫步书山，饱览群书，我们吸收了知识;遨游学海，我们收集了智慧。只要我们一直努力，不辞劳苦，你会发现学习中自有情趣，读书中自有快乐。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。古今中外，许多有成就的人都付出了努力的汗水。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
也许你会说：鲁迅成功是因为他天资聪明。那么，你错了，那是你在为自己找借口。不是所有的成功人士都是天资聪明的。物理学家爱因斯坦，3岁才学会说话，上学后，由于成绩极差，老师勒令他退学。16岁时，他报考苏黎世大学，又名落孙山。但他并不灰心，通过勤奋学习，成为杰出的物理学奠基人。牛顿16时数学知识很肤浅，但他并不放弃，通过自己的努力，攀上了科学的高峰。由此可见，努力学习是一个人成功的必经之路。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。周恩来从小立志为中华之崛起而读书。我们青少年肩负着祖国的伟大使命，我们一定要做到爱学习，爱祖国，爱劳动这三点。爱学习，会让我们变得更强;爱祖国，会让我们心怀大志;爱劳动，会让我们更有实力。让我们肩负责任，让我们争做优秀小学生，努力成为自信，自爱，自强，自立的新一代青年，让我们为建设繁荣富饶的祖国而自强不息，努力奋斗吧!
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇六
这五千年，给我们中国人留下了不可磨灭的映象：1842年8月29日，《南京条约》签订；1856年9月2日，天京变乱，韦昌辉突袭东王府；1926年9月6日，英国制造“万县惨案”；1901年9月日，《辛丑条约》签订；1894年9月15日，平壤战役，左宝贵牺牲；1894年9月17日，黄海战役，邓世昌、林永升殉国；1931年9月18日，“九一八事变”……我看到的祖国是一滩血，被无数禽兽包围着！！但是，中国人的脊梁是永远压不弯的！许多革命先烈为我们开创了一条光明的路：刑场上视死如归的李大钊；战场上冲锋陷阵的黄继光；面对敌人宁死不屈的刘胡兰……随后，1949年10月1日，毛泽东主席在天安门上庄严宣布：“中华…人民共和国…成立了！”那洪亮的声音响彻全世界！！
历史翻开了崭新的一页：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功；“神舟”遨游太空；上海举行apep会议，中国经济顺利入世；北京奥运会顺利召开……这一切无不昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大！！今天，阅兵式又给了那些瞧不起我们的人当头一棒！！东方睡狮以变成东方雄师，永远屹立在东方咆哮着！！中国强大起来了！！作为21世纪的青年，我们要让祖国永远进步！永远强大！！
母亲！祝您生日快乐！！
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇七
那是农历十一月的一个星期六下午，我听说妈妈和巧伯他们要去社里挖积水塘，很想跟他们一起去。我试探着问妈妈，妈妈说：“想去就去吧。”于是，我找了两只小兜箕和一支扁担钩子，跟着妈妈和巧伯向我们的农业社所在地——锦冈村出发了。
我们本是交椅山人，怎么要到锦冈农业合作社去干活呢?
原来这年春天，我们第九区开始出现了初级农业合作社。随后像一股春风吹遍大地，全区各乡纷纷响应，各地的初级农业合作社相继成立。当时，我们三峰就有好几个农业合作社，都由原来的互助组合并组成的。
我们交椅山村子里只有婢婆妈、巧伯和我家三户人家，一开始就加入到沙背冈互助组(见前文《一九五二年小镜头集锦·加入互助组》)。沙背冈跟锦冈两个自然村，虽然相隔一里多路，但是长期以来，村民们共吃一眼泉水——都得到井水窝里去挑，因而，两个村子的人缘向来很不错。两个互助组的组长一合计，觉得现在联合起来成立一个农业合作社，既合乎潮流，又利于生产。他们分头征求各户组员的意见，组员们都表示赞成。于是，两组商定日期，在锦冈村的大夫第召开大会，宣布成立“锦冈初级农业合作社”(简称“锦冈社”)，还选出了合作社的干部。我所记得的有社长俞发根，会计曾道楠，记工员谢练达等人。我们三家交椅山的人也随沙背冈互助组加入到锦冈社去了。
今天，妈妈他们为什么要去挖积水塘呢?
锦冈农业合作社成立以后，虽然土地增多而且分散，但是劳力也多了，集中起来，统一管理，便于使用，力量更大。尤其是耕畜和大农具相对集中，更利于发挥作用。从春耕播种到秋收冬种，四季农活都有人作出合理安排，每一处农活需要多少劳力，都算计得相当准确，很少出现窝工浪工的现象。干部们大公无私、以身作则，社员们心情舒畅、团结互助，将近一年的共同劳动，把大家的心连得更紧了。年终分配下来，劳力强的不觉得吃亏，劳力弱的得到了照顾，大家干活总觉得越干越有劲。于是，社员们心中有了更高地要求——要把门前的一片旱田变成粮仓。
原来，锦冈村家门口本来有50多亩田，因为三峰到峰市的公路从田塅中间一贯而下，耗去了近20亩水田，还剩下30多亩。这塅田阳光充足，土质肥沃，田坎不高，便于耕作，是一片良田。遗憾的是，水源不够充足，30多亩田的灌溉和两村人的饮用，都靠井水窝里的一眼泉水。半个月不下雨，下半塅田就要受旱;一个月不下雨，四分之三的田就要干裂。缺水向来是锦冈田塅的大问题，过去单家独户没法解决，互助组时仍然劳力单薄，加上各户田块相互间杂比较多，从来没有人去领头整治一下，况且，早年也还没有人能想出更好的办法来。
今年以来，锦冈社的干部社员，都深切地感到了干旱对这塅田的严重威胁。入冬以后，政府发出了大力兴修农田水里的号召。锦冈社的干部社员决定，利用井水窝口上的一丘田的有利地形，深挖下去，垒土筑坝，修成一口积水塘。初步估算，容量大约350立方米，平时用来积水养鱼，天旱可以排水灌溉。
决定之后，立即行动起来。他们先向乡里汇报选址和设计方案，然后派几个人为积水塘预先砌好控制排水的孔道。几天后，估计砌筑材料已经干硬，社里组织全体社员一起上工，挖塘，筑坝。今天下午，就是他们开工大干的日子。
这趟热闹，刚好被我赶上了。
下午一点多钟，社员们相继来到井水窝口，大约有三四十个人。我发现社长、会计、记工员等干部也都来了。社长先作了一下分工，抽调六个年轻力壮的小伙子打夯，安排十几个人挥锄挖土，几个带铁扎的人专门装土，其余十几个人专门挑土。分工完毕，大家各就各位大干起来。
刚开始，还用不着打夯，小伙子们先把挖出的石头垒在坝基的两侧，又帮着把挑来的土倒在坝基心里，整平。坝基是曲尺形的，等填满曲尺的一边，就叫挑土的倒在另一条边上，他们6个人就操起夯筒，“嘿咯嘿咯”地打起夯来。挖土的很起劲，结实的土块常被他们大块大块的挖出来。挑土的很卖力，那大块大块的土块，不好装也不好挑，他们利用等待装碎土的时间，就把大土块整块整块地抱到坝基去，返回来又接着挑土。看他们干活的样子，似乎一点都不觉得累。我人小，重活干不来，社长说挑土较为随意，就让我参加挑土。我挑的是一担小兜箕，装的土本来就没有大畚箕多，装土的人也好像照顾我，每次都装得不多。我挑起来不觉得沉，走路也快。看我来回不停地挑土，样子好像比大人还快，大人们都说：“阿昌不像一个小学生”。
夯土的`夯实了一边，就转向夯另一边。他们在曲尺形的大坝两边轮番着夯。随着夯土的层数的增加，水塘底部渐渐降低，靠山的一侧也逐步扩大。大约干了两个小时，社长叫大家休息一下。
那水塘上游边上，原来有人用石头围成一个水窟，贮满了泉水，水窟边上有棵大枫树，树下有几墩石头。社员们放下手中的活，有的坐在石头上抽烟，有的到水窟里喝水。我也口渴了，到水窟里捧起凉水就喝。虽是冬天，那泉水刚从泉眼里汩汩地冒出来，还带着大地的余温，并不会刺人肌肤，喝到嘴里特别觉得清爽宜人。有的人说：“这泉水常年不断，又那么甜美，水塘筑好以后，这塅田一定会变成我们的大粮仓!”
休息了十几分钟，社长又叫大家起工了。社员们又继续操起自己的家伙，大干起来。
冬天的日子过得特别快，不知不觉就到了六点钟，只有汀江对岸的青山还沐浴在金黄的夕阳里。这时，记工员谢练达放下锄头，跟社长等人讲了几句，就从衣袋里掏出钢笔和本子，蹲在一旁记录下午出工的人员，按照各人的基本分打分，给特殊工种的加一些分。完毕，他一一照单宣读，念了人名念分数，先念社员后念干部，社长的在最后，然后问大家有没有错。——他们每次收工前都是这么做的。
今天最特别，在社长的念完之后，记工员还特意念了我的名字：“乃康，2分。”妈妈说：“乃康的不要记了。小孩子是来学习的，不要记分的。”记工员说：“要记的，要记的。”社长说：“我们农业社就是讲‘按劳取酬，多劳多得’，阿昌虽然年纪小，但是干劲很大，起码可以顶半个劳动力，给他记半劳力的工分，合情合理。大家说对不对?”社员们都说：“对!”妈妈不便再说了。
接着，社长检查了各项工种进展的情况，调整了明日的工种和人数，希望大家明天上午争取七点半上工，然后宣布收工。社员们各自收拾工具，逐一离开了工地。
回家路上，我问妈妈：“为什么记给我2分?这2分多吗?”
妈妈说：“我们社里全劳力做一天的基本分记8分，一般要身强力壮的男子，才能得8分;像我们妇女的基本分是7.8分;半劳力的基本分是4分。社长说给你按半劳力记分，你才做半天，给你记2分，是你占了便宜。”我说：“那不是刚刚好吗?”妈妈说：“真正的半劳力是那些十五六岁的小后生，或者六十多岁的老人家。你才虚岁12岁，扛锄头都还不像样，那里算得上半劳力呀?”
我被妈妈说得有些惭愧起来。是啊，自己还是小孩子，那里算得上半劳力呢?本来只想凑凑热闹的，不曾想得了2分。今天，我算知道了农业社是怎样“按劳取酬，多劳多得”的了，心想：如果还有机会参加农业社的劳动，一定要尽自己的力量。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇八
我现在已经是大孩子了，但是爸爸妈妈还是无微不至的照顾我。什么都不让我做。但是有件事让他们改变了对我的看法。
有一天，我放学回家看见门关着就去敲门，结果没人开门。幸好我有一把钥匙。我打开一看家里乱糟糟。哦！我想起来了他们早晨的时候找完东西，没来的及整理就走了。我帮他们搞搞卫生吧！
于是我开始做家务了，我首先来擦地。擦地的时候我双腿跪在地上用抹布使劲擦。我先用湿布子擦了一遍，又用干布擦了一遍。擦了二十分钟终于擦完了。接着我又洗杯子。先用洗涤灵擦洗一遍，接着有用水把杯子冲洗得干干净净，又把杯子摆放得整整齐齐。最后整理衣柜，衣柜都快成垃圾箱了，经过我的整理衣柜变得又整齐又干净。
我刚做完，妈妈就回来了。问我谁把家里整理井井有条的？我说是我。妈妈夸我说：“你长大了知道帮妈妈做家务了。”我心里高兴极了。
通过这次家务劳动，我深深感觉到爸爸妈妈打扫卫生很辛苦。才知道保持卫生更重要。从此以后，我在家里再也不乱扔东西了。
同学们！当爸妈不在家的时候，要多为家做点事。因为我们已经长大了。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇九
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动，养成自己的`事情自己做的习惯。
1、小盆子、肥皂、凉衣夹。
2、自备一双干净袜子。
3、洗袜子的音乐。
4、配班老师扮演兔姐姐。
1、动物舞会。
师：“今天有一位客人来到我们班。”
兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师：“那我们就跟着兔姐姐到草地那边参加动物舞会吧！”（幼儿脱鞋，跟着音乐早草地上跳舞）。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法。
师：“兔姐姐洗得真干净，你们想不想也把自己的袜子洗得这么干净啊？”教师介绍材料提出注意事项。
3、幼儿洗袜子。（音乐）。
4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十
劳动使人树立信心。——卢冬莲。
劳动得来欢乐，劳动解脱苦境。——唐莉。
劳动的果实需要我们自己用双手培育才能获得。——蒋长秀。
勤劳的人生活好，懒惰的人生活苦。——杨鹏。
只有辛勤劳动才能换得累累果实。——李碑林。
春天一堆粪，秋天满地黄。——李柏霖。
春天深锄一寸土，秋天多打一担粮。——胡顺华。
今年种下一粒豆，来年吃穿不用愁。——刘红娟。
不怕家里穷，只怕出懒虫。——李友文。
男人勤，田头地角出黄金；女人勤，猪栏旁边有白银。
劳动是一条甘甜而又清澈的小溪，它可以洗去人们的懒惰。
成功的果实要用智慧的双手栽种，勤劳的汗水浇灌。
劳动光荣，懒惰可耻，想要光荣，就是劳动。——李燕。
劳动是革命的本钱。——李晓慧。
劳动光荣，热爱劳动，劳动第一。——刘小云。
热爱劳动，农民以劳动为荣。——喻桥。
我们应热爱劳动，搞劳动能强身健体。——罗逢胜。
以热爱劳动光荣，我们应热爱劳动。——唐群。
其实，劳动只会给人带来快乐而不是烦恼。——谭宁。
天下没有白吃的午饭，只有劳动，才有收获。——唐林。
劳动出成果，一份耕耘一份收获。——唐蒲英。
生活从劳动开始。——陈素萍。
只有流下劳动的'汗水，才会有辛勤的果实。——蒋素梅。
劳动是人的本能，懒惰是人的本质。——唐良云。
劳动光荣，懒惰可耻。——刘奇林。
一分耕耘，一分收获。——蒋建国。
劳动使人变得高尚，懒惰使人变得无耻。——杨玉辉。
劳动出勤奋。——苏鑫。
勤劳者汗水多，懒惰者口水多。——唐延南。
劳动实践学技术，轻松就业有门路。——唐天津。
劳动美丽人生。——莫茜。
财富的源泉是劳动。——马宽友。
爱劳动，熟劳动，事业在成。——蒋名清。
劳动是自身能力发展的基础。——蒋扬。
劳动最美丽。——曾能荣。
劳动能创造财富。——郁玉莲。
劳动是人类赖以生存的重要手段。——蒋贤勋。
知识来源于劳动。——蒋梅生。
世上最光荣的事是热爱劳动。——蒋名佳。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十一
聆听：
歌曲《劳动歌》。
歌曲《海娃的歌》。
表演：
歌曲《不再麻烦好妈妈》。
歌曲《种玉米》。
教学目标 ：
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
课时安排：
本课安排两课时完成。
第一课时：聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。
第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
教学过程 ：
一、聆听《劳动歌》。
1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？
二、表演《不再麻烦好妈妈》。
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
教学过程 ：
一、聆听《海娃的歌》。
1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
3、复听歌曲，边听边做动作表演。
二、表演《种玉米》。
1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。
3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。
教学反思：
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十二
张小华可真，教室是被她整理整齐的，家里是被她整理整齐的，就连舅舅、舅妈家还是被她整理整齐的。她长着一双明亮的大眼睛，两片花瓣似的薄嘴唇，镶嵌在她那白白胖胖的小脸蛋上。
就说有一次，同班同学张萌的地上有一些小纸片，结果被眼疾手快的张小华看到了，她急忙跑过去，把地上的纸片捡得一干二净，为啥呢？因为她呗！
还有一次，老师带着全班同学去广场玩。走着，走着，大家发现张小华掉队了，你说她为什么掉队呀？她在捡垃圾呗！等全班同学到了广场，玩了一个游戏项目之后，张小华才慢慢吞吞的走到了广场上。
这就是张小华，一个的小女孩，我们都应该好好向她学习，做一个的'好孩子，但是集体出去玩的时候，可不要掉队呦！
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十三
“什么！又叫我扫地。”每当妈妈叫我时，我都会这么说，我觉得劳动挺辛苦的，可我总是都会去做。
人们都说：民生在勤，勤则不匮。可又有几个可以做到？有一些人，遇到困难，转头就跑，而有一些人，遇到困难，就迎难而上，真是区别太大了。我们每个人都要劳动，比如说：我妈妈每天从早到晚都要工作，还要照顾我跟妹妹，她让我们家人生活得暖暖的，这都是用一双勤劳的双手换来的。从这里我感受到，只有劳动才能带来财富，劳动是幸福的源泉。
所以，我们要，让我们把劳动当初是一种任务，把劳动带进我们的内心，让我们一起参加劳动。，从我做起。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十四
我们都有自己要好的同学，有学习好的，有擅长体育的，还有……而我最要好的同学最，他的名字叫：恩乐。
恩乐有着中等身材，瘦的身子，有一双明亮的眼睛和一个高挺的鼻子。恩乐，不论是在路上，不论是在学校，还是家里，从不放过一丝垃圾，一见就捡，常常让人以为是回收垃圾的。
有一回放学，我和他一起走回家，边走边聊，聊得非常愉快。突然，从远处有一个垃圾袋悠悠地飘过来，他眼疾手快，抓住了那个袋子。我心想：完了完了！他的“老毛病”——看见垃圾就捡到家为止，他肯定也会把我拉下水。我就说：“恩乐，把垃圾袋扔到垃圾桶，我们走吧！”突然从远处又飘来了几个零食袋，我想：哎！功亏一篑啊！这下完了！果然不出我所料，他说：“你看，前面有几个垃圾袋，我们一起捡吧！”我没回答，他以为我不想做，用目光瞄了我一下，我只好跟着干。他弯下腰，三下五除二就把垃圾捡完了，我看呆了——他还非常高兴啊！我非常纳闷，大概捡了20分钟。
隔天，我们走在路上，没有垃圾，空气新鲜，心情非常好，让我明白了：有一分付出，就有一分收获。恩乐是为了这样才，才开心的啊！
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十五
活动目标：
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
活动准备：动物头饰、碟片、挂图。
活动过程：
一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）。
1、师幼互问好。
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢 在擦鞋）（……在干什么句型训练）。
4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？
二、基本部分。
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）。
（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）。
（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）。
2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：
（1）老师讲述。
（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）。
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）。
（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）。
三、结束部分。
1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）。
2、总结。
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）。
3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
教学反思：
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。 本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的观察能力，也提高了幼儿的参与活动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。 在教学时，教师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，我让幼儿进行情景表演，通过表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十六
活动目的:。
通过此项活动，让幼儿懂得劳动光荣，不劳动可耻的道理；培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的优良品德；让幼儿自己的事自己做，初步培养幼儿的劳动习惯和劳动技能。
活动一：叔叔阿姨真辛苦。
1、组织幼儿参观服装厂、田野、医院、食堂等地方。对一些不易或不能实地参观的地方，如建筑工地、炼钢厂、科学实验室等等，就让幼儿观看录相或图片，引导幼儿直接或间接地了解工人、农民、医生、科技人员等成人的劳动情况。然后组织幼儿议论，讲讲叔叔阿姨在劳动中是怎样认真负责，不怕困难的。
2、老师与幼儿一道收集各行业人们劳动的照片、图片或画报，布置“叔叔阿姨真辛苦”的专栏，教育幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
3、向幼儿进行有关五一劳动节的教育，引导幼儿自制红花献给爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等劳动人民。
活动二：劳动快乐、光荣。
1、各项教育活动中渗透劳动教育。如在音乐活动中，教唱《劳动最光荣》、《红公鸡》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“织布”等模仿动作。在语言活动中，讲述《小水桶》、《懒惰的熊》等故事；朗诵《悯农》等古诗；看图讲述《兰兰爱劳动》。美工活动中引导幼儿利用废旧物品自制玩具等等。使幼儿在生动形象的教学活动中接受劳动光荣、快乐的情感陶冶。
2、寓劳动教育于游戏活动之中。如组织角色游戏“小小服装厂”、“佳佳理发店”、“娃娃餐厅”、“贝贝商场”等；让幼儿学习、模仿成人的劳动活动。感受为同伴服务的乐趣。
3、发动幼儿收集爸爸、妈妈的照片、奖状、荣誉证书，设立“光荣榜”。组织幼儿参观，让幼儿相互介绍爸爸、妈妈从事的工作及突出成绩。使幼儿知道热爱劳动的人会得到大家的赞扬，成为大家学习的榜样。
1、要求幼儿认真做好值日生工作，乐意为大家服务。同时，每周星期五下午组织集体劳动，打扫室内外的环境卫生。如擦洗桌椅、门窗、地板、毛巾等。让幼儿感受集体劳动的快乐。
2、家园密切配合，坚持一致性教育。并设“家园联系表”，由教师和家长定期填写孩子的劳动情况。要求幼儿在家与在园一样，自己的事自己做，并能参加一些力所能及的家务劳动。如扫地、擦桌、剥菜等等。
3、开展“热爱劳动”汇报活动。让幼儿将自己的劳动情况画下来，并在每周星期六上午抽出的时间里相互交流、汇报。
4、开展劳动竟赛：穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带、叠被子、洗手帕，收拾整理玩具、补图书等等。培养幼儿的劳动技能。
5、总结评比，设立“比一比”专栏。做到面向全体幼儿，让每个幼儿都能获得小五星。充分调动幼儿热爱劳动的积极性。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十七
教学目标：
（一）情感目标。
1、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
4、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
5、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。
（二）行为与能力目标。
1、能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
2、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏，并进行歌表演。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
4、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
5、通过游戏复习字母唱名，并唱准它们的音高。
6、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
（三）拓展目标。
1、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
2、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学课时：五课时。
第一课时。
教学内容：
1、复习上一单元的知识与内容。
2、读第五单元的主题诗。
3、欣赏《南泥湾》。
教学目标：
1、有感情的朗读主题诗。
2、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。
教学重点：
通过欣赏民乐合奏曲《南泥湾》，初步了解它的时代背景，感受。
歌曲优美抒情与欢快跳跃两种不同的情绪，在理解歌词的基础。
上，培养学生从小热爱劳动的思想品德。
教学难点：
能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学 。
随着《南泥湾》的音乐自由的做动作跳进教室。
师生问好。
二、基础训练。
复习do、re、mi、fa、sol、la在五线谱上的位置。
再请学生运用所学过的音符，组成不同的节奏来唱一唱各音。
如：2/4。
3/4。
三、复习第四单元的《彩云追月》。
再一次让学生回忆这是一首中国的民族乐器合奏乐曲。
四、主题诗。
老师引导学生有感情的朗读主题诗。
五、欣赏《南泥湾》。
1、课的导入。
教师通过复习上一单元的民乐合奏曲《彩云追月》，引出这一单。
元的欣赏曲《南泥湾》。
然后可以运用多媒体技术为学生介绍《南泥湾》的时代背景、讲。
述三五九旅的模范事迹，使学生了解在八路军的辛勤劳动下南泥。
湾的巨大变化。
2、初听。
听辨乐曲分两部分，感受乐曲两种不同的情绪。
3、分段欣赏。
请学生重点听乐曲第一部分的主题旋律，并能较准确的哼唱主题。
旋律。
能跟着第二部分的音乐即兴做扭秧歌或劳动的动作，更进一步感。
受乐曲两种不同的情绪，理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才。
变得如此美丽富饶。
4、表现音乐。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
引导学生由听（感受）——动（体验）——表演（内华）自然过。
渡，潜移默化的培养学生热爱劳动的思想品德。
5、拓展活动。
通过欣赏不同版本的《南泥湾》（乐曲、歌曲），丰富学生的不。
同接触面，并通过不同形式的表演提高学生的即兴表演能力，张。
扬学生的个性。
六、师生再见。
第二课时。
教学内容：
1、复听《南泥湾》。
2、学唱歌曲《理发师》。
3、复习3/4拍。
教学目标；
1、再次感受乐曲《南泥湾》优美抒情与欢快跳跃两种不同的情。
绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的热爱劳动之。
情。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
教学重点：
1、指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作演唱、
表演歌曲。
2、通过学习歌曲引导学生从小就应该热爱劳动，珍惜每一位劳动。
3、通过复习，掌握3/4拍。
教学难点：
用口风琴吹奏歌曲《理发师》会唱部分的旋律与简单的低声伴。
奏，并进行歌表演。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《南泥湾》音乐进教室。
师生问好。
二、复习《南泥湾》。
让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富。
饶。
三、复习3/4拍。
老师选择3/4拍节奏的音乐，让学生先按照节拍拍出3/4拍的强弱。
规律，然后创编3/4拍的节奏，再跟着音乐拍一拍。
四、新授。
1、导入。
这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。
2、范唱。
听歌曲范唱，熟悉旋律，老师可以做动作帮助学生记忆歌词，从感。
性了解，引发学生学习歌曲的兴趣。
3、学唱歌曲。
这首歌曲的旋律比较简单，d——la都是已学过的音符，因此教师。
在教唱时，让学生把会唱部分的旋律涂上色块进行自学。（可以用。
口分琴进行帮助学习。）。
歌曲中的八度大跳、连音线这些较难的部分通过跟老师的琴声多。
听、多唱等方法进行教学。
4、表演。
请学生模仿理发师理发时的动作跟音乐进行即兴表演。
通过实践体验劳动的辛劳，引导学生从小就要热爱劳动、珍惜劳动。
的成果。
5、读歌词。
请学生跟着音乐有节奏的朗读歌词。
6、学唱歌词。
第一遍：再次复习歌谱。（可以加入口风琴的演奏。）。
第二遍：跟琴声轻轻的唱歌词。
第三遍：唱歌词时，注意音准，不要唱走音。
第四遍：唱时，可以加一些身体的摇动。（加入自己的感情。）。
7、小组表演。
以小组为单位，组里进行表演练习，要求有口风琴的加入。
还可以选择一些小乐器来帮助演出。
选小组来表演，请其他的学生认真看，要提出好的建议。
8、拓展活动。
请学生回家后有机会跟着父母去理发店观察一下，当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干些什么事情？
五、师生再见。
第三课时。
教学内容：
1、复习歌曲《理发师》。
2、理发师的拓展活动。
1、 欣赏《森林中的铁匠》。
教学目标：
1、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏，并进行歌表演。
2、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
教学重点和难点：
1、用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单的低声伴奏，并进行歌表。
演。
2、模仿现代理发师的劳动情景。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《理发师》的音乐跳进教室，在教室中做各种理发时的动作。
师生问好。
二、复习歌曲。
第一遍：复习歌谱。
第二遍：加入口风琴的演奏，部分学生唱谱，部分学生吹奏。
第三遍：唱歌词（个人表演）。
第四遍：小组表演。
处理歌曲：第一、二乐句采用摸进的旋律创作手法，第三乐句为三。
小节，也是本歌的高潮句。
三、拓展活动。
请学生讲一讲回家后跟着父母去理发店观察下来，当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干了些什么事情？可以加上一些动作。
然后以小组为单位把观察看到的情景进行课内模仿。
小组表演。
再根据每一小组表演的编配上新的歌词，创编出新的歌曲《理发。
师》。进行表演。
四、欣赏《森林中铁匠》。
1、导入。
师：下面老师给你们听一首非常好听的乐曲，在乐曲中有一种劳动。
者劳动时发出的声音，非常的形象生动。老师想请你们听完乐。
曲后告诉大家，是谁在劳动，看谁听得最仔细？
通过这些话引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2、欣赏片断。
老师可先给学生听这首乐曲的片断（最形象的片断），听完后请学。
生讲一讲，再请学生为这首乐曲取一个名字，并说一说为什么这样。
取名？
3、完整欣赏。
取完名后，请学生根据平时对铁匠的了解进行动作模仿，并进行教。
流展示。
老师让学生在完整的音乐中进行表演。
师生之间互相评价。
这样一方面可以培养学生的动手模仿能力，同时帮助学生树立对铁。
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演。
由于乐曲的情绪非常轻快活泼，音乐旋律生动形象，可以让学生用。
身体语言与舞蹈动作进行即兴表演情景剧。
通过实践体验更进一步的感受乐曲的情绪与速度，加深对铁匠的敬。
佩之情。
五、拓展活动。
请学生课外对其他的劳动者（如：木匠、粉刷匠等）的劳动过程进。
行观察并模仿。
第四课时。
教学内容：
1、复听《森林中的铁匠》。
2、进行拓展活动的展示。
3、学唱歌曲《勤快人和懒人》。
2、 认识五线谱上的do’、si。
教学目标：
1、用简单的形体语言与舞蹈动作表演乐曲《森林中的铁匠》。
2、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
3、表演其他劳动者的动作。
4、 记住do’、si在五线谱上的位置，唱准音高。
教学重点和难点：
1、再次通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、
两种不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
3、 能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
跟着《森林中的铁匠》的音乐，做各自的动作跳进教室。
师生问好。
二、复听《森林中的铁匠》。
1、边听边感受乐曲的情绪，在原位上用自己的动作感受。
2、小组进行乐曲表演。
3、整个班级进行情景表演。（教师创设情景。）。
三、拓展活动展示。
1、请学生演示自己所观察到的劳动者的劳动过程，及其劳动时所发出。
的音响。
2、小组里进行编排一种劳动者的劳动过程。
3、小组交流展示。
四、do’、si的认识。
复习do——la在五线谱上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，边唱边记住各音在五线谱上的位置，要求音高。
唱准。
五、新授歌曲《勤快人和懒人》。
1、教学导入。
教师事先根据歌词大意设计一个故事，讲述给学生听。
可以只讲一半，而后一半请学生听范唱。
2、范唱。
老师有感情的做表演。
激发学生的学习积极性。
3、学唱歌谱。
先让学生把会唱部分旋律涂上色块，用自己学习的方法学唱谱子。
再用口风琴来吹奏一下，帮助学生把音唱准。
其余的部分乐句用听唱法教学。
让学生为这些乐句填上唱名后再学唱。
4、读歌词。
按节奏有感情地读歌词。
注意用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大意。
然后分齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
5、唱歌词。
第一遍：轻声跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些声音出来唱。
第三遍：边唱边加进自己的动作，帮助记忆歌词。
第四遍：请学生和老师对唱，注意情绪的不同。
第五遍：请学生和学生之间对唱，还可加上动作。
6、表演唱。
两个两个学生为一组，进行歌曲的表演唱。
六、师生再见。
请学生在课余时间里观察、收集炊事员在厨房间里劳动的情景素。
材。
第五课时。
教学内容：
1、复习歌曲《勤快人和懒人》。
2、歌曲处理。
3、音乐小品创作《快乐的炊事员》。
教学目标：
1、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。
教学重点和难点：
1、懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
2、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
3、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
跟着《勤快人与懒人》的音乐，边唱边跳进教室。
师生问好。
二、复习五线谱。
看着五线谱，老师说出音在五线谱上的位置，请学生唱出音名。
老师唱出音名，学生说出它所在的位置。
三、复习歌曲。
1、复习歌谱。
加上口风琴吹奏。
2、复习歌词。
两个两个学生一组演唱歌词，注意要用不同的语气和情绪演唱。
小组小组之间表演。
3、情景表演。
选出两名学生做歌曲中的两个主人公，其他的学生创设情景，在表。
演的过程中要一起演唱。
四、处理歌曲。
《勤快人和懒人》是一首c大调的美国童谣，2/4拍，曲调欢快、
明朗。全曲由三个乐句组成，第二、三乐句几乎完全相同，把勤快。
人和懒人在厨房的情景描写地十分清晰。
节奏以八分音符为主，旋律走向起伏不大。两段歌词截然不同，形。
成鲜明的对比。
引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音。
乐形象。
用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形。
象。从一系列的演唱、演奏、表演中感受劳动光荣、懒惰可耻。
引导学生从小就应该热爱劳动、热爱生活。
五、《快乐的炊事员》。
1、有歌曲《勤快人和懒人》引入音乐创作小品。
老师可以先创设一个情景：我们刚才知道懒惰是不好的行为，那么 。
我们小朋友更不应该懒惰了，老师就请你们做做勤快的人，我们去。
厨房间去看看，有什么可以帮忙的。
2、请学生回忆自己观察收集的炊事员在厨房劳动时的素材。
以小组为单位，进行个别模仿——合作尝试——小品表演。
最后一小组展示，进行评比哪一小组观察的最仔细、哪一小组模仿。
的最象。
鼓励学生善于观察身边的小事，通过模仿，积累生活经验。培养学。
生的观察、模仿、合作、创新的综合能力。
六、师生再见。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十八
我的妹妹叫徐紫星，今年6岁，理着樱桃小丸子头，眼睛小小的，笑起来会眯成一条线。她是一个活泼、天真、心直口快的'妹妹。她最大的优点就是，每次到我家都会帮我们家收拾得干干净净。
记得有一次，我去学钢琴后回到家，徐紫星给了我一个惊喜，她把我家客厅里的沙发、茶几收拾得一干二净。衣服折得整整齐齐，卧室里的被子也叠得很好……要我一有空，妹妹还叫我和她一起收拾呢！收拾好了还不准我们乱动。每当洗碗的时候，妹妹总是说：“我也要洗！”我心里想：肯定她洗不干净，她那么小，其实这一点不必担心她会慢慢地洗到满意为止。
这就是我那的妹妹—徐紫星。不管她到谁家都闲不住。我真喜欢我的好妹妹，你们为我有这样的妹妹羡慕吧！
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇十九
3、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4、科学不是可以不劳而获的赫尔岑。
5、只有人的劳动才是神圣的。高尔基。
6、所有现存的好东西都是创造的果实。米尔。
7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭。
8、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基。
9、灵感，不过是顽强地劳动而获得的奖赏。列宾。
10、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉封丹。
11、人生在勤，不索何获张衡。
12、科学是到处为家的，赫尔岑。
13、劳动是一切知识的源泉。陶铸。
14、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文。
15、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。恩格斯。
16、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
17、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。高尔基。
18、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。高尔基。
19、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里。
20、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。高尔基。
21、懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林。
22、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知。
23、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。爱迪生。
29、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。歌德。
30、劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉配第。
31、一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少。鲁迅。
32、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!奥斯特洛夫斯基。
35、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。德谟克利特。
38、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄。
40、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭。
41、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。松苏内吉。
爱劳动珍惜劳动范文（20篇）篇二十
我叫陆**，今年9岁半，在东风西路小学三年四班读书，我在班里当语文小组长呢!我是一个活泼可爱的小女孩，白里透红的脸蛋上长着一对水灵灵的眼睛和一张唇红齿白的小嘴巴。
我，经常把妈妈的活儿全部抢着干。有一次，妈妈不在家，我认真地做完作业，看见地板很脏，我想妈妈上班那么劳累，下班后又要照顾我，我得帮妈妈拖地板。想到这里，我连忙箭似的跑向洗手间拿来拖把，接了一桶水，把拖把洗干净，用拖把在肮脏的地面上来回拖动。一下、两下……经地我的努力，原本肮脏的地板变得干干净净。妈妈回来了，惊讶地问：“是谁拖的地?拖得真干净!”
我笑眯眯地问：“你猜猜?”妈妈乐呵呵地说：“除了我的乖女儿，还有谁!”听了妈妈的话，我的心里美滋滋的。
我的缺点就是胆小。在上数学课时，有时候知道答案，因为胆小总是不敢举手发言。课间，老师找我谈心，鼓励我，上课要大胆举的发言。
这就是我——一个又胆小的小女孩，希望我能保持爱劳动的优点，改正胆小怕事的缺点。