教案模板是教师编写教学计划的重要工具，有助于提高教学质量。下面是一些来自优秀教师的教案模板范例，希望能给大家提供一些参考。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇一
今天是“世界读书日”。
我们这个世界有各种各样的节日、纪念日，如果你稍微留意就会发现，差不多每天都有个说法，人们用这样的方式来表达自己对于这个日子的重视……而今天，是“世界读书日”！
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯跟英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家跟地区参与此项活动。
如今，书多了，人富了，世界大了，心却杂了！太多太多的去处，太多太多的玩的花样，太多太多打发时间的方式，读书，倒被许多人遗忘了……成了更加“奢侈”的事。
今天，在这个关于读书的节日里，我想跟朋友们说的是——请重新打开书本吧！让阅读成为一种习惯，让书香伴随你的一生时光！一本好书就是一个美丽的世界，一个会让我们受益非浅的良师益友。
养成读书的好习惯，会培养我们高雅的格调、高贵的品质，“腹有诗书气自华”，打开一本本书，就如同找到了一条条通向灵魂深处的路，阅读让我们重新审视自己，重新勾画自己，重新塑造自己……修养跟修炼在读书的过程得以实现，并且得以升华。
把心静下来，捧一本书在手上，暖暖的阳光下泡一杯淡淡的茶，或倚或靠，择一个舒适的位置，全不必管外面的世界如何，书的精彩自在不言中。读到兴致起处，或吟或诵、或合上书本，闭上眼睛，任思绪天马行空，悠哉乐哉；读至悲伤愤怒之时，也可挥泪扼腕、仰天叹息，哀哉痛哉！
读书之于人，如同食物之于人，不可获缺，又必须有所选择。没有选择的读书会造成时间浪费，营养失调，以至贻误精神健康。别让这些冗杂的琐事挤占了你读书的时间，夺去了你因为读书带来的愉悦。
读书，对于我，一个被疾病缚住了手脚的人，是快乐的事；而这个关于读书的节日，对于一个图书馆工作者来说，则是一件更加快乐的事！在这样一个到处都充满浮躁气氛的世界里，倡导读书，实在是一件值得祝贺的事。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇二
《美丽的花边》是二年级美术教材第9课。课前，我让学生观察了解生活中有哪些物体上有漂亮的花边，这些花边都有哪些图案，是怎样排列的，怎样做成的？同学们在课前收集了大量的资料，为课堂学习做好了充分的准备。
图案各异。有蜻蜓，蝴蝶在花丛种飞舞，有小朋友手拉手的跳舞。多么美丽的画面！
原来，学校让我上美术课，我真的感觉很无聊。今天的教学，让我爱上了美术课。它可以陶冶人的情操，给人以美的享受。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇三
4月4日就是我们的传统节日——清明节了。这个时常随着春雨而至的节日，对于千家万户来说是祭奠先辈、回忆先人的日子;而对国家，对我们广大青少年学生来说，更是缅怀革命先烈，学习革命精神，继承烈士遗志的重要日子。
曾有这样一群人，他们“先天下之忧而忧”，为了祖国的利益，为了民族的自由解放，在战场上抛头颅，洒热血，以血肉之躯筑起“新长城”。为了换得子孙后代和平幸福的生活，他们甚至不惜以生命为代价，与敌人同归于尽。他们就是我们伟大的革命先烈：杨靖宇、王凤阁、李大钊、江姐、董存瑞、邱少云、黄继光、刘胡兰等等。在历史的长河中，他们留下了浓浓的爱国情怀，以及赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀。
在当今的和平年代里，爱国主义有了新的内涵。爱国也不再表现为为祖国抛头颅洒热血。如今，我们的祖国正一步步走向繁荣富强，人民生活水平蒸蒸日上。可是，同样有许许多多的人为了人民的幸福生活作出巨大的贡献，甚至不惜牺牲自己的生命：雷锋，焦裕禄，王进喜，任长霞，郭明义……。因此，作为青少年学生的我们，要学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的民族精神，树立远大的理想，时刻牢记自己是革命事业的接班人，一刻也不要忘记时代赋予自己的使命和责任。我们应该把爱国的行动落实在我们的生活上、学习上，试想一个不爱生活的人，一个不爱学习科学文化知识的人，还能谈得上爱国吗?认真听每一堂课，认真完成每一项作业，积极参加每一项活动，这就是爱国。
四月份，也是我们学校的读书月，希望同学们积极才加到读书活动种来。古语说：“读万卷书，行万里路。”毛主席也曾说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书可以实现我们振兴中华的中国梦。让我们努力学习科学文化知识，掌握科学技术，讲文明话，做文明事，展现我们新时代、新少年的每一个亮点。
梁启超先生曾经这样说过：“少年智则国智，少年强则国强”我们是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业，肩负着建设经济发达、文明富强、巍然屹立于世界东方伟大祖国的历史重任，让我们以实际行动规范自己的言行，努力学习知识，继承和发扬先烈们的优良传统，为祖国建设作出应有的贡献!
本周我们即将迎来我国传统节日——清明节，今年的清明节也是新假期制度实行后的第一个传统节日。
清明既是节日也是节气之一，这是唯一一个与二十四节气重合的节日。每年4月5日前后，我国黄河中下游及其以南地区平均气温一般在10℃以上。这时我们大部分地区气候温暖、草木萌茂，改变冬季寒冷枯黄的景象。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚，可见这个节气与农业有着密切的关系。
而清明节祭扫的起源，来源于中国传统的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明节时祭扫祖先的墓地。同时结合清明节时的气候特点又可以进行踏青活动，放风筝等等，可以说是一个既肃穆又轻松的节日。
而随着现代社会的发展，清明节这类产生于农耕文化下的传统节日逐渐失去了产生时的文化背景，在现在的年轻人眼中可能只是一种形式而已。
其实，清明节在古时有众多的传说和活动。比如古时清明前一天为“寒食节”，相传春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明节寒食节合而为一。唐代扫墓日期一般在寒食节，宋代后才移到清明。清明节时的活动也有扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、植树、放风筝等。尤其是放风筝，传统清明节时期，人们不仅白天放，夜间也放。夜里的风筝上挂上一串串彩色的小灯笼，被称为“神灯”。有些人还把风筝放上天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角。
现代的清明节也颇有特色。在上海，每年3月份就开始了大规模的扫墓踏青活动并且将一直持续到4月份。上海清明节时有吃青团的风俗。蒸熟出笼的青团色泽鲜绿，香气扑鼻，是本地清明节最有特色的节令食品。
不但我国有清明节，世界上其他国家也有类似于“清明节”的节日，例如日本的盂兰盆节，机关企事业放假三天，让远离家乡的人能够回乡祭祀。波兰的“亡人节”更是全家出动，长者点烛，孩子敬献，以教育后代不忘祖先。
清明节放假，说明国家开始重视我国传统节日了，不久前，清明节被列入国家级非物质文化遗产。从开始我们不仅能在清明节享受到假期，新的假期制度更是加入了端午节、中秋节等传统节日。在享受假期的同时，我们必须思考，传统节日对于我们究竟意义何在?每个国家、每个民族都有他们特定的传统文化，这是这个国家和民族的象征，也是凝聚这个国家和民族必不可少的重要因素。我们不能将这些传统节日局限于一个狭小的范围内，如端午节只是吃一个棕子、中秋节只是吃一个月饼等，如果那样，就失去了这个节日的意义，失去了中国上下几千年的'历史，失去了我们国家和民族的灵魂。
今天，我们怀着无比崇敬的心情来到保定烈士陵园，来祭扫烈士陵园，深情悼念曾经在这里战斗过，为了民族解放而永远倒下的革命烈士。借此缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰他们的在天之灵。
曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天空。今天，我们在这里以革命的名义怀想过去，以现代化建设的飞速发展的现实来告慰先烈英魂。
忆往昔，先烈们不惜抛头颅、洒热血，赴汤蹈火，矢志不渝，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。为了祖国人民的解放和人民的幸福生活，有多少革命烈士献出他们宝贵的青春和热血，有多少革命烈士从此长眠于地下。历史不会忘记你们，共和国不会忘记你们，我们更不会忘记你们--我们敬爱的人民公仆。
刻在石头上的历史可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑的记忆却永远清晰;有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。我们不会忘记，我们怎能忘记?前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这这美丽的鲜花么?如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了历史沉甸甸的担子，因为我们已经熟悉了这段历史，我们作为大学生，已经是高素质的人才了。
为了崇高的理想，为了民族的利益，成千上万的先烈永远的离去了。他们把美好生活留给了我们，把希望寄托在我们年轻一代的身上。今天，我们拥有着健康与青春，享受着烈士们用鲜血与生命换来的美好生活。我们理应懂得幸福的生活来之不易，我们理应树立远大的理想，用我们日渐成熟的双肩挑起建设祖国、保卫祖国的重担;用我们的双手托起21世纪希望的太阳。用勤劳和智慧开创明天，努力学好科学文化知识，加强自己的公民意识，努力成为老一代革命家所期望的“四有”新人，时刻准备着为祖国建设，为人民幸福，贡献自己的力量。
让我们记住这庄严的时刻，让我们铭记这郑重的承诺，我们要让先烈们用鲜血浇灌出的鲜花永远绽放在祖国大地上!
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇四
教学目的:。
1、了解大象的造型特点。
2、使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。
教学重点、难点。
使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。
教具、学具准备：
图片、彩笔、画纸。
课时安排：2课时。
教学过程（）：
一、检查学生课前准备。
二、新授。
1师出示挂图，学生观察，思考。
2、讨论乘着大象时的感受。（快乐、兴奋、紧张、害怕…的感觉）。
3、学生作画，教师巡视辅导。
（只要求起草）。
4、讲评。
学生自评、教师选有特色的讲评。
第二课时。
一、检查学生课前准备。
二、小组讨论该如何上色。
三、继续完成新作品。教师巡视辅导。
板书设计：
作品。
作品。
以大象为主体。
可以在大象背上、长鼻子上、大耳朵上添画。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇五
类别：读书手抄报学校：高穴乡山城村小学版面设计：童双琼马景昌尺寸：800x600像素班级：五年级(4)。
班文字编辑：童双琼大小：138kb(140764bytes)指导老师：徐以伟美术编辑：马景昌读书手抄报花边与边框简介：本作品尺寸为800x600像素，由高穴乡山城村小学五年级(4)班童双琼和马景昌共同制作，手抄报版面设计过程在徐以伟老师的指导下完成。本站推荐欢乐新年黑板报设计（初中版），金色十月黑板报主题，小学五年级黑板报_中队风彩，期中考试黑板报内容_初三向前冲，讲普通话写规范字黑板报，我爱祖国黑板报_中国的别称，健康卫生黑板报设计图，希望你喜欢。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇六
《美丽的花边》是一次操作型的实践活动，通过设计并制作花边，体会图形平移在生活里的一种应用。看一看引导学生从平移的角度观察花边的构成，体会到每条花边都是由一个图案有规律地平移得到的，为制作花边打下基础。画一画用接着往下画的方法制作两条花边，一边画一边体会图形在平移。在动手画之前，要让学生先说一说图形应该怎样平移，教材在各个大方格里印了16个小方格，能方便学生表达和制作。最后是设计两条花边，能激发兴趣、发展个性、培养美感、鼓励创造。
[教学目标]。
1.通过图形设计，进一步认识图形的平移及其特点。
2.通过看一看画一画，让学生学会应用平移来绘制花边。
3.使学生初步感受到平移在生活中的应用，并初步体验集合图形的美，培养他们的创新意识.
[教学重点]使学生能利用平移的特点来设计图形。
[教学难点]能自己独立设计图形。
[教学准备]方格纸、去掉颜色的画一画图案、投影、课件、尺子。
[教学过程]。
一、引导学生欣赏花边、揭示课题。
课件出示：生活中的美丽花边。
学生小组讨论，再交流。
引导小结：这些花边就是经过一种图形的平移后所得到的有规则图形。
引入：那么你们想学习怎么来画这些图形吗？你们自己也想设计美丽的花边吗？今天我们就来一起学习美丽的花边。板书课题：美丽的花边。
二、实践运用、总结方法。
1．尝试操作。
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，现在我们来尝试画出一条美丽的花边吧。
出示教科书画一画第一个图案（去掉颜色），请学生尝试完成，教师巡视指导。
2．展示交流。
投影展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？
提问交流：这个花边是怎么平移的，在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。
引导小结制作花边的方法：先找对应点，再平移、最后连线。
思考：涂色的时候应该注意什么呢？
根据学生的回答小结：可以一种颜色涂完，再涂另外一种颜色。注意对应。
3．再次操作。
提出要求：相信每一位同学都从刚才的交流中学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！
完成画一画第二个图案。
三、自主创意、提升能力。
1．开展小竞赛。
提出要求：下面请每位同学充分发挥想象，独立创作出一幅美丽的花边，我们来比一比，谁的心儿灵，手儿巧。
学生在美妙的音乐声中开始自己设计花边，教师巡视，并进行一定的指导。
学生完成后，教师让每个小组将较好的`作品张贴到黑板上。学生对作品进行评价，评比出一、二、三等奖。
2．反思：让学生说说自己是怎么设计的。
四、运用拓展，美化教室。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，你们有什么新的收获？
【资料链接：一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇七
1．能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边。
2．运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。
3．在不断重复中能较细致地完成自己的设计。
1．若干具象线条和几何图形组成的花边。
2．各种颜色的油画棒或水彩笔若干。
3．幼儿用书：《美丽的花边》。
4．轻柔的背景音乐。
（一）引导幼儿回忆有关线条的经验。
教师：你们知道哪些线条？谁愿意来画一画？
幼儿：波浪线。
幼儿：直线。
（二）集体欣赏花边，观察花边中的线条和简单纹样。
教师：你看到了哪些线条？
幼儿：五颜六色的曲线。
教师：它们是什么颜色的，哪些颜色的搭配是你喜欢的？
幼儿：红色与黄色。
教师：它给你什么感觉？
幼儿：我觉得很温暖。
（三）师幼一起探索花边的规律性。
1．教师引导幼儿总结花纹排律的规律并集体说一说：这些线条和花纹是怎么排律的？
教师：你们有没有发现花边是怎么排队的？有什么一样的地方？
幼儿：一条曲线，一条是直线。
小结：一个美丽的图案，以他为单独纹样，上下或左右有秩序的平移排列，产生一种装饰效果就叫花边。
2．教师引导幼儿进一步观察：古代服饰上的花边（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方都有花边。）古代建筑上的花边（好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。）好看的生活用品的花边（筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。）
教师引导幼儿进一步观察并互相交流：找一找自己最喜欢的花边，用手指画一画上面的花纹，然后告诉你的朋友它是由哪些线条和花纹组成的，说一说它们是怎样排列的。
教师：你最喜欢的花边是哪一条？你能说一说它有什么规律？你为什么喜欢这个花边吗？
（四）教师提供幼儿用书，幼儿随轻柔的背景音乐进行创作。
鼓励幼儿大胆地将自己喜欢的线条用不同的色彩进行有规律的组合。
教师：你想用什么颜色的线条和图案画花边？
幼儿：我想用黄色和绿色。
（五）展示幼儿作品，集体欣赏。
请幼儿向同伴介绍自己设计的花边，并把幼儿的作品布置在展示区。
区角活动：可以提供各种色彩的纸张，用压印机刻出各种排列的图案，然后用粘贴的方式设计花边；也可以鼓励幼儿用撕贴方式，先撕出简单的线条、纹样，再用粘贴的方式表现花边。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇八
教学要求：
1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的，学习作者的观察方法。
3、学会本课生字新词，体会课文中的比喻句。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：
学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。
教具准备：
多媒体软件。
教学时间：
三课时。
活动目标：
1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
重点难点：
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备：
1、印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。
2、三张白纸。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？
2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰。
教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！
教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰。
教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。
2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？
六、结束活动。
教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇九
活动目标：
1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边？
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十
1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边;2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.培养幼儿初步的创造能力。
1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。
师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边?
师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
用了那些线条和图案?
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。
三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：
1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..
2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。
现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。
师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。
六、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十一
1、教师：“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜”导出“折、画、剪”三个动作，板书。
二、点出主题。
1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢？你认识吗？”老师再剪，展示作品。
点出主题：“老师剪的这个就是花边。”
师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？生：窗帘，衣服，餐桌上等。
师：你们真是善于观察的好孩子！你们看！（出示窗帘，被子，衣服，铁门）窗帘，被子，毛衣，铁门上都有美丽的花边。这些美丽的花边装饰着我们的生活，花边的使用可真广泛！
2、讲解花边的步骤。
师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧！（视频播放）。
师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？生：折，画，最后就剪。
师：嗯，你真勇敢！说出了自己的想法。还有谁能够说的更详细清楚些呢。（多点几个学生说说）。
生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗）第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！师：我们一起来看看是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折（板书），将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。第二步是画（板书），这步比较关键，要看仔细咯。
（1）构思一个美观的单独纹样，注意要对称；
（2）将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。
（3）注意两边要有连接的地方才不会剪断。
（4）画的内容可以丰富些，可以是水果，几何形，动物，人物，花卉等图案。
第三步是剪（板书）剪得时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开，作品就完成了。
三，动手操作，归纳总结。
1、初次尝试剪花边。
一起试着做一做花边吧。（边播放音乐，边下去指导）。
师：看看孩子们做的怎么样了，还没做完的，先暂停一会儿，待会儿在再做，来展示下你们的成果吧！做成功的小朋友将花边举起来！真棒！
师：咦，怎么有的小组剪出来的图形没有连起来呢？（拿一个失败。
的花边，如果没发现学生有这种现象，拿出自己准备的）谁来说说怎么回事呢？帮忙解决一下这个困惑。
生：在画的时候没有画过去，两边没有连接处，剪的时候不能把连接处剪断了。
没有连接处的这个图形，剪完打开看看，没有连起来；再剪有连接处的这个图形，剪完打开看看，是连起来的！
师：小朋友们知道在画和剪的时候要注意什么了吗？好！小组合作再做一次花边，小组之间互相帮助，遇到困难的时候可以问问你们小组的成员。老师会给认真的这组加星星。（边播放音乐边指导）。
生：手上，衣服上，教室......
师：老师这里有用花边装饰好的物体，一起来欣赏一下吧。
四、课堂小结，课后扩展。
师：这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，我们还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活。今天我们的课上到这里，下课！孩子们再见！
五、板书设计剪花边折。
画（学生作品展示）剪。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十二
活动目标：
1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。
2、能用完整的语言描述自己看到的排列规律和设计的排列规律。
3、在理解规律的基础上，自主设计规律进行排序。
活动准备：
教师准备：有色彩排列规律和花纹排列规律的衣服各一件；会场布置的照片（主席台前有规律摆放的鲜花）；三条色彩的花纹有规律排列的装饰皮带；幼儿操作的作业每人一张（见图）笔每人一盒，形状不同、颜色不同的积塑片每人一套。
活动过程：
1教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。
（1）出示两件衣服，引导幼儿观察比较：这两件衣服有什么不一样？衣服上的颜色和花纹是怎么排列的？启发幼儿讲出衣服色彩和花纹排列的规律。
（2）出示会场布置的照片，请幼儿看看这些花，说说它们是这么排的？
（3）出示三条不同的装饰皮带，请幼儿找一找它们各自的花纹或色彩是按什么规律排列的.
2、教师引导幼儿寻找有规律的序列。
（1）请幼儿找找自己和同伴衣服上的颜色或图案的排列规律。
（2）请幼儿说说生活中还有哪些东西是有规律排列的。
3、教师引导幼儿设计有规律的序列。
(1)引导幼儿给积塑片排排对：请你将自己的积塑片排排对，排好后说说你是根据什么规律来排的（启发幼儿根据颜色、形状、大小等不同特征进行间隔排序）。
（2）请几个幼儿说一说自己设计的规律，启发幼儿互相学习。
4、教师引导幼儿迁移经验，设计花边。
（1）引导幼儿根据给积塑片排队的经验，选择作业单上提供的图案，按规律进行排列，设计一条美丽的花边。
教学反思：
通过活动幼儿在理解的基础上，对设计花边很感兴趣，个别幼儿还需辅导。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十三
（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。
1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。
2.幼儿欣赏。
3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答）。
4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。（幼儿交流讨论）。
5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？
6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。
（二）讲解示范。
1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。
2.边示范边讲解。
师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。（重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）。
（三）组织幼儿操作。
1.介绍材料，讲解操作要求。
师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
2.提出要求。
师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。
3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（幼儿讨论）。
2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（个别幼儿回答）。
3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。
（四）活动延伸。
师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十四
活动目标：
1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边？
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
活动反思：
《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十五
1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。
2、能用完整的语言描述自己看到的排列规律和设计的排列规律。
3、在理解规律的基础上，自主设计规律进行排序。
教师准备：有色彩排列规律和花纹排列规律的衣服各一件；会场布置的照片（主席台前有规律摆放的鲜花）；三条色彩的花纹有规律排列的装饰皮带；幼儿操作的作业每人一张（见图）笔每人一盒，形状不同、颜色不同的积塑片每人一套。
1教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。
（1） 出示两件衣服，引导幼儿观察比较：这两件衣服有什么不一样？衣服上的颜色和花纹是怎么排列的？启发幼儿讲出衣服色彩和花纹排列的规律。
（2） 出示会场布置的照片，请幼儿看看这些花，说说它们是这么排的？
（3） 出示三条不同的装饰皮带，请幼儿找一找它们各自的花纹或色彩是按什么规律排列的.
2、教师引导幼儿寻找有规律的序列。
（1）请幼儿找找自己和同伴衣服上的颜色或图案的排列规律。
（2）请幼儿说说生活中还有哪些东西是有规律排列的。
3、教师引导幼儿设计有规律的序列。
(1)引导幼儿给积塑片排排对：请你将自己的积塑片排排对，排好后说说你是根据什么规律来排的（启发幼儿根据颜色、形状、大小等不同特征进行间隔排序）。
（2）请几个幼儿说一说自己设计的规律，启发幼儿互相学习。
4、教师引导幼儿迁移经验，设计花边。
（1）引导幼儿根据给积塑片排队的经验，选择作业单上提供的图案，按规律进行排列，设计一条美丽的花边。
通过活动幼儿在理解的基础上，对设计花边很感兴趣，个别幼儿还需辅导。
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十六
1、教师：“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜”导出“折、画、剪”三个动作，板书。
1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢？你认识吗？”老师再剪，展示作品。
点出主题：“老师剪的这个就是花边。”
2、让学生找花边
师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？生：窗帘，衣服，餐桌上等。
师：你们真是善于观察的好孩子！你们看！（出示窗帘，被子，衣服，铁门）窗帘，被子，毛衣，铁门上都有美丽的花边。这些美丽的花边装饰着我们的生活，花边的使用可真广泛！
2、讲解花边的步骤
师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧！（视频播放）
师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？生：折，画，最后就剪。
师：嗯，你真勇敢！说出了自己的想法。还有谁能够说的更详细清楚些呢。（多点几个学生说说）
生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗）第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！师：我们一起来看看是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折（板书），将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。第二步是画（板书），这步比较关键，要看仔细咯。
（1）构思一个美观的单独纹样，注意要对称；
（2）将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。
（3）注意两边要有连接的地方才不会剪断。
（4）画的内容可以丰富些，可以是水果，几何形，动物，人物，花卉等图案。
第三步是剪（板书）剪得时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开，作品就完成了。
1、初次尝试剪花边
一起试着做一做花边吧。（边播放音乐，边下去指导）
师：看看孩子们做的怎么样了，还没做完的，先暂停一会儿，待会儿在再做，来展示下你们的成果吧！做成功的小朋友将花边举起来！真棒！
师：咦，怎么有的小组剪出来的图形没有连起来呢？（拿一个失败
的花边，如果没发现学生有这种现象，拿出自己准备的）谁来说说怎么回事呢？帮忙解决一下这个困惑。
生：在画的时候没有画过去，两边没有连接处，剪的时候不能把连接处剪断了。
没有连接处的这个图形，剪完打开看看，没有连起来；再剪有连接处的这个图形，剪完打开看看，是连起来的！
2、再次制作花边
师：小朋友们知道在画和剪的时候要注意什么了吗？好！小组合作再做一次花边，小组之间互相帮助，遇到困难的时候可以问问你们小组的成员。老师会给认真的这组加星星。（边播放音乐边指导）
生：手上，衣服上，教室......
师：老师这里有用花边装饰好的物体，一起来欣赏一下吧。
师：这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，我们还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活。今天我们的课上到这里，下课！孩子们再见！
画（学生作品展示）剪
美丽的花边数学教案（模板17篇）篇十七
教学目标：
1、过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的完美。
2、利用丰富的络资源，感受传统文化中的美，提高学生学习创作的过程。
教学重点和难点：独立设计花边。
教学过程：
一、创设情境。
出示：
两个小朋友的手抄报，一个是版面密密麻麻，而另一个的却是在每一小版块之间都有简单的花边，版面清晰而美丽。
问：谁的作品更漂亮？为什么？
老师：花边在报里起到了美化的作用，今天我们就来学习“美丽”的花边。
二．实践操作。
1．感知。
出示报纸上的放大的花边，引导学生观察。
小组派代表在全班交流。
2．尝试操作。
出示书上画一画第一个图案。
3．展示交流学生的作品。
问：你自己在制作时候都注意到了什么？哪些地方是不容易画的，你有什么办法来处理？
老师：先找对应点，再连线。
4．再次操作。
完成画一画的第2个图案。