天上的星星（优质16篇）

通过写作，我们可以激发思维的火花，培养逻辑思维和创造力，提升我们的思考和分析能力。让我们一起来阅读以下这些引人入胜的优秀作文范文，感受作者的智慧和情感的流露，相信它们会给我们带来很多的思考和感悟。

天上的星星（优质16篇）篇一

当你坐在漫漫夜空下，看到了什么？不错，你会看到善良，美丽的化身——星星。

自古以来，星星就代表着善良和智慧，是人们的向往。在人们眼中，它是那样遥不可及。可是，它却在每个人的心中留下了最美的记号。

总在不经意间，星星的使者就降临到了你身边。当东南亚发生海啸的'时候，许多无辜的人被卷入了这场空前的大灾难中。就在这时，许多和这件事毫不相关的人，送来了他们的爱心，如一阵春风，吹抚着东南亚这个不幸的孩子。也许是一包衣服。也许是一个帐篷，也许，也许是一句亲切的问候。这些看起来虽然微不足道，甚至可以忽略不记，但在难民们的心中，是无比温暖的。为什么会有这么多人有爱心呢？原来，星星的使者早就把爱心的种子交给了爸爸妈妈们，让他们把爱心种子种在孩子们的心里。打小，父母就教育孩子们，要像星星一样善良。从此，星星就在他们心中生了根，他们立志要像星星一样。

都说眼睛是心灵的窗户，这话不假。美丽的眼睛常被喻为星星，也许，这也是星星使者留下的记号。星星一样的眼睛，是那样纯洁，就像人间最伟大的爱。在你最绝望的时候，这样一双眼睛能激励你；在你最孤独的时候，这样一双眼睛能陪伴你。其实，星星的使者在每个人降临到人世间的时候，都送上了一双最美丽的眼睛。只不过，这些眼睛，有的在脸上，而有的，在心里。

漫漫夜空，星星眨眼。星星是爱心使者，是智慧女神，它留下的记号将永世长存，不会消失。

永远，永远……。

天上的星星（优质16篇）篇二

1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。

2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容。

3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。

4、学会歌唱本首歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一个。

一、谈话导入。

1、提问：“小朋友你们喜欢星星吗？（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？”

2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！（音乐：闪烁的小星）

3、你们数清楚了吗？

二、在情境中理解歌词。

1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。”

2、听老师唱歌曲两遍。

3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作。

4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做？

三、游戏：数星星

1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。

2、分角色玩游戏，可连续玩几次。

3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。

天上的星星（优质16篇）篇三

”星星，我的希望“常有人这么说，希望之星嘛。

星星是很美的，在那里停放着善良的故事和美丽的传说，看着星星会让人想起牛郎织女，想起友爱的兄弟，同时也想起了已死去的亲人。

我不知道如何回答，因为天上的星是永恒的，流星是短暂的，可是流星是天上的，他来到地上作客，但毕竟是天上的客人嘛，他给人带来了希望，同样也是希望之星。所以我不知如何回答，但是无论什么星，我都会感到了希望，给人以促进的作用，他永远给人以神秘之感，他们等着我们去作客。

努力吧!感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。

天上的星星（优质16篇）篇四

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

天上出铁砧，地上水成潭。

东虹日出西虹雨。

日出东南虹，无雨便是风。

东虹风，西虹雨，南虹出来下大雨。

星光生暗毛，两天雨必到。

日晕三更雨，月晕午时风，

月亮毛登登，不雨便起风。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

日落胭脂红，无雨也有风。

云下山顶将有雨，云上高空好晒衣。

云从东南长，下雨不过晌。

云归南山边，明朝是晴天。

天上的星星（优质16篇）篇五

很久都没有抬头凝望天空，像以前那样和鸭子一起满天的找星星．那是6年级快毕业的时候了，晚自习一下课，我和鸭子就跑出教室，仰着头在校园里乱转．说来也怪，那时候星星总是很少，就像毕业班的快乐一样难找．每次找到一颗，我们2个都争着抢着说是自己的星星．当天空里只有一颗星星的.时候，我们便双手合十，makeawish.这样的话愿望就可以成真－－其实从来没有灵验过，因为这只是我们自己的说法，或者说是一个美丽的小谎言．然而我们却始终寻找着星星，闭上眼睛，快乐的许个愿望。

我不记得什么时候告诉过冰我喜欢星星，真的不记得，但我没有告诉他我不记得但他说他记得，他在给我折星星，还说虽然数目不多，却是他的心意那一刻，我真的好感动。我猛然想起3年前的现在，那时候我们都还太幼稚，只懂得学习和玩，单纯的很，没有一丝杂念．那时候我和依都是小学里的风云人物－－每个老师挂在嘴边夸奖，每次考试满分200分可以拿199分，稳居年级并列第一的那种而3年后的现在．．真的不敢想，现实太残酷，老天也太不公平．我和依其实是一类人，学习不怎么努力，爱找些小浪漫，和很多男生有着很微妙的关系或许就是这最后一个相同点，让我们走成今天这个样子吧？！但依是很幼稚，小心小胆的那种，这也害怕，那也不敢．她似乎害怕伤害每个人，可没有一点主见，最后反而弄巧成拙了．而我比依要乐观，胆大．并且老天对我也算不错了．可是我又不得不承认，在这6年，我在男生身上浪费的东西太多，比如时间，精力，心情．冥冥之中，明天又会是什么样子呢？今天的星空很寂寞，只一颗，我双手合十，makeawish．希望鸭子，依，我，和身边所有的朋友alldreamscometrue!

天上的星星（优质16篇）篇六

过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的'笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。

1用横线画出你喜欢的语句，并练习有感情地朗读？

2用浪线画出描写颜色的词语，想想用上这些描写颜色的词语的好处。

参考答案：

1先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。

2玫瑰色的红黄了黄中的青紫又白了极白极白的乳白色。

好处：写出了月亮的颜色变化。

天上的星星（优质16篇）篇七

自己没有意料到的事还有很多，第一天放学就被一群女生给欺负了。

当时，小月去教室里拿书包了，叫我在这儿等她，就在我正好好地看着自己非常喜欢看的书的时候，一群不知名的女生突然冒出来，说叫我成为她们的手下，我当时一口就拒绝“我为什么要做你的手下呢？”“因为你是新来的，如果你不做的话也行，那就是滚出我们这所学校，”“我学的好好的，为什么要走呢？”“你这丫头，还要顶嘴，你是不是不想活了，”其中一个穿得很非主流的女孩说道，并推了我一下，我不喜欢吵架，我正准备走，却被另一个女生给拦住了，“想走，没门，你要是不答应，你的日子永远不会好过，”我知道自己吵不过她们，自己也不想刚一这个学校就发生事情，更不想让小月担心，“我想，我们可以谈谈，你们也是学生，不应该这样的”“死丫头，我们还要你来教我们啊！”其中一个女生边说着边给了我一个耳光，自己好想哭，可是不能哭，自己一定不可以哭，我摸着被打红的脸，哭着跑开了。“哟！还哭呢！你的日子够你哭的了，”那个打自己的女生还在后面嘲笑着自己，自己说了不会再哭了的吗？星星，你别哭，你一定要坚强。自己不停的劝着自己别流泪，可是泪水却像什么似的一下就留了出来，怎么也止不住。

回到家，已经很晚了，小月睡在客厅的沙发上，我摸了摸小月的脸，好清秀的一张脸，“小月你不应该为了我而不睡的，我不值得你去那样做，”我为小月盖好被子，一个人慢慢地走上楼，今天伯父，伯母又不在家，我来到并不属于自己的房间，轻轻地拿起笔，用自己习惯的笔画轻轻地在纸上写了一段很长的文字，便提着自己那轻巧的包轻轻地走下了楼，我并不想惊醒小月，我独自一个人走在马路上，天又下着雨，好苦涩的味道，感觉自己被全世界都遗弃了，而自从那次以后，自己好像变得更加坚强了呢！也许是因为自己心中的仇恨在自己心里已经生根了吧！

第二天，小月醒来的时候，发现我还没有回来，赶紧跑到我房间里一看，果真不在，但她看到了那封我写给她的信。

也许是自己写得太悲伤了，害得小月都哭了，当她看那封信的时候，她哭得很历害，也许谁也不知道我上面写得是什么，只有我与小月知道，也只有我知道，自己伤害了小月。

“小月对不起，我不是故意要伤害你的，如果自己不这样说，是不可能让你放弃对我的照顾的，对不起了，小月，再见，我会永远记住你对我的好。”自己自言自语说着，却并不知道小月不是那种轻易放弃的人。

小月找到了星星吗？星星还会去上学吗？

天上的星星（优质16篇）篇八

1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

1、 幼儿用书画面。

2、 音乐磁带。

一、 律动练声

1、《日常生活模仿动作》

2、《合拢放开》

3、《这是小兵》

4、《小鸟醒来了》

5、《不再麻烦好妈妈》

二、美丽的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?

2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)

4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?

6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

三、学唱歌曲

1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

天上的星星（优质16篇）篇九

亮的星星在深蓝的天空中越发显得亮，它们赢得了行人的关注和赞赏，而那些暗的星星在亮星星的照映下越发显得暗，几乎要与天空融为一体，它们无人问津。

然而，星星的一生要经过许多次的洗礼，成绩便是它们洗礼的`唯一标准，同时，成绩也决定了它们的亮度，有的星星在洗礼后变得更加明亮，而有的星星在洗礼后依旧暗淡。

每颗星星都想成为最亮的一颗，它们为此也付出了不同的，有的星星虽然没有成为那最亮的一颗，但它的亮度在不断提高，有的星星并没有为此付出努力，它们只能越变越暗，最终融入深蓝的天空。

最近，星星们刚刚接受了一次洗礼，其中三门课的卷子已发了下来，星星们有喜、有悲、有乐、有叹。可大多数星星知道，成绩已经定格，无法再改变，它们在双休日里将卷子拿出，分析，吸取经验，总结教训，不在同一个地方跌倒两次。

吸取了经验教训的星星从今以后，更加努力，准备在下一次洗礼中重新点亮自己的光芒，而那些没有认真分析的星星，在下一次的洗礼中被一直在努力的星星超越，它们的光芒将会被失败的冷风给吹灭。

每一颗星星都会犯错误，谁也不可能做到永不粗心，永不大意，但犯错误后要改错，将错误铭记在心，就像拥有了抵抗错误的抗体，让星星们不再犯同一种错误。

天上的星星有很多，它们有明，有暗……。

天上的星星（优质16篇）篇十

呜呜，呜呜……咆哮的西北风轻轻地刮着，月儿呈一轮偏舟，那无垠的夜晚就是汹涌澎湃的港湾，将你轻轻地摇荡，很怪异，今夜的星空，仅有最终三颗闪闪发亮的金豆子，闪啊闪，闪啊闪......

或许没有人想过，可是确实有可能，在某一无意间的角落里，半躺着一个破衣烂衫的小女孩，她的头发粘满了黑暗的污泥，眼泪从那成型的眼泪滑过的印痕波涛滚滚，呃唔，呃唔……小小响声从女孩的口中传出，她雪白的雪纺裙，早已被染上了灰黑色，她用双手拽紧了手上的星星颈链，妈妈健在的情况下，告知过她，三颗星星，三个愿望，如果你确实真诚，那n，在你和你像父亲一样躺在了那满是草青的地底，坠落埋葬以前，也许，三颗星星便会给你闪耀。或许，它是唬小孩子的，可是女孩依然确信，妈妈得话是确实，妈妈是不容易蒙骗她的。儿时，她向隔壁邻居的小孩子显摆自身的星星颈链，但只引来一片讥讽，可是，她是自始至终一副好勇斗狠不害怕的脾气，她缓解抽泣，刚开始去想事儿：假如，妈妈说的是确实，我的第一个愿望，便是有着一栋自身的房屋，那边，很有可能有着无数女佣，无数漂亮的屋子，可是最重要的是，有她慈祥的母亲，俊秀的爸爸，疼惜她，维护她。很想睡，不好，不可以睡，睡觉了，很有可能就不醒了，就无法完成愿望了啊。

天亮，女孩抬起头，外露一副可爱表情，这时候，一辆马车开过来了，停在她眼前，她踏入前，很多着该辆车，很奢华，马，也很健硕，这时候，一位女性从车里，出来，她是女孩的妈妈，没人坚信死而复生，可是，它是确实，她扑向妈妈，但是为何自身却摔倒了，啊，原先，女孩的人体早已全透明了，她的背后，是一个扎着高马尾，填满稚嫩的衣着公主裙子的女孩，这不是她自身吗？妈妈把女孩牵上马车，她见到车内有一个男的，没有错那便是爸爸爸爸和妈妈原先，复生了，这是什么原因？女孩跟随马车，赶到一栋豪宅别墅，如同她所期待的，啥都有。过去了较长一段时间，她受够看见自身在父母的关爱下发展，她感觉很不公平，她低着头，发觉星星颈链仅有2颗星星了，原先，愿望如愿以偿了，她接下去的一个愿望，是，让父亲妈妈和自身过上贫苦的生活，她要处罚哪个女孩，假冒自身抢走了归属于她的一切。

可是，她]有注意到，自身一个人真在默默地唉声叹气，一年又一年，她亲眼看到这一假冒她的人与她爱情的爸爸妈妈过着痛不欲生的生活，内心一些伤心，有一天早上，父亲忽然去世了，妈妈和哪个假冒自身的女孩跪在地面上痛哭流涕，她的内心很难受，她许过最后一个愿望，返回哪个夜里，最后一个愿望没有了，只不过是，天空的三颗星星，消失了，可是，女孩却安祥的闭上眼了。

天上的星星（优质16篇）篇十一

昨天我讲了西师大版五年级语文第三单元的第11课《天上的星星》的第二课时。这篇课文描写了繁星满空和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。

我把整节课分为三部分来讲，一是检查第一课时学习情况，即本课的生字和词语掌握情况及课文主要内容的检查。孩子们掌握的较好。第二部分是出示小组交流合作内容，让小组讨论两个问题一是课文描写了天空中怎样的景象？找出有关语句画出来，在小组内感受一下，可以旁批自己的感受。二是课文哪些部分写了繁星满天的景象，哪些部分写了月明星稀的景象？找出来在小组内交流。可以通过朗读来展示，可以旁批自己的感受来展示，可以通过分析语言文字上的特点来感受。针对以上两个问题，我给予学生充分的讨论时间，真正的深入到课堂中去讨论问题。通过一组组同学争先恐后的发言，找出了课文中关于表现孩子们对星星喜爱之情的句子。并且从语言运用上也分析了句子的修辞手法，学生学得较好。只是在时间安排上不是很得当，用时间多了点。以至于月明星稀部分也没有讲。我想放在下节课去讲。

每讲一次课对自己都是一次提高，课堂上觉得自己还是缺乏整体驾驭课堂的能力，对于课堂上的预设内容没有备课备到位。今后多听名师课，多学习，真正的提高自己的教育教学（此文来自）能力。

天上的星星（优质16篇）篇十二

本文是一篇批读课文，批读课文旨在加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，积极思考，随文旁批。文章以不拘一格的笔墨，显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。课文先写了“我们”小时候好奇地数星星，看见繁星满天，快活地向星星招手；接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最后写了“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的秘密。课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。

作者在文中多处地方运用了多种修辞手法。例如，“一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接”，用了比喻的手法。这些星星“蓦地睁开了光彩的眼睛”“一出现就要玩一个调皮的谜儿”用了拟人的手法。还有设问，看似在问，实际上写出了许许多多的星星陡然间出现在天空的美景，表达了作者无比惊喜之情。此外，还有排比：不再荒凉的夜空，“有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提着灯笼一阵风似的跑的……”写出了热闹的星空中星星们的各种形态。本文教学的重点是通过边读边批感受文中的童真童趣，想象“繁星满天”“月明星稀”的景象，体会作者对故乡星星的喜爱之情。

教学时，一是使学生通过自悟批读，进一步体会作者的思想感情，感受文中的童真童趣，领悟作者的表达方法；二是通过朗读课文，感受作者语言的优美，积累语言。要引导学生有感情地朗读，还要鼓励学生把喜欢的句子或段落背诵、抄写下来，以丰富学生语言的积累。

我认为自己在这课的教学过程中还存在许多不足之处，主要有以下几点：

1．准备不够充分，导致有些环节衔接不够自然。

2．重点词语的理解不够深入。有很多句子、词语应该再深入体会一下，但我没有做到，总是在赶时间。

3.只顾讲课文中的知识，没有训练学生的说写能力。比如讲了那个排比句之后，就应该让学生说一些排比句，提高学生的语言表达能力。

4.讲得太多，学生自主探究少，感悟少，有灌输知识的味道。

5.朗读的方式太少，一直在齐读。应该用多种方式让学生朗读。

6.知识性错误。我把反问说成了设问，应该先向其他老师请教。

这些不足之处的存在主要是我语文知识太肤浅，平时没有多学习造成的，以后一定努力向其他老师学习，提高自己的教学水平。

天上的星星（优质16篇）篇十三

天上的星星（优质16篇）篇十四

1.认识9个生字，会写9个生字，并掌握多音字“数”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语。

2.正确流利地朗读课文，学习课文的第1自然段和第5自然段。

3.了解张衡，知道他从小爱观察，爱天文的好品质。

二、教学重难点：

学习生字新词，有感情地朗读。

理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。

三、教学准备：课件、词卡。

四、教学过程：

(一)设疑导入、激发兴趣。

孩子们，你们喜欢星星吗?数过星星吗?今天我们就来认识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。板书课题。指名读，齐读。

(二)初识张衡，读准字音。

那你知道这个数星星的孩子是谁吗?认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。

出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

自由读，你知道了什么?认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900多年的历史了。

指导读。

(三)充分朗读，整体感知。

1.那么小时候的张衡是怎么数星星的呢?请同学们打开书读一读，找一找。

出示生字：撒玉仰傻距组楚衡汉。

同学们自己读一读，可以读给你的同桌听一听。指名读，读准字音，齐读。

2.指导读准、读好长句子。

出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

3.自由读。指名读。第一句读准多音字“无数”，表演“撒”的动作。指名读。长句子要注意词语与词语之间的停顿。第二句，理解“距离”一词。第三句，读准“清楚”，念轻声。

4.合作读。

(四)细读课文，感悟理解。

1.学习第一段第一句。

(出示星空图)同学们，晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，特别美丽。你看见了什么?个别说。课文中用一句话描写了这美丽的星空，请你用直线划出来。

出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘了。

自由读，你从哪个地方感觉到星空很美?理解“满天”“无数珍珠”“碧玉盘”，感受星空的美。指名读。

那你觉得满天的星星还像什么?个别说。加上了想象，句子就更美、更可。

爱了!让我们再来感受下。齐读。

2.美丽的星空下，张衡正坐在院子里数星星呢。他是怎么数的?请你再读读课文的第一自然段。

交流(点红：坐、靠、仰、指)。

3.创设情境：孩子们，让我们放下书，坐在座位上，靠在椅子上，仰起头，指着屏幕上的星星。星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，两课，哎，别着急，第二课还没找到呢，三颗，四颗……随机采访，你感觉怎么样?脖子都酸了，腰也疼了，那张衡难道不累吗?累。那为什么还在数呢?指名说。

是啊，张衡虽然累，但能坚持，因为他喜欢数星星，爱观察星星。

4.点红：一颗，两课，一直数到了几百颗。

指名读。(指导注意逗号的停顿)齐读第一自然段。

(五)复习生字、写字。

这节课我们知道张衡小时候很爱数星星，爱观察星星，下节课我们再继续学习张衡小时候的故事，接下来，跟着老师去摘星星。(复习生字)。

出示要写的9个生字。你发现了什么?(结构)你觉得哪个字比较难写好要提醒大家。

范写“珍”，指导写好三撇。

天上的星星（优质16篇）篇十五

星星有一颗星星，十分美丽，十分闪烁，但是，它是一颗孤独的星星，不生活在任何一个群体，射手座用剑头指着它、嘲笑它，但是它依然美丽、闪烁，成为天空中最闪耀的星星。做好你自己，你就是最闪耀的星星。

文档为doc格式。

天上的星星（优质16篇）篇十六

1.自主学会本课生字。正确读写无聊陡然灼灼的目不暇接蓦地天涯海角榆树面面相觑不得其解没精打采等词语。

2.联系生活实际，注意和文本的对话，把自己的体会批写出来。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天和月明星稀的景象。

教学准备。

教师：搜集繁星满天和月明星稀时的图片。

学生：观察星星。

教学建议。

课文的题目给人以很多美好的遐想，星星是留在作者记忆中关于故乡迷人的印象、关于童年美好的回忆。文章以不拘一格的笔墨，显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。课文先写了我们小时候好奇地数星星，看见繁星满天，快活地向星星招手；接着写了月明星稀让我们大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最后写了我们无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的秘密。课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的'形象，表达了作者对星星的喜爱之情。

作者在文中多处地方，运用了多种修辞手法。例如，一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接，用了比喻的手法。这些星星蓦地睁开了光彩的眼睛一出现就要玩一个调皮的谜儿用了拟人的手法。还有设问，看似在问，实际上写出了许许多多的星星陡然间出现在天空的美景，表达了作者无比惊喜之情。此外，还有排比：不再荒凉的夜空，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提着灯笼一阵风似的跑的写出了热闹的星空中星星们的各种形态。

批读文旨在加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，积极思考，随文旁批。选编这篇课文的目的，一是使学生通过自悟批读，进一步体会作者的思想感情，感受文中的童真童趣，领悟作者的表达方法；二是通过朗读课文，感受作者语言的优美，积累语言。教师除了要引导学生有感情地朗读外，还可以鼓励学生把喜欢的句子或段落背诵、抄写下来，以丰富学生语言的积累。

本文教学的重点是通过边读边批感受文中的童真童趣，想象繁星满天月明星稀的景象，体会作者对故乡星星的喜爱之情。

建议本课用1～2课时。