四年级火烧云的教学设计(通用15篇)

时间:2025-02-15 作者:雁落霞

教学计划是教师教学的“蓝图”,它对于整个教学过程有着重要的指导作用。以下是一些具有创新性和实践价值的教学计划案例,供教师参考和学习。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇一

1.学会生字新词。

2.通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。

3.学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材。

4.初步了解萧红及她的《呼兰河传》。

通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化,学习作者的观察和表达的方法。

一、创设情景,激发兴趣。

谁知道,火烧云指的是怎样的云呢?

老师带来了火烧云的投影片,请大家看一看。

谁来说说,火烧云是怎样的.。

书上有一句话描写的就是投影片上的情景,你能把它找出来吗?

二、自读课文,理清顺序。

请同学们自由轻声读课文,边读边找出描写投影片上情景的一句话。找得快的同学,再想想看:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)。

小结:作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。

三、学习第一部分课文。

火烧云上来时是怎样的情景呢?课文的第一小节告诉了我们。请同学们试试看,能不能把这段课文读通顺,读流利呢?能把这段课文读通顺,读流利的同学再想想看,这段课文读的时候要读出什么。

指名读。评价。

小结:火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我们要读出新奇,读出有趣!学生练读。

四、学习第二部分课文。

1.快速阅读课文第2—6节。

想一想,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的?

2.学习写颜色的这一部分课文。

作者写火烧云的颜色,共写了哪些颜色?

你还能说出其它颜色吗?

这么多颜色,真是太美了,你能用一个成语来归纳吗?

火烧云五彩缤纷,绚丽多彩。这些颜色是如何变化的呢?你能用一个词语把这些表示颜色的词语连起来吗?连起来读一读,你就知道火烧云的颜色是怎样变化的了。一般同学可以参照书上的办法连连看。

特别聪明的同学动脑筋想想看,还可以怎样连。

小组讨论,交流。

3.学习描写形状变化的这部分课文。

火烧云的颜色绚丽多彩,并且变化极快。那么它的形状又是怎样变化的呢?

引读。

刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文,通过朗读,我们知道了作者是按照“出现了什么?什么样儿的?怎样变化的?”顺序来写火烧云形状变化的。下面,老师就请同学们按照这个顺序把火烧云形状变化的过程分别说说看。联想丰富的同学,还可以加进自己的联想来说。

小组讨论,交流。

指名说。(挑你最感兴趣的说。)。

这时空中又出现了什么?(请同学们看课件)什么样儿的?怎样变化的?(调投影仪的焦距)。

指名说。谁能比他说得更好?

这时天空中又出现了什么?(请同学看课件)什么样儿的?怎样变化的?

请同学们仔细观察,然后仿照课文中的写法,把观察到的写下来好吗?

请几个同学上台交流。

火烧云形状的变化是这样多,这样快,你能用一个成语来概括吗?

五、学习第三部分课文。

火烧云下去时又是怎样的情景呢?

齐读。找一个词语来说说看。

理解:恍恍溜溜。

六、课堂总结。

作者是怎样观察火烧云的?你从中学到了什么?

这篇课文描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和开头的变化。晚霞是美丽的,古人有话云:“最美不过夕阳红”“莫道桑榆晚,云霞尚满天”,这些都是夸赞落日晚霞之美。同学们可以亲自观察,通过切身实地的感受,你会发现大自然的美丽是令人惊叹的!

这篇文章是以一个孩子的口吻进行描述的,这个孩子就是儿时的萧红,萧红又是谁呢?下面则简单介绍中国现代著名女作家萧红以及对她影响。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇二

教材简析:

《火烧云》一文是著名女作家萧红写的写景的文章。描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,全文以“变”字统领全篇,且节节有“变”,使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。

课文第一节写了六个变。大白狗、红公鸡、黑母鸡、两头小白猪用了明“变”,而喂猪老头儿的胡子是金胡子,用了暗“变”,写出了日落时分火烧云的动态之美。

文章接下来写火烧云的颜色之“变”:随之写火烧云形状之“变”。不仅描写了千变万化的天空与火烧云,同时把作者丰富的内心世界一览无余淋漓尽致地展现出来,艺术感染力极强。

这不难看出作者面对眼前的景物时倾注的满腔激情。在瞬息万变的火烧云中能用眼睛捕捉到这一切,仅仅凭认真细致的观察是远远不够的,还要伴随着丰富的联想。而富有诗情画意的联想必然出于一颗敏感善思的心灵。

设计理念:

这篇课文主要突出了火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点.我们对一篇课文的教学,不可能面面俱到,选取的点最好是人文精神和语言因素结合的非常紧密的语言材料,丰富学生的语汇。引导学生重点学习火烧云形状变化,学生可以通过作者那具体形象的描绘,充分感受到它形状变化之丰富,速度之快,从而感受到火烧云这一自然现象的奇妙与伟大。这正突显出课文所要表现的人文精神!此外,这一部分的教学可以极大的丰富学生的想象力。首先,孩子们通过多种形式的读书,在脑海了各自描绘着丰富多彩的画面;其次,他们弹离文本,将自己的思维放飞出来,随意的想象着书中没有的奇特景象。

教学目标:

1、了解火烧云颜色变化快的特点。

2、学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话。

3、感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。

教学过程:

一、激发情趣、引入新课。

1、揭示课题,请一位来告诉大家今天学习什么课文?

(火烧云)。

2、从大家微笑的神情,可以看出大家非常感谢你,因为你帮助了大家。

请看老师写课题。(用彩色笔写课题。)请说说老师为什么用彩色粉笔写课题?

(火烧云是很美的,是五彩缤纷的。)。

3、请美美地把课题读一遍。

二、整体感知,理清思路。

1、什么叫“火烧云”?请看屏幕。

出示课件一:火烧云图片。

师:火烧云有哪几个名字?老师告诉你他有好多个名字。(老师读名字,学生数,云霞、彩霞、朝霞、晚霞、红霞、霞光、红云、火烧天。共八个。)这位大自然的宠儿,人们是多么爱怜他呀!祖国的语言文字又是何等丰富呀!

2、其实课文中有一句话告诉我们什么是火烧云,用扫读的方式从课文中找出一句话来回答。(“天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像是天空着了火。”这就是火烧云。)。

出示课件二:天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像是天空着了火。

(一避免重复、二点了题、三前后照应、四给人种变化的感觉。)把我们感受到的读出来,什么是感情朗读,就是把感受到的,理解到的读进去读出来。

祖国的语言文字真是太美妙了!一个普通的“烧”字用在这里居然有这么多讲究,这就叫推敲琢磨,许多大作家写文章非常讲究推敲琢磨。有这么一句话:

出示课件三:“吟安一个字,捻断数茎须。”

就是说为了用好一个字反复推敲琢磨把胡须捻断了很多根。

3、那么这篇课文是按照什么顺序写火烧云的的?

(是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。)(板书:上来了、变化着、下去了)。

三、感悟语言,积累运用。

(一)学习“火烧云的颜色变化”

1、作者重点写了什么?从哪两个方面描写火烧云的变化?

(板书:颜色、形状)。

2、请一位同学读第三自然段,火烧云颜色变化有什么特点?

(板书:多、快)你从哪些词语体会到的?(极多、七个表示颜色的词语:红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫,“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”;四个“一会儿”)。

我们把火烧云颜色变化的又多又快的特点读出来,让人感到五彩斑斓、瞬息万变。(先用“一会儿”引读,再点名读。)。

(苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿、柠檬黄、冬瓜绿、枣红、香蕉黄、草绿。)。

3、火烧云的颜色这么多,能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢?(五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色、色彩缤纷。)。

(二)学习“火烧云的形状变化”

(马、狗、狮子。)。

2、写什么的段落最具体形象?(马)。

3、作者是怎样写具体形象的?比较下面两句话就知道了。

出示课件四:

1、马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。

2、马是跪着的。

(第二句话中少了“像等人骑上它的背,它才站起来似的”。)。

再读读这两句话,想一想书上为什么用第一句?(自由读)。

(书上选用第一句是因为它很具体,把马跪在那儿想干什么写了出来。第二就像一杯白开水,没有意思。)。

第一句中哪是看到的,哪是想到的?

(“马是跪着的”是看到的,“像等人骑上它的背,它才站起来似的”是想到的。)。

小结:很好,作者把看到的和想到的融合在一起写,这是写景文章很重要的特点。

3、每种形状是按什么顺序写的呢?我来提问题,你们用书上的句子来回答,咱们一起读书。

师:一会儿,天空中出现了什么?(板书:出现)。

生:(接读)一会儿,天空中出现一匹马,师:(插问)它是什么样子的?(板书:样子)。

生:(接读)马头向南,……它才站起来似的。

师:(插问)它是怎样变化的?——(板书:变化)。

生:(接读)过了两三秒钟,……尾巴可不见了。

师:(插问)消失了吗?——(板书:消失)。

生:(接读)看的人……变模糊了。

(写狗和狮子的两个自然段,教师也这样引读。)。

师:作者是按什么顺序叙述火烧云形状变化的?

生:按“出现、样子、变化、消失”这个顺序来写的。

出示课件五:出现——样子——变化——消失。

小结:说得对。作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特点。

4、火烧云形状变化这么多,用学过的词语概括出火烧云形状变化多。

(变化多端、变幻莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变。)。

真好!请一位同学上黑板写上一个刚才说的词,愿意写哪个选择权在你手上。

出示课件六:火烧云形状变化的照片。(配轻音乐)缓慢展示照片。

6、火烧云是千姿百态的,照片仅仅是冰山的一角,想象一下,它们还会像些什么呢?一位著名的画家说过,画人最难,因为人大家见过,有一点不象别人会挑你的毛病,画鬼最容易,因为鬼谁也没见过,所以想象是最容易的。

把你想象的火烧云的形状按“出现、样子、变化、消失”这一顺序写一小一段话,一会儿我们集体交流。

7、交流。

(三)学习“火烧云下去了”

1、火烧云美吗?可是偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。

2、请带着一种留恋、惋惜齐读最后一段。

四、作业。

想像火烧云两三种形状,按照“出现、样子、变化、消失”这一顺序写一两段话。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇三

2.通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。

3.学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材.

4.初步了解萧红及她的《呼兰河传》。

教学重点。

通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化,学习作者的观察和表达的方法。

教具准备。

课件。

2.学生自学生字词,熟读课文。

教学过程。

一、创设情景,激发兴趣。

谁知道,火烧云指的是怎样的云呢?

谁来说说,火烧云是怎样的。

书上有一句话描写的就是投影片上的情景,你能把它找出来吗?

二、自读课文,理清顺序。

请同学们自由轻声读课文,边读边找出描写投影片上情景的一句话。找得快的同学,再想想看:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)。

小结:作者就是按照上来了、变化着、下去了这样的顺序来写火烧云的。

三、学习第一部分课文。

火烧云上来时是怎样的情景呢?课文的第一小节告诉了我们。请同学们试试看,能不能把这段课文读通顺,读流利呢?能把这段课文读通顺,读流利的同学再想想看,这段课文读的时候要读出什么。

指名读。评价。

小结:火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我们要读出新奇,读出有趣!学生练读。

四、学习第二部分课文。

1.快速阅读课文第26节。

想一想,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的?

2.学习写颜色的这一部分课文。

作者写火烧云的颜色,共写了哪些颜色?

你还能说出其它颜色吗?

这么多颜色,真是太美了,你能用一个成语来归纳吗?

火烧云五彩缤纷,绚丽多彩。这些颜色是如何变化的`呢?你能用一个词语把这些表示颜色的词语连起来吗?连起来读一读,你就知道火烧云的颜色是怎样变化的了。一般同学可以参照书上的办法连连看。

特别聪明的同学动脑筋想想看,还可以怎样连。

小组讨论,交流。

3.学习描写形状变化的这部分课文。

火烧云的颜色绚丽多彩,并且变化极快。那么它的形状又是怎样变化的呢?

引读。

刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文,通过朗读,我们知道了作者是按照出现了什么?什么样儿的?怎样变化的?顺序来写火烧云形状变化的。下面,老师就请同学们按照这个顺序把火烧云形状变化的过程分别说说看。联想丰富的同学,还可以加进自己的联想来说。

小组讨论,交流。

指名说。(挑你最感兴趣的说。)。

指名说。谁能比他说得更好?

这时天空中又出现了什么?(请同学看课件)什么样儿的?怎样变化的?

请同学们仔细观察,然后仿照课文中的写法,把观察到的写下来好吗?

请几个同学上台交流。

火烧云形状的变化是这样多,这样快,你能用一个成语来概括吗?

五、学习第三部分课文。

齐读。找一个词语来说说看。

理解:恍恍溜溜。

3.总结全文。

火烧云这篇课文,按照上来了、变化着、下去了这样的时间顺序,着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的,火烧云的变化,作者主要是抓住动态来写的。

动静结合,写得多美丽,写得多生动啊,把我们带到了一个童话般的境界之中。我希望同学们能认真体会作者观察之细致,想象之丰富,写法之巧妙。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇四

教学目标:

1、会按提纲背诵课文第3—6节。

2、学会生字4个,词义6个,并积累词语。

3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象,描写景物。

4、感受火烧云的景色美,初步具有热爱大自然的情感。

重点:初步学会在仔细观察的基础上展开想象写景的方法。

难点:感受火烧云的景色美。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:3课时。

第一课时。

教学目标:

1、初读文,了解大致内容,给文分段。

2、学习第一段,初步理解作者通过其他事物来写霞光的方法。

教学过程:

一、导入新课。

板题:火烧云。

二、听课文录音。

1、听录音,听准字音,并划出什么是火烧云(这一句话)。

2、交流:

天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火。

理解“烧”

3、齐读。

三、

轻声读文,理清脉络。

1、自由读文,课文哪几个自然段直接描写了火烧云的变化?并给文章分段?

2、交流分段情况:

时间顺序:一、(1-2):火烧云上来时霞光的颜色。

二、(3-6):火烧云颜色和形状的变化。

三、(7):火烧云下去时的情况。

四、学习课文第一段。

1、自由读第一段,这段主要描写什么?

2、这段写没有直接写霞光?作者通过哪些事物来写霞光?用“——”划出有关事物?用“-----”划出前后变化的词。

3、交流板书:

霞光。

小孩的脸——红红的大白狗——(红)。

老头儿——金胡子红公鸡——(金)。

黑母鸡——(紫檀色)。

4、齐读。

第1。

读到这你有没有疑难?

5、讨论:为什么要通过小孩、老头儿、狗、鸡等描写霞光不直接描写霞光?

6、小组汇报结果:

更准确、细致表达火烧云霞光的颜色,描写了火烧云映照在地上的生动景象。这种衬托的方法我们值得学习下齐读体会。

7、齐读体会。

五、作业:

1、字词抄3遍。

2、读熟课文。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇五

《火烧云》是一篇状物物抒情散文,主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化,人们看到火烧云时欣喜的心情。全文描写细致动人,情趣横生,想象丰富,意境优美,给人以美的'熏陶,是培养学生审美能力的上乘之作。教学时,我根据教材特色,抓住课文优美的语言文字和生动的艺术形象,寓美育于读讲之中,潜移默化地培养学生审美、爱美的高尚情操。

一、抓住一个“奇”字,想象情景美。

课文1-2两节写火烧云上来时,地面和天空的景象。作者描绘了火烧云神奇美妙的霞光,令人心驰神往!教学这两节时,我引导学生抓住一个“奇”字,启发学生思考:

1、火烧云的霞光有哪些奇妙的地方?

2、人们的心情怎样?3什么是火烧云?为什么用“烧”而不用“红”?

二、抓住一个“多”字,领略色彩美。

课文的第三节主要描写火烧云的颜色纷繁艳丽,变化万千,教学时,启发学生思考:

1、火烧云的颜色有什么特点?表现在什么地方?

三、抓住一个“快“字,体味形态美。

课文的第4-----7节主要写了火烧云的万千姿态及其无穷变化。教学时抓住三幅画面动静相间的美,启发学生理解火烧云少纵即逝的神奇变化。

四、抓住一个“变“字深悟情感美。

课文一直在“变“中描写火烧云,由霞光之美写到色彩美,再到姿态美,而这三种美都是美在变化中,有静态美,有动态美,从而抒发作者热爱大自然,热爱生活的美好情感。最后,让学生仿照课文,写一片段,做到读写迁移,激发美好情感。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇六

1、学会本课生字新词,理解好词佳句。

2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。

4、有感情地朗读课文,背诵课文。

通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。

情景教学法,导读法。

挂图、投影。

2课时。

教学要点:通读全文,学习生字新词,理清作者写火烧云的顺序“上来了——变化着——下去了”

教学过程 (略)。

教学要点:通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美。

教学过程 :

一、读课题,导入  :课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道?

二、新课:

(一)快速读课文,想:作者是按怎样的顺序写火烧云的?(投影出示)。

学生答后板书:上来了——变化着——下去了。

(二)学习第一段。

1、自读,想:火烧云刚上来时,作者着重抓了什么景物来写?

板:霞光。

2、问:天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“——”画句),指名读有关句子。

3、学到这,你会有什么疑问?(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)。

4、导读:假如,当时,你也在场,你的心情会怎样?

5、小结:火烧云刚上来,展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。

6、过渡:这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了。

三、学习第二段。

1、问:你想知道些什么?

2、自由读,想:这段怎样写火烧云的变化?

3、讨论交流,板书:颜色形状。

4、学习颜色变化部分:

(1)边看图,边画句。(“-----”画出写火烧云颜色的句子)。

(3)问;火烧云颜色变化怎样?(看图)。

投影出示句子“这地方------半百合色”齐读。

问:这句子说明火烧云的颜色怎样?理解“半----半---”“梨黄”的构词法。

板书:多快。

(4)问:还有什么颜色?(看图、补充)。

(5)说话练习:颜色这么多,这不是天空,分明是(调色盒)。

(6)问:可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?

(7)闭眼,听读,回忆,欣赏。

过渡:火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样?

5、学习形状变化部分:

(2)重点学“马”的一节。(投影出示)。

马是怎样的?

马是怎样变化的?

马是怎样消失的?

(3)参考“马”的问法,一问一答。

(4)指导背诵。

(5)指名读,品评,重点理解“那狗-------不见了”这句,写得好在哪?

(6)谈话:还可以想象成什么?

6、小结:色彩如此斑斓,形状变幻莫测的火烧云,简直让人看得乐此不惫。

过渡:可惜,火烧云很快就下去了。

四、学习第三段:

1、读后问:哪个词写出火烧云很快就下去了?

2、哪句写出看火烧云真实的感受?

3、导读,背诵。

五、总结全文:

1、作者按什么顺序写火烧云?这样写有什么好处?

2、你觉得作者写这火烧云美吗?为什么能写得这么美?

板书:大自然的美。

上来了:霞光。

颜色:多。

变化着:快大自然的壮美。

形状:奇。

下去了:恍恍惚惚。

《火烧云》这篇课文描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化,抒发了作者热爱大自然的思想感情。作者抓住了火烧云的颜色、形状的变化特点进行具体形象的描绘,并展开了丰富的想象。文章的思路清晰、语言生动活泼。本文的教学目标 是:1、学会本课生字新词,理解好词佳句。2理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。3学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。4有感情地朗读课文,背诵课文。根据教学目标 ,确定本文的教学重点是:通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化,结合本单元的训练重点,学习作者观察事物,积累材料的方法。

本文教学共分两课时,第一课时,主要是通读全文,学习生字词,理清作者的写作顺序。第二课时,主要通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美。

在教学过程 中,主要是通过老师创设情景,结合投影片、挂图、实际,理解火烧云的形状、颜色变化,在理解课文的基础上,指导学生反复有感情地朗读好词佳句,体会感受大自然的美。课后的佳句,也是主要通过反复读,品味其中的好处。在教学过程 中,注意培养学生的语言发展能力、想象能力、探究课文内容的能力。

板书设计 ,主要按火烧云“上来了、变化着、下去了”的顺序来体现课文的思路,重点部分则抓住形状、颜色方面写。颜色则抓了色采绚丽,形状则抓了变幻莫测来写。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇七

教学要求:

1.通过课文学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

2.能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线,突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。

教学时间:

一课时。

教学经过:

一.导语激情,引入新课。

1.夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家,诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言,描绘了火烧云瑰丽的情景。

2.出示课题《火烧云》。

二.整体感知,梳理结构。

1.什么叫“火烧云”?轻声朗读课文,从课文中找出一句话来回答。

过渡:谁来读读这句话,这句话中有一个动词用的特别好,看看谁能把它找出来。

2.出示(一句话)一起读,为什么用的好?

不必急于回答,先来看看火烧云上来时的景象。(出示两幅)。

3.谁来谈一谈为什么“烧”字用的好?

4.文章是按什么顺序记叙的?

5.(出示板书)这叫事物的变化。按事物的变化给文章分段。

三.读中感悟,积累运用。

1.课文中写火烧云上来了是什么时候?(自己读)。

2.再读,什么季节?

过渡:夏季傍晚的火烧云,给你留下了怎样的`感受?

4.自由读。

5.齐读,我们一起读,边读边感受霞光的美(惊喜、赞美的语气)。

过渡:作者从哪两方面写火烧云的变化的?

6.默读3—6小节。

7.火烧云的颜色变化有什么特点?从哪些词体会到的?

8.有哪些颜色?

“葡萄灰”……这三种颜色,能不能分别用“像______一样的_____色。”这句话描述一下。

9.天空中还有哪些颜色?你们看,这些颜色多漂亮啊!(出示课件)。

那么我们试着说说这些说不出、没见过的颜色,用带比喻形式的词来说。

10.天空中这么多的颜色交织在一起,那是多么美呀!能不能用恰当的词来概括出火烧云颜色变化多呢?(色彩斑斓……)。

11.真会用词,比一比谁能读出对火烧云的赞美之情。

12.感情充沛,自己试着背一背。

13.这么美的句子,看看它还能用来描写什么景色?(烟花……)。

出示。

天空中烟花的颜色变化极多………………。

四.交流欣赏。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇八

1会认、会写本课的生字。

2理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生能够热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。

3有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵下来。

学情分析。

结合现实生活,让学生学会观察,搜集资料,了解这一自然景观。与文本对话,抓住词语,学生通过想象,体会大自然的神奇瑰丽。激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

重点难点。

重点:

理解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。

难点:

学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。

教学过程。

一、复习导入。

导:同学们,在第一课时,我们初步了解了火烧云的美丽。这节课,我们再次深入了解火烧云。看看作者从哪些方面写火烧云的变化的。

二、研究切入,自主研究。

研究专题(请自主选择一个)。

1、读课文第三自然段,作者从哪个方面写了火烧云的变化?有什么特点?你从哪些词句中读懂的?用自己喜欢符号标出。

2、读课文第四—六自然段,这三个自然段从哪个方面写了火烧云的变化?有什么特点?你从哪些词句中读懂的?用自己喜欢符号标出。

三、交流反馈。

1、交流第三自然段。

(1)作者从哪个方面写了火烧云的变化?

生:写了火烧云颜色变化。

教师板书:颜色。

(2)火烧云的颜色变化有什么特点?

生1:颜色变化快。

教师板书:快。

师:你是从那些词语体会到的?

生:4个“一会儿”。

生2:火烧云不仅颜色变化快,而且还很多。

教师板书:多。

师:它都有哪些颜色?

生:红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。

师:天空中还有哪些颜色?

生:还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(3)师出示火烧云颜色变化的视频。

师:你们看,这些颜色多漂亮啊!

出示课件:作者说不出的颜色,我们来帮她说说好吗?请你仿照文中的构词方式来说一说。

师生交流。

生:五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、五光十色、色彩斑斓。

(4)真会用词!下面让我们美美的读一读第三自然段吧!

2、交流四——六自然段。

(1)这三个自然段写了火烧云的什么变化?

生:写了火烧云的形状变化。

教师板书:形状。

(2)火烧云的形状变化有什么特点?

生1、火烧云的形状变化多。教师板书:多。

师:火烧云的形状像什么?

生:马、狗、狮子。教师板书:马、狗、狮子。

师:火烧云的形状变化还有什么特点?从哪些词中读出来的?

生2:特别快。教师板书:快。

从“一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼”体会到的。

(3)作者在描写马的样子时,描绘的很精彩,我们一起来欣赏。

课件出示:马是跪着的。

马是跪着的,像是等着有人骑到它背上,它才站起来似的。

师:读一读这两句话,它们有什么不同?(学生自由读)。

书上为什么选择第二句?

生:“马是跪着的”是作者看到的,“像是等着有人骑到它背上,它才站起来似的。”是作者想象到的。

(4)作者把看到的和想象到的融合在一起写,不仅使文章生动、具体,还突出了火烧云的变化美。这种写法很值得大家学习。

(5)师:老师想和大家一起读描写火烧云形状变化的三个自然段。怎么读呢?我来提问题,你们用书上的句子来回答。

师:一会儿,天空出现了什么?它是什么样子的?它是怎样变化的?后来怎么样了?

忽然又来了什么?它是什么样子的?它是怎样变化的?后来怎么样了?

接着又来了什么?它是什么样子的?它是怎样变化的?后来怎么样了?

教师板书:出现、样子、变化、消失。

(6)师:作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述火烧云形状变化的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特点。

(7)师:学习到这里,老师有个突发的灵感,我们根据画面为“马”、“狗”、“狮子”这三部分配配音。你们感兴趣吗?(学生配音读)。

(8)火烧云形状变化这么多,用你积累的词语概括一下。

生:变化多端、千变万化、千姿百态、瞬息万变、变化莫测。

出示课件:模仿课文中描写马、狗、狮子的段落,按照“出现、样子、变化、消失”的叙述顺序,加上你丰富的想象,描述一种你喜欢的小动物似的火烧云。看谁想得好,写得有趣。同学们写完后交流。

(10)课件展示奇特形状的火烧云图片。

作业:

自主选择作业(请选择一题完成)。

写一写自己看到的美丽的云。

去生活中发现一样事物,并把它描述出来。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇九

2.通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。

3.学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材.。

4.初步了解萧红及她的《呼兰河传》。

教学重点。

通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化,学习作者的观察和表达的方法。

教学过程。

一、创设情景,激发兴趣。

谁知道,火烧云指的是怎样的云呢?

老师带来了火烧云的投影片,请大家看一看。

谁来说说,火烧云是怎样的。

书上有一句话描写的就是投影片上的情景,你能把它找出来吗?

二、自读课文,理清顺序。

请同学们自由轻声读课文,边读边找出描写投影片上情景的一句话。找得快的同学,再想想看:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)。

小结:作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。

三、学习第一部分课文。

火烧云上来时是怎样的情景呢?课文的第一小节告诉了我们。请同学们试试看,能不能把这段课文读通顺,读流利呢?能把这段课文读通顺,读流利的同学再想想看,这段课文读的时候要读出什么。

指名读。评价。

小结:火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我们要读出新奇,读出有趣!学生练读。

四、学习第二部分课文。

1.快速阅读课文第2—6节。

想一想,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的?

2.学习写颜色的这一部分课文。

作者写火烧云的颜色,共写了哪些颜色?

你还能说出其它颜色吗?

这么多颜色,真是太美了,你能用一个成语来归纳吗?

火烧云五彩缤纷,绚丽多彩。这些颜色是如何变化的呢?你能用一个词语把这些表示颜色的词语连起来吗?连起来读一读,你就知道火烧云的颜色是怎样变化的了。一般同学可以参照书上的办法连连看。

特别聪明的同学动脑筋想想看,还可以怎样连。

小组讨论,交流。

3.学习描写形状变化的这部分课文。

火烧云的颜色绚丽多彩,并且变化极快。那么它的形状又是怎样变化的呢?

引读。

刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文,通过朗读,我们知道了作者是按照“出现了什么?什么样儿的?怎样变化的?”顺序来写火烧云形状变化的。下面,老师就请同学们按照这个顺序把火烧云形状变化的过程分别说说看。联想丰富的同学,还可以加进自己的联想来说。

小组讨论,交流。

指名说。(挑你最感兴趣的说。)。

这时空中又出现了什么?(请同学们看课件)什么样儿的?怎样变化的?(调投影仪的焦距)。

指名说。谁能比他说得更好?

这时天空中又出现了什么?(请同学看课件)什么样儿的?怎样变化的?

请同学们仔细观察,然后仿照课文中的写法,把观察到的写下来好吗?

请几个同学上台交流。

火烧云形状的变化是这样多,这样快,你能用一个成语来概括吗?

五、学习第三部分课文。

火烧云下去时又是怎样的情景呢?

齐读。找一个词语来说说看。

理解:恍恍溜溜。

六、课堂总结。

作者是怎样观察火烧云的?你从中学到了什么?

这篇课文描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和开头的变化。晚霞是美丽的,古人有话云:“最美不过夕阳红”“莫道桑榆晚,云霞尚满天”,这些都是夸赞落日晚霞之美。同学们可以亲自观察,通过切身实地的感受,你会发现大自然的美丽是令人惊叹的!

这篇文章是以一个孩子的口吻进行描述的,这个孩子就是儿时的萧红,萧红又是谁呢?下面则简单介绍中国现代著名女作家萧红以及对她影响。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇十

1、指导学生有感情地朗读课文,欣赏火烧云奇异的景象。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

2、理解课文内容,了解课文是按怎样的顺序写的,体会作者丰富的想象力。

3、认识本课的4个生字,会写霞、紫、寿、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚;要求掌握的词语有;霞光、紫色、高寿、葡萄‘茄子、跪着、恍恍惚惚。

4、背诵课文。摘抄课文中的优美词句,积累语言。

1、字词教学;

2、理解火烧云的变化,体会作者的心情。

能抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。

1、课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料;

2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件。

1、初读课文,了解文章写作顺序。

2、学习生字新词。

1、读准字音并组词。

2、理解词义。

1、课文按什么顺序写?

2、给课文分段,每段写了什么内容?

1、按时间的顺序。(板书)。

2、段意。

3、朗读。

1、书写生字新词。

2、把你认为优美的句子抄写下来。

3、有感情朗读课文。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇十一

傍晚,太阳已落下了大半截。

我们一家正坐在饭桌前吃着晚饭,突然,爸爸喊了起来:“梦飞,快看,火烧云。”“真的。”我乐不可支,匆匆地吞了几口饭就跑到天台上看火烧云了。

来到天台,凉风迎面吹来,周围非常安静,所有东西都沉浸在黄昏的疲倦中。只有这大片大片的火烧云让人们感到那般灿烂,那般艳丽。

火烧云上来了,大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱,周围的一切就像一张张发黄的.照片,别有一番滋味。再看天空,一半蓝一半黄,似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了,把天空渲染成如此色彩,装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多,在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢,则犹如平静的大海荡漾着微微的涟漪。

咦,那不是小猫吗?怎么飞到天上去了?不,那是一只豹子,它生龙活虎,正向一只小白兔穷追不舍呢!哦?怎么又变成了一条蛇,瞧它正扭动着身子,跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀,是豹?是蛇?还是猫?怎么像孙悟空一样会72变呀!哦,一时恍恍惚惚的,原来什么都不是,那只是火烧云。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇十二

天空出现了一群自行车赛手,最前面的赛手,他双手握把,身子向前倾斜,双脚蹬着车蹬,飞快的向前冲,后面紧跟着五六名赛手都在全力以赴地追赶前面的赛手,还没等分出胜负,赛手们已不知跑到哪去了。

突然,这边一匹小马在空中欢快的.奔跑・・・・・・。

那边,一条飞龙在空中飞舞・・・・・・。

火烧云变来变去,什么都不像了,不一会儿,就慢慢的下去了・・・・・・。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇十三

《火烧云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情,启发学生在观察事物的过程中大胆发挥自己丰富的想象力。

整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来体现“美”,通过质朴而生动、形象的语言,优美而富有动感色彩的想象,给学生带来了一种全新的视、听觉感受,使他们感受到了火烧云的绚丽多姿和丰富多变,激发了他们内心强烈的情感共鸣,深深地喜爱上这大自然的神笔之作!从而深化主题。

1、在教师备课与学生预习的基础上,共定学习目标。

2、教学内容的选择。

自主感悟抓住文眼想象景色美。

课文的1-2节抓住一个“奇”字,感受情景美;第3小节突出一个“多”字,领略火烧云的色彩美;4-7小节从“快”字入手,体味形态美。整篇文章围绕“变”字,向我们描述了火烧云静态的美以及动态的美。老师创设情境,让学生静下心来,全身心地去感受文字,想象景色的美。

放一曲轻柔的音乐,让学生伴随着音乐去大声地诵读;或者什么也不放,只是告诉学生安静下来,用心去读文,让学生“在宁静中闪现智慧”。在一遍一遍的全身心的诵读中,在对诗一般的文字的感受中,“文学的美”便如春雨浸润孩子们的心田。

自主交流影象共享感受自然美(引入课外资源)。

在语文课上,我不是很主张运用媒体,可是城市的喧嚣与华丽,使生活在城市里的孩子,几乎看不到“朝霞红欲染”,看不到“赤浪连天拍,朱霞接水浮”,看不到“秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞”,更感受不到“初唱天鸡海色昏,须臾波面拥朝暾。丽空星斗俄收拾,射水岚霞互吐吞”。

因此,在不能带孩子亲自去观看“火烧云”情况下,在教学设计上要求学生自己搜集有关的图片或影象资料,并做说明。老师必须给学生准备好影象,以备在学生深刻品味了文字美,想象了景色美之后,以实际的影象资料再次震撼学生的心。学生在观看的过程中,肯定有不同于作者的感受,再进行小练笔便水到渠成。

班内交流文本共享享受文字美(引入课外资源实现大量阅读)。

众所周知,语文学科的性质,决定了语文教学绝对不是一本书能够了事的。因此,“大量阅读”“大语文教学”“诗文诵读工程”等等便备受语文教育工作者的推崇。从古至今,描述“火烧云”的文章及诗句不少,应该要求学生在课堂上以小组形式交流搜集到的资料,交流后放在班级文学交流区。用大量的阅读丰富孩子的知识,用丰厚的积累奠基孩子的人生。

我想,在这样的层层渲染下,孩子们自然会爱上文字,懂得文字,语文教育还有何愁?

《火烧云》是一篇优美的写景文章,这篇讲读课文描绘了晚饭以后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。课文先讲“火烧云上来了”,是透过云层的阳光照到地上引起人和动物颜色的变化来讲的。接着讲火烧云颜色和形状的变化。最后讲火烧云下去了。通篇文章语言优美,用词准确生动,想象丰富,比喻贴切。

课文用了大量的笔墨写了火烧云的颜色和形状的变化。讲颜色,先讲“从西边一直烧到东边”“好像是天空着了火”,不仅点了题,还强调了天空一片红艳,给人以动感。紧接着讲了颜色的变化:“极多”说明火烧云有多种颜色;“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”不仅突出颜色多,而且强调变化快。最后列举一些颜色,并讲“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”,进一步说明颜色极多,绚丽多彩。讲形状,一是把火烧云想象成各种动物:马、狗、狮子……一是突出了火烧云形状变化之快:“一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、一转眼”等词语准确地表明了火烧云形状不断的、快速的变化。

文章对火烧云这种动静相结合的描写很容易让学生理解,因为它的语言能生美而且通俗易懂。老师除了要引导学生体会其特点外,更重要的是引导学生感情朗读,以读促悟,悟中品美。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇十四

明月朝霞是最美丽的曾有多少位作家和诗人用最美丽的语言描述他们。可我曾被变化莫测的火烧云迷住了。

在一个晴朗的傍晚,我吃过晚饭,站在阳台上,仰望着天空,只见红红的火烧云映红了半边天,过了一会,火烧云的颜色开始变化:一会灿烂,一会红彤彤。火烧云的形状也是在变化。有时象盛开的花朵;有时象海面上的波浪;有时象顽皮的小狗。他们的变化是那么的迅速,那么的自然,那么的神奇。

突然,一道橙红色的光直射大地,有如天幕拉开,一个“小天使”登场了,红的脸,金黄色的头发批在腰间,穿着白色的连衣裙,上面系了个大大的蝴蝶结,还长着一双洁白的翅膀,那翅膀比美玉还要没几分呢!

接下来登场的是一只只大肚皮的“青蛙”他们的嘴一缩一伸的,好象要吃掉所有的害虫。

接着一披“枣红色的马”上场了,它跪着好象等待主人骑它,过了几秒钟,它猛的站起来,跑的无影无踪了。

过了一会,天空上的所有颜色都不可调和的形成一条奔涌的“河”,太阳正渐渐地接近地平线,这条“河”忽明忽暗,好象在和谁捉迷藏呢!片刻太阳也只剩下半边脸了,它好象在说:“小朋友,明天见!”说完便消失在云层里。随后万物的轮廓模糊了,火烧云消失了。

我傻傻的站在阳台上,久久不愿离去。

啊!大自然你真是一个无所不能的创作家啊!是您创造了人类、创造了鱼禽鸟兽……这火烧云也是你的杰作。您创造的美是数不剩数的。

啊!大自然我爱您!更热爱您创造这迷人的美。

四年级火烧云的教学设计(通用15篇)篇十五

——一天中最后的辉煌,这转眼即逝的霞光,那样的美丽,那样的脆弱,给人以恍惚中的美感。

——题记。

慢慢地,天空中出现里第一缕霞光,淡淡的,像女孩脸上淡淡的红晕。

接着,红光不见了,代之的是大片的亮光,浅浅的红,又不是很浅,似乎天空不喜欢我这样目不转睛的盯着她,让她有些小害躁。

渐渐地,红云向山边流去,形成了一幅百鸟朝凤图。接着百鸟汇聚成了凤飞图——一只展翅欲飞的凤凰,把头埋在山下,凤身与红天融为一体,这气势,彷佛要汇聚全身心的力量,翱翔于天空。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
读后感是一个人独特的思维融合,是知识与智慧的交织与升华。读完一本书后,别人的读后感可以帮助我们更深入地思考和理解,下面是一些范文供大家参考。当我第一次看到《时代
作文是一种文字的魔法,通过优秀的作文可以把读者带入一个奇妙的世界。接下来,我为大家带来了一些备受推崇的优秀作文范文,希望能够激励大家写出更好的作品。
在撰写事迹材料时,需要注意客观性和准确性,尽量避免主观性的评价和夸大成绩。这些事迹材料范文都是真实的个人案例,它们能够真实地反映出作者在项目中的工作成果和亮点。
写心得体会是一种对自己学习和成长过程的反思和总结,它能够帮助我们更好地发现问题和改进方法。接下来,我将分享一些智慧的心得体会范文,希望能够给大家带来一些参考和启
在月工作总结中,我们可以反思自己的工作方法和效率,进而提出提升自身工作能力的目标。这些月工作总结范文中,有些着重于工作成果的展示,有些注重对工作经验的总结与反思
在各种公开场合,我们常常需要准备一份精心撰写的讲话稿,以便向听众传达我们的观点和理念。通过阅读这些讲话稿范文,我们可以更加深入地理解讲话的特点和技巧,从而提高自
心得体会是一种积累和总结的过程,可以节省我们后续的学习和工作时间。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文,仅供参考。希望通过阅读这些范文,大家能够对写作心得
读后感是读者对于书籍中情感和情节的回味,通过文字记录下来,可以使读者更加深刻地感受到书中人物的命运和情感。下面是一些经典的读后感范文,希望能帮助大家更好地理解和
合同协议的变更和解除应当经过各方当事人协商一致,并符合法律的规定。以下是一份精心整理的合同协议范文,包括了衡量合同质量的重要要点。因山东玉皇农业科技有限公司诉我
汇报材料的余地可以通过强调关键信息、激发听众兴趣以及提出问题等方式来提高。以下是一些经过精心筛选的汇报材料范文,希望能够为大家提供一些实用的写作技巧和思路。
培训期间,我结识了许多同行业的优秀人才,通过交流和合作,拓宽了自己的人脉圈。在下面,小编整理了一些精心挑选的培训心得范文,供大家参考和学习。教师为人师表,其道德
工作方案的编写需要遵循科学、简明和可操作性的原则,让工作流程更加清晰和高效。以下是一些精选的工作方案,希望能给大家提供启示和帮助。根据《中共**市委印发关于推进
学期计划的完成需要我们保持高度的自律性和责任心,不仅要克服拖延和惰性,还要坚持不懈,以克服各种困难和阻力。我们为大家提供了一些学期计划的样本,供大家参考和借鉴。
小学教案是教师与学生之间的桥梁,它可以帮助教师在教学过程中与学生进行有效的沟通和交流。希望这些小学教案范文能够对广大教师的备课和教学工作有所帮助和启发。
教学工作计划的制定需要综合考虑教师自身的教学能力和条件,以及学生的学习特点和水平。以下是小编为大家搜集的优秀教学工作计划范文,欢迎大家借鉴参考。教学目标:1、朗
活动总结应该客观全面地评价活动的各个方面,既突出优点,又找出不足,以促进活动的进步和发展。下面是一些值得阅读的活动总结样本,希望能够激发大家撰写活动总结的灵感。
内蒙古有着悠久的历史和丰富的文化遗产,值得我们深入了解和探索。这是一些内蒙古的自然保护区和野生动植物资源介绍,希望能引起大家对环境保护的关注。到了目的地,我看到
9.规章制度应当根据实际情况进行不断完善和调整,以适应时代的发展和变化。以下是一些成功企业的规章制度分享,希望对大家的规章制度制定有所启发。为全院职工及患者创造
事迹材料可以充分展现一个人的能力、品质和特点,给人们带来启示和借鉴。这是一份关于事迹材料的精选范文,希望对你的写作有所帮助。xxx,男,区房产局第二房产经理公司
一篇优秀的作文不仅能让读者读后感受到作者的思想深度和观点独到,还能引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望可以给大家提供一些写作的参考和启
通过月工作总结,我们可以及时发现并解决工作中存在的问题,提升自身的工作质量和效率。如果你对写月工作总结不知道从何入手,可以参考以下小编为大家整理的范文。
演讲稿范文可以通过语言的艺术表达来激励和感染听众,达到传递信息和情感的目的。以下是一些经典的演讲稿范文,可以帮助大家更好地理解和掌握演讲的技巧和要点。
优秀作文要注重结构的安排,包括开头引入、主体论述和结尾总结等部分。下面是一篇优秀作文范文,供大家参考学习,希望能给你们带来启发和灵感。哥哥戴着一副眼镜,眼镜后面
教学工作计划能够帮助教师进行教学反思和改进,促进教师的教学专业发展。接下来是一些教学工作计划的经典案例,供大家参考学习。一、学习目标:1、有感情地朗读课文。2、
一篇优秀作文能够引起读者的共鸣和思考,给人留下深刻的印象。阅读这些优秀作文范文,可以帮助我们拓宽思维,丰富语言,提高写作的功底。海洋的奥秘有多少人全部知道呢?我
每个月的工作总结是对自己工作状态的审视,通过总结我们可以找到过去一个月工作中存在的问题和改进的空间,及时调整自己的工作计划。以下是一些经典的月工作总结范文,希望
经典作品常常能够穿越时空,依然能够引起我们共鸣和思考。推荐一些经典的绘画作品,上百年来依然散发着无穷的艺术魅力。有些时候也静下心来去深思最近一段时间的起心动念是
一份好的三年级教案应该包括教学目标、教学内容、教学过程等要素。你可以从这些三年级教案中借鉴教学思路和教学方法,以提高自己的教学水平。欣赏《内依巴河》,了解拉丁美
在单位中,人们需要遵守各种规章制度,保持秩序和和谐的工作环境。以下是小编为大家整理的单位管理经验分享,希望能给大家带来一些启发和思考。财务部是公司从事一切财政事
公司需要与供应商、合作伙伴和客户建立良好的合作关系。小编为大家整理了一些优秀的公司总结范文,希望能够激发大家的思考和创新。根据《武汉大学公车管理实施细则(暂行)
教学计划是教师根据学科要求和教学目标,合理安排教学内容和教学过程的一份详细计划。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。课案陈述:一、课
班主任工作计划是班主任管理班级工作的重要依据和指导。班主任工作计划范文:促进交流互动,形成积极向上的班级文化。一、班级现状分析:今年我继续担任七年级(1)班级班
演讲稿需要具备逻辑性和条理性,避免过多的废话和赘述。演讲稿的魅力在于能够引导和感染听众,以下是一些成功演讲稿范文,供大家学习和借鉴。悠悠长江,滔滔黄河是中华搏动
教研是有效地解决教育教学问题的途径之一,我们应该充分利用这个平台。以下是一些教研成果的调研报告,希望对大家的教学改进提供一些借鉴。金秋十月,硕果飘香,在这个收获
写学习心得可以促使我们更加深入地思考和思考学习的目的和方法。小编为大家选取了一些经典的学习心得范文,希望能给大家提供一些学习的思路和方法。春节是热闹的,春节是团
范文是根据某一类或某一模式写成的具有典型性、代表性和参考价值的文学作品。范本中的总结提供了不同层次的总结,适用于不同目标和需求。低碳经济是以低能耗、低污染、低排
教学计划是教师教授学科知识和培养学科能力的重要手段之一。这是一份包含多个不同学科的教学计划案例,希望能够帮助大家更好地制定自己的教学计划。二、教学目标分析。1、
工作方案是在工作中为了解决某个问题或实现某个目标而制定的一种详细计划。参考以下范文,我们可以借鉴其详细的分析和设计过程,提高自己的工作方案的可行性和可操作性。
优秀作文不仅能够表达出我们的思想和观点,还能够给读者留下深刻的印象。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文,希望能够给大家写作带来一些帮助。今天我给大家推荐一个
无论是申请学校还是申请工作,一封优秀的申请书都能增加我们的竞争力。无论你希望申请什么专业,这些申请书范文都可以帮助你完善你的申请材料。请求事项:被申请人一次性支
教案的编制需要充分考虑到不同学生的差异性,以及课堂教学的实际情况。小编整理了一些优秀的一年级教案范文,供大家参考和学习。教学目标:1、知识与技能:认读16个生字
自我鉴定是一种融会贯通的能力,通过对自己行动的评估和反思,我们可以更好地应用所学知识和技能。在阅读他人的自我鉴定范文时,我们不仅可以了解别人的成长经历,也能够激
优秀作文需要有扎实的基础知识,准确的表达能力,以及独特的观察力和思考能力。下面是一些经典的优秀作文欣赏,希望能给大家带来一些灵感和启发。尊敬的老师,亲爱的同学们
更多申请书的目的是向招聘者或评委说明你为什么适合这个职位或奖学金,并且为对方提供有关你的详细信息。最后,小编为大家整理了一些成功的更多申请书范文,希望能够为大家
合作是一种团队成员之间相互协调和协作的行为,有助于达到共同的目标。请大家留意下面这些合作案例,它们展示了合作所能带来的巨大价值和潜力。乙方:为投资经营超市商场,
教学工作计划要与学校教学大纲相结合,确保教学活动的符合要求。这些教学工作计划范文不仅能够提高教师的专业水平,还能够激发教师的创新思维和教学热情。教学目标:。1.
优秀作文是指在内容丰富、观点独特、结构合理、措辞得当等方面表现出色的文章。接下来,我们一起来看看一些脍炙人口的优秀作文内容,共同感受文学的魅力。狐狸一直过着“清
优秀作文应该融入自己的思想感情和真实经历,让文章更加真实、贴近读者的生活。让我们一起来阅读一些优秀作文范文,体验其中的感染力和艺术魅力。即漂亮又方便,还能清除你
优秀作文应该有自己的风格和独特之处,使人一读就能辨识出作者的笔法。如果你正在为写一篇优秀作文而发愁,不妨看看以下这些范文,或许能给你一些启示。六月的暖风带着棕香
优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力,给读者带来启发和思考。对于写作有困惑的同学,不妨阅读以下优秀作文范文,或许能够带来一些灵感和启发。2046年10月5日
心得体会是对自己在某个领域经验、认识和感悟的总结和归纳。如果你正在写心得体会的过程中遇到困难,或许下面这些范文可以给你提供一些帮助。无意中在李宗吾看到了《厚黑学
作文是一种表达个性和展示才华的方式,通过优秀的作文可以展示作者独特的思维和语言天赋。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧,希望能够对大家的写作提供一
心得体会是对自己的成长和进步进行梳理和总结的一种有效方式。接下来,让我们一起来看看一些精选的心得体会范文,相信会对大家的写作有所启发。第一段:引言(100字)。
编写心得体会,可以加深对学习和工作中遇到问题的解决能力和思维模式的培养。接下来,我们将阅读一些具有启发性的心得体会范文,希望能给大家带来一些思考。初中班级是一个
合同协议的签署可以规范市场秩序,维护公平交易的基础。合同协议的具体内容会根据双方的需求和合作方式而有所不同,以下范文只是提供了一些常见的条款和示例。
事迹材料是通过详细描述一个人在特定事件中所采取的步骤和方法,向读者展示他们的困难和挑战。希望大家通过阅读这些事迹材料,能够找到自己的奋斗方向和目标。
心得体会是对心灵智慧的结晶,是写作和思考能力的一次锻炼。小编为大家准备了一些难忘的心得体会范文,希望可以给大家带来不同的思考和启示。新疆是中国最大的省级行政区,
通过制定详细的教学工作计划,可以让教师有条不紊地进行教学,并提供给学生具体的学习指导。在编写教学工作计划时,我们可以参考一些获得好评的教师的教学工作计划,借鉴他
通过写心得体会,我们可以反思自己的过去,为未来的发展做出相应的调整。下面是一些名人名言中蕴含的心得体会,它们简洁而有力地阐述了一些人生的智慧和哲理。
主持词还要注意时间掌握,避免过长或过短,能够把握好观众的耐心和注意力。接下来,我会为大家展示一些主持人的成功案例,希望能够给大家带来一些灵感。甲:大家晚上好!光
通过总结自己的心得体会,我们可以更好地了解自己的成长过程和改进自己的不足之处。下面是一些具有启发性和深度的心得体会范文,希望大家能从中受益。近年来,我在一家证券
演讲稿的语言要求生动、形象、富有感染力,以吸引听众的注意力。以下是一些有关科技和创新的演讲稿,希望能够激发大家对科学探索和技术革新的兴趣和热情。尊敬的各位领导、
通过自我评价,我们可以深入思考自己在学习和工作中的表现,从而有针对性地改进和提高。在下面的自我评价范文中,你可以找到一些建议和技巧,以帮助你编写一篇令人满意的自
事迹材料可以使人们更加深入了解一个人或一个团体的思想、素质和品格。【某某人的事迹】是一段关于奋斗和成长的故事,它告诉我们只要有梦想,就能超越自我,创造奇迹。
活动方案的制定可以提高工作效率,确保活动的顺利进行。在这里,小编为大家整理了一份包含多种类型活动方案的参考资料,希望能对大家有所帮助和启发。开展“敬老月”系列活
在学习过程中,我们会经历各种挑战和困惑。心得体会是我们对这些经历的反思和体会,可以帮助我们更加深入地理解知识。小编搜集了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提
读后感是对读书过程中所得到的知识、情感和启示进行总结和概括的一种记录方式。以下是一些高分读后感范文,希望对大家提供一些写作的灵感和思路。作为人类思想精华的名著书
范文范本可以提供大量的例证和样本,使写作者能够更好地理解和运用各种写作技巧。以下是小编为大家收集的范文,希望能给大家一些写作的指导。1、推动xx建设的研究思考不
心得体会可以帮助我们认识自己的优点和问题,为自己制定更好的学习和发展计划提供依据。以下是一篇优秀的心得体会范文,希望能给大家一些启示和参考。延安是中国革命历史的
面对未知的危机,应急预案能够帮助我们有条不紊地应对,减少损失。以下是几份成功的应急预案案例,它们经过实践验证,可以为您的工作提供一些有益的启示。为了及时有效地对
心得体会是对自己在一段时间内的学习、工作或生活等方面的体验与感悟的总结。接下来,小编为大家推荐一些精选的心得体会,希望能够给大家带来灵感。第一段:引言(100字
应急预案包括灭火、救援、撤离等各个方面,它是一个涉及到多个部门和机构的综合工作。为了更好地应对突发事件,小编整理了一些实用的应急预案范文,希望对大家有所帮助。
心得体会的反思和总结可以帮助我们在未来的学习和工作中避免重复犯错。通过总结心得体会,我发现自己在团队合作方面还有很大的提升空间。有问必答,笑容可掬,落落大方,亲
条据书信有助于建立信任和解决问题,是沟通和交流的重要工具。希望以下的条据书信范例能够对大家在写作条据书信时起到一定的指导作用。敬爱的黄老师:您好!黄老师,您还好
感谢大家的支持与鼓励,我将努力发挥主持人的职责,为大家呈现一个精彩的节目。下面,请大家欣赏一段精心编排的舞蹈表演,为我们呈现展现青春活力的画面。尊敬的家长朋友们
经过一段时间的努力学习,我深刻体会到了“熟能生巧”的道理。下面是一些名人对于成功和幸福的心得体会,他们的言论可能会给我们带来一些启示和思考。进入产房是每一个产科
学习心得是我们对自己学习成果的评估和反馈,有助于我们更好地提升自己。学习心得的撰写是对自己学习成果的总结和展示,能够提高学习的自信心和成就感。通过写学习心得,我
教学计划可以让教师事先预设教学过程中可能遇到的困难,并制定相应的解决策略,提高教学的灵活性和针对性。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,希望能够给大家
通过写培训心得体会,我们能够更加理清所学知识的脉络,并将其应用到实际生活和工作中。以下是小编为大家收集的培训心得范文,供大家参考和借鉴。从创业背景上看,我国正处
优秀作文是在语文教学中被认可的一种写作形式,它要求学生在语言、表达和逻辑思维等方面都具备一定的水平。这些优秀作文范文从不同角度表达了作者的见解和思考,颇具开拓思
教学工作计划应当遵循教学大纲和教学要求,确保课程目标的达成。通过分析这些教学工作计划范文,我们可以发现一些优秀教学工作计划的共同特点和亮点。要使孩子全面发展,更
一年的时间如白驹过隙,年终总结是对过去一年工作的回顾和总结,有助于我们找出不足并改进。以下是一些领导的年终总结,他们通过自身的工作实践总结了一些管理和领导的经验
通过写作,可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的参考。我们中国的传统节日有很多,有喜气洋洋
通过写作,我们可以更好地理解和理解世界,提升我们的自信心和思维深度。小编精选了一些优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作参考和思路。亲爱的小朋友们:阳春三月,春
通过工作心得体会的总结,我们可以分享自己的工作经验和心得,为他人提供借鉴和启示。下面是一些关于工作心得体会的典型案例,希望能够给大家提供一些思路和写作技巧。
新年将带来新的挑战和改变,为此我们需要写一篇总结来准备迎接新的一年。接下来是小编为大家准备的新年总结范文,希望能对大家的总结写作有所帮助。老天爷在跨年的夜的夜晚
教案模板能够帮助教师评估学生的学习效果和教学过程,为进一步的教学调整提供依据。接下来是小编整理的一些教案模板,在备课过程中可以作为参考。1、认识染、笠等13个生
情况汇报可以促进工作的透明度和团队的协作,使整个团队能够朝着共同的目标前进。情况汇报是一种重要的工作方式,它可以帮助我们及时了解工作进展和解决存在的问题,我觉得
人力资源管理需要不断改进和创新,以适应不断变化的组织环境和员工需求。在以下的人力资源总结范文中,可以看到员工个人发展和组织战略目标的有机结合。随着时代的不断发展
活动方案的持续改进是必要的,可以通过总结和反思,进一步提高活动的质量和效果。以下是小编为大家整理的一些活动方案范文,供大家参考和借鉴。小区元宵节灯谜会(闹元宵、
写下心得体会是为了保留那些宝贵的经验和教训,方便我们在今后的生活中借鉴和应用。请大家阅读以下的心得体会范文,欢迎大家分享和交流自己的写作心得。每个人都有自己的内
通过英语学习,我们可以跨越语言和文化的障碍,与全世界的人们进行交流和沟通。接下来将介绍一些提高英语阅读能力的方法和技巧,供大家参考。阿里,因为我喜欢看书。我的老
初一教案的编写应该注重评价和反思,以不断改进和提升教学质量。以下是一些优秀初一教案的共享资源,希望对大家有所帮助。重点、难点根据公式的特征及问题的特征选择适当的
通过写心得体会,我们可以更深入地反思自己的学习或工作过程,发现其中的问题和不足。小编为大家整理了一些写心得体会的技巧和方法,希望能对大家的写作有所帮助。
优秀作文是一种能够通过文学语言表达情感和思想的艺术形式,它能够触动人心、引起共鸣。以下是小编为大家整理的一些经典作文范文,希望能够给大家带来启发和灵感。
心得体会的写作可以是文字形式,也可以是图文结合的方式,根据自己的喜好和特点选择合适的方式。如果你对写心得体会感到困惑,不妨阅读一些范文,从中汲取经验和灵感。
制定活动方案时,可以借鉴和参考已有的成功案例,以提高活动的效果和可行性。活动方案的准备是活动成功的重要一环,以下是一些精选案例,欢迎大家参阅。今年5月12日是我
写述职报告是一个自我反思的过程,可以帮助我们认清自身的优点和不足,进而提高工作效率。然而,这些范文仅供参考,请大家根据自己的工作实际和要求进行灵活调整和运用。
工作心得的总结可以帮助我们形成自己的工作方法论,提高工作的效率和质量。总结是汇总和总结工作中所获得的知识、经验和教训的一种材料,它可以促使我们思考,我想我们需要
通过写作,我们可以激发思维的火花,培养逻辑思维和创造力,提升我们的思考和分析能力。让我们一起来阅读以下这些引人入胜的优秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相