心得体会可以帮助我们更好地发现和解决问题，提高自身的能力和素质。以下是小编为大家搜集整理的经典心得体会范文，供大家参考和学习。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇一
关于“阅读心得体会语文”的主题，我想分享一下自己对阅读的体会和心得。我认为，阅读是一种增长知识、培养情感、提高思维能力的重要途径。而语文作为我们学习的主要工具，更需要我们通过阅读来深入理解和运用。在我的阅读过程中，我更加深刻地认识到阅读对我们的学习和成长的重要性，也积累了一些阅读的方法和技巧。
第一段：阅读的重要性。
阅读是获取知识的一种重要途径。通过阅读，我们能够了解到不同领域的知识和见解。我曾经读过很多经典的文学作品，如《红楼梦》《战争与和平》等，这些作品让我受益匪浅，扩宽了我的视野，丰富了我的知识储备。同时，阅读也是培养情感的一种方式。在阅读中，我能够更好地理解人性的复杂，感受到作者深沉的情感表达，通过这些情感的共鸣，我能够更好地认识和理解自己。
第二段：阅读的方法和技巧。
在我的阅读实践中，我积累了一些阅读的方法和技巧。首先，阅读前要确立明确的目标和思考问题。通过明确的目标，我能够更加有针对性地进行阅读，从而达到更好的阅读效果。其次，阅读中要始终保持积极主动的态度。世界上没有完美的作品，每个作者都可能有自己的局限，我需要保持批判性思维，主动地思考和分析作品的优缺点，并形成自己的独立见解。最后，阅读后要进行总结和反思。通过总结和反思，我能够更好地巩固所学的知识，并发现自己在阅读中的不足之处，为今后的阅读打下更好的基础。
第三段：阅读的影响。
阅读对我产生了积极的影响。首先，阅读让我从见闻有限的个人经验中解放出来，赋予我更加广阔的视野和思维空间。通过阅读，我能够了解到不同的文化、社会和历史，这些知识和见解对我今后的学习乃至人生决策都有很大的帮助。其次，阅读让我变得有思想、有情感，培养了我对美的感受和追求。通过阅读文学作品，我学会了从不同的角度去思考问题，也培养了对美的鉴赏能力。最后，阅读为我提供了思维的训练场。通过阅读，我能够锻炼自己的思维能力，提升逻辑推理和表达能力，为我今后拓展更广阔的领域打下坚实的基础。
阅读与语文是密不可分的关系。语文是我们学习的主要工具，通过语文，我们能够更好地理解和运用所读的文字。而阅读则是我们学习语文的一种重要途径。通过阅读各种文学作品和优秀的文章，我们可以学习到语言的表达技巧和修辞手法，提升自己的语文素养。同时，通过从阅读中汲取知识和思维的灵感，我们能够更好地运用语文来表达自己的观点和想法。因此，阅读和语文是相互促进、相互增强的。
通过这段时间的阅读，我更加深刻地认识到阅读对我们的学习和成长的重要性。阅读不仅是一种获取知识的途径，更是一种培养情感和思维能力的工具。通过阅读，我不仅扩大了知识面，也培养了自己的思维能力和情感的表达能力。同时，阅读与语文是密不可分的，通过阅读可以提升自己的语文素养。因此，我将继续努力保持对阅读的热爱，不断提升自己的阅读能力和语文水平。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇二
语文阅读是我们学习语文的重要内容之一，也是培养我们文字理解和表达能力的关键。在长时间的语文学习中，我积累了一些关于语文阅读的心得和体会，今天我想分享一下我的体会。
第二段：选择适合自己的阅读材料。
语文阅读是一项涉及广泛的任务，它包括课外读物，如小说、散文、报纸、杂志等，以及课内教材中的诗歌、文章等。对于我来说，选择适合自己的阅读材料是非常重要的。在选择时，我会根据自己的兴趣和阅读能力进行判断，避免选择过于难懂或者过于简单的材料。这样既可以提高阅读的兴趣，也可以保证阅读的效果。
第三段：多角度理解文章。
语文阅读中的文章涉及各种主题和观点，我们应该从多个角度去理解和思考。例如，我们可以通过分析文章的结构和语言运用，了解文章的内容和意图；我们还可以运用自己的生活经验和思考，从不同的角度去理解文章中的观点和思想。通过多角度的理解，我们可以更好地把握文章的含义，提升我们的阅读水平和思辨能力。
第四段：注重细节和思维拓展。
语文阅读不仅要理解文章的大意，还要注重细节的把握。在阅读中，我们应该留意文章中的细节信息，如人物的描写、事件的发展、语言的运用等。这些细节信息往往可以帮助我们更好地理解文章的意义，增强我们的阅读体验。此外，我们还可以通过细节信息对文章进行思维的拓展，通过推理和联想，进一步深化我们对文章的理解和思考。
第五段：勤于用心体会。
语文阅读需要我们用心去体会，去感知文字的美妙、情感的奇妙。我发现，当我用心去阅读时，文字变得生动起来，故事变得更加真实入木三分，感悟也更加深刻。有时，一句简单的话语，一个细节的描写，都可以引起我深深的共鸣。因此，我坚持每天都阅读一些文章，用心去品味其中的美妙和智慧。通过这样的积累，我不仅提高了自己的语文能力，也收获了许多感动和启发。
总结：语文阅读是我们学习语文必不可少的一部分，通过长时间的学习，我深刻地体会到选择适合自己的阅读材料、多角度理解文章、注重细节和思维拓展以及勤于用心体会的重要性。通过这些体会和实践，我不仅提高了自己的语文素养，也培养了我对语文的热爱和学习的兴趣。我相信，在今后的学习和生活中，语文阅读将继续陪伴着我，带给我更多的启示与收获。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇三
阅读心得体会:语文是一门复杂而又精妙的学科，其内涵丰富而广泛，给人带来了很多启迪与思考。通过阅读与学习语文，我深刻体会到了它对我人生的积极影响。在日常生活中，语文教育让我学会了沟通与表达，提高了我的文学修养和思维能力；同时，在文化的认识和历史的感知方面，语文也给了我很多新的视野和开拓思维的机遇。因此，我坚信语文阅读是一种独特而宝贵的体验，它能够照亮我的内心，使我更好地理解和面对自己和他人。
首先，语文教育教会了我如何有效地沟通与表达。在学习语文的过程中，我需要不断的读书与写作，这让我能够在思维和表达方面有所突破。通过阅读各种文学作品，我学会了欣赏作家的文笔和构思，同时也学会了用最准确的词语来表达自己的意愿和心情。写作则进一步提高了我在表达自己观点时的逻辑思维和组织能力。这些能力不仅在学生时期对我产生了积极的影响，在工作以及日常生活中也使我能够更好地与他人交流与共享。
其次，语文教育提高了我的文学修养和思维能力。语文是一门重视文字和语言艺术的学科，通过阅读各类文学作品，我接触到了不同年代和不同国家的文化体验。这种广泛的阅读为我提供了更加开阔的视野，使我能够更深入地了解世界和人类的本质。同时，阅读文学作品也培养了我的想象力、联想力和感悟力，这些品质在解决问题和思考复杂的现实情景时起到了重要的作用。
此外，通过阅读语文教材中的经典著作，我纵览了整个中国古代文化的瑰宝，学会了从历史的角度去审视当下的社会和生活。了解历史从来都是为了更好地面对未来，通过阅读语文，我获得了对自己身处社会的认同感和归属感，也习得了正确的人生态度和价值观。
总之，语文教育给予了我丰富多样的学习机会和充实的精神食粮。它使我更加懂得表达与思考，提高了我的文学修养和思维能力，给予了我对人生的深度思考与反思。语文阅读不只是为了应对考试，更是一种抒发情感、提高人生境界的方式。因此，我坚信在现代社会中，培养优秀的语文素养是十分必要和重要的。我们应该重视语文教育，让更多的人受益于语文的魅力。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇四
关于阅读的定义，说法颇多。先列举以下有代表性的几种说法。
阅读是以理解为核心的认知活动，即读者以视觉感知书面语言的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。
阅读是一种从印的或写的符号中取得意义的心理过程；是从看到的言语向说出的言语的过渡，在这个过渡中，不是机械地把原文说出来，而是要通过内部语言来理解或改造原文的句子和段落，从而把原文中的思想变为读者自己的思想。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
（二）阅读教学是语文教学的重要组成部分。
1、阅读教学是语文教学的重要组成部分。
阅读教学就是以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤，在教师的指导下的学生语文阅读实践活动。
人们把语文能力归结为听、说、读、写四项能力，语文教学需要着力培养的也就是这四项基本的能力。从能力角度来说，这四项能力都是重要的，本无轻重之分。但是从语文学科特点来看，从四项能力的形成过程来看，从四项能力的相互关系，相互影响、相互作用的程度来看，即谁对谁影响、作用更大一些；从阅读教学所占用时间和师生所投入的精力来看，从次要矛盾和主要矛盾的关系来看，阅读教学却是语文教学的核心内容，是语文教学诸个矛盾中的主要矛盾；是其他教学的基础，对其他训练的影响、作用似乎更大一些，似乎在起着制约的作用，是语文教学主体中的主体。道理很简单，一个不具有阅读能力的人，他的写作能力则无从谈起，这是自不待言的事情。识字无非是手段，目的是为阅读和习作作准备。至于过去不被重视的口语教学，虽然现在已经引起了人们高度的重视，然其“度”再高，也不能与阅读教学比肩。口头语言和书面语言虽然都是表达思想感情、进行交际的工具，但从社会发展和个体发展来看，书面语言是比口头语言出现的晚的一种更高级的语言形式,使用书面语言是比使用口头语言更高级的语言能力，使用书面语言有着更加严格的要求；口头语言可以在生活中自然习得，书面语言则必须经过专门的教学才能掌握。小学生入学后，就语文学科而言，摆在他们面前最重要的任务就是在口头语言的基础上尽快地学习和掌握书面语言。阅读教学则是最直接、最重要地掌握书面语言的教学形式和实践活动。曾经在全国推广过的“注音识字、提前读写”的语文教学改革实验和目前进行的识写分开、多识少写的识字教学，目的之一就是使学生尽快地进入阅读学习所采取的措施。因此，在整个语文教学中，阅读教学占有举足轻重的地位，抓住阅读教学这个主要矛盾，其他矛盾才有可能迎刃而解。
语言一经人使用，就会使处在语言情境中、听或读语言的人对说或写的语言产生一系列的心理反应，这样的心理反应，就是对语言理解的过程。
（一）书面语言。
语言存在形式有两种，一是口头语言，二是书面语言。无论是口头语言还是书面语言，都是语音、词汇、语法的结合体，都是有意义、有内容的。所不同的是口头语言中的语音，是由人的发声器官发出的，是有声响的语言；书面语言则是将声音转化为文字，靠文字记录书写的一种语言符号系统，是隐含着语音而无声响的语言。书面语言既无声响，就不能靠听觉去感知，它是靠视觉所能感知的语言形式。因此阅读是理解书面语言最重要的形式。
（二）理解书面语言应该是理解语言所表达的内容和理解语言表现形式的统一体。
1、阅读教学首先要引导学生理解课文的内容。
世界上的任何事物都有着它的内容和形式，语言也不例外。语言的内容和形式是紧密地结合在一起的，是无法割裂的。因此阅读教学中对语言文字的理解就有了两层意义，一是理解语言文字的内容，二是理解语言文字的形式。
内容决定形式，内容是第一位的，形式是随内容的变化而变化的。有了内容才可能有与之相适应的形式。文章也是如此。写文章要先立意，先有内容，然后再行文，要由“意”去逮文，根据内容决定形式。没有内容，形式也就成了空洞的、毫无意义的容器。读者在阅读语言文字时，首先感知的是语言文字的形式，即语音。通过对语音的感知，了解语音所传递的信息，理解语言的内容。在此过程中，读者虽然在同时接受语言内容和形式的刺激，但是内容刺激的强度会大大超过形式刺激的强度。此时人们往往会被生动内容所吸引，而忽视了形式的存在，小学生的阅读尤其是这样。这恐怕也是“内容是第一位的”在阅读当中的体现。既然如此，阅读教学就应该顺应人们的这种阅读心理，首先要引导学生深入细致地理解语言文字所表达的思想内容。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇五
兴趣是孩子的老师，培养学生的阅读素养和激发学生的阅读兴趣是关键。孩子们都有很强的自尊心和好奇心，同时他们也热爱模仿。首先，从老师自身来说，要不断积累文学常识，提高自己的文学素养。还要关注当下的重大新闻事件，并能对此有自己的独特见解。可以想象，一个上知天文、下知地理的语文老师，是很容易激发学生的崇拜和模仿心理的。生动活泼有趣的课堂氛围、见多识广、出口成章的语文老师，都有可能是学生喜欢阅读的原因。另外，语文教师也可以定期地组织学生进行演讲比赛和好文章推荐大赛等活动，加强学生与学生，教师与学生的沟通和交流。
新教材的编排中，阅读课文的比重明显增大，这有利于教师指引学生运用精读课文中学习到的理论方法应用到阅读实践中来，可以提高他们的阅读水平，培养他们自主阅读、独立阅读的能力。因此，阅读课文的教学应注重培养学生自主阅读的能力，首先引导他们根据阅读提示，认真阅读、积极思考，然后老师再有目的、有计划的编排自己的训练重点，可以结合学生的实际水平和自学情况，选择学生特别有兴趣的几个问题进行全班学生的自主讨论。让学生从自主思考阅读实践中学习到读书的方法和乐趣所在，从而培养学生理解、积累、运用语言的能力。
例如，在阅读《阿里山的云雾》这篇课文时，学生朗读结束后，教师可以根据阅读提示的内容对学生进行引导思考。教师可以问：“阿里山的云雾让作者感到惊愕与喜悦的原因有哪些?”教师通过这个问题可以引导学生思考，让他们主动的反复阅读，从而理解阿里山的美表现在哪些方面，并且能够用自己的语言进行描述阿里山云雾的特点。
人教社的《自读课本》是为了迎合新课改的号召，扩大学生的阅读范围、提高学生的自主阅读能力进行编写的。学生可以根据自己的年级对号入座、分册阅读，里面丰富的感性材料不但可以激发学生阅读兴趣，还可以为学生自主的运用语文知识阅读提供了一个广阔的平台。学生可以根据阅读提示进行自己的思考内容。
例如学生在学习长征之后，教师可以给学生推荐另一首李民的描写长征的词《江城子、忆长征》，鼓励学生利用课下时间自己寻找与长征有关的诗词进行阅读，喜欢的还可背诵下来，让学生在拓展训练中加深对文章的理解。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇六
第一段：引言（200字）。
语文阅读是中小学学生学习语文的重要环节，也是提高语文素养的关键途径。多年来，我在学习语文阅读过程中积累了一些心得体会。语文阅读不仅仅是读懂文字，更要理解其中的内涵，领悟其背后的情感和思想。通过阅读，我们可以增长见识，拓宽思维，丰富自己的内涵。
第二段：培养阅读兴趣（200字）。
在阅读的过程中，首先要培养起对阅读的兴趣。阅读是一种享受，一种乐趣，可以让我们进入一个与现实生活不同的世界。我通过选择自己喜欢的读物，例如文学作品、历史故事、科普读物，逐渐培养出对阅读的兴趣。适当给自己制定阅读计划，坚持每天阅读一些文字，不仅能提高自己的语文素养，还能让自己享受到阅读的乐趣，成为一个有内涵的人。
第三段：加强阅读理解（200字）。
进行语文阅读，要注重加强自身的阅读理解能力。阅读不仅仅是读懂字面意思，更重要的是理解其中的内涵。在阅读的过程中，我们要通过推理、分析，挖掘文章中的隐含信息，理解作者的意图，并能将自己的思考和感悟与作者交流。通过大量的阅读，我们能够培养出良好的阅读理解能力，提高自己的语文水平。
第四段：培养精品阅读能力（200字）。
提高语文阅读水平，我们不仅要进行数量上的积累，还要培养精品阅读能力。精品阅读是选择一些经典的作品，通过深入研读，去探究其中的语言、情感、思想等方面的特点。例如，读《红楼梦》可以学习到优美的古文赏析和人性的深度思考；读《理性乐观主义》可以了解到现代人生哲学的思考和价值观的重塑。通过精品阅读，我们可以提高自己的审美能力和思考能力，拓宽自己的知识面。
第五段：应用阅读成果（200字）。
最后，通过语文阅读，我们要将所学知识运用到实际生活中。语文阅读不是为了应付考试，而是为了提升自己的人文素养。通过阅读，我们可以培养自己的文字表达能力和思辨能力，使自己的思想与社会发生联系。读懂文章背后的情感和思考，通过表达自己的观点、思考问题，形成自己的独立思考能力，并在实际生活中运用所学的知识，使自己真正拥有批判性思维。
总结（200字）。
语文阅读是提高语文素养的关键途径，也是培养人文素养的必经之路。通过培养阅读兴趣，加强阅读理解，培养精品阅读能力以及应用阅读成果，我们能够提高自己的语文水平，丰富自己的内涵，拓宽自己的视野。我相信，只要我们保持对语文阅读的热爱和学习的态度，我们一定可以成为有文化修养、有批判性思维的人。让我们一起努力，享受阅读的乐趣，不断提高自己的语文素养。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇七
可能我跟其他同学都不太一样，他们的爱好爱好可能是看电视、可能是玩嬉戏，而我就不同了，我在家庭的熏陶下，我从小就是个“书虫”，每当自己有闲暇的时间都是在阅读名著，国内国外的我都看，我所看的书籍都是来自我妈妈的推举，没有一本我看的不是津津有味的，我都记不清自己一共看了多少本书了，课外阅读真的是对一个同学特别好的一个习惯，对于课外阅读，我也是有了自己的一些心得体会：
虽然我现在还只是一个初一的同学，但是我词汇量甚至都可以跟高三的相提并论了吧。就由于看的书比较多，所以我由内而外的气质就比较成熟，说话不会那么的稚嫩，读书真的能让一个从本质上潜移默化的发生转变，不仅仅还是思想会变的成熟，就连行为也会更加的理智。别人形容我最多的就是“出口成章”这四个字，这是我自己都没意识到的，常常进行课外阅读，导致我写作文的力量屈指一首，基本上每一次写完作文后，我的课文都会被语文老师拿来朗诵一遍，给同学们有一个追求的榜样，这点我自己也会感到特殊的骄傲。由于我在进行课外阅读的时候，我都会把觉得好的句子给抄录下来，对于我不熟悉不理解的词语，我会认真的去查字典，许多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起来会显得比较“高级”。我做做阅读理解的时候，我也能第一时间的知道承上启下的中心句是哪句，并且对于作者想表达的意思，我也能第一时间的看出来。
课外阅读的书籍的选择肯定要慎重，并不是全部的都可以关心到你，比如一些武侠小说、修仙小说之类的，这些纯粹是用来打发时间的，对自身没有任何的关心，并且还会影响自己的学习、思想，非常的不行取，一本好的书能教会人许多的道理，一本毫无养分价值的书只会给你树立一个不好的观念。所以在自己选择书籍的时候肯定要慎重，可以在选择的时候，询问老师或者是家长，哪些是适合自己看到的书。
你，比如一些武侠小说、修仙小说之类的，这些纯粹是用来打发时间的`，对自身没有任何的关心，并且还会影响自己的学习、思想，非常的不行取，一本好的书能教会人许多的道理，一本毫无养分价值的书只会给你树立一个不好的观念。所以在自己选择书籍的时候肯定要慎重，可以在选择的时候，询问老师或者是家长，哪些是适合自己看到的书。
一本书是作者可能花几年或者是十几年才完成的，所以在进行课外阅读的时候要学会认真的斟酌，进入书中的世界，去感受作者想表达的东西，我在阅读一本书的时候，我一遍是看不够的不同的心情，去看同一本书，你会体会到不一样的东西，这就是它的奇妙所在了，读再多书都不会嫌多，每一本书都会化成学问储存在我的脑海中。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇八
毋庸置疑，谁也知道阅读的重要性，它是一个人熟悉世界的手段之一，是告知你眼睛里看不到的故事，凭借阅读感知心中的感悟，开拓视野、增长见识，总之，有百利而无一害，可是都说好，但是不仅是同学，为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中，借着专家的讲座还有自己的感悟，整理了几方面的内容，以供借鉴。
明白阅读的重要性，说教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜头，或者说不读书肚子不饿，那么读书就变得可有可无。四川高校教授刘莘说，追踪同学阅读状况，现阶段消失问题有：1、资源问题(数量上去了，但质量不高)2、阅读场欠缺(没有形成一个有力的阅读磁场，嬉戏、手机远比读书有意思，它们是直接效益，无须转变，而读书是一个由内而外的由量到质的转变，是慢节奏，需要静待花开)3、阅读激发不足(对于老师来说，还是没有更好的方法激发孩子爱上阅读，每天说阅读好，对他而言没有尝到好在哪里，在这里还得需要我们老师竭尽全力让孩子爱上书才能谈阅读的重要性)4、阅读教学问题(其实说白了是课堂，而一类文章就是我们的课文，是构成的大阅读场，整体推动，螺旋式上升、横向延长相结合，需要我们有大视野的备课观，挖掘文章的指向在哪里，用放大镜查找对接的资料，形成一个完整的体系，做到举一反三，循序渐进，而不是单一的阅读教学)针对问题，对我们的教学就提出了挑战，怎样实现阅读意义的内化与提升，是我们下一步要重点思索的。
核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑，语文学习规律是“质从量出”，质量从哪来，读得数量上去了，自然直观的理解力量提升了，内涵的素养也在发生着潜移默化的作用，是非曲直有了方向。叶圣陶先生说，单凭教材是不够的，多读才好，一二班级课外阅读总量不少于5万、不少于40万，五六班级不少于100万，这是基数。
如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字：简约、主动、进展，就她的讲解及我的理解给大家说一下。
“简约”指教，一是要以体裁为主题的阅读，用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读，如记叙文、谈论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学，应用仿照与迁移的方法使自己的力量提高。二是以明显的单元特征，以诚待人、田园生活、喜爱生命、自然启示等等，选择以点盖面的教学方式，也就是咱们现在提倡的单元整体教学，教学中找异同点，总结方法，找同类型文章阅读，举一反三。三是以表达方法为专题的阅读，选点(细节描写、外貌描写、修辞手法应用、文章结构的编排、故事情节的把控等等)，注意表达方法，也是语文学习的基础，以法促读、以读促写的阅读实践活动。四是以作家作品为专题的`阅读，只读一个作家的作品，揣摩他的写作特点，学习特长。
阅读必需是每天的，他们分为四种形式：课堂阅读(课本及延长阅读、资料)、班级共读(共读一本书，像我们的必读书目)课外阅读(自己喜爱的共性阅读)亲子共读(营造一种氛围，为创设一个磁场，每个人都是力气)基于这些形式，我们要做一个读书的评价，就是考级：量积累，质转变(内在的)阅读输入，活动输出(提升的)用记录、观看、发觉、活动、转变等多种形式设计级别卡，让同学用不同的方式爱上阅读。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇九
第一段：引言（200字）。
语文是我们学习的基础学科，也是我们日常生活中最常接触的学科之一。通过阅读，我们可以增长知识、拓宽视野、培养阅读能力和语言表达能力。在我多年的阅读经历中，我逐渐认识到，阅读不仅让我能够更好地理解作品，也让我更加深入地了解自己和世界。下面我将从提高阅读的方法、打开心灵的窗户、培养思辨能力和发展创造力四个方面，谈谈我对阅读的心得体会。
第二段：提高阅读的方法（200字）。
提高阅读的方法对于我们的阅读水平和阅读效果至关重要。首先，了解作者背景和作品内容的背景信息是阅读的基础。其次，学会鉴赏阅读，善于发现作品中的细节，品味作者的语言和意境。再次，运用多种阅读策略，如主题阅读、速读和选择性阅读，以提高阅读效率和理解能力。最后，阅读后要及时总结和复习所读的内容，加深对作品的理解和记忆。
第三段：打开心灵的窗户（300字）。
阅读是我们获取知识的一个重要途径，通过阅读，我们可以了解历史、文化、科学等各个方面的知识。同时，阅读还能打开我们的心灵窗户，让我们感受到作者所传递出的情感、思想和价值观。当我们读到一篇感人的故事，我们会感受到作者深邃的思考和对人性的关怀；当我们读到一本启发性的书籍，我们会从中获得生活的智慧和成长的力量。通过阅读，我们能够更加真切地感受到不同人的不同生命轨迹和思维方式，从而拓宽我们的思维和视野。
第四段：培养思辨能力（300字）。
在阅读过程中，我们不仅仅是被动地接收信息，更重要的是能够运用自己的思维进行分析、评判和思辨。阅读可以培养我们的思维能力，使我们在解决问题和面对挑战时更加灵活和独立。通过读书，我们能够学会思考问题的全面性和多面性，学会分析问题的因果关系和推理思维，从而培养我们的逻辑思维能力和批判思维能力。阅读不仅是一种习惯，更是一种思维方式，它能够开启我们的思考之门，让我们在面对复杂问题时能够做出明智和理性的判断。
第五段：发展创造力（200字）。
阅读不仅能够提高我们的思维能力，还能够激发我们的创造力。通过阅读，我们能够接触到各种文学作品、科普书籍和艺术作品，从中获得灵感和创意。阅读可以丰富我们的想象力和思维深度，培养我们的艺术审美能力和创造性思维。在阅读的过程中，我们可以从作品中提取出有趣的点子和独特的见解，结合自己的思考和创意，形成独特的创作风格和表达方式。阅读可以激发我们思维的火花，让我们在生活中创造出更多美丽和意义。
总结（100字）。
通过阅读，我不仅提高了自己的阅读能力和语言表达能力，更重要的是，阅读让我感受到了知识的广阔和思想的辽阔。阅读是一种通向未来的桥梁，是一种拓宽视野的方式，更是一种启发智慧和培养思想的途径。希望通过我的努力和坚持，我能够不断拓展自己的阅读范围，发现更多的精彩世界，并在阅读中不断提升自己的知识储备和思考能力。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十
什么是有效的阅读教学？关注学生的阅读起点是有效的阅读教学；培养良好的阅读习惯是有效的阅读教学；阅读方法的指导和提炼是有效的阅读教学；合理地处理教材是有效的阅读教学。要是继续下去，答案一定还有很多很多，一切尽在阅读教学中。以下，结合执教《嘱咐》这篇课文时的感受，就如何处理教材这个角度来谈谈我对阅读教学有效性的理解和认识。
要能合理地处理教材，深入浅出地解读是第一步。教师本人对于文本的研读是阅读教学的基石。静下心来反复读课文，发现《嘱咐》这篇课文从是无声的嘱咐入手，到无声的嘱咐归总。全文洋溢着着母爱的味道，这爱里有甜蜜，也有酸楚。母亲的爱，有的浓烈，有的细腻，有的壮烈，有的含蓄，甚至让我们不易察觉的到。
本文的语言洗尽铅华、朴素淡雅，至而，你可以说她是平铺直叙不见有奇的。但细细读来，你会发现这些文却能在波澜不惊之中拨动你心底深处最深的那根弦。
所以，我希望打动学生的不仅仅是文章的内容与情节，更应该是文章的语言，那么带领孩子们品词析句是第一要务。在这儿，我进行了第一次取舍，“舍”课文的情节内容，“得”课文的语言文，进行扎扎实实的语言文训练，将训练与感悟结合在一起，旨在提高学生的语言文素养。我想，这也是一个语文老师最基本的最朴素的责任。
纵观《嘱咐》一文中，围绕着无声的嘱咐，通过三件事情三次写了母亲的眼神。在备课的过程中，我对这三个故事进行了取舍。在备课时，做这样的取舍我的内心也很矛盾——这样处理势必使得文章结构不甚完整。但在反复读课文后，我发现课文这三个故事是有层次的，前二者讲述的都是母亲通过眼神传递给孩子，可以说是言传的层次；后者则是母亲的实际行动，是身教的层次。身教重于言传，对于孩子的影响也更大，更深刻。可以分开处理。同时考虑到这是第一课时的教学，这样的处理能使课堂更充实更从容。
对于教材做了这样一个筛选，能更好地引导学生关注细节、关注语言，有更多的时间让学生与文接触，可以充分去读，去品。在这样的基础上，学生能更好地积累语言，一堂课下来，留在学生脑海中的词句才能是鲜活的，有生命力的，今后，遇到一个语言环境和合适的话题，学生就能自如地进行表达。这正体现了阅读教学的一个重要目标就是学会运用语言。
如何在筛选过的教材中做文章呢？分层处理，凭借课文语言材料，特别是抓三次描写母亲眼神的话，能比较有效地让学生感受到母亲无声的嘱咐中包含着无微不至的爱。抓住重点句，调动课文相关语言文，逐步去体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”的意思。
文章中能体现“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这个意思的语言很多，，就如同大珠小珠落玉盘，四处散落，似飞花溅玉。所以在这儿，我必须舍掉这盛珠子的“玉盘”，而选择一条将玉珠连成串的主线。这也是处理教材时第三次在舍与得之间徘徊。
基于此，我将“课文哪些地方写了母亲无声的嘱咐。”这个问题做为主线，开展教学。设计了三个层次：
第一层：将这三处描写母亲无声的嘱咐的话找到，读通顺。这一点是立足学生的学习基础来说：一则，这是将五年级的教材放在四年级使用；二则，学生是上课铃响之后才看到教材的，缺少一个预习的过程。
第二层，逐句去读，说说有什么发现？结果孩子们读出了这三句话的相同处：都是写母亲眼神的。此时推一步，说说从哪些词句中反映出来的，孩子找到了：黑亮的眸子、闪着泪花的眼睛、目光这三个语言点，从而明白了同样一种事物却有这么多不同的表达方式，进而感悟到祖国语言文的多样性丰富性。
第三层：读出感悟，训练学生的表达能力，进行标点符号改换训练等。
文章中值得品味的语言很多，要作取舍；同时，一句话中的阅读点也很多，也要作取舍。关注细节，品味语言时取舍的标准。抓母亲动作描写中的两个动词“举”与“落”，在一唱三叹中语言文落实到位。
在课文第三自然段中有这样一句话：母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。这一举一落之中，母爱的味道呼之欲出。这两个动词，体现了一张一弛、一紧一松的意境。在朗读中，孩子领会了两个动词的意思后，感受到前半句该念重一些，后半句改念轻一些，因为举起的手是很有力气的；而落下的手却是轻柔的。这样的说法充满了童趣。此为一叹。
由于在教材的处理上作了筛选，腾出了更多的时间，得以安排在此基础上拓展写话，妈妈，我知道……孩子这样写道：妈妈是不忍心打我呀，妈妈很是疼爱我的；我错了，我懂您的心意了，请不要再生气了……此为二叹。
三叹，将此句的句尾改成“！”或“？”将这一切定格在感叹号的深刻中，定格在省略号的回味中。学生通过这两个标点符号的异同，体会到作者情感的变化。我们说，嘱咐无声，却声声如雷撞击在儿心上，让我们咀嚼出母爱的味道；嘱咐无声，声声落在文上，定格在你我心中。
次此上课，在舍与得之间穿行，在舍与得之间做教材处理，以提高阅读教学的有效性。同时，如何使阅读教学更富成效，这是个值得长远探讨，使学生终身受益的话题，值得在课堂教学中不断去实践，去验证。而我则将带着这点粗浅的认识走过今天，走向明天的思考。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十一
这两天有幸参加了全国小学语文阅读教学研讨会，听了王荣生教授的讲座，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我们学习的地方，使我们的认识提高。特别是名师先进的教育教学理念，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
在讲座中，王教授指出阅读不要光找到相关的文字，还要通过文字弄明白作者想要说什么，要找出文章的关键点，关键处，关键语句。王教授反复强调：备课备两头，一头备教材，确定教学点画上黄颜色，一头备学生，在学生难以理解的地方画上绿颜色，黄色、绿色的地方一定要重叠，重叠的地方就是教学点，也就是教学目标。阅读是基于学生理解的朗读，学生自己能读懂的地方不需要教，学生怎么也教不会的不需要教，我们教的只是学生难以理解的地方。
反思一下我自己的教学课堂，真存在着王荣生教授指出的种种问题。比如说：在教学中，始终把自己认为的重难点强加给学生，认为我们成人读不懂的地方就是孩子理解的难点，殊不知一堂课声嘶力竭地讲解重点，到头来学生还是不理解。实数无奈之下，我只好采取自己一个人在自说自画、自导自演的方法。这样就导致了学生在课堂上觉得学习就是跟着老师抄答案，不需要自己动脑筋，非常的机械、单板而单调。我想长此以往将会造成学生学习语文兴趣的严重减弱。
我觉得作为一名新时代的语文教师，要学会从关注“教学方法”转向“教学内容”，要从关注“教的活动”转向“学的活动”。课堂上更多地关注学生的学，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的主人。真正实现叶澜老师所说的“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”。我准备从以下两方面入手：
首先从备课开始转变，从“我要教什么”“我要这样教”，转变到“学生想学什么”“学生怎么学”。所以备课时除了要“备教材”外，还要把重点放在“备学生”这一头中，充分考虑学情，学生不理解的地方都要准备，但不需要都出示，要“不告不处理”，学生没有问到的地方就不处理。
从关注教师的“教的活动”转向注重学生的“学的活动”。在今后的课堂教学活动中，要注重学生的学的活动，关注学生的学习体验。设计两三个有效的个教学环节，组织学生较充分地学习活动，让学生有较充分的学习时间，能让学生充分地表达与交流，努力使班内的每个学生都能获得共同的学习经验。
所以，并不是说我们只要用几个大问题来引导学生的学习活动就行了，而是要站在他们的立场，去思考，他们学习兴趣点的激发，他们自主学习能力的培养，他们会遇到的困难以及他们所希望得到的帮助……这样一来，备课同样需要周密的思考，只不过是换一个角度去想，我们要完成的教学任务不是把教案都上完，课堂教学应该是一个让学生在老师的指导和启发下自主获取知识的过程，前者肯定很完美，而后者就会显得“其貌不扬”，放弃外表的热烈，追求内在的成效往往需要教师极大的勇气。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十二
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这不是我的座右铭，但是我把它当作我语文学习的灯塔。
条条大路通罗马，我把它当作我语文学习的司南。
拥有了灯塔和司南，一遍一路向前，遨游在语文学习的海洋里，撷取着智慧的浪花，其乐无穷。
我参加了丰富多彩的语文外出活动。
我们分成小组，带上自制的调查问卷或是问题，来到图书大厦，或是做采访，或是了解当前热门图书，或是寻找自己喜爱的文学，我们在学习中体验新奇和自我发现的快感。
我参加朗诵和表演。
诗歌朗诵会，平时上课的即兴朗读，语文小剧的排演，让我逐渐摆脱不敢面对观众的那种恐惧心理，在朗朗读书声中体会稳重或优美或激昂的意境，或是独钓寒江雪的至高境界，或是把栏杆拍遍的壮志雄心。
我在朗诵中体会到了语文的美丽，在语文中感受到了朗诵的魅力。
我重视平时的积累，特别是文言文的积累。
在老师的指导下，我制作了自己的文言积累卡片，分类明晰，包括通假字文言实词虚词文学常识等等，并且随着学习的深入不断地更新，成为系统的体系。
这好比就是一个语文学习的难题库，或是一个文言文字典。
我可以在需要时用最宽的时间找到最准确的信息。
这个方法有效的解决了我的文言文的恐惧，让我的文言成绩有了很大提高。
正是这一系列有效的学习方法以及鼓励，让我这个在和海边捡拾贝壳的孩子窥探到了语文的魅力；让我的初中四年语文学习充实而快乐，为我今后的语文学习扎实了基础；让我找到了学习语文的钥匙，驾驶航船的舵柄。
正是这一系列有效的学习方法，让我成为了我。
感谢你，语文，是你带我走进这个绚烂多姿的世界，并赋予了我发现美的眼睛。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十三
童年读书笔记摘录+心得体会式300字左右摘录+体会!
摘抄：
外祖母没来之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自从她在我面前出现之后,我那颗沉睡的心就被她唤醒了;她引导我看见了光明,她使我把周围的一切都联结了起来,编织成了一个色彩绚烂的大花环.没过多久,她便成了我终生的朋友,成为最体贴我的人.她对我非常了解,我也对她非常尊重,她对世界、对生活都充满了无私的爱.这种爱使我感到充实,使我对生活充满了信心,峥嵘的岁月里努力奋发,使我在艰难的日子里永远坚强.
感想：
小阿辽沙以前的生活没有趣味,外祖母简直是他生命中的一束阳光,照亮他的生活.在那个黑暗冰冷的社会中,给了阿辽沙无限的关爱与温情,并对他进行了有益的教导.
摘抄：
天朗气清,凄风和畅,难得有这么好的天气,我和外祖母在甲板上从早晨一直到傍晚.在明净的天空下,伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色,看上去就像是两条美丽的绸缎.橘红色的轮船不疾不徐、懒洋洋地逆流而上.轮片有节奏地拍打着灰蓝色的河水,发出隆隆的响声.船尾有一条灰色的驳船被长长的拖索牵着,安详而悠闲,活脱脱的像一只土鳖.伏尔加河上空,太阳悠悠地不知不觉的转动着,天地山川一切万物无时无刻的不在运行中变化更改,蜿蜒的、碧绿的群山就像是大地的华美的衣裳的皱褶,极富线条美.河两岸的乡村,城市运运的耸立者.看上去好似一块块方饼干.金色的秋叶再水面上漂来荡去.
感想：
作者在描写船上所看到的情景时,运用了很多比喻句,呈现出了一幅美伦美奂的画卷.
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十四
自从党带领着人民打败了外国侵略者之后,我们的祖国正在飞速发展之中,然而有些外国人还是瞧不起我们,于是,许多爱国志士便都投入了祖国的建设事业中.
邓稼先这个名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子弹和氢弹的研究者.1958年8月,在外国留学的邓稼先谢绝了导师的挽留,怀着一颗滚烫的赤子之心踏上了归途,回到了新中国.但是,外国已研究出了非常先进的核武器,而在这方面,中国仍旧就是一个空白.1958年党中央决定研制中国自己的核武器——原子弹.这时,邓稼先站了出来,他毅然接受了研究原子弹的任务,当时,研究核弹的工作是非常危险的,但邓稼先决定要为国捐躯.1964年10月16日,随着一声巨大的轰鸣,一朵无比壮美的蘑菇云升上了天空,中国的第一颗原子弹在罗布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在罗布泊的上空,中国的第一颗氢弹又成功地爆炸了.全世界震惊了!喜讯迅速传遍了长城内外,大江南北,这不朽的功绩使中国人扬眉吐气.
看着冉冉上升的国旗,你是否感到从未有过的激动呢?这是我们国家的象征,有多少人为这国旗做出了贡献,在观看升旗仪式的同时,你是否尊重那些在国旗里活着的烈士?那些为国旗做出贡献的人呢?我敢说有些人不是的.当我们对国旗行注目礼时,有的人在做小动作;当庄严的国歌奏响时,我们嘴里发出的声音却像蚊子似的无病呻吟.这一切难道是爱国的表现吗?别忘了,亲爱的同学们,那红旗里的眼睛在看着你呢!谁在做小动作?谁在低着头?高高飘扬的红旗全都知道得一清二楚.别人为升旗仪式是一件小事,它的意义大于一切!
感受：
中华民族这些耀眼的成就,也让我们的祖国重新焕发出光彩;从大兴安岭到西沙群岛,从世界屋脊到东海之波;从故宫到颐和园,从长城到天坛.这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证,是我们中华儿女的骄傲.
但是我们不能停止不前,永远停留在骄傲之中,我们是发展中国家,祖国要我们去建设.我们现在好好学习,不都是为了将来去报效祖国吗?我们都爱我们的祖国,祖国一定在我们的心中.
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十五
通过对课外书籍的阅读让我在这段时间得到了不少的收获，究竟将其与自己平常的课程学习联系起来便能够发觉不少共通之处，再加上老师也对课外阅读比较重视自然会提倡同学利用课余的时间进行学习，随着时间的积累还能够增长同学的阅读理解力量自然是再好不过的事情了，回想起我在课外阅读中的收获着实是令人产生不少体会。
在课外阅读的过程中能够提升写作力量是毋庸置疑的事情，对于同学的成长而言想要写好作文自然不能够满意于日常的课程学习，除了这些意外还应当多在课外书籍中进行探究从而增长自身的见识，究竟书中故事的写作方式值得我们进行借鉴自然能够从中得到很多收获，再加上有着老师的讲解自然能够在无形中提升自己的写作水平，只不过在进行阅读的同时也要有所选择从而树立正确的价值观，读书既是陶冶情操也是为了充实自己的精神生活自然得予以重视，所以对待书中的文字要具备观赏的眼光从而通过阅读来提升自身力量。
理解力量的提升也是需要通过长时间的阅读才能够做到的事情，对待读书自然不能够过于肤浅以至于连理解基本的含义都不明白，所以通过老师的教育不难明白正确的阅读方式从而理解作者的思想，而且考虑到考试之中可能遇到的状况自然得专心体会才行，所以无论是书中表达的情感还是写作背景都是作为同学的我需要关怀的事情，正由于有着这些因素的组合才让课外阅读成为了很有意义的事情，而我在明确了自己的阅读目的.以后也会为了理解力量的提升而不断努力。
阅读各类文学作品的同时也能够让我对课程学习有着更多的理解，究竟课外阅读一直都是与课程学习相辅相成自然得予以重视才行，所以我在阅读课外书籍的同时也会仔细思索书中表达的观点，将其与老师教育的学问点联系起来自然能够很好地拓展自身思维理解力量，而且只有多接触课外书籍才能够明确自己在学习道路中的方向，只不过在阅读的同时也要对书中的观点有着属于自己的理解才行，即便如此我也信任随着书籍阅读量的提升能够令自身在学习道路上更进一步。
须知每本著作的存在着都有着相应的价值应当要仔细理解才行，所以我会仔细阅读每本课外书籍从而充实自己的课余生活，除此之外我也不会落下学习进度并通过努力取得较好的成果，只不过对于课外阅读中的收获也要好好珍惜并用以提升自身的潜力。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十六
首段：开篇引入语文多维阅读的概念，说明阅读是语文学习的重要组成部分，引出本文要讨论的主题。
语文学习一直以来都是学生非常重视的一门学科，而阅读作为语文学习的重要组成部分，更是备受关注。语文多维阅读，指的是通过阅读实现多方面的目标和效果。在我的学习过程中，我深深体会到了语文多维阅读给我带来的益处。
第一段：多维阅读给我带来了丰富的知识和广泛的视野，拓展了我的思维空间。
阅读是获取知识的重要途径之一，通过多维阅读，我能够接触到各种各样的书籍、文章和资料，从而了解到更广阔的世界。不仅可以学到新的知识，还能够了解不同的观点和思维方式。比如，我阅读了一本关于历史的书籍，通过作者的叙述和分析，我对过去的历史事件有了更为深入的理解，对历史发展的演变过程也有了更全面的认识。
第二段：多维阅读培养了我的审美能力和情感表达能力，使我的语文水平得到提升。
阅读不仅是获取知识的过程，更是一种审美体验和情感交流的方式。通过阅读不同类型的文学作品，我不仅欣赏到了优美的语言和精彩的情节，还可以感受到作者的情感和思想。通过与作品中的人物产生共鸣，我能够更好地理解和表达自己的情感。同时，阅读也是锻炼语文表达能力的过程，通过阅读不同风格的文章，我能够学到不同的表达方式，提高我的写作能力。
第三段：多维阅读开拓了我的思维方式和解决问题的能力。
阅读是一种思维活动，通过阅读不同领域的文章，我对问题和事物的看法也得到了不同的角度和思考方式。阅读可以激发我对问题的思考，培养我独立思考和分析问题的能力。比如，我阅读了一本关于环境问题的书籍，通过作者的观点和论述，我对环境问题的认识有了更新和深化，同时也激发了我思考如何保护环境和解决环境问题的想法。
第四段：多维阅读提高了我的综合素质和学习能力。
多维阅读不仅仅是阅读一本书或一篇文章，还包括了多种形式的阅读，如阅读报纸、阅读杂志、阅读网络资讯等。通过多样化的阅读方式，我能够接触到不同领域的知识，了解到更广泛的信息。这不仅提高了我的综合素质，还锻炼了我对信息的筛选和分析能力。我通过阅读不同来源的资料，学会了如何辨别信息的真实性和可靠性，提高了我的信息素养和学习能力。
结尾段：总结全文，强调语文多维阅读的重要性和对自身的影响。
语文多维阅读对我的语文学习产生了深远的影响，丰富了我的知识储备，提高了我的审美能力和表达能力，开拓了我的思维方式和解决问题的能力，同时也提高了我的综合素质和学习能力。在今后的学习中，我将继续坚持多维阅读，通过阅读不断提升自己的语文水平，实现自我价值的最大化。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十七
加西亚·马尔克斯是世界文坛公认的“魔幻现实主义大师”。当我第一次阅读《百年孤独》时，就被叙述开始时那一行迷人的句子吸引住了：“许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”从那个遥远的下午到许多年之后的今天，这是一个充满了巨大诱惑的时间与空间。从将来的角度回忆过去的倒叙手法，一下子造成了艺术上的悬念，令人无法释卷。以这样的开始进行叙述，成为世界小说史上的经典之作。相比之下，马尔克斯的另一部小说《霍乱时期的.爱情》的开始就显得平淡了，没有巨大的吸引力。
《百年孤独》让我一直保持着阅读的兴奋。在整部小说中，马尔克斯的叙述出神入化，使我深深着迷。如小说的第七章，在写到霍塞·阿卡迪奥自杀后，他对那股鲜血的流向作了全过程的拟人化追踪叙述，写了近两百字。读来真是独具趣味、令人耳目一新。而在小说中出现的俏姑娘雷梅苔丝白日升天、阿玛兰塔与死神交谈等等情节，光怪陆离的传说成为一种现实的映照。
来。”第一次读《伊豆的舞女》时，我就感到了川端康成文字的力量，他几乎不由分说地带着我穿过山道和雨水，来到了那个舞女的面前。“那舞女看上去大约十七岁。她头上盘着大得出奇的旧式发髻??，这使她严肃的鹅蛋脸显得非常小，可是又美又调和”。这是一个美丽的舞女，令川端康成眷恋不已。在追随着舞女旅行于伊豆山水间的日子里，我像川端康成一样变得忧伤而又多情。然而，相聚是缘，离别总是难免的。“我的头脑变成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出来，以后什么也没留下，只感觉甜蜜的愉快。”与舞女分别后、躺在船上的川端康成的泪水让我同样无以自制，那一瞬间，如烟往事中飘逝而去的友情或者爱情纷至沓来。《伊豆的舞女》在川端康成的小说中，不是最著名的。他是以《雪国》、《古都》、《千只鹤》三部小说代表作获了1968年的诺贝尔文学奖的。但是，这篇我最早读到的川端康成的小说，给了我深刻的影像，不能忘怀。由此我感到，阅读的第一感觉总是犹如初恋一般固执而难忘的。而事实上，从《伊豆的舞女》开始，川端康成形成了他的写作风格。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十八
我们在语文教学过程中，主要以课文的阅读教学作为载体。让学生阅读一篇篇课文，在阅读中学习语文基础知识，训练语言的运用能力，思想上受到教育，审美情趣得到培养，心灵受到洗礼。
听说读写是语文要培养的能力，阅读教学培养的能力是认读能力、理解能力、评价能力，小学高段的阅读教学就在语文听说读写能力和阅读能力的并集中，其中二者相交部分是形成学生能力的重中之重。这样学生的语文能力才会全面，学生未来生活的阅读能力才会打下坚实的基础，才不会落伍于社会的发展。
高年级的学生应该怎样读好书呢？
首先说说朗读。朗读是阅读教学中最重要，最经常的练习。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，既是一种重要的能力，也是理解内容，体会思想感情最常用的方法。教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。
其次是默读。默读的练习在不同的学段有不同的要求：一二年级要求学习默读，做到不出声，不指读；三四年级初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。五六年级要求默读有一定的速度。对于高年级的学生来说默读也是阅读教学的重点。
课标明确指出阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，阅读教学中要让学生充分的读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。教师切忌用自己的分析取代学生的阅读时间。尊重学生的想法注重体验不仅是语文教育的特点，而且是语文教育的目标，是语文教育的实施方法。
课标中指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师通过参与对话，扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。
语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。在阅读教学中，教师还要重视引导学生随时积累课文中的好词佳句、精彩片断。要引导学生在理解的基础上，通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
课程标准中明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
2023年语文阅读心得（汇总19篇）篇十九
1你不在了,但生活还在.
——《天蓝色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”开到天蓝色的彼岸,看到了许多,也思考了许多,就比如这句“你不存在了,但生活还在”.很短小的一句话,却让我觉得四肢发凉,莫名地有了些无奈和疼痛.小男孩该是后悔了吧,遗憾生命那么短,还没来得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我们要好好珍惜生命,把握好每一个今天,使生活更有意义,更加充实;我们要学会去珍爱身边的每一个人,学会谅解、宽恕别人,要勇于承认错误,不要怕说对不起.
2摘自培根随笔之《论死亡》。
死与生同其自然;也许在一个婴儿方面生与死是一般痛苦的.在某种热烈的行为中死了的人有如在血液正热的时候受伤的人一样,当时是不觉得痛楚的;所以一个坚定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完这段文字后心灵都不由清明了些,仿若醍醐灌顶.自从懂事后知晓死亡,就一直怀着畏惧的心理,有的时候甚至埋怨科技的发达,因为明白世界本没有天堂,也没有地狱,总觉得死后的虚无是最深刻的恐惧.但是培根早在几百年前就说到“生与死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而无憾.
3于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆,而是少年梦凤化凰的一段惜情.如火的花的印象配上轻唱的骊声,敲响了少年的梦境,惊觉到自己既不是凤凰神鸟,也非朝阳梧桐.终于在碎梦中瞧见自己的面容,原来只是一个少年,原来只是一段惊梦.
——林清玄《断鸿声里》。
感悟：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言,没想到还有这样抒情优美的文字.作者写凤凰花的同时,也写了高洁的梧桐,涅槃的凤凰和年少的骊歌.光阴逝去,离别却总是让我们伤感而无奈,但是凤凰花还是这样热烈地开着,映衬着离别的哀伤.
其他见我给你的文件啊。
希望对你有所帮助。