优秀作文是作者对生活、人物、事件等的深入观察和思考，并通过精确的表达方式展现出来。接下来将为大家呈现一些优秀作文的精品范例，供大家欣赏和学习。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇一
昆虫标本制做、鉴定技能及分类知识竞赛。
二、活动主题。
夯昆虫理论基础，升昆虫分类能力，品文化昆虫韵味，看奥妙昆虫世界。
三、活动组织单位。
主办单位：xx大学教务处，xx大学林学院。
承办单位：xx大学生态旅游与森林资源保护系，xx大学团总支。
协办单位：xx大学农学院团总支。
四、参赛对象。
xx大学师生。
五、实施时间。
10月-11月。
六、目的与愿景。
通过本次竞赛，激发学生学习相关专业知识的兴趣，提高学习的主动性和积极性，巩固昆虫形态学和分类学的理论知识，提升昆虫标本制做技能和昆虫鉴定识别能力。通过竞赛，发现一批热爱昆虫专业，具有较好的理论基础和较强的实践能力的学生，开展针对性培养，为他们在相关专业进一步深造或就业提供指导。昆虫是地球上种类最丰富的动物类群，是缤纷多姿的大自然的重要构建者，同时，昆虫与人类的关系十分密切，通过竞赛活动，增进大家的对昆虫的了解，增强热爱自然、保护自然的竟识。
七、特色与创新。
2）昆虫标本鉴定比赛，考查参赛者对昆虫标本鉴定方法、鉴定依据和相关形态特征的掌握情况和实际应用的熟炼程度；3）昆虫分类知识竞赛，就昆虫分类原理、方法、昆虫分类系统、各级阶元分类开展知识竞赛；4）昆虫主题文化法动，为增加竞赛的趣味性，激发学生的学习兴趣和参与积极性，扩大竞赛的影响力，更好地实现竞赛目的，在竞赛各环节安排昆虫摄影展、观赏昆虫鉴赏、昆虫美食品尝、昆虫化装舞会等丰富多彩的昆虫文化活动。
八、活动安排。
（一）宣传。
月开始，通过网站、海报以及现场向全校同学宣传。
（二）报名及参赛。
报名方式：网上报名（发送团队或者个人信息到指定邮箱，填写好参赛者姓名等信息）；在活动宣传期间也可现场报名。
参赛形式：个人或团队。
注意事项：发送至指定邮箱时，需在邮件主题上注明参赛者的校区、姓名及联系方式。
十、奖项设置。
1、由评委小组评分，综合决赛选手各种表现，由相关工作人员进行统计分数，最后依据分数由高到低评出获奖者。
宣传方式：
1、网上通知。
2、广播宣传。
3、播放与昆虫有关的视频。
4、成立活动网站，在网站上宣传与昆虫的相关知识，图片，视频。
5、引发宣传册子，现场宣传。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇二
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观得多。如果做得好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，所以制作标本之前首先要采集标本。采集标本主要有三种方法。一种是网捕。捕网是在一个长竹竿头上安一个铁圈，圈上缝一个长布袋。要用网口迎着昆虫，用力一兜，将昆虫兜入网内，然后急速转动捕网，使网布叠到铁丝架旁，封住网口，这样昆虫就成了瓮中之鳖了。对付水里游的，就用网捞，方法和网捕差不多。那些背覆硬壳、反应又不很灵敏的昆虫，也可以直接用手捏。采到昆虫以后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要投入毒药将它们杀死。制作昆虫标本主要有两个步骤。第一步是插针、风干。对于不同种类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆虫，首先要在展翅板上展翅整姿。因为在采集和毒处理时，翅膀有可能展翅变形，影响美观。
展翅板是中间有槽的木板。先用针把昆虫的躯于部位固定在槽内，把翅展平，使左右四翅对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上，再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。那些翅膀不易变形的昆虫，就可以直接插针风干。但是，为了不损伤昆虫的内部结构和不影响观察，插针的部位一定要有严格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱状部前方。若是蚊子一类小型昆虫，则不用针插，贴在三角厚纸片的尖上即可。第二步是放盒。昆虫风干定型后，将昆虫连针取下，固定在标本底部。标本盒是顶部透明的盒子，可从上部观察。一个盒内可以放个或多个标本。但放多个标本时一定要注意分门别类，最好将同一“目”的昆虫放在一起。还要注意盒内标本要码放整齐，疏密得当，不要让人看了有眼花缭乱的感觉。完成了上述工作，昆虫标本就制成了。盒内最好放上樟脑，以防虫蛀。
标本应放在通风无尘的地方，这样就可以长期保存。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇三
活动目标：
1、知道制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。
2、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。
3、感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究的兴趣。
活动准备：
1、到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完整、平整。
2、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。
3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。
4、电教设备：投影仪、电脑。
活动过程：
（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。
1、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。
1、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。
教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）。
2、幼儿观赏树叶标本。
（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？
（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？
3、教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。
（三）播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。
1、让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。
2、观看录像，教师肯定幼儿的已有经验。
3、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。
（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。
引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶―用抹布清洁树叶―用皱纹纸干燥树叶―用较厚的旧书夹压树叶。
活动延伸：
1、日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。
2、家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。
3、区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇四
教材分析。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物。在已知的约150多万种动物中，节肢动物占85%左右，是动物界的第一大门。掌握节肢动物的主要特征，了解最常见的四类节肢动物对学生全面了解节肢动物的类群是非常必要的。在此基础上，教材最后介绍了人类对虾和蟹的利用，体现了人和动物的密切关系。
教法指导。
一、授课思路与方法。
根据教学目标结合教材特点，本节课拟通过以下三个步骤展开：
1.利用求同比较法，请学生仔细观察各种动物，寻找它们的共同点，得出节肢动物的共同特征。
2.利用求异比较法，请学生寻找各种动物的不同点，进行整理归类，得出最常见的四类节肢动物：昆虫类、甲壳类、多足类、蛛形类。
3.通过人人动手画甲壳类动物虾和蟹的洄游规律的示意图，使知识变得形象、简单。
二、课时按排。
本节课共安排1课时。
教案实例。
一、教学目标。
(一)认知目标。
1.掌握节肢动物的主要特征。
2.了解常见的四类节肢动物。
3.了解虾和蟹的洄游规律。
(二)技能目标。
1.通过求同比较和求异比较在学习中的应用，提高学生应用科学方法的能力。
2.初步接触作图法在自然科学学习中的应用。
(三)情感目标。
1.培养学生探索科学知识的兴趣和热情，养成主动学习的习惯。
2.使学生树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点。
1.教学重点：节肢动物的特征。
2.教学难点：归纳出节肢动物的特征。
三、教学准备。
安排学生课前准备蝗虫、苍蝇、马陆、蚰蜒、蜘蛛、虾和蟹等实物。教师准备蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、蝎、虾和蟹的挂图或投影。
四、教学过程（）。
(一)复习：
蝗虫和苍蝇有很大的差别，但它们为什么都属于昆虫类呢？你通过什么方法找到它们的共同点？学生答：蝗虫和蝇具备昆虫的主要特征，是经过观察比较得出的。教师强调只有认真地观察和比较才能发现事物间的共同点(即求同比较)。
(二)新课。
1.展示实物和挂图，提出问题，通过讨论，得出结论。
(1)节肢动物的特征。
请学生仔细观察自备实物，比较各种动物在足、触角、身体表面等的异同点（相互间可以讨论），教师利用挂图或投影适当引导后得出：虽然它们形态各异，但都具备分节的足、触角和身体，都有外骨胳。最后归纳出节肢动物的主要特征。
(2)其他各类节肢动物。
拿虾和蟹与昆虫比较，是否具备昆虫的特征？学生答：无。
请学生阅读课文并观察虾和蟹的头胸部，得出它们的共同特征：都具头胸甲。故称之为甲壳类。
拿蜘蛛、马陆、蚰蜒与蝗虫比较，找出它们在足、身体分部的不同点，得出蜘蛛属蛛形类，马陆、蚰蜒属多足类。
2.设计简图，表示对虾、河蟹的'洄游规律。
由于对虾、河蟹、梭子蟹的经济价值高，人们对它们的研究越来越深入和全面。尤其是对虾、河蟹的洄游规律。教师指导学生先阅读教学材料，再设计简图（教师适当提示）表示它们的洄游规律。教师课堂内巡视，选出最理想的简图投影，并给予介绍和补充（简图见板书）。
（三）小结本课。
教师结合板书小结。
五、板书设计。
1.节肢动物的主要特征。
体表有外骨胳，身体分节，足和触角也分节。
2.其它节肢动物。
甲壳纲头胸部外有头胸甲，如虾和蟹。
多足纲每个体节有一对或两对足，如蜈蚣和蚰蜒。
蛛形纲如蜘蛛和蝎。
3.虾和蟹的洄游。
渤海（繁殖）浅。
到达10月底8-9月。
长江江河（生活）交配产卵。
3月11月初第二年3-5月。
迁移。
黄海（过冬）海。
对虾的洄游规律河蟹的洄游规律。
六、习题与解析。
1.随堂练习。
(1)本节课中，得出节肢动物主要特征所用的方法是()。
（a）分类法（b）归纳法。
（c）求异比较（d）求同比较法。
(2)下列动物中不属于甲壳类动物的是()。
（a）金龟子（b）梭子蟹（c）虾（d）青蟹。
(3)节肢动物的主要特征是什么？
(4)蜈蚣、蚰蜒、河虾、河蟹、蚊子、狼蛛、蝎、马陆、螳螂、棉红蜘蛛、蚱蜢，这些动物中属昆虫类的有，身体一般分为；属甲壳类的有，身体一般分为；属蛛形类的有，属多足类的有。
2.课后练习。
(5)蚯蚓身体和蝗虫一样分节，为什么不属于节肢动物？
3.参考答案。
(1)(d）(2)(a）(3)体表有外骨胳，身体分节、足和触角也分节(4)蚊子、螳螂、蚱蜢头胸腹河虾、河蟹头胸部和腹部狼蛛、蝎、棉红蜘蛛蜈蚣、蚰蜒、马陆(5)蚯蚓身体虽然分节，但它不具备节肢动物的其它特征：体表有外骨胳，有分节的足和触角，身体一般分部。所以它不是节肢动物。
4.简要分析。
(1)比较是常见的研究自然科学的方法，通过比较找出事物的相同点，为求同比较。通过比较找出事物的不同点，为求异比较。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇五
童年，像一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光的有趣的回忆。这不，一转眼，我就上小学六年级了，现在想起小时候制作彩虹的事来还真是值得回味。
记得我上幼儿园大班的时候，有一天，老师教给我们讲制作彩虹的方法。我觉得真新奇，彩虹不是大雨过后才出现的吗？怎么大热天的也能做出彩虹来呢？我决定亲自动手做一做，弄个明白。
好容易等到双休日，吃过早饭，爸妈都上街去了，让我独自在家，我决定动手制作彩虹。
正当我百思不得其解时，妈妈回来了，我迫不及待地跑过去向妈妈请教。妈妈听后，摸了摸我的头，面带笑容地说：“傻孩子你一定忘了，一定要有足够的阳光才能做出彩虹呢！”，“喔！原来是这样！”我恍然大悟。
瞧，这就是我童年生活的一件小事，它给我带来了欢乐，令我回味无穷。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇六
今天，我做了一个小制作，可好玩了！
我先准备好材料，有玻璃板、洒精、捕虫网、玻璃盒等。我拿着捕虫网到处面捕来一只蝴蝶。我先用两只手指，捏住蝴蝶的翅膀，然后用酒精滴在它嘴上，由于捏得太重，把翅膀捏破了，没办法，只好做第二次小制作。我这次捕来了二只蝴蝶，我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上，等它昏迷，然后晾干，但晾干后我发现蝴蝶的翅膀都收夹在一起，像个萎缩的花瓣，我真感到灰心，像泄了的皮球。这时，我心想：老师不是说过，制作标本能激发人的兴趣，锻炼人的意志。爱迪生为什么能成为举世闻明的发明家？这跟他从小热爱科学、坚持做实验是分不开的……于是我振作精神，仔细琢磨老师的制作方法，分析失败原因。开始第三次小制作了。这次，我吸取了前两次的教训，把酒精滴在另一只蝴蝶上，然后用玻璃板夹住身体，固定翅膀，晾干，最后我把蝴蝶放进玻璃盒里，就做成了。
啊！我懂得了失败是成功之母，这是我的小制作中做得最好的一个。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇七
今天，我和爸爸兴致勃勃的来到艾青纪念馆参观昆虫标本展，里面共有多块展板呢！有各种各样的昆虫标本。
经过这次参观，我更加清楚地了解了昆虫的特点：他们都两对翅膀和6条腿，身体分为头、胸、腹3部分。它们的头上长着一对触角；两个复眼，每个复眼包括23个单眼；它们的胸有3节，每一节上都有一对足，它们的中胸和后胸各有一对翅膀，而它们的腹部分10或11节。
通过参观，我不但新认识了许多昆虫，还了解了许多有趣的事情。其中最有趣的要数叩头虫了，如果他被你捉住，就会在你的手上不停的叩头，其实他是在拼命挣扎逃脱，而不是真的在叩头求饶。世界上最重的昆虫要数犀金牛龟了，它体重甚是惊人，竟有100克中，相当于两个鸡蛋的重量呢。而最轻的昆虫体长只有0.21毫米，重仅有0.005毫克，要1000万只才等于一个鸡蛋的重量，他的名字叫alaptusmagnonimusannandale。还有，世界上最长的昆虫是分布在马来半岛的竹节虫，它的体长有270毫米，比一支铅笔还长呢。最漂亮的要属紫蓝闪蝶了，它分布于巴西，全身都是紫蓝色的，显得非常美丽。我认为，在所有的昆虫中人面虫最逗人了，当它的翅膀合拢时就像一张有眼睛、鼻子、和嘴巴的脸，真是栩栩如生啊！
同学们，你们知道吗？我们生活中的很多东西都是根据一些昆虫的习性和特点发明出来的呢！比如人们模仿鱼的外形发明了船舶，模仿企鹅的运动方式制成了雪地汽车，模仿青蛙的眼睛制成了电子蛙眼-------而最让我感到惊讶的是平常令人讨厌的苍蝇，竟然和现代化的飞机搭上了边。原来苍蝇的后翅退化成了平衡棒，飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械振动，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。于是，科学家就根据这个原理，研制出了一代新型导航仪-------振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能，它可以使飞机自动停止危险的翻滚飞行，在机体发生强烈倾斜时还能自动恢复平衡。
今天真是大开眼界、大有收获啊！
昆虫标本的制作（实用12篇）篇八
快要到圣诞节，你想不想给你的朋友送去祝福？亲手做一张贺卡就是一种很好的表达方式。
有一种圣诞卡，做起来非常漂亮，做法也很简单。
首先，你要选好材料。材料有彩色卡纸（最好是不同颜色的）、水彩笔、胶棒（这些材料超市里都有）。材料准备好后，就要开始准备做贺卡了！先拿出一张红色的卡纸，把它裁成一个长方形（和a5纸的大小差不多），再把这个长方形对折，这一种贺卡是竖着的，所以是长方形的宽朝上，长朝左，可以左右翻看。然后在后面的那张纸上贴上一小张白纸，做衬底。再在绿色的卡纸上剪下一棵圣诞树，在圣诞树的顶部用黄色的卡纸做一颗星星，在圣诞树的底部用棕色的水彩笔画上树杆，这样，一颗漂亮的圣诞树便做好了。
接下来在第一张红色的卡纸上剪一个正方形，这样，里面的圣诞树就露出来了。
接着，该给贺卡做花边了。先在白纸上剪下两个长条（长条的长与贺卡的长相等，宽1~1·5厘米就够了），在长条的两头用水彩笔画两颗圣诞树，再画一些像灯一样的装饰物，用不同的颜色轮流画上两个点，一颗星，两个点，一颗星……依次画上去。长条已变彩条，把它贴在贺卡的两边，嗯，真是不错。
最后就是写标题“merrychristmas”和写祝福语了。先把“merrychristmas”写在黄色的卡纸上，再分别把它们剪下来，再随便拿一张纸把它折叠很多次，一头与标题贴在一起，一头与贺卡粘在一起。这时一个弹跳式的标题就做好了。把贺卡打开，用黄色的卡纸随便剪两个框贴在圣诞树的上下，再在上面写上祝福语，这张贺卡就做好了。
弹跳的`标题，可视的圣诞树，饱含深情的祝福语，把这张圣诞贺卡送给谁，他（她）都会称赞不已。快来试着做一做吧！
后天就是中秋节了，我想送给大家一个礼物，可是我手工不好、画画也不好，我该怎么办呢？这时，一个主意从我脑里闪过，我可以制作贺卡呀！
于是我马上取来一张白纸，拿出制作材料，开始做了起来。
我拿出大红色、粉红色、紫色、橘黄色、蓝色这五只水彩笔，在白纸的最上面写上“中秋节快乐”这几个字，然后，我在“中秋节快乐”这几个字的下面画一对对联，在对联写上“中秋快乐，大家快乐”这八个字。紧接着，我在对联的中间写上“祝爸爸妈妈和奶奶表姐中秋快乐！”。最后，我在这些字的下面画三个烟花，每种烟花一种颜色，还在旁边画两个气球，在最下面贴一张我一个人照的照片。
啊，自己制作的贺卡真美啊！
昆虫标本的制作（实用12篇）篇九
《第一次真好》一文中讲到第一次的感觉非常奇妙有趣。今天，我也尝试了自己第一次做昆虫标本的'新鲜感受。
吃完早饭，我便按生物课上讲的要求拿着捕虫瓶和一些用来捕捉昆虫的简易用品出发了。我要到仓安路西头的杂草地里去逮昆虫。刚到那里，我不知道该怎么逮。经过约半个小时的仔细寻找，才发现一只螳螂，但又跑了。我想来想去，终于想出一个妙法：用脚来回踢草，螳螂便会蹦出来，就好捉了。在捉的过程中，我还学会了用衣服一扣，它就跑不了了，只能乖乖地让我把它逮住放进瓶里。但毕竟因为经验不足，捉了半天，才捉到螳螂、七星瓢虫、飞蝗、蟋蟀、粉蝶等十几只昆虫。其中有只翠绿色的精灵蝗虫，它的个头最大，也最漂亮。
下午，我便开始制作昆虫标本。我不知道怎样弄死它们，就瞎想办法：如果用微波炉把它们烤死，肉会变色；如果用大头针直接插，肯定插不准；如果……最后，我觉得用烟熏比较好。我让爸爸猛吸一口烟，然后吐进瓶子，盖上盖。起初虫子们仍是活蹦乱跳的。我们又搞了两三次，这回昆虫们比较老实了，呆呆地趴在瓶底不动，连那只最大的精灵蝗虫也已被“熏死”了。然而，待到烟消雾散后，那几只小昆虫竟然又活动起来了。一计不成又生一计，用水把它们淹死吧！我把水灌满了，拧紧盖子，开始它们还在挣扎，但两分钟后就没有一点儿动静了。我把水倒掉，把昆虫放到干抹布上，发现有好几只昆虫的腿掉了。我想用胶带把腿粘上，可怎么也粘不住。因为小昆虫多，就把掉腿的那几只扔掉了。但精灵蝗虫只有一只，捉到它不容易，虽然腿掉了，但扔掉它太可惜，就用万能胶把掉的那条腿粘上。于是，我把完好的几只昆虫和“装配”好的那只精灵蝗虫一一用大头针插在了标本盒里。插好后，我觉得太稀疏了，只好周日再捉几只更好看的昆虫放进去啦！
这次昆虫标本虽然还没有完全做好，但我确实尝到了第一次做标本的美好趣味。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇十
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观很多。如果做得很好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说，巧妇难为无米之炊。所以制作标本之前首先要采集标本。
采到昆虫后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要将它们投入毒瓶杀死。
第一是插针、风干。对不同类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜒等翅膀较大的昆虫，首先要在展翘板上展翅整姿。因为在采集和毒处理上时，翅膀有可能变形，影响美观。展翘板是中间有糟的木板。先用针把昆虫的驱干部固定在槽内，把翅展平，使左右四翘对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上。再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。
那些翅膀不易变形的昆虫，就可以直接插针风干。但是，为了不损伤昆虫的内部结构和不影响观察，插针的部位一定要有严格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；壳翅目，如蟋蟀，插在背翅基部上方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅梭状部前方，若是蚊子一类小型昆虫，则不用针插，贴在三角厚纸片的尖上即可。
第二部是放盒。昆虫风干定形后，将昆虫连针取下，固定在标本盒的底部。标本盒是顶部透明的盒子，可以从上部观察。一个盒内可以放一个或多个标本。但放多个标本时一定要注意分门别类，最好将同一目的昆虫放在一起。还要注意盒内标本要码放整齐，疏密得当，不要让人看了有眼花缭乱的感觉。
完成了上述工作，昆虫标本就制成了。
盒内最好放上樟脑，以防虫蛀，标本应放在通风无尘的地方，这样就可以长期保存了。
昆虫标本的制作（实用12篇）篇十一
教师：
授课对象：派潭二中学生。
地点：教室。
制作树叶书签，学习并复习初中有关叶片的知识。
通过树叶书签的制做，熟悉初中课本关于叶片的知识，提高学生动手能力和协作能力，教会学生如何将知识运用到实际。
树叶书签的制作和叶片知识的理解。
实验操作课。
教师在旁指导，学生亲手做实验。
教材：新课标人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》教具：化学试剂（碳酸钠、氢氧化钠混合溶液）、镊子、一次性碗数个、一次性碟子数个、电饭煲一个、树叶数片、刷子、一次性手套（注：教学过程需要板书）。
一个课时（40分钟）。
（1）导入：标本知识的简单介绍（把植物某一器官制成半透明或透明的状态，不必经过解剖，就可以由外部直接观察内部构造，这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况，花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等，如果把它们制成透明标本，即可直接进行观察。制作透明标本的程序，可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。）（5分钟）在导入过程中将实验器材分给学生。（2）教学新课：
昆虫标本的制作（实用12篇）篇十二
昆虫标本，可以使人一目了然地观察到昆虫的形态结构，比图片直观得多。如果做得好，还可以作为艺术品长期收藏。
俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，所以制作标本之前首先要采集标本。
采集标本主要有三种方法。一种是网捕。捕网是在一个长竹竿头上安一个铁圈，圈上缝一个长布袋。要用网口迎着昆虫，用力一兜，将昆虫兜入网内，然后急速转动捕网，使网布叠到铁丝架旁，封住网口，这样昆虫就成了瓮中之鳖了。对付水里游的，就用网捞，方法和网捕差不多。那些背覆硬壳、反应又不很灵敏的昆虫，也可以直接用手捏。
采到昆虫以后，为了防止它们相互碰撞咬伤，也为了制作方便，要投入毒药将它们杀死。ブ谱骼コ姹瓯局饕有两个步骤。
第一步是插针、风干。对于不同种类的昆虫要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆虫，首先要在展翅板上展翅整姿。因为在采集和毒处理时，翅膀有可能展翅变形，影响美观。展翅板是中间有槽的木板。先用针把昆虫的躯干部位固定在槽内，把翅展平，使左右四翅对称，然后用纸条压在两对翅上，纸条两端用针固定在木板上，再对昆虫的触角和足进行整理。放在通风无虫的地方，等翅干燥定形后取下。