优秀作文不仅在形式上具备一定的艺术性，更重要的是能够给读者带来思考的启示和情感的共鸣。让我们一起来品味、欣赏这些优秀作文，感受到文字的魅力和力量。
阳光很活泼（汇总21篇）篇一
第二天，儿子把那封信和那幅画交到了老师手中，老师拿着那封信和那幅画站那看了很久。然后，让儿子走了。又该上那个老师的课了。老师还让学生们用“活泼”这个词语造句。学生们疑惑不解，顿时，教室里举起的小手如林。可老师只挑了儿子，儿子胆怯的说：“阳……阳光很活……活泼。”话音未落，教室里传遍了同学们哄堂大笑的声音。其中一个同学笑得咯咯响，笑完。老师对着那个笑得最响的学生问道：“你为什么笑呢？”“阳光没有生命，所以不可以活泼！”孩子理直气壮地答道。随后，老师把那幅画用磁铁固定在黑板上，从口袋里取出那封信，一字、一句、一段地念给大家听，念完后，老师说：“我们要从不同角度来看事物，从不同角度看事物，感受也不同，所以，我们要学会尊重他人的独特感受！而且，我们不可以嘲笑别人，嘲笑别人等于嘲笑自己！”说完，教室里一片安静。同学们沉默了起来。过了一会，老师走到儿子旁边，用温柔的语气对她说：“对不起，是我错了，你是对的，请原谅老师，好不好？”
说完，让自己懂得眼泪如关不掉的水龙头一样用了下来……。
阳光很活泼（汇总21篇）篇二
第二天，父亲将话与信交给儿子，叫儿子交给老师，老师打开了信与画：
打开父亲的信：世界千变万化的，答案是丰富多彩，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师反复的读着这封信，重中体会到了：世界不停在变，无奇不有，任何题的答案都是有许多的，就像孩子的一棵童心，不仅阳光如此，其他事物也是如此，我们因该尊重孩子的一棵童心。
老师有打开了画：只见深蓝的天空中挂着一轮金黄的太阳，下面是一望无际的海边，阳光好似在水面跳跃。看出阳光真的很活泼，老师的脸上出现了一丝微笑，老师对画家的儿子说：“孩子对不起，是老师错了，作位老师不能忽视孩子的童心。”
上语文课了，老师将画挂在了黑板上，问孩子们阳光怎么样。
有的说阳光很温暖，有的说阳光很迷人，有的说阳光很美丽，有的说阳光很顽皮，有的说阳光很淘气，还有的说阳光很活泼。
看来孩子的童心真是千变万化的。
阳光很活泼（汇总21篇）篇三
小男孩静静的立在老师身边，他的心怦怦的极速跳动，他的冷汗已渗透他薄薄的衬衫，他看着老师的眼睛，揣摩着老师的心思。
老师不经意的拆开信，额头紧锁，眉宇间透出一丝不耐烦，她心里想：怎么这么多事呀！孩子不懂事教育一下不就ok，父亲也跟着一块儿不懂事，这对父子真没教养……“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心…………”老师终于读完了这封信，她的表情淡淡的，漫不经心地把信交给小男孩。
小男孩很聪明，他一眼就看出了老师对爸爸的意见毫不采纳。小男孩小心翼翼地把爸爸画的画送给老师，他没有看老师，他怕老师突然怒火中烧，像火山爆发一样把他吵个尸骨无存！
忽然，小男孩觉得有人在拥抱他，一看，自己已经在老师的怀抱中了，老师说：“你是咱们班最聪明的孩子，阳光永远活泼！”
阳光很活泼（汇总21篇）篇四
小男孩静静地站在办公桌前，目不转睛地盯着老师，审视着老师的表情，揣摩着老师的一举一动。
只见老师漫不经心地接过小男孩爸爸的信，眉宇间透过意思不耐烦的表情，也许是想到这个小男孩怎么那么多事儿！
信中还这样写道：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是活泼可爱的，就像孩子的一颗童心……”
虽然老师没有把心中的愤怒表现出来，但是那么聪明的小男孩还是读懂了老师的情感，他的眼中噙满了晶莹的泪花，但他不敢哭出声，因为他怕如果哭出声的话，他在老师心目中的地位更是一落千丈。这一刻，小男孩想扭头走掉，可是他手里还拿着爸爸交给他的一幅画。尽管当时不是冬天，但他却感到刺骨的寒风正迎面向他扑来，好像要把他带走似的。
他鼓足勇气，把手中的画递给了老师，这次他不敢再审视老师的表情了，而是低着头一动不动地站在那里，他生怕老师那控制着的愤怒就像火山喷发一样，把他烧得粉身碎骨。在那一刻，他感到一切都像静止了一样！
就这样，他静静地站在那里。也不知过了多久，小男孩忽然感觉到了温暖，原来，是老师过来抱住了他！
老师接过小男孩递过来的画，仔细地看了又看，再拿起刚才读过的信，忽然不好意思地笑了一下，此时，她好像看到了活泼的阳光，顽皮地一会儿在千变万化的云朵上奔跑、一会儿在一望无垠的大海上跳舞，一会儿在茂密广阔的森林中捉迷藏、一会儿又蹦到人们的身上、脸上，它让人们感到了温暖、感到了爱！老师理解了：阳光真的很可爱！
老师松开小男孩，拉起他的手，郑重其事地说：“孩子，老师错怪了你，我真诚地向你道歉！你的观察很到位，想象力也十分丰富，你是一个值得表扬的好孩子！同时，我还要感谢你，孩子，是你让我又找回了迷失已久的童心！”
小男孩听到老师的话，高兴地笑了，此时，他眼中晶莹的泪花流了下来，这是激动的泪花、幸福的泪花！
一束阳光洒进办公室，阳光真的很活泼、很可爱！
阳光很活泼（汇总21篇）篇五
第二天，我忐忑不安地来到学校，我怀着紧张的心情走到办公室门口，心想：我到底应不应该按照爸爸的交代，把画和信交给老师呢？就在我踯躅不前时，杨老师突然从办公室走出来，我小声地说：“老师，我爸爸让我把这个交给您。”说完，我把信和画塞进老师手里，转身就跑了！杨老师惊讶地看着我跑出办公室，又疑惑不解地看了看手中的信和画，无奈地笑了笑。
杨老师走到办公室里，她打开画，看见一轮初升的太阳熠熠生辉，当读完那封信后，杨老师惊讶了，思考之下，她决定亲自去看日出。
第三天，杨老师去看日出，她漫步在小树林边，这时的.太阳还没有出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红。渐渐地，太阳透过云霞，冒出了地平线，不，那不是地平线，而是从云海间跳出来，羞答答地只露出半个脑袋，尾随的阳光如点点碎金，在海面上闪烁着，斑驳着，跳跃着。杨老师陶醉了，她仔细回味那封信的每一个字，顿悟：原来阳光是可以活泼的！
大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地的怀抱，跃上了天际。这时的阳光更加胆大，它悄悄躲在小树后面，又忽然射出刺眼的光芒，一躲一藏，调皮的和杨老师玩起了捉迷藏。太阳越升越高，阳光洒在树上，洒在花朵上，洒在石头上，更洒在杨老师的心灵上，洒得整个世界都金光闪闪的。
杨老师回到学校后，重新端详了那幅画，这次的感觉完全不同，她不仅看见一轮太阳，还透过画面看见阳光在树林里穿梭，在大地上奔跑，像活泼的孩子一样舞动，更看见了一颗童心。想到这儿，杨老师的心被触动了，她决定把画挂到班级的墙壁上。
杨老师把我叫到办公室，对我说：“孩子，对不起，是我没有搞清楚就否定了你的想象力。”我说：“没，没事。”我高高兴兴地回到了班级。
是啊！世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像小孩子的一颗童心！
阳光很活泼（汇总21篇）篇六
第二天，儿子把信和画交给了老师，老师惊奇地接过来。看完后，老师没有说什么，只是露出一种惊讶的表情。
儿子回到家，把老师的表情给父亲表演了一边。下午，父亲跟儿子一起来到学校找到老师，父亲悄悄地跟老师说了几句话，老师笑眯眯地点了点头。
第三天，年轻的女教师早早地来到海边观看日出。不一会儿，她就沉醉在那美丽的景象中。她仿佛看到了阳光在跳跃，阳光在奔跑，阳光在海面上游走，阳光在树林里穿梭。突然，她的心底闪过一句话：“阳光真的很活泼！”看来孩子造出这样的句子——阳光很活泼是有道理的。
下午，老师专门用了一节课时间来讲这个作业，并让那个孩子念一下她的造句。那个小孩低声地说到“阳光很活泼。”教室里顿时起了一片笑声。班长说：“你怎么还不改呀！阳光怎么可以是活泼的？真是太可笑了！”突然，一个严肃的声音从讲台上传过来：“他说得对，阳光是可以活泼的，我亲眼看见了阳光活泼的样子，就像孩子们的一颗童心。”这时，教室里响起一阵阵热烈的掌声。
最后，老师给小男孩的父亲回了一封信。信中这样写道：“你说的对，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，我们要尊重孩子的独特感受，谢谢！”
阳光很活泼（汇总21篇）篇七
第二天，儿子把画和信交给了老师，老师心里产生了的疑问：难道真的是我错了？打算去一探究竟。
她走在山坡上，白白的雾在山上围绕，好像在吮吸着新鲜的空气；路旁的花朵一摇一晃，好像在欢迎她的到来。不知不觉，她走到了山顶，正好赶了个巧，太阳正在海平面上跳跃，像个害羞的小姑娘似的，不敢大胆的展示自己。这时，春姑娘好像在叫它“太阳姐姐，我们不能没有你，你要赶紧出来！要不然，花儿们就该凋落了!”太阳好像不像失去看美丽花儿的机会吧，终于大胆了跳起来了，一转眼射出万丈光芒，但不一会儿，又躲进了云里，好像在跟我们嬉戏，拿出了淘气的本性，又好像今天心情不好，不想出来露脸。看到这么朝气蓬勃的熠熠生辉的“少年”，老师的心理闪过了一句话，那阳光真的很活泼。那太阳像是懂了她的`心声似的，一下子从云里蹦了出来，让大家欣赏它的活泼。
老师回到学校，一路上心里想着看过的太阳，想着太阳的活泼。回到了学校，她把那个学生叫到了办公室，缓缓地对他说：“我今天去看了日出，阳光真的很活泼，你的句子是正确的，是老师错了。”
是啊，每个人都有自己的独特感受，不要把自己的想法强加给别人。
阳光很活泼（汇总21篇）篇八
第2天，孩子把那幅画和信交给了老师，老师说道：”我以前一直以为孩子的心无法改变，只要教他们什么，他们就会牢牢的记住。现在我知道了，孩子的心会改变，还无奇不有，我一定要改变。”
上语文课时，老师叫同学们再用‘‘活泼’’造句，孩子还是交了“阳光很活泼”这句话，同学们都笑了，可是他们一会就止住了笑声，他们看见了老师严肃的表情，等大家静下来，老师发问了：“你们为什么笑”
他看着那个声音最大的同学。
“不能说阳光活泼，阳光是没有生命的”孩子回答老师。
老师没有再说出什么，她拿出了这幅画，给大家看，拿出那封信，一字不漏的说出来。
听着听着，孩子们都陷入了沉思。老师来到小孩面前，真诚的说：“我很抱歉，你是对的。”男孩子看着老师真诚的眼泪，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起来。
老师也流泪了。
阳光很活泼（汇总21篇）篇九
放学了。小星慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦脸。到家了，小星慢慢打开房门，闻到一股微微的油味——松节油！爸爸是个穷酸的画家，一天到晚不停地作画，参加过无数次的绘画比赛，却一次奖也没得过——“你的画没新意，太老土，缺乏生命力。”评委们这样回复爸爸的'参赛作品。看着爸爸手拿着松节油的瓶子愣愣地发呆，小星知道今天晚上的饭有没有着落了。
只一个下午，这幅《阳光很活泼》诞生了……几天以后的画展，这幅画吸引了所有评委的目光，《阳光很活泼》——“多么有激情的画作！多么与众不同！多么……”评委们这样评述这。最后，这幅画打败了所有的“梵高”“毕加索”，一跃成为大赢家。爸爸揣着5000元奖金，带着小星去当地最好的酒店吃饭，小星吃的开心极了。爸爸说“‘阳光很活泼’是世界上最美妙最动人的句子。”小星笑了，无比灿烂的笑了。
阳光很活泼（汇总21篇）篇十
们一会就止住了笑声，他们看见了老师严肃的表。
情，等大家静下来，老师发问了：“你们为什么笑”
他看着那个声音最大的同学。
“不能说阳光活泼，阳光是没有生命的”孩子回答老师。
老师没有再说出什么，她拿出了这幅画，给大家看，拿出那封信，一字不漏的说出来。
听着听着，孩子们都陷入了沉思。老师来到小孩面前，真诚的说：“我很抱歉，你是对的。”男孩子看着老师真诚的眼泪，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起来。
老师也流泪了。
阳光很活泼（汇总21篇）篇十一
不信？那你就仔细看看啊！
走在路上，阳光在翠绿的树叶，盘曲交错的枝桠间跳跃，嬉戏；每一个华丽的转身便折射出动人心魄的光芒。阳光叉着腰站在花朵儿鲜嫩的花瓣上，本就极为艳丽的色彩变得更加炫目。从浓荫中漏出的几点阳光也分外活泼，他们一会儿亲密的跳到你身上，一会儿又悄悄从你们身边溜走。
坐在窗边写信时，阳光又耐不住寂寞，穿过玻璃来同你玩耍。他们照耀着白纸，让纸白的那么纯净，那么圣洁，清晰而流畅的黑色笔迹落在上面，是多么的漂亮！你用手将阳光捉住，摊开手，他便软软的躺在你的掌心里，使你的手暖暖的；举起来对着阳光，你的手似乎就变成了半透明的胶质了；稍不留神，他就从你的指缝间溜走，继续玩耍去了。最后，你再信的最后落下自己的名字，装进信封。这封信不仅寄托着你的思念，还带着阳光的祝福。
有时感到困倦了，便趴在桌子上小憩一会儿。睁开眼，眼睫毛逆着光勾出了漂亮的弧度。软软的头发搭在肩上，阳光在那三千青丝上渲染出一抹金色的光晕。被阳光照耀的脸庞暖暖的，那种温热的感觉从皮肤最表层的神经末梢传到了心底。看着玻璃窗里的自己，活泼的阳光在自己的眸子里闪烁，炯炯有神。
洗碗时，哗哗的流水声就是欢快的背景乐，阳光就在水里灵巧的十指间踮起奇妙的舞步，优美的旋转出一个个华尔兹舞步。闭起眼睛，你甚至能感觉到阳光和水的缠绵交旋带来的温暖。偏一偏头，阳光便顺势跳到你的脸颊上，温柔地抚摸着。溅起的水滴也足以让阳光栖息，绽出万丈光芒。
黄昏的阳光，慵懒而迷人。即使是快要离开了，他们也不忘活泼一把，在层层叠叠的卷云边上抹了一层神秘、热烈而又变幻多端的色彩。浓厚的红色、橙色，深邃的紫色，还有靓丽的蓝色光弧，在渐渐暗下去的灰白天幕中显得格外耀眼，仿佛就是出自大家之手的油彩画。这幅大自然的杰作，正是出自阳光之手。偏头去细细寻找阳光，却发现他们都向着天幕之后、地球的另一边跑去，还不忘回头活泼地挥挥手，送来一天之中的最后一丝温暖。最后，一切才归于黑暗和寂静。
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阳光很活泼（汇总21篇）篇十二
老师收到了那幅画和那封信。
那位画家父亲的信深深打动了老师的心，“童心是天真的，阳光是活泼的……”她一遍又一遍地重复着心中的话。画面的景色同样让她感到震撼，她决定也到海边来看看，去看看阳光很活泼的样子。
在海滩上，她看到了日出。太阳跃出海平面的那一刹那，跳跃的灵感就跟阳光一起来到了她的身边。她深切地感受到了阳光的生机和活力，的确，此时此刻，没有什么别的话比“阳光很活泼”这句最简单的话更能表现这时的情景了。
回到学校，女老师向那个孩子表示了真诚的歉意。她对那个孩子，同时也对全班同学说：“原谅老师，一个未来的诗人差一点被我的固执所扼杀。”说完，她深深地给还在鞠了一个躬。
教室里响起一阵热烈的掌声，这一刻，阳光很活泼。
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阳光很活泼（汇总21篇）篇十三
老师收到信和画，认真仔细地反复读信和画，她坚定的心开始有些动摇，老是想：难道阳光真的很活泼吗?那幅画，画的是不是真的?最后她决定明天初晨亲自去看日出。
第二天初晨，老师来到海边。起初，只有一片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊，忽然，一道金光射在了海面上，给大海铺上了一层金沙，太阳也慢慢的升了起来，躲在了云霞的后面，那绯红的颜色就像一个害羞的.小姑娘脸上的红晕，红彤彤的，他撒下的阳光，像一个个金色的小精灵，随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢!她立即被眼前的美景陶醉了。
这时，她回忆起自己小时候，说每一个苹果里都有一颗星星，她的爸爸轻轻抚摸着她的头说：“孩子，苹果里怎么会有星星呢?我从来也没见过。”现在老师还认为苹果里有星星吗，只是横着切的，老是想：自己真的错怪了男孩。
上课了，老师拿着这幅画进了教室，同学们都感到好奇，因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候，老师把画用四个磁石固定在黑板上。对同学们说：“这幅画中的阳光美不美?”
“美!”
“活泼!”只有一个人回答，当然，这个人就是男孩。
“老师，阳光是不可以活泼的!”其中有一个同学抗议道。
“是的，开始我也这么认为，可是我看了一封信后改变了自己的看法，”老师说着把手指向这幅画中的太阳：“大家看着上面的阳光，多活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……”慢慢的，同学们陶醉了。老师又问：“现在你们认为这阳光活泼不活泼?”
“活泼!”同学们又大声又响亮的说。
“风”
“雨”
……。
“叮铃铃……”下课铃活泼的响了。
父亲回来时，儿子已经睡着了，红红的脸上还挂着微笑。他知道，他已经说服老师了。
阳光很活泼（汇总21篇）篇十四
带着雨季的非凡，撑起活泼的青春，我们甩开了过家家世界的懵懂，我们有了不一样的心情，不一样的烦恼，不一样的……眼泪。
我们忙碌，不想诗中所说“青春让我们变成了一只只快乐的小鸟”，我们也有着忙忙碌碌的生活。
天天，我们带着晴朗的心情来到教室，怀揣活泼的青春。可是，好心情面临着一堆堆繁重的作业，我们想着时间无尽头，这时，班干部紧接着发布命令：“语文背诵上课检查”“数学训练立刻收”“政治作业本课间查”……才熟悉到：时间可贵，命令不可违啊！只是一头雾水，乱了头绪，慌了头脚，不得不“谁写完了？我借借！”作业的风波刚刚平息，又是重重的一击——考试，只好再一次‘临时抱佛脚’。这正是学生时代，青春究竟是活泼的！
我们叛逆，朝气蓬勃的我们难免叛逆，虽然青春很活泼，但现实不是理想。
我们幻想着一种潮流：穿一身牛仔服，带着随身听，摇摇晃摆感知着自然，脱离题海……可是校规，青春不能改变，思想是美的寄托。每个开学日，父母都会嘱咐我们多穿衣服路上小心。而我们，只是表面允许，转过头来却烦躁的想着：天又不冷，穿上那么多肥肥胖胖的多丑，自己又不是小孩子了，还能走丢？雨季的我们是嫩绿的芽，自然懂得既然是春天，就不去做秋天的事，掌握时光，释放漂亮……青春究竟是活泼的。
我们懂事却不够刚强，表面强硬最终达不到脆弱的心，掩不住泪。
每一次的风雨过后，我们总是在老师、家长面前绽放着阳光般的微笑，怕他们担心，我们想用一次次的行动来证实自己“好花不常开，花儿依旧漂亮”。但是无人问津的夜，伴着微凉，我们是否落泪了，是安谧的夜，我们的泪已无声……最后的最后，我们还是守不住刚强。但是，我们究竟青春，当心情被泪水刷新后，我们看到的依然是远方活泼的阳光。青春究竟是青春。
当青春的风在平静的水面荡漾开来，我们的心却不再平静，但是我们青春，我们像阳光，依然温暖，依旧活泼。
阳光很活泼（汇总21篇）篇十五
从窗口照射到我的床上，把我从睡梦中催醒，使我感到温暖，我真想再睡一会儿，可是急促的时间不得不让我起床，更何况，我还有一大堆作业，没办法，我只能起床。
做作业时，暖暖的阳光照在我的脸上、笔上、本子上、椅子上……。
我时不时地感受着阳光照在身上的温暖，那光似乎一直照到我的心里，并且把我的心照得透亮透亮。
阳光，似乎在燃烧自己的身体，把世界照亮。它真的太伟大了！
春天，阳光把小鸟从南方召回；夏天，阳光把树木照得碧绿碧绿；秋天，阳光似乎把农田里的农作物晒熟了；冬天，阳光把温暖送给了大地。
阳光的温暖，是你用心才能体会到的。
阳光，无私地位人类奉献，人们以为这只是正常天气、正常气象而已，而他们从未想过，大自然给了人们生活，他们从未珍惜过，还一停不停地破坏大自然，他们认为这根本就影响不了日月星辰，甚至没想过。如果有一天，阳光没了，月亮什么都没了，到那个时候后悔已经晚了！所以，人们一定要好好珍惜时间，好好感受阳光的温暖！
阳光很活泼（汇总21篇）篇十六
老师常说：“给你一点阳光，你就灿烂；泼你一点洪水，你就泛滥。”
我就是这样一个矛盾的女孩：我很开朗，既爱哭，也爱笑，喜欢无忧无虑、自由自在的生活；现实中，我又不得不承认自己的无知和无能。平平的成绩，使我产生极度的自卑感——尽管我明白，自己的落后只是因为没有尽到全力。
有时候，我会突然的，陷入深深的没有必要的烦恼之中。面对流水般逝去的岁月和实在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那颗犹豫彷徨的心，或者是那千百个为自己的不肯进步而找出来的“理由”。我苦苦地在为别人的不理解而烦恼，却也不情愿让人看透。我总是有意无意地慨叹那份失落的心情，好想一个人站在高高的山顶，让强劲的风儿吹散心中的惆怅。
似乎还是在迎来日出、送走晚霞的瞬间，我就告别了六一，由无知无畏的孩童转化为青少年。我们生活在这个社会的大家庭，未来的生活，也许就像我所渴望的那样美好。但是，现在的生活，我们更需要“阳光”。
生活的全部不是痛苦，也不都是快乐。记得有那么句话“梅花香自苦寒来”，梅花的坚韧告诉我们，有了“阳光”，才能使生命力更强。
生活有时会让我们不禁自问，生活怎么这样？但是只要我们敞开心扉，拥抱生活，就拥有“阳光”，没有“阳光”的生存不叫生活。
在这个世界上，如果总有一种什么东西能够迅速击中我柔弱的心扉，那就数得上是阳光，拥有阳光，才拥有希望。当它在一瞬间开启我的心扉时，我会懂得珍惜生活、热爱生命和学会创造奇迹。
我渴望拥有阳光。让我们能在阳光的哺育下，尽情的成长，散发各自浓郁的芳香！
阳光很活泼（汇总21篇）篇十七
老天正在郁闷进行时，冷着张脸不让太阳出来溜达，一如我此时的心情满是阴霭。倒计时在黑板上张牙舞爪，我显得力不从心。我不知道，是不是因为我不会飞翔，才使得成功的航程如此漫长？是不是出现了灿烂阳光，我就可以重新眺望远方？现在我需要找个地方好好哭一场。
枫找到我的时候，我正在东北角的操场跳台阶。
枫用责备的语气问我是不是打算这样下去。我没有回答，沉默应付了所有问话，他真的生气了，冲上前拉住我，手臂感到一阵生疼。也许一开始这就是一场拔河，我注定是现实和理想的筹码，反复徘徊在中间，可是枫站在了现实的一边，我被拉得很疼，于是拼命挣脱两只手，我看见现实、枫和理想都期待着我的选择，我转向理想，一步一步靠近。接着听到身后枫的叹息：你真的决定放弃约定吗？“这里风大，我先走了。”然后和枫擦肩而过，他不知道，我的眼泪碎了一地的落花：不是不想面对现实，实在是因为我没有勇气面对现实的残酷，所以暂时沉浸在理想里遗忘忧伤。
枫的成绩一直都很好，他说是因为找到了正确的方向。但是他体会不到反复失败的无助，也没有看不到微笑的困惑，我的成绩单上一片狼籍的时候，他会说我没有努力，而我只能很小声的回答：原谅我遗忘约定的美丽，我需要时间调整，但是我不能承诺需要多久。枫没有错，我也没有错，只是一阵偶尔的风吹熄了承诺。
累了的时候，我开始想念阳光。
还记得枫总会叫我“太阳”，然后帮我纠正英语的发音；上课打瞌睡，他总会说太阳也要和周公约会吗？那时总是阳光灿烂，连心里都是满的。也在这样互相帮助的日子里，我和枫选择了不同的路，我选文，而枫读理。不在一个班，但是我们仍然一起学习，一起练听力，一起约定：进同一所大学。我们只是很好的哥们，仅此而已。
就像蓝天拥有广阔，大海依恋波涛，我则热爱阳光。我会记不起什么时候哭过，会忘记什么时候变得忧郁，但我会铭记现在的努力为了什么。我可以不知道she是谁，我也可以不清楚玉观音讲什么内容，但我必须很明白维护友谊需要的付出。太阳一直都是温暖着这世界的。如果我也是太阳，那么现在我正储存着热量，准备在某个适合的时间喷薄。
好久都没有阳光，也好长时间没看到枫了，他一定很忙吧。我在忙碌着自己的心情，我也希望可以快点恢复，继续跋涉。于是很多的生活感悟蔓延在电脑上，通通发到了枫的电子邮箱，他说过，那里是永远不会拒绝，不会退稿，但是会有回复的编辑社。我知道高三里，这对于我是一种奢侈，甚至是一种浪费。可我一直固执的认为，只要我把悲伤都化成泪流出去了，我就会重新勇敢。
枫今天似乎很高兴，他让我放学后等他。
从学校到我家是一条延伸到西边山脚的公路，驼峰形的山头每天都展示不一样的景致，我的很多感悟也从这里汲取，仿佛是永不泯灭的火种，牵引着我走向不一样的天空。枫终于开口了，可是我把目光锁定在远处的山，他也注意到我的异样――长这么大，第一次相信了奇迹――密布的云中间，一道一米左右的阳光射出，浮动着照着村庄，角度不停地变换，阳光也变。这是云和阳光的舞蹈，是一场天堂的盛宴。我终于露出笑脸，原来一米阳光不是传说，只是心里掩了太多尘埃，忘记了身边的平凡。
枫把一本杂志递给我，“太阳，你的文章发表了，猜猜看你的笔名？”又是一个惊喜，我颤抖着手翻开，是它，一定是这个名字――落网太阳。一米阳光开始在心里影射整片灿烂，潮湿和失望已经一点点融化，暖暖的守望成动力。
“太阳，明天一起做试卷吧。”我点点头，“谢谢你，枫，也谢谢你，太阳。”
我又在操场，不过不再跳台阶，而是大声宣布我的灿烂未来。
我问过烦恼了，它说它根本不爱你，还说永远都不会理你；平安让我转告你他会跟你一辈子；还有健康让我带份情书给你：它喜欢你很久了，并且一生不变！
阳光很活泼（汇总21篇）篇十八
第二天，父亲让儿子带给老师一副画，一封信，老师动了动嘴唇，想说什么却没有说出来，最后她对儿子说：“老师明天再给你答复！”
第三天一早，老师天还没亮就起来了，因为她要去看日出。她坐在山上，看见：太阳还没出来，天边已是一片绯红，像黑夜戴上了一层红面纱，又像用红宝石镶嵌了一道红边。接着她看见天边出现一个亮点，天空成了鱼肚白的颜色，只见太阳像顽皮的孩子，又像背负着什么重担起不来似的，它微微露出一点，又马上害羞的姑娘一样缩回去，又露出一点，但又被云层挡住了，一阵风来，把云吹走了，太阳终于一跃跃出了山跃到了天空中，此时的太阳金光万丈，给四周的山披上一层金甲，阳光随着太阳起伏荡漾，老师心中闪过一句话：万物是变化的，答案不是唯一的，阳光可以是活波，我们要以不同的角度来看万物，理解孩子的一颗童心。
这天早上，老师上课时跟前天提出了同样的问题，用“活泼”造句。孩子们疑惑不解的眼神看着老师，可老师脸上读不出任何内容，孩子们虽然疑惑，但还是一个接着一个的举起了小手。老师选了那个孩子，“阳光很活泼！"孩子有些胆怯地说。全班同学都笑了，老师严肃地说，“同学们，不要笑！”老师又温柔的问笑的最凶的孩子，“你为什么笑呢？”“不能说阳光很活泼，阳光是没有生命的！”那个孩子理直气壮的回答，老师没有再说什么，她把信念给孩子们听，又把画拿给孩子们看了看，接着说：“世界是千变万化的，我们要以不同的.角度看世界。”接着，老师向那个孩子道了歉：“我很抱歉，你是对的！”放学后，老师也写了一封信交给了小男孩，小男孩在回家路上边唱边跳，他的爸爸见状，便知道老师给他道了歉，小男孩把老师的信交给爸爸，爸爸接过信拆开一看，信中这么写到：你好！我今天去看了日出，发现那日出真的很美，很阳光很活泼，我很抱歉，你儿子是对的，作为老师，我应该倾听孩子的心声，我在这一方面一定会改进的。
万物是多变的，有时候，需要换种角度看世界。
阳光很活泼（汇总21篇）篇十九
不信？那你就仔细看看啊！
走在路上，阳光在翠绿的树叶，盘曲交错的枝桠间跳跃，嬉戏；每一个华丽的转身便折射出动人心魄的光芒。阳光叉着腰站在花朵儿鲜嫩的花瓣上，本就极为艳丽的色彩变得更加炫目。从浓荫中漏出的几点阳光也分外活泼，他们一会儿亲密的跳到你身上，一会儿又悄悄从你们身边溜走。
坐在窗边写信时，阳光又耐不住寂寞，穿过玻璃来同你玩耍。他们照耀着白纸，让纸白的那么纯净，那么圣洁，清晰而流畅的黑色笔迹落在上面，是多么的漂亮！你用手将阳光捉住，摊开手，他便软软的躺在你的掌心里，使你的手暖暖的；举起来对着阳光，你的手似乎就变成了半透明的胶质了；稍不留神，他就从你的指缝间溜走，继续玩耍去了。最后，你再信的最后落下自己的名字，装进信封。这封信不仅寄托着你的思念，还带着阳光的祝福。
有时感到困倦了，便趴在桌子上小憩一会儿。睁开眼，眼睫毛逆着光勾出了漂亮的弧度。软软的头发搭在肩上，阳光在那三千青丝上渲染出一抹金色的光晕。被阳光照耀的脸庞暖暖的，那种温热的感觉从皮肤最表层的神经末梢传到了心底。看着玻璃窗里的自己，活泼的阳光在自己的眸子里闪烁，炯炯有神。
洗碗时，哗哗的'流水声就是欢快的背景乐，阳光就在水里灵巧的十指间踮起奇妙的舞步，优美的旋转出一个个华尔兹舞步。闭起眼睛，你甚至能感觉到阳光和水的缠绵交旋带来的温暖。偏一偏头，阳光便顺势跳到你的脸颊上，温柔地抚摸着。溅起的水滴也足以让阳光栖息，绽出万丈光芒。
黄昏的阳光，慵懒而迷人。即使是快要离开了，他们也不忘活泼一把，在层层叠叠的卷云边上抹了一层神秘、热烈而又变幻多端的色彩。浓厚的红色、橙色，深邃的紫色，还有靓丽的蓝色光弧，在渐渐暗下去的灰白天幕中显得格外耀眼，仿佛就是出自大家之手的油彩画。这幅大自然的杰作，正是出自阳光之手。偏头去细细寻找阳光，却发现他们都向着天幕之后、地球的另一边跑去，还不忘回头活泼地挥挥手，送来一天之中的最后一丝温暖。最后，一切才归于黑暗和寂静。
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阳光很活泼（汇总21篇）篇二十
在孩子还没有把信和画交给教师的前一天早上，老师的心情很烦燥。想去呼吸一下新鲜的空气，所以她到海边去走一走。
当她来到海边呼吸着新鲜空气时，心里想着大海真美。忽然她看到了那正在跳跃的太阳，她细心观察着。太阳像小孩子一样，微微露出一点，但是很快又害羞似地闪了回去，然后再露出一点、露出一点……就这样。太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。她心底闪过一句话：“阳光真的很活泼。那孩子是对的，我错怪他了。”
事情是这样的。她前天让同学们用“活泼”造句。有一位小男孩用“阳光很活泼”造了一个句子。结果教师却给她打错了。
老师当时并没顾及那孩子的感受，还批评了他。那孩子很伤心地走了。
最后老师来到学校。收到了孩子父亲的信和画就更加肯定了阳光是可以活泼的。同时心里也充满了对那孩子深深的歉意。
她来到班里，把那孩子叫到讲台上当众给那孩子说了声“对不起”。那孩子开心地笑了，并对老师说：“没关系，您终于相信阳光是活泼的了”。老师说：“阳光确实很活泼，请你把老师的这封信转交给你的爸爸”。
信中这样写道：您的来信是及时的，我的歉意是深深的。谢谢你的来信像一记警钟打破了我世俗的观念。也让我明白了一个道理：从不同的.角度看待事物的感受是不同的，不仅阳光如此，其它事物也是这样。我们要学会尊重别人的独特感受。
阳光很活泼（汇总21篇）篇二十一
第二天，父亲让儿子把信和画带给了老师。
老师的心动摇了，脑海里不断回荡着那封信的内容：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
老师觉得自己错了，决定亲自去看看日出，第二天早上，天刚朦胧，老师就出现在海边了。过了片刻，儿子也随着父亲一起来了。
他们一起看完日出后，老师真诚地对儿子说：“孩子，那阳光确实很美，很活泼，就像你一样。”
儿子不好意思地笑了，脸红红的，犹如一个大苹果。而他还是一脸正经地对老师说：“老师，阳光真的很活泼。”
第二天，老师让同学们用“活泼”来造句。同学们都举起了小手，唯独儿子没有举手，虽然老师认可了他的观点，儿子还是有一丝害怕。当许多观点被小朋友发表之后，老师俏皮地说了一句‘难道你们不觉得阳光很活泼？’儿子低了好久的头突然抬起，眼泪像断了线的珠子不断滚落。而同学们勒？。就不得而知了。
放学了。老师让儿子把这封信带回来给我。
信中这样写道：阳光真的很美，很活泼。在迷茫中，为你找到前行的路；在黑暗里，为你指引前方的路；在困惑时，让你坚持自己的观念。我不该用那呆板的目光去看待孩子的童真。我的目光差点铸成我教学生涯中的一个大错，差点抹杀一个未来的诗人的大好前途。我为我的错误感到自卑。我应该谢谢这孩子。