通过小班教案的制定，教师可以更好地组织学习活动，提供有针对性的指导。以下是一些值得借鉴的小班教案范文，希望对教师们的教学工作有所帮助。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇一
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程：
一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：
１、小花猫怎么了？２、它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇二
在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。
激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防sars的小常识。
16k铅化纸、蜡笔、scissors、范例（一只涂好色的，其余未涂）。
g：
（1）story：sars的'坏主意。（sars病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢？它想到一个办法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去；当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。）。
（2）talkingabout：我们的好办法。（引导幼儿使用洗手的办法，交流怎样洗的干净。）。
2.演示、观察：
（1）、描轮廓：小手的游戏。（观察讨论小手做各种游戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下）。
（2）、涂色观察讨论：a、小手洗干净了么？（寻找是否有空地方？sars躲在没擦肥皂的空地方）b、用什么肥皂洗手？（借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂）c、比较选择邻居小手的颜色。
3.幼儿创作。
（1）、引导幼儿涂满，有空地方sars会躲在里面。
（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上会是什么样？（鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态）。
4.展示欣赏交流。
我的小手洗一洗。（引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容）。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇三
幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。""手是干净的，不脏。""衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好!，看看盘子里放的是什么?
幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的'物品不脏。)2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1)示范讲解洗手的步骤：
洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水。
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。
提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果：
小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。
活动结束：
组织幼儿欣赏：《洗手歌》。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇四
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的认识小手小班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。
一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。
1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。
2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，hello!大拇指。
3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，hello!食指。，老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。
4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。
6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心)。
三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)。
四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师。
五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
六、活动结束。
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的'。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇五
一、设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动名称：
该不该洗手。
三、活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
四、活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的'晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）。
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：
1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）。
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）。
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）。
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
活动反思：
通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇六
1、出示脏手帕引出课题。
手帕脏了，怎么办？
谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？
2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
听音乐合拍地自由做动作。
教师示范做各种动作。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。
幼儿说说老师跳的是些什么动作。
练习唱歌《洗手帕》。
跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。
1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。
1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2、脏手帕。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的'地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇七
1.认识自己的小手，知道手指有不同的名字。
2.能学会简单的保护小手的方法。
3.喜爱自己的小手，喜欢做关于小手的游戏。
课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。
一、活动开始。
1.师幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的图片，引导幼儿认识手。
1.幼儿比一比、看一看自己的小手，通过观察、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。
2.出示小熊课件，让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。
三、游戏“套圈圈”
1.分发纸圈，幼儿自主把纸圈套手指上，和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上？
2.集体游戏，教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。
3.教师小结：纸圈游戏好玩吗？小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈！
四、了解生活中保护小手方法。
1.师：你们的小手可以做什么呢？小手这么能干，我们要怎么保护它呢？
2.出示图片，幼儿观察并讨论保护小手的方法，教师总结。
活动延伸。
开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。
在本次教学中，通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意，让幼儿认识自己的小手，了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中，以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。我本次通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意，激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动，在完成学习任务的同时，也提升了幼儿的信息素养。
幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活，随着幼儿年龄的逐渐增长，幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识，具备一定的自我保护能力。幼儿活泼好动，总想亲自动手去摆弄和尝试，这是他们的年龄特点。因此，通过本次《我有一双小小》活动让幼儿了解自己的小手，知道保护小手的办法。下面我就这次活动进行如下反思：
1.借助内容，提高幼儿对小手的了解。
幼儿手的动作能力是实现生活自理最为重要的能力基础，也是学习使用工具以及进行绘画、写字等活动的能力基础。因此，在本次活动中，我就多处增强幼儿对小手的了解：
（1）开始环节有趣的小熊形象引发幼儿对小手的兴趣，再通过讨论和回答等提高幼儿对小手的了解。
（2）游戏套圈圈和师幼讨论环节中幼儿交流小手可以做什么，从而提高幼儿对小手的了解。
（3）观看图片中，幼儿分享保护小手方法，提高幼儿对小手的了解。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇八
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转， 小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1) 每个盆两个小朋友
(2) 甩手要将水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇九
1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt
三、活动重难点
活动重点：掌握正确的洗手方法。
活动难点：养成良好的卫生习惯。
1.教师提问，引入课题。
师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）
师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力。）
教师小结：适时地鼓励幼儿。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
师:小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇十
1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）
2、知道保护手的一些方法。
1、幼儿用书。
2、练习册。
引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
1、教师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的？
小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回答。
教师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用处可真多呀！
1、手可以为我们做很多事情，那应该怎样保护我们的小手呢？
2、幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
4、要求幼儿回答用句型：“、、、、、、会让手、、、、、、，应该、、、、、保护小手。”
幼儿用书。 2、练习册。 活动过程： 一、手操进入活动主题 引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家...
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇十一
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"
2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型
1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型
本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇十二
学会分享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿情况设计了《美味食品车》：通过一些小动物们在得到自己喜欢吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为幼儿们树立了榜样。该故事篇幅短小，情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。
小班健康洗洗小手教案（通用13篇）篇十三
《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下：
一、热身运动。
小动物们和妈妈一起跟随老师入场，随音乐一起做热身操。
二、游戏“小动物找妈妈”
1、激发兴趣，认识去小动物家的路线。
妈妈告诉老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”，教师引领幼儿找到各自的家，并介绍回家的路线。（小鸡家门前有草地要爬过去，小猫家门前有平衡木要走过去，小兔家门口有山洞要钻过去）。
2、妈妈首先回家，给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。
3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家，体验回家的路线。
4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出，组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的游戏，让幼儿分别体验三条不同的路线，练习各个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。
5、跟随音乐做放松运动。
课后反思：本节教育活动，我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中，对幼儿来说，这样的形式很少有，所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一块做游戏，孩子既新奇又高兴，妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照，这样在孩子跟随妈妈回家的过程中，钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼，身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节，是本节课的重点，孩子找到藏在不同家里的妈妈们，这样每一条路，每一个动作都得到了锻炼，当他们找到妈妈后的那种成功感，更是让人愉悦。总结这节课，各个环节衔接很好，孩子兴趣高昂，唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题，捉迷藏游戏做了两遍，结果整节课只要能够了15分钟就结束了，孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉，这也给我以后的执教提了一个醒，一定要充分考虑好所有的细节，这只是一个小小的遗憾，总体效果来说还是不错的，我比较满意。
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