优秀作文在内容上独具一格，有独特的观点和深度的思考。接下来是一些优秀作文范文，请大家参考借鉴，提高自己的写作水平。
做个守信的孩子（精选15篇）篇一
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
录音、图片。
（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
2、利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1、观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2、观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
我们开展的`社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
做个守信的孩子（精选15篇）篇二
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
录音、图片
（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
1、教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？
2、利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？
小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1、观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2、观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
3、讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的`原谅，这样大家相处才能快乐。”
做个守信的孩子（精选15篇）篇三
“做一个诚实的孩子”是所有家长对孩子的希望，可是真正犯了错能主动认错的孩子，就很少了。在《白色的贝壳》这本书中的《邮票事件》这个故事，却证明了一个实事：犯了错不可怕，只要能知错就改，别人都会原谅你的。
文中的小嘉是令我印象最深的人物。他喜欢集邮，一天，他在揭邻居阿姨信上的邮票时，一不小心把信撕开了一道口子。为了不让别人知道，小嘉想把信藏起来，并让好朋友小秋替他保密。但又怕这封信内容很重要，就把它打开看了。私拆或毁弃他人信件都是犯法，他还是下决心向阿姨认错，最后阿姨不仅没有批评，还和他交换邮集欣赏。
主动承认错误，大人并不会批评你，或许还会很高兴呢！我就有过这样的经历。
有一段时间，我迷上了看《哈利·波特》，但由于有很多其它任务要完成，看课外书的时间就很少。可是《哈利·波特》这本书依然吸引着我，于是，我想出了一个看书的“好”主意：把书藏在枕套里，睡觉时就把小夜灯打开悄悄地看。
这个“好”主意在前几天还真派上了用场，大人一直没有发现。可是好景不长，一天晚上，我看过《哈利·波特》后，因为太困了，关上小夜灯后就睡着了，忘了把书塞进枕套里，只是随手一放了事。
“叮叮……”闹铃响了，我赶紧起床穿衣，也没有注意到书已经从枕头下迫不及待地露出了深红色的一角。这时，妈妈走进来了，一下就看到了枕头底下的《哈利·波特》。妈妈好奇地问：“这是什么呀？”我一看，完了，心提到了嗓子眼，但表面上没有什么异常，当作没听到。谁知她轻轻地一抽，就把书抽出来了。妈妈奇怪了：“这本书怎么在这呢？”见妈妈已经发现了，我只好结结巴巴地承认：“我……想看书……书，就只……只好晚上开……小夜……夜灯看。我错了！”我轻轻地回答，生怕妈妈生气。没想到，妈妈笑眯眯地翻着书，问：“能借我看看吗？这书挺有意思！”我有点惊讶！妈妈笑着说：“知道错了，说明你是个诚实的孩子，我就不批评你了，但是以后可不能这样了。晚上睡的好，白天上课才能有精神！”
爸爸常说要做一个敢作敢当的人。是的，诚实是做人的美德！做一个诚实的孩子吧！
做个守信的孩子（精选15篇）篇四
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
录音、图片。
（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
2、利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1、观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2、观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
做个守信的孩子（精选15篇）篇五
大班出色社会教案《做个守信用的孩子》含反思适用大班的社会发展主题风格课堂教学活动之中，让儿童感受守信用给他人产生的开心心态，了解同意他人的事儿就应当保证，能用心聆听伙伴讲话，且能单独地开展实际操作活动，快讨论一下幼稚园大班出色社会发展《做个守信用的孩子》含反思教学设计吧。
1、了解同意他人的事儿就应当保证。
2、感受守信用给他人产生的开心心态。
3、能用心聆听伙伴讲话，且能单独地开展实际操作活动。
4、塑造儿童的试着精神实质。
提前准备手偶小白兔、兔妈妈、小狗狗各一个。
提前准备学习培训包內容。
1、收看学习培训包中的照片，听别人故事，了解“同意他人的事儿就应当保证”。
(1)详细听别人故事，了解小故事疏忽。
(2)运用玩偶演试，各自赏析小故事，协助儿童剖析小白兔本来不个人信用给他人产生的不愉快体会，本来母亲守信用给他人产生的开心心态。
2、老师举例说明，让儿童分辨怎么做才算是好宝宝。
(3)到底是谁守信用的好宝宝?
3、沟通交流活动：让儿童说说自身平常守信用的事。
4、总结：之后都应做守信用的好宝宝，同意他人的事就需要保证。
大家进行的社会发展活动《做守信用的孩子》，活动总体目标是了解守信用的.必要性，在日常生活中做守信用的人。搞清楚在日常生活中同意他人的事应当保证，感受守信用给他人产生的开心。此次活动，根据构建木偶表演、探讨猜测、美术绘画等方式。全部活动以木偶表演的方式围绕小故事自始至终，正确引导儿童学习、观查、探讨，让儿童进一步了解守信用的必要性。此次活动分三个阶段进行，层级清楚。
做个守信的孩子（精选15篇）篇六
人们常说“诚信是金，诚信是立人之本”，他可以说始终贯穿于我们日常生活中和学习中，离开他，我们就再不能行走于世。
星期三，语文试卷发下来了，我考了分。就在老师校对的时候，我无意间发现自己把“变化无穷”抄成了“变幻无穷”，不过老师竟看走了眼给我打勾，此时此刻，我心里悬着十五个吊桶的心，真是七上八下。
下午，来到老师那写作业，我把原委向老师说了，用圆珠笔在试卷上扣了分。
老实说那是我的脸比吃了蜜还甜，虽然我失去了分，但是我却得到了诚信的桂冠，收获了快乐。
我发誓，这一生一定要坚守诚信，愿它伴我成长，完美我的人生。
做个守信的孩子（精选15篇）篇七
1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
录音.图片。
(一)谈话引入，激发兴趣。
(二)体验故事，深入感受。
2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
(1)结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
(三)创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗?为什么?
(四)联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
做个守信的孩子（精选15篇）篇八
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义。
3、理解各种信用工具的用途和使用范围。
4、保持人民币币值稳定的意义。
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
（二）能力目标。
1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标。
通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
1、信用工具。
2、外汇。
1、外汇。
2、汇率。
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
（一）导入新课。
学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等。
教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课。
1、信用工具。
教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题。
教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。
教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：
（1）两种结算方式：现金结算和转账结算。
（2）信用卡。
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）。
做个守信的孩子（精选15篇）篇九
我奶奶是读书人，她说她最讨厌说谎的人，所以她才经常教我做一个诚实的好孩子。
奶奶说：“诚实守信是立体之本，处事之道，治家之要，治国之宝，也是中华民族的传统美德，诚是真实不欺，尤其是不自欺信是遵诺言，不欺人。诚实守信就是指真实无欺，遵守诺言和契约的品德及行为。
古老的中国人，以诚待人以信取人。诚实与守信密不可分，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
一个诚信的社会，一个诚信的民族，是这个社会、民族文明的标志。在一个充满诚信的范围中生存，人们才会感到安全和轻松。我们的校园生活也是如此，如果师生都诚实守信，那么我们就能战胜任何困难，取得更大的成功。
有一次，奶奶去买菜，我在家偷偷地煮了几个鸡蛋，过了40分钟后，奶奶马上就要回家了，我煮的鸡蛋也熟了。我把煮熟的鸡蛋装进了书包，奶奶回来了，她发现鸡蛋少了几个，奶奶就问我有没有，我说：“我没有拿”。到了学校里，我把这件事告诉了我的同学，我的同学说：“你应该去向奶奶承认错误。”中午，我向奶奶承认了一切的错误，奶奶还夸我是个诚实守信的好孩子。
我从奶奶的那些道理中体会到了，诚实守信是为人处事的基础，也是生活中得以正常进行的重要条件之一。在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才会信任他，愿意与他交往，并与他建立真挚的友谊。
做个守信的孩子（精选15篇）篇十
那是一个令人难忘的晚上，天空中下着蒙蒙细雨，仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭，爸爸上班还没有回来，我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢？考得这么差，等爸爸回来挨骂吗？我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线，这是老天在责骂我吗？是在骂我不争气吗？顿时，我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来，我哭了，为自己的不争气、太粗心。就在这时，一个邪恶的念头从我的脑海中闪过：干脆自己签名或是把试卷藏起来，不让爸爸妈妈知道，明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿，我又想：不行，我要，不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是，如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢？赌一赌吧！于是我拿起试卷，笔直地站在阳台上，一边看错题，一边罚站。这时，爸爸下班回来了，看到我笔直地站在阳台上，就问我：“王宇飞，你怎么了？”
我老实地告诉爸爸，我考得很差，正在自己罚站呢。爸爸说：“你的觉悟很高嘛，为什么没有考好呀？”我老老实实地回答道：“因为我粗心大意，没有认真审题，自己不争气。”爸爸说：“好样的，能认识到自己犯的错误，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天，我对这件事还记忆犹新，我要告诉同学们，我们一定要。
做个守信的孩子（精选15篇）篇十一
我最爱我的妈妈。因为妈妈为我做了好多的事，可我为妈妈做的事却很少。
妈妈给我做饭、洗衣服、买吃的.喝的、陪我骑车、陪我上学习班、陪我读书、陪我玩游戏、帮我买衣服、裤子、鞋子，睡觉时帮我铺床，……我谢谢妈妈。妈妈辛苦啦！
做个守信的孩子（精选15篇）篇十二
我只想做个孩子，我喜欢被亲人与朋友称呼我为“傻丫头”这样我就可以肆无忌惮的撒娇，发脾气，喜欢我最亲的人晃动我的脑袋说我很“调皮”。
但是我真的长大了，逝去的童年没有了，但我还是愿意听有人叫我“傻丫头”那让我感觉好亲切，好温馨，也许我缺少的太多，也许我很孤独。
我是一个很倔强的人，当有人对我说“乖”的时候，我会不由自主的“嗯、是、我知道了。”再也没有了倔强，没有了任性。似乎自己成为了一个孩子，一个听话乖巧的孩子。
一个简单的问候，一个虚伪的谎言都可以让我感动很久，也许我还是一个孩子，不失天真的孩子，明明知道一切都是假的，却不愿意去揭穿，依附着那份虚伪的关心，留恋那份驱走我孤独的感觉，一切只因为我缺少亲人的关怀。
经常会上网到深夜，看着发黑的屏幕，听着上线下线的声音，这样让我感觉不孤独，经常忘记关闭电脑，不是怕黑，是那份凄凉，曾与一个网友聊天，聊至深夜两点，感觉到他累了，我也疲惫的睡了，却始终没有关闭聊天窗口。
做个守信的孩子（精选15篇）篇十三
我上三年级的时候，老师布置了一项特殊的作业：回家孝顺父母。我想：我从来没为父母做过一件自己力所能及的事情。后来，我想了想，我决定为妈妈夹菜，为爸爸洗脚。晚上回家吃饭的时候，我心里像揣着一只小兔子似的，怦怦直跳。妈妈看我脸色不太好，问：“孩子，你哪不舒服？”我说：“啊？没有，没有。”说完，我便用手夹起一只虾，把它放进妈妈的碗里，从嗓子里挤出来：“妈妈，您，您吃。”“啊！”妈妈大吃一惊，然后又说：“孩子，你长大了，知道孝敬妈妈了。”我尴尬的笑了笑。
“唉！下面这项就更难喽！”我暗暗嘀咕着。左邻右舍都知道，爸爸的脚是有名的“臭天脚”除了爸爸能忍，再谁也不能给他洗脚。吃过饭后，我吞吞吐吐的问：“爸爸，我……我给您洗……洗脚吧？”“啊！今天太阳从西边出来了，好吧！”爸爸半信半疑的回答。我高兴的'急忙把东西拿出来，一切准备就绪，就等着爸爸的臭脚了。爸爸把脚放进盆里，揉着爸爸的臭脚，虽然有点臭，但是看着爸爸舒服的眯着眼睛，我的心里像吃了蜜一样甜。
父母以后都会变老，都需要我们的悉心照顾，让我们从现在开始，都吧！
做个守信的孩子（精选15篇）篇十四
我一直享受这深深的母爱，在校园里，在草坪上，在商店里……我都可以感受到母爱。有一次我发烧了，妈妈忙得团团转；一会儿买药，一会儿带我打针。到了晚上她给我贴上退烧贴，让我躺在床上，妈妈坐在床边深情地看着我，那时我很想哭，妈妈这都是为了让我快点好起来。
我相信不只是我妈妈爱我，每人的妈妈都爱自己的孩子，孟母三迁也是一个例子；孟子的妈妈为了孟子三次搬家。母爱原来像大海一样伟大，又像阳光一样温暖。
做个守信的孩子（精选15篇）篇十五
我一直在努力，每当我即将把诚信丢弃时，良知总在呼喊着：“人要以诚为本，诚信还被列为社会主义核心价值观之一呢，如果失去了诚信，那么这个人就只不过是个空壳罢了。”
我曾经问过一部分同学一个既简单又复杂的问题，你爱学习吗？同学们听到这个问题，原来绽放如花朵的一张张笑脸都消失了，取而代之的，是一脸的严肃，这时，空气都凝固了，同学们紧皱的眉头都渐渐舒展开来，他们给的答案都惊人地相似：不爱学习！
我的嘴角浮起一丝微笑，我对他们的答案较为满意。
然而，我的拷问并没有结束，还有最后一个我想问的同学。
与其他同学不同的是，她并没有感到有丝毫的紧张，而是满口的笑。他脱口而出：“当然啦，我最爱的就是学习！”说完，转身离开了。
我被她的话怔了一下，简直不敢相信她说的是真的！她的成绩在班上一直是倒数！在班上经常对同学横眉瞪眼，心胸比较狭隘，容不得别人对她造成一点点的伤害，还总会把和这件事无关的人扯进来…所以，每个曾教过我们班课的老师都对她很反感。
这样的人怎么可能爱学习呢？但我又转念一想，她可能认识到自己的错误了，想改掉这些坏毛病呢？随着时间的推移，她依旧我行我素，她并没有悔改的意思。
诚信不是玩具，不是你想扔就扔，想捡就捡的！它是一个人的灵魂！不能为了编造某一谎言而把它赶出躯体，因为你一丢弃了这一无价之宝，就会变得人不人，鬼不鬼。当你再想去捡的时候，可能永远也捡不起来了。