男生女生对对碰小学（优秀15篇）

作文是一种艺术的表达方式，在写作过程中我们能够感受到文字的力量和美妙。下面是一些写作方面值得学习借鉴的优秀作文范例，供大家参考和学习。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇一

・大家都知道，女生一般都是很柔弱的，但是，我们班有一个“暴力女”何平，她和我们男生的恩怨很深，我来讲一件最代表的事吧。

・一天，她和朱瑞妮玩得正开心，我们班是唯恐天下不乱的`。詹谨诚同学走了过来他为了欺负何平，用手戳她，何平没理他，他使用了大招：疯狂乱戳，何平再也忍不住了，于是使出了她的大招：河东狮吼，这一吼威力真大，旁边的同学纷纷把耳朵捂了起来，我们知道，一场大战即将开始，我们连忙上前劝架，可是劝架是没用的，和平的脸红的像一头发怒的狮子，又一吼好像震动山林，好像要把耳膜给震破了，她上去就是一脚，詹谨诚也不甘示弱，双拳齐出，何平使用了“劈山神腿”两人就这样打来打去，何平打不过他，跑到了她的座位上，两颗“金豆豆”从眼眶里滑落出来。詹谨诚见状，害怕老师找他麻烦，狼狈不堪的跑走了。何平的朋友朱瑞妮跑过来安慰她了。

・我觉得詹谨诚做的事很不好，徐老师说过：“女生是用来爱护的。”我们要保护女生。

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男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇二

昨天晚上看了场电影，叫《星愿》，看完之后很是感动。那首由张柏芝唱的《星语心愿》更是令人清然泪下。我深深地喜欢上了这首歌。于是，电影一散场，我就去音像店买了张v，唱片。回家后，我便迫不及待地听了起来，时不时还拿起麦克风吼几声，全然不顾老妈的白眼和邻居的抗议。几遍下来，我已学得八九不离十了。哈!明天我就唱给同桌听，准能把他感动得掉眼泪。

第二天，来到教室，趁着下课人声鼎沸的时候，我准备大展歌喉。呵，那小子居然又伏在桌子上见周公去了。一不做二不休，我干脆就在他耳边唱。还未唱两句，同桌一个鲤鱼打挺般地坐了起来。我面含笑容地问他此歌怎样?他却咬牙切齿地望着我，似乎想将我活活吃掉似的。气死我了，我也不甘示弱，顾不上淑女形象――打!吓得同桌急忙伸手护住头。在书本快击中他的头时，一滴晶莹的液体沿着他的眼角流了下来，我连忙收起书本，是泪水!没想到这小子居然被我的歌声感动得流下了男儿轻易不弹的泪水。算了，念他是我的知音，就放过他吧!想到这里，我便情不自禁地笑了起来。同桌却有点儿不好意思，趁我不注意，把泪水擦去了，还以为我没看见呢。哈哈!原来男生也会害羞哟。好了，继续唱歌，“找不到坚强的理由……就向流星许个心愿……”

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇三

一晃眼，六年过去了，如诗如画的小学生活马上要画上一个圆满的句号了……六年来，什么都变了，唯一没变的就是那男生女生之间的特殊的情谊。

在平常人眼里，相处了六年的男生女生一定是相亲相爱，互帮互助，那你就错了，我们班的男生女生就像国党和共产党，永远是对立的。

男生、女生，生气的是女生，但受伤的却是男生。女生们总把气撒在男生上，又是打又是骂。但男生永远不会还手、在乎。他们总是把头向上一抬，眼睛轻轻一闭，看着女生那副生气的脸说：“哼，好男不跟女斗。”说完，又去干自己的事情了。女生会卷起自己的袖子双手叉腰，歪着头说：“嘿，这小子……”说完，摇了摇头，微微一笑气全消了，蹦蹦跳跳的去找自己的好朋友玩去了。

男生、女生桌子上总有一条深深的“三八线”，谁也不能超过三八线，这可是维持了五年的老规矩。但大大咧咧的女生总超过三八线，把男生挤的只能放下一只手，那时，忍无可忍的男生会生气的说：“喂，“美国”侵略“伊拉克”了，请放下武器回你的“美国”去吧！别把客气当福气了！把我给挤扁了，大妈！”“你……算了，算了，不跟你吵了，我退回去还不行吗？”女生就这样退回了三八线。

这就是男生女生之间的特殊情谊，这样的情谊可不是一般人能得的。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇四

・男生女生的**已经不是一天两天的了，好两天，打或吵三四天，已经达到让人无法忍受的地步了，就连春游也不放过。

・学校组织出去春游，同学们高兴着来，失望着回，那是因为什么那？当然是因为男生女生的.**了：

・那一天，我们来到南京科技馆。一开始玩的特别开心，可是到了后来就发生了惨剧。玩完了三楼后，导游带我们到二楼，说:“接下来大家自由解散。”说完，大家就散开来了。

・我和陈宁逛了逛，就玩了一点点东西，就去一个玩电脑的地方休息了，我们休息了很久了，没人来，就去买东西，买了东西回去的半路上，我看见牛子欣和董理的书包撞在了一起，董理就“哦哟”的聊起牛子欣，牛子欣就踢了一下董理的屁股，董理不甘示弱，拿了一个白棍子砸了一下牛子欣的头，牛子欣就哭了起来，许多女生跑了过来安慰她，还发现她头皮破了，流了些血，被女生讲了一顿，被老师知道了，又被老师讲了一顿，就恢复了平静，但女生的心里还是很气愤，因为董理他被批评了还笑嘻嘻的，最可恨的是没有跟牛子欣道歉，所以女生的心里还是很气愤，真想揍他一顿，再骂他一顿。

・请大家记住：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”要以和为贵呀！

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男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇五

这几天我一直在看李志伟写的一本非常有趣也非常有哲理的书，名叫《男生女生大作战》。

为什么书名要叫《男生女生大作战》呢?因为这本书主要内容是讲班主任司马老师被分流---也就是开除。男生女生们为了让敬爱的司马老师重返学校，敢说敢做，男女同学大pk，比的是谁能先让司马老师回来。

这里面的人物名字可真是太搞笑了：经常做出一些其他同学不会做的事情的白天同学;力大无穷，看见打架跃跃欲试的牛猛;班里的“小土豆”、“大富翁”----周鑫鑫;有机智聪明的花朵班长;还有“大喇叭”倪蔚蔚;胆小如鼠的杨柔;当然少不了主要人物：班主任--司马老师。

不愧是开心学校，他们真是天不怕，地不怕呀!一开始男生想：“校长是学校的一把手，只要校长让司马回来，司马老师就能回来。可是司马老师已经被分流了。校长也没法让她回来，只有教育局长……”

晚上，白天让老爷冒充教育局长给校长打电话，但还是被校长的火眼金睛识破了……。

最后他们费尽千辛万苦，让司马老师回归“祖国”，连校长都忍不住感叹：“如今的孩子，敢说敢做，为了目标勇敢地尝试，真是令人佩服呀!”

是呀!人要敢说敢做，为了目标勇敢地、尽自己最大可能地去实现，这样才能取得最终完美的结果。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇六

上个星期五，我们学校举行了创意t台秀比赛。

天气很热，体育馆里的比赛热火朝天，看啊，我们班的.同学穿着动漫服走出来啦！女生们穿着华丽的裙子，有模有样摆着各种造型。李晗叶个曲一帆的冰雪奇缘造型真的是太闪亮了。男生们一边走路一边打拳，很有力量。高俊穿着青蛙服，一蹦一跳的，可爱极了。

最后，我们班取得了三等奖，这是老师、同学和家长共同努力下才取得的好成绩！

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇七

一个冬日的早晨，几个男生围坐一团，小声的讨论着什么好像正在酝酿着“阴谋”，过了一会儿，他们好像已经讨论完毕，开始行动了，两个男生合力搬空了一个女孩桌子里的书，几个男生焦急的在门口张望着，忽然大声喊到：“来了，来了”。

这几个男生立即跑回座位，装模作样的摇头晃脑读着书，这时候，一个短发女孩子走了，她回到座位，发现书不见了，四处着急的翻寻着，都快哭出来，一个男生“好心”的告诉她：“今天考试，你的书被搬走了”。

听了这话，女孩狐疑的望着他，好像在考虑话的真实性，几个男生附合起来说：“对呀！你没看到我们正认真的复习吗”，女孩好像相信了他们，转身跑来跑去借书复习。

又是一个苦难的日子，几个女孩愁眉苦脸的看着眼前的卷子，心想，回家准又是一顿大口水大战：“相信我下一次一定会考好的”几个女生安慰着自己！

这时候，几名男生走过来嘲笑她们说：“女孩子还考得那么差，真丢人”“干脆别上学了，浪费金钱”“就是，就是”听了这些话，女孩子们气极了，紧握着拳头，强迫自己冷静下来。

她们微笑着对那些男生说：“一次的考试代表不了什么，有本事你们下次考赢过我们啊！”几个男生若无其事的说：“有什么难的，比就比”

又是一个发卷的日子，那几个女生踏着胜利的脚步，走向曾经嘲笑过她们的男生，无比骄傲的说：“你们输了，笨蛋”。

这次换男生们咬牙切齿了，他们说：“侥幸罢了，幸运不会永远光顾你们的。”

第二回合，女孩胜！

一个男生上讲台时，不小心摔了一跤，于是鲜红的血液从他伤口涌了出来，他痛苦的躺在地上，口中发不出声音，平时水火不相容的男生女生好像停了战。开始细心地帮助摔倒的男生处理伤口。

许多女孩拿出纸巾，还有些女孩拿出创可贴，她们帮他小心地擦去血液，再贴上创可贴，班长匆匆忙忙的去找班主任，男生们小心翼翼地扶他去医务室。

第三回合，男女生不胜不败。

校园里，教室里，男生，女生，他们的故事不会停止…。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇八

今天令我兴奋不已，因为老师又给我们玩了一个游戏叫“哑剧对对碰”。游戏规则是：表演的同学抽一张纸条，按照纸条上面写的字表演。如果有猜中的人的话，表演者和猜中的同学各奖励十分。

游戏开始，第一个同学上场了。只见表演者看了一眼抽中的纸条后。露出一副惊呆的表情，嘴里小声地嘟囔着:“这可怎么演呀?”他向老师投去了求助的目光，老师也知道他的困难，就鼓励他说:“不要紧张，没有得到十分也没有关系，这只是一个游戏啊!”他听了老师的话连忙表演了起来，只见他脱下外套，抱着外套不停地旋转。大家的答案五花八门：“魔术”“榨汁机”“洗衣机”……他把大拇指伸向了那个说洗衣机的同学，原来他抽到的是洗衣机啊。最后，他和那个同学各加了十分，真棒!

下一个就是我了。我抽到了一张纸条，喝开水。这不简单吗?我立刻开始了自己的表演。我为了表演水烫，假装拿着水杯，用左右手交换着拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑声中，我似乎忘记了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的纸条，然后拿起杯子喝了下去。这一次的表演很成功，大家都猜了出来，于是老师给我们每人都加了十分。大家都高兴得手舞足蹈，有的同学都跳到桌子上了，老师看了也忍不住跟着我们哈哈大笑起来。

第三位同学上台了，他真是个演技派。他抽完纸条就不假思索地表演了起来。他一手拿着“麦克风”，一边跳着“鬼步舞”，大家大家看了异口同声地说:“载歌载舞。”最后，我们大家又加了十分。

游戏还在继续，我们还表演了“我遇到了难题”“猪八戒踩西瓜皮”……大家在游戏中都玩得不亦乐乎，仿佛教室的屋顶都快被我们掀翻了。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇九

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇十

“哑剧表演？什么东西？”“什么叫哑剧表演？”老师说：“同学们，今天我们玩个游戏，叫哑剧表演对对碰。可是我们今天的表演不一样。表演者不能说话，只能用神态和动作等肢体语言表达意思，让同学们猜。”

丁希宸高举起他的小手，老师点了他的'名，他来到讲台，抽了一张纸条，脸上顿时有晴转阴了。大概在想：怎么抽了这么一个签啊。唉，真是霉运来了挡也挡不住。只见他思考片刻，走上舞台，揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手挥过来挥过去好像在切什么，接着两手捧着什么东西乱啃一气，随手一扔。刚走了几步就摔一大跤，把同学们逗得哈哈大笑。大家异口同声地回答：“猪八戒踩西瓜皮！”

这时，仲雁也上场了，她拿着纸条，脸上洋溢着笑容，仿佛对自己很有信心。她用手比划着一个长方形，在上面写了些什么，接着翻了翻白眼，盯着天花板看了半天，最后摊开了双手，摇摇头，这到底表演的什么？有人说想睡觉，有人说生病了……答案五花八门。你猜对了吗？正确答案是“我碰到了难题！”

“哑剧表演对对碰”在同学们的欢声笑语中结束了。这件事使得我深有感触：原来生活离不开人体各个部位，我们要关心身边的残疾人。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇十一

说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可够难的了。游戏规则是：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作神态等肢体语言来表示意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。

要说谁表演得最精彩，我认为非朱潇艺莫属。她一路小跑，站在吉老师面前，很快地抽了一张签，打开一看，傻眼了，却有一个字不认识。只得皱着眉头向老师求教。吉老师贴着她的耳朵，悄悄地告诉了她。于是她迅速地表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们异口同声地猜：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱潇艺清了清嗓子，宣布答案：“载歌载舞”！我们都情不自禁地鼓起掌来。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运很快地降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到了不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢？突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗？我是幸运的，好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。

其他的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“洗衣机正在工作”……也有的不能准确表达原来的意思。如：“考试考砸了，挨批评”、“恍然大误”等等。

游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊！在生活和学习中一定会遇到很多的麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑，我特别同情他们。让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇十二

唉，真倒霉，好不容易放大假，老妈竟把外婆辛辛苦苦请到家里来“监控”我。我费了九牛二虎之力炮制出的“假期计划表”眼看有要泡汤了。想想上一次的经历，先说好她照顾我的，结果全颠倒过来了。事后，我向老妈诉苦，结果老妈只偏袒他妈妈。看来，历史又要重演，唉，我真命苦啊！

虽说现在的思想开明，价值观念更新迅速，可这位老太太仍然满脑子的封建思想，特别是重男轻女，这一点让我难以忍受，他总是在我妈面前唠叨：“男孩子要比女孩子好得多！”老妈竟然点头微笑，气得我在一旁牙根直痒痒。

这不，又开始了……。

“瞧瞧，瞧瞧，这女儿家干活就是拖拖拉拉，哪有男孩子干活干脆利落，这点儿小事都做不好，只知道一天到晚闷在书房看书，不晓得搞什么鬼名堂，没准是在看爱情小说……”外婆指指点点地说个不停。

“哼，就你的宝贝大孙子了不起！”胳膊拧不过大腿，我只有在心里恨恨地想，表面上却得忍受她四溅的唾沫星子，低下头慢慢地收拾书桌上的小说，一时间，我觉得自己就像是修长城的工人了。

几天下来，见我和善又听话，外婆终于答应给我做饭了，这可改变了我天天吃面条的历史。可是，无论我如何哀求，他仍然简直要把我的“劣迹”告诉老妈，于是，我每天处事就格外小心了。

这天，我正在专心致志地看书，”吃饭了！吃饭了！莫要我老喊啊！”我只好放下手上的书，匆匆来到厨房洗手。咦？怎么有股浓浓的怪味，糟了，煤气泄漏了，我一个箭步冲上去，“啪”的一声拧上了开关，赶紧打开电换扇。“好险。”我长长的舒了一口气。“奇怪，煤气怎么会泄漏呢？哦，我知道了，这应该就是外婆的`‘杰作’了，这下可被我抓住了把柄！”我再次打开开关，正准备走时，外婆竟然就站在门口，正目不转睛地盯着我……我尴尬的干笑了两声：“外……外婆，刚……刚才……你……你忘记……关上……煤……煤气了。”我支支吾吾，手足无措。“刚刚明明是你故意打开开关的，还诬陷我？女孩子家还玩火？幸亏我发现得早，女孩子家就是爱惹事……”外婆走了，留下了傻呆呆的我。

晚上，爸爸妈妈回来了，可外婆居然没有立刻上前告状。我蹑手蹑脚地走到厨房，没好气地说：“想告就去告，不要以为我怕你，我才不在乎！”这下，我算是把话说绝了，外婆却翻炒着菜，不动声色，根本不搭理我。

我以为她“良心发现”，觉得平常太爱打“小报告”了，想放过我一马，让我过几天“好日子”，可是，事实却不是如此：她哭了，“不会是我的话伤着她了吧？”我赶紧来到外婆房间，“没想到他竟然会干出这种事来，太伤我的心了！”原来是舅舅又去赌博了，也难怪外婆会伤心。我小心翼翼地退出了房间。

“唉，昨天你女儿把那个液气化……”唉，外婆还是告了我一状。

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男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇十三

今天早上，我一蹦一跳地来到学校。一走进教室，我就迫不及待地问老师：“今天我们要上什么内容呀？”老师笑眯眯地说：“今天我们玩哑剧对对碰。”我听了顿时心花怒放，我可喜欢玩游戏啦！

游戏开始前，老师给我们讲了游戏规则：“上台表演的同学先抽一张纸条，再按纸条上的内容表演，只能用肢体动作表演。如果谁说话就算犯规。”

游戏开始了，老师随机点了一名男生上台。那个男生一会儿抠抠手指，一会儿挠挠脑袋，一副手足无措的模样。大家都目不转睛地盯着他，他有些不好意思了，只好让老师另请高明。于是，老师请了另一位同学上来表演。那个女生扫了一眼纸条上的内容，然后胸有成竹地开始表演了。她先做了一个丢东西的动作，然后在原地飞快地旋转。同学们绞尽脑汁，终于有一名同学猜中了：“洗衣机！”“回答正确。”老师赞许地点了点头。

接下来，老师请了黄妍希上来。她一看纸条，就毫不犹豫地拿起水瓶，又是唱歌又是挥舞双手。大家异口同声地说：“边歌边舞。”老师摇了摇头。“莺歌燕舞！”一个男生大叫道。可还是不对。后来，有位同学答对了：“载歌载舞。”

最后，老师叫我上场了。我随意抽了一个签，然后瞥了一眼，哇，好难啊！看着老师期待的目光，我撇了撇嘴，只好硬着头皮开始表演了。我先快速地挥动双手，再咳了几下。可大家都一脸茫然。于是，我又耐着性子示范了一次。同学们有的说游泳，有的说溺水。我着急地摇摇头。这时，有位同学大声地说：“潜水！”老师激动地说：“回答正确！”

今天的哑剧表演对对碰真有趣，我还想再玩一次！

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇十四

说到我们班的boysandgirls，我就会哈哈大笑。

“男同学真命苦啊……”一听便知，又是女同学在讨论“男生问题”了。只要女生被欺负，就会有一大群女生来打抱不平。可要是男生被女生“k”了一顿，却不能来“寻仇”，不然，就会背上个“男跟女斗，不是真男”的'大黑锅，谁愿意做“假男”啊，只有灰溜溜的逃跑呗。男生最受不了女生哭，一旦把女生闹哭了，他们便慌了神。“我的大姐大妈，求求你别哭了。”又是作揖又是求饶，可怜巴巴地乞求，还得外带讲笑话，做鬼脸，直到女生破涕为笑后，男生才“诚惶诚恐”地离开，要不被老师喊去，接受“不准欺负女同学”的教育可就又要发挥老师们的“重播”功能了，好时也费力，对谁都不划算。

我们班的语文课是男女矛盾最激化的时候。男生发言，女声补充；女生意见，男生反驳。朗读课文时，男同学爱读“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”声音惊天动地，气壮山河。而女同学呢，细声细气，总是温柔了再温柔，“笋芽儿”演绎得出神入化，暖如春风。在战争与较量中，我发现我班的朗读更有味道了。

那就继续“战斗”吧！我们男生永不言败！我们五（2）班永不言败！

男生女生对对碰小学（优秀15篇）篇十五

教学内容：第3课我爱校园(活动一)。

教学目的：（1）学习线描淡彩画的基本表现方法。（2）培养学生的方位意识。（3）提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的`能力。（4）培养学生爱自己的学校的情感。

教学过程：

一、了解平面示意图的基本知识。

2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图。

1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2．师生实地考察校园，展开小组讨论。

3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4．教师反馈指导。

三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图。

1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范)。

(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

(2)画上淡淡的水彩。

(3)颜色干后适当加勾线条。

2．欣赏教材中的学生作业。

3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4．放音乐，学生开始画。

四、欣赏学生作业进行学习评价。

1．展示学生作业，相互评价。

2．学生自由交流课堂收获。