优秀作文是灵活运用修辞手法和修辞技巧的表达，能够给文章增色和生动性。通过学习这些优秀作文，我们可以提高自己的文学素养和文化修养。
挫折的力量中学生（优质15篇）篇一
在我们的人生中，不可能事事都一帆风顺，每个人在人生道路上都会遇到或大或小，或这样或那样的挫折。遇到了，能不能跨过去就另当别论了。
在我们的人生道路上，有许许多多的坎等着我们去跨，跌倒了就必须爬起来，不爬起来又怎能知道，跨过后的世界是美好还怎样的呢？如果跌到了就退缩，那么就会给自己的人生留下遗憾，不站起来你就永远也不知道前方的路是怎样的了。
在这个世界上，有谁没有经历过挫折？就说说我所崇拜的偶像张杰吧！他在成长的道路上一样是与挫折同行。在他成名后，因为感情和各方面的因素，那段时间他跌倒了人生的最低谷。任何人去拉他都没用，最后是他自己跨过了心中的那道坎，战胜了挫折。现在的他是光芒四射，爱情事业两丰收。
在半期考试中，我原本以为能考个好成绩，可是数学成绩却考到了有史以来的最低分。这样的成绩能考上高中吗？我的心里有了几分质疑。考完试后的几天，上数学课我经常走神，直到那天老师找我谈话，最后说的那番话让我重新振作起来了，老师说：没有过不去的，只是看你对待问题的态度了失败了不要紧，最重要的是能站起来就好。是的我不可能永远处于那个分数段，是高是低全靠自己，我又回到了正常状态。
在人生的道路上，我们总会遇到各种干扰、困难与失败，是我们的愿望不能实现，需要的不到满足。正如古人所说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有。‘遇到了挫折，能不能跨过去就看对待问题的态度了。在我们的成长道路上，谁没有遇到过挫折？谁不是与挫折同行？只有直面人生挫折，你才会成为更好的自己。
挫折的力量中学生（优质15篇）篇二
大海因为拥有波澜，才更显壮丽；树木因为接受雨的洗礼，才更显苍翠；而生活因为有挫折的存在，才多了几份感动，几份坚强……于是，要在挫折面前展示出最坚强的微笑，勇敢的对它说“不”！
当你一个人走在充满了羁绊与坎坷的人生之路上时，偏偏又遇上了“大雨”，脚下的路变得越来越艰难，你望了望遥远的前方，又看了看身后已朦胧了的归路，你会做怎样的选择？是坐在地上失声大哭？还是勇敢而执着地跨出每一步？――一个选择决定着你是否成功。
在挫折面前，如果你选择的是前者，那么你就会看见挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的胆怯。但，如果你庆幸的是你的选择是后者，那么挫折便于工作会躲在黑暗的角落里，瑟瑟发抖。所以，在挫折面前，用你最坚强的笑容去打败他，让他在你阳光般的微笑中消亡。
保尔的坚强，海伦？？凯勒的执着，以及鲁宾逊的乐观，曾经一次次的感动你我，也是他们告诉世人“给挫折一个微笑，给自己一个机会”的真理。
面对特奥会中那些赛场上的英姿，领奖台上的成功，你是否感动于这些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人们正视的残疾人所创造的成功呢？无论伟人还是平凡的人，都不应该屈服于挫折，相信在人生的路上，你会登上属于你自己的山峰。
在挫折面前，你那扬起的嘴角，自信的眼神，()以及那句另挫折发抖的大声的“不”，都会让你的明天披着光辉在前头号等你。
于是……。
相信你的选择是，在“雨”中勇敢而执着的跨出每一步！
挫折的力量中学生（优质15篇）篇三
梦想是什么?是精神的支柱，是勇气的诞生，是信念的力量。
贝多芬因为音乐梦想，即使是在他双耳失聪的情况下也没有放弃演奏。梵高因为绘画梦想，即使是当时不得人欣赏，也没有使他停止艺术的步伐。达尔文因为地理梦想，即使必须遵循父亲的心愿从事医学，也没有磨灭他对动植物和地质的研究。也正是因为这些坚持，使贝多芬作出了著名的《月光奏鸣曲》，使梵高绘出了享誉世界的《星空》，使达尔文写出了震惊整个学术界的《物种起源》。
我的梦想从儿时说起。我喜欢文字，喜欢音乐，喜欢用电脑剪辑图片视频。每想起小学毕业时用的ppt是出自我的手，心中就泛起阵阵涟漪，欣喜，骄傲。那时的我喜欢让别人品读我的文字，字里行间透露着满满的稚嫩和努力想装作成熟的写法。累了品茶，弹琴，一曲《汉江韵》总能让我忘记烦恼沉浸于河南韵味之中。也许我不知道我的未来，但我想站在最亮的地方，活成心中最理想的模样。
我想送这样一句话给为了梦想努力的人，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
我坚信海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!
挫折的力量中学生（优质15篇）篇四
小的时候，我经常被人欺负和排挤。
一年级下学期时你便转来这里上学了，你大胆自信的走上讲台进行自我介绍，老师安排她坐在了我的座位后面，一下课你便很积极的来找我说话，也许是喜好相同，不久就变成了好朋友，在我和你的对话中，你了解了我的情况，就主动拉我去和她们打招呼，于是我去打了声招呼，只见她们都看了我一眼，到其它地方去玩了，你见了就很生气皱着眉头，我也很伤心的嘟着嘴，眼泪在眼睛里打转，你就去替我与她们报不平，我的心里非常感动，便与你结为闰蜜。慢慢地我变的敢与人交流了，她们也愿意带我玩游戏了，可惜因为没玩过不会玩，所以游戏总是会因为我被卡住，就在这时，你把我拉出人群，慢慢地、耐心地、一步一步一点点的把游戏演示给我看，把游戏规则讲给我听，不报怨自己少了那么多宝贵的下课时间，在我们之间就没有任何的小秘密，从那以后，我们就一直都手拉着手一起进出校门……我交了那么多的朋友都是因为有你的帮助和指导，是你给了我力量敢于与人交流，是你给了我敢于和同学们一起玩游戏，你从一年级下学期一直陪伴着我到六年级上学期，现在我们在不同的班级，不同的学校，我很伤心不能再和你做同学了，当我每次伤心时，我就会想起你和我说过的话和我们以前在一起的时光，我都会笑着主动找别人聊天，是你让我学会了如何交好朋友，是你给了我力量让我不再受人欺负和排挤，让我不再孤独。
是你--我童年最要好的朋友，让我学会了交流给了我力量。
挫折的力量中学生（优质15篇）篇五
班会目的：
1．使学生知道人生必遇到挫折，认识挫折的价值。
2．使学生树立信心，在遭遇挫折时，能乐观面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3．通过讨论发言，使学生能够掌握正确对待挫折的办法。
活动准备：
1．课前请同学搜集名人战胜挫折取得成功的故事。
2．准备歌曲《从头再来》的mtv及有关投影片。
班会程序：
（一）导入主题：
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。我们这次班会的主题就是——乐观面对挫折。
（二）认识挫折：
我们来做一个游戏——“人类进化”：
介绍游戏规则：开始时，大家都处在“细胞”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小猴”，输的继续处在“细胞”的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为“猿人”，输了的回到“细胞”的状态，和同样处在“细胞”状态的队员猜拳依此类推，直到连赢四次，经历完“细胞—小猴—猿人—类人—人”的“五步曲”，才算胜利。
游戏后，主持人访问从“类人”变“人”那一关输了被打回“细胞”状态的一位同学的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后却又不得不从头再来，真有种前功尽弃的感觉。有的人放弃了，可有的人却不甘心，继续“抗战”，这就是差别了）。
思考：这游戏象征什么呢？（学生发言）明确：象征着人生的曲折、坎坷。小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，萎靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是一个在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值，所以，我们要乐观面对挫折。
（三）感受挫折：
1.主持人讲故事——《被落井下石的驴》，请同学续尾：
学生分组讨论续编完这个故事。选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。（我想结果无外乎两种情况：a、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。b、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴每抖一下，就爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不放弃。不知过了多久，那头精疲力劲伤痕累累的老驴子，终于回到了地面，获得了新生。）。
思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的对待挫折的不同的态度是什么？讨论完后，小组推选代表发言。
（四）乐观面对挫折：
1.请同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，交给主持人，主持人随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法。
小结：战胜挫折不只是名人能够做到，而我们普通人也一样能够做到，关键是看你是否有毅力，能否找到朋友的帮助。
（五）班主任讲话：
在挫折面前不要害怕，不要逃避，要乐观面对挫折，因为挫折是人成熟的“催化剂”，它使人的意志得到锻炼，提高克服困难的勇气；它是人生的老师，是成就的摇篮。挫折是人生的宝贵财富，是我们力量的源泉。希望同学们能够做生活的强者，乐观面对挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
（六）齐唱刘欢的《从头再来》，在歌声中结束今天的班会！
挫折的力量中学生（优质15篇）篇六
每个人都希望自己的生命历程能平步青云，都期盼自己的事业之途能一马平川，都梦想自己的人生航程能风平浪静……然而，在现实生活中，幸运儿又有多少？人生不是阳关道，而是充满荆棘的崎岖小径，且十分漫长。人生之路充满挫折与坎坷，美好的人生要在挫折中砥砺，生命的价值要在奋斗中升华！因此，巴尔扎克曾经说过：“挫折对于弱者来说是块绊脚石；对于强者来说，是块垫脚石。
所有坎坷的道路都轻视徘徊的脚步；所有闪光点的亮点都谢绝矜持与犹豫！成功靠的是努力，而不是偶然的机遇。人生要在奋斗中拔节，在挫折中冶炼自己坚强的生命才会创造出成功的辉煌。如果没有挫折，越王勾践又怎会卧薪尝胆，强忍内心的痛楚，矢志不渝而终得以复国？如果没有挫折，史铁生又怎会在病痛中梦醒地坛，书写生命美丽的诗篇？如果没有挫折，贝多芬又怎能顽强地向世人奏出《命运交响曲》强劲的旋律？如果没有挫折，爱迪生怎会在经历了一千多次的失败后仍不灰心丧气，努力如故，最终给人间带来光明……这所有的一切都将证明挫折是砥砺生命的坚石，让我们迎着挫折起航。挫折是天生就有的，没有挫折，没有悲欢离合的生活或许反倒是一种遗憾。没有挫折的生命将枯燥无味，就像花儿没有了根，彩虹失去了光彩……生活将失去许多欢声笑语，缺少了许多五彩缤纷的东西。
没有风浪就显示不出帆的威力，没有严寒就显示不出冬天的'可贵，同样如果在生活中没有了挫折将显示不出生命真正的价值！谁又能说残缺的生命与不足不是另一种完美和美丽？完整却平庸，美丽却空虚的生命不是另一种不足？生命的价值并非生命的长度，而在于你在与时间赛跑所创造的价值！
如果生命中没有挫折，没有坎坷，没有困难，我们有怎领略“人生自古多磨难，从来纨绔少伟男”的哲理？怎能感受“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，有何从品味“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情，更无法体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的艰辛……挫折是砥砺生命的坚石，要想在人生路上有作为，就一定要充分利用“坚石”，让挫折为我们的人生增添光彩。
我们这一代青少年，从小生长在幸福之中。不少人不懂通往成功道路上布满荆棘。在生活中遇到一点困难，挫折就束手无策，悲观失望，甚至从此一蹶不振。在遇到挫折时，要想想尼采说的“没有岩石的阻碍，哪能激起美丽的浪花！”要勇敢面对挫折，迎难而上，迎着挫折的风浪起航！
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挫折的力量中学生（优质15篇）篇七
目标要求：
1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。
2、能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
3、知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。
教学重点：
通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。
教学方法：
材料分析法、活动法、讨论法、解析法。
课时安排：
2课时。
第一课时挫折是把双刃刀。
第二课时挫折，我不怕。
第一课时挫折是把双刃刀。
教学设计思路和过程：
(一)兴趣导入：《孩子，你怎么了?》。
师：前不久，网上出现了这么一篇文章《孩子，你怎么了?》，引起了广大网友的关注，这篇文章引用了今年的发生的一些事情，大家请看：(出示材料)。
材料一：__年3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的抗(扛)不住了，这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好……我走了，你们也不必担心了，我会好好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的这块料吧!珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。”全家人现在生意也不做了，到处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。
材料二：云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业__级学生马加爵因在打牌时被“冤枉作弊”，继与4名同学发生矛盾，为报复泄愤，于__年2月13日至15日先后将4名同学杀害。
材料三：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎么也不愿在那个学校上学了。
材料四：__年10月20日，呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时，一向自尊心很强的他接受不了这个现实，觉得自己没脸去面对所有人，于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候就失去知觉了。
(学生讨论发言，教师引导思考)。
师：都是挫折惹的祸!看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。
(二)自主探究。
活动一：你的挫折我来听。
今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的秘密。请同学们在两张纸上写下自己曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。(老师给学生发带胶水的便条纸，学生写)。
面对过往的挫折是需要勇气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。现在让我们挑选两个气球，将你们的挫折粘在气球上。(学生粘纸条)。
(学生轮流将纸条内容念出来，老师作副板书)。
活动二：翻开历史的扉页。
翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。
贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。
司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
张王宣数学在全年级曾为倒数第二——经过不懈努力，获__年江苏高考状元。
一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。
重庆一女生不堪老师批评——跳楼自杀。
同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受?(老师展示材料，学生归纳发言)。
老师归纳：人生难免有挫折!挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。有这么一篇故事：
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
问：为什么男孩帮了倒忙?为什么蝴蝶飞不起来?(学生回答)。
师：蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有经历风雨，才能长成参天大树;人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难、适应社会生活的能力，才能走向成功。
(三)归纳小结。
一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验?然而悲哀的是，很多人没有认识到这一点。就像《孩子，你怎么了》的材料里，中学生过度的自尊和对挫折不正确的理解让花儿过早地枯萎了。其实，挫折是把双刃刀，短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。
人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小，或许后回头看我们的挫折会一笑而过，因为这点痛根本算不了什么。要见彩虹只有先经历风雨!最后，让我们在《真心英雄》的旋律中为我们的未来喝彩!
(播放《真心英雄》的歌曲)。
第二课时挫折，我不怕。
教学重点：掌握战胜困难挫折的方法。
教学方法：表演法、讨论法。
教学设计思路和过程：
(一)兴趣导入。
出示一则故事：
一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。
问：读了这故事，你有什么感想?(学生回答)。
师：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们!一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石!挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。
一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于世的人文生物学家。
就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃;如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。
(二)自主探究。
活动一：帮帮梁健。
(学生讨论回答)。
其实挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷静分析，要么退缩要么完全放弃。现在老师手里有战胜挫折的法宝，让我们一步步思考一步步把法宝找出来：(出示提问)。
你认为梁健遇到了：
他的心情：
如果梁健能进入校篮球队，他应该怎样做?
梁健进入篮球队具有的优势是：
梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是：
为进入篮球队，梁健实际会：
如果如愿进入篮球队，梁健将：
梁健会成功吗?
综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法。
1.明确挫折的类别和性质。
2.想象战胜挫折后的心情。
3.列举战胜挫折的途径和方法。
4.分析战胜挫折的资源。
5.选择战胜挫折的最佳方法。
6.制定行动计划，并付诸实施。
7.承担行动的后果和责任。
活动二：假如时光倒流。
同学们，假如时光能够倒流，你会怎样面对你的挫折呢?现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现?以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。
(学生表演，老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点，并作副板书)。
师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。(副板书的内容)大概如下：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。
3、冷静对待，分析挫折——运用“成长步步高”。
4、自我疏导，请求帮助——不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。
5、……。
(三)归纳小结。
师归纳：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。人的一生，不如意事十常__。但是无论是在何时何地，也无论你退到什么样的艰难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。
找回我们曾贴过挫折的气球，用力地把它踩烂，让我们一同大喊：挫折，我不怕!
挫折的力量中学生（优质15篇）篇八
清晨，我想着那次挫折，就顿时思绪万千。
拉开窗帘，只见一片浓浓的、厚厚的雾，迷迷蒙蒙地充斥于天地间。雾轻悠悠地飘进窗来，像轻轻的纱，柔柔的丝，白白的绸，似一袭洁白柔软的披肩，点缀着天地。飘飘悠悠，若隐若现。
此时，我的心也如同这薄雾一般，迷茫，朦胧，看不清前方的`道路。缓缓走了阳台上，在众多花草前，一盆正努力开着洁白花朵的栀子花映入了我的眼帘。
大约两个月前，从花店里买这盆花时，店主说：“这花很快就能开了。”于是，我把它放在阳台上，放在阳光最温暖的地方，日日盼望着它能开出迷人的花朵。可是，好长时间过去了，别说花朵，竟连一个花苞都没有结出来。渐渐的，我失去了信心，这盆花也从阳台中央移至了角落。
可现在，眼前的一幕使我仿作文佛在梦中：棕色的花盆里，花开正茂，不知在哪一夜，那翠绿的根中，冒出了嫩绿的花苞。接着，它完全释放了自己，洁白如雪的花朵破蕾而出，花瓣又是如此娇嫩，就连花香也伴着阵阵微风沁人心脾。
霎时间，我的心仿佛被某种东西深深地撞击着，是这盆栀子花！这盆栀子花对于自己花期的延误和别人的轻视没有抱怨，没有畏惧，没有悲伤，也没有沉默。它静静地等待、守候、期盼、努力，通过自己的奋斗，从泥土中冒出了新芽，绽开了花朵。
是啊，每盆花能结出花朵，都是通过自信和永不向命运低头的精神，它们从不认为自己开不了花，正因为如此，它们才结出了令人陶醉的花朵。
微风拂过，薄雾散尽，阵阵花香让我若有所思：坚强不屈，努力拼搏也是一种力量，是一种人生中不可缺少的力量。
挫折的力量中学生（优质15篇）篇九
上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔。
挫折，就是人生之路的绊脚石，有人会被绊倒，从此再也无法前进；有人即使被绊倒了，也会坚强地爬起来，整理好凌乱的思绪，重新奋斗；还有些人不但不会被挫折打倒，反而以挫折为动力，从而实现自己的目标。所以说，只要你好好利用挫折，便会使挫折助长你的成功。在成长过程中必须要敢于面对挫折，只有这样才会书写人生的辉煌。
艰难困难，玉汝而成！前辈们的坚持不懈的精神值得我们去学习，我们要感恩于祖辈，坚持自己的信念，不断地克服挫折，挑战自己，创造辉煌！
挫折的力量中学生（优质15篇）篇十
亲爱的老师、同学们：
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来——张海迪。
风吹着刚刚发芽的小草，柳树也吐出了新芽，这已经是我度过的第十二个春天了，在过去的日子里，我的挫折和打击数不胜数，我不知用了多少勇气去战胜它，我的意志也越来越坚强。
“滴答滴答滴答，时钟它不停在转动……”我躺在沙发上，听着音乐，希望通过音乐来化解我的烦恼，期中考试严重失利的阴影始终在我心里挥之不去，无法自拔，我不能接受我的考试成绩，一直以来我无法克服我学习上的困难，分数仿佛离我很遥远，面对着卷子上不应该错的题，我后悔，可是世界上没有卖后悔药的啊，老师也肯定不会理解我的心情，我真的就这样完蛋了，我开始自暴自弃，我顺手从桌子上拿起一个东西想要发泄一下，刚要扔，一看是一个指南针，我便开始仔细地观察它，我无论怎么转，它总是向着南，这时我想到了我，如果我能正确面对我的挫折，勇敢战胜它，我就会和指南针一样们永远只朝一个方向，勇往直前。
也许失败是成功之母，我想我一定要战胜自己，挫折就是我走向成功的必经之路，走向成长的光明之路，我为我自己加油!
挫折的力量中学生（优质15篇）篇十一
许多人赞美枫叶，赞美它深秋时节外表火一般的红。有杜牧诗为证：“停车坐爱枫林，晚霜叶红于二月花”。却鲜有人知是秋天的霜打让风月慢慢变红，因此，挫折是生命的力量。
挫折有助于完善自我，促进自己的全面发展。春秋时期，晋公子重耳在国君驾崩后被迫流亡，他过着颠沛流离、寄人篱下的生活，也正是这种生活，培养了他的韧性和处理事情的能力，让他当上了晋国国君，振兴晋国，与四方强敌争霸，最终在中原称霸，在城濮之战击败强楚，成了赫赫有名的晋文公。孟子曰："天将降大任于斯人，也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，曾益其所不能。“天下英雄豪杰，很多都是这样出来的，如同勾践、司马迁、刘备。挫折，能够增强一个人的危机意识和生命韧性，毕竟，生于忧患，死于安乐。
那我们该如何面对挫折呢？首先我们应该正视挫折，可以试着将风雨比作挫折，彩虹总在风雨后，平日里的阳光明媚，是见不到彩虹的。因此，我们应积极应对挫折，当我们迈过挫折后，自己也能见到生命中属于自己的”彩虹“。
其次，我们要找到挫折的缘由。所有事件的发生都会有他自己的原因，找到原因更有利于我们对症下药，避免我们在挫折中徘徊更久。
最后，我们要有勇往直前的精神和开阔的胸襟。唐代李白仕途受挫后，写下激昂的”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“，宋代苏轼因乌台诗案被贬后触景生情，写下”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行“。遇到挫折，保持积极乐观的心态，可以让我们更有力量战胜挫折。
挫折是生命的力量，我们要勇于面对挫折，增强生命的韧性，将挫折转化为我们成长的动力，让自己的人生更加绚丽多彩。
挫折的力量中学生（优质15篇）篇十二
曾读到过两则新闻，一则是：武汉大学一名叫黄来女的大学生，从小家境贫困，父亲又不幸患上了严重的糖尿痛。她不仅要照顾父亲，而且还要外出打工赚钱给父亲看病。尽管这样，但她的学业却一点儿也没落下，且她各方面都出类拔萃，被湖北省授予了“自强不息优秀大学生”的光荣称号。对此，她在日记中写道：“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度。既然哭不能解决问题。那为什么不笑呢？”
另一则是：沈阳市有一个小女孩粱帅，因一场突如其来的车祸，致使全身81％的面积被烧伤。经过22次的大手术，全身缝合1万余针，才得以最终保住生命。父亲告诉她：“世界上只有让人瞧不起的人，没有让人瞧不起的脸。”后来。梁帅用嘴衔笔，以惊人的毅力，硬是刻服了常人根本无法想像的困难，全身心学习书法，先后在国内外各类书法大赛上获得了金奖迭数十次。被中国书法家协套授予“中国当代书法家”的殊荣。面对非凡的成就。粱帅一直都在说：“我要不断地努力下去。”
其实，挫折的存在本就具有普遍性。它并不可怕，只要能像黄来女与梁帅一样，在挫折中保持理智，迎难而上，不绝望不放弃，努力寻求克服的时机与良策，那么挫折就会给人以教育和磨炼，催人奋起和成熟。
挫折的力量中学生（优质15篇）篇十三
在人的一生中，充满了坎坎坷坷，也正是由于这些坎坷，使我们成长。挫折虽然给我们带来了痛苦，但挫折同时也磨炼了我们的意志，激发了我们的斗志，让我们看清楚未来的路该怎么走，用最佳的方法去创造辉煌的人生。
“自古英雄多磨难。”在漫长的历史中，多少人在与挫折的斗争中作出了不平凡的业绩。
居里夫人是著名的法国物理学家和化学家，她发现了化学原素钋和镭，是放射学的奠基人，对原子核科学和原子能事业的发展作出了重大贡献。但是在她成功的背后，她已经历了多少痛苦心酸，那是常人所不能想像的。在她的童年，她经历了亲人的离去和国家的侵略，但是她不屈不挠，在战火中艰难的生存了下来。在青年时期，她又经受了失恋、丧夫以及社会上的流言蜚语的打击后，仍不放弃，不向命运低头，向挫折发出挑战，于1987年发现了钋和镭两种元素，也曾获得过两次诺贝尔奖。居里夫人的一生可谓是多坎坷，但她在经历之后，获得是力量，而不是自暴自弃，正是这样，居里夫人才创造了人生的辉煌。
谈迁是我国明清之际的历史学家，他从29岁时便潜心著书，历时27年，终于完成了《国榷》这部500万字的巨著。然而，一天夜里他家被盗，书稿不幸也丢失了。30年的心血毁于一旦，谈迁肝胆欲碎，但他冷静下来，又从头写起，9年后，他又写成了这部传世巨著，这次，书稿比前次更加完美。
挫折带给谈迁以撕心裂肺的痛苦，但这痛苦并没有打倒他，而是带给了他新生，使他的著作闻名于世。如果没有那次失稿，如果没有他的重振旗鼓，如果没有他的不断完美。或许，我们今天并不能看到这部巨著。挫折能使人生走向完美。关键看我们能否战胜它。
相比之下，身在福中的我们衣食无忧，我们所经历的磨难比居里夫人、谈迁要少的多。但我们中仍有一部分中学生不满足于现状，怨天尤人，自暴自弃。我们是不是该扪心自问：“我们的人生该怎样度过？”
中国有句老话叫：“蚌病成珠”。如果说珍珠是蚌艰苦磨练的结晶，成功就是我们在接受着一次次挫折后所应得的奖赏。就像爬山，当你在半山腰克服了疲惫，当你在后悔时选择了坚持，等待你的将是山顶上那“会当凌绝顶，一览众山小”的美景。
“挫折是一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高”。人生确实如此，要敢于直视挫折，因为挫折永远在我们的身边，随时随地都可以出现，我们要在挫折中奋起，树立起伟大的理想：我们要在挫折中完善自我，超越自我，成就自我。因此，挫折是一种力量，让我们乘风破浪，成为生活中的胜者！
挫折的力量中学生（优质15篇）篇十四
歌德曾经说过：“斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。”可见，人生需要挫折。成长需要挫折。
一个小孩在刚开始学走路时，他经常会摔倒，如果这时他的父母就将他抱起来不让他走，可能他永远也学不会独立行走。只有在他自己学走路时，摔倒了自己爬起来，再摔倒，再爬起来，他才能学会走路。不经历挫折的成长过程是平淡无味的。学习需要挫折。
学习是一个艰苦的过程，在学习过程中会遇到很多困难。老师经常这样对我们说，学习不怕遇到困难，就怕没有困难，因为只有在遇到了困难之后，你才会发现自己在学习上存在的问题，解决了这些问题，你才会不断进步。干事业，求发展需要挫折。艾柯卡是美国汽车业超级巨星。1978年7月13日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。他在一星期后就担任了濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司的总裁一职。他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获重生，仅1984年一年，他就为公司赚取了24亿美元的利润。如果艾柯卡没有被前公司开除，就可能当不了现在的美国汽车业超级巨星，是挫折的力量激励他不断努力，想要干大事业，求更大的发展，不经受挫折是很难实现的。
走向成功更需要挫折。
年轻时的左拉很穷，未了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝串起来在火上烧着吃；为了坚持写作，他把衣服当了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡马加尔家族》。
三次落榜的李时珍，下决心从医，一生精心研究，走遍了长江、黄河流域，经过27年写下了《本草纲目》。失败乃是成功之母，我一直都相信这句话，因为古今中外的名人事例足以证明。成功需要要挫折，挫折酝育着成功。挫折，使人奋发图强！挫折，使人坚定不移！挫折，使人走向成功！
挫折的力量中学生（优质15篇）篇十五
有这样一个女人，她面容不佳，但心灵纯洁高尚；她穷困潦倒，但心境平和纯净；她备受折磨，但懂得自我解脱。这个伟大坚强的女人，就是简·爱。
有些事真的是命中注定，命中注定简·爱在那样的家庭环境中成长，遭受种种不幸后，又命中注定在桑菲尔德当家教，更命中注定与罗切斯特相识相知相恋，这许多的命中注定组成了简·爱的一生。
对正义的执著，含着坚韧的倔强，这是简·爱生命力的一种表现。在成长过程中，她历尽艰辛，在苦难中成长，挫折磨练了她的意志力。
简·爱是一个不畏挫折的坚强女孩，她没有被童年的悲惨命运所打败，而是以超人的意志追求到了自己的幸福。我们亦应如此，若想要得到比他人多一倍的成功，也必须拥有多一倍的'意志力与承受力。
挫折是妙不可言的，脆弱的人觉得它是令人望而生畏的，而坚强的人则会勇敢地面对它。若想要成就一番事业，必定要遭受挫折，只要咬紧牙关，以超凡的毅力去迎接挫折，进而战胜挫折，那么，再回盲时，你会发现自己有种自豪的超越感。其实，成功的每一步都是踩在挫折上的，而在挫折上建立起来的坚强才是真正的坚强，简·爱就凭借着挫折的磨练成为了一个刚强的人。
而生活就像一条大河，难免会碰到波折。即使再幸运的人，也不可能永远一帆风顺，也会遭遇挫折和苦难，与其无用的怨天尤人，还不如想简·爱一样坚强执着的面对挫折，要知道风雨后的彩虹是最美好的。
愿每个人像简·爱般坚强执著地活着。