小巷的倾诉小学生（优质15篇）

优秀作文是通过准确的表达和精彩的叙述展现出作者独特的思考和创造力，给读者带来美的享受和思考的启示。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能给大家带来一些启发和借鉴。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇一

我原本是一条很受欢迎、很干净的小巷，我也是人和车形影不离的伙伴，那时候我不因我是小巷而抱怨，我反而感到很自豪，因为我给人们带来了方便，可是近几年来，正街代替了我们这些小巷，我们这些小巷从此就不在被人们关注了，就像奴隶一样，没有人来珍惜我们、保护我们、清扫我们，我们失去了本保修安全感，也失去了对人们生命的保障，我们真的好无奈呀！

与此同时我们还肩负着沉甸甸的垃圾，垃圾成了破坏我们形象的主要因素，每当人们从我身上踏过时，他们都会不由自主的抱怨道：“好脏的小巷呀！”“好臭的小巷呀！”等等不良的脏词成了形容我们的最好方式；每当车辆从我身上驶过时，它们都会沉着脸，把它那难闻的尾气吐在我的身上，使原本肮脏的我们更加的脏乱不堪。

春天，原本是鸟语花香、空气清新，可是飞舞的垃圾，代替了小鸟们的展翅飞翔，周围弥漫着垃圾的臭气，掩盖了怡人的花香和清新的空气，同时脏烂的垃圾让贵如油的春雨也变得一钱不值，因此造成了你们走路时的障碍。

夏天，炎热如烤，可是你们为了凉爽，为了解爽，把吃完的冷饮包装袋，果皮……毫不犹豫的扔在我身上，使的夏日的阳光照射在我身上让我与那些脏兮兮的垃圾同住在一起，散发出的臭气反而成了我带给人们的负担，你们说我怨不怨。秋天，落叶点缀了我，可是无情的塑料袋总是和我过不去，扰乱了这份秋的深沉，打破了一幅优美的画卷。

冬天，本以为是干净洁白的世界，是属于我的世界，可是当我想和洁白的雪姑娘度过一个完美的冬天时，污水划破了我心中的冰心纯洁，把我的愿望全都销毁。

现在的人们都很注重自己的外在美，但是我同样也注重自己的外在美呀，但是你们把我光滑的表皮一块一块的翘起，让本来平滑的我们不能为你们带来方便，只能给你们的出行带来不必要的麻烦，我真的好无奈，不知向谁诉说我心中的这份委屈，不知谁又会听我的倾诉，只想在这里请求亲爱的人们，多关注关注我吧！我也需要清洁工们的打扫，我也想为这个世界尽一份力，我也想把最干净、清新的空气带给人们，把最完美的自己展现在人们的面前，衷心地希望各位好心人士还我个“清白”吧！

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇二

屹立在蔚蓝的天空下，日日接受着阳光的洗礼，听鸟儿歌唱，看蝴蝶翩翩起舞。这样的生活，对于一棵树来说，是多么的惬意啊！又是多么的无忧无虑、自由自在。可是，这美好的一切，早已成为往事。

这对于我来说，就像是一场梦。过眼云烟，虚无缥缈，梦中的一切都是镜中花，水中月。当梦醒来时，一切都会化为乌有。

曾经的我，是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的参天大树。那时，我是多么的骄傲自豪。可是如今，我已经不再是从前的我了，只是一棵伤痕累累、奄奄一息的枯树了。我是一棵有极大自尊心的树，现今的一切，让我感到万分的悲凉。现在，我孤苦伶仃，没有一个兄弟姐妹，因为我其他的哥哥姐姐们早在之前就惨遭毒手了。只剩下我一人，留在这没有温暖的世界。

思绪飘飞的我，并未注意到已经有很多的'白蚁在我的身上爬来爬去。当我注意到时，它们已经开始大肆开咬了。

我不停地向过路的人求助，可是每个人都是冷眼相待，那些曾经在我身上摘过果子，当过秋千的孩子们，也是向我投来不屑和鄙夷的眼神。

人类，你们太残忍了。我在心底大声地呐喊着。

要不是因为人类只知道乱砍乱伐，破坏环境。有很多人经常把垃圾当肥料丢到我的周围，渐渐地，我的头发开始大片大片地脱落，我全身都变得黑不溜秋的，人们随意在我身边一抓就可以抓到一大团黑糊糊的蚂蚁。事已至此，我想：我的树生涯，也快结束了吧！

终于，不出我所料，有一天，我永远地闭上了双眼，就这样悄无声息地死去。

即使我对这个世界没有任何的留恋，但我的生命终究还是你们人类赐予的。所以，我还是要告诫你们：树林拥有绿色，地球才有脉搏。人类，尽早醒悟过来吧！停止乱砍乱伐，否则，你们将会自食其果，我的今天也就是你们的明天啊！

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇三

我原本是一条很受欢迎、很干净的小巷，我也是人和车形影不离的伙伴，那时候我不因我是小巷而抱怨，我反而感到很骄傲，因为我给人们带来了方便，但是是近几年来，正街代替了我们这些小巷，我们这些小巷从此就不在被人们关注了，就像奴隶一样，没有人来珍惜我们、保护我们、清扫我们，我们失去了本保修安全感，也失去了对人们生命的保障，我们真的好无奈呀！

与此同时我们还肩负着沉甸甸的垃圾，垃圾成了破坏我们形象的主要因素，每当人们从我身上踏过时，他们都会不由自主的抱怨道：“好脏的小巷呀！”“好臭的小巷呀！”等等不良的脏词成了形容我们的最好方式；每当车辆从我身上驶过时，它们都会沉着脸，把它那难闻的尾气吐在我的身上，使原本肮脏的我们更加的脏乱不堪。

春天，原本是鸟语花香、空气清新，但是是飞舞的垃圾，代替了小鸟们的展翅飞翔，周围弥漫着垃圾的臭气，掩盖了怡人的花香和清新的空气，同时脏烂的垃圾让贵如油的春雨也变得一钱不值，因此造成了你们走路时的障碍。

夏天，炎热如烤，但是是你们为了凉爽，为了解爽，把吃完的冷饮包装袋，果皮……毫不犹豫的扔在我身上，使的夏日的阳光照射在我身上让我与那些脏兮兮的垃圾同住在一起，散发出的臭气反而成了我带给人们的负担，你们说我怨不怨。秋天，落叶点缀了我，但是是无情的塑料袋总是和我过不去，扰乱了这份秋的深沉，打破了一幅优美的画卷。

冬天，本以为是干净洁白的世界，是属于我的世界，但是是当我想和洁白的雪姑娘度过一个完美的冬天时，污水划破了我心中的冰心纯洁，把我的愿望全都销毁。

现在的.人们都很注重自己的外在美，但是是我同样也注重自己的外在美呀，但是是你们把我光滑的表皮一块一块的翘起，让本来平滑的我们不能为你们带来方便，只能给你们的出行带来不必要的麻烦，我真的好无奈，不知向谁诉说我心中的这份委屈，不知谁又会听我的倾诉，只想在这里请求亲爱的人们，多关注关注我吧！我也需要清洁工们的打扫，我也想为这个世界尽一份力，我也想把最干净、清新的空气带给人们，把最完美的自己展现在人们的面前，衷心地希望各位好心人士还我个“清白”吧！

点评：文章内容写的很有深意，发人深省，能够借助小巷之口，道出我们现在的生活环境，文章够构思很巧妙。同时通过春夏秋冬四季的小巷风貌，写出了小巷正在不停地遭受迫害，给小巷带来无奈，最终小巷倡议要保护环境，爱护人们周围的生活，升华了文章的主题。算得上一篇不错的作文，望继续努力！

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇四

古朴的青石上，留下了多少行人的足迹。

斑驳的老墙上，遗下了多少岁月的痕迹。

幽长的小径上，埋下了多少孩子的笑意。

--题记。

多少岁月在弹指间溜走，再一次回到这条记忆中的小巷已是五年后。酥润的雨悄然地击打在屋檐上，我独自撑一把小伞踏在熟悉的青石路上。没变，我细细地观望四周：石制的旧屋依旧，袅袅的炊烟依旧。但人，还在吗？在这个满有诗意的雨天里，故友几乎不会出来漫步。当然也有几人匆匆与我擦肩而过。人，真的变了，青石板映射出我内心的波澜。终于，还是会变的。

对面转角处忽现一名穿着旗袍的女子，撑着一把来有牡丹的油纸伞，微微然走到我身侧，对着我微笑着。我递过一枚古铜色的五角硬币，从她手中接过一朵白茉莉，细心地别在胸前。淡淡的茉莉花香冉冉钻入我的鼻中，浸透了每一寸肌肤，穿越了一个细胞，飘飘悠悠地香味，让我的心境也开阔敞亮起来。

不知何时雨止住，一轮红日渐渐浮现出来，天空的.边际蓦地出现了一道亮丽夺目的彩虹。“吱呀”有些人家都推开了小门，老人慢慢地走出，小孩天真地喊着：“雨停了！雨停了！”两三位老人凑在一起悠闲地谈论着，他们那吴侬软语也勾起了我的思绪。

青石板上，那时的我天真烂漫，和爷爷奶奶一起生活着。我经常和别家的孩子一起嬉戏玩耍，翻过别人家的旧墙，搞一些恶作剧，用石头扔狗，狗的惨叫声，惊得四邻不安。而今，孩子们银铃般的笑声，老人们的吴侬软语仍然依旧。我端端地伫在那儿，一幕幕往事从我眼前闪过。坐在家乡的河旁，用手轻轻拉曳着柳叶。摘一片，做成柳笛，编一支轻盈的歌。双手浸没在清凉的水中，捧一洼清水，看着水一滴滴掉落在河里。心封了，眼收了，手停了。我的手中的水何尝不像我全部的时光，一点一滴地在谈笑间隐去，慢慢地我们所有的时光都将留入命运的长河，飘渺远走。到那时，还能回忆起童年，回忆起这条悠长的小巷吗？我转身离去，心中有的不过是对之前的依恋。

悲戚虚无，珍惜眼前才是人生中最好的抉择，我出了小巷，只有我命运的火车再转弯时才能再见这片风景，喊一句“故乡”，已是千山外。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇五

第一段：引言(120词)。

小学生正处于生活和学习压力的大环境之下，情绪的波动是常见且正常的现象。然而，大多数小学生缺乏正确的情绪倾诉的方式和机会，这对于他们的身心健康发展带来了负面影响。因此，我在过去的一段时间里专注于帮助小学生理解情绪，并在情绪倾诉方面积累了一些经验。以下是我对小学生情绪的倾诉所获得的心得体会。

第二段：培养情绪意识(240词)。

培养小学生的情绪意识是倾诉的第一步。我通过和小学生进行沟通，鼓励他们描述自己所感受到的情绪，例如快乐、悲伤、愤怒等。在教室里，我经常使用情绪卡片来帮助他们识别和表达自己的情绪。此外，我还会告诉他们情绪为什么会出现，例如考试紧张、与同学发生矛盾等等。这些活动不仅帮助小学生更好地了解自己的情绪，还促使他们开始思考倾诉的重要性。

第三段：倾诉渠道的指导(240词)。

小学生通常把他们的情绪埋藏在内心，缺乏倾诉的渠道。为了改变这种情况，我向他们介绍了一些适合的倾诉渠道和方式。首先，我鼓励他们与家长、老师或亲近的朋友进行心灵倾诉，主动与他们分享所遇到的困难和情绪。其次，我推荐他们写下自己的情绪日记，这有助于释放情绪，同时也提高了他们对情绪的认知。最后，我还建议他们参加群体活动，如运动、绘画或音乐，这些活动有助于缓解情绪压力，并通过与他人分享情感获得支持。

第四段：耐心的倾听(240词)。

作为成年人，我明白倾听的重要性。因此，当小学生开启情绪倾诉时，我会全身心地倾听他们的话语。在这个过程中，我学会了保持耐心，不打断他们的发言，并且给予他们的情绪以肯定和理解的回应。有时，我会提供一些安慰和鼓励的话语，让小学生感受到被接纳和支持。通过这种倾听和回应，我看到了小学生情绪得到了宣泄，他们也逐渐变得更加开放和自信。

第五段：情绪倾诉的积极效果(360词)。

情绪倾诉对小学生的积极效果是显而易见的。首先，倾诉能够减轻压力和紧张感，让他们更好地应对学习和生活中的困难。其次，倾诉可以促进人际关系的发展，让小学生与家长、教师和同学之间建立更紧密的联系。倾诉还有助于提升自我意识和情绪管理能力，使他们在成长过程中更加自信和独立。最重要的是，通过情绪倾诉，小学生能够获得心理支持和情感满足，从而培养出积极的态度和健康的心态。

结论：情绪倾诉对于小学生的健康成长具有重要意义，它不仅可以增强情绪意识、改善人际关系，还可以培养积极态度和情绪管理能力。因此，我们需要重视小学生的情绪倾诉需求，提供适当的指导和支持，以帮助他们更好地理解和表达自己的情绪，增强情感素养。只有这样，小学生才能在积极、健康的情绪状态下成长，并成为更加自信和快乐的人。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇六

看不出时辰，一条光线不甚充足的小巷，笔直的伸向前方，水泥墙上大片的黑渍和墙角滋生的清苔，显示这小巷已挥别青春。愈往里走，黑愈向我袭来，和隧道一样，再黑暗的小巷都有个光明的出口，在彼端闪着迷幻的绿意向我招手。

巷边，白色的箱子排成一列，种着嫩绿的蔬菜，一旁的`暗咖啡色门扉上似乎被刚刚下的雨淋湿了，湿漉漉的好像会渗出水来。地面有些潮湿，暗铁锈红的水沟盖边坐着一只猫，亮白的身躯，黑褐的尾巴，脸上像戴了面具似的棕了一块，它再想些什么呢？它后面有辆蓝白相间的新机车，在暗巷中特别鲜明，它的面前有一辆上了年纪的黑机车，以暗粉紫色的布盖住了脸。

黑摩托车旁，端坐着一只双眼炯炯有神的猫，它像在等待着什么似的，双眼凝望着远方。

黑暗之前，又是一只猫！它望向墙角，淡灰带线的石头似乎在和它说悄悄话呢！猫长得一个样，难道三只巷猫是一家人吗？在这静悄悄的小巷里幸福的生活着。虽然这是条无人的小巷，但却处处充满生机！不管是蔬菜、青苔，还是…巷猫。

老师评语：

写得很好，很有层次，三只猫都写得各具特色！只是，某些部分流于琐碎喔！要练习“舍”，才能“得”到一篇精简的文章！尤其，当命题者给了你“字数限制”的时候，你的“舍弃”功夫、“统合归纳”功夫就更重要了！

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇七

第一段：引言（150字）。

小学生是一个正处于成长阶段的群体，他们面临着来自学习、家庭和社交环境的各种压力与挑战。在这个特殊的时期里，他们可能会经历各种情绪波动，包括兴奋、愤怒、悲伤和焦虑等。倾诉自己的情感是一个积极的方式，可以帮助小学生更好地理解和应对自己的情绪。通过倾诉，他们可以获得他人的理解和支持，同时也有机会找到解决问题的方法。在这篇文章中，我将分享我在小学生情绪倾诉中的体会和心得。

第二段：情绪倾诉的重要性（250字）。

小学生的情绪倾诉是非常重要的。首先，通过倾诉，他们可以认识到自己的情绪。有时候，小学生可能觉得自己情绪不稳定，不知道自己为什么会感到焦虑或者愤怒。但是当他们开始倾诉时，他们会逐渐意识到情绪所源自的原因。其次，倾诉可以帮助小学生寻求他人的理解和支持。当他们把自己的情绪表达出来，可能会获得老师和家长的关心与帮助。同时，倾诉也可以帮助他们找到问题的解决方案。和他人交流后，小学生可能会获得不同的观点和建议，从而更好地应对自己的情绪问题。

第三段：倾诉的方式（300字）。

小学生可以通过多种方式进行情绪倾诉。首先，他们可以选择与家长进行倾诉。家长是小学生最亲近、最信任的人，他们可以给予小学生安全感和支持。通过和父母的倾诉，小学生可以得到很好的理解和帮助。其次，小学生也可以和老师交流。老师是学生的引路人，他们有深厚的教育经验和专业知识，可以给予小学生更专业的建议和指导。此外，小学生还可以和同学、朋友进行倾诉。和同伴交流可以帮助他们共同解决问题，互相支持和鼓励。不管选择哪种方式，小学生都要学会主动倾诉，表达自己的真实感受。

倾诉是一种双向的沟通过程，小学生在倾诉时可以借鉴以下心得。首先，要积极聆听他人。在倾诉的过程中，不仅需要表达自己的情绪，也要尊重他人的感受，倾听他们的建议和意见。其次，要学会表达自己的情绪。有时候，小学生可能会觉得难以用语言表达自己的情绪，这时可以尝试用绘画、写字或者做手工等方式表达内心的感受。再次，要寻求适当的时间和地点进行倾诉。在家庭或学校安排的时间内，选取一个安静、私密的场所进行倾诉，这样可以更好地集中精力。最后，要持续维护倾诉的习惯。情绪是持续波动的，倾诉只能起到缓解症状的作用，而不能解决根本问题。因此，小学生需要持续地关注并维护倾诉的习惯，以保持情绪的稳定。

第五段：倾诉的益处（150字）。

情绪倾诉不仅对小学生的心理健康有益，也能对他们的学业和人际关系产生积极的影响。首先，倾诉可以提高小学生的自信心，让他们更有勇气面对困难和挑战。其次，倾诉可以改善小学生与家人和朋友之间的关系。当小学生和他人真实地交流情绪时，会加深彼此的理解和信任，增进彼此之间的感情。最后，倾诉可以帮助小学生更好地应对学习和生活中的问题。通过倾诉，他们不仅可以获得他人的帮助，也能找到更有效、更合适的解决问题的方法。

总结（150字）。

情绪倾诉对小学生的成长至关重要。它可以帮助他们认识自己的情绪，寻求他人的理解和支持，以及找到解决问题的方法。在实际的倾诉过程中，小学生可以积极发声，主动倾听他人的声音，选择合适的时间和地点，持续维护倾诉的习惯。情绪倾诉不仅对小学生的心理健康有益，也能对其学业和人际关系产生积极的影响。因此，我们应该鼓励小学生乐于表达情绪，倾诉自己内心的感受。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇八

小学生是一个成长的阶段，他们的情绪也随之波动。合理的倾诉心情可以帮助他们更好地处理情绪问题，促进健康成长。通过我多年的教学经验，我意识到小学生情绪的倾诉是他们成长的重要一环，今天我将分享我的体会和心得。

第二段：明确倾诉对象。

小学生在面对情绪困扰时需要成人的倾听与理解。家长和老师是孩子最亲近的人，他们应该主动关心孩子的情绪变化，并给予适当的指导和帮助。在学校中，老师发挥着关键的作用，我经常与学生们建立信任关系，鼓励他们向我倾诉，我会耐心听取他们的心声，并且给予他们积极的回应，这样他们会更加自信和安心。

第三段：鼓励积极倾诉。

倾诉是一个积极的应对方式，它能够帮助小学生释放负面情绪，面对压力和困扰。作为一名教师，我意识到鼓励学生倾诉的重要性。我会定期组织班会，给予学生们一个自由倾诉的机会，为他们提供一个安全、开放的环境。我会通过课堂活动、写作等方式，引导学生们从中发现自己的情绪问题，并鼓励他们找到解决问题的办法。在此过程中，我会根据不同学生的特点，采取不同的倾听方式，既有面对面的倾听，也有书面倾诉，这样学生们可以更自由地表达自己的情绪。

第四段：倾诉的技巧和策略。

小学生在倾诉时常常表达不明确，需要我们引导他们用适当的方式表达自己的情绪。我的经验告诉我，直接发问是有效的引导方式，通过提问，我可以获取更多的信息，并了解学生的真实感受。同时，给予积极和真实的回应是必要的，这样学生会感到被尊重和理解。另外，培养学生的自我倾诉能力也是很重要的，我会在课堂上教授一些有关情绪表达和倾诉的技巧，如日记写作、绘画等，这些活动能让学生更自觉地表达自己的情绪。

第五段：倾诉对小学生的作用与意义。

倾诉不仅可以帮助小学生及时处理情绪问题，更重要的是，它有助于促进小学生的全面发展。首先，倾诉可以增强小学生的自信心和自尊心。当他们的情绪得到倾诉和理解时，会感受到被关心和重视，从而增强了自己的自信心。其次，倾诉可以提升小学生的沟通能力和解决问题的能力。当他们倾诉情绪时，需要用言语表达自己的感受，这锻炼了他们的表达能力和解决问题的能力。最后，倾诉有助于培养良好的情绪管理能力。通过倾诉，小学生学会正确认知和处理自己的情绪，从而更好地控制和管理自己的情绪，避免情绪对生活和学习产生不良影响。

结尾：

小学生情绪的倾诉对他们的成长至关重要。家长和教师应积极关心小学生的情绪变化，鼓励他们倾诉。通过鼓励积极倾诉、提供倾诉技巧和引导合理表达，我们能够帮助小学生更好地处理情绪问题，促进他们的全面发展。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇九

我是一条幽静的小河，每天都静静的流着，为大自然的人们供水，小河的倾诉作文。所以我和大自然里的花妹妹、树姐姐和青蛙哥哥结为了兄妹，每天都快快乐乐的谈笑风声。

一天，传来了树姐姐的呼喊声。我看见了几个高大的男人手里拿着电锯准备锯掉树姐姐的子孙。我准备躲起来，但是我们毕竟是好朋友，总不能见死不救。于是我深深的`吸了一口气，一股水流从水里冲了出来把那几个人狼狈的冲走了。就这样我们又过上了一段安稳的日子，可是好景不长。人类又大量采伐，树姐姐花妹妹和青蛙哥哥到我这里求救，这时我吸了一大口气，一股比上次更大的气流飞了出来，他们似乎不怕，原来他们用科学防水衣挡住了。他们见我没招了就更加乱砍了，他们每来一次就要砍下20－40棵，我只能，望着我的姐妹们受苦受难，自己也帮不了什么忙，过了一个月自己也成了浑浊的小河。造成花枯树没河流失。

人类接着又派挖土机来挖土，这时遭到了一些人的反对，所以一直停在那里。过了好久，我送到了污水处理厂，我被那里的机器搅得头发痛，但是完了以后觉得自己比以前更美了。

当我回到自己的故乡的时候，这里变样了，有银衫、银杏，原来法官把这里变成了保护区，我问森林爷爷要了几块木版写着“爱护环境，否则依法处置”

这个故事告诉我们要保护大自然，“爱护环境，人人有责”。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇十

老师，我为何只是一根小草。别人轻松的拿到“市三好”，而我已经尽自己最大的能力，可我总是不行。

老师，我为何只能做衬托。跟我同龄的孩子书一本一本的往外出，可我总是拿不到那么好的'文章。经常提到大人拿着一个孩子的书说：“这孩子，比别的孩子聪明。”可我还是做不到。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇十一

我，一棵光秃秃的枯树，曾经枝繁叶茂，如今却是伤痕累累；曾经生机勃勃，如今却是满目苍夷。这一切都拜你――人类所赐。

以前，我和我的同胞们生活在一片安静的森林里。每天，我们聆听着小鸟那悦耳的歌声，欣赏着蝴蝶那优美的舞姿，能和森林里的小动物们一起欢歌笑语，我有了不开心的事，能跟兄弟们倾诉，有了开心的事，能和兄弟们分享。可爱的小鸟把他那温暖的家安在了我的枝头上，那时候，我的叶子绿油油的，身体强壮，还是森林里的美男子呢！

可是，好景不长。突然有一天，当我和我的小伙伴们聊得正高兴时，我们听见了轰隆隆的汽车声，动物们都吓得落荒而逃，我想：怎么办呀？一定是那些伐木工人来砍树了，我们吓得心惊肉跳，他们有的人手里拿着电锯，有的人手里拿着斧头，让同胞们一棵棵都倒下了，我心急如焚，真想阻止他们，可是，我心有余而力不足。因为我还小，所以逃过此劫，但那时的我心情十分失落和痛苦。

更可恶的是，不久之后，他们就在那个空地上建了一个工厂，他们不仅把污水排放到土里，让我喝这些有毒的水，而且整天排放出呛人的废烟，让我整天咳嗽不停，所以我的叶子慢慢落了下来，我的身体就这样变得越来越虚弱了，渐渐地，我就成了一棵枯树。

人类呀，我求求你们快住手吧，你们不要一错再错了，我可以为你们吸收二氧化碳，净化你们呼吸的空气，赶快放下你们的武器吧！

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇十二

媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力，小学生观察作文。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。

媒体的可控性，指媒体可在人的.控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。

利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。

媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场面，学生写出的不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇十三

我上学放学都要经过一条小巷。

小巷东西走向，我从西面进去……。

狭窄的路只够三个人并行，两边是民宅，屋檐低矮，只有乌黑的瓦片和发黄的板木叙说着历史……房屋里的人或是白发苍苍身着蓝印花衣的老太太，或是五六岁小脸黝黑满指甲嵌着泥巴的小孩子，还有一些妇女——虽然身着假皮夹克，紧身牛仔裤，头发染成黄色，但眼中分明布满了血丝，从头到脚还是有股土味儿。走过人家门口：或是老人坐着无助地看着过往的人群，或是小孩玩着沾满泥土的小玩具，或是妇女们露着半背弯腰埋头洗衣。从屋里飘出一股味儿，混杂着被子、食物、洗发水等说不出的味道，令人本能地加快了步伐。

快步走到前面，路宽敞一些，左边变成了一堵墙，上面垂下了不知名的植物的藤，脚下的水泥路上，有一些破玩具、零食包装纸或是其他什物，当然，常常有几条土狗在这儿转悠，寻找些路人扔下的食物。

再往前走，过一座走上去石板便会“啪啪”作响的桥，再过一个菜园子，转个弯，往前走。呀，小巷分成了好几个岔，一条通向六层楼的楼房，一条通向大马路，还有一条通向不曾知晓的幽径。

不曾走过，过去看看吧。哦，好漂亮的银边黄杨，修剪得整整齐齐，再看，哟，还有两座别墅呢！白色的墙，透明的玻璃，欧式铁门，还有一个花园，一只宠物狗，懒洋洋地趴在草坪上晒太阳。房屋里的主人悠闲地呆在家，听着悠扬的音乐，那声音飘出来，传到我的耳中——这些在路左边，右边同样是别墅，还停着两辆车，一辆是雷克萨斯，另一辆是沃尔沃。

再往前走，就是马路了，好多私家车啊，路边还有刚从工地上回来的工人……。

一个世界，两个人群；一条小巷，两种心情。

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇十四

我，原是一棵普通的桔树，如今，却已经枯萎了，也许，你们不会相信，以前的我，是一棵枝繁叶茂的桔树。

记得从前的我在一所小学旁安家了。春天，我长出嫩叶，抽出新芽，无论是谁，只要一路过学校，看到我，便会说：“这棵树长得真美!”夏天，我用自己的手臂为人们蔽暑，秋天，我的身上挂满了一个个金黄的桔子，把甜美的果实送给人们，冬天，我为人们挡住风雪。可惜，好景不长，一天，我正在睡觉，突然，我感到一阵剧痛，我睁开眼睛一看，原来是一个小同学用小刀在我的身上刻字，我虽然非常痛苦，但无能为力，痛得昏了过去……过了一会儿，我又感到一股热气，我低头一看，一个小同学竟在我的脚上尿尿，烫得我全身肿红，我是生不如死。

无知的人类啊!停下你们的双手吧，不要再伤害我们了。我们是你们最忠心的朋友，要知道，没有我们，世界将不再美丽，你们也会遭到大自然的报复!觉醒吧!

小巷的倾诉小学生（优质15篇）篇十五

老师，别人是花朵，为何我只是一根小草，一根不起眼、只能衬托的小草。在“百花园”里，我什么都不是。老师，现在到处是成功的消息，从小发明家、小歌唱家到小作家再到小企业家，他们好像互相叫交着劲，比谁的年纪小、比谁的业绩大。我曾有过这样的梦想，可我总是不行。（小学生作文）。

我问老师这是为什么。您说：“他们是花朵，你也是花朵。世上最可怕的就是把自己比作一根小草。你是与众不同的花朵。你有着不同的开放时期。因此，你开放的早或晚都是正常不过的事。你一定要记住，上帝把你塑成一粒种子，就是让你开放的！”

老师，在我寻思后，我想通了，我知道要是所有的花都在于春天开放，春天就会觉得很拥挤。剩下的季节就过于冷清。牡丹从不羡慕梅花比自己开得早，因为他明白自己的色彩更加鲜艳。梅花从不抱怨自己比兰花开得晚，因为他明白自己的芳香更浓郁！