期末考试是对学生所学知识的检验和巩固，同时也是对学生学习态度和习惯的考察。接下来是一些期末考试中常见错误的分析和纠正方法，供大家参考。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇一
20xx年下半年，我进入了三年级的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。
期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
首先，我懂得了三年级和二年级的学习是有区别的。第一，进入三年级，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思;要体会文章中句子的描写，到底好在哪里?为什么要这样写?我能不能写出来?第二，对课文中词语的近义词、反义词都要弄会;还要学会改病句，观察句式的变化，把句子补充完整，并能够扩充原句;第三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句?对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。
其次，我懂得了三年级的学习，不能只是把老师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。期中考试时，有的书上没有学过的成语，我就不会做，这是一个很大的教训。所以，我让妈妈给我买了成语词典和三年级用的《字词句篇》。平时，爸爸、妈妈也常给我讲一些成语故事。
就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。在学校，汪老师对我们的学习也抓得很紧。他教我们要把生字、生词都写会，要背会书本上不带“*”号的课文，要过好阅读和作文这两关。汪老师还给我们抄了“归类复习要点”，里面包含了十分丰富的内容。我没有浪费老师的心血，按照老师的要求，认认真真的学习和复习。果然，功夫不负有心人，期末语文考试，我的语文成绩得了98分。我心里非常高兴。
我还有一个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
例如有一次，老师说让我们回家完成第七次作文，把当天测验的作文再好好复习一下。我当时没有认真听。回家后，我把当天测验的作文又重新改写了一遍。第二天，老师一看我做的作业，美美的把我批评了一顿，还让我写了检查。老师的严格要求，对我促进很大。我要深深地吸取这个教训，决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇二
南京的冬天有自己的特点，就像南京的夏天，没有风，外人也没什么经验。其实南京也有明媚的春天和温柔的秋天，只是寒冬和酷暑更有特色，让人记忆深刻。
南京冬至有点冷。窗外正在下雨，又湿又冷。看起来要下雪了。我没想过。一般来说，雪的颜色是白色的，不应该改变。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇三
修长的睫毛，炯炯有神的大眼睛，长长的刘海在风中翩翩起舞，像是上下翻腾的麦浪，在空中摇曳着，扎起一根冲天辫，就是一个小姑娘。“她”是谁？是我爱哭又爱笑的表弟，一个上幼儿园大班的小__孩。
我去舅舅家做客，拿起表弟的玩具枪，“突突突突……”我一顿扫射，仿佛在战场上杀敌。“真好玩。”我自言自语。突然，“哇……哇……”的声音传了过来，那声音好似半空中打了个惊雷，把我吓了一跳。转头一看，原来是表弟，只见他双眼通红，直勾勾地盯着我手上的玩具，嘴里念着：“我的枪，我的枪……我的枪。”我玩得正起劲，对他不理不睬。一只手从我背后伸过来，是表弟！我忙逃进了房间。“哇哇……咣咣……”表弟在门口一边号啕大哭，一边重重地砸着门。那哭声惊天地泣鬼神，十分刺耳，我的耳膜都要被震碎了。
过了一会儿，我实在受不了，忙开门把枪还给了表弟，哄他，还给他糖吃。这时，表弟停止了哭泣，拿着玩具枪开心地笑了，像一朵灿烂开放的花，笑得越来越开心，嘴角都要碰到耳朵了。天晴了，太阳出来了。
我要下楼去打球，表弟也跟着我下来。来到篮球场，我们打起了球，他玩小球，我玩大球。他投球投不进，拍球拍不稳。看到我的大球连连投进球框，他以为大球有魔力，要来夺我的球。我不给，他硬抢却抢不到。于是，他躺在地上大哭耍赖，双手握着拳头，双脚使劲地蹬着地。顿时天空阴云密布，好像雷阵雨马上就要来临。他哭得更大声了，眼泪就像断了线的珠子没完没了，碧绿的树叶颤抖着纷纷从树上摔了下来，怒放的花儿霎时无力地垂下了头。
哭声越来越大，吸引来了一群围观的邻居。他用委屈的眼神装出一副可怜巴巴的样子，我没有了办法，说：“那你过来抢我的球好不好，只要你抢到了球，就给你。”“好。”他扎起了马步，撸起了袖子，注视着我，仿佛在说：“我一定会把球抢下来的。”我站在原地不动，他向我冲了过来，一扑没抢到，然后拉着我的裤子试图让我摔倒，趁我不注意跳起来抢球。我忙把球收起来，闪到一边。我和他走马灯似的转圈，他忽左忽右，想下冷绊子偷我的球，我急忙闪开跟他拉远距离。他一直抢不到球，索性一__股坐在地上，痛哭流涕。我看他哭得伤心极了，就把大球给了他。他一下子破涕为笑，捧着球到处乱跑，仿佛在宣告自己的胜利，傻傻的样子十分可爱。
啊！这就是我那个爱哭又爱笑，“阴晴不定”的表弟。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇四
一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一)是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。
(二)是系统归纳，分清脉络。
(三)是专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习。
九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习。
考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态、代词的用法等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3.习题的设置：
九年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：
本次复习时间紧(大致有一周复习时间)、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇五
请以“一个的()人”为题，写一篇文章。
要求：(1)补全题目，将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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初三期末考试在路上（模板14篇）篇六
题目：
24.自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”
请以“阳光”为题写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文一：
温暖的阳光照射着大地，阳光的言语告诉我们，它属于我们每一个人，也是世间万物共同享有的。
早晨，阳光透过云层，照亮了灰暗的天空，和世间万物交谈。
树林里，苍老的大树显得十分忧郁，但是阳光的言语是浅显易懂的，它的言语使大树的心灵得到升华：世间万物皆有老去的时候，天空的另外一边将会诞生另一个“我”。大树不再忧郁，因为阳光在它心中。
阳光来到花丛中，和花儿攀谈，惟有喇叭花蜷缩起来，正在为一些琐碎的事烦恼。这时，阳光笑了，那是欢喜的笑，像风铃般悦耳，带走了花儿的烦恼。喇叭花伸展开来，快乐地笑着、笑着，因为阳光在它心中。
草儿在幽暗的树林里低声地哭泣着，它们渴望光明，盼望光明，阳光许诺：“从今以后，我会给你带来光明，永远、永远。”草儿心中充满希望，它们更加盼望长高，感受阳光的气息，因为阳光在它们心中。
……。
世间万物皆得到阳光的滋润，共同向人类贡献着它们的绿。它们知道，阳光也属于它们。
明朗的`日子，阳光给世间带来新的气息，它不只是属于哪一个人，还是我们全人类共同享有的。每个人都有权去享受阳光，阳光能透彻每个人的心灵，它能占据每个人的心灵，它把希望带给我们。在我们遇到挫折、处于黑暗中时，阳光总会出现，只是迟来或早到，人总要经历困难，阳光总在风雨后，阳光终究属于我们。
时间能带走一切，但不能带走阳光;雨水能冲走一切，但冲不走阳光;云层能掩盖一切，但不能阻挡阳光;强风能够吹走一切，但吹不走阳光……阳光是明亮、温暖的，它属于我们包括世间万物。
风雨过后，天边出现一道彩虹，阳光走在彩虹上，构成一幅美丽的风景画。
阳光属于谁?
阳光属于花、草、树……。
阳光属于你、我、他。
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初三期末考试在路上（模板14篇）篇七
我捧一杯醇茶，坐在爬满绿叶的藤椅上，指尖触动那一张张照片，幸福就油然而生了。
100天的顽皮。
瞧，那个粉嫩的小孩，在父亲的怀抱中扭着小蛮腰，嘟着小嘴，一脸的不情愿；看，那白白的小姑娘，在母亲的臂弯里，眼睛水灵灵的，一动不动的瞅着相机，嘴角微微向上翘起，一副乖乖的模样惹人怜。看到这，我不由得吐出一句话：“这是哪个调皮的.小孩子？”
3岁的天真。
骑在一匹小马上，手中拿着小皮鞭，小嘴巴还在不停地喃喃着，“我长大以后要骑一匹真正的马，在草地上策马奔腾，嘿嘿……让妈妈找不到我！”
孩子，你就那么想离开妈妈的管束吗？这想法是不是有点早呢？
6岁的忙碌。
13岁的叛逆。
我的笑容在此处不由得僵住了。
此时，我正在愤怒地摔盘子，像一只失去理智的狮子，朝妈妈撒野，我红着脸大吼着：“考不好又不怨我，我又不是有意地，不就是看了一会电视吗？有什么了不起！”妈妈惊呆了，她想不到一向乖巧的女儿为什么这般无理取闹，豆大的眼泪从她的眼里流出，划过脸颊，就像拨动了心中的弦，我的心刹那间就软了……妈妈，对不起。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇八
这一次期末考试的结束，表示着初一生活接近尾声。为初二的学习有目标和动力，我对后半学期做了一个总结，并提出今后的努力方向和目标。
先总结语文。我认为语文还是不好，每次上课都能听老师讲，但不做笔记。作文拉的分也很大。我打算在暑假让作文水平上升一个台阶。为此我对自己提出要求：这次放假读十本书，每星期读一篇好作文。
在数学方面，最让我担心，所以暑假我会加强数学多刷题。
英语，我并不怎么担心，但是这一次的成绩很不理想，口语和作文拉的分太大，在口语和作文中，还出现了好多已经背过的单词，但我却不会。所以暑假我会多背单词，多背英语。
其他生物、地理、历史和道法。生物和地理退步，因为没有背。但是历史和道法有一点进步。地理和生物主要是没有，所以暑假我会多背地理和生物。
再总结一下心态。做卷子时很浮躁，在复习期间明显不认真。
我希望在暑假为下学期学习打一个良好的基础。在初二的学习中，我要做到在学习上时刻不放松，自己努力学习，取得优秀的成绩。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇九
在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听.上课认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃..2.积极参与.英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题.课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案.经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象.课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要善于观察和把握.3.勤动笔.把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上,不过要处理好听课和记笔记的关系,不能顾此失彼.4.多开口.对于自己课堂不清楚的地方,下课后一定要及时询问老师,把问题解决在当天,不要顾及所谓的面子而不懂装懂,否则漏洞越来越多,最后造成英语成绩的不断滑坡.
学好外语还要记住以下几个原则。
1.学习不中断,哪怕每天挤出10分钟也可以,早晨则是大好时机.
2.学厌了可变换一下学习方式或形式.
3.不要脱离下下文孤立地死记硬背.
4.随时记下并背熟那些常用的句型.
5.要敢于说外语,不要怕出错误,要请别人纠正,不要难为情,更不要泄气.
初三期末考试在路上（模板14篇）篇十
秋风已起，冬天，不远了。想不到，我生在夏天，竟会恋上冬天。
的确不可思议。六月二十二的夏至女孩。
你的话太具讽刺，让我觉得你像是个刻薄无情的人。
无情未尝不是一件好事，这是你自己说的。另外，我并不无情，我只是看不惯你现在这个样子。从前的你可不是这样的。
没错。可我又有什么办法呢？感情不是人所能掌控的，谁会希望自己落得如此痛苦。既然逃不出，那就算了，再怎么挣扎也是徒劳，再说我心甘情愿。
不！不！我会拼搏，正在拼搏。
拼搏？挺好的词语。你觉得你在拼搏吗？纵使你想拼搏，你有条件，有机会了吗？这不是创新思维能解决的(虽然你脑子不错，但对于这根本无用)，更不是时间能解决的，相反，时间偏是它的大敌——它可是有时限的，万万磨不得。
这我知道，可我相信，只要我不放弃，便会有奇迹。
奇迹？哈！你看魔幻小说看多了吧？这世上有多少奇迹？现实中是没有魔法的，别的事儿有没有奇迹我不敢保准，可这事，绝没有奇迹。
可是，我于心不甘啊！
哎！不甘心也没有用了，谁让你晚了这么多年呢？有些事情，迟了就是迟了，永远无法改变。
但我宁可相信我的执着会生成魔法。
别再傻了，赶紧从你那自欺欺人的梦中清醒过来吧。人暂时失去理智是很正常，但人不可以一辈子都失去理智，做一个什么都不懂的白痴。
白痴和天才其实并没有两样，他们站得离上帝最近。
你倒是信赖纪伯伦他老人家啊。那你不知道吗，他说烟雾在手中千变万化，最终还是烟雾。
可却能听到一首美妙的歌。
再美的歌也会消散。人生不过是一出折子戏，褪下锦帽貂裘，拭去浓妆艳抹，我们还是一无所有。
可我们精彩过，不是吗？
哎，你也够特别了。这么痴痴地，竟也不是为一生命体。算了吧，你记着这一句：一切皆有法，如梦幻泡影，如露亦如电，当作如是观。
我读得懂。可是，这并不等于悟得透。
读得懂就有悟得透的一天。
我没有办法干净得一无杂念。
你又何苦？你虽不为名利，却看重了成败。再怎么求，是非成败转头空。
我没有这么豁达，纵使有，恐怕也要等到转头的时候。
步，你很快就能看开了。因为我已可以看开，你不久就会明白。
我就是你。
……。
怎么了？
那我又是谁？
……。
我迷失了自己，在黑夜里飘荡。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇十一
1、紧张可能让你考得更好，不紧张肯定让你过得更好，所以不要刻意调整，怎么样就是怎么样。
2、工具带得越多越好，最好可以带一些可以画出椭圆之类图形的工具。
3、考试之前找同学小聊一下，一个微笑，一个眼神。
4、一定要提前到考场，这并不是因为满头大汗跑进去会影响答题，而是可能迟到，导致你根本答不完题。
5、不要最后涂答题卡，一边做一遍涂，切记!
6、刚拿到考卷就要加速，并假设时间不够，千万不要到最后赶，拿不准的选择题选第一印象或选c，这样你不容易后悔。
7、解答题字写得大一点。
8、忽略监考老师和周围人的存在。
9、我看过以往的高考试卷汇总，只看到过一次连续三个选择题答案是一样的，所以你做成连三或以上的情况，要小心。
10、不要和任何人发生冲突，特别是监考老师。
11、考完千万不要想，如果实在要想打死也要想，那也不要憋住，总之，保持平和。
12、高考是为了什么，不是让我们活的开心吗?
13、考完后要放纵。
14、奇迹每天都会发生，在接下来的几天里也不例外。
15、看一下这篇文章《人生像一盒夹心巧克力》。
有时候我真的想哭，因为高考确实是一种折磨，任何时候，你走进任何一所学校都会发现一群年轻的生命低着头，在做着相同或不同的事。人总是要面对的，不是吗?面对出生和死亡，面对失恋，面对高考，有些可以避免，有些则不能。
高考是一个闸门，更像是一个分流器，把我们撞向不同的方向，高考其实是一个标志，是一个证明，走过的人回头望望会欣慰，会感动。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇十二
在刚刚结束的期末考试中，我们初三年级c班的数学试卷并不难，我班数学平均分为90分。在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低了试卷的难度。从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。
在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：
一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的`。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。在教学中和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生的管理，特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与个别面批相结合。
“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找自身的原因，教育学生才会真正有效。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇十三
这次的期末考试最不理想的是语文，我原以为可以考到95分以上，周三在手机上查分数的时候，我洋洋自得的想，我肯定能考高分，但是看到成绩的那一刻，不出意外的话，我又考了70多分。
首先我最大的失误就是好多阅读题我没答上，然后作文扣的分也不少，还犯了许多不该犯的错。
数学上有许多计算丢的题，整体说还算可以，但没达到目标。
历史，题看完了不知道怎么答，出现了不会的情况，也算不好好复习。
道法，第一眼都会，但是有些写的驴头不对马嘴。
英语上扣了20分，这是我没有想到的，口语扣五分，意味着笔试扣了15分，这15分扣在了选择题上，原因不好好看题目，有点粗心大意了。
初三期末考试在路上（模板14篇）篇十四
凛冽的寒风把我吹得瑟瑟发抖，耳朵冻得通红，不停地在搓手取暖，还时不时地打着冷颤，此时的我才感受到什么是风头如刀面如割啊！
妈，这天怎么这么冷啊？我手脚都被冻麻木了，都快没有知觉了。妈妈听了我的话笑了笑说道：乖孩子，你仔细瞧瞧外面，即使在这寒风凛冽的冬天，也仍有无所畏惧的！
我感到不可思议地小声嘟囔道：谁啊？这么厉害？居然不怕这刺骨的寒风？说完我不禁看向窗外，突然眼前浮现出一抹桃红色，独自傲立在这寒风之中，用它自身的色彩点缀着残冬竟把冬天装饰得有些生机，再仔细一瞧，发现它是花中四君之首，是岁寒三友之一，梅花！没想到，在这天寒地冻，寒风肆虐的冬季，居然还有敢于在冬天独自绽放的花朵。
这梅花深深吸引着我，我情不自禁地想走出门去就近欣赏梅花，刚一打开门，一阵寒风袭来，还夹杂着梅花的清香，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我想，这梅花之所以有着扑鼻的香气，是因为它经住了冬天那刺骨的严寒，才换来了今日的婀娜多姿。它不与百花争艳，独自在寒风中绽放属于自己的美，它不畏天寒地冻，敢于走过冬天，它拥有高洁的品质，坚强的意志。一想到我居然惧怕这冬天的寒风，又想到我之前面对困难时的种种懦弱，我就自愧不如。
每次遇到困难，当我感到疼痛时，我都会立马找妈妈诉苦，可是梅花又能找谁诉苦呢？还不是独自一人承受冬天带给它的痛苦，这一次，我想学着梅花坚强一点，不能再继续懦弱下去，我不可能永远躲在妈妈的怀抱里，我要拥有坚强的意志，主动克服困难的意识，这样我才能成长。想着想着，我慢慢自己站了起来，疼痛感丝毫没有减弱，但当我闻到梅花的飘香时，我便神清气爽，之前的疼痛感顿时荡然无存，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花的飘香来自于它度过了严寒的冬季，走过了冬天。
走过严寒的冬天，你会发现迎接你的，是花开的春天；走过冬天，你会发现经历过痛苦磨砺的你变得更加坚强；走过冬天，你会发现在痛苦的压迫下，你正在悄然无息地长大。如果说梅花的飘香来自于它度过了寒冷的冬天，那我想说，我的成长来自于痛苦的磨练。