幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）

幼儿园中班的教学目标是全面发展孩子们的身心素质，促进其认知、语言和动手能力的提高。以下是小编为大家盘点的幼儿园中班教学常见问题及解决方法，供大家参考。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇一

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

1、找影子卡片难易两份。

2、粉笔若干，为活动延伸中画影子做的准备。

3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的特征用。

4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。

1、激发兴趣。

带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。

提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请。

一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料，幼儿操作。

幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，引导幼儿从观察影子的.颜色、影子的形状来观察。

3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿获取影子的经验。提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。

总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

4、巩固练习。

进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。

小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。

要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇二

1.能说出常见物体的颜色。

2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

3.培养和发展表现美的能力。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。

1.颜料和调色用具。

2.活动室的布置要色彩丰富、协调。

3.各种需要涂色的画若干。

一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）.结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

（1）.涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。

（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的'乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇三

《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使游戏更富完整性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。

设计意图：

配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。

游戏过程：

切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：

(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。

(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切xx，这里的xx大又甜，一刀切下变两半。

(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。

游戏反思：

在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。

问题1：如何让孩子反映更快些?

是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。

问题2：如何改变队形模式?

在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的兴趣。适当的增加1~2种新玩法，让“跑”变的不简单，有些小创意。

可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发现改进，如果让孩子们一起参与想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇四

在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好!几个"宝贝手指谣"俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)。

2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指你的眼睛)用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)。

4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来，向下按)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰(双手中指单伸出来，向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东(双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)。

6、爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动)妈妈看看(右手从背后伸出，张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收)妈妈看看(闭合右手，往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)。

7、我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)。

8、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)。

9、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)。

10、一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇五

1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。

2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

1、不同表情的.脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带。

2、带有不同表情的故事情节图片。

重点难点：能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

一、游戏：找脸谱。

1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢？（喜、怒、愁、哭）。

2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗？

这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢？（喜）。

（幼儿游戏）。

二、观察五官来区分表情。

1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢？

3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的？

4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像？（听声音学表情，抽字卡学表情）。

三、看故事图片，体验故事中人物的表情。

（请数名幼儿分别讲述不同图片）。

1、我们的脸真有趣，心里感到高兴、快乐的时候脸会笑，伤心时我们会哭，生气时我们会怒，担心时会发愁，那你最喜欢拿张脸谱？为什么？（请数名幼儿发言）。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇六

1.在尝试活动中，了解水的特性。

感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

了解糖、盐等物质的融化现象。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

每组一只塑料小篮、有洞小容器、2盆清水、一条毛巾。洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。

一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

1、教师导入课题。

(1)出示一杯清水。

师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。

2、探索活动。

(一)。

1、闻一闻，尝一尝。

教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?

幼：有的说一看就知道;有的说通过水看到的。

师：看看米里有什么?

幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

(二)幼儿进行尝试操作。

(1)盛水活动。

老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流动的)。

幼a：小容器里的水跑到了盆里。

幼b：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。

教师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢?

(2)溶解实验。

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

(1)谁来告诉大家你放了哪些东西?

师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了)。

幼a：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼b：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼c：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

教师师：小朋友观察得可真仔细。：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。

教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

幼a：不把脏东西丢进河里。

幼b：工厂里污水不能放到河里。

幼c：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼d：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇七

1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统计表。

一、比较讨论大小桔子的数量。

1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力)

2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。)

3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测)看看，我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚)教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少?

你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断)怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录(大桔子有x,小桔子有x)。

5、刚才一个一个数，数了几次(12次)。

(1)还可以怎么数，就能快一点(两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点?)

(2)还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)

(3)还有没有更快的呢?(6、12)教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。

6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满，看谁装的多谁装的少(教师演示操作)咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢?(幼儿讨论)教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。

二、猜测记录大小桔子里的瓤数。

1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)

2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几片瓤?(幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。)

3、小桔子里有几片瓤(幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。)

4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来找答案?(剥开来)

三、验证大小桔子里的瓤数

1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼儿自己动手剥桔子。

3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤?你是用什么办法数出来的?

4、交流数的方法和结果。

请你回答我三个问题：

1、你剥得是大桔子还是小桔子?

2、有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一起告诉我。

(1)请若干个幼儿介绍自己的操作方法、(以一片为中心开始数、一片一片数)谁剥大桔子的，有几片瓤?是怎么数的?还有谁的结果和他不一样?你是几片?(教师记录结果)剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤?怎么数出来的?(记录结果)

(2)我是怎样数的呢?(教师演示分成两半，先数一半，再数一半)

(3)我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。(一片一片吃，边吃边数)

(4)你们想这样做吗?请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。

5、教师：桔子吃完了，刚才我们都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，现在让我们来看一看我们的记录结果。

大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?对了，桔子瓤的多少和桔子大小没有太大关系。如果小朋友还不相信的话，回家后还可以再来试一试，看看我们今天找到的答案对不对。

1、活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。

2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。

3、最后分桔子的环节让孩子们在潜移默化中学会了和同伴互相分享，让孩子们在和同伴的交往中逐步感受到分享的快乐，做中学的活动给与了孩子们充分的自主空间，在这样的活动形式中让孩子们更积极的参与同时也激发了孩子们之间的友情。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇八

练习滚球动作，提高动作的敏捷性：培养互相合作的精神。

【活动准备】。

大皮球一只。

【玩法】。

儿童围成圈，面向圆心坐好。请8个或10个儿童站中间，两两拉好手。

游戏开始，圈上拿球的儿童把球向中间滚，去碰中间的“双人”。若未碰到，圈上接到球的儿童继续将球滚出。若中间的某一个儿童被球碰到，或两人的手松开了，这一对即算输了，坐到圈上参加滚球。坚持到最后的“双人”为胜利者。

【活动规则】。

游戏时，球只能贴地滚，圈上的儿童不得跑进圈内去碰人。

【活动目标】。

1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。

2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。

【活动准备】纸球，羽毛拍。

【活动过程】。

一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!

二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

介绍纸球和羽毛球拍。

我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。

教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。

幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。

三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。

赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。

教师不断改变方向，速度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。

男生女生交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被你们赶回家了吗?

让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇九

1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关"0"的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

一、 引出数字"0"

1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）

2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、 感知"0"的形状。

4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、 讨论

1、 教师：你在什么地方见到过"0"。

2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。

（1） 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

（4） 尺子上的"0"表示起点。

（5） 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

三、 观看表演

1、 复习0－10的排序。

2、 知道"0"在自然数列中的位置。

3、 启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

四、 游戏"找朋友"

1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。

一、情境导入。

1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

二、师幼探讨装饰面具的方法。

1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛）。

2、引导幼儿观察、发现不同之处（形状、颜色、材料）。

3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）。

4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。

三、幼儿制作面具。

1、教师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

4、游戏：猜猜他是谁。

四、活动结束。

化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十一

在我们的日常生活中，随时随地都会使用到一些会滚动的东西，比如自行车、溜冰鞋等，它们不仅给我们的生活带来了方便，而且使我们的生活更加丰富多彩。孩子们从小就与一些会滚动的东西打着交道：如小推车、学步车以及各种各样会滚动的玩具，对会滚动的科技产品及与人们的生活关系挺感兴趣但了解不多，因而我设计了《滚动乐园》这个活动，采用多媒体教育手段，让幼儿看看、说说所熟悉的会滚动的东西及与人们的密切关系，同时又利用信息技术展示滚动广告箱、滚动电梯，名为欣赏，实为对滚动产品作再度展示，拓展幼儿的知识，使他们感受到科学技术对生活的密切关系，从而激发关心周围科技产品的`兴趣，体验其中的乐趣，最后通过操作活动“小小设计师”这一环节，让幼儿创作设计会滚动的产品，体验创作过程的乐趣。本活动旨在放开幼儿的思路，给幼儿的不仅是发现，更是激发幼儿对科技产品的兴趣，并通过他们的创意设计，赋予会滚动的产品新的生命。

1.了解一些会滚动的产品，知道它们与人们生活的密切关系。

2.激发关心周围科技产品的兴趣。

3.体验创作的乐趣和成功的快乐。

1.自制多媒体课件《滚动乐园》。

2.提供水彩笔、卡纸等。

（一）激发参与活动的兴趣。

1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）。

2.观看《滚动乐园》，感受会滚动的产品与人们生活的密切关系。（课件2）。

这些会滚动的东西中你喜欢什么？为什么？（幼儿讨论后回答）。

（二）欣赏会滚动的科技产品，激发关心周围科技产品的兴趣。

1.引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

你们平时在生活中还见过、用过哪些会滚动的东西？它们给我们的生活带来什么方便呢？

2.欣赏滚动广告箱和滚动电梯。（课件3）。

小结：看来我们的生活中真是离不开滚动小精灵，人们真聪明，能设计出那么多会滚动的产品来为大家服务。

（三）拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

1.讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。

3.幼儿相互介绍，体验成功的快乐。

（四）活动延伸：

1.继续探索、发现更多高科技的会滚动的产品，并和同伴一起分享。

2.在美术区继续设计更多会滚动的产品。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十二

报纸对幼儿来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品，几乎每户人家都订有一份或几份报纸，报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题，为此，我班创设了“小小新闻角”，孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。

新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动――《有趣的报纸》。整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。

大班幼儿正处于交往能力不断增强，语言表达能力不断发展这一关键的阶段，他们渴望了解自然、了解身边的事物与现象，具有一定的探究欲望，我班幼儿喜欢探索，喜欢尝试，对于动动、做做，非常感兴趣，在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能，为本次活动提供了实践基础，但活动中缺乏合作精神，通过活动，让幼儿自主选择材料，在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据本班幼儿的实际情况制定了以下活动目标：

1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。

3、发展幼儿的动手操作能力，培养同伴间的合作精神。

以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：倡导自主学习，注重能力培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸、彩纸条等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。

本节课的重点：了解报纸与人们的关系。为了突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，让家长和幼儿一起收集各类报纸，和幼儿一起讨论报纸的名称、用途，丰富幼儿有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。

本节课的难点：想方设法利用废旧报纸。如何突破难点？我营造宽松的活动氛围，为幼儿提供丰富的操作材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

教师出示一张报纸，提问：

（1）这是什么？

（2）你在哪里见过？

（3）你家里谁最喜欢看报纸？

（4）为什么会有这么多人都喜欢看报纸？

教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

（活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里谁最喜欢看报纸？为什么？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。）。

（1）师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，可报纸也有自己烦恼的事，请听故事《报纸的烦恼》。

（2）幼儿欣赏故事――《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

（为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，利用报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。）。

（1）报纸有什么烦恼？

（2）报纸喜欢谁来拿它？为什么？最不喜欢谁来拿它？为什么？

（3）如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

（这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。）。

（1）先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢？

（2）教师介绍操作的材料和工具，提出操作要求：老师已经和小朋友收集了很多旧的报纸，还给小朋友准备了许多材料，做的时候不要争抢，做好的东西放在自己的小箩筐里。

幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。

（这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。）。

“刚才你用报纸做了什么？”

在美工区投放旧报纸供幼儿剪报，做画册、作画、折纸、剪纸等。

以上活动充分体现了《新纲要》中，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索学习的对象。在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，教师以引导者，支持者、参与者，合作伙伴的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，做中学，幼儿相互交流、相互协商，发展了幼儿的创造性及动手能力，增强了幼儿的环保意识。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十三

1、让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序，培养幼儿的动手操作能力。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

3、让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

物质准备：

教具（颜色）、ppt课件。

知识准备：

有一定的`排序意识。

教学重点：掌握排序的规律。

教学难点：会按一定的规律排序。

讨论法、讲述法、情景教学法。

一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。

二、幼儿自己选择气球进行排队，自由探索排序的方法。

（一）教师引导幼儿有规律的排序。

2、师：那我们一起来完成这个布置任务吧！幼儿操作。

（二）幼儿自由探索，发现规律。

（2）请家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录，教师巡回指导。

（3）个别幼儿展示记录结果，另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合。

三、多放一个颜色，变幻出更多组合。

2、幼儿展示摆放结果。师：哪位小朋友想把自己摆放的结果给家分享一下呢？（教师做记录）你是红黄蓝绿。

3、教师小结：排序的方法有很多，其实我们还可以按物品的小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：abab、abbabb、abcabc……请小朋友们下课后自己去寻找、发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了，我们一起去参加吧。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十四

1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3．通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

生活中离不开纸，我们每个人天天都要用到纸，纸是我国伟大的四大发明之一。至今，纸仍被广泛的运用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手实验的过程，自己去发现纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发现纸的不同特质。

在认识纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探索又进行了细致的剖析，深入了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。

1．感知3种纸的不同。

(1)教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸(了解名称)?"。

(2)提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同?"。

(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2．操作实验。

(1)教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)相互交流并记录。

提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么?

皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

3．提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样?"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十五

1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。

2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。

3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。

蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。

一、热身运动。

老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”）老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑（边纠正个别幼儿小跑的动作）（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”

二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。

三、送菜忙。

1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗？小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。

2、蔬菜在这里，现在每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。

3、请个别幼儿师范。

4、要求幼儿送两个蔬菜，教师用手势告诉幼儿送几个。

5、要去幼儿送五个蔬菜。

教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有？问：小猫，白菜送对了吗？幼儿回答：送对了。依次问其它蔬菜是否送对。

四、买菜。

2、示范几张卡片。

3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等”。

五、放松活动。

小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝。

六、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车回教室。

七、活动结束。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十六

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、小长短不同的吸管、排序卡。

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声——小声——大声——小声。

(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声。

3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。大;本文.来源：屈，老，师.教案网;刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发现物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序。

(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏。

幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的'项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十七

幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。于是，我结合幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。

1．观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。

2．了解指纹在现代生活中的运用。

3．培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。

1．红色印泥、抹布每组一份。

2．手形图、放大镜每人一个。

3．ppt：手指印画，斗型、箕型指纹图片。

4．课件：警察破案，指纹高科技产品。

5．游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。

1．认识指纹。

(1)欣赏讨论：

ppt：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?

老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。

(2)观察、认识：

请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。

老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。指纹就是手指尖的皮肤纹理。每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。

2．区分指纹：

ppt：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?

老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的`指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。

请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。

3．指纹的作用。

(1)猜想活动。

播放课件一：红红家被盗了，警察叔叔来到红红家进行破案，看到地上有一个杯子。

请幼儿想一想，有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。

播放课件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最终通过指纹比对，小偷承认了所犯罪行。

(2)演示活动：

老师演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。

教师小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。警察叔叔就是利用指纹作为证据抓住小偷的。每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。

(3)讨论活动：

引导幼儿讨论：指纹除了可以帮助警察叔叔破案，还对我们有什么帮助?

播放课件二：了解利用指纹研制的高科技产品，开阔幼儿眼界：指纹考勤机、光学指纹鼠标、指纹保险箱、指纹锁等。

幼师小结：指纹的作用真大，不仅司以帮助警察叔叔破案，还有那些高科技产品为我们服务，为我们的生活提供便利。

请幼儿讲一讲怎样保护指纹。

4．游戏活动：谁动了我的东西。

幼儿人手一张指纹图片，在众多的图片中通过比对找出相同的指纹。

活动延伸。

请幼儿在自己的指纹印上进行添画，丰富指纹墙。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十八

今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。

1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。

2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。

3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。

若干废报纸。

1、用“变魔术”引起幼儿兴趣。

2、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣。

（1）教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。

（2）教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。

3、鼓励幼儿大胆动手撕纸。

发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。（这下可热闹了，孩子们拿着他们最爱的纸七嘴八舌的边说边高兴的撕纸，不一会，孩子们就拿着他们的作品来向我汇报了“老师，我撕了一把枪，你看。”平常活动时不太积极的杨珊珊第一个跑来说到。“呀！你真行，这么快就撕好了，像把真枪”我及时表扬了她。高源小朋友跑来说“老师，我撕的奥特曼面具，你看”，“老师，我撕的月亮、我撕的船……”孩子们兴奋不已。

4、作品展览会。

幼儿相互评价各自的作品，说说你最喜欢谁的作品，为什么？再次强调撕纸要用废纸，实现废物再利用，撕完后的纸应放进垃圾桶。

通过这次活动，我看到了孩子们发自内心的笑容，撕纸是孩子们感兴趣的活动，自然的就很有积极性，并乐于思考、想象、创新。正如《纲要》所要求的，“我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”为此我给孩子们特地准备了一些废报纸，投放在一个固定的位置，并把垃圾桶做成可爱的小动物，让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样，地上的纸屑不见了，孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇十九

1、喜欢玩纸棒，充分感受合作游戏带来的快乐。

2、尝试探究纸棒的多种玩法，提高创造力和动作协调力。

3、利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等基本动作。

重点：能利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等动作。

难点：能与朋友合作玩各种纸棒游戏。

用废旧报纸做成的纸棒每人一根。

（一）热身运动：纸棒操。

组织幼儿站成做操队伍，练习纸棒操（器械绳操）。

（二）幼儿各自探索纸棒的各种玩法。

1、跳纸棒：将纸棒放置地面，幼儿练习向前、后、左、右跳纸棒。

2、抛纸棒：将纸棒往上抛，并接住纸棒等。

（三）请两人结伴玩纸棒，教师巡回观察。

请部分幼儿示范纸棒的不同玩法，然后请全体幼儿两两练习（根据班上幼儿玩得具体情况而定）。如：

1、独木桥：把两根纸棒平行摆放，做成窄窄的独木桥，幼儿过桥锻炼平衡。

2、小秤砣：一位幼儿下蹲，一手握住纸棒，左右来回摆动纸棒，另一位幼儿一句纸棒摆动的方向连续向上跳起，不使纸棒碰到自己的脚，两人交换练习，速度可由慢到快。

（四）探索纸棒的多人玩法。如。

1、跨跳练习（三人）：两名幼儿一手握住纸棒一端，平行蹲下，另一位幼儿连续两次跳过，三人轮流进行。

2、分合跳（四人）：两名幼儿面对面蹲下，各自握住纸棒一端，边喊口令边。

把纸棒不断分开、并拢，另两名幼儿站在两根纸棒中间，跟着口令练习分。

合跳，两人轮流玩。（由于游戏难度较大，可以规定幼儿先念“合拢”再。

念“分开”，跳的幼儿则先分开跳再合拢跳）。

（五）游戏：钻山洞。

全体幼儿成两排面对面站好，双手各握住两根纸棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戏开始，从指定的一对幼儿开始，一前一后钻过山洞到另一端时搭成新的山洞，依次进行，直到全班幼儿都钻过山洞。

（六）放松运动、收拾材料，结束活动。

教师带领幼儿放松身体各部位。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇二十

1、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。

2、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。

1、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。

2、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。

1、谈话导入，引出主题。

（1）出示四种纸的展板，认识纸。

教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么纸？哪些地方可以找到这些纸？

（2）：这是我们生活中常见的：餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。

过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看！今天纸娃娃们要做潜水运动员。

教师提问：你们猜谁会"潜水"？为什么？

2、动手实验。

（1）介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。

（2）幼儿做实验，教师观察。

3、分享交流实验结果。

（1）提问：纸娃娃放在水中有什么变化？

（2）各组幼儿分享自己的实验结果。

原来不同的纸吸水性也不同，餐巾纸最容易吸水最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水，但是吸水的时间会长一点。

4、延伸活动，了解不同纸的作用和好处。

（1）由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。

（2）不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。

5、延伸结束。

请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇二十一

了解影子戏的简单原理，发现影子戏的有趣。

在尝试纸偶制作中，提高动手操作能力。

白色幕布、投影、纸偶。

图画纸、剪刀、玻璃纸。

形式：集体。

1.教师为幼儿表演影子戏，激发幼儿对影子戏的兴趣。

·有纸偶挡住光源，才能在幕布上出现纸偶的形象。

·操作纸偶，我们就看到了活动起来的纸偶，等等。

3.教师引导幼儿一起探索纸偶的制作方法。怎样做纸偶？

·在图画纸上画出角色的造型。

·沿轮廓剪下来。

·把纸偶贴在小棒上。

·可以用玻璃纸为纸偶作装饰，例如做出衣服的花边。

4.请幼儿挑选喜欢的故事角色，制作纸偶。老师帮助幼儿在纸偶上刺穿某些地方，让光线能够透过。

5.幼儿将制作的手偶展示在美工区，为下一次活动作准备。

·能投入制作纸偶。

·能安全使用剪刀。

活动建议：

·在日常区域活动中，教师要有意识地引导幼儿依据一个故事、一个主题制作不同角色的纸偶，并尝试进行影子表演，使幼儿在操作、体验中不断调整、完善影子纸偶的制作。

幼儿园中班教案有趣的纸（精选22篇）篇二十二

1、能大胆地用一句完整的话讲述自己的想法。

2、能在规定时间内尽力完成任务，培养幼儿的任务意识。

3、能大胆发表自己的见解，给物品进行分类。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的动手能力。

1、和幼儿一起收集“大润发”、“常客隆”的广告纸。

2、剪刀、小盒子若干。

3、小货架、标记牌。

一、看一看：广告本上有些什么。

师：看，我们每个人都有一本什么？谁知道上面都有些什么呢？让我们一起来看一看。

二、找一找：你最喜欢上面哪一样东西。

1、幼儿自由翻看广告本，然后说一说有些什么。

2、幼儿找自己最喜欢的东西，然后用一句好听的话告诉大家：你为什么喜欢它。

（1）幼儿自由寻找、讲述。

（2）幼儿相互介绍、讲述。

（3）集体讲述。

三、剪一剪：请幼儿把自己最喜欢的东西剪下来，放在自己的小盒子里。

要求幼儿在一定的时间里尽力完成任务。

师：现在老师给你们8分钟的时间，请你们在广告本上剪下自己最喜欢的东西，看谁剪得越好越多。

四、分一分：请幼儿按照自己的意愿，给剪下来的东西进行分类。

那么这些东西我们按照什么来分类摆放呢？

1、幼儿自由发表意见。最后按照大家的意愿把东西按照几类摆放。

2、教师和幼儿一起做标记。

3、幼儿按照标记把自己剪下的东西送到货架上。

4、教师和幼儿一起逛超市。

活动中的创新体现在活动性和操作性强，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主观察、自我发现、自由探索的机会和条件，淡化了"教和学"的界限，让幼儿在玩的过程中去探索、去学习。