优秀作文是有条理和逻辑性的，它能够让读者一目了然并深入理解作者的观点和立场。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家在写作上提供一些有益的参考。
记木头人游戏范文（14篇）篇一
今天上作文课的时候，我们一起在课间玩了许多的游戏，可其中一个游戏让我们念念不忘。
在上最后一节作文课的时候，老师和我们一起玩了一个有趣的游戏——“一二三，木头人”。一开始听了，我们都说不好玩，可真正开始玩了以后才知道，原来这个游戏是多么的好玩。
老师先把我们分成两个组，唐旺、胡子豪、周瑞泽他们听了，就立刻抱在一起，争先恐后地说：“我们一队！我们一队！”老师同意以后，我就只好和刘鹏，张诗博一组了。老师说完游戏规则以后，就开始了。我们六个人做出了准备抢先的姿势，还眼睛瞪眼睛的用眼神pk。开始了，我们手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上后，“敌队”才把手放在桌子上。可是老师竟然没有看见，真是白忙活一场。于是，只好重新又来一次，“一二三，木头人！”念完以后，黑队竟然比我先放。老师也看见了，唉，真是太不公平了！上一次老师没看清，这次又让他们抢先了！
第二轮比赛开始了，桌子在“敌队”的正前方，这一看就知道他们会赢。开始了，我们队一下子冲到了前面，原本可以赢的，可是老师回过头的时候，刘鹏竟然动了一下，害得我们回到了起跑线上，当我们走到中间时，他们都已经到终点了。
最后一轮开始了，目标是三个人一定要坐在凳子上。“一二三，木头人！”老师还没叫完，我们队有一个人坐在了凳子上，他们队也有一个坐在凳子上，打成了平手。老师让这两个人先休息。别的人再来一次，又开始了，我们立刻向凳子跑过去可是最后还是被两个胖子给抢了。
唉，玩游戏还是胖子多有好处啊！
记木头人游戏范文（14篇）篇二
游戏是幼儿的天性，不论什么年代，幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长，经过一代又一代的流传和发展，在我们的民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，这些民间游戏简单易学，不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制，三五成群就可以进行了，从幼儿教育的层面上来看，幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的发展。
【活动目标】。
1、培养幼儿的自我控制能力;。
2、在许多人面前能大胆的表现自己。
【活动准备】。
幼儿熟悉儿歌。
【活动过程】。
开始部分：幼儿分两组，站成圆形。
身体的热身基本部分：幼儿请一个“领导人”站在中间，游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌走动，念到最后一个字的时候，静止不动，看谁能控制自己。
结束部分：
为了提高幼儿兴趣，站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作，如“平衡”、“小猫”、“小猴”等。其余幼儿学样并静止，学错动作就输了，就要重头开始。幼儿也可以自由发挥做各种动作。
记木头人游戏范文（14篇）篇三
“一、二、三，木头人，不许说话不许动。”咦，这是什么声音？原来是班里的声音，让我们去一探究竟吧！
同学们好奇地问老师：“老师，今天写什么呀？”老师一言不发地黑板上写了“木头人”几个大字。同学们知道又要玩游戏了，个个都欢呼了起来，有人一蹦三尺高，有的手舞足蹈，有人甚至还喊了一声：“耶！”教室里沸腾起来。
同学们纷纷有秩序地走到教室后面，和老师一起喊道：“一、二、三，木头人，不许说话不许动。”话音刚落，五花八门的姿势便摆在了老师面前。老师看得都快笑出声来了。金奉轩双脚一前一后，手撑额头，仿佛陷入了沉思；周泽逸更酷，脚尖点地，蹲在地上，右手扶地，左手伸直如宝剑一样，指着金奉轩；我们女生则个个捂着脸，排除干扰。我想，如果没人打扰的话，一会儿我们肯定会睡着。
鸦雀无声的教室里突然响起“呵呵呵，呵呵呵”的声音。原来是金奉轩，不愧是“捣蛋大王”，一刻也停不下来。金奉轩拿了一张巧克力纸，放在张浩宇面前晃了晃，张浩宇一把抓住巧克力纸，迫不及待地扒开，结果里面空空如也，气得脸色通红。金奉轩在周子楠面前吹了一口气，哈哈，周子楠的刘海都飞起来了，太搞笑了，我整个人都开始颤动起来……最后，还是其她两个女生赢了。
下课了，回忆起刚才上课的情景，我还是忍不住哈哈大笑……。
记木头人游戏范文（14篇）篇四
1．复习分类配对，学习按序号拼装木块的方法。
2．培养动手操作能力和问题解决能力。
3．感受合作的重要，探索合作的方法，体验合作的快乐。
活动准备。
1．活动前，幼儿已学习了拧螺丝的方法。
2．贴有数字标记的木头人拼装部件，装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。
3．相关课件(两段视频片段)。
活动过程。
1．音乐律动，导入主题。
带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参与游戏的兴趣。
2．引导幼儿分组搬运游戏材料。
(1)按颜色分类。
场地上四个角，各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿，选择不同颜色树上的叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。
(2)搬运木块。
介绍游戏名称，引起幼儿参与游戏的兴趣。
讲解游戏规则，让幼儿按颜色分类，又轻又快地搬运木块。
评价幼儿“搬运木块”的情况，通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法．感受合作的重要。
(1)引导幼儿观察木块上标记的数字规律。
师：请你们仔细看看木块上面，发现了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?
(2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。
(3)各队幼儿合作拼装木块，教师巡回指导．帮助幼儿建立合作意识。
师：还有一个小小的'要求，等会儿请每个队把完成好的作品，挂在支架上．然后一起把它抬到前面来放好，所有队员都回到自己队的位置，就算完成任务了。哪个队拼得又快又好，就奖励一张笑脸娃娃!
(4)展示评价各队拼装的作品，分享探索方法和合作经验。
师：请最快拼好木头人的队，来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这样做的吗?
师：每个队的小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下，木头人都开心地对我们笑呢!你们高兴吗?我们来玩个“木头人的游戏”吧！
(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频，激发幼儿装扮木头人的兴趣。
(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服，引导幼儿观察并发现问题，体验合作的重要，并讨论解决问题的办法。
师：给木头人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的话，我们就请两个小朋友来试试。
(3)引导各队幼儿讨论、协商，进一步探索合作的方法，分工合作装扮木头人。
(4)展示各队装扮好的木头人，组织幼儿小结合作经验，充分体验合作的快乐。
师：现在各个队都把木头人装扮好了，你们说，漂亮不漂亮呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错，正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干，我们为自己鼓鼓掌。
活动延伸：
将木头人投放在游戏区角中。在表演区，创造“小舞台”的场景，鼓励互相配合操作木头人，让木头人动起来，尝试表演木偶戏。在娃娃家，收集各种材料，装扮木头人，鼓励幼儿大胆创意，为木头人设计发型、服装、表情等。
设计意图。
一次偶然的机会，我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材，设计一些有趣的合作游戏，通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作，肯定会受幼儿欢迎。
记木头人游戏范文（14篇）篇五
在我的'记忆里，我曾玩过无数个游戏，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“”，却让我记忆犹新。
首先，戴老师给我们讲了游戏规则：参加游戏的有2个人，一方为被挑战者，另一方为挑战者。被挑战者要站在那不能动，不能笑。挑战者要通过各种方法把被挑战者笑。
第一轮游戏开始了，姜国铭是被挑战者，缪家丰是挑战者。只见姜国铭刚一站稳，摆好军官的造型，缪家丰就虎视姜国铭一眼，围着他转来转去，最后终于骂了起来：“八格呀路……”缪家丰叽里呱啦地骂了好半天，见姜国铭纹丝不动，就改变策略，对他做起动作来。缪家丰把屁股朝向姜国铭，对着他扭了几下，可姜国铭还是面不改色。后来缪家丰又做了一连串的动作，可始终不能把姜国铭逗笑，缪家丰只好灰溜溜地撤了下来。
台下的池树笔看不下去了，大喊道：“我来！”只见他大摇大摆地走了上来，双眼瞪起来，口水从嘴里喷了出来，双脚终于在生气的情况下用力地跺着。姜国铭在这一连串的攻击下，“扑哧”一声笑了，像一个落荒而逃的哈巴狗夹着尾巴走下台来。我们台下的同学早就被逗得哈哈大笑了。
第二轮是我和曾昱豪展开对决。我双眼一直盯着曾昱豪，带着娘娘腔的口气说道：“嗨，美女。”台下的很多同学都笑了起来，可曾昱豪还不笑。我一计不成，又生一计。拿来池树笔跟他作对比：“你看树笔的肚子能装下好几只鸡，我看你连鸡皮都装不下。再看你的手，真是皮包骨头，再看树笔，鸡腿一个，真是天壤之别呀。”曾昱豪还是硬撑着，但他见台下的每个人都笑破肚皮了，也就张开大嘴，哈哈笑了出来。我摆了一个胜利的手势，神气地走下台来，而曾昱豪垂头丧气地逃下台来。此时的作文班就像炸开了锅，笑声不断，连戴老师也笑得直不起腰来。
游戏到了尾声，快乐的时光就在我们的“哈哈”声中悄悄离去了。
记木头人游戏范文（14篇）篇六
“我们来玩‘木头人’，不许说话不许动！”你一定纳闷了，这是怎么回事？告诉你吧，我和小伙伴们在玩“木头人”的游戏呢。
游戏开始了，大家都摆出各具特色的动作。言臻杰是个小机灵，双手抱头，皱着眉头，那神情像一个胆小的农民遇到了灾难。陈绘跞双眼瞪得像铜铃，非常严肃。孙源艺把眼皮往外拉，舌头伸出来，活像一个吊死鬼。咦，葛李键到哪里去了？哦，原来这个小调皮躲在陈楷文后面，用手勾住了他的脖子。陈楷文开始还坚持得住，没过几秒就“咯咯”笑了。“哈哈！哈哈！”我们也跟着大笑起来。第二轮又开局了，我端端正正坐在那儿，谁知陈楷文故意往我身上一坐，疼得我一蹦九尺高，觉得比压在华山下一百年还痛苦。我想：下一轮我要让他双倍偿还！我要报仇！我想了个主意——做个足以吓坏陈楷文的`鬼脸。我把眼睛眯成一条缝，舌头伸得老长，手变成鹰爪，恶狠狠地扑向他。我得意地想：小陈准会被吓得跳起来！这样他就输得一败涂地啦。陈楷文果然中招了，他一看见我那样，就吓得扭过了头，再也不敢回过来了。
“我们来玩‘木头人’，不许说话不许动！”朗朗的童谣还在我耳边回荡，欢乐的笑声已经书写进我的记忆深处。
记木头人游戏范文（14篇）篇七
今天，我们在小桔灯玩了一个又搞笑又好玩的游戏——木头人。让我带你去现场吧！
游戏规则是：口令一出，就要保持静止不动，如果动了，笑了，就算失败，失败者要表演一个节目。
老师先让我们集体练习，同学们有的摆出射箭的样子，有的摆成小鸟要飞翔的样子，还有的摆出昂首挺胸的样子。一开始，教室里静得可怕，仿佛一根针掉下来都能听见，过了一会儿，教室里发出了一丝笑声，我眼睛往旁边一斜，原来，是夏丁宇一桌在笑，可是，他们只是发出了一丝的笑声，可我听到的仿佛是很大的笑声，因为，教室里很安静，所以，笑声显得很响亮了。
老师先让夏丁宇当”木头人“，让王煜漳当”逗笑人“。老师还没说开始，夏丁宇就手动动，脚动动，想让自己站得时间长一些，而王煜漳就站在那儿，等老师说开始。老师一声令下”开始！“夏丁宇就踮着脚，手叉在腰间，上嘴唇咬住下嘴唇，僵立不动。王煜漳呢，双手食指伸进嘴里，一拉，大拇指压住眼梢，我们还没看清楚，夏丁宇就捂着肚子说：”太好笑了！太好笑了！“观众们个个嬉皮笑脸，这场比赛”逗笑人“赢了。
第二轮比赛开始了，我和王煜漳当”木头人“邵一飞当”逗笑人“，我双脚叉开，一手高一手低，王煜漳一脚前，一脚后，双手放在身旁。”逗笑人“一会做鬼脸，一会儿像小鱼似的这边走走，那边走走，王煜漳忍不住笑了，只剩下我了，”逗笑人“还是像逗王煜漳一样逗我，我想：我一定要坚持住，我是不会笑的。到最后，我果然赢了。
我被老师评为”超级木头人。“我心里很开心，邵一飞和王煜漳被评为”逗笑专家“。
玩了这个游戏，我明白了一些道理，”人失去自由是很可怕的！“。
记木头人游戏范文（14篇）篇八
我们今天下午玩了一个好玩的游戏，那就是“我们都是木头人”。
路老师开始倒计时，5、4、3、2、1，我们就说：“我们都是木头人，不许说来不许动，不许笑来不许叫。”教师里顿时鸦雀无声，只能听到窗外树叶沙沙声。
我们的姿势千姿百态，我跪在椅子上，还把椅子翘了起来，一只手撑着桌子，另一只手放在眼睛边，做了个剪刀手。
王叔文却把双手紧紧合并，如念经一般，静静地站在那儿，我注视着她，不一会，她就哈哈大笑，真是不堪一击。
要是你，你会摆什么造型呢？
第二轮，我们玩“逗笑木头人”，我先上去对他们笑了笑，哎！不管用啊，为什么他们都不笑？可要是换做我，妈妈一笑我就会笑。直到赵子帆上场，对付微嘉说：“你好帅啊！”付微嘉才束手就擒，终于笑了。
这游戏真好玩，不光有趣，还可以锻炼耐力哦！
记木头人游戏范文（14篇）篇九
今天下午课上，老师要让我们做一个游戏，是什么呢？同学们七嘴八舌地猜着，有的说“对对子”，有的说“木头人”。最后老师说：“对了，我们今天要玩的有时就是‘木头人’。”我们听了一蹦三尺高。
老师宣布游戏的规则是：选两个同学分别扮演木头人和逗笑者，木头人不能动，如果逗笑者把木头人逗笑了，木头人就算输。
游戏开始了，老师先点了我和诗鹏上台，诗鹏当木头人，我当逗笑者。诗鹏不紧不慢地走上台，双手垂直，自信满满地面对着我，好像在说：“我是不会笑的。”一开始，我就把双手举在耳朵上，双手手指扇动，像狗的耳朵，我口中念念有词，嘴巴还撅得像猪一样，“牛斗猪，猪斗牛，牛斗不过猪，猪斗不过牛。”没过两秒，台下的同学有的笑得撑破了肚皮，有的笑得前俯后仰。诗鹏听见台下的同学哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他输了！大家纷纷称我是“超级逗笑者”。
有了超级逗笑者，那当然要有超级木头人了。这一轮，老师请了亦蓁和乐浠。乐浠当木头人，亦蓁当逗笑者。亦蓁一会儿跳《江南style》里的骑马舞，一会儿扮作老奶奶弯腰走路，可是她不管怎么跳，怎么弄，乐浠就是无动于衷。过了一会，亦蓁实在没法子了，只好向她投降，老师宣布乐浠赢了。乐浠就是当之无愧的“超级木头人”。
时间过得飞快，这场“木头人”游戏在我们的欢声笑语中结束了，我们大家都玩得很开心。
记木头人游戏范文（14篇）篇十
民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】。
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
【活动过程】。
一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）。
三．游戏反复进行。
四．活动结束，幼儿散步做放松活动。
记木头人游戏范文（14篇）篇十一
学习目标：
锻炼控制身体活动的能力。
培养幼儿健康活泼的性格。
提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
轻快的音乐。
活动过程。
1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。
3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。
活动建议：
幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，。可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。
组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的'趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。
教学反思：
整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。
记木头人游戏范文（14篇）篇十二
今天，王老师带我们去操场上玩木头人“游戏”。全班一共分为两组——男生一组，女生一组。
首先是男生，他们已准备就绪，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。“游戏开始”！王老师一声令下，男生们便一窝蜂地乱跑，一不留神，鲁安森便跌倒在地。“一二三，木头人！”崔承希喊道。男生们立马静立不动，姿态千奇百怪：有的将双手高举天空，头向左歪斜，邪魅一笑；有的将大腿抬起，头仰望天空：还有的将自己扮成思想者的模样，十分好笑，每一个姿态都不相同，真是千姿百态啊！忽然王王在崔承希背后拍了一下，这表明，追捕者就可以开始抓人了。只见崔承希一激灵，快速转身，一把抓住何嘉俊，又立马放开，开始抓下一个。不一会儿，只剩下曾梓彧一人了。他一会儿向左，一会儿向右，像一颗跳动的珍珠似的蹦来蹦去，令崔承希跑得满头大汗。跑了一圈后，他又回“家”去了。
终于轮到我们女生“大展身手”了！这次的追捕者是谢禹彤。女生们排成一横排，做好起跑动作，准备在一开始便结束比赛“一二三，木头人！”只见祝婉诗冲到中间，摆好姿势，她将双手放到一前一后，一只腿放在后面，一动不动。“快跑！”谢禹彤开始追捕了，所有的女生都跑回了“家”。
时间在快乐中一点一滴地流失，快乐也在时间中消失印记。不知不觉中，上课了，我们便返回了教室。
今天做完操后，老师意外地组织了我们做一个游戏，虽然这个游戏很幼稚，可我们依然玩得津津有味。
到我们女生玩了，由于女生都没有人愿意当指挥，我只好自告奋勇地上了。“一二三木头人”，喊完后我立马转过头去，看看有没有人在动，想悄咪咪地抓个现行。但她们还是很聪明的，也跟我同一时间立刻定住了。我不禁笑了出来，她们这定住的姿势也太奇怪了吧，有“独脚侠”，“大鹏展翅侠”，甚至还有“醉酒侠”。姿态千奇百怪，没有你不知道的，只有你想不到的！
当我再次转过头去时，一位“巨人”鲁安森已经立在了离我不到一米远处，此刻的他，满脸的得意洋洋，恨不得下一秒就伸出他那“罪恶”的手“感染”我。终于，他还是伸出了手碰到了我的背。顿时，同学们都一哄作鸟兽散，疯狂地逃窜着，犹如一群挣脱了铁笼的猛虎们，急切地想冲出去。映入我眼帘的，是一群乱哄哄的羔羊们，个个都是那么的可口，却又都是那么的凶猛。我用尽了全身的气力去追美食们，但还是被她们逃脱了，可惜，实在是太可惜了呀！
后面的几次，依旧是跟前面一样，在我眼前的还是那一群群魔乱舞的木头人……。
记木头人游戏范文（14篇）篇十三
就在刚才，赖老师神神秘秘地藏在了教室门的后面。哈哈，想吓我们一跳，不料被我们提前发现了。赖老师笑吟吟地说“今天我们先一起玩个木头人的游戏吧。”
我有点疑惑，今天不上作文课了？赖老师卖着关子，“你们先等会儿，待会揭晓谜底！”
“集合了，游戏开始咯！1——2-——3预备，起！”
随着一声令下，大家按照赖老师介绍的游戏规则，如鱼儿般地快速四散开了。
躲进教室的同学，各有各的藏法。有的把头埋在课桌里；有的干脆用手捂住眼睛，躲在门后；有的则将脑袋偷偷藏在衣服里；每个同学好像沙漠里逃避危险的鸵鸟，用着那顾头不顾尾的“妙招”。
记木头人游戏范文（14篇）篇十四
今天，我们和老师一起玩了一个游戏，名字叫“1、2、3！木头人！”想知道游戏的场景吗？就看看下面有趣的文字吧！
老师开始宣布游戏规则了：“我喊了1、2、3！木头人！你们一个人都不能动，三轮过后，谁坚持了下来，谁就是胜利者！”
第一轮开始了，老师喊道：“1、2、3！木头人！”同学们马上就把自己的姿势摆好了，我看看卓桢棋，歪着一张嘴巴，一只眼睛睁着，样子十分搞笑，活像一个小丑，我努力忍住才没有笑出来呢！再看一下孙李泽，他搞了一个喜剧版的“飞天超人”，他张开双臂，双腿成弓步形脸上挂着搞笑的表情，可惜就是飞不上天啊！再看看吴双，她的一只脚踮着，鼓着鳃，难道她的脸不酸吗？想着想着，我觉得自己也要坚持不住了，差点倒了下去。
第二轮开始了，我谁都不看，平时前方，不管同学们怎么搞笑搞怪，我都忍住，不行的时候就暗暗打打自己的大腿，这下我才过了第二轮呢！
第三轮也就是决胜局，老师喊口令的时候我的心里就像有一只小兔子，紧张极了，甚至我的呼吸都被自己停止了，最后终于通过了。
通过这次游戏我懂得了一个道理，我们要学会坚持，坚持就是胜利。