幼儿园教案是教师对教学资源和教学活动的全面组织，它能够促进幼儿全面发展。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范例，供大家参考学习。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇一
1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
【活动准备】。
1、课件-两只小象mp3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
【活动过程】。
一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）。
2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？
3、学唱歌曲。
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】。
看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。
附儿歌：两只小象。
两只小象，哟，
河边走，哟，
扬起鼻子，哟，
钩一钩呀，哟，
好像一对，哟，
好朋友，哟，
见面握握手，哟。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇二
活动目标：
1、能专心倾听故事，理解故事内容。
2、知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。
3、学说句式：“我不会……可是我会……”
活动准备：
1、经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。
2、物质准备：教学课件。
活动过程：
一、教师提问，引出故事。
二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？
三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会……可是我会……”。
师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。
提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？
四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会……可是我会……”学习讲述。
1、提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？
3、出示照片，让幼儿学习用“我会……”说出自己的本领。
4、结合图谱，让幼儿运用句式“我不会……可是我会……”学习讲述。
五、想一想：帮助小象飞。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇三
课件-大象有个长鼻子。
(听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。)。
2.发声练习。
二、展开。
1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2.提问：两只小象们在干什么?
3.学唱歌曲。
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱，幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
三、延伸。
看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
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小象幼儿园教案（优质18篇）篇四
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
二、活动准备。
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）。
4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）。
三、活动过程。
（一）、导入活动，创设语言环境。
以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》。
1、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问：
1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？
4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（四）、谈话活动“我的本领”
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。
2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。
*选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）。
（五）、活动延伸。
小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的.本领画下来送给我吗？”
小象幼儿园教案（优质18篇）篇五
教材：
人民音乐出版社小学音乐实验教材第二册。
教具：
电子琴、cai、图片、皮球、头饰若干。
教学目标：
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教学重、难点：
正确掌握休止符的用法。
能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
能大胆积极地参与表演与创造。
教时：
一教时。
教学过程：
1、练声。
展示开口的小鸭，小猫图。
2/41234|5?|5650|5650|5432|1。
||。
小猫怎么叫？
小鸭怎么叫？
2、认识休止符。
（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。
师问：两只小鸭有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看图模仿小鸭叫一叫。
gagaga()。
（3）看图模仿小猫叫一叫。
（）ia()。
要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。
（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。
师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”
（5）读儿歌做动作。
xxxx|xxx0|xxxx|xxx0‖。
小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠。
3、感受聆听。
展示上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。
看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
4、学唱歌曲。
（1）看歌曲的mtv。
（2）教师范唱，学生轻声哼唱。
（3）学生用“la”音唱旋律。
（4）学读歌词。
（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
5、编创活动。
启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。
6、歌表演。
两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。
7、小结。
看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇六
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备。
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
4、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）。
活动过程。
（一）、导入活动。
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》。
1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？
2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1、小象看见天上的小鸟，它想什么？
2、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？
4、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？
5、小象有什么本领？
小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？
不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？
让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。
（三）、谈话活动“我的本领”
老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术。
师：瞧这是我的魔术箱。
1、请个别幼儿抽图片。
出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。
（五）、活动延伸。
今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。
附：故事内容：
小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”
狮子说：“我也不会飞，
可是，我能跳过宽宽的大河。”
老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”
爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇七
设计意图：
《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清晰，构思也很新颖，能够让幼儿容易接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇，有利于幼儿拓展自己的思维和经验，让幼儿大胆的猜测与想象。而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言，表达，理解。
一、活动目标。
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备。
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）。
三、活动过程。
1、导入活动，创设语言环境。
师：“小朋友们，今天森林里可热闹了！那儿正在举行一个“动物运动会”，好多动物都参加了，我们也一起去看看吧！”
师：咦！有一个动物，它喜欢的运动是举重（拿出举重器）瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来（边说边表演）。
师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀（幼儿自由回答）。
（出示小象图卡）。
师：对了，它就是小黑象。
师：今天，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。
（边讲边出示对应图卡）。
3、通过提问，帮助幼儿理解故事。
师：好，故事讲完了。谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飞到天上。
师：那他为什么想飞到天上啊？（请几位幼儿回答）。
师：小黑象除了看到小鸟，他还碰到了哪些动物？（请幼儿回答）。
师：这些动物对小黑象说了些什么呢？
4、播放故事录音，学习句型“我（他）不会……，可是我（他）会……”。
师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的？（幼儿答）。
师：我们一起来学一学（集体说句型）。
5、谈话活动：我的本领。
师：小黑象听了朋友们的话，他还想飞到天上去吗？（不想）。
（鼓励幼儿大胆说出自己的本领，并学会用我（他）不会……，可是我（他）会……的句型）。
师：再来说说小伙伴有哪些本领。（幼儿说）。
6、幼儿自主选择材料参与活动。
（1）出示各种活动材料。
师：我们小朋友的本领都很大！哪今天，朱老师也要让你们参加一个运动会，瞧，我带来了好多宝贝，（出示材料）有什么呀？（幼儿介绍）。
（2）请个别幼儿演示几种活动。
师：这么多好玩的，哪些你会玩？哪些是你不会的？（请个别幼儿回答、操作）。
（3）幼儿自主选择材料进行活动。
师：小朋友们都想来玩一玩，是吗？（是）好，那我们就过来选择一种自己喜欢的，来玩一玩，还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩，过来吧！（幼儿自主活动）。
7、活动延伸：帮幼儿拍摄活动画面。
（教师取出相机）。
师：小朋友们玩得真好，老师要来当一当摄像师，把你们精彩的表现都拍下来，你们准备好喽！（给幼儿拍照）。
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看见了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”
狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的的大河。”
老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”
活动反思：
《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱，活动过程中幼儿较为活泼，愿意参与整个活动过程，而本阅读活动的主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……，可是，我会……”，让幼儿运用恰当的动词，进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容；师生一起阅读故事；扮演角色，进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入，活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心，在欢乐的环境下完成了本次故事活动。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇八
1、幼儿用动作、演奏乐器等感受小象的友好情感，初步学会演唱歌曲。
2、能用歌声、动作表演来表现歌曲中两只小象的友好情感。
3、享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。
1、制作“两只小象在河边散步，扬起鼻子互相勾一勾，进行友好交往”的动画。
2、小乐器：圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓。
一、引导幼儿感受两只小象的友好情感，理解歌词。
1、故事引出，解决难点。
（1）师：老师给你们请来了两位小客人。分别出示两只小象的动画形象：小尼娜、温尼谱，以小象身份作自我介绍，并引导幼儿分别与这两只小象相互问好。
（2）师有表情地讲述故事：小尼娜和温尼谱是一对好朋友，他们非常非常要好，小尼娜和温尼谱已经好久没见面了。有一天，他们俩在河边散步，走着走着就碰到了一起，就打起了招呼。
（3）请幼儿说说两只小象会怎么打招呼。充分肯定幼儿的想法。
（4）组织幼儿看动画：两只小象扬起鼻子勾一勾。引导幼儿学小象的样子打招呼，请幼儿说说可以用什么代替大象的长鼻子，并请幼儿做一做。
（注解：一开始的动画形象引起了幼儿极大的兴趣，与小象打招呼的方法拉近了幼儿与小象的距离，孩子们对小象产生了感情，感受到了两只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地体验了这种情感，孩子们在想想、说说做做中对这种情感充分进行了表现和体验，孩子们想出了许多动作来打招呼：有的与好朋友互相拍拍背、互相拥抱；有的互相用小指勾一勾；有的两只手缠在一起做小象的鼻子。这一环节又解决了“用动作表现两只小象的友好情感”这一难点，为下面的创编动作埋下了伏笔。）。
2、师有表情地朗诵歌词（不带衬词“哟罗罗”），引导幼儿边说歌词边表演，并请个别幼儿示范是如何勾鼻子的。
3、师有表情地朗诵带衬词“哟罗罗”的歌词，并提问：
小象发出了什么声音？“哟罗罗”好象小象在干什么？
4、引导幼儿用身体动作（拍手、拍肩、搭腰、跺脚）和小乐器在“哟罗罗”上拍节奏。
5、请幼儿找一个朋友边说歌词边表演，并在“哟罗罗”上想一个动作与好朋友打招呼。
（注解：这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的，但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆旋律，而是在幼儿感兴趣的“哟罗罗”上做文章，孩子们展开了丰富的想象，许多孩子都讲出了“哟罗罗”是两只小象在打招呼。老师又进行了层层入深的设计，孩子自由地选择身体动作和小乐器在最感兴趣的“哟罗罗”上敲打节奏，孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点，熟悉了歌曲的旋律。）。
二、学唱歌曲。
1、师范唱歌曲，注意有表情和吐词正确。
师：小尼娜和温尼谱边打招呼边唱起了歌，一起来听一听。
2、师唱前面的歌词，引导幼儿唱衬词“哟罗罗”。
3、师继续唱歌词，引导幼儿边唱边在“哟罗罗”上用小乐器伴奏。
师：小乐器说你们长得真好听，它们也想来唱了，跟小乐器一起来唱“哟罗罗”好吗？
4、引导幼儿唱歌词，师唱衬词。
（注解：在学唱歌曲时，老师没有一开始就请幼儿完整地唱，而是分解了难点，让幼儿先唱简单的衬词，再逐步过渡到完整地唱，一些孩子们一下子就能唱起来，体验到了成功。但个别幼儿还不够熟练，衬词隔立了歌词，给学唱歌曲造成了一定的难度。）。
三、进行歌表演。
1、请幼儿在河的两边准备好，在前奏处找到一个好朋友，并一起表演。鼓励幼儿用动作表现出“两只小象”的友好感情。
2、对幼儿的表演进行评价，引导幼儿再次表演。
师：刚才我发现这“两只小象”见了面抱在了一起，多亲热啊。还可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“两只小象”最亲热。
3、引导幼儿到其他地方去找好朋友一起表演。
活动延伸：可以请幼儿将歌曲组成一幅画，或在以后的活动中对衬词“哟罗罗”进行改编。
（注解：在这一环节中，老师创造动感，调动情感，让幼儿人动起来，心动起来，引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中，在前面学唱歌曲、解决难点的基础上，幼儿一下子就能表演起来，做出了许多“亲热”的动作，许多孩子意犹未尽，还想来表演。）。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇九
《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清晰，构思也很新颖，能够让幼儿容易接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇，有利于幼儿拓展自己的思维和经验，让幼儿大胆的猜测与想象。而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言，表达，理解。
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）。
1、导入活动，创设语言环境。
师：“小朋友们，今天森林里可热闹了！那儿正在举行一个“动物运动会”，好多动物都参加了，我们也一起去看看吧！”
师：咦！有一个动物，它喜欢的运动是举重（拿出举重器）瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来（边说边表演）。
师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀（幼儿自由回答）。
（出示小象图卡）。
师：对了，它就是小黑象。
师：今天，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。
（边讲边出示对应图卡）。
3、通过提问，帮助幼儿理解故事。
师：好，故事讲完了。谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飞到天上。
师：那他为什么想飞到天上啊？（请几位幼儿回答）。
4、播放故事录音，学习句型“我（他）不会……，可是我（他）会……”。
师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的？（幼儿答）。
师：我们一起来学一学（集体说句型）。
5、谈话活动：我的本领。
师：小黑象听了朋友们的话，他还想飞到天上去吗？（不想）。
（鼓励幼儿大胆说出自己的本领，并学会用我（他）不会……，可是我（他）会……的句型）。
师：再来说说小伙伴有哪些本领。（幼儿说）。
6、幼儿自主选择材料参与活动。
（1）出示各种活动材料。
师：我们小朋友的.本领都很大！哪今天，朱老师也要让你们参加一个运动会，瞧，我带来了好多宝贝，（出示材料）有什么呀？（幼儿介绍）。
（2）请个别幼儿演示几种活动。
师：这么多好玩的，哪些你会玩？哪些是你不会的？（请个别幼儿回答、操作）。
（3）幼儿自主选择材料进行活动。
师：小朋友们都想来玩一玩，是吗？（是）好，那我们就过来选择一种自己喜欢的，来玩一玩，还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩，过来吧！（幼儿自主活动）。
7、活动延伸：帮幼儿拍摄活动画面。
（教师取出相机）。
师：小朋友们玩得真好，老师要来当一当摄像师，把你们精彩的表现都拍下来，你们准备好喽！（给幼儿拍照）。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十
游戏目标：
1.体验参与科学认知活动的乐趣。
2.能认真仔细观察事物。
3.了解小象的外形特征及生活习性。
游戏准备：
小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。
游戏过程：
一、导入。
模拟小象喊：“妈妈，妈妈。”引起幼儿兴趣。（出示玩具小象）。
二、展开。
1.引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。
提问：“这是谁啊？”（小象）“你怎么知道这是小象啊？”
教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么，发挥幼儿想象，帮助幼儿记忆。
教师小结：“小象的`身体又高又大，有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的鼻子、两个大而长的象牙，身体后面有一条细细的尾巴，身体下面有四条很粗的腿。”
2.根据已知的特征帮小象找妈妈。
（1）指导语：“小象为什么喊妈妈呢？你们知道它的妈妈上哪儿去了吗？我们一起帮它找找吧！”
出示有许多动物的图片，请幼儿从中找出小象的妈妈。
（2）提问：“你从哪儿看出这是小象的妈妈？”
请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。
（3）请幼儿将小象送到妈妈那里，引导幼儿模仿小象说“妈妈好！”
教师模仿小象妈妈说：“你跑到哪里去了，饿了吗？妈妈给你带来了好吃的。”
提问：“小朋友，你们猜小象的妈妈给它带来了什么。”（幼儿根据经验回答）。
教师小结：小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子，了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。
3.游戏：
（1）请幼儿说出图片上其他动物的名字。
（2）游戏：找妈妈。
方法：请幼儿戴上动物头饰，扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈妈”（动物卡片）。请“动物宝宝”说出“妈妈”的名字。游戏反复进行。
三、结束。
“动物宝宝”与“妈妈”一起联欢，感受欢乐。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十一
活动目标：1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
活动准备：
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”
（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、磁带（《老母鸡》音乐）。
2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
玩法：
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十二
随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节：
第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。
第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的可爱，喜欢小象。
物质准备：歌曲音乐。
经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的。
一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱。
1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)。
幼：大象!
你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)。
2、大象最喜欢吃什么?(叶子，香蕉)。
二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲。
1、完整欣赏歌曲两遍。
师：你听到了什么?
幼：小象。
师：几只小象?
幼：勾鼻子。
师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。
我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?
1、再次欣赏。
2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)。
小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。
三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演。
2、尝试边唱边表演。
师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯!
活动延伸：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十三
随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。
第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。
第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的可爱，喜欢小象。
歌曲音乐。
经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的。
1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子）
幼：大象！
你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！）
2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉）
1、完整欣赏歌曲两遍。
师：你听到了什么？
幼：小象
师：几只小象？
幼：两只小象
师：两只小象在做什么呢？
幼：勾鼻子
师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。
我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？
1、再次欣赏
2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。）谁来做一做？（每个动作都模仿下）
小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。
1、唱一唱歌曲“两只小象”。
2、尝试边唱边表演
师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯！
活动延伸：
将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十四
1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识;。
2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐vcd。
1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：
结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
1、创设情境，导入活动。
(出示小象图片)师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：
（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？
（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？
3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”
（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，
提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？
（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”
提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）。
（出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）。
老虎又是怎样说的'呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）。
（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……”
小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
4、幼儿欣赏配乐故事。
师：让我们一起再来欣赏这个故事。
5、谈话我的本领。
(1)师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）。
（2）师：“小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”
6、结束活动。
师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十五
1、 初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、 学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、 感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、 喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
1、 在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识;
2、 小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐vcd
1、 活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、 活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、 指导要点：
结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
1、 创设情境，导入活动。
(出示小象图片)师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、 教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：
（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？
（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？
3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”
（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，
提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？
（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”
提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）
（出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）
老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）
（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……”
小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
4、幼儿欣赏配乐故事。
师：让我们一起再来欣赏这个故事。
5、谈话我的本领
(1)师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）
（2）师：“小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”
6、结束活动
师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十六
1.体验参与科学认知活动的乐趣。
2.能认真仔细观察事物。
3.了解小象的外形特征及生活习性。
小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。
模拟小象喊：“妈妈，妈妈。”引起幼儿兴趣。（出示玩具小象）。
1.引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。
提问：“这是谁啊？”（小象）“你怎么知道这是小象啊？”
教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么，发挥幼儿想象，帮助幼儿记忆。
教师小结：“小象的身体又高又大，有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的'鼻子、两个大而长的象牙，身体后面有一条细细的尾巴，身体下面有四条很粗的腿。”
2.根据已知的特征帮小象找妈妈。
（1）指导语：“小象为什么喊妈妈呢？你们知道它的妈妈上哪儿去了吗？我们一起帮它找找吧！”
出示有许多动物的图片，请幼儿从中找出小象的妈妈。
（2）提问：“你从哪儿看出这是小象的妈妈？”
请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。
（3）请幼儿将小象送到妈妈那里，引导幼儿模仿小象说“妈妈好！”
教师模仿小象妈妈说：“你跑到哪里去了，饿了吗？妈妈给你带来了好吃的。”
提问：“小朋友，你们猜小象的妈妈给它带来了什么。”（幼儿根据经验回答）。
教师小结：小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子，了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。
3.游戏：
（1）请幼儿说出图片上其他动物的名字。
（2）游戏：找妈妈。
方法：请幼儿戴上动物头饰，扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈妈”（动物卡片）。请“动物宝宝”说出“妈妈”的名字。游戏反复进行。
“动物宝宝”与“妈妈”一起联欢，感受欢乐。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十七
《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清晰，构思也很新颖，能够让幼儿容易接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇，有利于幼儿拓展自己的思维和经验，让幼儿大胆的猜测与想象。而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言，表达，理解。
一、活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）
三、活动过程
1、导入活动，创设语言环境
师：“小朋友们，今天森林里可热闹了！那儿正在举行一个“动物运动会”，好多动物都参加了，我们也一起去看看吧！”
师：咦！有一个动物，它喜欢的运动是举重（拿出举重器）瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来（边说边表演）。
师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀（幼儿自由回答）
（出示小象图卡）
师：对了，它就是小黑象
2、讲述故事：《想飞的小象》
师：今天，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。
（边讲边出示对应图卡）
3、通过提问，帮助幼儿理解故事
师：好，故事讲完了。谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飞到天上。
师：那他为什么想飞到天上啊？（请几位幼儿回答）
师：小黑象除了看到小鸟，他还碰到了哪些动物？（请幼儿回答）
师：这些动物对小黑象说了些什么呢？
4、播放故事录音，学习句型“我（他）不会……，可是我（他）会……”。
师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的？（幼儿答）
师：我们一起来学一学（集体说句型）
5、谈话活动：我的本领
师：小黑象听了朋友们的话，他还想飞到天上去吗？（不想）
（鼓励幼儿大胆说出自己的本领，并学会用我（他）不会……，可是我（他）会……的句型）
师：再来说说小伙伴有哪些本领。（幼儿说）
6、幼儿自主选择材料参与活动
（1）出示各种活动材料
师：我们小朋友的本领都很大！哪今天，朱老师也要让你们参加一个运动会，瞧，我带来了好多宝贝，（出示材料）有什么呀？（幼儿介绍）
（2）请个别幼儿演示几种活动
师：这么多好玩的，哪些你会玩？哪些是你不会的？（请个别幼儿回答、操作）
（3）幼儿自主选择材料进行活动
师：小朋友们都想来玩一玩，是吗？（是）好，那我们就过来选择一种自己喜欢的，来玩一玩，还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩，过来吧！（幼儿自主活动）
7、活动延伸：帮幼儿拍摄活动画面
（教师取出相机）
师：小朋友们玩得真好，老师要来当一当摄像师，把你们精彩的表现都拍下来，你们准备好喽！（给幼儿拍照）
想飞的小象（童话）
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看见了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”
狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的的大河。”
老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”
活动反思：
《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱，活动过程中幼儿较为活泼，愿意参与整个活动过程，而本阅读活动的.主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……，可是，我会……”，让幼儿运用恰当的动词，进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容；师生一起阅读故事；扮演角色，进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入，活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心，在欢乐的环境下完成了本次故事活动。
小象幼儿园教案（优质18篇）篇十八
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
1、课件—两只小象mp3下载
2、课件—大象有个长鼻子
3、图片—大象2
4、头饰若干
两只小象
1＝f 3/4 常瑞 词 汪玲 曲
中速稍快
两只小象
哟啰啰，
河边走，
哟啰啰，
扬起鼻子
哟啰啰，
钩一钩呀
哟啰啰，
好像一对
哟啰啰，
好朋友，
哟啰啰，
见面握握手
哟啰啰，
见面握握手
哟啰啰。
1。利用课件，引出课题
课件—大象有个长鼻子
（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）
2。发声练习
1。课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2。提问：两只小象们在干什么？
3。学唱歌曲
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4。歌表演
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。