教案模板能够帮助教师提前预知教学过程中可能面临的困难,为应对做好准备。接下来是小编为大家分享的一些优秀教案模板,供大家参考和借鉴。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇一
我就本节课的情况来谈谈自己的想法,希望能给大家带来一些有意义的启发。
老师在教学过程中,从复杂的内容中整理出了清晰的教学思路,一条贯串始终的主线将整个课文连为一体,并且主要内容层层递进,亦步亦趋,表现出了较强的逻辑上的严密性,使课堂呈现出了既轻松活泼,却又掌控得当的局面。
《新课标》表现出了对创新能力的极大关注,要求我们在教会学生知识的同时,更要教会学生怎么样学习,要从传统的班级授课制向建构主义的现代化课堂转变。在我们的信息技术课中,怎样让学生掌握学习的方法也是目前面临的一个重要的课题。翁老师曾经一再强调过,我们要学会利用好我们的课本,让孩子真正学会看书。
在这节课上,我们作为听课的老师,都能很明显的感受到愉快的课堂气氛:孩子们的欢笑声不绝于耳,并且在欣赏自己作品的同时也肯定了别人。作为几岁的孩子,能在一个轻松的氛围里学习,是最好不过的了,在这里,屈老师做了有意义的尝试。
以上是本节课的亮点之处,下面我再谈谈有待商榷的地方。
1、在教师的语态上如果能够将语言在和缓一些,语速相对慢一些,煽情的地方再多一些,可能可以将本节课的几个高潮处的气氛推翁更高的境界,使气氛更为热烈。
2、在表现的细节煽如果能再仔细一些,能够让本节课的`情感目标推进地更为明确,例如:给孩子佩戴奖励地红花时,不是戴在手上,而是戴在头上,甚至脸上,让孩子体验更多地快乐和成功。也可以给其他孩子以借鉴,鼓励她们一起努力。
这是我本节课一点不成熟地想法,希望能给屈老师一些有益地借鉴,不当之处,还请多多批评执教,谢谢!
文件的下载说课稿(模板17篇)篇二
各位考官,大家好!我是xx号考生,今天我说课的内容是《走进新时代》。本课题是普通中学音乐课程标准试验教材《音乐鉴赏》的第十八单元,本单元包涵新时代这一小节。
首先,我将进行教材分析。本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第十八单元《走向新世纪》第三十四节《新时代》。本课将主要欣赏学习歌曲《走进新时代》,《走进新时代》这首歌曲抒发了世纪之交,中国人民满怀激情、向往未来的情怀。
高中生对音乐审美能力积极、自信的心理不断得到强化,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生多数喜欢流行音乐,很少关注民族音乐,他们平时的音乐生活多是盲目而随意,缺乏引导性的。因此,如何培养学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
结合新大纲要求,我确定了以下教学目标:情感态度与价值观目标为唤起和培养学生热爱祖国的情感和新世纪青年的自豪感与使命感;过程与方法目标为在学唱过程中合作探究,加强学生的合作意识和创新能力;知识与技能目标为把握延长音的时值,学习反复记号,聆听感受歌曲情绪,能正确、完整地以及有感情地演唱歌曲。
基于以上教材、学情、教学目标的确立,我确立本课的重难点是:在听赏中辨别出歌颂对象及演唱形式,唱出心中的颂歌。认识并熟悉声乐体裁——颂歌,体验歌曲、感悟作品所表达的思想内涵,提高对音乐作品鉴赏和分析的能力。高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学重点,充分调动学生的积极性。
本节课教学过程的主要环节是:导入——新课教授——巩固提高——小结作业等活动组成。
第二是新课教授环节。完整欣赏歌曲,播放张也版的《走进新时代》,学生倾听歌曲。出示歌谱、朗读歌词,找出能分别代表新中国三代领导人伟大壮举的歌词。听第二遍,我引导学生思考问题:歌曲分为几个乐段?每一个乐段的演唱情绪如何?每一个乐段表达了怎样的意境?采用小组合作、讨论的形式,提问每个小组长代表。学生讨论回答(歌曲分两个乐段。第一段叙述性与直叙,表达了我们豪迈的心情以及对生活的热爱。第二段旋律基本上都是高音区流动情绪。显得更加激动,与第一段形成了对比,抒发了中国人民在世纪之交,在继往开来的领路人的带领下,满怀豪情走进新时代的情怀。)再次聆听歌曲,学生小声跟唱,表达对歌曲的理解。把第一乐段称为杰伦乐段。第二乐段称为韩红乐段。杰伦乐段亲切抒情,韩红乐段热情豪迈。同学们各自找出自己认为最有特色的地方,处理波音和装饰音中的前倚音(板书设计、示范唱、学生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音区位置,声音大些。学唱歌曲旋律,先拍击旋律节奏,然后随琴声唱旋律,通过“生教生”的方式,进行教唱和纠正。把握延长音的时值,我指挥学生用拍打节奏的方法把时值唱够,并对学生讲解反复记号的概念、作用(播放ppt)。集体有感情的演唱一遍歌曲。我引导学生探讨:这是一首现代歌曲,它的演唱形式是什么?这首歌曲歌颂了什么?(老师引导学生回答)。我又提问:那么《走进新时代》这首颂歌,属于以下哪种类型呢?(出示选择题)学生自由回答之后再引导学生针对歌曲展开活动:既然我们了解了颂歌的特点及其类型,下面老师就和大家一起来进行一项活动:辨析歌曲类型,说出歌颂的对象及演唱形式(播放a《妈妈,你快留步》b《当兵的人》c《黄河颂》),各学习小组合作完成一张表。还听过、会唱哪些颂歌,请你将收集的颂歌与同学们分享(小组合作探究,交流展示)。
第三是巩固提高环节。我引导学生分角色演唱:女生唱杰伦乐句的第一小段,男女齐唱韩红乐句;男生唱杰伦乐句的第二小段,男女齐唱韩红乐句。
演唱完之后我引导学生以“国家足迹”为主题的小小活动,学生通过讨论交流,回顾从毛泽东主席——邓小平主席——江泽民主席——胡锦涛主席——如今习近平主席。我国所经历的振奋人心的国家大事,共同体验国家走过的光辉历程。(点拨、引导:毛泽东主席是共和国的缔造者,领导全国人民打天下、治天下,没有他就没有新中国;邓小平坚持改革开放,一国两制;江泽民主席是“三个代表”重要思想的主要创造者;胡锦涛主席:神州6号、7号宇宙飞船胜利迈向太空以及成功加入wto世界贸易组织,成功申报举办了2008北京奥运会等。这是社会主义的伟大成就,是我们祖国的发展实力的腾飞。)我引导学生创编歌词:我们的北部湾国家经济开发区,让我们用自己的方式表现它的美。发挥你的想象,用最美的语言来赞美它,歌颂它。学生分组创作歌词,分组展示。之后我请几个同学唱《走进新时代》第一段,全班齐声唱第二段,老师钢琴伴奏(巩固练习法)。
第四是小结与作业环节。好的课堂小结往往能起到画龙点睛的作用,我采用情感渲染的方式:同学们,通过这一节课的学习,音乐带给我们很多的快乐和享受,更让我们明白幸福生活是来之不易的,都是无数革命烈士,伟人打下的江山。因此我们要好好珍惜现在的生活,努力的学习,为建设祖国的四个现代化做贡献。请同学们在课后学会并背唱这首歌曲,现在让我们一起唱着《走进新时代》结束本节课吧!同学们,下课!最后是板书设计,本节课我的板书始终贯穿于多媒体课件中,主要有:题目、特殊记号等,在授课过程中我将会根据学生的实际情况适当添加。
以上是我对《走进新时代》的说课,在其中还有一些不足之处,敬请各位老师的批评指导!以上就是教师招聘《走进新时代》说课稿,希望能对考生有所帮助。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇三
一、说教材。
根据目标,活动重点定位是:在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。4.活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备:
二、说教法。
1.游戏法:在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢,让幼儿在游戏中得到发展,有所收获。
2.图谱。
教学。
法:从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
3.提问法:因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。
三、
说学法。
遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。
四、说活动过程。
教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情3、仿编歌曲。
一、说教材。
音乐是幼儿的天性,幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美,表现美的重要使命。
中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣。
赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色,能有兴趣地听赏乐曲,能感知不同的节奏;并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示,能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。
《拔萝卜》是一首旋律上口易唱,行动活泼,富有动感,反复吟唱,非常适合幼儿的口味。这首歌的音乐材料十分节省,全曲只有六小节,旋律、节奏完全重复。虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味。歌曲容易上口,唱几遍就能背了。
二、说目标。
从活动目标出发,我把活动重点定位于:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。
三、说准备。
四、说教法和学法。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
1、视听唱法:引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件,充分地刺激幼儿的视觉,2、情境式教学方法:在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境,用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起他们的求知欲。此外,根据幼儿年龄特点,我还采用了表演法、游戏教学法等对活动加以整合。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
五、说过程播放课件,结合课件画面讲述故事《拔萝卜》。我会将歌词根据节奏说出来编入到故事中。
(1)萝卜拔出来了吗?
(2)谁来帮忙拔萝卜了?
(3)谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?
(4)谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜?
(5)谁最后一个来帮忙拔萝卜?
1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。
师:老伯伯可开心啦,他还哼着歌儿呢!
师:老公公是怎么拔萝卜的?
让幼儿初步学一学拔萝卜的动作,教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿拔萝卜。
在这一环节是活动的重点,通过听唱、跟唱、分唱三大方式,幼儿基本会唱本歌曲,并能正确知道角色的出场顺序。幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以我们可以尝试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中,这样变化的方式很受幼儿欢迎。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作1、分段练习表演。
师:老公是什么样子的?他说话的声音是怎么样的?
幼儿自由模仿、学习老公公走路的样子及说话的语调,这时可请个别表演能力强的幼儿演示一下。
带领幼儿扮演老公公进行表演歌曲。
本环节是活动的难点,在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿,而是让他们自由模仿,唤起他们的生活经验,因为这些形象都是幼儿熟悉的,易于模仿的。
(四)分角色表演。
1、集体中分角色表演2、自由结对分角色表演。
请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,进行表演,表演要求同上。在这个环节中,充分发挥幼儿的自我表现力和自主性。先进行集体中分角色表演,让幼儿明确表演要求,再进行自由结对表演,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到歌表演的活动中,解决了只有个别幼儿参与表演的状况。两种不同的表演类型,大大提高幼儿的兴趣,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为幼儿提供表现的机会。
(五)结束。
师:老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了。
(六)活动延伸。
幼儿园中班音乐活动说课稿:小乌龟上山坡(一)设计意图:
本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。(二)说活动目标:
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面,教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。(三)说活动重、难点:(四)说活动准备:
为了使活动呈现趣味性、综合性,更好地服务于本次的活动目标,我作了以下活动准备:(五)说教法:
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学,则不会使幼儿感到枯燥无味,同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。从幼儿认识事物和语言本身的特点来看,在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
提问法能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。(六)说学法:
心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。(七)说活动过程:
(2)用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。
孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。
一、说教材。
春天来了,万物复苏,大自然充满了生机。每一次带小朋友出去散步,总能发现孩子对春天的向往和热爱。
二、说活动目标。
理论依据:《纲要》指出:
1、艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
2、艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
三、活动准备。
四、活动难重点。
五、说教法。
1、视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过教师示范,刺激幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问:“小马是怎么样跑的呀?”在教学中让幼儿充分体验小马波个哩波个哩向前跑的有趣。弹《小马》的音乐,充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对小马玩耍过的地方都有了充分的了解。
2、趣味游戏法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。
3、采用图片分段学习法:引导幼儿回忆自己玩过的,大胆说出来,教师结合幼儿的回答,出示图片。
六、说活动程序1、出示小动物图片,“今天我们小五班来了许多动物朋友,我们用各声把它们请出来吧!”
2、玩小马跟着爸爸妈妈出去春游的游戏。
一、学生情况。
我班是4岁左右的幼儿,喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容,让孩子从歌曲的角度来感受春天。
二、教材。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美,音域适合中班幼儿。歌词用词简洁,用排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活经验。2.活动目标:
学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。3.活动准备:
歌曲动画课件。
中一班。
一、说教材。
我班幼儿听过故事《小兔乖乖》后,每到户外活动就自发的边唱歌曲边学小兔跳,玩起小兔乖乖和狼的游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。幼儿的思维以具体形象为主,对富有情趣的事物容易生美感和兴趣。在选择活动内容时要以孩子熟悉的已有生活经验为前提,而兔子是中班孩子喜欢的形象,大灰狼凶猛的性格使孩子们非常憎恨,孩子对这两个动物形象感兴趣,因此我选择了《小兔和狼》这个活动内容来让幼儿欣赏。歌曲《小兔和狼》简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起中班幼儿的表演欲望,使他们在参与歌曲表演和游戏的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的、游戏的、律动的方式帮助幼儿理解音乐。中班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得发展。
二、说目标。
新纲要中明确指出:教育要为幼儿一生的发展打好基础。因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据中班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据,我为本次活动设计了以下几个目标,分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1.在游戏中轻松愉快的学唱歌曲。
2.能联想音乐情境,尝试创编简单音乐游戏,体验游戏的乐趣。3.培养遇到困难不害怕,主动想办法。
三、说准备。
为了引起幼儿的兴趣,调动幼儿对活动的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解,加强游戏的趣味性,我适当地使用了能活动的教具,本次活动我作了以下准备:
1.场地布置成有草、树木为主的森林背景。2.兔子头饰,老狼头饰、录音机。
3.事先将歌曲内容编成儿歌教幼儿朗诵。
四、说活动过程。
做好了这些准备后,围绕着目标,我设计了五个教学环节:
(一)以律动形式进入教室导入活动。
(二)在游戏中欣赏曲子,帮助幼儿熟悉乐曲的旋律,学唱歌曲。
(三)倾听音乐,联想音乐情景。
(四)尝试创编简单音乐游戏。
(五)律动形式结束本次活动。
现在我就具体谈谈每个活动环节的设计。1.以律动形式进入教室导入活动。
活动一开始,我就以兔妈妈的角色向小朋友说:兔宝宝,今天兔子妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!我首先利用小朋友喜欢的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的氛围中,同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提醒幼儿在活动中要跟好我,以为接下来我为小朋友所提出的要求做好铺垫工作。接着,我又说:你们要跟好哦,不要离开兔子妈妈,我们念着儿歌出发吧!
在这一环节中,我利用幼儿日常生活中的经验:跟着妈妈,再配以幼儿感兴趣的形象兔子,以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室,这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。
2.在游戏中欣赏曲子,帮助幼儿熟悉乐曲的旋律,学唱歌曲。(二个步骤)。
(1)请幼儿听音乐做游戏。
(2)请幼儿第二次听乐曲学唱歌曲。
在有了第一次欣赏的基础上,我便让幼儿随意地坐在地上,这时所铺的海绵垫就起到了在冬天为幼儿提供安全、卫生又舒适暖和的作用了。
同时请幼儿随地就坐还可以缩短教师与幼儿之间的距离,给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。这时我再说:兔宝宝们,让我们在草地上休息一下,来听妈妈唱一首好听的曲子,你们可以跟着曲子拍手摇着小脑袋。由于中班幼儿年龄小,对欣赏音乐的方法运用还较匮乏,为了提高幼儿听的注意力和兴趣,因此我在这里就提醒幼儿在听的时候可以拍手摇摇脑袋,帮助幼儿在听的过程中培养了对乐曲节奏的了解,同时我采用示范法可以帮助幼儿清楚地记住旋律和歌词使幼儿轻松学唱。
3.倾听音乐,联想音乐情景。(2个步骤)。
(1)请幼儿讨论:风儿呼呼吹,树叶沙沙响是谁来?
(2)请幼儿听歌曲和狼的音乐进行联想。4.尝试创编简单音乐游戏。
奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中,激发幼儿的快乐情感体验,让幼儿真正自主快乐地参与到音乐中。
大家好!今天我说课的内容是音乐活动《找朋友》。
先来说说我的设计意图:
中班的孩子喜欢参加艺术活动,在活动中会大胆地表现自己的情感和体验了,所以他们能用自然好听的声音较完整地表现歌曲,也能较自然地随着音乐做动作,能力比较强的幼儿会积极创编歌曲歌词和动作了。根据这一特点结合我班幼儿的实际情况,我设计了本次音乐活动《找朋友》。
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据《纲要》提出“让幼儿主动学习,让幼儿成为学习的主人”的指导精神和本教材的特点,我制定了两个目标:1、初步学唱歌曲,感受歌曲活泼,欢快的韵味。这是本活动的重点。2、在理解歌词的基础上学习创编,体验音乐的快乐。这个是本活动的难点。
最后介绍一下活动过程:
本次活动的形式跟以往的音乐活动有所不同,在本次活动中幼儿要完成学歌曲,创编歌词,音乐游戏三大步骤。
一、引题部分:
教师以轻松的口吻,唱歌曲《找朋友》,引导幼儿说说在歌曲里听到了什么?直接引题,为下面的活动做了很好的铺垫。
二、基本部分:
首先是根据前段歌词设计的四副图片的出示,让幼儿看图找旋律,看图学唱歌曲,这样他们就很快领悟歌词含义,从而初步学会唱歌曲,并能根据音乐想象动作,在次基础上进入创编歌词环节。这是重点,在创编活动中,我鼓励幼儿大胆想象,请他们分别说说飞的、跳的、爬的动物名称,我根据他们所说的名称出示图片,加深记忆,并引导他们串入歌词,把歌曲编成四段。
三、结束部分。
最后是音乐游戏《找朋友》,让幼儿找到朋友随着音乐的情绪和节奏做模仿动物的动作。让全班幼儿启动起来,达到喜欢和同伴一起大胆参与音乐活动,体验音乐快乐的目的。
本活动也就在着充满快乐的氛围中自然地结束。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇四
作为一名老师,总归要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《文件的下载》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
《文件的下载》是人教版教材高一信息技术必修本第二单元第2节内容,是信息技术课的重要内容。在此之前,学生们已经有了信息技术的基本素养。因此,本节内容在信息技术课程中具有不容忽视的重要的地位。
本节内容前面承接本教材的《信息获取的一般过程》内容,因此,本节内容是第一节内容的延续和拓宽,在整个教材中也起到了承上启下的作用,学好这个内容为学好以后的信息技术知识打下牢固的理论基础。本内容包含的一些理论和实践知识,是以后使用信息技术学习和生活的不可缺少的部分。
根据本教材的结构和内容分析,结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征,制定了以下的教学目标:
知识与技能:熟练掌握文件的下载,了解网络数据库的使用。
过程与方法:设置练习,使学生通过练习学会下载,并且使学生通过完场任务来巩固知识。
情感态度与价值观:引导学生正确时候下载软件,熟记下载步骤,合理应用网络数据库。
本着高一新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。
重点的依据:了解了信息重要性,就要去掌握如何在网络海洋中下载信息,为己所用。
教学难点:下载过程应注意下载地址和类型的选择。
难点的依据:在整个下载过程中容易被忽略,但是下载后的.文件出现问题。
信息技术是一门培养人的实践能力和素养的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现利用信息技术获取知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状,我主要采取实践练习、任务驱动的方法,让学生在实践中掌握下载的过程,通过学生演示,由教师和学生共同发现问题,解决问题。最后,布置课程任务,由学生去解决,巩固知识。通过这两种方式,学生可以锻炼自己的实践操作能力,在实践中去发现问题,解决问题,才能更好的巩固知识。
基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法:
1.讲授法:
用图片展示,让学生发现,不同的文件都有其不同的文件类型,这些问题类型会对文件的下载造成影响。
2.任务驱动。
为学生布置课后任务,任务有一定的难度,但是又不超出学生的知识范围。
我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节信息技术课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:实践操作、问题反馈。
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.固本:文件类型(3—5分钟)。
通过展示一组图片,来介绍文件的类型,并由通过实际操作,来说发现文件扩展名对于文件的重要性,并且引出它对文件下载的影响。
为学生设置练习题,直接让学生动手操作,然后挑选同学进行操作掩饰,其他同学负责观察,使学生通过和自己的操作过程做比较,发现有无错误和问题。然后,再次进行练习巩固。
讲授:(15分钟)。
通过展示学生生活贴近的网站的图片,引导学生掌握网络数据库的概念。并通过提问的方式,一步步引导出,如何去评价数据库。
4.任务布置(3分钟)。
布置学习任务:“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要准备背包,相机和旅游攻略。背包:怎样买。相机:什么样的型号。旅游攻略的查找。将上述查找步骤方法写入word文档。”
5.结语(2分钟)。
学生通过不断的操作实践,来完成任务,要掌握如何正确的下载文件和使用络数据库。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇五
(一)设计意图(说教材):
音乐是表现情绪、情感的最好的方式。让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。在日常活动中,我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往,为此选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲,这首歌曲的旋律流畅,歌词琅琅上口,深受孩子们的喜爱。三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以,本次活动我调动幼儿多种感官参与,运用多媒体课件和表演的手段,让幼儿感受歌曲优美的旋律和美好的意境,给幼儿美的体验。
(二)活动目标:
根据大班幼儿的年龄特点,确定以下活动目标:
1.理解歌词内容,学会雄壮有力的演唱歌曲。
2.积极参与表演,体验小海军英勇威武形象。
3.激发热爱和尊重解放军的美好情感。
(三)活动重、难点:
活动重点定位于:感受音乐,体验小海军英勇威武形象,激发热爱解放军的情感。
活动难点:让小朋友用坚定有力的声音演唱歌曲,正确地演唱符点音符。
(四)说活动准备:海军课件、《小海军》多媒体音乐。
(五)说教法和学法:
新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动,生生互动。因此我采用了情景教学法、视听唱法、多种感官参与法、体验法等多种教学方法。通过创设生动具体的情景,激发他们参与活动的兴趣。引导幼儿理解歌曲内容。掌握音乐的风格,有感情的演唱,培养小朋友的歌唱兴趣。鼓励小朋友创编动作,使幼儿体验音乐的美。整个学习活动,始终以幼儿为主体,引导幼儿,看看、说说、想想、听听、学学、唱唱、演演等多种感官的参与,促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。体验歌曲中小海军英勇威武的形象,使活动更丰富和有趣。
(六)活动过程:
活动流程:创设情境,激发兴趣——欣赏歌曲——学唱歌曲——表演歌曲——延伸活动。
一、创设情景,激发兴趣。
1.师:小朋友今天老师带领你们去海军基地参观你们高兴吗?去的路上我们象小海军一样走的整齐,边走边唱歌。这时播放歌曲《我是小兵》幼儿边唱边模仿吹军号、打军鼓、开枪、开炮等动作进入活动区。
(通过问话、唱歌、模仿动作调动了幼儿的参与活动的兴趣。同时为下面学唱歌曲做准备活动。)。
2.师:海军基地到了,我们参观一下吧。出示课件一,引导幼儿谈话。
(《纲要》指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,创设这样的环境就需要老师多提开放性的问题,尽量一问多答,充分发挥幼儿的思维能力。激发小朋友热爱解放军的情感。
二、欣赏歌曲《小海军》。
2.师:老师再表演一遍。你又听到了什么?你喜欢歌曲中的哪一句?
分析:(通过多媒体课件欣赏歌曲,老师边唱边表演。让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力,激发幼儿学唱歌曲的愿望。)。
三、学唱歌曲《小海军》。
1.学歌词。
师:我们一起跟着歌曲学歌词。播放课件二。
分析:(跟着音乐学歌词,使幼儿能按照歌曲的节奏掌握歌词并在此基础上熟悉歌曲的旋律。)。
2.学会歌词后,教师弹钢琴和小朋友一起学唱歌曲,分析:(老师有感情地演唱,引导小朋友注意符点音符的演唱,发现错误及时的纠正,使小朋友正确的演唱歌曲)。
3.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
师:我们用什么样的声音唱出小海军勇敢神气的样子?请小朋友分组唱、分男孩、女孩、个别演唱形式,启发幼儿唱出进行曲的感觉。
(音乐作品所蕴含的情感有时小朋友难以体验。教师启发幼儿掌握歌曲性质、处理好演唱技巧后,再进行演唱时,情感就会自然而然的表现出来,从中得到情感的体验,并受到教育。孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以让幼儿尝试不同形式学唱歌曲,引导幼儿有感情的演唱,激发幼儿学习兴趣,)。
四、创编动作表演歌曲,师:小朋友这首歌曲真好听,你知道小海军是怎样开炮艇、开炮的?用动作表现出来。我们边唱歌曲边自己编动作表演小海军吧。
(幼儿的表演欲较强。在学唱一些歌曲时,喜欢一边作动作一边唱歌,我就抓住幼儿的这一特点让他们大胆发挥,培养他们的想象力和创造力。培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力,充分调动幼儿参与的积极性,在模仿或创编过程中,加深对歌词的记忆,体会到了海军英勇神武的形象,更加激发了幼儿爱军之情。)。
五、活动延伸。
师:小朋友们,你们真棒,会表演小海军了,晚上回家表演给爸爸妈妈。同时在表演区创设相关情境,为幼儿提供表演的机会。(为了巩固所学到的本领,给孩子们提供表演机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心)。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇六
《文件的下载》是人教版教材高一信息技术必修,本第二单元第2节内容,是信息技术课的重要内容。在此之前,学生们已经有了信息技术的基本素养。因此,本节内容在信息技术课程中具有不容忽视的重要的地位。本节内容前面承接本教材的《信息获取的一般过程》内容,因此,本节内容是第一节内容的延续和拓宽,在整个教材中也起到了承上启下的作用,学好这个内容为学好以后的信息技术知识打下牢固的理论基础。本内容包含的一些理论和实践知识,是以后使用信息技术学习和生活的不可缺少的部分。
根据本教材的结构和内容分析,结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征,制定了以下的教学目标:
1、知识与技能:熟练掌握文件的下载,了解网络数据库的使用。
2、过程与方法:设置练习,使学生通过练习学会下载,并且使学生通过完场任务来巩固知识。
3、情感态度与价值观:引导学生正确时候下载软件,熟记下载步骤,合理应用网络数据库。
本着高一新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。
1、教学重点:文件下载的过程。
重点的依据:了解了信息重要性,就要去掌握如何在网络海洋中下载信息,为己所用。
2、教学难点:下载过程应注意下载地址和类型的选择。
难点的依据:在整个下载过程中容易被忽略,但是下载后的文件出现问题。
信息技术是一门培养人的实践能力和素养的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现利用信息技术获取知识、解决实际问题的思维过程。考虑到我校高一年级学生的现状,我主要采取实践练习、任务驱动的方法,让学生在实践中掌握下载的过程,通过学生演示,由教师和学生共同发现问题,解决问题。最后,布置课程任务,由学生去解决,巩固知识。通过这两种方式,学生可以锻炼自己的实践操作能力,在实践中去发现问题,解决问题,才能更好的巩固知识。
基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法:
1.讲授法:用图片展示,让学生发现,不同的文件都有其不同的文件类型,这些问题类型会对文件的下载造成影响。
2.任务驱动:为学生布置课后任务,任务有一定的难度,但是又不超出学生的知识范围。
我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节信息技术课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:实践操作、问题反馈。
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、固本:文件类型(3—5分钟)
通过展示一组图片,来介绍文件的类型,并由通过实际操作,来说发现文件扩展名对于文件的重要性,并且引出它对文件下载的影响。
2、练习:文件下载(10分钟)
为学生设置练习题,直接让学生动手操作,然后挑选同学进行操作掩饰,其他同学负责观察,使学生通过和自己的操作过程做比较,发现有无错误和问题。然后,再次进行练习巩固。
3、讲授:(15分钟)
通过展示学生生活贴近的网站的图片,引导学生掌握网络数据库的概念。并通过提问的方式,一步步引导出,如何去评价数据库。
5、任务布置(3分钟)
布置学习任务:“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要准备背包,相机和旅游攻略。背包:怎样买。相机:什么样的型号。旅游攻略的查找。将上述查找步骤方法写入word文档。”
6、结语(2分钟)
学生通过不断的操作实践,来完成任务,要掌握如何正确的下载文件和使用络数据库。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇七
第十八条内部审计机构应当制定年度审计计划,报经权力机构或者单位主要负责人批准后实施。
第十九条内部审计机构根据年度审计计划确定审计项目,组成审计组,指定审计项目负责人。
第二十条在开展内部审计前,审计项目负责人应当制定项目审计方案,经单位权力机构或者主要负责人批准后实施。
第二十一条内部审计机构应当根据批准的项目审计方案编制审计通知书,并在开展审计前的3日内送达被审计单位。涉及个人经济责任的审计项目,应当抄送被审计人员。特殊审计业务应当在开展审计前即时送达。
第二十二条内部审计人员根据审计方案实施审计,在审计过程中可以采用审核、观察、监盘、询问、函证、计算、分析性复核等方法获取审计证据。
第二十三条审计组对审计事项实施审计后,应当提出审计报告。
审计报告应当征求被审计单位(人员)的意见,被审计单位(人员)应当自收到审计报告之日起10日内提出书面意见,逾期视为无异议。
内部审计机构负责人应当对审计报告和被审计单位(人员)的意见进行复核,报单位权力机构或者主要负责人同意后下达审计决定。
第二十四条被审计单位应当执行审计决定。对审计决定有异议的,可以向内部审计机构所在单位的权力机构或者主要负责人提出申诉。申诉期间不影响审计决定的执行。单位权力机构或者主要负责人应当自收到申诉申请之日起30日内作出答复。
第二十五条审计工作完成后,内部审计机构应当及时整理审计资料,形成审计档案。
第二十六条内部审计机构必要时开展后续审计,检查被审计单位对存在问题采取的整改措施及效果,并向单位权力机构或者主要负责人提交后续审计报告。
第二十七条未设立内部审计机构的单位,内部审计人员应当按照本章规定的有关审计程序开展内部审计工作。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇八
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文件的下载说课稿(模板17篇)篇九
第八条国有及国有控股金融机构、国有及国有控股大中型企业、上市公司等法律、法规规定设立内部审计机构的单位,应当设立内部审计机构;其他单位可以根据需要设立内部审计机构或者配备内部审计人员,也可以聘请专家参与内部审计工作,或者委托社会审计机构开展内部审计。
第九条内部审计机构和内部审计人员应当在单位权力机构或者主要负责人的领导下开展工作。
单位权力机构或者主要负责人应当支持内部审计工作,保障内部审计机构和内部审计人员依法履行职责。
第十条内部审计人员应当具备从事内部审计工作所需要的专业知识和业务能力,并有权定期接受法律知识和内部审计业务的培训。
第十一条内部审计人员应当依法履行职责,客观公正,廉洁奉公,不得隐瞒审计中查出的问题,不得出具虚假的审计报告、审计决定。
第十二条内部审计人员与被审计单位(人员)或者审计事项有利害关系的,应当回避。
第十三条内部审计机构应当和财务会计机构相分离。
内部审计人员不得兼任本单位的财务会计工作,不得从事其他可能影响其依法履行职责的经营管理活动。
第十四条开展内部审计工作及业务培训所需经费应当列入财务预算,由本单位予以保证。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十
根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”,其中领域之四“音乐与相关文化”要求“初一学生能够结合所熟悉的影视片,表述对音乐背景或主题音乐的认识”,“能够运用综合艺术表现手段,进行班级文艺活动的创意与设计”。教师要充分调动学生的兴趣,促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。
二、说教材。
1、教材内容:
本课选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》,学生早已十分熟悉,再一次出现在初中音乐课堂,会给学生一种想不到的喜悦。
2、教材的地位和作用。
新生入学,对初中音乐还很陌生,用动画片来进行第一课教学,可以说是激发兴趣的最好方法,这样既贴近学生生活实际,也符合学生心理特点。学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习,更是体现了新课程标准下的新的教学要求。
三、说目标:
2、从动画片入手,让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。
四、说重难点。
重点:学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发。
难点:音符的自由组合五、说学法。
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“看”“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。通过列出表格,直观地对比分析的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。
四、说教法。
我采用了以下的教学方法。
1、视觉图象法:
一般学生对《蓝猫淘气三千问》的梗概都了解,但对歌曲未必理解到位。在乐曲欣赏的同时,配以动画片段,给学生视听结合,避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容变得具体形象化,有利于学生理解和分析主题曲。
2、对比欣赏法:
主题歌曲与剧情的关联,使学生较直观地理解主题音乐的作用。
3、体验法:
音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我还创设情景,让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。
五、说教学程序。
1、情境导入。
2、感受与探索。
3、展示与表现。
六、自评。
1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品。
2、教师的精讲与学生的自主学习相结合,充分体现学生主体地位和教师角色的转换。
3、运用综合艺术手段,启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究,体现“过程与方法”的课程目标。
《银屏之声》说课稿青岛育才中学程晓田。
一、说大纲根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”,其中领域之四“音乐与相关文化”要求“初一学生能够结合所熟悉的影视片,表述对音乐背景或主题音乐的认识”,“能够运用综合艺术表现手段,进行班级文艺活动的创意与设计”。教师要充分调动学生的兴趣,促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。
二、说教材。
1、教材内容:本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册,根据第六单元“银屏之声”为教学内容。本单元赏析的音乐作品为依据我国四大古典名着《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。
2、教材的地位和作用四大古典名着是我国文化的瑰宝,尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。与其它类型的音乐相比,影视音乐与影视剧情密切联系,易于理解,传播途径也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅。把“银屏之声”纳入初一学生的音乐教材,使学生能够结合所熟悉的电视剧,做到自主分析其中音乐的作用,从中感受音乐魅力,并进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。这是十分必要的。
3、教学目标:
a、认知目标:了解什么是主题音乐,主题音乐的作用。知道四大名着及电视剧主题音乐的相关常识知识。
b、能力目标:能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格、演唱方式等做表格对比分析,从而总结出影视主题音乐的作用,并能由此引伸到音乐与姊妹艺术的关系。
c、德育目标:引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
4、教学重点、难点。
重点:主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解。
难点:音乐与其它艺术之间千丝万缕的联系。
根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”,其中领域之四“音乐与相关文化”要求“初一学生能够结合所熟悉的影视片,表述对音乐背景或主题音乐的认识”,“能够运用综合艺术表现手段,进行班级文艺活动的创意与设计”。教师要充分调动学生的兴趣,促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。
二、说教材。
1、教材内容:
本课选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》,学生早已十分熟悉,再一次出现在初中音乐课堂,会给学生一种想不到的喜悦。
2、教材的地位和作用。
新生入学,对初中音乐还很陌生,用动画片来进行第一课教学,可以说是激发兴趣的最好方法,这样既贴近学生生活实际,也符合学生心理特点。学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习,更是体现了新课程标准下的新的教学要求。
三、说目标:
2、从动画片入手,让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。
四、说重难点。
重点:学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发。
难点:音符的自由组合五、说学法。
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“看”“听”“唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。通过列出表格,直观地对比分析的方法,使学生自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验,验证结论。
四、说教法。
我采用了以下的教学方法。
1、视觉图象法:
一般学生对《蓝猫淘气三千问》的梗概都了解,但对歌曲未必理解到位。在乐曲欣赏的同时,配以动画片段,给学生视听结合,避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容变得具体形象化,有利于学生理解和分析主题曲。
2、对比欣赏法:
主题歌曲与剧情的关联,使学生较直观地理解主题音乐的作用。
3、体验法:
音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我还创设情景,让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。
五、说教学程序。
1、情境导入。
2、感受与探索。
3、展示与表现。
六、自评。
1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品。
2、教师的精讲与学生的自主学习相结合,充分体现学生主体地位和教师角色的转换。
3、运用综合艺术手段,启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究,体现“过程与方法”的课程目标。
《银屏之声》说课稿青岛育才中学程晓田。
一、说大纲根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”,其中领域之四“音乐与相关文化”要求“初一学生能够结合所熟悉的影视片,表述对音乐背景或主题音乐的认识”,“能够运用综合艺术表现手段,进行班级文艺活动的创意与设计”。教师要充分调动学生的兴趣,促进学生对音乐的体验与感受,让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。
二、说教材。
1、教材内容:本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册,根据第六单元“银屏之声”为教学内容。本单元赏析的音乐作品为依据我国四大古典名着《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。
2、教材的地位和作用四大古典名着是我国文化的瑰宝,尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。与其它类型的音乐相比,影视音乐与影视剧情密切联系,易于理解,传播途径也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅。把“银屏之声”纳入初一学生的音乐教材,使学生能够结合所熟悉的电视剧,做到自主分析其中音乐的作用,从中感受音乐魅力,并进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。这是十分必要的。
3、教学目标:
a、认知目标:了解什么是主题音乐,主题音乐的作用。知道四大名着及电视剧主题音乐的相关常识知识。
b、能力目标:能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格、演唱方式等做表格对比分析,从而总结出影视主题音乐的作用,并能由此引伸到音乐与姊妹艺术的关系。
c、德育目标:引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。
4、教学重点、难点。
重点:主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解。
难点:音乐与其它艺术之间千丝万缕的联系。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十一
1)2003年3月上旬,航天科工集团某研究所技术人员王某违反保密管理规定,私自将存有涉密信息的笔记本电脑和移动硬盘带回家。
几天后,王某家中失窃,笔记本电脑和移动硬盘被盗,硬盘中存储的1份机密级报告、2份秘密级资料草稿和4份秘密资料草稿失控。王某因泄露国家秘密被给予行政记过处分。
3)2002年9月6日,某部委研究室涉密人员张某,携带涉密笔记本电脑开车外出。当他把汽车停在小学门前去接放学的孩子时,放在车内的存有关于^v^政策的机密级国家秘密信息的笔记本电脑被盗。
4)^v^某研究院研究员蔡某擅自携带一台存有军事秘密的涉密笔记本电脑,到某地参加军工科研会议。由于未采取有效的安全保密措施,致使涉密笔记本电脑在其所住宾馆内被盗,电脑内存储的重要的国防秘密失控。
二.磁介质丢失泄密。
1)沈阳某设计研究所总体气动部涉密人员钱某,将装有计算机移动硬盘的小包放在自行车车筐骑车外出。途中下车参观所内正在装修的住房时将小包遗落在自行车车筐内。返回时,发现装有移动硬盘的小包丢失。经鉴定,计算机移动硬盘内存储的研究资料为秘密级国家秘密事项。该研究所给予钱某通报批评,给予负有领导责任的气动部部长和支部***通报批评。
2)2003年6月,航天科工集团公司某下属单位涉密人员胡某违规将50多张存有涉密文件的软盘带出办公室。因保管不善,在乘坐出租车时将软盘遗落在出租车上。案发后,胡某既不积极寻找也不报告。经鉴定,遗失软盘中存储的资料有18份为机密级国家秘密,93份为秘密级,207份为内部信息。胡某因泄露国家秘密被所在单位给予行政记大过处分,免去一分部主任职务。
3)2001年3月,成都某大学科技处副处长田某与副教授周某携带装有大量涉密软盘的密码箱,到北京向有关部门申报该校“十五”科研开发项目。两人乘飞机返回成都后,田某要使用密码箱中的资料时,发现密码箱丢失。箱内装有31张软盘,储存有163份项目论证报告材料。绝大多数属国防军工电子科研项目,其中一机密级国家秘密14项,秘密级国家秘密32项。此外,箱内还有2份机密级文件。
杨某,中国某集团公司所属研究所重要涉密人员、高级工程师。2002年3月,杨某在未办理任何手续的情况下擅自离所,受聘到北京某有限责任公司任职。研究所对其工作期间使用的型号图纸、资料、文件进行了清理,发现其中一些重要的图纸资料没有归还,所在单位保存的一些重要图纸资料丢失,这些图纸、资料、文件涉及多项国家秘密。研究所立即向集团公司和有关部门进行了报告。国家安全机关依法对杨某进行了传唤,并对其住宅进行了搜查。
从杨建国处搜查出的图纸、资料经鉴定机密级文件、资料4份,秘密级文件、资料和图纸332份(套)。杨某已以非法持有国家秘密罪被依法逮捕。
某学院违规出售涉密文件资料案。
2003年3月12日,北京市昌平***分局在北京大学昌平分校应用文理学院食堂外一书摊上查获两捆文件,共计938份。其中机密级96份,秘密级339份。据摊主交待,这批文件是从北京某废品收购站买来的,经核查,文件是北京某学院等单位作为废品卖给废品收购站的,摊主从废品收购站买下后准备转手倒卖。其中属于北京某学院的文件、资料301份(机密级95份、秘密级13份,已经解密或非密193份),其余637份无法查实归属。事后,某学院党委给予当事人李某行政处分,北京市教育工委给予北京某学院党委、纪委通报批评。
冯朝喜,男,40岁,原籍四川广元市。1980年入伍,1986年转业。,1997年,冯开始在陕西省西安市做装修生意,并租赁解放军驻某部招待所作其公司办公用房。
1997年9月,冯在福建沿海偷渡登上马祖岛,主动投靠参加了台湾间谍组织。台湾军情局马祖站为冯规定了化名,对其进行了训练,要求冯策反部队军官和收集军事情报。根据台军情局的指示,冯朝喜以承包工程给回扣等手段,向解放军驻某部下属某单位个别领导行贿,该单位个别领导在金钱的诱惑下,为冯的间谍活动大开方便之门,使冯得到随便出入他们办公室的条件。冯偷配了这些干部办公室的钥匙,多次到办公室窃取军事秘密文件。冯还通过订阅内部刊物获取部分情报信息,提供给台湾间谍机关。
从1997年9月至2001年10月,冯先后6次从福建沿海偷渡登上马祖岛,向台湾军情局马祖站提供了他偷窃的数十份部队文件,其中机密级、秘密级十余份,收受台湾军情局间谍经费近20万元人民币。2002年1月,我国家安全机关破获了这起台湾间谍案,抓获了台湾间谍冯朝喜。2002年9月,冯朝喜被西安市中级人民法院依法判处无期徒刑。
海南席世国窃密案。
海南省政府办公厅原助理调研员席世国,被境外情报机构收买,从1996年7月至1997年3月的7个多月时间里,多次利用省政府某些部门保密工作和内部管理存在的漏洞,获取近百份秘密文件和内部材料,提供给境外间谍分子,从中获得美元4300元、台币14万元、人民币6600元情报酬金及其他酬物。他的行为,给国家的安全和利益造成极大危害,影响十分恶劣。
1997年3月,海南省国家安全机关根据掌握的线索,一举破获这起由境外和政府内部工作人员相勾结的窃密案,将席世国、熊某逮捕归案。被国家安全机关逮捕归案后,席世国仍然抱着侥幸心理,编造谎言,避重就轻,说他“只是为赚点钱,搞点报纸上公开登过的材料”,还企图掩盖在曼谷与情报机构头目见面一事。当审讯人员出示“杨总”写给他的那封信时,他见事已败露,捶胸顿足,丑态百出。
窃密活动发生在省政府机关内部,这不能不说我们思想上的麻痹、保密观念的淡漠和管理上的漏洞让敌人钻了空子。应该说,省政府办公厅从一般工作职责到具体工作制度,从“三密”文件收送、阅读、使用和管理到文件资料的复印,从文件材料归档到文件档案阅览等方面的规定不可谓不细,不周到。席世国所在的部门,也另有专人负责收文登记、文件资料整理存档工作。遗憾的是,这些规定大部分都停留在纸上,没有贯彻落实,就是那份绝密级文件,也被随意摆放在办公桌上,而被席世国轻易地将文件复印带走。
省政府总值班室本是中枢要害之地,然而,席世国竟能多次带熊某进出总值班室。不仅如此,席世国通过非法手段为熊某办理了机关出入证和车辆通行证,凭着这些证件他可以自由进出省政府办公楼。
熊某多次在上班时间到席世国的办公室,席世国周围一些人也知道熊某是境外人员。席世国月薪1000余元,却开着一辆日本产轿车。对于这些,没有一个人引起注意或者警觉,更没有人向保卫部门或安全部门反映。
其实,席世国的手段并不高明。我们有关部门、单位如果真正按制度办事,席世国那些已经做了的事情就很难或者不可能做成。如果多些留意,多些警觉,多些思考,就不难发现席世国身上的疑点并深究出问题。
如今,海南席世国窃密案的查处工作已划上句号,席世国被司法机关判处无期徒刑,其它有关人员也受到相应处理。但是,保密与窃密的斗争并不会停止,相反,伴随着我国经济不断发展,综合国力不断提高,这种斗争在某种程度上势必会变得越来越激烈。
一对夫妇携带资料跳槽被判刑。
西安市雁塔区法院以采取非法手段窃取国家秘密罪分别判处原西安某科研工作人员袁某、孔某有期徒刑一年,缓刑两年。
袁某、忚某两人系夫妻,大学毕业后,两人在同一单位工作,在工作期间,私自将属于机密的某些国防电子产品的技术说明书、技术图纸、程序和图纸软盘等资料带回家中。2000年6月1日被高薪聘请,跳槽到南京某通讯研究所工作,并将非法获取的秘密图纸和资料藏匿于南京个人住所。案发后,在其住处查到存有机密的软盘、图纸、原始试验记录本和技术说明书等物。
法院认为,袁某和孔某采用非法手段窃取国家秘密,其行为已构成了非法获取国家秘密罪。为了维护国家的保密制度,根据《刑法》有关规定,判决袁某和孔某犯非法获取国家秘密罪,分别判处有期徒刑一年,缓刑两年。
2002年9月,某研究所报告:一份绝密级文件查无下落。经查,2001年8月初,该所收到文件后,所领导在文件上作了批示。8月中旬,文件由所科技处转给了第一研究室。8月底,该所有关人员因工作需要查找这份文件时,发现文件下落不明。
12月,该所有关人员因工作需要再次查找这份文件,仍未找到。但是,此事件未引起有关。
人员和领导的重视。2002年4月,所保密室催收这份文件时,第一研究室才组织在全室范围内查找,并于6月10日向所保密办报告了文件失控的情况。8月下旬,该所在再次组织查找仍未找到的情况下,向上级主管部门报告了此事。至此,此文件失控时间已长达一年。该所上级主管部门对此事件高度重视,立即向国家保密工作部门报告了有关情况。在有关部门督促下丢失文件于10月底找到。
绝密级文件失控制长达一年之久,暴露出该所保密工作中存在制度不严、管理混乱的严重问题。2003年1月,该所经研究决定给予主要责任人第一研究室组长杨某、研究室文件管理人员张某行政记过处分;给予研究室副组长黄某行政警造处分;给予负有领导责任的副所长张某行政警告处分;免去负有领导责任的何某副所长职务。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十二
近日,针对昌吉回族自治州^v^在20xx年自治州开展专项保密检查情况通报(昌州保委发[20xx]6号)中指出的问题,昌吉州疾控中心认真对待,正视存在问题,采取四项措施确保保密整改工作落到实处。
第一、研究整改措施,积极进行整改。
根据《20xx年自治州开展专项保密检查情况通报》的文件精神,州疾控中心保密工作领导小组迅速组织召开专题会议,针对保密检查中存在的涉密隐患和问题进行专题研究,认真查找原因,提出具体整改意见并制定有针对性的整改措施,积极进行整改。
第二、强化措施,加强涉密文件资料管理。
针对整改通知中存在的涉密文件资料管理不规范,未能严格执行涉密文件的清退、销毁规定的问题,州疾控中心保密工作领导小组认真分析研究,从实际出发,及时提出了新的规范要求。修订完善符合中心实际的保密管理制度和各类保密防范措施,落实领导责任制,责任分工明确。并按照保密安全设施配备要求,中心购买了密码柜,改善了储存涉密文件的安全条件。及时购买了“五本”,按照公文处理要求,规范了涉密文件收文、办文程序,确保保密工作有章可循、规范管理。
第三、加大保密宣传教育力度,不断提高保密意识。
认真组织中心干部职工学习掌握《保密法》和各项保密规章制度以及保密知识技能,组织涉密人员进行保密知识问卷答题活动,制作了保密知识宣传版面。
第四、提高保密技术水平,加强信息系统和信息设备保密管理。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十三
第一条信息安全保密工作是运营与发展的基础,是保障客户利益的基础,为给信息安全工作提供清晰的指导方向,加强安全管理工作,保障各类系统的安全运行,特制定本管理制度。
第二条本制度适用于分、支的信息安全管理。
第二章计算机机房安全管理。
第三条计算机机房的建设应符合相应的国家标准。
第四条为杜绝火灾隐患,任何人不许在机房内吸烟。严禁在机房内使用火炉、电暖器等发热电器。机房值班人员应了解机房灭火装置的性能、特点,熟练使用机房配备的灭火器材。机房消防系统白天置手动,下班后置自动状态。一旦发生火灾应及时并采取应急措施。
第五条为防止水患,应对上下水道、暖气设施定期检查,及时发现并排除隐患。
第六条机房无人值班时,必须做到人走门锁;机房值班人员应对进入机房的人员进行登记,未经各级领导同意批准的人员不得擅自进入机房。
第七条为杜绝啮齿动物等对机房的破坏,机房内应。
采取必要的防范措施,任何人不许在机房内吃东西,不得将食品带入机房。
第八条系统管理员必须与业务系统的操作员分离,系统管理员不得操作业务系统。应用系统运行人员必须与应用系统开发人员分离,运行人员不得修改应用系统源代码。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十四
为加强部机关保密工作,根据《^v^保守国家秘密法》和省委组织部及市委有关规定,制定本制度。
(一)部机关保密领导小组主任由分管办公室工作的副部长担任,副主任由办公室主任担任,成员由各科室主要负责人担任。
(二)认真贯彻落实党和国家的保密工作方针、政策、指示、决定和有关法规制度。
(三)审定部机关年度保密工作要点,召开保密工作会议,部署保密工作任务。
(四)指导、协调、督促保密领导小组办公室做好保密工作。
(五)对重大涉密事件提出处置意见,并及时向市^v^报告。
(六)在部长办公会领导下,负责督促检查保密工作和本制度的贯彻执行。
(一)保密责任制度。部机关保密领导小组在主任指导下开展工作,并对保密工作负责,各科室分工负责。
(二)例会制度。保密领导小组原则上每年召开两次会议,如有需要可随时召开。
(一)在保密领导小组领导下,负责保密领导小组的日常工作。
(二)制定年度保密工作要点,报保密领导小组审定,组织召开保密工作会议。
(三)组织开展保密宣传教育和涉密人员培训工作。
(四)确定部机关范围内的保密事项和密级。
(五)协调、指导部机关重要涉密活动、会议、涉密事项的保密工作。
(六)组织开展保密安全检查。
(七)对重大涉密事件及时采取处置措施,并在第一时间向保密领导小组报告。
(八)负责部机关保密技术应用和信息系统管理工作。
(九)负责同^v^的日常沟通、联系。
(十)完成保密领导小组交办的其他工作事项。
(一)酝酿中的市及县(市、区)党代表大会、^v^、政协会议换届人事安排方案。
(二)酝酿中的党的组织建设、领导班子建设、干部队伍建设方面的方针、政策、规划、方案。
(三)未公布的县级以上地方党政领导班子成员的调整意见、方案以及审批中的干部任免、调动事项。
(四)市管干部和部管干部汇总名单。
(五)干部档案、干部考察材料。
(六)公开选拔干部的试题及有关资料。
(七)市管领导班子民主生活会情况。
(八)党组织、党员、干部、人才、公务员、领导班子配备情况和后备干部的统计报表、数据、资料。
(九)市管后备干部情况。
(十)反映市管干部和部管干部问题的信函、摘报、谈话记录、报告调查和审查过程中的有关材料。
(十一)部内各科室计算机存储的属于保密范围的信息资料及计算机安全保密措施。
(十二)其它保密事项。
(一)定密工作是指部机关产生的国家秘密事项(包括文件、资料、光碟、软盘、u盘、移动硬盘、计算机终端等),应当按照国家秘密及其密级具体范围的规定确定密级。确定密级坚持谁生产谁确定的原则,做到合法、准确、及时、经常、依法管理。
(二)部机关秘密及其密级的确定。承办人员根据中组部、国家^v^印发的《组织工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》(中组发〔20xx〕14号)进行对照,准确“对号入座”,提出拟定密级的意见。从拟定之日起按照拟定密级保管。密级领导小组办公室副主任(办公室主任)对拟定的密级进行审核。
(三)对是否属于国家秘密和属于何种密级不确定或有争议的事项,报部机关保密领导小组予以确定。
(四)涉密载体密级已经确定的,应标明密级和保管期限。
(五)国际秘密事项的密级、保密期限变更及解密:
国家秘密事项保密期限届满无特殊规定的自行解码。秘密事项在保密期限内,因情况变化,不需继续保密的可以解码。
对解密后不宜对外公开的事项,可作为内部事项管理。
对部机关产生的国家秘密事项,变更密级,变更保密期限或解码,由承办人员提出意见送办公室审定,报部机关保密领导小组审批。
(一)市委组织部机关保密工作要害部门和部位,根据涉密程度确定。
(二)要害部门:办公室(机关党总支)、干部一科、干部二科、干部监督一室(举报中心)、干部监督二室、组织员办公室。
(三)要害部位:部领导办公室、干部档案室、统计工作岗位(党组织、党员、干部、公务员)、干部考察任免工作岗位、干部监督工作岗位、各科室综合工作岗位、各科室兼职保密员工作岗位。
(一)按照“谁主管、谁负责”的原则,切实加强要害部门和要害部位的保密管理,保密领导小组与各科室兼职保密员签订《保密工作责任书》。
(二)要害部门和要害部位所在科室应制定相应的重点防范措施,建立和落实相关制度,形成人防、物防和技防相结合的综合防范体系。
(三)对产生秘密较多的重要工作,或在一个时期内传递秘密比较频繁的重要部门,应根据具体情况,制定临时性保密措施。
(四)加强对核心涉密人员的教育管理。对核心涉密人员上岗、在岗、离岗各个环节制定严格规定,实行严格监督。
(五)加强对计算机和涉密载体的管理。严格管理涉密计算机,严格执行计算机使用管理的有关规定。严格管理u盘、移动硬盘和光盘等存储介质,无特殊情况不得将涉密载体带回家中或在其他公共场所使用。不得擅自复制、留存工作中有关涉密信息。
(一)各科室对发出、收进和内部传递的涉密文件、电报、刊物、资料等必须认真登记、编号,呈阅转办应迅速、准确,退回时应及时销号,做到手续严密,责任分明。
(二)涉密文件应确定专人保管。一般情况下,保管涉密文件人员与指定阅读人员之间只能是直接的交接,不允许他人间接转递,以免涉密文件丢失。保管涉密文件的人员如外出,应指定专人临时接替其工作,并做好交接工作。
(三)涉密文件传阅完毕,应及时交回办公室。涉密文件传阅周期一般最长不超过一个月。电报、快件、急件必须快传、快阅、快退。办公室每半年对涉密文件进行一次清理。
(四)由于工作需要借用涉密文件,应办理借阅手续,并妥善保管,按期归还。借阅一般涉密文件,由办公室主任批准;调阅部长办公会记录,需经部长批准。一般不向外单位借阅涉密文件原件。
(五)机关工作人员不得将涉密文件带回家或带到公共场所,机要人员外出递送绝密文件应配备专车,实行二人护送制。
(六)领导同志必须在自己办公室阅读重要涉密文件,阅后亲自交保密人员。办公室负责部领导保密文件的清退工作。
(七)涉密文件原则上不得复制,因工作需要必须复制的需经制发机关允许,再经部机关保密领导小组主任或副主任批准。复制文件应加盖单位戳记,并视同原文件管理。
(八)涉密文件的成文草稿,应同正式文件一样登记和管理,除必须存档的以外,应当有监督地销毁,涉密文件装订后的剩页,也必须监督销毁。
(九)销毁文件必须由办公室或保管涉密文件的人员登记,交^v^实施。销毁的全过程应有专人护送并进行现场严密监督,销毁干净,不留残屑。严禁将涉密文件当作废品出售或当作垃圾随意扔掉。
(十)文书和保管涉密文件的同志调动工作时,必须对自己经办、管理的涉密文件进行清理,登记造册,经有关领导签字,与接替人员办理移交手续。
(十一)工作人员办公桌上,平时严禁乱放涉密文件;工作人员离开办公室,必须将涉密文件收存好。节假日期间应封存文件,并对重点保密部门进行查封。
(十二)应销毁文件可暂时存放在相对安全的指定地点,定期由办公室统一交市^v^销毁。
(一)召开涉密会议前应认真研究安全保密措施,对会场和与会人员住地进行必要的保密检查。
(二)涉密会议应当选择在具有保密条件、保证会议秘密安全的场所召开。
(三)严格掌握出席、列席涉密会议人员。严禁无关人员进入会场。
(四)明确会议保密纪律,不得对外泄露会议内容;绝密文件只能在会议室内使用,会后立即收回;凡规定不准记录的内容,与会人员不得记录或录音。
(五)禁止使用无线扩音设备。
(六)需要新闻媒体报道的稿件,必须送会议主办方和部机关保密领导小组审核。
(七)涉密会议应指派专人管理会议文件和材料,管理人员必须严守保密规定,对会议文件和材料进行全程保密管理。
(八)与会人员对会议文件、材料、记录本要妥善保管。
(九)会议结束时,要求收回的文件、材料应如数收回;需要与会者带回传达贯彻的文件、材料应严格按照携带密件外出的规定携带;文件带回单位后,应及时交保密员按密件管理规定妥善保管。
(十)会议结束后应及时清点文件,清查会议场所及住地,以防文件、资料、笔记本等散失。
(一)不该说的秘密不说。
(二)不该问的秘密不问。
(三)不该看的秘密不看。
(四)不该记录的秘密不记。
(五)不在非保密本上记录秘密。
(六)不在私人通信中涉及秘密。
(七)不在家属、子女、亲友面前和公共场所谈论秘密。
(八)不在不安全的地方存放涉密文件。
(九)不通过普通电话、明码电报、普通邮局传达秘密事项。
(十)不携带涉密文件、涉密笔记本电脑或移动存储设备游览、参观、探亲、访友和出入公共场所。
涉密人员未严格执行本制度,造成涉密文件和存有涉密内容的笔记本电脑及移动设备遗失的,或发生失密、泄密事件,以及违反保密工作纪律的,追究有关责任者的责任。
本制度适用于市委组织部全体干部。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十五
按照都江堰市国家^v^《关于组织开展涉密载体清理状况检查的通知》(都密发[2010]4号)文件要求,进一步加强涉密载体的规范管理。我乡严格按照相关规定,于6月3日至6月15日,对乡机关所有涉密载体做了统一的自查清理工作,现将自查清理状况报告如下:。
乡党委政府十分重视这次涉密载体的自查清理工作,专门成立了由党委副书记任组长、各科室主任为成员的涉密载体专项自查清理工作小组,并确定了专职涉密载体清理人员,将清理工作纳入科室目标管理,把具体工作任务落实到了相应的科室和工作人员,有利于清理工作的顺利进行。
自查清理工作小组,对机关各科室印发了相关保密安全方面的资料,组织干部认真学习保密的相关文件精神,重点检查了涉密载体的清退、留存、收回和销毁状况。
1、对外清理。对辖区内的旧货市场进行了专项检查,没有发现涉密文件和资料。
3、根据市^v^的相关要求,建立并完善保密工作台账。
5、建立健全保密制度,规范乡内部涉密资料的管理;对报废的文件或涉密载体进行清理,统一送市^v^销毁。
1、进一步加强干部的保密教育,提升涉密载体管理意识;增强涉密载体管理工作的主动性和自觉性。
2、完善保密规章制度,规范工作行为,进一步加强对涉密设备的管理。
3、加强对涉密载体的排查处理,认真排查可能发生泄密事件,消除隐患。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十六
8月18日上午,中国^v^郴州市第四届委员会举行第七次全体会议,会议提出,要深入推动党的群众路线教育实践活动,从严整治“为官不为”,严防作风问题反弹,推进作风建设长效化。市委书记向力力主持会议并讲话。
出席这次全体会议的有第四届市委委员、候补委员。市纪委委员列席了会议。
会议审议并通过了《市委常委会班子党的群众路线教育实践活动整改方案》。整改大体分3个阶段进行:8月底以前完成自查自纠、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后进入深化整改、巩固提升阶段。《整改方案》针对整改内容,明确了牵头领导、责任单位和整改时限。《整改方案》对加强市委常委会自身建设提出要求,要求增强政治定力,践行根本宗旨、增进班子团结、推进改革创新、坚持清正廉洁,坚决兑现市委常委班子作出的整改措施承诺,不断提高领导工作水平,更好地发挥全市政治核心和领导核心作用。
会议审议并通过了市委《关于从严整治“为官不为”坚决防止作风问题反弹的意见》。《意见》提出,要坚持问题导向,做好服务文章,整治“为官不为”现象,重点整治“混日子”、“守摊子”、“跑门子”、“乱班子”的党员干部,畅通联系服务群众“最后一公里”,倡导“一线工作法”。《意见》重申,要强化制度建设,促进作风整顿规范化、常态化、长效化,坚持严明问责纪律,加强监督检查、构建长效机制,进一步加强对作风整顿的领导和监督。
就如何落实《市委常委会群众路线教育实践活动整改方案》,向力力指出,要带头整改,党的群众路线教育实践活动能不能取得圆满成功,关键就是看问题能不能整改落实到位,能不能建立一套管长远、管根本的制度。各级领导,特别是市委常委会组成人员要坚持从自己带头做起,从自身问题改起,先改快改、真改实改,以上率下,树立标杆。要聚焦“四风”,坚持一项一项整治,一个一个攻坚,一项一项落实。要分清问题主次,突出抓好不作为、不干事、不敢担当等问题的整改。要统筹推进,把做好整改落实、建章立制工作与贯彻中央、省委决策部署结合起来,与全面深化改革结合起来,与抓好当前工作、推动科学发展结合起来,促进活动与中心工作两手抓、两促进、两不误。
就抓好《^v^郴州市委关于从严整治“为官不为”坚决防止作风问题反弹的意见》的落实,向力力强调,要使纪律真正成为带电的高压线,严明问责纪律,认真执行中央八项规定、省委九项规定,严格执行我市“五个一律免职规定”,加大对“为官不为”行为的问责力度。要切实抓常、抓细、抓长,防止作风问题反弹。要加大监督检查力度,既要管好大节,又要管好小节。坚持严查严管,抓早抓小,一个节点一个节点地抓,一件小事一件小事地抓,积小胜为大胜。要加强制度建设,努力推进作风建设规范化、常态化、长效化。要通过整顿作风,解决“为官不为”的问题,为郴州经济社会发展营造一个干事创业、奋发有为的干部作风环境。
文件的下载说课稿(模板17篇)篇十七
辞职报告格式模板我去了解了吗?下面是挑选较好的有关辞职报告格式模板范文,供大家参考阅读。
尊敬的x校长:
您好!
首先向您说声对不起,我辜负了您对我的期望,今天写信是向您提出辞职的。20xx年底,我还是个忙碌于各种招聘会的大四学生。是您、y主任还有z老师,把我从众多应聘者中挑选出来,对此我是感激不尽的。
刚大学毕业,我由一名学生成了一位光荣的*教师,对教师这个职业我是既熟悉又陌生。刚刚走上工作岗位的我,对新工作充满了向往与憧憬,同时很自信地认为自己可以成为一名优秀的高中英语教师。但真正走上工作岗位,时间越长,越发感到教师这个职业与我想象中的差别。理想与现实发生了冲突,也渐渐意识到作一名合格的*教师的不易与艰*。
整整这一年,我远离家乡,一个人孤独地生活与工作。生活的全部重心都是工作,但,工作并没有让我感到快乐与满足,反而,压力越来越大,能体会到的生活的快乐越来越少。
出国,也一直是我的一个梦想,也许学习外语的人都会有出国梦想吧。不是简单的崇洋媚外,是对生活与理想的一种追求。有机会到国外继续深造,我很高兴,同时又很矛盾。这样做,无疑是辜负了您和学校对我的期望。三个不眠之夜,确定了我跨出校门的念头。经过慎重考虑,今天我终于鼓起勇气写了这封辞职报告书,就像我鼓起勇气选择的人生道路。希望您原谅我。