漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）

幼儿园中班是引导孩子培养良好行为习惯和礼仪意识的阶段。以下是小编为大家准备的一些幼儿园中班教育的实例，供大家参考借鉴。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇一

1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

1、记号笔、油画棒、图画纸。

2、录音机、录音带《梦幻曲》。

3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动：

1、请幼儿根据想象，动手设计未来的。

2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动：

1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的设计图。

材料：作画工具。

3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇二

1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

2、系蝴蝶结的小鞋。

3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。

4、幼儿学习资源。

初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的'讨论。

二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

3、表扬鞋带系得好的幼儿。

四、游戏“蝴蝶飞飞”。

幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

五、活动延伸。

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇三

1、教师教幼儿学系鞋带的方法。

2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。

1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。

2、短绸带人手一根。

3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程：

游戏一：

1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。

2、教师提问。

1）故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

游戏二：

1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？

2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动中注意以下几点：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇四

1．学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。

2．体验自我服务带来的快乐。

3．提高自主解决问题的能力。

幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。

一、初步感知系鞋带的方法。

1．出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。

2．播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。

师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。

师：儿歌里是怎么说的。

教师出示流程图，小结系鞋带的方法。

二、分步骤学习系鞋带的方法。

(一)学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。

师：小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。

小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。

外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成朋友了。

(二)学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)。

1．观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。

师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。

师：小兔是怎样交朋友的。

2．出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。

(1)提问。师：小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么。

(2)幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。

(3)纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。

(4)师幼一起寻找错误，解决问题。

3．播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。

师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!

小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。

三、迁移操作系鞋带的方法。

1．引出礼品盒。

师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)。

2．感知系蝴蝶结的方法。

师：老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么(系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的)。

3．幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。

小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。

1．练习解开自己的鞋带。

小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。

2．体验自己系鞋带。

师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。

小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。

师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。

小结：学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便，以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。

在手工操作区投放废旧材料，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带)，让幼儿练习系蝴蝶结。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇五

活动目标：

1、尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。

2、能手口一致数数，将四颗糖果装进盒子。

3、愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的'快乐。

重难点：

将四颗糖果装进盒子，尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结。

活动准备：

布条每人一根，糖果及糖果盒子若干，丝线、毛线、彩带若干，

课件，轻音乐一段。

活动过程：

(一)婚礼引题。

1、出示课件：你看到了什么?(激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述)。

2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了。大家都为它们高兴，可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到。新娘说：小朋友，你们愿意帮我准备糖果吗?(愿意)。

(二)新娘的要求。

1、新娘要小朋友帮忙包糖，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗?(会、不会)。

2、幼儿探索。

谁来试一试。(组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结)。

3教师示范。

好象真的有点难，我来试一试，看看行不行。(儿歌：左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结。)。

4、我们一起来试一试吧!学好了这个本领才能帮助新娘。(请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助。)。

5、本领学好了，我们要去帮助新娘了。

(三)帮助新娘。

1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，糖果，还有许多线。她说要在每个盒子里装四颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结。你们能做到吗?(能)那我们去帮助新娘吧!

2、幼儿选择材料进行编织。

3、教师巡视指导。

引导幼儿将四颗数进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结。

提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好。

对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助。

(四)分享甜蜜。

1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的真漂亮!新娘说谢谢你们!(不用谢)。

2、请你们把糖果分给这里的客人(听课教师)吃。剩下的糖果是奖给小朋友吃的。

3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖。

文档为doc格式。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇六

这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

1.边看边听故事,用角色扮演等形式了解故事内容。

2.能复述故事中反复出现的对话和短句。

3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

理解故事含义，学会句子“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”

1、幼儿先前经验积累:在日常生活中，引导幼儿关心、帮助他人。

2、《三只蝴蝶》故事盒子。

一、引入故事。

出来了哦。

(请小朋友猜谜语:头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。幼:蝴蝶。)。

幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

师:（出示花园背景）我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花园）三只蝴蝶很开心的在花园里玩耍，突然发生了一件事。小朋友们仔细听听发生了什么事。教师出示故事盒子讲述故事。

二、听故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

师:这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?

幼:下雨了，他们没有地方躲雨。

师:它们怎么办呢?幼:他们找地方躲雨。

师:他们找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨。

师:小朋友们还记得花是什么颜色的吗?幼:红色、黄色还有白色。

(教师根据故事出示花朵)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说)。

幼:大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧!三只蝴蝶说:我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。(引导幼儿练习学说“x花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)。

师:（出示天气转盘）后来谁帮助了三只蝴蝶?

幼:太阳公公。

师:三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?

幼:我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。

三、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话你最喜欢呢?

师:平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢?

幼:不和别人抢，要团结友爱，学会分享。

四、结束部分。

师:小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱。现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧！

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇七

《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事，讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的，语言生动有趣，不仅教育幼儿自己的事情自己做，还蕴含养分享、关爱的情感教育。本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式，围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导，帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话，激发幼儿想做、愿意做亊的愿望，引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。

1.理解故事内容.能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。

2.初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。

3.学会分享和关爱他人，感受自我服务带来的快乐和成就感。

活动准备：

1.《幼儿索质发展课程?多媒体教学资源包》课件1，《幼儿素质发展课程?语言》“幼儿学习材料”——《能干的我》。

2.带蝴蝶结的.粉色小皮鞋，短绸带每个幼儿1根。

3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

一、出示带蝴蝶结的小皮鞋，引出活动主题。提问:你喜欢这双小皮鞋吗？为什么？

引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。

三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页，教师第2遍讲述故事，鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。

鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话，引导幼儿学会关爱、分享。

四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”，指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。

2.引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法，提醒幼儿绕的两个圈要小一些，交叉的部分也不能太大。

3.出示短绸带，指导幼儿练习扎蝴蝶结，提醒幼儿要拉紧绸带，不然蝴蝶结容易散开。

4.组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”：幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结，抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作，体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。

1.生活中引导幼儿学习扎鞋带，或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。

2.请幼儿阅读《能干的我》第6页，鼓励幼儿自己的事情自己做。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇八

幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动"蝴蝶"，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。

(一)给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。

(二)引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。

(三)能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

(四)激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

(一)掌握画弧度的方法。

(二)画好蝴蝶的头与身体的比例。

(一)知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。

(二)物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。

(一)开始部分。

教师："小朋友你们看老师手中图片上画的是什么?

幼儿：是蝴蝶!

2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。

(2)激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好?

(二)基本部分。

1.老师把准备好的画纸分给每个小朋友。

提问："蝴蝶是什么样子的?"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。

2.老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。

(1)蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。

(2)引导幼儿观察。

3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。

(1)引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。

(2)鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。

4、展评幼儿的作品：(选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述)。

(三)结束部分体验画画快乐：

"好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗?"。

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇九

1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

2、系蝴蝶结的小鞋。

3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。

4、幼儿学习资源。

初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。

二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的`鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

3、表扬鞋带系得好的幼儿。

四、游戏“蝴蝶飞飞”。

幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

五、活动延伸。

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十

1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。

2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。

1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”？

2、乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢？引出故事。

（一）讲述故事开始部分并讨论。

1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样？

2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样？

3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。”

（二）出示巨人遇见长颈鹿画面。

1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢？（为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子！”）。

2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢？

3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢？

4、跟着巨人一起唱一唱。

（三）出示巨人遇见小老鼠画面。

1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？

2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？

3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？

4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢？

（四）出示其余三个角色画面。

2、幼儿分组观察图片，寻找答案。

3、幼儿介绍各自的办法。

4、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？

（五）出示礼物画面。

1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？

2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？

3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？

1、刚才我们听的故事，就是这本书里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。

2、我们下次（回到教室里、图书角）再来读一读这个有趣的故事，再来看看这个城里最漂亮的巨人！

乔治是个巨人，也是城里最邋遢的巨人。“哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。

一天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的条纹领带，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“现在我是城里最漂亮的巨人了。”

他得意地往前走，这时他碰到了长颈鹿，它正呼哧呼哧地喘着气，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。”“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，一圈一圈围在长颈鹿的`脖子上，“谢谢你”，长颈鹿说。

乔治一边走，一边唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！”

这时，乔治碰到了老鼠一家，它们都在伤心地吱吱叫，“你们怎么啦？”乔治问。“还不是因为我们的房子，”鼠妈妈说，“大火把它烧掉了。”“别担心！”乔治说着脱下了一只皮鞋给老鼠做房子。

乔治一边走，一边又唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，可我还是城里最漂亮的巨人！”

乔治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的船帆，”山羊说，“暴风雨把它吹走了。”“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫给山羊做船帆。

“谢谢你”，山羊说。

乔治心里美滋滋，一边走，一边唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，可我还是城里最帅的巨人！”

乔治又碰到了狐狸，它站在帐篷边，正呜呜地哭着，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的睡袋”狐狸说，“它掉到水坑里去了。”“别担心！”乔治说着脱下了一只袜子给狐狸做睡袋。

“谢谢你”，狐狸说。

他又开心地唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

乔治走过一片沼泽地，一只小狗在沼泽地旁边汪汪叫，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为这片沼泽地，”小狗说，“我想走过去，可是烂泥粘住了我的脚，这可怎么办呢？”“别担心！”乔治说着解下了他漂亮的新皮带，把它放在沼泽地里，铺成了一条干燥的小路！“谢谢你”，小狗说。

乔治又唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可我还是城里最漂亮的巨人！”

这时乔治发现有点冷了，他突然想到了他的那套旧衣服，于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲门，乔治打开门看见一个大礼盒，原来是小动物们送来的。乔治解开盒子上的缎带：里面是一顶用金纸做的美丽王冠，还有一张卡片。卡片上写着：你把领带给长颈鹿做了围巾，你把皮鞋给老鼠一家做了房子，你把衬衫给山羊做了船帆，你把袜子给狐狸做了睡袋，你用皮带帮小狗过了沼泽地，现在，我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼最好的巨人。这顶金冠跟你最相配！我们觉得你是城里最漂亮的巨人！

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十一

活动目标：

1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

活动准备：

1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

2、已经制作好的假发套3个。

3、走秀音乐。

4、ppt。

活动过程：

一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

二、出示神秘袋。

教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢?我请一个小朋友来摸摸看!

三、欣赏假发，讨论制作方法。

1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗?我们一起来看一下。

小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来。

2、探索讨论各款假发的制作方法。

(1)等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的`模特呀?(先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。)。

四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。(播放轻音乐)。

2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

五、展示作品。

1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

(小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧)。

活动反思：

为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。

充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十二

活动目标：

1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。

2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。

活动准备：

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。

活动重点、难点：

了解丝巾的特征。

审美元素：

各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程：

1．魔术导入活动。（手指箱子）。

2．了解丝巾的各种特征：

（1）丝巾的颜色：

师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）。

师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）。

（2）丝巾的柔软、光滑。

师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。

（3）丝巾的`透明与不透明：

游戏”躲猫猫“。

师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。

丝巾的大、小：

3．结束活动：

师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）。

文档为doc格式。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十三

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十四

目标：

1．学习撕贴水果。

2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。

准备：

若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。

过程：

1．观察图片引起兴趣。

提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗。

2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

4．共同欣赏作品。

建议：

可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

评价：

1．会选择色纸撕贴水果。

2．会与同伴共同粘贴水果树。

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

准备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

过程:。

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画。

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）。

2、请个别幼儿选印章进行操作。

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求。

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富。

（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十五

1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

1.点彩大鱼；鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点。

1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）。

师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）。

师：这次你看见了什么？还发现了什么？

（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

二、寻找大鱼身上由点组成的图案。

1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是漂亮的鱼妈妈。

师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）。

3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢？

三、尝试创作点彩画。

1.引出鱼宝宝，交代任务。

2.出示操作材料。

老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。

四、展示和欣赏作品。

引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。

美术活动《漂亮的鱼》是一个非常有趣的活动，对幼儿来说，也是一种新的挑战，因为点彩画是幼儿第一次接触。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，让幼儿通过点点画画进行表现表达，培养幼儿对美的欣赏力、创造力。

在《漂亮的鱼》活动中，让幼儿运用各种形状组合采用点彩的`方法绘画小鱼花纹，引导幼儿不断观察变化的图案。注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观察鱼的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。

第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。

第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十六

活动目标：

1、欣赏假发，了解假发的制作方法与造型。

2、引导幼儿大胆想象尝试设计，选用折、剪、卷、拧、贴的技能制作与别人不同的假发。

3、激发幼儿体验成功的快乐。

活动准备：

1、浴帽幼儿人手一只，彩带、广告纸、报纸、皱纹纸、双面胶等若干。

2、假发范例5个，排练好模特表演。

3、音乐磁带、录音机、

活动过程：

1、挖掘资源，丰富经验。

让幼儿观察四位老师的发型有什么不同？（长的、短的、直的、卷的）。

解析：充分利用周边资源（四位不同发型的老师），让幼儿有目的的、直观的感受不同发型的美，引导幼儿提升生活经验，从而对“发型”的理解，为本活动提供理论基础。

2、欣赏表演，激发兴趣。

幼儿欣赏大班幼儿的模特表演。

（1）出示假发，引导幼儿观察假发的发型和制作材料。

提问：这些漂亮的假发是什么颜色？什么发型？它用什么材料做成的？

解析：通过引导观察假发，让幼儿感受色彩的美，并了解不同质地、不同材料、不同发型的假发，为幼儿制作假发做好铺垫。

（2）小结：得用广告纸、报纸、包装纸彩带……这些废旧物品可以制作出不同发型的假发。

解析：提升经验，让幼儿知道生活中的一些废旧物品，可以利用到美术创作活动中，体现废旧物品的教育价值。

4、讲解示范，点拨方法。

讲解运用贴、折、卷、拧、剪等技能，制作不同的假发。重点讲解采用不同的方法制作假发。

解析：在本环节中，老师对制作方法进行点拨，但不一一示范，只对拧、左右反复折叠的方法进行代表性的示范讲解，重点启发、引导幼儿根据自己的意愿采用不同的制作方法、形式，选用不同的颜色、不同材料制作不同的假发。拓展了幼儿想象的空间，激发了幼儿创造性思维，为幼儿的创作活动做好铺垫。

5、介绍材料，提出要求。

（1）介绍提供的材料，并向幼儿提出挑战――制作出与别人不同的假发。

解析：让幼儿了解老师所提供的材料，激发幼儿尝试设计的欲望。

（2）提出活动要求：

a、选择自己喜欢的材料进行制作，没用的东西要放在垃圾筐里。

b、使用剪刀时，注意安全。

c、尽量制作出与别人不同的作品。

解析：为了让幼儿顺利地完成作品；为了激发幼儿的想象和思维，让幼儿的个性得到充分的发挥。因为“只有幼儿感兴趣的东西，才更能发挥幼儿的想象”。因此，重点强调幼儿选择自己喜欢的材料进行制作，为幼儿创设良好的心理环境，让幼儿的个性得到张扬。

6、想象设计，动手操作。

引导幼儿大胆想象、尝试设计制作出与别人不同的假发。重点指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能表现卷发。

解析：让幼儿自主选择材料，自己想象、设计，采用自己喜欢的方式、方法制作假发。老师在充分尊重幼儿选择的基础上，指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能让假发变得更漂亮，让幼儿在满足情感体验的同时，获得技能的发展。

7、作品展示，体验乐趣。

评价作品，并让幼儿戴上自己制作的假发随音乐进行表演，体验成功的喜悦。

解析：教师针对有创新的、与别人不同的作品进行评价，让幼儿在老师的引导下，相互欣赏作品，从而提升学习经验；模特表演是幼儿感兴趣的表演活动，然而，幼儿戴着自己制作的假发在音乐的伴奏下，走起了模特步，满足了心理需求，感受了假发的滑稽，体验了生活的美好和成功的喜悦。

漂亮的蝴蝶结幼儿园中班教案（模板17篇）篇十七

幼：软软的，有点粗糙。

师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?

幼：用笔画的、用吸管吹的……。

师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)。

(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法。

1.请幼儿自己动手试一试。

2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。

5.请幼儿自己说一说是怎样做的。

小结：

师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案。

教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。

(四)展览幼儿的印染作品，大家欣赏评价。

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