大班教案的编写需要注重培养幼儿的多种能力，包括认知、语言、动手操作等方面。小编精选的这些大班教案范文，是由经验丰富的教师撰写并整理而成的。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇一
大班幼儿有感受音乐的能力，做动作时能随着节奏的快慢改变动作的速度，随音乐做动作的经验更为丰富。《包粽子》是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟悉的一种习俗，并且已有包粽子的经验，本次活动，从孩子们的生活经验出发，引导幼儿在欣赏、理解音乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的快乐。
1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。
1.音乐、煮粽子视频。
2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。
提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?
（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。
这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。
2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
（1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。
提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？
如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。
（2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。
启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。
（3）结合煮粽子视频，引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。
提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？
引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。
提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3.随音乐完整的进行舞蹈，感受舞蹈欢快、热闹的情绪。
（1）幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。
（2）启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。
（3）分组互相表演。
将音乐放在表演区，鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇二
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则，养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动场地
6到10人一组，将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话
捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角
捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺
捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水
对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。
1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇三
（1）教师出示端午节课件ppt，展示图片，播放视频《屈原的故事》。
（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。
（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。
（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。
（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相pk比赛。
4、教学延伸。
教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！
教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇四
1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2、教学课件。
1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？
2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。
（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。
（4）讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。
（5）讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。
3、完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。
4、播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。
小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的`好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇五
幼：赛龙舟……包粽子……吃粽子……做香包……。
幼：屈原。
二、幼儿运用已有经验讲述。
1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答：圆圆的、有角的、长长的。
师:老师今天也带来了好多粽子，小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)。
幼儿自由回答，教师适时引导。
2、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)。
三、引进新的讲述经验。
幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
四、巩固和迁移讲述经验。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇六
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）。
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）。
1、视频（端午节儿歌）。
2、图片（粽子、龙舟、香囊等）。
3、实物：粽子、香囊。
1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟；包粽子；吃粽子；做香包；
2、教师讲述端午节的来历。
幼：屈原。
1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动。
师：教读《端午节儿歌》。
五月五，端午到。
赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包。
蚊虫不来身边闹。
幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。
上课结束。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇七
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
（1）我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
（2）做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
（3）做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
（4）吃粽子，感受节日的气氛。
（5）和爷爷奶奶再见。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇八
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
3、感受中国民间节日特有的韵味。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验明显的季节特征。
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
（一）了解端午节的名称及时间。
1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？
教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
（二）引导幼儿了解端午节的来历。
1、观看端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗？
2、提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么？
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。
（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。
2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。
教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！
（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2、幼儿交流探索结果。
教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！
(五）结束活动，儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。
美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。
生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇九
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备：ppt、3只粽子。
活动过程：
一、导入。
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示ppt，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事。
1、出示故事名字《粽子里的故事》。
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)。
小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽。
子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。
4、分段观看ppt，欣赏故事，
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)。
——那怎么办呢?(幼儿讨论)。
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)。
——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片。
——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片。
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)。
小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)。
小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子。
1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)。
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?
3、出示粽子二：悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听)。
(——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。)。
4、出示粽子三：祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸。
——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十
1、通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2、与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3、体验中国民间节目韵味。
端午节是阴历五月五日，包粽子。
故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
1、出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
小朋友今天是什么日子呀?
幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
给幼儿讲《端午节的.传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?
幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5、体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6、活动延伸。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十一
1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。
提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？
小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。
2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。
（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？
（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。
（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。
提问：为什么这些音听起来很像？
小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。
（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。
提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、
第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？
小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。
4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。
5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。
端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十二
知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。
经验准备：幼儿对过端午有一定印象。
课件准备：《端午节》动画视频；“端午习俗”组图；《过端午》儿歌音频及图片。
播放动画视频《端午节》，引导幼儿初步了解端午节的由来。
——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？
——端午节是怎么来的？和谁有关？
小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。
出示组图“端午习俗”，引导幼儿了解端午节的习俗。
（教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物）。
——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他习俗吗？
——图片上的习俗你知道哪些？说说看是什么。
小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。
播放儿歌音频及图片《过端午》，带领幼儿诵读儿歌。
——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌，来听听看吧。
——跟着老师念一念。
区域活动。
1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。
2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。
日常活动。
制作简单的报纸圈，组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。
家园共育。
请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十三
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
ppt、3只粽子。
一、导入。
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示ppt，幼儿猜测故事内容。
小结:猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事。
1、出示故事名字《粽子里的故事》。
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)。
小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2、简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。
4、分段观看ppt，欣赏故事，
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)。
——那怎么办呢?(幼儿讨论)。
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)。
——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片。
——谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来。
7、狐狸图片。
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)。
小结:小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)。
小结:粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子。
1、——老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)。
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?
3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲，用心听)。
(——为什么会传错?悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。)。
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)。
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸。
——孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十四
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
教师：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
2、请幼儿观察图片并回答。
老师：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
2、幼儿观察、思考、讨论后说己的想法。
老师：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?
：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十五
端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十六
端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的.儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十七
播放动画视频《端午节》，引导幼儿初步了解端午节的由来。
——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？
——端午节是怎么来的？和谁有关？
小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。
出示组图“端午习俗”，引导幼儿了解端午节的习俗。
（教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物）。
——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他习俗吗？
——图片上的习俗你知道哪些？说说看是什么。
小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。
播放儿歌音频及图片《过端午》，带领幼儿诵读儿歌。
——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌，来听听看吧。
——跟着老师念一念。
幼儿大班端午节的教案（优秀18篇）篇十八
一、活动开始。
(通过谈话引出主题)。
老师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?
(幼儿回答)。
(幼儿回答)。
老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)。
老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。
数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!
(常规提醒)。
老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。)。
三、活动结束。
收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。