通过制定教学工作计划，教师可以更好地把握教学进度，科学安排作业和考试，为学生的学习提供有力的支持和指导。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，希望能给大家参考和借鉴。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇一
1、尝试运用圆形或椭圆形与线条组合表现乌龟的主要特征。
2、体验建构成功的快乐。
实物乌龟、各色雪花片。
1、和乌龟玩一玩。
（1）出示乌龟，引发兴趣。
师：“桌上有什么？”“看看它是什么样子的？”
(2)了解乌龟的外形。
师：“乌龟有几个部分？”“各像什么形状？”（幼儿观察讨论）。
2、师幼讨论建构乌龟的方法。
师：“用雪花片怎么表现乌龟呢？”
3、幼儿尝试建构。
（1）鼓励幼儿大胆建构，表现出乌龟的外形特征。
（2）提醒幼儿注意色彩的搭配。
4、评价：
（1）展示作品，幼儿欣赏。
（2）请幼儿介绍自己的作品。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇二
设计思路：
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。
活动目标：
1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。
活动准备：
1、瓢虫图片。
2、纸、画笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入――感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？
谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)。
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏――初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的？
小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。
2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？
小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。
三、幼儿学画――用绘画形式表现瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。
七星瓢虫是什么样的？
2、教师根据幼儿的.回答绘画七星瓢虫。
添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上）。
3、幼儿集体绘画。
要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。
是否能添画背景。
4、分享交流。
小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。
四、活动延伸――知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢？
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇三
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;。
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
(一)创设情境，激发幼儿兴趣。
师：你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征。
师：它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)。
师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
(三)教师讲解示范。
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的`乌龟图片作范画)。
(四)幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品，相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇四
活动背景：
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。
活动目标：
1、感知图画的色彩和形象美。
2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。
活动准备：名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机。
活动过程：
1、初步感受画面。
师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：树。
幼4：有很多很多树。
幼5：树叶黄了。
幼6：有的变红了。
师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。
（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)。
2、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。
师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?
幼：晚上。
师：你是从哪里看出来的？
幼：我知道的。
幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。
师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
师：你从哪里看出来的？
幼：那边有球（孩子指着球说）。
师：他们是怎么玩球的？
幼：他的手是这样的，脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)。
师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。
（幼儿自由模仿画中人的动作。）。
（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。)。
3、教师与幼儿一起分享自己的快乐。
师：这群人玩球玩得开心吗？
幼：开心。
师：你从哪里看出来的？
幼：他们在笑。
师：真的哦，他们都笑眯眯的！
这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。
（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。）。
活动反思：
说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇五
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）：
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。
师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是。
自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？“引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己。
的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
（三）成果展示：
1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。
2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚。
都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家！”
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇六
1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备。
1、自制图片一张：悲伤的乌龟。
2、相关视频。
3、幼儿用书。
三、活动过程。
1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？
（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？
2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？
（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？
3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？
（下一页：活动延伸和活动总结）。
（2）小乌龟都遇到了谁？
（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？
（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？
（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？
5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？
（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？
四、活动延伸。
教师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！
五、活动总结。
小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇七
设计意图：
动物是人类的朋友，孩子们喜欢小动物是他们的天性，他们喜欢和小动物交朋友，本主题又是《动物是我们的朋友》，因此我设计了这次活动，旨在让幼儿通过观察，发现小乌龟的外形特征和生活习惯，产生关心、爱护小动物的情感。
活动目标：
1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。
2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。
活动准备：
1、实物乌龟若干只。
2、碎肉、菜叶等。
3、磁带。
活动过程：
一、猜猜谁来了。
1、师幼围坐在一起，教师神秘的说：“今天，我们班里来了一位新朋友，你们看他是谁？
2、教师请出新朋友（小乌龟）。亲切的说；“小乌龟爬过来了。引导幼儿观察小乌龟的外形特征。（头、颈、躯干、四肢、背上有什么，让幼儿摸一摸小乌龟的贝壳有什么感觉）。
二、小小乌龟爬过来。
1、小乌龟今天看到这么多小朋友真高兴，你们看他在干嘛呀，（爬呀，爬呀，）看看它是怎么爬的呀。小朋友想不想学小乌龟爬呀，（想）。
2、乌龟还要爬到小朋友那里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，例“你好，乌龟。”我想和你做朋友，好吗？”等等。
3、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。（很硬，很粗糙）。
三、逗乌龟。
1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。
2、乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。
四、参观乌龟的家。
1、我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。
2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。
活动延伸：让幼儿回家后制作乌龟。（李鹊镇中心幼儿园孙美建）。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇八
我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
一、引入课题。
师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬。
1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。）。
2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫。
“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。）。
2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食。
“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。）他们来找大家帮个忙。原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”
2、给好朋友门送粮食。幼儿每次运一包粮食，运完后自己从迷宫里爬出去，后边的幼儿接替进行。（鼓励幼儿坚强的完成任务。）。
五、表扬孩子的表现。
“小乌龟们，你们今天做了这么多的好事，非常棒！妈妈请宝宝们吃糖吧。”（教师大龄幼儿做放松运动《吃糖果》），最后共同整理场地，活动结束。
玩是孩子们的天性，快乐玩耍更是孩子最好的礼物，在游戏活动中幼儿可以做到自己主动的参与玩。在活动中教师和幼儿一起扮演乌龟的角色，愉快的游戏，达到了强身健体和愉悦身心的目的。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇九
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是。
教学。
蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术活动可爱的乌龟教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
2.乌龟手偶。
3.画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
1.出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”
“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”
2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”)。
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。
(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)。
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”)。
(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
3.请幼儿也来给乌龟安一个家。
(2)幼儿绘画，教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)。
(3)作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
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最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十
文章来源ueom。
我家有一只小乌龟，我刚买回来还没有墨水瓶的盖大。
它的名字叫铠甲，因为它的硬壳非常硬，很像铠甲，所以叫它铠甲。平常都是爸爸妈妈给小乌龟喂食，今天我来喂食了，我给它放入食物，它不吃，头一伸一缩，一会儿它用头触食物，然后它就一下把食物吃了。
指导教师崔梅茹。
文章来源ueom
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十一
我家里来了一位新“朋友”——一只小乌龟，我给大家介绍一下这个可爱的小家伙吧。
乌龟有一个小小的脑袋呈三角形，圆溜溜的小眼睛总是警惕地看着四周。它的背上有一个中间鼓起来的坚硬的壳，像个小山丘，我仔细地观察，硬壳上有许多有规则的花纹，真是奇妙极了。小乌龟的四肢又扁又短，爬起来慢吞吞的，我刚要伸手摸一摸它，它迅速的把头和四肢，连同一条细细的小尾巴都缩进壳里，看着它躲到自己的“铠甲”里，我只能干瞪眼没办法。
小乌龟很顽皮。我把它放在窗台上的一个塑料盒里，然后就去读书了，等我再去看它时，发现小乌龟不在盒子里，我急得找来找去，结果在地上的拖鞋里找到了它。原来它从窗台上掉下来，可能是受了惊吓吧，这时候它老老实实，一动不动地趴着。我把小乌龟重新放回盒子里，偷偷的观察它。等了一会儿，只见小乌龟伸长后腿，吃力地撑起它的身体，前腿紧紧攀着盒边，然后脖子伸得长长的，瞪着眼睛东张西望，好像在观察有什么敌情，接着一用力，它竟然又爬出了盒子，慢吞吞地边爬边欣赏起“风景”了，哈，真是一只爱玩的小家伙。
小乌龟到我家好几天了，可是它却什么也不吃，我很担心。上网一查，原来小乌龟到了一个陌生的环境，要适应一段时间才会吃东西。我多么希望这只，在我家能够快乐健康地生活!
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十二
昨天下午，爸爸给我买了两只。在挑选的时候，我选了一只大的一只小的，小的5块，大的8块。
我还买了一个盆子给它们当家。
听说大乌龟是由小乌龟养了两年变来的。小乌龟的壳是蓝绿色的，身体、头部、脚也都是蓝绿色的。养大以后，壳的颜色都变了，变成深褐色了，也变大了。自从我看过电影《赤壁》后，我也像诸葛亮一样，把乌龟壳看成八卦阵了。
我还发现大乌龟和小乌龟有一个相同之处：头上都有两个小红点，分别在左右两侧。只不过小的要淡些，大的要深些。
我看小乌龟太可爱了，就把它从水盆里捉了出来。小乌龟好像有点害怕，四肢乱摆乱动，竭力挣扎，好像在说：“你要干吗?”接着，它干脆把头缩进龟壳里了，任我怎么弄，都不肯出来，真是胆小，真是名副其实的“缩头乌龟”。
有几次，两只乌龟一阵骚动，弄得水盆里哗哗响，我一看，它们正拼命往水盆边沿爬去。看它们急匆匆的样子，难道想获得自由吗?，我看着它们伸得长长的脖子，好像听到它们一齐在高喊：“我要自由，我要自由!”
这两只小乌龟行动笨拙，好像不太会“叠罗汉”，我就帮它们一把。我用手抓起小乌龟放到大乌龟的龟壳上，叠罗汉完成了。大乌龟一动不动，小乌龟神气活现，好一对龟父子呀。
两只小乌龟真是可爱。看着它们，我心里默默地说着：小乌龟，快快长，我们永远是好朋友。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十三
我们家有两只，它们全身是绿色的，还有一身坚硬的壳，每天早上我都会给小乌龟吃它最喜欢吃的小黄鱼和龟粮。有一天，我看见两只乌龟在水里互相打斗，我马上拿出两条小黄鱼扔进水里好让乌龟停止战争，它们果真不再打斗了。真有意思！
到了星期六的时候，我就会把两只小乌龟放出来，让它们自由活动，我也会陪它一起玩耍。有时我写作业，没陪它们玩，它们就会爬到我脚边，用它们的小爪子轻轻的碰我脚，好像在说，陪我们玩一会儿吧。所以，我每回写作业时，都要离开座位把它们送回去。这两只乌龟真的给我带来不少快乐呀！
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十四
我家有一只，它胖胖的，眼睛圆溜溜的。它的眼睛不但圆，还是一对凸出来的小眼睛，鼻子小小的，像被针尖扎过一样。
这只乌龟是我和妈妈在市场买的。我买它的时候，它嘴巴一张一合，好像在说：“快把我带回家吧！快把我带回家吧！”于是，我买下了这只小乌龟。买回家后我把它放到鱼缸里，它“欢蹦乱跳”，所以我给它起了一个名字叫“闹闹”。
闹闹给了我无穷无尽的欢乐。有一次，我去给它喂食，它听到我的脚步声，立刻装死来吓我。我一看，眼泪立刻从我的眼眶里流下来，说：“闹闹呀，你可不能死呀，你死了谁来和我玩呀？”它听到我的声音，爬了起来，我一看，又高兴又愤怒，高兴的是它没死，愤怒的是它给我装死。它张开嘴巴，好像在边笑我边说：“主人，我把你给吓坏了吧？我没事，我只是跟你闹着玩的。”
闹闹已经跟我生活三年了，它是我生活中不可缺少的朋友。
小乌龟这么可爱，我真喜欢它。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十五
“爬、爬、爬!”教室里传出一阵阵加油声，原来是同学带来的小乌龟和老乌龟在赛“跑”。
小乌龟可爱极了!额头上有两块红红的大斑点，像两块红宝石点缀在小乌龟的额头上。嘴巴小小的，一张一和，不仔细看还不知道呢!小乌龟的龟壳上有13块大花纹，四周还有一圈“镶边”，那花纹就像著名的雕刻家刻上去的一样，整个龟壳就像铠甲。小乌龟的尾巴短短的，尖尖的，小巧极了!小乌龟的四肢时伸时缩，爬行时，来回摆动，灵活得不得了。
我们还让三只乌龟比赛呢!
第一项比赛是翻身。课桌当赛场，小主人把乌龟放到课桌上。老师按大小，排出了1、2、3号选手。比赛开始啦!1号和2号奋力翻身，而3号却无动于衷，好像弃权了。1号和2号乌龟身手敏捷，头一顶，脚一蹬，翻了过来。“翻过来啦!翻过来啦!”同学们欢呼着，可3号乌龟从始至终都没动过，像是被谁点了穴似的。
第二项比赛是赛“跑”。赛“跑”时，小主人一把小乌龟放到地上，它们就撒开脚丫子乱跑，但没有一只往终点“跑”一只只都南辕北辙，往阴暗的地方“跑”。3号乌龟好像要到电脑房上网似的'，居然直“奔”电脑房而去。
小乌龟吃东西的时候可奇怪了。老师剪了三块肉给乌龟吃，可我们一大群人在那儿看它们用餐，小乌龟好像不好意思吃了。老师说：“小乌龟就像古时候的小姐一样，吃东西的时候不能被别人看见。只要我们一走，小乌龟就会把肉吃掉的。”书上也说乌龟喜欢在安静的环境下吃饭呢!
小主人说：“小乌龟在冬天的时候，喜欢钻在沙子里生活，并且很少吃东西;天气晴朗时，小乌龟喜欢从沙子里钻出来晒太阳，不过总是懒洋洋的，打不起精神。”
小乌龟真可爱!我也想养一只。
文档为doc格式。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十六
我有一次考试打了100分，我特别开心。因为我的妈妈答应给我买一只小乌龟。我给它取了个可爱的名字——小阿绿。
小阿绿的壳是绿色的，而且很坚硬，它就像穿着绿色盔甲的战士。小阿绿的头非常小，眼睛像黑豆似的，小阿绿的脖子很长，四肢很短，尾巴短短的，尖尖的。小阿绿有时把四肢、尾巴和头都缩到壳里。只有安静时才出来，不过一有动静它就立刻缩回去，所以我们称它为“缩头乌龟”。
小阿绿最爱吃龟粮，吃龟粮时小阿绿每次都狼吞虎咽，好像有人跟他抢似的，一点也不绅士。
仔细观察它吃的时候也有它自己的三种方法，第一种方法是奋力追击，如果放进去一条小鱼它就一直追着，吃不到它不肯罢休。第二种是守株待兔，它先藏起来，等到食物离自己越来越近的时候，在嗖的一下把它吃进肚子里。第三种方法是欲擒故纵，把鱼放到它旁边，鱼马上游走，乌龟当作它不存在，小鱼也放松了许多，等到时机一到乌龟就扑在它身上一口吃掉。
我陪着小阿绿玩游戏也很开心，我把一个小盒子用绳子系上往里面放一点龟粮，然后放它眼前晃晃，它往前一扑，结婚果捞空了，它生气了，好像在跟我说：“小主人你好讨厌啊！”我在一旁哈哈大笑，嘲讽它说：“你真笨啊！”
小阿绿不仅是我好朋友，而且还给了我一种坚持不懈的精神。
最新可爱的小乌龟教案（实用17篇）篇十七
小乌龟的头呈三角形。头前方两颗比芝麻还小的黑眼珠，滴溜溜直转，还挺机灵的。全身的壳绿的像块碧玉。龟壳的中部由18块大五边形的壳组成，边壳由24块不规律的四方形的小壳组成，活像一块护身盾牌，遇到敌害或受惊吓时，便把头、四肢和尾缩入“盾牌”内。
乌龟为变温动物。水温降到10℃以下时，即静卧水底淤泥或有覆盖物的松土中冬眠；当水温上升到15℃时，出穴活动；水温18℃-20℃开始摄食。
有些人说鲸的寿命很长，能活100年，但乌龟一般能活100年—300年以上，最长能活1000年以上，它才是最长寿的动物。
乌龟生命力这么强，那它们吃什么呢？乌龟主要吃小鱼、小虾、鱼肉、蚯蚓和各种水生动物，最好在饲料中掺入少许含维生素的片剂，使其生长得更好。乌龟是卵生动物，一般最多能产10个以上卵，最少也能产5个卵。
乌龟睡觉时，喜欢把它的三角头缩到壳里。有时，我差点被它吓死，我以为它死了呢！一动不动的。
乌龟也有调皮的一面。有一次，我妈妈在挠它痒，结果，它却给妈妈一泡尿，害得我妈妈气得直跺脚，我却在旁边偷笑。
这就是我家的乌龟，不对！应该是小公主，它很乖巧也很调皮，但我很喜欢它。