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写秋天的山（模板16篇）篇一
秋天，是一个寂寞的季节，所有的动物准备冬眠，大雁飞向了南方，黄色的枯叶像蝴蝶飞舞在空中。
走在大街上，风吹滚着枯叶，夏季已悄悄地走了，来不及再看一眼夏日的夕阳，秋天便已悄然来到了我的面前。天空一排大雁飞过，带来了秋的信息。树上的叶子等不及了，它随风飘落，变成一只只美丽的蝴蝶，还没来得及欣赏，便已经永远埋在了土里，化作另一种美丽。
看到天空这凄惨的景象，我忍不住落泪，这就是天空送给大地的最后一份礼物。花儿们努力吸取着雨水，好像要等待冬天的到来，只有菊花还在盛开着。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。虽说是秋天，可是已经有了几分寒意，花儿们经受不住寒冷，悄悄地关闭了花瓣。这时只有菊花傲然挺立，给大地带来丝丝幽香。以往不起眼的菊花，此刻变得那么美丽。
秋天，有时也被笼罩在火烧般的阳光下，反而变得更加柔美。阳光不再刺眼，不再灼热，而是柔情似水，凉凉的秋意中给人以丝丝的温暖。
我希望这段寂寞的时光一去不再来……。
写秋天的山（模板16篇）篇二
伴随着瑟瑟的秋风，一片片树叶在空中盘旋，最终飘落在地，向世人宣告着秋天的到来。
秋天，或许在人们眼中是忧伤的，她带走了草的嫩绿，花的芬芳，风的柔和，鸟啼的婉转……但是，秋天，虽没有春的勃勃生机，没有夏的绿树成荫，没有冬的皑皑白雪，但却有着满地如金子般的落叶，满园可口的蔬果。
赤着脚走在树丛中，满地的落叶成了金黄的地毯，经过太阳的烘烤，已经变得暖烘烘了。漫步在这片金黄的树丛中，秋风柔和地拍打着肩膀，使人无限惬意。轻轻走过每一片落叶，听着它们发出的音韵，仿佛在欣赏一场独特的音乐会。树丛中，偶尔可以看到几只可爱的小松鼠，正手忙脚乱地预备着过冬的粮食，感觉到我的气息时，一跃而起，在树木间跳窜……在这美好而温暖的季节，我愿靠在树林间，享受这一刻的梦幻。
“明月松间照，清泉石上流”。秋天的夜，你可以听见鸟儿婉转的歌声，听见溪涧隐隐约约的流水声，无不为这宁静的丛林增添了一道道悦耳的声音；你可以看见月亮悬挂夜空，星星点缀在周边，令人不其然想到了何为众星拱月。这样的夜晚，在微微的秋风中，金色的光芒温柔地洒在林间、铺满大地，沁人心脾，仿佛能拂去人所有的烦恼，净化这世间一切的不美好。
这就是秋天，我所喜爱的秋天，宁静而美好。
写秋天的山（模板16篇）篇三
是一个秋天，落叶荒荒。可是物是人非，她离开了我，我的心境再也回不到原来的那个金秋。
坐在庭院的石凳上，仰头看着天空上的云朵发呆，不知在想写什么。阵阵清爽的秋风拂过我的脸颊，吹起眼前枯黄的秋叶，它那破败不堪的身子经不住风的折腾，“扑‘地一声落在地上。衰败的叶子仿佛落到了我的心里，直觉得永远是落叶纷纷的秋。
那年秋天，我毫无目的地漫步在大街上，看着周围喧闹的街市景象，感觉自己与这个沸腾的城市格格不入。就在我心情最失落的时候见到了你。啊，竟然是你，我们在同一所学校读书，早就是要好的朋友。可是从你的话语中我得知，我们的愉快日子不能持续下去了。
我俩来到北海公园，坐在长凳上。你脸上布满了忧伤的神情，似乎九头牛都拉不回来一丝笑容。
“我明天就要走了。”虚无缥缈的声音在我耳边响起。“去哪儿?”我莫名其妙。“转学，去哈尔滨。”她仿佛目视远方，“不走不行了。”
我一头雾水，迫不及待地冒出一句：“别走了。”我自己也觉得这话太唐突，就像那落叶一样力不从心，接着说出了另一句话,“好吧，到时候我倒车站送你。”
这天，秋风依旧，落叶依旧。
在站台上，火车就要启动。我们两人都无语。你登上车门那一刻，一片红红的落叶飘在我的脚下。捡起，放在手掌心，像是一颗心在跳动。向天空抛去，便看见车窗里的你向我挥着手，泪花在眼眶里打转……说不哭的，可还是板不住，最终从脸颊上滑落下来。
又是一个秋，又是一个落叶荒荒。坐在庭院石凳上的我，望着天空，流浪的秋云带走了我的思绪。在哈尔滨的你感到了我的思念了吗?风儿吹，叶儿飘，秋叶划起了我心底的一湖碧水，荡起层层涟漪。
又一片枯叶飘了下来，又一丝思念涌了出来，又是一个令人怀念的金秋。打开记忆的窗户，一幅幅画面如同电影一般从眼前展现，在那温暖的教室里，留下了我和她一起共同探讨问题的身影，滴下了我们一起共同拼搏的汗水，泥泞的小路上，留下了我和她肩并肩走过的身影，一个个深深的脚印印在了路上。关闭窗户，那便是脸上已挂满了的泪水。
今天，树上的叶子又落了一大片，那沉闷的天气，仿佛在预兆着什么。踏进教室，来到她身边，就觉得她今天与平时不大一样：脸上带着不自然的微笑，平时整齐的刘海儿，今天却有些凌乱。眼睛有一点红，眼角还似乎留有未擦干的泪痕。
我问她：“你今天怎么不大一样啊，你没事吧?”她用目光瞥了我一眼，缓缓地说道：“那我也不瞒你了，这是我在学校的最后一天，不久，我便会离开母校，离开朋友，离开老师，到集中了好学生的学校——双语学校。”霎那间，我的眼睛模糊了，缕缕惜别之情，使我感到异常的酸楚，我再也忍受不住，迈开步子冲出了教室。
她也跟着我跑到了操场上，我们说了会儿话，最后我说：“你走了，希望你不要忘记我和老师同学们，要常来信，希望你信守你的诺言，15年后，我们带着自己的成就来看望老师。”说这句话的同时，我再也无法抑制离别的悲伤，泪水倏地流了出来，她连声说：“我会永远记住，离别是为了重聚嘛，我们一定会再见面的。”说着，我们互相给对方挤出了个美丽的笑脸。
时间匆匆的流逝着，又是一个金秋，那段故事，那份友谊，那个笑脸，我永远不会忘记!
时光车轮吱呀的转动着，它转到了一个落叶缤纷的季节，秋天。停留在了我与你相遇的那个画面。
那时的我正坐在一个靠着梧桐树的石凳上，梧桐树的叶子已经变黄，风一吹，那秋叶就好像一只只蝴蝶，在空中曼妙的翩翩起舞。我拾起一片已经凋落了的枯叶，就像是电影里的人物一样，对着阳光把叶子放在我的眼前，可我看到的不只是那叶子的丝丝筋络，更是看见了你。你圆圆的身子在我眼前“荡来荡去”，我见过你的，我想。我走上前去和你打招呼，你也连忙和我笑笑，你脸上肉嘟嘟的，嘴角微微上扬，笑脸从中荡开，小而明亮的眼睛眯成了一条缝。慢慢你我就由相识变得相熟。
记得你曾说过秋天是你最喜欢的季节。你说秋天就如同一个托举匠，把夏天送走，也把秋天拉了过来。
伴随着秋天的一天天过去，秋天的美也却乎是越来越多。那次考试我考的并不理想，我因此而闷闷不乐了一整天。和往常一样，我和你一起走回家。在路上，我一句话也没说。善解人意的你知道肯定有什么不开心的事，便对我说：“我们到小花园看看吧。”我也没反对，你便急忙拉着我跑到哪里。小花园是一个“人迹罕至”的荒园子，我和你认识之后才称它为“花园”。你把我拉到了这里，秋天的气息仿佛笼罩了整个花园。你对我说：“你知道我为什么喜欢秋天吗?不是因为它的美丽，不是因为果实累累，而是因为秋天是一种开始，秋天将会面临寒冬的挑战，但是它并没有退缩，他把果实献给了人们，你也不应该面对挑战而退缩，而是该愈战愈勇，不是吗?”我看着你的眼神是那样的柔和，如水般的。
……。
时光车轮依旧吱呀的转动着，它从不停下，如今，又是一个美丽的秋天，我坐在石凳上，看到一只只蝴蝶般的落叶翩跹的飘落，似乎看到我与你的相遇。
今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰。
走在前面的爸爸突然对我喊起来：“周凌，快来看!”我和妈妈忙跑去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好像一串串透明玛瑙。爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。
翻过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。好看极了。我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星……啊，真是千姿百态!
突然从灌木丛中飞窜出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鸟，直插高空，清脆地鸣叫着，我高声叫喊：“鸟!鸟!是大麻雀吧!”爸爸笑着说：“那不是麻雀，那是‘告天子’也叫‘云雀’专在高空叫，这种鸟很灵活，有时从天空直落地面。”我正在仰头张望的时候，又飞起一只鸟，落在小树上了，叫声婉转悦耳，那是一只脖子火红火红的鸟，真可爱。爸爸指着说：“那是‘红点颏’，有优美的歌喉。咱们今天真幸运!”是啊，鸟正在用优美的歌喉，唱着一曲秋天的赞歌。
看着这秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增添姿色!
写秋天的山（模板16篇）篇四
来了，天气变凉了。湛蓝的天空一碧如洗，一阵秋风吹过，感到凉飕飕的，让我们想到了“金风送爽”这个。
成语。
蓝天下一条小河，如同一条银色的绸带，，弯弯曲曲地伸向远方。金色的树叶飘落在河面上，惊动了小鱼，它们把树叶当成玩具，不时用头顶着树叶，用嘴咬着树叶。
漫步走进田野里，秋风如同秋姑娘的唇，它吻红了枫叶，吻红了高梁，吻开了棉花，棉花张开嘴笑着，吐出洁白的绒球。玉米地里的玉米，像一位位老人捋着胡须站在那里，他们正思索农民伯伯何时把它们领回家。成群的麻雀在天空中歌唱，蹦蹦跳跳地蟋蟀在草丛中捉迷藏，还有那耐不住寂寞的金黄树叶从树枝上飘落下来，发出“哗啦啦”地欢呼声。
那绿油油的麦苗又快露出了头，将为这金色的秋天增添无限的生机。
写秋天的山（模板16篇）篇五
不为的是你的欢欣：
他撒开手，一掬璎珞，
一把落花似的幻变，
还为的是那不定的。
悲哀，归根儿蒂结住。
在这人生的中心！
一阵萧萧的风，起自。
昨夜西窗的外沿，
摇着梧桐树哭。——。
起始你怀疑着：
荷叶还没有残败；
小划子停在水流中间；
夏夜的细语，夹着虫鸣，
还信得过仍然偎着。
耳朵旁温甜；
但是梧桐叶带来桂花香，
已打到灯盏的光前。
一切都两样了，他闪一闪说，
只要一夜的风，一夜的幻变。
冷雾迷住我的两眼，
在这样的深秋里，
你又同谁争？现实的背面。
是不是现实，荒诞的，
果属不可信的虚妄？
疑问抵不住单简的残酷，
再别要悯惜流血的哀惶，
趁一次里，要认清。
造物更是摧毁的工匠。
信仰只一细炷香，
那点子亮再经不起西风。
沙沙的隔着梧桐树吹！
如果你忘不掉，忘不掉。
那同听过的鸟啼；
同看过的`花好，信仰。
该在过往的中间安睡。……。
不是萌芽，——生命不容你。
不献出你积累的馨芳；
交出受过光热的每一层颜色；
点点沥尽你最难堪的酸怆。
这时候，
切不用哭泣；或是呼唤；
更用不着闭上眼祈祷；
（向着将来的将来空等盼）；
只要低低的，在静里，低下去。
已困倦的头来承受，——承受。
这叶落了的秋天，
听风扯紧了弦索自歌挽：
这秋，这夜，这惨的变换！
写秋天的山（模板16篇）篇六
秋天丰收的季节，硕果累累的季节……田野里，一眼望去，全是金黄的!虽然有的树枯萎了，但它带给我们更多的是欢乐!
吃着成熟的橘子，又酸又甜，吃下去，心里都是美滋滋的，这简直就是人间极品呀!当然，如果吃腻了，就不会觉得好吃了。
饭后的娱乐是田野，田野里一堆堆的稻草，在稻草下有个小坏蛋——稻草老鼠。我们的任务是消灭它们!翻开一个稻草堆，“老鼠!”“抓住它!”又展开一场激烈的斗争，小伙伴们齐心协力的抓住老鼠，最后搞得满头大汗，“老鼠抓住了!”“哈哈，看你不死!”
一次，大家看到一棵树上有柚子，便打起了鬼主意——“摘一两个吃吃!”——其实摘了很多，多少我记不清了。结果一个老伯看见了，不，是两个，他们把我们抓起来，用绳子绑起来。他们说：“你们为什么到这偷东西?”
“……”
“你们既然都偷了，这样吧!一人罚一百!”我们吓得那是心惊肉跳。
“说话呀，都是哑巴?”
“能不能不罚?”
“好呀，那你们还敢吗?”
“不敢了!”
“那你们走吧!”说着帮我们解开绳子。这次使我们再也不偷东西了，让我们明白别人的就是别人的，我们不能得到!
这就是我收获的秋天的果实。
写秋天的山（模板16篇）篇七
早上，天气晴朗，天空像擦拭得一尘不染的玻璃；轻盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。这样的好天气，我们一家决定去大香林赏秋。
来到大香林门口，一眼就可以看到一些诗人留下的杰作。瞧，有陆游、白居易写下的诗，他们都把大香林写得美不胜收。
我们坐上旅游观光车，来到了大香林。里面空气新鲜，迎面扑来一阵阵清香。顺着香气，我们来到桂花林里。忽然，吹来一阵风，有一些桂花从树上落下来，像下起了绵绵细雨，所以桂花林也叫“香林花雨”。这中间还有一棵很高很大的桂花树，叫“中国桂花王”，它高18米，已经活了987岁了。
那儿还有一个磨，是专门用来磨桂花的。哥哥拉住枝丫，轻轻摇，我把帽子反过来当篮子，接住他摇下来的桂花，然后把这些桂花倒进磨里，再加上一点水，我们便磨起来了。不一会儿，香香的桂花水就流出来了。据说，那香甜的桂花糕就是桂花水做成的。
穿过“香林花雨”，我们来到一块已经发黄的草坪上。草坪中间有一个圆圆的喷泉，草坪四周有许多人，有的在练剑术，有的在野餐，还有的小朋友在追蝴蝶……突然吹来一阵风，草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞，啊，原来是秋风让落叶长了翅膀。
大香林的秋天，带给大地是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
写秋天的山（模板16篇）篇八
你走了，就这样，你悄悄的走了。留下那伤感的气息，你在的时候，整个季节都充满了忧伤。你走了，还带走了思念，带走了属于你的一切。叶子也跟随着你走了，世界却不能挽留住你，树叶慢慢飘落在风中，落叶归根。
你走了，就这样悄然无声的走了。你在的时候，带给了整个季节漫天细雨，那微凉的风吹过，抚摸着行人的脸庞，使行人微微颤抖着身躯，行人不禁的蜷缩着身躯。看鸟儿在光秃秃的树枝上唱着哀伤的情歌，行人的心情也悲伤起来了，不愿走进自己的内心世界，不愿去触碰心里的那一处。
你走了，就这样无声无息的走了。你却给我们带来了寒冷，带来那洁白的雪世界，那拥有浪漫气息的季节。在寒冷的季节里，恋人彼此相拥，那暖暖的拥抱，给爱一个承诺，一种表达。
与你相遇，在夏季之后。我静静的相依在窗台上，远远的望着季节的变换，看万花的季节，赋予了季节的生机；炎炎夏日，那热情如火的季节，迎接着你的到来，苦苦的等待着你，与你相见在季节里。
相约在收获的季节，金色的稻田里，小鸟从天空飞过，有时去到稻田里与农民伯伯争着收割稻谷，在这硕果累累的季节，一个金色的季节，我与你相见了，可又将要离去，还没来得及说完你的故事，你就将要离去。
阴雨连绵，树叶飘落，雾笼罩着季节，充满着忧伤的气息。离别的伤感围绕着整个季节，依依不舍的那份感伤，那份离愁，就要在你和我身上上演，多么牵强的心情，默默注视着你的双眼，泪滑落了。
也许这一次的离别，是为了下一次更好的相遇。若无离别，怎会更好的珍惜，又怎会恋恋不舍？秋，请你记得我，我与你相约在夏之后。
写秋天的山（模板16篇）篇九
渐渐的，秋天不知不觉的降临了！当你还在尽情玩耍的时候，一片黄叶，就会飘到你的身旁。啊，秋天来了！
秋天一到，果园里生机勃勃。红彤彤的苹果挂在枝头，犹如一个个耀眼的小太阳。葡萄躲在绿叶下，好像在和你捉迷藏。石榴子从它们的“房子”中挤了出来，好像在说“快来尝尝我们那甜甜的石榴子吧！”
这时，花园里的花争奇斗艳的开放了。菊花展开她那弯弯的身子，伸了一个懒腰，好像一位位美丽的仙女，在花园中开心的欢笑。
田野里的农作物成熟了，有：玉米、高粱、等。黄黄的玉米顶着它长长的头发，高粱红着脸乐了！
农民伯伯坐在粮库里，开心的笑了，空气中弥漫着丰收、欢乐的气息。
啊！秋天到了！秋天真美呀！
写秋天的山（模板16篇）篇十
秋天来了，来得那么突然，一切都在潜移默化中有了不一样的变化。
小草和树叶褪去了春姑娘送的绿衣裳，换上了秋伯伯送的新衣。
枫树的叶子在树上摇曳着，仿佛只要秋风那么一吹，就会融入到大地妈妈的怀抱。
有一位哲学家说过，没有两片叶子是相同的，的确，在秋天，会飘落很多各种各样的树叶。在树叶中一小部分会被人们拾去制作成精美的标本，但是，大部分的叶子会彻底带入大地的怀抱。
除了落叶，农作物也成熟了，农民们都开始忙碌起来，看他们脸上喜悦又欣慰的表情，不用说，今年的秋天又丰收了！
秋天，真是一个变化多端的季节。
写秋天的山（模板16篇）篇十一
当树上的第一片树叶飘落时，秋天就悄悄来临了。随之而来的，将会是一个令人陶醉、充满诗意的秋天！
走在乡间野外，总能看见生命力顽强的狗尾巴草了。它虽是野草，可我对它却是情有独钟。记得小时候，最喜欢在一从狗尾巴草间选一颗最大最肥的，撕下叶子来，在妈妈的脖子上蹭来蹭去的哈痒痒。就是现在也没改掉这爱好。那毛茸茸、肥嘟嘟的草实在是惹人喜爱，细细的杆子上长着一个很长的头儿，中间像麦穗那样连起来的小小的籽，外面裹着一层长长的毛，有的是黄的，有的是绿的，五彩斑斓的在一起一大片，在阳光下闪闪发光。它们已经在用它们最后的生命能量迎接秋天，拥抱秋天！这真真是叫人喜爱而又吝惜呀！
如果说，这狗尾巴草是秋天的隐士，那这桂花就是大功臣了，名扬万里。常言道：“桂子花开，香飘十里。”这一点也不错的。这零零碎碎、星星点点的小桂花总能让人忍不住大声赞扬它。细看虽小，香味则磅礴。让人远远就闻到香味，却始终找不到它身在何处。好不容易找到了，却发现，只是像衣服上粘着的小珠子那么大，花朵呈杯状，小巧玲珑的，藏在绿叶间，朦朦胧胧，若隐若现，时间久了，就会让人感觉自己在云里雾里飘飘欲仙的，完全陶醉了。一阵风过后，才清醒一点儿来，却发现，自己已淋了一场桂花雨了。地上铺满了一层桂花地毯，心里已忘却一切烦恼，只剩下天地间一片黄色。回到现实中来，才发现自己头发上，衣服上，都有着这可爱的小仙子，整个身上也已香气绕身了。
不过，这秋天最常见的，也熟为认知的，还是那金灿灿的稻子了。它谷粒饱满，像是睁着一只只又大又灵动的小眼睛好奇得望着你。下面的稻秆却已经撑不住了，累得弯下了腰，提醒着农民伯伯们赶快收割。活象一只只可爱的小爪子，连成一片，活象一片片金黄色的海洋。
秋天，真是个令人陶醉、充满诗情画意的季节！
写秋天的山（模板16篇）篇十二
（南京九中 徐志耀）。
教学目标 ：
在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。
教学过程 ：
1、初读课文，把握全诗韵律。
2、听读课文，感受诗歌图画美。
3、细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。
总结：
农家丰收图——绚丽多彩。
渔夫晨归图——淡雅朦胧。
牧女思恋图——寥阔空远。
4、再读课文，总结鉴赏现代诗歌方法。
1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。
2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。
3.身临其境，体会诗人的情感美。
5、迁移训练。
一、导入 。
播放动画，同学们，你们刚刚看到的动画让你们想到了什么季节？我们看到的动画只是表现了秋天一小部分魅力，而何其芳先生却通过他生动形象的诗句展现了一个绚丽多彩的秋天，让我们一起走他带来我们的秋天的世界。（学生自由回答）。
二、初读课文，掌握朗读节奏与重音。
这首诗写得很美，需要我们通过朗读来体会。我先给大家两分钟时间，小声的读一下全诗。再请一位同学读一下全诗。这位同学音读得很准，但一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏，才会富有情感，而刚才这位同学并没有读出节奏感来，我把这首诗的节奏划了出来，再请一位同学来朗读一下。
一首优美的乐曲往往通过高低起伏的音调来表现它的内容，同样诗歌要读得好，也需要突出一些重音，你们认为这首诗中哪些词语需要重读？（不说理由）老师也找到了一些需要重读的词语，我已经把它们标出来了。现在大家看着投影再齐读一遍。
现在大家的朗读已经大有进步了，但似乎还不能表现出诗人的感情。可能有些同学觉得重读只是单纯地加强语调，但事实上重读只是在朗读中把相关的词突出出来，既可以加强语调，也可以使语调变轻，关键是要和其它的读音有对比。如何判断读法呢？关键是在读的时候投入你们的情感。这就需要大家在朗读时把把诗人带给我们的画面展现在你的头脑中。下面我来给大家读一读，请大家闭上眼睛，就好像你已经走进了一个美丽的秋天的世界，正在用眼睛观察、用耳朵聆听、用心灵感受每一个美好的事物。
三、细读课文，品味字句。
第一节， “稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景，拟人。“稻花香里说丰年”说的是对丰收的猜测，而这里则是对丰收场景的直接描绘。“栖息”一词使整节诗充满了一种丰收后的喜悦与满足感。秋天“栖息”在农家，它给农家带来了什么？（丰收）。
第二节，渔人到底收起了什么呢？（是鱼，是树叶，还是别的）无论他收起了什么，他的心情都是快乐的，他肯定有所收获，或者是鱼，或者是喜悦的情感。这只是秋天的一场游戏。
第三节，秋天“梦寐”在牧羊女的眼里，牧羊女会梦见什么？这里到底是她的梦寐，还是诗人的梦想。也许一个更加灿烂，更加富饶的秋天就在前面，就在牧羊女的憧憬中，就在诗人的希望里。
聆听一首优美的乐曲，要用心灵去感受它，走进乐曲的世界。在这些画面中，诗人寄托了什么样的情感呢？请大家想象一下，如果你就是那个农夫，那个渔民，那个牧羊女，秋天就在你的身边，你会做些什么？想些什么？你的心情是什么样的?在朗读中你能把这种心情读出来吗？试着读一读，其它同学可以小声跟着他读。
总结：三幅画面我可以给它们起个名字：农家丰收图，渔夫晨归图，牧女思恋图，每幅画面给我们的印象都是不同的，农家丰收图（绚丽多彩），渔夫晨归图（淡雅朦胧），牧女思恋图（辽阔空远），而诗人用什么贯穿起了三幅画面？（喜悦的情感）。
四、再读课文，归纳方法。
如何才能朗读好诗歌：一、情感投入；（在朗读中通过语调的仰扬顿挫、轻重缓急的对比展现诗歌情感的起伏）二、视觉再现。（在朗读时要在眼前出现一幅幅相关的画面）。
下面请一位同学来给我们读读这首诗歌，再请另一个同学进行点评。最后全班在一个学生的领读下朗读全诗。
鉴赏诗歌的方法：
1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。
2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。
3.身临其境，体会诗人的情感美。
朗读全诗。
五、迁移训练。
秋天什么令你最感动？模仿两首诗的写法，写一两句现代诗，写一写你心目中秋天最美的东西。
作者邮箱： 。
写秋天的山（模板16篇）篇十三
花自飘零水自流，苍翠的松柏是留不住激情的夏的。时光老人习惯性地送来了秋。落叶纷纷，“黄花”飞舞，把我从朦胧中惊醒，原来是秋天踏来了，给人们送来了丰收的喜悦，果实的笑脸。
满地黄花堆积，秋叶用自己的生命养育了它们的果实。于是果实带着叶的爱成熟在秋季。秋高气爽，人们驾着快乐，收获果实，即使是在“天气晚来秋”之时，也会充满快意，因为他们知道秋天果自熟。
春天的花是腼腆的孩子，那秋天的果就是成熟的中年。夏的激情给了人们不凡的阅历，但又一直等待着冬的考验。人生的秋带领着我们走向成熟，秋之物在冥冥之中催化着果实，让我们慢慢成熟，脱去稚嫩与顽烈。有了秋，人生步入新高度，人生之果自能熟，无限风光自在秋。
“自古逢秋悲寂寥”，古代诗人把秋当作发泄哀伤离愁的替身。难道没有“杨柳岸”、“桂花香”、“花满园”就是悲伤吗？不，秋天果自熟，秋是叫人愉快的。不要“憔悴损”，让秋在心底开满绚丽的花，让灵魂舞蹈如花之绰约，满载花的芬芳，并让花迅速结果成熟。即使不会让自己的成就达到登峰造极的程度，也会让自己的人生熠熠生辉，散发出金子般的光芒，洒满天地。
秋，没有花团锦簇，但有果实累累；人生没有丰功伟绩，但有秋之成熟。秋的果自熟，人生秋果自美好。有了秋，人生更有意义，更有价值。不要为以前的鲁莽而内疚，不要为以前的无知而懊悔，不要为以前的错误而困惑，让一切的一切都随秋风而逝，我们要与秋携手，让人生也走向成熟。若仍有青果，那就等待另一个秋，因为等待也是一种美丽。把握人生之秋，让自己一生无憾无悔。
秋天果自熟是自然法则。不要因自己正处青春而迫不及待步入成熟，不要因自己已暮年而让眼睛老去。人人都有收获的季节——秋。未步入人生之秋的人要为自己即将拥有秋而充满希望，拥有过人生之秋的人要为自己拥有过秋而幸福。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，为自己的人生之秋果自熟，为自己也能获得丰收的喜悦，不懈努力吧！因为人生之果正绽放着它那喜悦笑脸等待着我们去丰收。
简评：这篇考场竞赛作文写得不错，语言功底好，能大量引用名人名句，将自然现象与人生现象结合起来，较好地论述了“秋天果自熟”的道理。
写秋天的山（模板16篇）篇十四
一.目标：
1. 在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
2. 感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐。
3. 初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
二、重点和难点：
幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受优美的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是秋天落叶飞舞在空中，此起彼伏的美景。让幼儿了解秋叶落地、飞舞空中是本课的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音乐、表现节奏是本课的难点。
三.准备：
1.录音机、磁带、蛙鸣筒一个。
四、设计思路。
最近各个班级都在进行秋天的主题活动，我班也不例外，通过观察我发现：要引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难，然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的肢体语言表现歌曲的意境美则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个“树上的落叶被风吹落”来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在课前我让他们到操场上观察落叶，本课我还设计了通过游戏、舞蹈的形式来不断体会。另外鼓励幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现落叶飞舞是本课的难点，因为这就要求幼儿把平日里的生活经验模仿到动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五.活动流程：
1. 熟悉乐曲、感受乐曲的节奏、尝试用舞姿表现乐曲优美的意境。
孩子们跟着音乐节奏与老师一起进入音乐厅，鼓励孩子用肢体语言表现出秋叶落地的优美意境，并小声跟唱歌曲。
2. 回忆歌曲，继续学唱并用肢体语言表现出秋天的落叶。
（1） 听前奏回忆歌名。完整演唱一遍。
（2） 熟练正确有感情地演唱。老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，回忆这首乐曲的名字叫“秋天”，讲的是小树叶飘落离开大树妈妈的故事。
（3） 启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
a. 教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。（秋天，小树叶是怎样到处飞呀飞的？启发幼儿边说边做出动作；在音乐的伴奏下，教师唱歌，幼儿边唱边舞，启发和别人做得不一样。）。
b. 教师扮演树妈妈，边唱边将小树叶从树上洒落下来引导幼儿观察落叶的意境。（可引导幼儿，落叶是怎样从树上掉下来的啊？慢慢地，动作很美地）幼儿伴唱。
3. 游戏：扫落叶。
增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
a. 幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
b. 听到蛙鸣筒从高到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉壮。
c. 教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内（两遍）。
d. 随教师边唱边走出大厅。
写秋天的山（模板16篇）篇十五
告别了温暖的春天、炎热的夏天，瞧！秋姑娘就迈着轻盈的脚步、悄悄地走来了。
她走进果园里，打开她的化妆盒，为各种水果着色。苹果见了，嚷着要穿红棉袄，远远望去像是一个个小灯笼在比谁更红更亮呢！鸭梨见了苹果穿外套了，也吵着要套黄衣裳，就像一个个胖娃娃，十分惹人喜爱。葡萄也披上了紫袍，像一个个玛瑙，比晚霞还好看。人们一边忙着采摘沉甸甸的果实，一边享受着拂面的微风，脸上洋溢着丰收的喜悦。
秋姑娘又来到了田野里，打开她的化妆盒，肆意泼洒各种染料。那金黄的玉米，顶端长着红须子，像它的头发；胖胖的玉米像它的身体；玉米身上的壳像它穿的绿衣裳，你不觉得它就是一个活泼可爱的小孩子吗？高粱笑红了脸。金黄的稻田在微风的吹拂下，好似波涛汹涌的大海……农民伯伯挥汗如雨，正在收获喜悦，大豆小豆收进仓库，干草堆成堆，真是一派丰收的景象啊！
秋姑娘最后来到了公园里，打开她的化妆盒，为花涂脂抹粉。一串红吐出一串串鲜红的火苗，热情的迎接秋姑娘；鸡冠花更红更艳了；菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，色彩斑斓。公园里的红枫树树叶火红如霞，秋风吹落了树叶，树叶如翩翩起舞的红蝴蝶，在空中盘旋着落入了大树下，铺成了厚厚的红色地毯。孩子们在这红色地毯上，有的打滚，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着多开心呐！
秋天是甜的，秋天是喜的，秋天是香的，秋天是美的。秋天景色迷人，天变得更蓝了，蓝天中嵌着几朵白云，望着天空中的大雁启程南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，真是为浩瀚的天空又添了一道美丽的风景线。
走进秋天，走进幸福！
写秋天的山（模板16篇）篇十六
田野里，稻子熟了，一片金黄，像铺了一地金子。高粱、玉米、大豆也熟了。
它们累弯了腰。
果园里，各种各样的水果，一阵阵香味扑鼻而来，醉人心脾，真让人垂涎欲滴。
啊！秋天是个美好的季节，秋天是个丰收的季节。
秋天真美，我爱秋天。