幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)

时间:2025-03-16 作者:琉璃

读书心得是对阅读过程的回顾和思考,不仅可以帮助巩固所学知识,还可以激发更多的思考和创意。以下是小编为大家准备的一些读书心得范文,希望能够帮助大家提高自己的写作水平和表达能力。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇一

幼儿完整地经历一次科学探索活动,等等。然而,不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时,往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如,在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案,教师会缩减探索的时间,给予幼儿过多的直接帮助.等等。在这种情况下,虽然表面上看来,教育活动是完整的,教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验,但这种经验却是肤浅的,不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务,常常会在关注幼儿经验完整性的同时,以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。

那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?

一是分解。分解就是把原先过于庞大的。

中的表现与活动计划不一致时,才能根据幼儿现场的反应调整教育计划,切实追随和满足幼儿的合理需要,使他们通过活动获得深人、满足的体验。

三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满,教师必须学会放慢脚步,善于等待,让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间,教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论,幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索,自己寻找结论,自己发现和修正错误。在这样的活动过程中,幼儿才会体验到挫败与成功,感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪,幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的,并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇二

“宁鸣而生、不默而死”,是《胡适的声音》一书的卷首语,这是胡先生一生主张并奉行的人生格言,由此看来,不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景,在完善的西学教育中成长起来的学者,胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树,是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白,朴实自然,没有精英意识,即使此刻阅读也有极强亲近感,很贴合他倡导的白话文就应是“活”的文字。

书中涉猎的领域和年代跨度很大,从“五四”时期到五十年代,几乎收录了胡先生一生中不一样时期的各种演讲资料,让我们看到胡先生历经学者到官员(驻美大使)直至“中央研究院”院长等不一样主角转化中为人,治学的态度,能够充分体现他毕生倡言的“大胆的假设,留意的求证”、“言必有证”的治学方法以及"认真的作事,严肃的作人"的为人之道。

对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾演讲稿,具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面,他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放,方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面,他坚持说,五四户外“实是这整个文化户外中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化户外转变成一个政治户外”。他明确表达了:对抗争政府的同情和对户外方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子,一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。

另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史,从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实,表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰,他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》,到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷,禅宗史是研究的不足之处,他一向在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫,颇有心得,在研究的基础上专门为影响很大,成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子,作了一部《神会和尚传》;晚年,又花很多时刻去考证《虚云和尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅,但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史,他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。

多看看胡先生的研究,会感受到中国传统文化与现代礼貌的交融,感受到他作为独立知识分子,用独立、理性、职责、正见、负责的言论来发表个人思考的行为特点。

如何深入的探寻与认同自己的文化,如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生、不默而死”,是我们需要一生探寻的问题。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇三

阅读是艺术,正因阅读就是探索的过程。下面是小编搜集整理的幼儿园教师。

心得体会,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目!

前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。

“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。

著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。

作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!

来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依然记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

“在漫长的人生路上,每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗,沉着应对,于是成功了;心理素质差,烦恼缠绕,难以自拔,于是倒下了。就像一个木桶,它的盛水量,不取决于最长的那块木板(智商),而取决于最短的那块木板(情商)。”好有哲理的一句话,从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝,对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长,我们不好给以孩子过高的期望。其实,你的孩子就是你的孩子,没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性,每一个孩子都就应在他实际的基础上发展,而不是作别的孩子的复制品。因此当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候,我们就应从孩子自身的角度出发,把他的过去和此刻拿来进行比较,哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好,远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母,更不就应有这样消极的想法。就应用你的温暖去呵护他成长。

感到无比的震惊!确实,我给他的信任让他感到很自信和骄傲,正因老师已经认可他是个能干的孩子了!

我坚信在以后的日子里我会常告诉孩子们,你真棒!!

我是怀着一名幼儿老师的情绪看完《这就是幼儿教师》的,这不是一本书,是篇文章,但我把它当书一样的看了一篇又一篇。

看了这篇文章后,我觉得这位作者用反写方法,突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“当新生幼儿才入园时,二三直个孩子一齐哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,老师常常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一齐哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,此刻的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不好上幼儿园,因此老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上,就看出了幼儿老师的不一样一般。

一开始看到这篇文章时,觉得这作者真的写出了老师的心里话,一些不平。但多看了几篇后,才知作者的含意――幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真快乐。正因我看到了我们的伟大,正因我看到了我们的高尚,正因我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不一样。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级,但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事,未来的才子们都是从我们手中开始起步的!

最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书,确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面,这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务,以便双方能达成教育共识,构成教育合力,促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做,但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩,有的家长自己早上想睡懒觉,便很晚才送孩子来园,不重视幼儿园的教育。教师在有时刻跟家长个别交流的同时,还应经常召开家长学校的交流会,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,教师也有更多的时刻对家长进行教育引导,能够让家长和教师持续一样的教育观念。家长能够亲自参与孩子的活动中去,能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动,以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。

作为从事教育职业的每一个教师,个性是我们幼儿教师,重在研究学校教育的同时,还要研究家庭教育,重视家教指导工作。因此,教师与家长的互动与沟通是十分重要的,将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关联,才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说,在双方沟通中怎样善于抓住时机,在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识,还存在着必须的难度。

如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为就应从教师与家长的沟通入手,不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇四

教育不应是僵硬的教育,而应是互动的充满生气的教育。

读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书,感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个"怪怪的人"、"捣乱"、任性,会影响别人,建议转学时,她想:一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。

"巴学园"真是一所奇妙的学校,当小豆豆第一次来到这里,校长就和蔼可亲地让她介绍自己,"随便怎么说都行",小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午,心情好极了。

"巴学园"的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里,孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目,也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课,孩子们不仅用耳朵听,更是用心去体会,他们光着脚跳来跳去,感受着节奏、韵律。学校运动会上,身体有缺陷的孩子总能拿到第一,而这一切都是校长的精心设计。

"不要把孩子束缚在老师的计划中,而要让他们到大自然中去,孩子们的梦想比老师的计划,更要远大得多。"这就是小林校长的办学宗旨。

一段"巴学园"的生活,让在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子,奠定了她一生的基础。

我将书中感悟到的见识,运用到实际工作中,在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如:我班的陈志刚小朋友,聪明、调皮,在别人的眼里他是个典型的多动症孩子,整天摸这动那,一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂,经常与别人说反话,老师说请小朋友坐好,他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效,不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心,知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察,发现他十分喜欢车,也爱画车。投其所好,我们两人共同探讨与车有关的话题,他兴趣猛增,滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个"车行家",知道那么多名车,他所画的车,部部形色兼备,十分漂亮。

我试着与志刚小朋友进行了几次谈话,将他的优点告诉全班小朋友,请他自己讲他最喜欢做的事,将车的有关情况说一说,将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起,自然改变了对他的看法和态度,慢慢与他接近,接受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱,各方面都有很大进步。

通过读书,我们深深地体会到:教育不应是僵硬的教育,而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了东西,有耳朵却听不到声音,有心灵却无法理解真、善、美,这是值得我们幼儿教师深深思考的。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇五

一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示:。

在小班,早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况,当幼儿情绪不好,我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同,找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳,他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受,并用适合的话说出来你的理解,不要急着给孩子解决问题的办法,让孩子自己说出自己的问题,找出解决问题的办法,以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议:1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。

二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:。

我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒","这幅画很漂亮"。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法:描述你所见的事物,描述你的感受,用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时,可以先描述一下眼睛中看到的事物,说出自己的感受,也引导孩子来说说自己的感受。

在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后,我听到两个幼儿的对话。a:你的画很好,我喜欢。b:为什么啊?a:因为很漂亮。b:a:因为你的画上面有两个蜗牛,一个大的一个小的.,我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同,增强了自信。并且知道的自己的作品的优点,今后可以继续发扬。b也从中学到了a的优点,从而在以后学习、提升。

三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理孩子不当行为的启示:。

我们都一直不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用。如:惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,"以强欺弱"会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为"惩罚"可以抵消他们的"罪行",可以心安理得地重复自己的错误。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇六

“没有爱,就没有教育”,作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人震惊,也给我很大的启示。

当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始,知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时,不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在多年前提出并研究的问题,正是今天我们所倡导的的理念。

书中也谈到民主的教师必须要有1、虚心;2、宽容;3、与学生同甘共;4、跟民众学习;5、跟小孩子学习;6、肃清形式、先生架子、师生的严格界限。

通过读书,使我学习到了:

1、教师和孩子是平等的,我们的`教育要以幼儿为本,有一颗宽容的心,公正地对待每一个幼儿。

2、尊重,就要学会宽容与接纳孩子,教师对孩子的内心深入的宽容,为孩子提供充分表达自己的机会和空间。

陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”尊重孩子还要学会欣赏孩子,特别是对个体幼儿、更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子都在成就感中获得自信。如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇七

这篇文章,比较自我接触过的幼儿园,很多幼儿园都能在园内开辟种植园地。而虞教师的观念影响了我,种植园地不仅仅指室外用来专门种植的地方,只要是能种上一些植物的地方都属于种植园地,这样的定义打破了传统的观念,让一些受到场地限制的幼儿园也能开辟属于自我的种植园地,开展种植活动。

除了睡觉之外,幼儿在幼儿园的时间甚至超过了在家的时间,幼儿园的环境对幼儿来讲是多么的重要啊,幼儿园环境应当是充满植物、充满生机、充满游戏的,让幼儿接触大自然,接触生命,接触绿色。所以,幼儿园必须要有种植园地。种植园地能够在室内,也能够在室外,班级的种植园地大小要适中,所种植的要是当地,当季,无毒害,易种养,易观察的植物。种植过程中,最重要的就是要让幼儿成为种植、欣赏、管理的主人。这样才能帮忙幼儿获得种植的经验,热爱大自然、植物的情感。

种植园地到底有什么价值呢?种植活动包括种植计划和种植落实两个部分。在每一个部分都对幼儿有很大的价值。如在种植计划时,幼儿与教师要先观察种植的空间,选择植物及其种子或苗,讨论种植方法、种植工具,确定合作方式等等。在这一环节,幼儿主要参与的是规划,对种植区有一个全面的研究与规划,这是收集资料,整理资料并用于实践的过程。在种植落实时,幼儿切实成为种植、管理、收获的主人。从种植植物开始,幼儿能够获得不一样的种植方法,如点种、撒播、坑中等方法,同时能够探索不一样方法种植的结果一样吗?种植是需要大家合作的,在这个过程中,幼儿参与了同伴间的交往,发展了合作本事与动手本事。在种植过程中,幼儿还能构成一些比较稳定的步骤性策略体系,如挖坑——放种子——填土——浇水,以便幼儿在遇到类似的活动时能够迁移种植的经验。

在管理过程中,幼儿能与植物建立良好的友谊,养成爱护植物的情感,同时,在与植物亲密接触的过程中,幼儿能够多观察植物并对植物的生长做一些记录,增强了幼儿的观察、探究的本事,养成初步的科学素养。在管理这一漫长的过程中,还能培养幼儿做事不间断的好习惯。

当幼儿完整地照顾好植物,最终就该收获了,在此过程中,幼儿能了解不一样植物的不一样收获方法,体验收获的乐趣。

同时对植物的果实进一步探索,如对果实的统计、分类、数据分析。幼儿园种植对幼儿来说还有很多的价值,如幼儿能够用植物的果实进行一些装饰,用果实参与到其他的活动中。

看完虞教师的文章,不禁以自我的班级为对象,开始思考班上的种植区能够怎样丰富。虽然我们班级没有专门的户外种植区,可是在教室以及走廊有很多空间能够利用。如我们能够在班级的沙土区旁边种上一些叶子相对大的植物,这个角落靠近幼儿的衣柜旁,每一天穿脱衣服时对能够对植物进行观察。到了中班,幼儿的职责心也相对增强,能够引导每一天的值日生对植物进行照料,如浇水、除草等,并对其生长情景做详细的记录,将大家的记录结果汇总成植物生长日记,植物生长日记本能够展示在植物的旁边,方便幼儿了解植物的完整生长过程及学会向同伴学习经验。

在教室里的阳台上能够再增加一些植物,尽量保证每个幼儿都有一棵植物,这样幼儿还能够做成自我的植物观察日记。在以后开展《我和公园》主题时,这些植物都能够作为公园里的资源。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇八

开学初,因课题研究和理论学习的需要,到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——(观察儿童)实践操作指南。几个月来,因琐事繁忙,一直没有机会阅读,直至前几天得空,才随手翻阅起来。

本书的原著是carole sharman wendy cross diana vennis,翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里,主要解释了“我们为什么要观察”,并介绍了几种记录观察的方法;第二章是“一步步教你如何观察”,同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法,并给出许多实例,罗列了一些目的、目标,以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处,以及观察对于儿童的重要意义;第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”,第六章是对各个发展性领域分别作了介绍,并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动,对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是“发展的里程碑:从出生到8岁”,可供我们参考查阅,但它只是一个指导方针,因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。

作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童,通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要,同时也使自己在规划未来的专业发展时,能更清楚自己需要学习和完善的方面。

作为一名幼儿教师,或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察,会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录,只要我们按顺序通读本书的章节,一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入,旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程,而且其中观察记录的例子也比比皆是,会让你查找起来更加方便,书中还有许多具体的练习活动,完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。

答题完毕,我们当场交流,达成一些共识:如为了了解孩子现在的发展水平,独特的个性特点,更加有的放矢地开展活动,促进孩子的有效发展等……然后我再组织大家一起学习,找出正确的答案,并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案:

我们为什么要观察儿童?——为了发现他们独特的特点。

我们能看到什么?——儿童能够做些什么;他们怎样接近问题,以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。

我们能了解什么?——他们已达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。

我们怎样帮助他们?——通过提供活动、资源或支持,促进这些发展性技能。

通过观察儿童:我们评估他们的需要,拓展他们的经验,促进他们的学习。

可见,我们老师对“为什么要观察儿童”的目的是比较明确的,其理念和价值观也是比较正确的,只是在“我们能看到什么、了解什么以及怎样去帮助他们”这些方面考虑得还不够全面深入,相信大家通过学习、比较,会让我们的观察记录更加客观、科学、有效,也能更好地促进我们孩子的发展。

(幼儿教师处处要细心)读书笔记

这次环境布置,我为小朋友准备了许多特别的体育玩具,其中跳高的木头架子就是其中的一种。当第一天把它拿出来时,那些男孩子都兴奋不已。看到他们玩得那么高兴,我也仿佛乐在其中,心想:这个玩具总算没白做,孩子的兴趣正是我们老师最大的回报。

这使我感到:幼儿园里无小事,孩子的事再小也是大事。孩子年幼体弱,在各个环节中都可能出现安全事故,这就要求我们幼儿教师处处留心、细心,安全意识要时刻放在心中,万事以安全为首,千万不要做马大哈,不要因为我们的一个小小的疏忽而造成无法挽回的后果。做事细心不仅是一个人应该具备的生活习惯,更是幼儿教师必备的工作习惯,也是对我们的更高要求,以后一定要谨记。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇九

《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》这本书以信的形式向我们介绍了吴放教授在幼教之路中的心路历程,文中的吴放老师在第32封信中谈到如何让孩子们既活泼自由又能遵守一定的常规,做到活而不乱,让我很有感触。

我带的是小班,刚入园的孩子什么都不懂,他们好动,随心所欲做自己想做的事,完全没有规章制度,像一盘散沙,这种过度让我有点措手不及。同时我觉得小班的孩子就像一张张白纸,可塑性很强,老师应该给他们足够的空间,让他们自由发展,但是又怕过分的自由让他们松散,变得没有纪律,导致不能顺利开展活动,这一点一直让我很困惑。

看了吴放老师的《幼儿常规培养与行为自由度》一文让我豁然开朗,文中说幼儿园常规管理中很重要的一个任务是幼儿常规培养,"活而不乱"必须以幼儿形成常规行为习惯为先决条件才能够实现。对幼儿进行常规管理要考虑自己班级幼儿的年龄特征、心理特点、行为水平、幼儿的自我控制能力,并要针对自己班级幼儿的具体控制能力,这样才能收到较好的效果。"活而不乱"的班级常规是我们老师追求的最高教育境界,吴放老师介绍的一些教育方法也非常值得我们学习和思考。

吴放老师说到孩子们已有的行为能力与范畴,这是老师用来确定"活"的程度与范围的标准。小班的孩子年龄小,而游戏是孩子的天性,通过设置游戏情境,引起幼儿主动遵守规则要比老师直接一句语言提示的效果要好的多。比如活动前后孩子如厕,一开始孩子们要上厕所就全部跑进去了,因为人多空间小,一方面孩子在里面也要等,另一方面孩子都挤在一起存在安全隐患。于是我们让孩子分成两组,做开火车的游戏去如厕。这样一来,解决了拥挤的问题,同时也在游戏中让孩子遵守了如厕的规则。

另外,我们在培养孩子的常规时应多鼓励、少批评,好动是孩子的天性,每个班里总会有那么几个调皮的孩子,他们往往坐不住,甚至老师在说而他们在做自己的事。这时我们只要说一句"看,某某某坐的真神气!"那些不能好好坐的孩子立马就坐端正了,相信每个老师在平时的教育中也深有体会。俗话说:好孩子是夸出来的。幼儿的点滴进步受到老师的赞许后,他会便自信、更快乐,因为爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动地学习,多用鼓励表扬的方法进行下面引导,幼儿更易接受。

培养幼儿常规习惯的方法有多种多样,但是所教的常规习惯必须要反复的进行,经常渗透幼儿在园生活的每一个时间段,不断加强日常的巩固;在培养常规时,我们还要根据孩子现有的水平,注意让孩子成为常规的主人,激发孩子的主动性,同时加上老师的提醒引导,相信"活而不乱"的常规秩序会离我们越来越近。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十

读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书,感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。

我试着与志刚小朋友进行了几次谈话,将他的优点告诉全班小朋友,请他自己讲他最喜欢做的事,将车的有关情况说一说,将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起,自然改变了对他的看法和态度,慢慢与他接近,接受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱,各方面都有很大进步。

通过读书,我们深深地体会到:教育不应是僵硬的教育,而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了东西,有耳朵却听不到声音,有心灵却无法理解真、善、美,这是值得我们幼儿教师深深思考的。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十一

正确看待幼儿之间的争吵,有利于孩子心智、交往等方面能力的提高,在幼儿园里,争吵、告小状,是一种常见现象,有时为一把小椅子,甚至一点儿小纸片儿也会争起来,教师面对这种现象,常常是采取简单的阻止方法。从表面上看,教师是在制约幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实教师这时应该用发展的眼光来看待这种现象的发生。因为对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。

(一)争吵或闹纠纷,使幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼,一次户外活动,我将孩子带到放有轮胎的教学楼顶玩滚轮胎。

轮胎只有十一个,孩子却是几十。这时许多行动慢一点的孩子空着手跑过来找我说:“琨琨、星星有轮胎都不让我玩”,我笑着说:“是吗?想个好办法也能玩到的,去想想办法吧!”有的孩子听我这么一说,就跑去从别人手上夺,力量强的仍能玩着,弱一点的便被夺走了。这时不断有“老师,某某抢我的轮胎”的叫声,琨琨也跑过来大声叫着:“老师,雨桐把我的轮胎抢去了!”雨桐小小的个子,敢夺琨琨的?我正在疑惑,雨桐也不示弱,说:“他玩好了,都流汗了。”琨琨不服气地说:“我没玩好,还要玩!”雨桐说:“光你想玩,我也想玩一会儿!”两人你一言我一语,争辩不止。这时有孩子喊“老师,有人打架了”其实,从我对他们说“想个好办法”时我就看在眼里,听在耳里,只是为了锻炼孩子们的交往能力,有意让他们自己去玩到轮胎。当看他俩争执不下,才决定去处理的。我心平气和地问:“雨桐,你为什么抢琨琨的玩具?”雨桐见我先让他解释理由,就得意地说:“老师,你看琨琨玩得头上都出汗了,还不让我玩玩。”接着我又用商量的口气对雨桐说:“雨桐,琨琨和你一起玩好不?”这时雨桐想将轮胎送给老师,老师接过轮胎做了个向他们方向滚的动作,俩孩子“咯咯”笑着追轮胎去了。

在对幼儿施教时,教师常常会发现,一些平时话少和因教师提问而怯场的孩子,在与同龄孩子争吵时,往往面无惧色,变得口齿伶俐,思路敏捷,用语丰富。可见,争吵有利于锻炼幼儿的语言表达能力。当然,由于幼儿词汇较缺乏,语言表达能力普遍较差,他们有时不能准确地表达自己的意思,而且语言的情景性较强;他们不容易理解抽象的词语,对于那些虽然具体但表达程度不同的词语也难以区分,例如常常把推、拉、挤、碰、踩等词语统统用“打”来代替,从而夸大了事实。如上例中,雨桐和琨琨本来只是争吵,可一幼儿却向老师报告他们“打架”了。这种夸大事实的现象在幼儿中是常见的,多是由于幼儿语言表达能力差造成的。争吵,从某种意义上可以说是幼儿运用语言的一种实践,只要老师给予适当引导,对幼儿的语言发展是有益的。

(二)在争吵和闹纠纷中,幼儿明辩是非的能力有可能得到提高。

前天中午,幼儿分组洗手,准备吃午饭。这时,洗手间传出了哭声和叫声。原来,健健将水刷到了小岚的颈膊里,把衣服给弄湿了一片。只听小岚说“我给老师说,你把我的衣服弄湿了。”健健站在一边说:“我没有看见,又不是故意的。”小岚边哭边说:“你看见了,是边笑边弄的!”这时,潋潋走过来了,边用手绢给小岚擦眼泪边说:“小岚别哭了,健健不是故意将你的衣服弄湿的,一会让他给你说对不起。走,咱们去吃饭吧。”老师看到这一情景,没有去干涉,因为孩子们自己已经知道该怎么去处理了。这时,我找了一条干毛巾,悄悄交给健健,让他主动给小岚道歉并把干毛巾垫在小岚的湿衣领里。

从这件小事可以看出,幼儿年龄虽小,却已有了一定的道德准则和美好情感。他们之所以发生争吵,是因为起初都认为自己有理,这说明都有了一定的是非观念。幼儿的这种是非观念虽然还比较肤浅,但是是很可贵的。在上述事例中,教师只是在认真观察分析的情况下,对幼儿给予了不露声色的引导和帮助,这样更有利于问题的解决。

(三)在争吵和闹纠纷中,幼儿人际交往能力有可能得到培养。

一天早锻炼罢回活动室,孩子们都去拿小椅子准备吃早餐。贝贝突然为自己做有记号的椅子和杨军争吵起来:“你为什么抢我的椅子,这个是我的。给我!”杨军理直气壮地说:“又不是你从家了拿来的,我先拿到的,就不给!”贝贝央求说:“是我爷爷给我刻的记号,你看。”杨军将信将疑地看椅背上刻有“贝”的小椅子,然后还是不大情愿的说:“好吧,还是还给你。”贝贝大概见杨军没坚持不给,就说:“现在你先坐,吃了你还我哦?”杨军态度坚决地说:“不,给你。”贝贝也便语气温和地说:“我俩就坐一块吃好吗?”于是,两个小朋友笑笑,一块去取饭了。从这一事例可以看出,幼儿之间的争吵和纠纷,是幼儿人际交往中产生矛盾的表现。孩子对自己心爱的东西是很感兴趣的。一把小椅子应该由谁坐,在孩子心目中是有一定道德标准的,这种标准在争吵的过程中会越来越明确、越来越具体。也正是在这种争吵甚至打闹中,幼儿学会了观察和分析,有了学习与他人交往的机会,并在观察学习过程中掌握与同伴相处的技巧。如果孩子之间始终和平相处,没有矛盾冲突,反而缺少了这种机会。所以,成人常常发现,有些幼儿一分钟前是“敌人”,一分钟后又成了游戏伙伴。孩子一般不会像成人那样因利益冲突而长久记恨对方。在玩耍中,孩子的最大利益追求是玩得开心、尽兴和获得成功。为了这种利益,孩子可以马上发生冲突,也可以马上和好。

如今的幼儿,很少有与人交往的机会,缺乏与同伴交往的经验。孩子进了幼儿园,由于环境的变化和交往经验的缺乏,必然会产生人际冲突,于是其行为往往会出现两个极端,一是表现为懦弱胆小,二是表现为有攻击性行为。因而,幼儿间的争吵现象不时发生。作为教师,应当通过这种现象细心地分析幼儿心理,了解发生争吵和纠纷的原因,正确评判幼儿的行为,注意给予适时正确的引导,帮助幼儿尽可能地掌握与伙伴友好相处的方法,促进幼儿人际交往能力的发展。

(四)在争吵和闹纠纷中,幼儿可以学习自我控制和谦让。

一会儿满怀成就感的叫声此起彼伏,有说“老师,您看我插的魔方”、“老师,您看我做的金箍棒”……这时,正在插汽车的森森对牛牛说:“牛牛,把你那个车轮借给我用一下好吗?”牛牛本来正忙着摆房子,但见森森插的汽车很新鲜,忙说:“我也要做汽车。”森森见牛牛的轮子没有用,也没给的意思就伸手去拿了一个,突然牛牛叫起来:“我喊老师,森森抢我的车轮子了!”森森说:“你放着不用,我的汽车三个轮,用一下不行吗?”边说边生气的将轮子摔向牛牛。牛牛看见森森生气的样子,就说:“我俩一起做汽车行不?”说着,就将自己的玩具一下全推到森森面前。两人一起拼起汽车来。

事实上,幼儿之间有时生生小气儿,撅撅小嘴儿反到能缓和缓和矛盾。很多时候都是由于其生理和心理特点造成的。幼儿大脑皮层的神经细胞容易兴奋,加之其性情活泼、好奇心强,往往在新的刺激下会产生不合常规的现象。再者,幼儿肢体运动的交感神经和副交感神经发育不完善,同时注意还不健全,所以控制能力较差,而又处于抽象思维为主的阶段,所以行动缺乏明确的目的性,常会不假思索就行动,且行动带有很大的冲动性。这些情况的存在,都需要幼儿在与同伴争吵、闹纠纷的矛盾中经受教育和锻炼,从而学会自我控制,学会谦让。

我觉得在幼儿园里,争吵、闹纠纷,是幼儿交往中常见的一种现象。教师面对这种现象,往往采取简单的阻止方法。从表面上看,教师是在制约幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实不然。因为对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长,有着成人施教所不能替代的重要意义。作为教师,不应当简单地充当宣判是非的法官,而应当通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。

一、在争吵和闹纠纷中幼儿明辩是非的能力有可能得到提高。

二、在争吵和闹纠纷中幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼。

三、在争吵和闹纠纷中幼儿人际交往能力有可能得到培养。

四、在争吵和闹纠纷中幼儿可以学习自我控制和谦让。

由此可见,孩子们争吵、闹纠纷并不可怕,可怕的是教师毫无根据的强行阻止和不问青红皂白的指责、批语。教师要想避免这种急不择言、简单从事的做法,就必须努力提高自己对幼儿现象的分析判断能力,以便采取适当的方法,给予正确的引导和帮助。

《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,对生活的热爱,对事业、家庭、爱情的体悟,记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思,活生生的记录她对教育的无奈与困惑,记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。

走进《玫瑰与教育》,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的.追求,对教育人生的塑造,更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路,作为学生要读书,作为教师更要读书,我理解学生读书贵在培养兴趣,所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解,教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要,作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,而是选择了一个新的视角:从研究教学活动中的“细节”入手,从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”。

读了《玫瑰与教育》后,我想至少有一点是可以肯定的,那就是:勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的:

“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我在有限的从教时间内,实现自身的无限。”

“读书,是我心灵的振翅;读书,是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传,是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人,只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳。”

读书让我们有专业的知识,思考让我们有了独立的思维,实践是将我们的思考实施于课堂教学之中,这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动,窦老师强调教师应该具有一定的个性,教学活动应当有自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧,调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中,现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师,我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧,是的,“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人,读书与不读书肯定是不同的。身为教师,读书与不读书,就更不一样了,这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里,来开始我们自己的阅读吧,相信在阅读中,我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍,行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十二

只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

心得:这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。幼儿园教师读书笔记二:

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十三

看这本书时很屡次有感动到极致的感觉,就像看一部异常好的电影。电影是虚构的,但这本书记录的是真实的,这让我对原本感觉缺乏感觉的生活,又萌生了一丝期望。

或许擦亮眼睛,仔细找,感动还是能找到的,异常是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙,慢慢流进心里,一点一点填补了石头的缝隙,同时带来一份柔润,抹平石头的棱棱角角。

读这本书,我就像在看一个个生动趣味的小故事,字里行间充满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱,看着看着我就会被这些小家伙感染,跟着他们一齐哭,一齐笑,一齐学习,一齐思考,一齐感悟,一齐成长。

我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言,没有惊人的创见,没有苦心的劝导,有的只是教师对孩子浓浓的爱,一种发现优点的眼神,一种能够温暖孩子心灵的光,引领幼儿成长。透过马教师的眼睛,我更好地看到了孩子们的世界:一个宁静的世界,一个充满力量的世界,一个生机勃勃的'世界我觉得应当像她学习,用心去体会孩子,真心将自我的生活和孩子们融汇在一齐。

幼儿园教师,绝对不是我们以前想象的那样,只是一个能带孩子的人。同其他工作一样,幼儿教育工作需要具备必须的知识根底,工作经验,职业素养,专业技能,个人魅力,创造才华......这是一个专业性很强的工作,并不是仅仅有爱心就足够的我相信,经过自我的努力,我要成为一名我自我心中的梦想幼儿园教师。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十四

放寒假了,心里一下感到好简单啊,能够不管班里孩子的平安了,也不用管他们学不学知识了,不用管他们吃饭多少......,但是没过几天心里突然感到很失落,好象少了很多东西,随着时间的推移,心里越发想念幼儿园里的孩子,不明白他们在家里过的怎样样?好不好?是不是听话?家长会在日常生活中进行教育吗?会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗?在马路上平安吗?心经常会被自己吓的坐卧不宁,也就越来越盼着快些开学.

以前自己经常想,干幼儿教师工资少,待遇低,工作累,天天还要为幼儿园的孩子提心吊胆,有时家长不理解老师,还会来园说一些不负职责的话,还是转行算了.但是经过这一个假期,使我改变了自己的想法,不管能拿多少钱,最起码我赢得了孩子们的心,想到这些自己的情绪开朗起来,同时也坚决了我干好幼教事业这一光芒事业的决心.

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十五

读了这本书才知道,它非常适合我们从事学前教育的老师,里面有很多内容对我以及对孩子都有实用性,以下是读《给教师的建议》片段有感。

孩子们之间有个体差异性,因为人类的思维,有两种基本类型:一种逻辑分析思维,一种艺术思维。这两种思维是客观存在的,我们应该了解在每个儿童身上哪一种类型占优势!具有数学思维的儿童,容易发现事物的因果关系和依赖关系,了解一连串事物和现象之间的联系。他们容易进行抽象思维,喜欢研究数学和其他精密科学,他们对抽象概念的逻辑分析,很感兴趣。而艺术思维表现的很明显的儿童,有兴趣学习文学,喜欢读书,热衷于诗歌创作,他们学习数学时,常常会碰到很大的困难,这门课一般都学不好。

我们做教师的要了解这两者儿童,教他们学会思考、发展思维。儿童的思维也有速度上的区别,可以说思考的快慢不同。智力活动迟缓,不论是具有形象思维的儿童,还是逻辑分析思维表现的明显的儿童,都是常有的事。我要多加关注儿童的行为,在平时的一日活动中,对幼儿的行为活动加以分析,把每个孩子的智力发展引导到最符合其天资的轨道。

读了这本书我常常这样想,这本书在我上学的'时候有一个好的契机,被普及了该有多好。在我上学的那段时间,父母和教师注重的是逻辑分析思维比较明显的那类孩子,理科学习的好的就是成人眼中的“天才”或者说是“清华大学的苗子”,而文科学习的好,通常周遭的光芒都是暗淡的。一些艺术思维的孩子常常被埋没,他们只是关注的点不同,并不是不优秀。

现如今好书开阔我们的视野,帮助我们了解孩子。我们做教师的要多读书、多了解,多加以分析孩子的行为与思维习惯,不让闪光的星星蒙上世俗的灰尘。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十六

“在漫长的人生路上,每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗,沉着应对,于是成功了;心理素质差,烦恼缠绕,难以自拔,于是倒下了。就像一个木桶,它的盛水量,不取决于最长的那块木板(智商),而取决于最短的那块木板(情商)。”好有哲理的一句话,从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝,对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长,我们不要给以孩子过高的期望。其实,你的孩子就是你的孩子,没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性,每一个孩子都应该在他实际的基础上发展,而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候,我们应该从孩子自身的角度出发,把他的过去和现在拿来进行比较,哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好,远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母,更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵护他成长。

其实,孩子们每天都在寻找别人的理解,盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时,就会表现出明显的抑郁,既影响健康,还会产生厌世情绪,甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子,为什么他们总是在犯错之后还是改不过来?其实他们的心并不是真的很坏!一直想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的:大家都不喜欢我,连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生:我班有一个小孩很好动,跟人家接触的时候动作特别粗鲁。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十七

首次接触这本书,我脑海中浮现的是在组织活动时,我在前面讲,孩子在后面讲的场景。我一向在探索让孩子愿意听我讲话,能够专心听我讲话,并进取回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法,可是一向没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧也许书里无非是尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度等等这些个词吧带着这两种想法,我开始翻阅这本书。浏览中,案例图片深深的吸引了我。不仅仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合,并且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去,又有了其他的收获,让我受益匪浅。

这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病,它结合众多的故事,图文并茂的形式,呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书,其中很多的理念和方法不仅仅适用于家长与孩子之间,也适用于教师与幼儿之间的交流。

通读全书后我有一些粗浅的收获:

在小班,早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情景。一般情景,当幼儿情绪不好,我们总试图用成人的观念去抚慰、用自我的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自我的情感说出来并得到认同,找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、平安需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的抚慰良药。当孩子感受到被接纳,他们才会鼓起勇气应对自我的问题。认可孩子的感受,并用适合的'话说出来你的理解,不要急着给孩子解决问题的方法,让孩子自我说出自我的问题,找出解决问题的方法,以倾听者的主角帮助幼儿走出自我的困境。

那么该如何让幼儿应对他们的感受呢书中给了我们可操作性的提议:1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。

我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用你做的很棒,这幅画很漂亮。有时甚至不明白从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、资料空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法:描述你所见的事物,描述你的感受,用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时,能够先描述一下眼睛中看到的事物,说出自我的感受,也引导孩子来说说自我的感受。

在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后,我听到两个幼儿的对话。a:你的画很好,我喜欢。b:为什么啊a:因为很漂亮。b:a:因为你的画上头有两个蜗牛,一个大的一个小的,我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同,增强了自信。并且明白的自我的作品的优点,今后能够继续发扬。b也从中学到了a的优点,从而在以后学习、提升。

我们都一向不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用。如:惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪反感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自我不当行为的反悔以及思考修正错误的时机;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,以强欺弱会成为他应对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为惩罚能够抵消他们的罪行,能够心安理得地重复自我的错误。

书里给我我们七种方法来替代惩罚:1、转移注意力:把孩子对问题行为的注意力转移到帮助教师做事或者趣味的事情上。2、明确表达强烈不一样意的立场(但不攻击孩子的人格),让孩子了解问题本身的影响。3、证明你的期望:对于已经发生的错误可是分追究,并证明对孩子下次行为的期望。4、供给选择:供给给孩子合理的、且我们能理解的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。5、告诉孩子怎样弥补自我的失误:当孩子的知识经验不能够找到解决问题的方法,我们能够直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。6、当孩子出现不当行为,对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们能够采取行动,让幼儿直接应对行为背后的后果。

当然,意识到问题的存在,并了解了到一些如何做的提议、方法,并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践,针对不一样问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作,接触这本书也就半年时间,没有细细去挖掘,工作经验较少,理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅,我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十八

在一次吃午饭的时候,老师分给每个小朋友一个煮好得鸡蛋,要求小朋友自己剥皮,小朋友们自己动手剥了起来,唯独小新小朋友左看看,右看看就是不肯动手急的脸都红了.老师说:小新你怎样不吃鸡蛋呢?小新开口说话了:有壳怎样吃啊?别的小朋友告诉他剥开来吃,他说:没有缝怎样剥?放学了,我把这件事告诉了他妈妈,他妈妈说:我家的孩子不会剥鸡蛋,每次吃鸡蛋的时候都是大人帮助,吃饭都是大人来喂.这时我真想说:家长请您放手吧.

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇十九

本篇文章主要从家庭教育的角度出发论述家庭教育应该从三个方面来实现与幼儿园教育的结合互补:第一是家庭教育应该为幼儿园教育做好准备;第二是家庭教育应该对幼儿园的教育内容进行延伸和巩固;第三是家庭教育应该补充幼儿园教育的缺失。全文以对如何做好以上三点的回答为主要内容,无论是家长还是教师看完这篇文章,都会获益匪浅。

在第一点家庭教育如何为幼儿园教育做准备的论述中,作者提到了幼儿语言发展的基本规律是听在先,说在后,倾听在第一位,阅读是第二位,家庭教育也应该注重语言能力的培养。比如给孩子讲故事,幼儿喜欢听同一个故事,家长可以起初自己讲,几次之后幼儿熟悉了故事情节,可以讲一半,另一半给孩子自己补充,既可以促进孩子的语言表达能力,又增进了亲子关系。我想虽然这里是给家庭教育的建议,但对幼儿园教育同样适用,根据幼儿语言发展的规律,也应当首先培养幼儿倾听的习惯,然后才是幼儿自己的表达。写到这里,我想起了和李老师配班教早期阅读时李老师对我说的话,当时李老师也是让我给孩子讲个故事,但是由于理论和经验的薄弱,我一开始就拿着带图片的故事,边讲边指给孩子看,李老师看到后立刻纠正了我的做法,幼儿首先应该学会倾听,而后再以表演、复述故事中的人物语言的形式使幼儿熟悉故事情节。

家庭教育如何对幼儿园教育进行巩固和延伸,这里作者讲了家庭布置、家庭作息时间等三个方面的内容,这让我进一步感到自己作为幼儿教师要与孩子家长进行比较多的沟通的必要性,要想对孩子进行最优化的教育,家庭的配合是少不了的,而家庭能否积极配合还需要幼儿园教师的多方面提醒和动员。

最后讲家庭教育如何补充幼儿园教育的缺失,作者同样进行了分点阐述,其中在讲家庭环境的熏陶对幼儿品格影响时提到一个比较有趣的例子,是说孩子第一次玩毛毛虫时,如果家长看到后露出惊恐的表情并呵斥幼儿,那么幼儿很可能以后会害怕和排斥毛毛虫。这个例子意在说明家长要做好孩子的楷模,对孩子在日常生活中的习惯和态度产生良好的正面影响,虽然家长对孩子潜移默化的影响是幼儿园老师不可能实现的,但是孩子在幼儿园的每一天,同样是与同伴和老师相处的过程,在各方面自然也会受到一定的影响,因此教师的楷模作用也是不可忽视的,同时作为孩子的老师还应该尽量为每个孩子创造有利的成长环境,是他也能受到身边其他同伴的积极影响。

全文贯穿和体现了家园共育的基本理念,作为教师应该积极将家园共育理念付诸实践,还应该做好家长工作,使家长也能参与到这将影响孩子整个成长道路的实践中来。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇二十

最近整理柜子,翻阅几年前的日记本,看到最近记录的一则教育故事,感觉很好。

秀哲是个比较懂事,并且很聪明的孩子,但也有调皮不听话的时候。这天离园前,他故意用外套去挥打别人来取乐,我二话没说就收了他的衣服。

他爷爷来接他了。只见他一声不响地从我面前走过,径直到走廊上,看他没有丝毫认错的意思,我故意不把衣服还给他,看他回家如何交代。

秀哲爷爷知道了这件事,想让我把衣服还给他,我就跟他说:“这天衣服不还他了,谁让他做错事了。”没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上,脸涨得通红,“哇”地一声大哭起来,好一个濑脾气的孩子。我就过去拉他起来,一边拉他起来一边告诉他:“我这天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人,懂吗?”看他乖乖地点头了,我才把衣服盖给他。

从日记中看到,自己三年前的教育经验还很不足,教育理念也很幼稚。但是此刻也在不断的学习。当我看到孩子用外套挥打别人时,我的第一反应是生气,处理的原则是决不容许、好好管教。其实这是典型的教师权威的表现,你不乖,我就没收你的衣服,让你急,让你哭,让你尴尬。但是如果是这天,我绝不会这么做,我会先了解孩子这么做的原因,然后因势利导,透过引导他体验,而不是说教的方式,让他明白该怎样做才是正确的。

这天是我已经认识到,教师就应和风细雨般地去丝润孩子的心田,而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊,为了让孩子健康、快乐地成长,教师需要不断学习、反思,更新教育理念,改善教育方法。

幼儿园教师读书笔记《3-6岁儿童学习与发展指南》。

这段时刻我仔细研读了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读一书,透过学习我对《指南》有了进一步的了解和认识的同时,总结了以下的一些心得体会:

作为一名幼儿园年轻教师,我应有正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、明白幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要,制定有针对性的活动目标,选取活动资料,带给丰富、适宜的玩教具和游戏材料,并善于把握蕴含其中的教育契机,促进每个幼儿在原有水平上的发展。

此刻的家长“望子成龙、望女成凤”的心理很浓厚,很多家长在孩子牙牙学语时就逼着孩子背古诗记单词,在孩子还不会握笔手指肌肉没有发育好时就要求孩子练字画画学乐器,完全忽视了幼儿的意愿,时不时埋怨幼儿老师不教这不教那的家长也有,因此,作为幼儿教师,我们平时还要与家长做好沟通交流工作,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展,让家长也要转变观念,孩子的童年时短暂的,是不可逆行的,孩子的心是一块奇妙的土地,播下一粒思想的种子,就会取得行为的收获,播下一粒行为的种子,就会取得性情的收获;播下一粒性情的种子,就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正具有快乐、快乐的童年。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇二十一

古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。

读后感:一节成功的活动设计,不仅能教会幼儿许多本领,对我们老师也是一种成功,那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的,在我们选择一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学能力。

幼儿园教师读书笔记和心得(模板22篇)篇二十二

这段时刻我仔细研读了『3—6岁儿童学习与开展指南』解读一书,透过学习我对『指南』有了进一步的了解和认识的同时,总结了以下的一些心得体会:

作为一名幼儿园年轻教师,我应有正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、明白幼儿、尊重幼儿,遵循幼儿的成长规律和年龄特点,为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境,因势利导,因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要,制定有针对性的活动目标,选取活动资料,带给丰富、适宜的玩教具和游戏材料,并善于把握蕴含其中的教育契机,促进每个幼儿在原有水平上的开展。

此刻的家长望子成龙、望女成凤的心理很浓厚,很多家长在孩子牙牙学语时就逼着孩子背古诗记单词,在孩子还不会握笔手指肌肉没有发育好时就要求孩子练字画画学乐器,完全无视了幼儿的意愿,时不时埋怨幼儿老师不教这不教那的.家长也有,因此,作为幼儿教师,我们平时还要与家长做好沟通交流工作,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐开展,让家长也要转变观念,孩子的童年时短暂的,是不可逆行的,孩子的心是一块奇妙的土地,播下一粒思想的种子,就会取得行为的收获,播下一粒行为的种子,就会取得性情的收获;播下一粒性情的种子,就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正具有快乐、快乐的童年。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀的作文除了要有独特的观点和见解,还要有合理的结构和流畅的表达。接下来是一些优秀作文的案例,希望能给你们带来一些灵感。人生就像是一片沙滩,我们要从这个沙滩上走
合同协议起到明确约定、预防纠纷和维护合作关系的重要作用。以下是小编为大家收集的合同协议范文,供大家参考和借鉴。男方:女方:双方于__年__月熟悉,于____年_
编写教学工作计划需要考虑学科特点、学生特点、教材要求等多方面因素。下面是一些经过实践验证的教学工作计划,可供广大教师参考学习。1、引导学生自觉主动地学习、积累、
教学资源是指在教学过程中所需要的各种教具、工具和资料。下面是一份经过认真研究和精心设计的二年级教案范例,希望能够启发教师们的教学思路。1、学习用竖笛吹奏江苏民歌
优秀作文能够激发读者的阅读兴趣,引发共鸣,对读者的情感和思维产生积极影响。接下来是一些优秀作文的片段,希望能给大家提供一些写作思路。全县各族干部群众:玛多,作为
社会实践是一种重要的学习方式,能够帮助我们更好地了解社会。在接下来的内容中,我们将分享一些社会实践成功案例,供大家学习借鉴。或许上天它忘了给我一双翅膀,于是我在
在辞职信中,可以适当表达对团队和领导的感谢,并对过去的工作经历表达一些个人心得和感受。这是一封简洁但有力的辞职信,可以作为写作辞职信时的参考。您好!对于我的辞职
实习鉴定是实习单位对实习生能力和素质进行全面评估的一种手段。让我们来看看一些优秀的实习鉴定样本,希望能给大家提供一些写作思路。我进行了为期三个月的实习。我在xx
今天的活动离不开大家的支持与配合,我将竭尽全力为大家提供良好的服务。以下是一些优秀主持人的经验分享,希望可以给大家带来一些启发。主持词种类繁多,大体上可分为会议
写一篇优秀作文需要不断积累词汇和思考能力,提高自己的表达和写作水平。在这里,小编为大家整理了一些经典的优秀作文,希望能够给大家提供一些写作的技巧和思路。
优秀作文不仅给人以读后余味,还能够在一定程度上引发读者的情感共鸣和内心的共鸣。我们精心挑选了一些脍炙人口的优秀作文,希望能够引起大家的思考和共鸣。下雪了,下雪了
辞职申请书是为了平稳解决离职问题,避免造成不必要的困扰和麻烦。在这里,小编为大家分享几篇优秀的辞职申请书,供大家参考学习。尊敬的领导:您好!我是生产部经理xx,
单位要秉持公平、公正的原则,为员工提供公平的机会和良好的发展环境。下面是一些单位管理的实用技巧和方法,希望能够帮助大家提高管理水平。尊敬的领导(先生):您好!我
小班教案的编写还需要考虑学生的学习差异,灵活调整教学策略,实现个性化教学。通过研读小班教案范文,教师可以学习如何在小班教学中灵活运用不同的教学策略和评价方法。
作文是对自己思考和表达能力的一次检验,写好一篇优秀的作文能给读者留下深刻的印象。下面是一些优秀作文的片段摘录,希望能够给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
读后感是对作品进行思考和感悟的过程,它可以帮助我们更好地把握作品的内涵和外延。一起来看看以下读后感范文,或许会给你带来对这本书的不同理解和思考。当细细品完一本名
毕业生是社会发展的助推器,他们的才华和能力将为社会注入新的活力。在下面,小编为大家整理了一些毕业生总结的范文,供大家参考和学习。亲爱的学长﹑学姐们:你们好!在这
活动策划不仅仅是一项具体的工作,更是追求创意和效果的过程。以下是一些活动策划的行业规范和标准,帮助大家更好地进行活动策划工作。促进两部门之间的了解,建立两部门之
优秀作文的内容要真实、丰富,能够从不同的角度去描绘出生活中的精彩瞬间。这些优秀作文以其独特的视角和深刻的思考给人以启发和思索。有一种声音,十分动听,它能够震撼人
教学工作计划的编写是教师进行教学前的重要准备工作,有助于提高教学效果。教学工作计划的范文中展示了教师的教学思路和教学方法,可以为教师提供参考和借鉴。
优秀作文是在表达方式上独具匠心,能够让读者对主题产生深刻的思考和反思。为了帮助大家提高作文水平,小编整理了一些优秀作文范文,供大家学习参考。下雪了。飘飘扬扬地从
优秀作文具有很强的思辨性和批判性,能够反映作者独特的思考方式和见解。请大家认真阅读以下这些优秀作文,它们对于我们提高写作水平具有积极的借鉴作用。盼啊,盼啊,它终
月工作总结是对个人工作能力和业绩的一种客观评价,有助于我们提高自身的工作水平。通过阅读一些优秀的月工作总结例子,我们可以更好地了解和掌握写作的技巧和方法。
思想汇报是对我们思考和思维方式的一种梳理和总结,它可以帮助我们更好地认识自己的内心世界。以下是小编为大家搜集的思想汇报范文,希望能给大家提供一些思路和借鉴。
通过幼儿园工作总结,我们可以对工作中的成就和进步有更清晰的认识,更有动力继续前行。小编为大家整理了一些幼儿园工作总结范文,希望能够给大家在写作过程中提供一些思路
读后感是一个反思和审视自我的过程,可以启发我们对生活和人生的思考。下面是一些读后感范文分享,希望能够给大家的写作带来一些新的思考和观点。《月亮和六便士》是英国作
演讲稿可以帮助演讲者展示自己的观点,有效地传达信息。为了帮助大家写出更好的演讲稿,以下是一些经典的范文,具有很高的指导价值。做好基层党建述职工作,要认真学习党和
通过阅读优秀作文,我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式,从而提高自己的写作水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。秋天的阳光,不像
这段时间内的辛勤努力,需要用一份完整的述职报告来展现出来。然而,这些范文仅供参考,请大家根据自己的工作实际和要求进行灵活调整和运用。:。20xx年以来,在上级。
写心得体会可以帮助我们更深入地思考和理解某些事情,从而使我们的学习和工作能够有所提升。下面是一些优秀的心得体会范文,希望能激发大家写作的灵感和创造力。
思想汇报可以是书面的,也可以是口头的,关键在于将自己的思考和感悟进行表达和总结。以下是一些优秀的思想汇报范文供大家参考,通过阅读这些范文,你可以获取写作思路和方
作文是每个学生必须掌握的一项基本技能,一篇优秀的作文可以展现出一个学生的语言表达能力和思维方式。下面是一些经典的优秀作文样本,希望能够对大家的写作有所帮助。
通过自我评价,我们可以更好地了解自己的优点和不足,有针对性地制定个人发展计划。以下是小编为大家整理的一些自我评价范文,供大家参考。当然,每个人的自我评价是独特的
优秀作文的评判标准有内容丰富度、语言表达能力、思维深度等方面的要求。下面是一些备受赞誉的优秀作文范例,希望能够给大家在写作上带来一些启示。光阴似箭,时间的长河慢
优秀作文是一种通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式,它承载着作者的思想和情感。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和启示
写培训心得可以促使我们深入思考和总结,使学习变得更有意义和价值。接下来是一些学员们整理的一些培训心得,希望能给大家提供一些建议和指导。现在想想还是感到我非常的幸
范本可以启发人们对于写作的思考,激发创造力和表达欲望。接下来,我们一起来阅读这些范文范本,看一看其中的优点和亮点。生态园林并不是简单地把一些绿色植物放到一起就可
面对新的挑战和机遇,写心得体会可以帮助我们更好地规划和调整自己的学习和工作策略。以下是一些写心得体会的范文,希望能给大家在写作上提供一些启发和指导。
读后感是对在阅读过程中产生的各种情感、思想和观点进行整理和归纳的一种方式。接下来是一些出色的读后感案例,希望可以给大家的写作提供一些新的思路和启示。
演讲稿的成功与否取决于演讲者的口才、姿态和演讲稿的质量。演讲稿范文的阅读和学习,可以培养我们的思维逻辑和创新能力。尊敬的各位领导、同事们:大家好!我叫小贺,今天
教学计划的实施需要教师和学生的共同努力,形成良好的教学氛围和合作精神。小编为大家整理了一些独特的教学计划范文,希望能够给大家的教学工作带来一些启发和帮助。
自查报告是一种自我激励的方式,通过总结过去,推动自己取得更好的成绩和进步。下面是一些自查报告的写作例子,希望能够帮助大家更好地编写自己的自查报告。1、办学指导思
在国庆节期间,城市和乡村都会装饰一新,洋溢着节日的喜庆气氛。以下是小编为大家收集的国庆节活动推荐,供大家参考,希望可以给大家带来一些灵感和建议。aoueom。今
通过医院工作总结,我们可以客观地评价自身的工作表现,借鉴他人的经验,不断提高自身的专业知识和技能。小编为大家整理了一些优秀的医院工作总结范文,供大家参考和借鉴。
编写幼儿园教案时,还应该结合幼儿的生活经验和情感需求,创设良好的教育环境。幼儿园教案范文集锦,助力幼儿园教师提供更优质的教学服务。我所带的幼儿已经进入了大班,孩
教学工作计划是教师在一个学期或学年内为了达到教学目标而制定的详细安排和计划。如果您正在制定教学工作计划,以下是一些常见问题和解决方法,希望能够帮到您。
通过思想汇报,我们可以反思自己的过往经历,为今后的发展制定更为明确的目标。汇报范文是对自己思想和感悟的一种总结,以下是小编为大家收集整理的一些思想汇报范文,希望
无论是找工作还是申请学校,个人简历都是必不可少的,从写作开始就要认真考虑自己的个人特点,以及与目标的匹配度。以下是一些经过精心筛选的个人简历样本,相信能够给大家
试用期总结是对员工在试用期内所做出的努力和成绩的一种概括和总结,可以为进一步的工作提供参考和指导。为了帮助大家更好地撰写试用期总结,以下是一些范文供大家参考,希
优秀作文是一种创造力的展示,它能够给人以启示和思考的空间。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,这些作品无论从语言表达还是内容深度都非常出色。人们说:“眼睛是心灵
答谢词是对他人付出的一种回报,也是对对方的一种回应和激励。小编为大家整理了一些温馨感人的答谢词,希望能为大家的写作提供一些参考。各位领导、同事们:你们好!在这里
编写工作计划书可以使我们更加有计划地完成工作任务,避免疏漏和错过工作重要节点。在下方,你可以看到一些写作工作计划书时的常见错误和注意事项,希望能对你有所帮助。
活动总结是从全面、客观的角度对活动进行评价和总结的必要步骤。以下是小编为大家收集的活动总结范文,供大家借鉴和参考。为切实做好公路安全保护工作,提高社会公众爱路护
通过制定教学工作计划,教师可以将学科知识和教学目标有机结合,提高学生的学习兴趣和主动性。范文一:针对不同年龄段学生的教学工作计划,让我们一起来看看吧。
通过写日记,我们可以表达自己的情感,释放内心的压力,让自己心情更加愉快。以下是小编为大家收集的日记范文,仅供参考,大家一起来看看吧。我的家乡是黑龙江省肇东市。每
优秀作文在表达上恰如其分,用词精准且富有想象力,给人以美的享受。接下来是一些优秀作文的精品范例,希望能给你们带来一些启示。1李兴平执着、坚韧、勤奋、上进是你的优
优秀作文是指内容充实、结构合理、语言流畅、观点独特的作文。在这里,小编为大家整理了一些经典的优秀作文,希望能给大家带来一些启示。说到表演谁不会啊!我们在小桔灯里
演讲稿是小学生提升自己的综合素质的重要途径,不仅锻炼了学生的语言表达能力,还能够培养学生的观察力、思考力和组织能力。希望这些小学生演讲稿范文能够给大家带来一些启
计划书能够帮助我们规划工作或学习的目标,使我们更加有针对性。以下是一些优秀的计划书范文,希望能给你带来一些启示和帮助。但是每位学生的创新能力的高低、显稳、表现形
撰写更多申请书不仅仅是简单的表达自己的意愿,更要注重如何将自己的优势与申请要求相匹配。申请书范文是一个启发性的工具,可以帮助你思考和提升自己的写作水平和表达能力
今天,我非常荣幸担任主持人的角色,为大家带来一场精彩绝伦的演讲比赛。让我们来看看以下这些范文,掌握如何写一篇简明扼要的总结。合:大家晚上好!a:又是一年秋风送爽
策划书的编写需要考虑项目的整体目标和局部需求,并进行相应的调配和分配资源。范文中的策划书展示了如何将项目目标和实施方案简洁明了地表达出来。1、选手直接参加该次主
教学工作计划旨在引导教师在教学过程中合理安排时间和资源,提高课堂效果。以下是一些优秀的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。年龄小的宝宝很少有时间概念,因此当学习
公益事业需要有计划、有组织、有规范的进行,以确保公益资源的合理利用。以下是一些公益活动的感人故事,相信能够打动您的心灵。作为一名大学生是国家的栋梁之才,努力提高
演讲稿要求语言简洁明确、主题鲜明、逻辑清晰,能够引起听众的共鸣。教师演讲稿是教师工作中非常重要的一环,下面是一些成功的范文供大家参考,希望能够对你有所帮助。
制定活动方案可以帮助我们更好地组织活动,提高团队协作能力,培养领导才能。以下是一些成功活动方案的案例,希望可以对大家的活动策划有所借鉴。为号召所有少先队员时刻铭
通过参考范文范本,我们可以学习到优秀作品的结构和语言运用,从而提升自己的写作能力。小编提供的这些范文范本中,或许有些适合你的表达方式,或许能给你一些启发。
合同协议是商业合作的基石,它为双方提供了一个有法律保障的合作框架。接下来是一些合同案例,通过分析实际合同可以更好地理解合同的结构和内容。。甲方:乙方:一、工程范
入党转正申请书是党员向组织表达自己对党性修养和党的事业发展的坚定信念和宏伟追求。下面是小编为大家精选的入党转正申请书范文,希望能给大家提供一些思路和启示。
优秀作文要有独特的文采和精彩的描写,以吸引读者的眼球。在这里,小编为大家精选了一些优秀作文范文,希望能给大家指导写作的方向。如果让我选一个最美丽的瞬间,我会选择
优秀作文是对个人成长和自我认知的反思,它可以帮助学生发现自己的优点和不足。以下是一篇热门话题的作文范文,通过这篇作文可以了解一种优秀的写作方式。。人间处处有真情
在一段时间的准备中,我们需要撰写一份精心准备的发言稿来确保演讲内容的连贯性和有效性。在这里,小编为大家推荐几篇经典的发言稿,其中的思路和表达都值得借鉴。
心得体会是对过去经验的沉淀和总结,它可以帮助我们避免重复犯错。在参加英语演讲比赛的过程中,我明白了语言的力量和自信的重要性,心得体会是对这段经历的一个总结和反思
优秀的作文需要一定的创新和独特性,不能沿袭常规的思维方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的借鉴和启示。青春的彩蝶飞入窗口,青春的竹
汽车能够满足人们长途出行、探索未知地区等需求,为人们的生活提供了更多的可能。大家可以参考这些汽车保养维护的常见问题和解决方法,以保证车辆的性能和安全。
优秀作文是语文学习的重要内容之一,通过写作可以提高学生的表达能力和思维能力。在这里,我们为大家带来了一些经典的优秀作文,希望能够给大家带来一些启示和触动。
教案模板是教师反思和改进教学的有力工具,有助于提高自身的专业素养。下面是一些经验丰富的教师分享的教案模板范文,大家可以参考一下。一、说教材:《蜜蜂》是人教版第五
学校是我们与同学们建立深厚友谊的地方,写一篇总结可以让我们回忆起与同学们一起度过的美好时光。小编为大家搜集了一些优秀的学校总结样本,希望能够给大家提供一些灵感。
主持词应该能够对重要事项进行重点强调,使得与会者们在会议结束后对每个议题都有所收获。在这里,我们为大家提供一些主持词的例子,希望对你的主持工作有所帮助。
活动方案的成功与否关键在于对活动进行全面、准确的规划和设计。接下来是一些经典的活动方案案例,希望能为大家提供一些灵感和启发。20xx年5月12日是我国“防灾减灾
掌握英语不仅可以扩大我们的知识面,还可以提升我们的竞争力。先来看看一些英语学习总结的优秀案例和范文,或许能给你一些启发。一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶
服务月是一个集中展示企业服务能力和服务形象的机会,为客户树立了一个积极的企业形象。最后,我们希望通过下面的服务月活动范文,能够激励更多的人参与到志愿服务中,共同
自查报告是一种对个人或团体在某一特定时间段内的工作、学习或生活等方面进行自我检查和总结的书面材料。以下是一份成功的自查报告范文,它能够给我们提供很好的写作思路和
活动策划是在组织特定活动前的一系列计划和准备工作,它的重要性不可忽视。这是一份详细的活动策划模板,可以用来规划和组织各类活动。为了迎接2006年元旦节,我们学校
在商业活动中,合同协议是保障交易安全和顺利进行的重要手段。您可以在下面的链接中找到一些优秀的合同协议范文,供您参考和学习。深圳市**********有限公司:我
优秀作文是对生活、人物、事件等进行深入思考和揣摩后,用文字表达感悟的一种创作形式。欢迎大家一起来阅读这些优秀作文范文,一起感受文字的美妙和力量。秋与冬的交接仪式
工作计划书可以帮助我们发现问题、解决问题,并提高我们在工作中的表现和成绩。以下是小编为大家整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能给你提供一些灵感和指导,一起来看
自我介绍可以帮助他人更好地了解你,从而为你们之间的交流和合作提供便利。接下来是一些值得借鉴的自我介绍模板,希望对大家有所帮助。尊敬的领导们:大家好!我叫xxx
总结是一个检视自己过往努力和成果的机会,也是一个为未来发展制定更好计划的契机。接下来,我们来看看这些总结范文,相信对大家的写作会有一定的帮助。时光飞逝,日月如梭
培训计划可以激发员工的学习兴趣和潜能,提高团队的凝聚力和向心力。最后,希望大家在培训计划中能够取得良好的学习效果和个人成长。中国国内的保安从业人员须遵守中华人民
申请书是向某机构或组织提出申请的一种书面材料,它能够帮助我们表达自己的需求和理由。在阅读以下更多申请书范文时,我们可以思考其中的优点和特点,以便在自己的申请书中
国旗下讲话稿代表着我们对祖国的无限热爱和崇高敬意,让我们怀着激动的心情开始讲话吧。以下是一些经典的国旗下讲话稿范文,希望能够引起大家对国旗及国家的热爱和思考。
自我评价是一个自我反省的机会,可以帮助我们更好地发现自己的长处和短处,为个人发展做好规划。掌握好自我评价的技巧,可以帮助我们在职业发展中更加明确自己的方向。
挑战演讲可以让小学生在舞台上展现风采,尝试新的表达方式。小编为大家精选了一些特别感人和鼓舞人心的小学生演讲稿范文,一起来看看吧。尊敬的老师、各位同学:大家好!我
广播稿是一种以口语方式书写的稿件,用于广播媒体的播报和传播。在这里,小编为大家搜集了一些精品的广播稿范文,供大家参考和借鉴。你们知道中国科技大学少年班吗?那里的
众多竞争者中,出色的推荐信往往是提高申请成功率的秘诀。以下是小编为大家搜集的更多申请书范文,希望能给大家提供一些写作思路和灵感。当涂县住建委:根据《物权法》、《
写作是一个不断尝试和提升的过程,只有积极实践才能取得更好的写作成果。以下是一些经典的优秀作文示范,希望能够对大家的写作能力和表达能力有所帮助。尊敬的老师、亲爱的
在写读后感时,我们可以结合作品的主题、情节、人物形象等,从不同角度进行思考和总结。现在,让我们一同品味一部著名作家的短篇小说,并阅读他们的读后感范文。
在进行月工作总结时,我们应该客观、全面地分析自己的工作表现,找出需要改进的地方。为了帮助你更好地写一份月工作总结,下面是一些范文供你参考。为落实《关于开展20x
通过思想汇报,我们可以发现自己的优点和不足,不断完善自我。下面是一些成功人士的思想汇报范文,希望通过他们的经验可以给大家带来一些启迪和帮助。入党的大学生个人的思