向日葵向日葵（专业16篇）

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向日葵向日葵（专业16篇）篇一

生态园，是我们学校最特殊的风景。走进生态园，你会看到那三株灿烂耀眼的，她们，是我最喜欢的。

她有着葵花杆和硕大的花朵、宽宽的葵叶，形成了很好的屏障;清澄的蓝天下株株挺直腰杆，天真烂漫地迎向太阳，美丽耀眼的色彩让我们惊叹不已;每一朵花瓣都像金色的火焰，仿佛随时会腾空而去，又像一只只浴火而出的金凤凰。那么浓烈、明快的色彩，旺盛得不可思议的生命力，如此张扬地绽开、绽开;蓬蓬勃勃，不计较土地的贫瘠肥沃，在炎炎烈日下，仰起一张张笑脸，无畏无惧地生长、生长。

她，总是淡淡地微笑，向着那明媚的太阳，微微地笑，因为，她爱上了阳光的温暖，阳光的温暖，是她的全部。

她每天对着光芒万丈的太阳，静静、淡淡地汲取阳光。把自己的营养贡献给了果实。

她不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头;她的果实越丰富，她的头就越往下低。她不是生态园中最美丽、最耀眼的植物;不是最优雅、最香甜的植物。

向日葵向日葵（专业16篇）篇二

的故事总是与快乐、幸福有关。

——题记。

那年初夏，天空无比湛蓝，让人心中不经意就遐想连篇。

琳是我的发小，也是我的邻居，一大早她就来找我，告诉我想吃瓜子。可我哪有钱给她买，无奈，便硬着头皮和二婶要了些她种的瓜子，随后满头大汗地跑去给她。我将瓜子放在她的掌心，她扭着头，想了半天后说：“这瓜子要是吃完了就没得吃了，不如我们种吧？”

她摆出一副认真的模样，也不管初夏这个季节合不合适种瓜子。我只好顺从地点头，答应。

我们在花坛前找了一块空地，挖出约莫大半个拳头的坑，将瓜子放进坑里，掩上土，浇了些水。我抖抖身上的灰，拍拍手上的泥土，转头，看到琳正在一旁，痴痴地望着那块土地，随后，认真地对我说：“来年，我请你吃瓜子。”说完，琳笑了，我也笑了。

夏天的夜，来得总是很快。街头行人变得稀疏起来，那知了便叫了起来。我根本无心入睡，起身前往花坛，迎面有清风吹来，带着树叶滑落的声音，一切是那样的美。我蹲在花坛边，看抽出的嫩芽，上面那抹淡黄色的绿，极为可爱。

二周后，我和琳约定晚饭后到花坛照料。“呀，都这么高了。”琳欢笑着，小嘴砸吧着，一定是想吃瓜子了。我看着她，长长的睫毛，樱桃般的小嘴，真是天真可爱。那段日子，陪琳照料，成了我多年后最期待、最美好的回忆。

很长一段时间后，终于开花了，我们欢呼雀跃，并一天天地期待那种子能赶紧饱满起来。我看到琳脸上写满了快乐和幸福。

如今，为了求学，琳和我已经各奔东西，天各一方，但是，每每看到花开，我总会想到她那甜蜜的笑脸。

快乐，幸福，真好！

向日葵向日葵（专业16篇）篇三

春天到了，农民伯伯播种了葵花籽儿。一阵春风，一场春雨，长出来了，它举着“人”字形的嫩芽破壳出来了。

阵阵春风，场场春雨，长高了，它告别了幼年时代，长成一个“小伙子”，已经有五六片叶子了。瞧，那一片片的叶子多像一把把芭蕉扇啊！欢快地成长着。

夏天到了，在这生长的季节里，又迅速地长高。它的头顶上长着一个绿色的花盘，花盘外有许多花瓣，花盘中间生长着密密麻麻的'、金灿灿的花蕊。

一阵狂风、一场暴雨，院子里的牡丹、月季、玫瑰不死即伤，残存的恐怕只有那么几棵。但田野里的却不同，它在风雨中摇摆，但是它却没有被击倒，它的脸时时刻刻朝着太阳，它有一个坚定的信念，它要等待成熟，把最好的果实送给人们，报答农民伯伯对它的栽培。

秋天到了，成熟了，它谦虚地低下了头，好像在向人们暗示该丰收了。农民伯伯收到了的信息，已经忙忙碌碌开始收获了。他们选出好的给国家榨油，剩下的留给自己吃。他们还把它的茎、叶做成饲料。每当人们无聊的时候，他们就会拿出葵花籽来边吃边拉家常。如果你到他们家去作客，他们还会拿出最好的葵花籽儿来款待你们。这时客人们总会称赞他们家的葵花籽又香、又脆、又好吃，听了这话他们总会高兴地笑出声。看，对人们的贡献有多大呀！

美哉，。

向日葵向日葵（专业16篇）篇四

又叫望日莲，是随着太阳盛开的阳光花儿，它灿烂的脸庞总是对着太阳，被太阳金色的光芒照映着。的花语是信任、光辉、高傲、忠诚。它的寓意是沉默的爱，它一直默默追随着太阳，太阳到哪里，它的花头就面向哪里，这何尝不是一种执著的信念。

春天来了。残冬的积雪融化了，土地脱去了奶白色的外套，露出了柔软的肌肤。山清水秀，一切都像从诗画里走出来似的，就连不时吹过的微风都变得柔和异常，不再刺骨、寒冷。在这美好的春光中，农民将种子洒向大地，丢出一个美丽的抛物线，播种下了新的希望。这其中，便有我最喜爱的花儿——。

几度风雨唤醒了还在土壤里酣睡的，它伸了个懒腰，眼睛眯成了一条缝，打了个哈欠，有些不情愿地戴上它独特的“人”字帽，左顾右盼，在微风的吹拂下悄悄地打量着这个新世界：明媚的阳光，蔚蓝的天空，悠悠的白云，粗壮的大树，娇艳的花朵，纤细的小草……慢慢的，它有些羞怯地张开嫩芽，向这些新朋友问好，温暖的春风鼓舞着它，使它尽快融入整片大地，在大地妈妈的保护下，自由自在地成长。

夏天来了。长成了一个窈窕少女，亭亭玉立，笔直修长，它变得更加美丽，迎着温热的风，摇头晃脑地舞动着自己的身体，舒展着像芭蕉扇一样的叶子，头上顶着小花苞，在炙热的阳光的关照下，花苞非常饱满，花盘的边缘露出了黄色的花瓣，绽放了明朗的笑脸。

秋天来了。丰收的田地中到处都是的身影，它换上了金黄色的新装，金色的花冠凋零了，取而代之的是无数丰满的果实。密密麻麻，十分茂盛。此时的就像一个年迈的老人，历经风雨，变得沧桑，拄着拐杖，向大地妈妈吐露着自己的经历。

冬天来了。人们躲在温暖的屋子里不出门，享受着屋里的暖气，嘴里面磕着香喷喷的葵花籽，感受着带给人类的贡献，而的一生就此结束了。

我爱，爱它的坚韧刚强，爱它的无私奉献，爱它的信念执著。

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向日葵向日葵（专业16篇）篇五

春天来了，我将妈妈给我的种子种在院子里。播下种子的时候，我满心欢喜的期待着它生根发芽。

第二天清晨，我立刻跑到小院看播下的种子，地上什么也没有，仿佛没有播种一样。我自言自语地说：“明天一定会发芽”。第三天我又去看，依旧什么也没有。

我着急了，对妈妈说：“怎么还没发芽？”妈妈笑着说：“你要有耐心”。

第四天、第五天……我都要失望的时候，忽然发现：“咦？发芽了？”是的，发芽了：白色的细细的茎，顶着两片嫩嫩的黄绿色的叶子，叶子头上还带着一顶沉重的帽子——瓜子皮。哈哈，正是这瓜子皮儿才让我确认：这就是我播种的葵花种子！

我悄悄地对它说：“加油！你要快快长大！”它好像听懂了我的话，长得很快，比我盼它发芽时的日子长得快！后来它的茎慢慢变绿变粗壮，也摘掉了帽子。

我的长啊长，向着太阳昂起了头。我想它终有一天会张开大嘴，向着太阳开花，也会冲着我哈哈笑！

向日葵向日葵（专业16篇）篇六

阳光炙烈，花儿绽放。夏季，正是盛开的季节，我和好朋友一起来到南陵县烟墩镇霭里村观赏美丽的。

大家都知道，很美。可哪里知道，它美在哪儿吗?别急，让我娓娓道来……。

来到霭里，这个被誉为“爱你”的小村庄。一入村庄，群山环抱、绿水环绕。小桥流水，“咚咚哗哗”，这优美的水音符创作了水的乐章!随着动听的水声，放眼望去，一大片金灿灿的沐浴在耀眼的阳光下。它那一张张热情洋溢的笑脸，欢迎着人们的到来;它那追逐阳光，天天向上的仪态，具有至高无上的气质;它那淡黄色的脸庞，给人清凉的感觉，让人忘却了炎热的酷暑。

漫步在花丛中，蜜蜂小姐“嗡嗡”的在花蕊中采蜜，在半空中翩翩起舞。一阵微风吹来，泛起阵阵金色波浪更是惊艳!一丛一丛，掩映在一片一片竹林和白墙黛瓦之中，诗情画意，尤如一幅画卷，令人赏心悦目!

傍晚十分，散步在小径中，看着夕阳美，是多么舒心啊!我爱美丽的，我更爱安逸、舒心的田园生活!

向日葵向日葵（专业16篇）篇七

向日葵向日葵（专业16篇）篇八

背景描述：

在一次幼儿过生日时，我们的一次性纸盘引起了幼儿的关注，吃完蛋糕，他们对盘子兴趣极高。《纲要》中指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物，于是我便进行提问“这个盘子像什么？”幼儿的意见众说纷纭，兴趣极高。

案例描述：

1.纸盘像什么？

幼儿吃完蛋糕之后，我便提问幼儿这个纸盘像什么？有说像皮球、有说像脸、像太阳等等，每个人都有自己的想法，但内容大部分都围绕在圆形上，比较简单、比较空泛。

2.给纸盘添花上一些图形像什么?   每位幼儿积极发言，拿出水彩笔，及美工区的所有材料。有的说：“给他画上笑脸，有的说给他穿上衣服，有的说它没有头发，”一个接一个的说出自己的想法。这时，我们的纸盘又变成了许多不同的东西。

3.教室里的一片小树叶。

秋天正是落叶的时候，早上来园时有位小朋友手里拿了一片树叶。中午起床之后，这片树叶又引起了幼儿的兴趣。“它像小船、它像眼睛、它像头发”。这时闹闹小朋友说：“它是向日葵的叶子”。对了向日葵是圆形的和我们的纸盘刚好有些相似。4.一颗向日葵娃娃   我们有一节活动是让幼儿发挥想象，这时我拿出了一张向日葵图片，我对幼儿说：“请你看一看它有什么？”接着我便提示幼儿自己来制作一个向日葵。“你们会怎么做呢？”有的说画、有的说捏、有的说做一个。拿出纸盘我们还少了什么？闹闹所说的树叶，就这样我们有了第一个向日葵娃娃。

5.我们的作品。

我们开始制作自己的娃娃了。闹闹他将树叶撕成碎片，用固体胶粘在盘子上，他说:"这是我的小美，他今天没有洗脸，脸脏了”。李子州将树叶粘在盘子的周围，看起来向狮子头一样，再用笔在盘子上画出眼睛与嘴巴，他说：他做了一只可怕的狮子"。紧接着刘啸文将彩纸撕成碎片，他说那是太阳的光芒，孩子们都做出了自己的作品，不同的想法，不同的作品，他们都体会到了成功的乐趣。

案例反思：

绘画是幼儿心灵的窗口，它可以打开幼儿的内心世界，培养幼儿的想象力，增强幼儿自信心。他们用自己的创作表达自己的想法，这也是他们最真实的想法，而手工活动更锻炼了我们幼儿，实现了他们制作的愿望。

美术课程原本就是给幼儿足够的空间与材料，使他们开发出自己最深处的想法，然而我们老师往往为了省事，就会直接将自己的想法灌输给幼儿，使他们的作品没有创新、没有新意。他们的内心世界也将是一张白纸。活动有了自主性幼儿也喜欢参与，大胆的融入其中，享受制作带来的快乐。

一节向日葵娃娃结束时，有的幼儿说要给自己的向日葵起一个好听的名字，众说风云表达自己的想法。虽然只是一节简单的美工活动，教师通过多种方法不断加深难度，让幼儿发挥自己的想象，创设自己的作品。不仅肯定了幼儿的想法，也丰富了幼儿的感知创新经验，提高了幼儿的多种能力，使他们感受到成功的快乐和自信，收获到许多。

向日葵向日葵（专业16篇）篇九

为什么向着太阳转从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。在阳光的照射下，生长素在背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使慢慢地转回起始位置，也就是东方。但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。为什么最后要面向东方而不是其他方向或朝上呢？这可能是自然选择的结果，对的繁衍有益处。的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。的花托部生长素背光分布，所以背光侧的茎生长较快，茎就会向光源处弯曲。，由于其生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。人们都认为朝阳仅与光能照射有关，其实与重力作用也有着密切关系。

原来，这些生长素主要是在茎尖以上形成的，并不断向基部运输。生长素的分布不断受到光的影响，向光的那一侧生长区生长素浓度相当低，背光的一侧浓度相当高。如此一来，向光的一侧生长区生长十分慢，背光的一侧生长区生长十分快，因此茎就产生了向阳光一面的弯曲现象。

近几年来，随着科学技术水平的不断提高，科学家还对向阳种种现象的解释做出了新的相关补充。他们在的茎叶生长区内发现了新的有较高浓度的叶黄氧化素。这种物质同生长素相反，可以阻止细胞伸长。科学实验不断表明：当光由茎的一侧照射30分钟后，幼苗生长区的两侧，它的叶黄氧化素的浓度主要分布为：向光的一侧浓度相当高，背光的一侧浓度相当低。这正好与生长素的浓度分布相关规律相反。这样说来，的向阳性和叶黄氧化素也有很大的关系。即的向阳是生长素和叶黄氧化素共同作用的重要结果。

向日葵向日葵（专业16篇）篇十

《》是梵·高作品，也是我最喜欢的一幅画。

每当看到梵·高的《》我都会被它吸引。那绽放地如笑脸般的简直不敢让人相信它是一幅画。如果说达·芬奇的《蒙娜丽莎》表现的是淡雅，是恬静，是矜持，那梵·高的《》就毫不掩饰地把它的热烈与奔放展现在我们面前。《》整幅画基本是一种黄色，有深有浅。在阳光的照耀下像洒了一层金粉。看着着婀娜多姿的，一股暖流涌上我的心头，在这寒冷的冬季，我感受到春天的气息。的茎十分粗，还有些刺，花朵花瓣到花籽都是既饱满又圆润。子还没有完全熟透正是壮年的时候，细细品味在一点点的绽放，展示它青春的魅力，释放它满身的活力。虽然它只是一株植物，但梵·高给予了它生命，让它更加生机勃勃。

静静地，正向我招手，在阳光的沐浴下，焕发生机，他的金发衬托出她可爱的笑脸。随着太阳转动，这是他像位扭着腰的仙女，在我面前翩翩起舞。的热情把我引入了童话世界，引入了人间仙境，渐渐地绽放，他把她的.美丽动人在这片刻之间全部展现出来，我情不自禁地用手去摸它。我不得不赞叹梵·高高超的画技和《》的美丽。

人生离不开艺术,小作者运用想象与联想《把》描写得栩栩如生。文章仔细描写，笔锋极尽缓和，细腻，让读者感觉画就在眼前，也不禁套醉在这艺术品中。这篇文章将热情奔放的特点描写的淋漓尽致。小作者如此喜爱这幅画，在赞叹画的同时又赞叹了梵·高高超的技术和惊人的想象力。

向日葵向日葵（专业16篇）篇十一

六月过了，太阳更是增加了它的威力，当树木都把各自的遮阳伞张开来、花儿不想争奇斗艳的时候，却逐渐开了起来。

这时，粗壮而有力的茎，已经有我们的手臂那么粗了，一片片心形的叶子也有小脸盆那样大了，墨绿墨绿的。

夏日里的是我最喜欢的花了。

向日葵向日葵（专业16篇）篇十二

人们还为我们取了个好听的名字：瑞雪？在生活中，我们可以把家庭多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，制作成储物盒、笔筒。我喜欢的作文现在，我的初中生活既紧张又累，每天早上很早的就要从“窝”里爬出来，这时妈妈也随着我起床了。

春天，农民伯伯把一颗颗饱满的种子种到泥土里，经过阳光的照耀和雨水的滋润，它开始慢慢的发出嫩芽。

它从土里探出头来，东瞅瞅、西望望，好像在找什么。哦！我知道了，它在找太阳公公呢！小芽儿一天天的长大，开出了一朵朵黄灿灿的小花儿，花的最中心是淡绿色的，花蕊是深黄色的，花瓣是金黄色的，花的最外层是翠绿色的花托，一股淡淡的清香扑鼻而来。的杆儿上是大片的椭圆形绿叶，有点儿扎手，不过它们的绿更能衬托出的娇艳美丽。

看！一只只可爱的蜜蜂“嗡、嗡、嗡”的'向问好呢！它们传播花粉，为的是让结出饱满的果实。在成长的过程中，它经历无数次的风吹雨打，即使大风把它们吹的弯下了腰，它们也会坚强的向着太阳的方向继续成长，从未屈服。

秋天它们的果实成熟了，终于低下了头，因为它太累了，它的使命完成了，它也可以休息了！我和几个小伙伴就可以拽着它的头，取下瓜子吃，甜甜的。大人们会把的头砍下，把瓜子晾干打下来，供人们一年四季享用。

我爱这美丽而又坚强的，爱它抬头向上的精神，低头谦虚的做人本色，更爱它一生无私奉献，顽强拼搏的意志！

向日葵向日葵（专业16篇）篇十三

永远会向着太阳向着阳光。它不惧黑暗永远不会改变始终坚守光明。它高大挺拔有顽强的生命力却又总是谦逊地低着头从不张扬。在生活中也有许多人他们像一样有着的精神向往光明不惧困难。

它从土地中艰难地突破层层障碍钻出。长出了小苗又要接受风和雨的洗礼与小草们争夺不多的水分。就这样一天天过去它长大了开出了花苞。

此时的它，已有一米多了。它虽不用担心被踏在脚下，却又要忍受撞击的痛苦。终于，它结出了果实，茎也长得足够硬。可它又要防备天空的威胁，因为鸟儿会来啄食。

于是，它低下头，用谦虚来完善自己的人生品质。它忍受了成长的痛苦，将自己一生的结晶奉献给人类。它的一生，都是令人敬佩的。

生活中的们不也是如此吗？他们不会畏惧困难，即使暂时向困难妥协，但永远不会向它屈服。他们在别人眼里是伟大的，却总是低着头他们总是谦虚的。

是一种生物，又不只是一种生物。它是一种植物，也是一种精神，存在于世间万物，存在每个人的心里。是高大的，高大到需要让人仰望。

向日葵向日葵（专业16篇）篇十四

一天，花开了，旁边的小草、玉米、红花、柳树都说它长的非常漂亮。你看它围着金黄色的巾，穿着深绿色的衣服，脸上显得多有精神。这时太阳公公出来了，便仰着头，挺起腰，摆出了一幅看不起他的样子，并且还说：“你不就会发光吗，人呀，树呀，都不喜欢你，因为怕你刺眼。”而太阳像没有听见似的，仍放着那耀眼、灿烂的光芒。

第二天，因为下雨，太阳没有出来，后面几天也没露面，而却低着头，弯着腰，浑身水淋淋的，没有了往日的骄傲，这时，他才想到：前几天的做法是自己错了，失去了太阳的光辉，自己生存都很困难。

向日葵向日葵（专业16篇）篇十五

深夜，零星点缀着几颗星星的天空，犹如一潭干净无波的墨池，深邃而浓郁。

是黎明，咬破了夜的唇，将一抹朝霞涂抹在天际，一轮红日渐渐从地平线升起，几乎红透了半边天。就在这第一抹连光照射到大地上时，等待了一整夜的便迫不及待地扬起它们的“小脸蛋儿”，天空中，明黄、橘黄、大红三种颜色交织于一起，一同照射在那一片海中，绚烂夺目。

又称望日葵一张张“大圆盘”边点缀着些许橘黄相交的花瓣那如丝般柔滑的触感让人亵玩在阳光的照射下那此起彼伏的橘黄色花海也更加夺目耀眼。

是金色太阳的膜拜着。每天，它总是脸朝向太阳，当太阳将细碎的金粉撒在的脸上时，它的表情，是悲是喜？我看不清楚。

考砸了的学生是刚发芽的种子，在黑暗中，他们辨清了太阳额方向，一次次用力冲破泥土的束缚，只要冲出去，就有金色的希望，迎着希望，便可以看见未来——那遥远的未来。

每一对父母是，传说是他们托起了太阳，每个白天他们总是不厌其烦地看看太阳，心中就充满无限的喜悦，就算眼睛看花了，脖子看酸了，他们仍打起十万分的精神挺起腰杆。

每个孩子都是，下雨总看不见太阳的脸，都不停歇，街上湿滑的泥泞，大多数人愁眉苦脸，只有小花伞下那一张张稚气的脸上充满笑意，“手拉手”唱起快乐的歌，不管雨多大，总能找到太阳的方向，找到快乐的方向。

瞧，每一株都在向太阳张望，太阳就是他们追求的目标和方向。

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向日葵向日葵（专业16篇）篇十六

背对太阳的下午，爸爸因为一件小事怪罪了我。这让我看着忽然明白，沉甸甸的是不再面对太阳的，它会低下它的脑袋，重新思考它的未来。

的未来是终将成为零食或者种子的。成为零食的，它会一粒一粒成为人们茶余饭后的消遣，被消耗的同时也带给人们足够量的欢乐，在不被过多想起的生命里填补人们的娱乐生活，这么一想，的.这种未来虽然可惜，但也不失为一种未来，至少可以提供快乐这种滋养，让人们的生活嘴角上扬。

成为种子的，它们一粒粒分明地摆在白纸上，等着被挑选出来，重新播种下去，开始新一轮追逐太阳的旅程。它们有的失去了追逐太阳的机会，有的则如期开始了追逐太阳的旅程。那些失去追逐太阳机会的，也没法成为提供快乐的零食，只能自此沉寂，失去了一切面对阳光的机会。那些即将要去追逐太阳的种子，它们会竭尽全力的去吸取养分，面朝着太阳的方向，展开自己这一生里最美好的未来。

像不像我们的妈妈一直朝着太阳的方向开放然而等到花开过了之后接出了果实沉甸甸的果实是我们这群孩子有了这群孩子的不再面向太阳背对太阳的向这群孩子们指明了方向要么就成为给人们提供快乐的葵花籽要么就成为继续追逐太阳的这两种未来都有着其深刻的含义哪一种都有那一种的潜在价值哪一种都有着未来的意义所在。

是仰头朝向太阳的花朵，然而，它们开花结果了之后，亦会低下脑袋，重新思考它的未来。