活动总结是我们通过总结经验教训，提高自身能力和素质的重要途径。接下来是一些优秀的活动总结范文，希望能够给大家提供一些启示和借鉴。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇一
根据《教育部司局函件关于开展2016年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》(教基一司函〔2016〕40号)文件精神，为了让孩子们开阔视野，更好地了解陵水县的发展历程以及未来陵水县城乡发展的整体规划和发展目标，激发孩子们热爱家乡建设家乡的热情，让孩子们度过一个快乐、健康、而有意义的暑假。7月29日上午，县教科局青少年校外活动中心特组织50余名学生，走进陵水县青少年儿童校外教育实践活动基地进行观摩活动。
出席本次活动的领导有县教科局副局长陈川泠、县青少年校外活动中心主任王虹。陈川泠副局长在活动前致辞，她希望孩子们通过此次活动，能充分了解家乡的过去、现在和未来的发展前景。同时要求孩子们作为陵水的小主人，从小要好好学习，掌握更多的知识，才能担当起将来建设家乡的重任，把家乡建设得更加美好、更加富强!
在讲解员的带领、讲述中，孩子们依次参观了序厅、总体规划展区、旅游展区、3d影院、生态宜居展区、乡镇展区等展厅，了解了陵水总体规划、县域城镇体系、能源交通等方面的现状、前景。
在展区里，讲解员运用了各种科技手段，展示一个既有滨海风情又具有民族特色的陵水。孩子们了解了许多关于陵水的知识，陵水的历史文化、开发历程与建设成就。孩子们不时发出一阵阵赞叹：“我们的陵水真美丽!……”并认真做笔记，在知识竞答环节时，纷纷举手作答。
通过参观，孩子们对陵水县有了进一步了解，增长了知识，对家乡陵水有了一个全面、立体、深刻的认识，见识了家乡陵水的变化，见识了陵水的美丽，了解了陵水各方面取得的成就。同时，也激发了孩子们作为陵水人的自豪感，增强了孩子们对家乡陵水的热爱!而陵水未来美好的前景更激发了孩子们努力学习建设家乡陵水的热情!
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇二
1.观看优秀影片活动。今年10月，教育部、国家新闻出版社广电总局将举办“第二届全国中小学生电影周系列活动”。各市（区）可根据实际，采取影院观影、网络点播、流动反映等多种形式，动员学生观看优秀影片，充分发挥优秀影片的育人功能，引导学生感受十八大以来党和国家事业发展的非凡历程和辉煌成就，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.创作征集微电影活动。各市（区）要积极组织广大中小学生开展微电影创作活动，以“多彩中国梦”为主题，从自己的视觉讲述丰富多彩的学校、家庭和社会生活，展示中小学生对中国梦和社会主义核心价值观的理解，培养学生健康的审美情趣和良好的人文素养。省厅将组织专家对各市（区）报送微电影作品进行遴选，优秀作品将报送教育部基教司参评。
3.乡村学生看县城活动。各市（区）要根据实际面向乡村、贫困地区开展乡村学生看县城活动，在保障安全的前提下，积极组织贫困地区学生特别是乡村留守儿童走入城市、县城，走进博物馆、科技馆、示范性综合实践基地、青少年校外活动中心、青少年宫等活动场所，广泛开展参观学习、交流互动、体验分享等活动，帮助他们在丰富多彩的实践活动中开阔视野、陶冶情操，为他们健康成长提供条件。
4.走进科学世界活动。各市（区）要依托科技馆、中小学科普教育社会实践基地等社会资源，组织开展“青少年科学调查体验活动”“全国青少年科学影像节活动”等各类科普教育活动，帮助青少年了解科学知识、增强实践能力，激发创新热情，促进科学素质的提高。
5.品味经典阅读活动。各市（区）中小学校要与家庭密切沟通合作，组织学生积极阅读传统经典图书，以学校（年级、班级）或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得交流、读书笔记或读书报告撰写等活动。组织学生参加2020年暑期“我的书屋我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，以农家书屋为平台，引导农村中小学生在阅读中享受快乐，增长知识，提高素质，养成阅读习惯，丰富暑期文化生活。
6.追寻红色记忆活动。各市（区）要结合教育部“少年传承中华传统美德之寻访红色足迹”活动，将红色文化和革命传统教育纳入学生暑期社会实践、夏令营等活动，突出地域特色和文化特色，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆等场所参观，引导学生了解中国革命史和中国共产党的历史，帮助他们提升民族自信，振奋民族精神，树立热爱祖国、热爱中国共产党的理想信念。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇三
说起关爱留守儿童，不少人想到的便是捐款捐物。然而，潢川青少年校外活动中心却有着自己独特的方法——给留守儿童们提供免费培训课程，让他们也能徜徉在艺术的海洋里。
为贯彻落实教育部“圆梦蒲公英行动计划”，引导青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全县青少年创新精神和艺术修养的培养，帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假，潢川县青少年学生校外活动中心开展了“圆梦蒲公英--情系留守，爱暖童心”暑期主题公益培训活动。活动共开设舞蹈和电子琴两个专业，公益课程时间是从7月6日至8月6日，历时一个月全程免费;每人22课时，共计免费培训1100课次。尽管是公益课也保质保量，不走过场，青少年活动中心领导高度重视此次活动，精心组织策划，电子琴专业保证一人一琴，小班教学、个别指导，特别是舞蹈专业专门聘请的来自天津体育学院国标舞专业的老师进行授课指导。
潢川县青少年学生校外活动中心作为公益性的校外教育阵地，始终把社会效益放在首位，充分利用自身的独特优势，从社会所需，青少年所盼，自身能力的结合点上找准工作定位，本次公益活动，面对城区部分小学学生，通过个人申请、学校考核、青少年活动中心审批的原则产生，优先考虑留守儿童及家庭困难的学生。经过报名选拔最终产生了50名免费公益资格，参与到此次公益培训活动。本期按时参加公益活动的优秀学员可以长期参加青少年活动中心日常免费课活动。
青少年校外教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分，是学校教育的补充、拓展和延伸。通过“圆梦蒲公英”20xx暑期主题公益免费培训活动的开展，丰富了青少年学生的暑假生活，切实把公益性活动落到了实处，也充分发挥了校外活动中心的公益职能作用。县青少年活动中心沿着公益办学方向，深入开展科技、艺术、体育等特长培训，组织开展各类公益和竞赛活动，取得了丰硕成果，备受社会及家长的高度评价。今后，潢川县青少年学生校外活动中心将继续发挥校外教育的积极作用，为全县广大青少年提供更多公益免费培训课程和丰富多彩的公益活动。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇四
“圆梦蒲公英”暑期主题活动的组织与开展，为地处苏北的连云港市的广大青少年儿童的暑期生活带了圆梦科技、圆梦读书、圆梦自我的机会，得到了社会各界与广大学员家庭的支持和响应，本着公益性、自愿性、主题性、实践性等原则，连云港市少年宫充分发挥和利用宫内外可用资源，为全市广大青少年儿童提供了一个个学习、参观、实践、体验和互动交流的场所和机会，通过各种形式多样的参与方式，给众多青少年儿童提供了一个放飞理想，认识自我，提高素养的平台。
“圆梦蒲公英”主题活动，圆广大青少年儿童的科技梦、阅读梦、历史梦……此项活动的开展，必将深刻影响和调动我市广大青少年儿童从小树立远大理想，自觉开展读书学习实践，积极投身爱国爱家公益行动，在丰富多彩的校外教育各项活动中不断得到锻炼。
为贯彻落实关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，加强青少年社会责任感、创新精神和实践能力的培养，帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假，按照中省相关文件精神要求，咸阳市2020年“圆梦蒲公英”暑期主题活动丰富多彩，成效好。
——组织领导有力，统筹规划科学。该市教育局及时制订“圆梦蒲公英”系列主题活动暑期工作方案及全年工作计划，成立“圆梦蒲公英”系列主题活动活动专项工作领导小组。各县市区教育局和青少年活动中心能够切实加强领导，高度重视，精心组织策划，确定专人负责，根据职责分工配合该项工作具体落实，充分调动各系统资源，积极推动活动展开，形成体现校外教育内涵发展的“圆梦蒲公英”活动品牌。
——组织落实及时，注重公益效果。各县市区教育局和青少年活动中心结合实际，从青少年身心发展和锻炼成长的需要出发，制订了本地区活动方案和实施计划，开展了形式多样的教育实践活动。不断创新活动的形式和载体，提高活动的针对性、实效性和吸引力。坚持公益性原则，与相关部门密切配合，鼓励和倡导各类公益性活动设施向青少年免费开放，为青少年就近就便参加暑期活动提供条件。
——注重过程宣传，强化安全防范。各县市区教育局和青少年活动中心开展各项暑期活动中使用统一的“圆梦蒲公英”暑期主题活动标志加大活动宣传力度，充分利用校园报刊、广播、电视、网络、微博、微信等各类新闻媒体，开展多角度、大范围的舆论宣传工作，营造关注青少年健康成长的良好氛围。同时，各级教育行政部门和各青少年学生校外活动场所能够加强安全防范，制订活动安全保障方案及应急预案，落实安全措施，在活动开始前对学生进行安全教育，帮助青少年提高安全意识、自我保护意识和应急能力。
——内容丰富多彩，活动成效显著。一是“圆梦蒲公英·品味经典阅读”活动引导农村青少年走进农家书屋，享受快乐、增长知识。淳化县组织留守儿童和中心学员在活动中心图书室开展阅读传统经典图书、开展名篇佳作赏析、读书心得撰写和讨论活动，并让每个孩子上交读书心得一份。孩子们在阅读中享受了快乐，增长了知识，提高了素质。活动丰富了孩子们的情感世界，滋润了孩子们的心灵。诗词歌赋、汉语的韵律和词章之美，更让孩子们感受到中华文化的传统之美。丰富了暑期文化生活。
二是“圆梦蒲公英·走进科技世界”活动帮助广大青少年在活动中了解了科学知识、提高了实践能力。永寿县开展了“圆梦蒲公英·走进科技世界”活动，孩子们在老师的带领下参观了科普室、机器人、航模展演，极大地帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力，此次活动丰富了同学们的暑期生活，开拓了他们的知识视野，培养了他们对科技世界的浓厚兴趣，对同学们的健康成长起到了积极的作用。
三是“圆梦蒲公英·寻访红色足迹”活动让学生了解中国革命史和中国共产党的历史，提升了民族自信心，树立振奋民族精神的理想信念。各县区能够结合教育部“少年传承中华传统美德之寻访红色足迹”活动，将红色文化和革命传统教育纳入学生暑期社会实践、夏令营等活动，突出地域特色和文化特色，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆等场所参观，兴平市举办“圆梦蒲公英·追寻红色记忆”活动组织得力，参观后能够通过表演节目的方式巩固活动成果，对孩子们震动很大。三原县组织孩子们赴习仲勋陵园进行革命传统教育。淳化县组织孩子到烈士陵园扫墓宣誓、缅怀革命先辈。通过追寻红色记忆，孩子们纷纷表示要继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，树立革命理想信念，勤奋努力，学好本领，做一个对社会有用的人。
四是“圆梦蒲公英·暑期汇报演出”活动精彩纷呈、硕果累累。三原县、泾阳县、淳化县等成功举办了“圆梦蒲公英暑期汇报演出”专题汇报演出活动。节目有古筝、舞蹈、童声独唱、吉他弹唱、男女合唱、葫芦丝、跆拳道、少儿武术等6大类12个节目，孩子们精心准备操练，阵容壮大、精彩纷呈，迎来观众阵阵热烈的掌声。
为全面贯彻党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，引导青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助广大中小学生度过一个安全、快乐、充实而有意义的暑假，根据教育部《关于开展2020年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（教基司函〔2020〕26号）要求，省教育厅2020年继续开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动。现将有关事项通知如下：
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇五
根据《教育部司局函件关于开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》(教基一司函〔2016〕40号)文件精神，为了让孩子们开阔视野，更好地了解陵水县的发展历程以及未来陵水县城乡发展的整体规划和发展目标，激发孩子们热爱家乡建设家乡的热情，让孩子们度过一个快乐、健康、而有意义的暑假。7月29日上午，县教科局青少年校外活动中心特组织50余名学生，走进陵水县青少年儿童校外教育实践活动基地进行观摩活动。
出席本次活动的领导有县教科局副局长陈川泠、县青少年校外活动中心主任王虹。陈川泠副局长在活动前致辞，她希望孩子们通过此次活动，能充分了解家乡的过去、现在和未来的发展前景。同时要求孩子们作为陵水的小主人，从小要好好学习，掌握更多的知识，才能担当起将来建设家乡的重任，把家乡建设得更加美好、更加富强!
在讲解员的带领、讲述中，孩子们依次参观了序厅、总体规划展区、旅游展区、3d影院、生态宜居展区、乡镇展区等展厅，了解了陵水总体规划、县域城镇体系、能源交通等方面的现状、前景。
在展区里，讲解员运用了各种科技手段，展示一个既有滨海风情又具有民族特色的陵水。孩子们了解了许多关于陵水的知识，陵水的历史文化、开发历程与建设成就。孩子们不时发出一阵阵赞叹：“我们的陵水真美丽!……”并认真做笔记，在知识竞答环节时，纷纷举手作答。
通过参观，孩子们对陵水县有了进一步了解，增长了知识，对家乡陵水有了一个全面、立体、深刻的认识，见识了家乡陵水的变化，见识了陵水的美丽，了解了陵水各方面取得的成就。同时，也激发了孩子们作为陵水人的自豪感，增强了孩子们对家乡陵水的热爱!而陵水未来美好的前景更激发了孩子们努力学习建设家乡陵水的热情!
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇六
7月27日，印台青少年校外活动中心组织我区红土镇中心小学的10名留守儿童，开展了“农村孩子看县城”圆梦蒲公英暑期主题活动。
在区文化馆，大家首先参观了宋塔，非遗展厅、书画展厅。孩子们在讲解员老师的耐心讲解中，理解了我区的文化发展、历史人文以及几年来非遗申报。
接着孩子们又来到了区图书馆，参观了馆内藏书、电子阅览室，随后在图书馆老师的指导下，孩子们在电子阅览室体验了电子阅读。最后，图书馆的老师们还为留守孩子们赠送了书包等学习用品。
此次活动目的是让农村留守儿童们走进城市，感受到城区的新事物新变，拓宽视野、增长见识!
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇七
为引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，加强青少年社会责任感、创新精神和实践能力培养，亳州市蒙城县青少年校外活动中心认真组织开展201+6年“圆梦蒲公英”暑期主题活动，帮助青少年度过一个快乐、健康而又有意义的暑假，深受家长、学员及社会各界好评。
大手拉小手，携手共成长。与中外大学生暑期支教团队、安徽师范大学新闻与传播学院暑期社会实践团、合肥师范学院社会实践活动团队“行知学堂”等多支社会实践活动团队达成共识，为移村中心校、王集中学、庄子小学、仁和路小学等校留守儿童讲授英语、物理、数学、阅读、演讲、新闻报道等课程。奉献爱心，播撒希望。
“圆梦蒲公英让快乐飞翔”蒙城县青少年校外活动中心暑期汇报演出在影剧院成功举办。
动手实践，过把科普瘾。组织广大学员走进科普室，让来自城乡多所学校的“科普迷”探寻科技奥秘，在科技海洋里泛舟徜徉，培养孩子们的科普兴趣，满足他们的科普好奇心。
开设免费兴趣班，张扬学生个性。针对青少年特点，青少年校外活动中心开办经典诵读、航模、舞蹈、剪纸、国画、象棋、跆拳道、篮球等15个门类的暑期特长班，供广大青少年免费学习特长才艺，丰富暑期生活，开心度假期。
送教下乡、城乡学生共享师资。在办好本部活动课程的同时，青少年校外活动中心组织本部歌唱、剪纸、国画、诵读等学科教师，走进农村学校，定期开展结对帮扶活动。此举，很好地促进了城乡活动课程师资资源交流，有效地推动了活动课程的多样化、精品化。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇八
为贯彻落实xx省校外教育工作联席会议办公室《关于开展20x年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（x教基一办【20x】31号）要求，引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全县青少年社会责任感、创新精神和实践能力的培养，帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假，我中心开展了“圆梦蒲公英”系列主题活动，极大丰富了全县广大青少年的暑期生活，收到了良好的社会效益。现就本次活动情况总结如下：
（一）严密组织，科学统筹。
根据本中心实际和全县青少年学生的需求，高度重视，精心组织策划，及时制订“圆梦蒲公英”系列主题活动暑期工作方案及工作计划，成立“圆梦蒲公英”系列主题活动活动专项工作领导小组，由中心主任任组长，各部室负责人为成员的领导小组，确定专人负责，根据职责分工配合该项工作具体落实，充分调动各系统资源，积极推动活动展开，形成体现校外教育内涵发展的“圆梦蒲公英”活动品牌。
（二）立足公益，注重实效。
坚持公益性原则，与相关部门密切配合，不断创新活动的形式和载体，提高活动的针对性、实效性和吸引力，开展形式多样的教育实践活动，鼓励和倡导各类公益性活动设施向全县青少年免费开放，为全县青少年就近参加暑期活动提供了便利条件。
（三）加强宣传，重视安全。
加大活动宣传力度，开展各项暑期活动中使用统一的“圆梦蒲公英”暑期主题活动标志，充分利用校园报刊、广播、电视、网络、微博、微信等各类新闻媒体，开展多角度、大范围的舆论宣传工作，营造关注青少年健康成长的良好氛围。同时，加强安全防范，制订活动安全保障方案及应急预案，落实安全措施，在活动开始前对学生进行安全教育，帮助全县青少年提高安全意识、自我保护意识和应急能力。
（四）内容丰富，成效显著。
7月15日至30日，xx县校外活动中心联合县图书馆开展“第一届阅读夏令营活动”，鼓励青少年阅读经典书籍，健康读物等，并进行了暑期阅读夏令营汇报演出活动。活动中，孩子们诗情画意的演讲，惟妙惟肖的话剧，脍炙人口的快板等将暑期阅读活动所学到的“技能包”全部扔出，赢得了家长和社会的一致好评。
为了帮助农村孩子走出大山感受不一样的世界，度过一个快乐、健康而有意义的暑假生活，7月31日，xx县青少年校外活动中心特举办了20x年“圆梦蒲公英乡村学生看县城”活动。
近30名乡村留守儿童走进xx县城，“第一次进电影院”，“第一次走进县活动中心”，“第一次逛xx老街”……参观禹王宫、石泉老街、鬼谷子广场、xx中学感知家乡的`美好，同时还走进xx青少年校外活动中心体验精品公开课，开阔了乡村孩子们的视野，丰富了他们的校外生活。
8月1日，我中心特举办“圆梦蒲公英·追寻红色记忆”活动，30余名学生来到后柳参观革命烈士王范堂故居，了解革命先烈的英勇事迹，学生们不由自主地敬队礼、鞠躬表达自己对革命先烈的敬意。同学们纷纷表示要继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，树立革命理想信念，勤奋努力，学好本领，做一个对社会有用的人。
为了活跃乡村留守孩子的暑期生活，8月2日，xx县青少年校外活动中心积极开展“圆梦蒲公英走进科学世界”主题活动，他们走进中心参观了科普室、机器人室、航模海模室，在科技老师的带领下参与了航模海模模型制作，并进行了科技表演竞赛等活动，激发了孩子们探索科学奥秘的兴趣，培养了学生们的创新意识和实践能力。
严密的组织、科学的统筹、多彩的内容、丰富的体验，我中心20x暑期“圆梦蒲公英”主题活动取得了显著成效。通过本次活动，充分展示了石泉县青少年校外活动中心的办学成果，更好地发挥了校外教育的服务功能。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇九
围绕“圆梦蒲公英”主题，隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，引导学生参与社会实践活动，在活动中培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，不断增强中小学生对祖国、民族和家乡的热爱，培养社会责任感、创新精神和实践能力，提升学生科学素养和科学探究水平，促进学生全面健康发展。
20xx年暑期。
1.“我和祖国共成长”活动。到木兰县“社会大课堂”活动场馆参观，用照片、文字、绘画摄影、歌曲、短视频、书法等作品创作征集展示活动，深入了解共和国历史、革命精神，感受70年来特别是党的十八大以来取得的举世瞩目的巨大成就，进一步增强爱国爱人民的情感。
2.“我是劳动小能手”实践活动。
假期中跟随家长或亲戚到加工厂、果园、菜园等参加劳动或是社会公益活动，在劳动中了解一项劳动技能，感受劳动的光荣。
3.“美丽家乡研学”活动。
跟随父母到家乡的各个景区参观。我们家乡的鸡冠山、博物馆、蒙古山、湿地公园等都具有家乡特色。感兴趣的学生可以在参观的基础上进行深入研究。用照片和文字等记录下你的研究足迹。
4.“追寻红色记忆”活动。
在木兰县解放战争和改革发展中，有许多可歌可泣的英雄人物。他们舍小家为大家，无私的奉献自己的青春和热血，他们的精神激励着一代又一代青少年发愤图强。利用暑期时间，请同学们搜集一下他们的故事，并记录下来，感受一下他们心中的理想和信念。
5.“缅怀革命先烈”活动。我校将革命传统教育纳入学生暑期社会实践活动，实地参观爱国主义教育基地、纪念馆等，引导学生体验革命情怀，继承革命传统。
6.“走进科学世界”活动。
依托科普基地如气象站、地震台等，在活动中了解学习科学知识、提高实践能力，激发对创新的兴趣，促进学生科学素养的提高。
7.“品味经典图书”活动。
暑假作业中已经布置了阅读经典图书一本，背诵国学经典，古诗词。要求学生以家庭为单位，开展名篇佳作赏析，读书心得讨论，在阅读中享受快乐。
以上第1至第6项活动选择其中的一项或几项参加。在活动中让家长帮助留好照片或视频资料。有能力的学生可以写征文、研究报告、读书心得、制做美篇记录活动足迹。请班主任在8月15日前通过微信群联系家长和学生，将活动照片及说明上传政教处周主任。开学后将以班级为单位开展交流评比活动。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十
今年暑假，港口区青少年学生校外活动中心与玉林师范学院的五位大学生志愿者共同开展实践活动。除了常规性的兴趣班活动外，活动中心还开展了“圆梦蒲公英”之“乡村学生看县城”、“走进科学世界”、“关爱孤残，奉献他人”等一系列暑期活动。7月20日，14名优秀学员在中心主任及大学生志愿者的带领下，来到市科技馆开展“圆梦蒲公英”之“走进科学世界活动”。
学员们在市科技馆工作人员的引领下，有序地参观了“绿色家园”、“七彩天地”、“蓝色文明”、“金色人生”四大领域的内容。五彩斑斓的科学世界、惊心动魄的4d电影，引发了孩子们的一阵阵惊叹。此次参观，学员们走进了新奇的科学世界，增长了见识，开拓了视野。
1.
6.
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十一
7月25日，养贤小学组织学生积极参加“圆梦蒲公英”暑期主题活动。
此次活动内容为“圆梦蒲公英乡村学生看县城活动”。市青少年活动中心邀请养贤中心小学少年宫15名乡村学生，在老师的组织下先后参观了市青少年活动中心、宣城市图书馆、宣城市气象局。在丰富多彩的实践活动中，孩子们开阔了视野、陶冶了情操，度过了暑假有意义的一天。
上午8点，养贤中心小学少年宫15名乡村学生在老师带领下来到市青少年活动中心，体验中心为他们设计的多彩课程。在中心游泳馆，孩子们穿上泳衣，体验了泳池游泳的别样乐趣，接受了青少年防溺水安全教育培训;在中心微舞台，孩子们观看了活动中心师生为他们精心准备的精彩演出和爱国主义影片。
下午2点，参观市图书馆。15名乡村学生在老师和中心辅导老师的带领下，有序地走进迷宫一样的阅读和展示区，认真地听图书馆工作人员讲解免费借书、还书的流程，在游弋书海的同时，体验图书馆浓浓的读书氛围。
下午3点，老师们不顾天气炎热带领同学们来到市气象局进行参观。在三楼科普展厅，气象中心主持人结合气象沙盘给15名乡村学生详细讲解了人工增雨和雷电防御等气象防灾减灾科技知识，并带领同学们先后参观了气象预报中心和气象影视中心。
“你知道4月18日养贤下过多少雨吗?”在气象预报中心，气象局李总工程师向同学们详细讲解了气象数据采集以及气象预报是怎样制作出来的，并结合同学们感兴趣的养贤下过多少雨来普及有关气象知识。
“圆梦蒲公英”暑期主题活动是由教育部、全国青少年校外教育工作联席会议办公室倡导举办的，旨在引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假。今年“圆梦蒲公英”暑期主题活动内容除“圆梦蒲公英乡村学生看县城活动”外，还有“圆梦蒲公英走进科学世界活动”“圆梦蒲公英品味经典阅读活动”和“圆梦蒲公英·追寻红色记忆活动”等内容。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十二
今年暑期，按照教育部、省市区教育主管部门的安排，连云港市少年宫组织和开展了连云港地区青少年儿童“圆梦蒲公英”暑期主题活动。本次活动得到了来自全市各县区5000余名学员和家长的响应和支持，各项目得以顺利开展，获得了较好的社会反响。
连云港市少年宫作为本市唯一一家公办校外教育机构，多年来一直承担着省市各类暑期主题实践活动的组织与开展，是全市广大青少年儿童参加暑期主题实践活动的主要基地和场所，在开展校外教育与主题活动方面积累了一定的经验。今年暑期，按照教育部门的部署和要求，连云港少年宫在暑期培训过程中认真组织宣传和发动，通过校内广播电台、宫报、宣传画廊等不同形式对今年的暑期主题活动进行宣传，让每一个在培学员都了解这次暑期活动的主题和内容，并鼓励学员积极报名参与到本次活动中来。活动开展初期，得到了广大学员家长的积极响应，参与学员数量多，情绪高，为本次暑期主题活动的顺利开展奠定了良好的基础，形成了良好的活动前期氛围。
为了保证今年暑期“圆梦蒲公英”各项主题活动的顺利开展和有效实施，连云港市少年宫在接到上级主管部门的文件通知后，成立了活动领导小组，宫主任亲自担任领导小组组长，活动成员由培训部、活动部、后勤部等相关职能部门组成，具体活动由培训部负责谋划、实施和总结。活动领导小组认真组织各相关成员部门学习、研究教育部关于“圆梦蒲公英”文件精神，讨论制定了切实可行且具有校外教育特色的主题活动实施方案，并由各部门负责具体开展和实施。活动计划详实完整，内容紧扣地方文化特色，活动形式多种多样，保证了本次活动能够得以顺利开展。
1、“圆梦蒲公英乡村学生看县城”主题活动中，连云港市少年宫充分利用在培学员来自全市各城区和乡村的广大优势，活动初期对在培学员中的农村学员进行统计，活动中安排城区学员代表与活动中参与的各乡村学员结对交流，组织各乡村学员200余名代表先后参观连云港市少年宫、连云港市博物馆，连云港市少儿图书馆等相关场所与单位，让广大学员通过耳闻目睹，亲身体验近年来连云港市城市建设的变化，了解连云港市的市情历史，开阔视野，陶冶情操。
2、“圆梦蒲公英走进科学世界”主题活动中，连云港市少年宫充分发挥和利用本宫的优势资源，先后组织多批在培学员参观和体验本宫机器人教育中心，通过看图片，听讲解、动手操作等形式了解我国机器人科技发展水平，从小培养科技兴趣。在组织学员代表参观连云港市博物馆等市内各科技成果比较集中的场馆和基地时，更是对我市科技水平发展的成果有了较为深刻的认识。本次活动得到了市相关部门的大力支持，广大学员通过活动激发了爱科学学科学的强烈兴趣，了解科学知识，提高了自我动手实践能力。
3、“圆梦蒲公英品味经典阅读”主题活动中，学员参与面大数量多，按照活动方案，有语言与口才、小主持人、阅读写作等班级近1500名学员参与到本次活动中。活动初期，通过宣传发动，互动得到了广大学员家庭的响应和配合，众多学员家庭积极参与到本次活动中，组织学生积极阅读传统经典书籍，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论交流，撰写读书笔记、读书报告等。此外，还组织开展了20xx年暑期“我的书屋我的梦”先进典型书屋评选活动，以家庭书屋为平台，引导学员重视传统经典文化的阅读，重视对传统美德的教育和培养，重视阅读习惯的养成。此外，还组织农村学员代表走进连云港市少儿图书馆，开展一日阅读活动，引导广大农村青少年自觉亲近书香，在阅读中享受快乐，增长知识，提高素质,丰富暑期文化生活。本次活动中，广大参与学员共完成读书笔记500余篇，评选出优秀读书笔记100余篇，完成读书报告100余篇，评选出优秀读书报告50余篇，收到学员家庭小书屋实景照片80余幅，城区学员向农村贫困学员结对捐赠图书300余本。活动取得了预期效果。
4、“圆梦蒲公英追寻红色记忆”主题活动中，我宫充分利用本市的革命历史纪念馆、博物馆、民俗馆等爱国主义教育基地，组织学员到相关场所进行参观学习，通过聆听讲解员讲解连云港市的市情历史，通过耳闻目睹切实感受和了解连云港市的革命历史和近年来城市建设带来的巨大变化，通过活动帮助学员提升民族自信心，振奋民族精神，引导学员从小树立爱国、爱党、爱家乡的理想信念。活动之后，广大学员以写参观记的形式表达自我的参观体验和感受，活动教育效果显著。
“圆梦蒲公英”暑期主题活动的组织与开展，为地处苏北的连云港市的广大青少年儿童的暑期生活带了圆梦科技、圆梦读书、圆梦自我的机会，得到了社会各界与广大学员家庭的支持和响应，本着公益性、自愿性、主题性、实践性等原则，连云港市少年宫充分发挥和利用宫内外可用资源，为全市广大青少年儿童提供了一个个学习、参观、实践、体验和互动交流的场所和机会，通过各种形式多样的参与方式，给众多青少年儿童提供了一个放飞理想，认识自我，提高素养的平台。
“圆梦蒲公英”主题活动，圆广大青少年儿童的科技梦、阅读梦、历史梦……此项活动的开展，必将深刻影响和调动我市广大青少年儿童从小树立远大理想，自觉开展读书学习实践，积极投身爱国爱家公益行动，在丰富多彩的校外教育各项活动中不断得到锻炼。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十三
为全面贯彻党的三中全会精神，深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神，引导各族青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，加强青少年社会责任感、创新精神和实践能力的培养，帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假，根据《关于开展20x年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（教基一司函〔20x〕40号）精神，xx区教育厅指导各地州教育局结合工作实际，开展了“圆梦蒲公英”暑期主题活动。
为开展好此次活动，各地、州、市教育部门主动与相关部门联系配合，争取公益性活动设施向青少年免费开放，为青少年就近参加暑期活动提供条件，如林则徐纪念馆、城市规划馆、博物馆、科技馆、气象局、文化馆、图书馆等。各地、州、市还不断创新活动的形式和载体，提高活动的针对性、实效性和吸引力，精心设计了各类教育活动，为暑期开展丰富多彩的蒲公英圆梦活动提供了一定的保障。
暑期各地乡镇场中小学结合学校实际情况，积极组织学生前往青少年宫观看暑期各类汇报演出活动，让乡村留守儿童一起走入市区参加宣传义务监督员活动。如，xx市小学与xx市乡村xx小学开展了“手拉手·共赞团结xx美”联谊结对子暑期活动。
活动通过民族团结知识问答、独唱、舞蹈、钢琴独奏、朗诵等节目来赞美民族团结之歌；xx市第十学区与xx市第二十七小学组织了参观博物馆活动，博物馆中有xx民族特色的设计和民族特色物件，一系列的展品充分体现了“塞外江南”多元文化和多民族共同繁荣发展的美好景象；xx市xx镇三段回民小学则组织学生参观了汉家公主纪念馆活动，让学生们了解到我国统一的多民族国家的形成、发展过程，各兄弟民族之间的相互融合的血肉联系；xx中学联合xx乡政府，邀请贫困儿童、留守儿童到xx市参观了城市规划展示馆、国门和界碑等地，学生们在丰富多彩的实践活动中开阔视野、陶冶情操，为他们健康成长提供条件。
各地、州、市根据实际，充分利用了校园阅览室和图书馆，结合书香校园打造工作，在放假期间给学生推荐借阅好书，引导学生以班级或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论活动，要求学生撰写读书笔记、读书报告。
引导学生享受快乐、增长知识的同时，还组织学生开展阅读传统经典图书、读书笔记交流、读书心得撰写和讨论活动，并让孩子撰写了暑期读书笔记和心得体会。
各县市乡镇场学校还积极组织“我的书屋我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，以农家书屋为平台，引导农村青少年走进农家书屋。读书活动与书香校园活动丰富了孩子们的情感世界，滋润了孩子们的心灵，读书笔记探讨交流培养了孩子们鉴赏评析文章和演说的能力，丰富了孩子们的暑期文化生活。
同时，xx市教育局邀请区关工委、五老协会的老师们教学生进行手工制作、剪纸、学习书法、国画等活动，不但让学生从经典图书中学习和弘扬社会主义新风尚，还让学生们体验到了到祖国传统文化的魅力。
各地、州、市相继开展了“圆梦蒲公英·走进科技世界”活动，孩子们在老师的带领下参观了规划馆、科技馆（科普室）、青少年活动中心机器人、航模展演，帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力。
xx市教育局还利用电脑室开展了网上看科普电影的活动，开拓了当地各族青少年的知识视野，培养了他们对科技世界的浓厚兴趣。在xx县青少年活动中心科技兴趣班里，辅导老师为学生精心准备多项科学试验，激发孩子们探索科学奥秘的兴趣。
各县市能够充分利用红色教育资源和学校网上资源，将红色文化和革命传统教育纳入到学生暑期社会实践中。有条件的学校，利用爱国主义教育基地开展学习教育实践，没有条件的学校组织师生通过观看爱国主义专题教育片，开展了突出地域特色和文化特色的革命传统教育，进一步激发了学生们的爱国主义热情，让他们感受到英烈们的崇高精神，引导师生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定了维护民族团结和长治久安的信念。
五、校外青少年活动中心为孩子暑期活助力添彩。
为了活跃xx各族青少年的暑期生活，各县市青少年活动中心暑期兴趣班相继开班，为青少年提供了交流的平台，同时还丰富了暑期学生们的校外文化生活。活动社团有木卡姆、冬不拉、民族画、民族舞和小百灵舞蹈、黑云雀童声合唱、fll机器人、“创意秀吧，清凉一夏”手绘、航模船模、动漫、球类、书法等。
部分县市还组织社团外出比赛，让社团的孩子们走出xx，与内地的孩子进行交流，拓展视野，让每个孩子都成为美丽xx的宣传大使，让更多的人了解和谐xx，美丽家园。
总之，在“圆梦蒲公英”暑期主题活动中，我区能结合实际情况，组织开展形式多样、丰富多彩的活动，各族青少年在活动互动中增强了感情，增长了见识，亲身体验了现代的科技和生活，感受了xx、国家经济、社会日新月异的的变化，不断提升了各民族青少年对祖国和民族的认同和热爱；开阔了视野，丰富了知识，为各族青少年践行社会主义核心价值观，培养兴趣特长，丰富才艺，提高动手能力和创新能力搭建了平台。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十四
推进校外教育内涵建设，将社会主义核心价值观融入校外教育全过程、全方位。探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制，引导青少年逐步树立中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育体系，切实促进青少年全面发展和健康成长。
二、活动主题：圆梦蒲公英。
三、活动内容。
1、组织中心优秀学员到东坑农场进行社会实践活动。活动包括果蔬采摘活动和作物浇灌活动，并请农技师讲解农场果蔬作物的种植和培育的相关知识。
2、组织龙州和席麻湾部分优秀学生看县城活动。主要包括：中国靖边海航文化收藏展览馆、靖边文化馆展馆。
四、活动流程。
1、7月22日，组织中心学员到东坑农场参观，具体时间：早八点半出发，十二点半结束。集合地点：青少年活动中心大门口，统一乘车出行，中心六位工作人员分工负责全程组织陪同。
2、7月25日，组织龙州和席麻湾部分优秀学生参观中国靖边海航文化收藏展览馆、靖边文化馆展馆，时间为早九点出发，第一站到中国靖边海航文化收藏展览馆参观，九点半结束参观，九点半到十点为学生和展馆解说员交流互动，十点从中国靖边海航文化收藏展览馆出发到文化馆展馆参观，十一点结束此馆参观，组织学生返校。此项活动全程由青少年活动中心组织专用车辆接送农村学生，接送过程中统一在龙州、席麻湾两学校出发和返回，后由家长和学校统一安排和护送学生回家。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十五
为全面推进素质教育，充分发挥青少年校外教育基地作用，为广大青少年展示丰富多彩的暑期生活，满足广大青少年学生多种多样的兴趣爱好，鼓励和引导青少年积极参与各类社会实践活动，特开展“圆梦蒲公英”暑期主题教育活动，本次活动具体安排如下：
有梦想就有希望，有行动就有未来！
做快乐、自信、勇敢的蒲公英！
通过游戏、体验、实践、分享等活动环节，培养青少年爱学习、爱劳动、爱祖国、爱生活的积极情感，培养青少年广泛的兴趣爱好，促进沟通与交流，学会合作，磨炼意志，激励青少年勇往直前，积极面对人生，促进青少年全面发展和健康成长。
灌云县小学生素质教育实践基地。
承办单位准备：
1.活动氛围营造（标语、音乐、彩旗等）。
2.活动器材准备（活动所需材料准备、拓展器材安全检查等）。
3.后勤服务准备（休息室、活动室清洁，茶水供应，午餐准备等）。
4.摄影、摄像安排。
5.校园指示牌及安全警示准备；安全预案。
活动参与对象准备：宽松衣服、运动鞋、太阳帽、水杯及其他生活用品。
地点：大会议室。
1.安排入住，放好行李。
2.集队，会议室参加启动仪式。
3.领导致辞。
地点：塑胶操场。
1.队员分组。
2.团队队名、口号、队徽、队歌、造型设计。
3.团队展示。
活动意义：组建团队，树立团队意识。
地点：塑胶操场。
破冰游戏：桃花朵朵开。
游戏规则：大家围成一个圈，向左或者向右跑起来。培训师就说“桃花桃花朵朵开”，队员就问“开几朵”，培训师会突然报出一个数字，比如“5”，队员必须快速地5个人抱在一起，不能多也不能少。没有抱成的即被淘汰，接受惩罚。
游戏意义：快速打破队员之间的隔膜。
热身游戏：鼓舞飞扬。
活动规则及要求：所有队员分散于鼓的周围，拉住绳子在规定的时间内，球在鼓面弹起的个数多少决定胜利归属，有效个数为球超过鼓面15厘米，胜利团队可以得到5分积分。
活动意义：体会沟通与合作的重要性，使学生了解服从统一指挥、步调一致对团队的`重要性。
中空五连：
操作流程：
1.热身操。
2.学习安全绳的系法。
3.教官示范，队员了解每一关的注意点。
4.队员依次体验。
5.结束后分享。
水上六连环：
活动规则和操作：
1.热身操。
2.学习安全绳的系法。
3.教官示范并讲解各关通过的要点和注意点。
4.队员分组依次进行。
5.活动分享。
活动意义：体会人生路的艰辛，超越自我，培养战胜困难的决心和毅力。
地点：多功能室。
火箭制作。
1.教师简介火箭发展史，师生交流我国航天事业的发展和取得的成就。
2.教师介绍火箭制作所需材料。
3.教师示范并讲解制作过程。
4.队员分组制作。
5.作品展示，教师点评。
6.活动分享。
活动意义：促进学生合作学习，提高青少年的动手实践能力；增强求知欲，激发学习兴趣、发明创造精神；制作符合科学原理，启发学生发现问题，培养探究意识。
午餐地点：实践基地学生餐厅。
午餐活动要求：
遵守就餐秩序，文明用餐，珍惜粮食。就餐小组分工合作，就餐结束洗好碗筷，将餐桌整理干净方可离开。
午餐活动目的：养成良好的生活习惯，学会合作。
地点：多功能室。
1.教师展示丝网花作品，激发学员学习、制作热情。
2.教师介绍制作所需材料。
3.教师示范并讲解制作过程。
4.学员分组制作。
5.作品展示，教师点评。
6.活动分享。
活动意义：激发学员制作丝网花的兴趣，学会装点生活，学会感恩。
7.教师展示石膏作品，激发学员学习、制作热情。
8.教师介绍制作所需材料。
9.教师示范并讲解制作过程。
10.学员分组制作。给作品图上自己喜欢的颜色。作品展示，教师点评。活动分享。
活动意义：体会制作石膏倒模的乐趣，陶冶情操，培养热爱生活的美好情感。
地点：塑胶操场。
内容：立正、稍息、四面转、跨立、蹲下、敬礼、口号。活动意义：体验做军人的辛苦，学会感恩，珍惜幸福生活。
地点：户外拓展场地。
青少年障碍组合。
活动规则：认真听教练讲解障碍组合中每一关的注意点，排队依次穿越障碍，没有失误全部通过即为挑战成功。失败者给予再次挑战的机会。同学间互相鼓励，争取全部通过。
活动意义：激发个性潜能，体会成功的喜悦。
毕业墙。
活动规则：在不借助任何外力以及任何工具的情况下，依靠团队的智慧和力量，团队所有成员成功翻越一堵4米高的木墙。
活动意义：培养团队沟通能力，解决问题能力，体会团队合作的力量。
地点：塑胶操场。
1.实践基地领导总结。
2.集体拍照、个人拍照。
17:50乘车返回。
圆梦蒲公英暑期活动总结追梦蒲公英（实用16篇）篇十六
按照陕西省校外教育工作联席会议办公室《关于开展2015年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》（陕校外联办函【2015】11号）要求，在市县教育局的正确领导下，我中心开展了“圆梦蒲公英”系列主题活动，极大丰富了全县广大青少年的暑期生活，收到了良好的社会效益。现就本次活动情况总结如下：
中心接到省上通知后，立即召开专题会议进行了讨论，并针对开展学生暑期校外活动进行了问卷调查。在此基础上，根据本中心实际和青少年学生的需求，制定了切实可行的活动方案，成立了由中心主任任组长，中心副主任任副组长，各部室负责人为成员的领导小组，精心策划，创意设计具有淳化特色的“圆梦蒲公英”系列主题活动。
7月27日，中心举办20xx年“圆梦蒲公英·品味经典阅读”活动。组织留守儿童和中心学员在活动中心图书室开展阅读传统经典图书、开展名篇佳作赏析、读书心得撰写和讨论活动，并让每个孩子上交读书心得一份。让孩子们在阅读中享受快乐，增长知识，提高素质。此次活动丰富了孩子们的情感世界，滋润了孩子们的心灵。诗词歌赋、汉语的韵律和词章之美，更让孩子们感受到中华文化的传统之美。丰富了暑期文化生活。
为了培养广大青少年创新精神和实践能力，激发他们探索科技世界的兴趣。7月29日，中心开展了“圆梦蒲公英·走进科技世界”活动。孩子们在老师的带领下参观了科普室、机器人、航模展演，及大地帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力，此次活动丰富了同学们的暑期生活，开拓了他们的知识视野，培养了他们对科技世界的浓厚兴趣，对同学们的健康成长起到了积极的作用。
为了引导学生了解中国革命史和中国共产党的历史，帮助他们提升民族自信，振奋民族精神，树立热爱祖国、热爱中国共产党的理想信念，7月31日，我中心特举办“圆梦蒲公英·追寻红色记忆”活动。本次活动的顺利开展，对孩子们震动很大。他们纷纷表示要继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，树立革命理想信念，勤奋努力，学好本领，做一个对社会有用的人。
8月7日下午，我中心在多功能厅，成功举办“圆梦蒲公英暑期汇报演出”活动。本次演出共有古筝、舞蹈、童声独唱、吉他弹唱、男女合唱、葫芦丝、跆拳道、少儿武术等6大类12个节目，个个精彩纷呈，令人赏心悦目，迎来观众阵阵热烈的掌声。
汇报演出前，中心还举办了美术班学员作品展，机器人和航模制作展演，并对暑期20多个兴趣班的75名优秀学员进行了表彰奖励。
（五）兴趣培训如火如荼。
今年暑期，中心开设了体育、绘画、舞蹈、音乐、科技等七大类、24个项目的兴趣班，为20多名留守儿童提供了免费培训，整个暑期培训规模达到800多人次。让全县广大青少年，特别是农村孩子接受了青少年校外活动中心的优质培训，为他们兴趣特长发展和健全人格的养成搭建了平台，也向全社会汇报了青少年活动中心的办学成果，得到了上级组织、培训班学员、家长及社会各界的普遍认可和赞誉。
在活动过程中，中心高度重视宣传工作。
一是专门制作了带有“圆梦蒲公英”主题活动标志队旗，在开展暑期主题活动时使用。
二是暑期主题活动效果显著。本次活动共计有800余名学生参与，其中留守儿童40余名。通过参加“圆梦蒲公英”主题活动，广大青少年人格更加健全，兴趣特长得到发挥，崇德尚善，健体尚美，他们的读书笔记感悟深刻，才艺展示富有魅力，参与科技创新兴趣盎然，并在“追寻红色足迹中”受到了革命传统主义教育，使他们的信念更加坚定，理想更加远大。
三是充分利用电视、微信、网络等各种媒体，对“圆梦蒲公英”暑期主题活动进行了全面宣传，对活动意义进行阐释、对活动开展进行报道，对活动成效进行展示。淳化电视台在黄金时段的《淳化新闻》对“圆梦蒲公英”暑期系列主题活动进行了全程跟踪录像，并做了深入报道。有声有色的活动宣传，不但展示了校外活动的独特魅力，也为本中心赢得了良好的社会声誉。
总之，“圆梦蒲公英”暑期主题活动开展扎实，形式多样，丰富多彩，为全县广大青少年践行社会主义核心价值观，培养兴趣特长，丰富才艺，提高动手能力和创新能力搭建了平台，也充分展示了淳化县青少年校外活动中心的办学成果，取得了显著的社会效益。今后，我中心将以此次活动为契机，争取更好的发挥校外教育的服务功能，为校外教育事业的发展做出更大的贡献。