作文是学生进行自我表达和展示的一种方式，我们要从中学会思考和反思。掌握一些优秀作文的写作技巧和经验，对于提升写作水平有着积极的影响。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇一
窥向时代的无尽旷野，有诸多高山雪峰林立，它们的名字，唤作“不可能”字的断言，犹如黑暗深渊，使万千旅人就此停住脚步。可细细挖掘，我却看见那一个个勇敢的身影，在历史的大河中逆流而上，他们把不可能推到，吹响胜利的号角；他们，叫做挑战者。
日且当空，创造传奇。她在那个群雄傲立的朝代，不惧他人的反对，将不可能变成了奇迹的绽放。作为天子，她敢为天下苦，挑战古法条文，世人偏见。终于，金銮大殿上，一代女皇，如凤凰于飞。她也曾遇到险阻磐石，她也曾被万千猛兽遮住远方，但她选择了不断挑战，跟着心之所以向前行，所以，玫瑰般铿锵的人生绚烂绽放，无言碑文却开创历史先河。
挑战，是击退一个又一个否定，不断走向更远的前方。
慌乱年代，他是一代首相，引领人民前行，可年少的他，却是一个一当众讲话就脸红，期期艾艾的男孩，又无数人曾说他不可能有成就。但他却在一片质疑中不断挑战自我，坚定志向，刻苦练习讲话。克服口吃的毛病。成为一国首相。
二战中，我们望见丘吉尔那伟大的背影立于舞台，用慷慨激昂的演讲，成为英国人民每天的精神支柱。那“不可能”的枷锁终究在他的挑战下化为无形，在那勇士的精神前变为了“可能”。
挑战，是不断向前，终于遇见更好的自己。
我曾认为不可能有人找出宇宙神秘的真相，却发现牛顿于教堂的黑暗小屋中独涉书山，挑战世界的难题，终迎来丰硕成果。我曾相信，不可能有人从残缺的身体上勾勒出生命的轨迹；却看见史铁生不惧躯体意外，挑战生命可能，终用思考实现向伟大的跨越；被嵌入安静的地坛，着一切的一切，都因为有了挑战的精神，才有了奇迹的闪耀。
挑战，是用坚定的意志，终把不可能变为可能。
战的精神，负着勇士的光芒，走向人生的又一远方。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇二
正如材料所说，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志社开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，结果确实发现其中有一些语言文字和文史知识出现差错。可出人意料的是，这些著名的有着一定社会地位和影响力的作者竟然都坦然接受并积极回应。权威不一定100%正确，权威的提出者也有犯错误的时候，而有些权威在一定的条件下正确，但随着社会发展，人们认识水平提高而暴露缺陷，需要更正。
被誉为世界三大东方指挥家之一的小泽征尔在参加一次指挥比赛时，发现乐谱哪里不对劲，他叫大家停下来重新演奏，仍然觉得不对。而坐在评委席上的作曲家和权威评委们都声明这份乐谱绝对不会错。小泽征尔犹豫再三，还是认为这份乐谱肯定出了错。此时，评委们纷纷站起来向他表示祝贺—这是一个精心设计的圈套，被不畏权威的小泽征尔识破了。古代先哲认为灵魂存在，是相对于肉体的永恒不灭的精神；现代权威认为世界皆由物质构成，人死了精神也消失了，哪有灵魂存在；当代物理学认为灵魂存在，但存在的形式是非常难以捕捉的物质——超弦。随着认识水平提高，权威一次次被打破，没有绝对正确的真理。
其实，挑战权威不仅是对个人知识的挑战，也是对自身勇气的挑战。从某一方面来说，挑战权威也同样是在挑战自己。
伟大的天文学家哥白尼通过不断的研究与探索，终于得出“日心说”的正确结论，布鲁诺也同样拥护这一说法。可这一说法与教会认为的“地心说”相悖，经过长时间的斗争之后，最终布鲁诺被残忍的教会烧死，而哥白尼则是在临终前发表了《天体运行论》这一著作。正是由于两位先人敢于跟权威作斗争，才使真理永留人间，今天我们才会否定“地心说”这一可笑的说法。
曾经名声大噪的物理学家亚里士多德得出过“重的物体与轻的物体在同一高度下落，重的物体下落较快”这一结论。这一结论被所有人认为是正确的、理所当然的，可年轻的伽利略勇敢的登上比萨斜塔，抛下了两个重量不一致的小球，结果令所有人惊讶：重的小球和轻的小球竟然同时下落！
权威再一次被推翻。可见被奉为权威和真理的东西不一定都是正确的，正是由于有许多勇敢正直的人，他们敢于和权威作斗争，才得以让真正的真理流传于人间。
爱因斯坦质疑牛顿的经典力学，才有了相对论的出现，对经典力学没有涉及的领域进行补充和修正，才让我们重新认识了经典力学。同样，相对论可能也会有需要深究和质疑的地方，那就需要我们去完善和补充。
权威是一个巨人，它很可能是由很多谬论拼凑起来的。只有通过不懈的努力与探索才能充实自己，才有资格和所谓的“巨人”战斗。在人生的旅途中，艰险重重，一路随处可见的权威可能让你停下前进的脚步，可如果你一味的臣服于它的脚下，那么你永远不知道自己的实力究竟会有多么强大，只有主动出击，集中力量才有把握将面前的“巨人”击得粉碎。
所以，只有勇于质疑，敢于挑战权威，我们才能在探求知识、认识世界的道路上走得更好，走得更远。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇三
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。清朝的一名学者曾这样说过，这句话的意思是，学习最可贵的是存在疑问，小的疑问就会有小的进步，大的疑问就会有大的进步。
一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识只是形式，而不是本质。善于思考，并对知识进行质疑，只有这样我们才能更深切地理解知识，内化知识。所谓质疑就是发现问题，提出问题。如果我学会善于发现问题，提出问题，是这些问题经过老师的引导或同学的讨论得到解决，这下不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习解决问题，这不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习的能力。我们应敢于质疑问难，不是只是满足与一知半解。所以说，学贵有疑。
就像我在预习一篇课文时先把不认识的.字了，理解了，在把一些生僻的词语借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重点的句子提出问题，并借助工具书试着理解，在这一次次洗礼中，感受这篇文章的中心，这篇文章的主旨，并用一些一些简练的语言在书上批注，或许这些认识还很肤浅，但我愿意在这一次次的理解中进步，获得知识。得到这些理解后，在读一遍课文看看有没有别的新的体会和心得，或是别的优美的句子，再体会，经过反复琢磨，学习，对于第二天的学习，也许有很多的帮助。每篇课文都这样思考，提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗？成绩也不就突飞猛进吗？所以说：小疑则小进，大疑则大进。
敢于质疑，让我们由困惑，走向真知；敢于质疑，让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理；敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇四
余秋雨在《莫高窟》里说：“中国历史里也算有这么一个朝代，驾驭如此瑰丽的色流而能镇定自若。”一曲盛唐似乎占尽了历史的风头，但又是大唐的光鲜与后人的挑战，才铸就了一个又一个的盛世王朝。继承遗产，敢于挑战，才能书写属于自己的历史评判。
范仲淹在《岳阳楼记》里很虔诚的写下“前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘……”诚然，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一般的名句早已数不胜数，高昂的岳阳楼里早已写满了盛唐诗人的鼎鼎大名。范仲淹以前人之述而起，敢于挑战，落笔于迁客骚人的思想观，便有了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝响。自此，与岳阳楼形影不离的名字不写作李白，不唤作杜甫，而名之范仲淹，他的名字，同岳阳楼共立了千年。
如钱钟书先生所言：“有唐诗做榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。”牛顿也曾字字铿锵，“我站在巨人的肩膀上”。
前人的丰功伟绩光辉作为恰似一只船，若后人驾驭不得，便是船覆人亡的悲剧，自此活在前人光辉的阴影下，留不下几声哀婉；但若驾驭自得，这叶扁舟便可载你渡向更远的行程，多享一程又一程的风景。
在亚里士多德的思想熏陶下，伽利略自小受到的教育便是亚里士多德式思维，然而，伽利略却敢于挑战，他用一次又一次的实验和一遍又一遍的推理改写了几百年的亚里士多德定式思维，他借前人之力，因之以今人之能，终可以一字一顿地说：“我，是天空的立法者。”
颜氏书法继承者前人的遒劲力道，却也饱含着自己的独特风格；纳兰词中不乏自成追忆的前人感伤，却也弥漫着十年踪迹十年心的自我慨叹；曾国藩家书里前人的道德准则比比皆是，自己的人生诫命也不乏精彩……继承者前人的遗产，敢于自我创新，他们都摆脱了前人光辉笼罩的阴影，于另一世熠熠生辉。
不是前人已成规矩已定我们便只能偏安一隅甘于活在既定的圈框之中；不是道路已被踏实终点已被写定我们便只能因循守旧。背上已盛满前人经验的行囊，另辟蹊径才是我真正存活的意义。
生命之大观，前人之述备矣，然则生而行走，非只一条通途，相同的路亦非仅存一个结果。继承前人的光辉，敢于自我挑战，我们也必将成为后人前行的起点。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇五
3)在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。——张载。
5)质疑是迈向哲理的第一步。——狄德罗。
6)不怀疑不能见真理。——李四光。
7)不问的人永远和愚昧在一起。——东非。
8)从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。——爱默生。
9)打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克。
10)读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹。
11)耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲。
12)好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名。
13)怀疑精神是科学精神的重要组成部分。——周光召。
15)怀疑一切。——德国哲学家卡尔·马克思。
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敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇六
面对一个初出道的选手与国手的比赛，甲说这个选手很倒霉，乙说这是他的一次机遇，两个中学生的分歧反映两种比赛观，也触及到一种人生态度：敢不敢挑战，有没有迎难而上的勇气。
有一句话说得好，沧海横流，方显英雄本色。试想，如果这位初出道的选手遇上一个鱼腩式的对手，毫无抵抗，一路顺风，轻松取胜，这样的胜利在观众心里有多大重量？在胜利者心中会有多少自豪？相反，勇与国手较量，赢则倍增光荣，输则彰显气概。更有甚者，与强劲的对手交锋，让你在感到差距中心存目标，在感受压力中奋进不已。“生于忧患，死于安乐”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，只有敢于挑战，迎难而上，我们才能赢得辉煌的人生。
研读古往今来那些古人的故事，我们会发现，无论是忍受奇耻大辱而终究写出无韵之离骚、史家之绝唱的司马迁，还是扼住命运的咽喉而畅想英雄交响曲的贝多芬，无不是敢于挑战，迎难而上，才从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来，成为人类的佼佼者。如果像大清王朝的八旗子弟那样，成天提着鸟笼，行走在茶馆之间，悠哉游哉，轻松快乐，没有丝毫人生的压力，却也碌碌无为。
温室的花朵虽然千娇万媚，终究经不起风吹日晒；郊外的野草虽然任人践踏，却仍然能茁壮生长。轻飘飘的生命只能飘荡在空中，渐渐离开人们的视线，沉甸甸的生命却能扎根于大地，为世人所赞扬。梅花之所以动人，是因为它经受了霜雪的洗礼；蝴蝶之所以美丽，是因为它经历了羽化的艰辛；黎明之所以令人向往，是因为它忍受了漫长的黑暗。我们的生命之所以美丽，是因为它敢于挑战，迎难而上。
海子诗说：“面对大海，春暖花开。”顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”多么脍炙人口的诗句，可就是写出这样美妙诗句的作者海子和顾城，在生活的错综复杂的压力下结束了自己的生命，告别了辉煌的人生。著名演员张国荣从24楼飞身跃出的那惊人一刻，留给人们多少猜想，但重要的一点，他必然也是某种压力的牺牲品。我们尊敬这些死者，尊重他们的选择，但是我们同时又不能不指出，只有敢于挑战、迎难而上的人生才是可敬可佩的人生。
人生是一块百变的魔方，有无数种解法。但是对于壮丽的人生来说，有一种使命叫挑战，敢于挑战，迎难而上，哪怕失败，也是英雄。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇七
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”清朝的一名学者曾这样说过，这句话的意思是，学习最可贵的是存在疑问，小的疑问就会有小的进步，大的疑问就会有大的进步。
一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识只是形式，而不是本质。善于思考，并对知识进行质疑，只有这样我们才能更深切地理解知识，内化知识。所谓质疑就是发现问题，提出问题。如果我学会善于发现问题，提出问题，是这些问题经过老师的引导或同学的讨论得到解决，这下不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习解决问题，这不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习的能力。我们应敢于质疑问难，不是只是满足与一知半解。所以说，学贵有疑。
就像我在预习一篇课文时先把不认识的字了，理解了，在把一些生僻的`词语借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重点的句子提出问题，并借助工具书试着理解，在这一次次洗礼中，感受这篇文章的中心，这篇文章的主旨，并用一些一些简练的语言在书上批注，或许这些认识还很肤浅，但我愿意在这一次次的理解中进步，获得知识。得到这些理解后，在读一遍课文看看有没有别的新的体会和心得，或是别的优美的句子，再体会，经过反复琢磨，学习，对于第二天的学习，也许有很多的帮助。每篇课文都这样思考，提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗?成绩也不就突飞猛进吗?所以说：“小疑则小进，大疑则大进。”
敢于质疑，让我们由困惑，走向真知;敢于质疑，让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理;敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇八
在一项活动中，我们常能看到：引领者自信昂首，参与者乐在其中，旁观者默不作声，质疑者一针见血……质疑的声音常是极易被忽略甚至被嫌恶的，然而，有了质疑之声，大事方能成。
世人尚未有足够的聪慧去辨清一切，因而我们急需质疑之声来助我们认清歧途。质疑，指对已出现的事物或思想进行深入思考，对其提出疑问。试想若哥白尼没有对“地心说”提出质疑，达尔文没有反驳“神创论”，我们将怎样地继续在一个无知的世界中苟且？大多数人乐于接受被所谓“权威”宣扬的思想——不论其正误——而此时善于思考、质疑的人就要站出来，大声说“不”。玻尔读书时，曾指出物理课本上的错误。当同学们踌躇着考试时是否应回答书上的错误内容时，玻尔毫不犹豫地喊道：“当然是要回答正确的内容！”正是此般质疑“权威”的勇气，正是此般坚守正确的决心，让玻尔成为了伟大的物理学家，对未知的世界提出了更多的质疑，造福世人。无可否认，只有勇于质疑，人们才能认识到正确的事物，大事方能成。
缺少质疑或是反对质疑的世界是盲目的。这好比在航行时丢掉了罗盘，仅凭船长的第六感，一开始看似一帆风顺，一旦遇上暴风雨，便会迷失方向，人船尽亡。皇帝穿新装出游，众人满嘴溢美之辞，甚至称质疑者为愚蠢之徒，这是多么地愚昧可笑！唯质疑可使人心清目明。缺少质疑者愚昧无知，反对质疑者心虚却故作声势，倘引领者、参与者、旁观者皆此二类人，而无质疑者，大事亦难成矣。
然而，质疑绝非为空洞虚无的口诛笔伐，而是做出正确的行动，提出正确的思想。不久前媒体人柴静巨资制作视频《穹顶之下》，旨在敲响警钟，呼吁人们直视雾霾。网络上大量的批评和质疑随即汹涌而出，或称其炒作，或称其论据有误。但是，称其炒作者是否有想过为治理雾霾出一份力？质疑论据者又有多少人拿出了更真实的数据？人们只会坐在电脑前悠闲地指责，貌似事不关己。难怪有人讽刺道：“无所作为的人总喜欢对做事的人指手画脚。”真正有影响力的质疑者，他站出来时说的不是“不能那样做”，而是“应该这样做”，以实际行动改变大局。
面对一项活动时，勇敢地做一个有行动的质疑者吧。有质疑，事方成。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇九
哲学教授告诉动物们任何建筑都必须从底层造起。但“井底之蛙”的反驳也不无道理。
教授是众人眼中的权威，而青蛙则被大多数人贴上了“目光短浅”的标签。但事实证明，权威不等于真理，更多时候，我们要敢于向权威发起挑战。
可见，进步是在不断质疑中得来的。因此，我们要敢于挑战权威。
在14—16世纪的西欧，是黑暗的中世纪。在那个教皇的言论、教会的主张即是权威的年代里，我们依旧能看到以生命挑战权威的人。熊熊火焰亦没能吓退他追求真理的决心。他就是布鲁诺。布鲁诺坚持日心说，这与教会提倡的地心论是相悖的。但布鲁诺坚持真理，挑战权威，甚至不惜付出生命的代价。正是有像布鲁诺这样敢于挑战权威的人，西欧才会出现启蒙运动这样的思想解放运动，将西欧社会带入近代化文明。社会发展不能永远墨守成规，文明的进步需要人们敢于挑战那些被过分信崇的权威。
实践是检验真理的唯一标准，在中共成立初期，在解放中国的过程中，曾照搬苏联十月革命的模式。但事实证明，这条路对中国而言是行不通的，危急时刻，毛泽东挑战权威，提出了“农村包围城市，武装夺取政权。”这才挽救了党，挽救了中国。不仅如此，中国在探索社会主义道路的进程上，也正是有了邓小平质疑权威，提出了改革开放政策，才使中国近三十年来飞速发展，经济实力和综合实力逐步提升。
事物在不断发展，为适应时局，我们要敢于挑战权威，敢于去给自己的理论立足，敢于相信自我与真理。
故事中的“井底之蛙”亦凭借自己独特的见解得到大家，包括鄙弃过它的教授所肯定，我们谁也不是井底之蛙，就算你比别人更闭塞一点，你比别人更迟钝一些，都不该埋没了每个人本身具有的潜能。不盲目跟随权威，你所占据的地方也许就是真理所在。
思想在不断交流中进步，进步在不断质疑中产生。敢于挑战权威，敢于向权威发问：“真的是这样吗？”
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十
路是由人开辟出来的，电灯是由人发明出来的。如果不经过挑战，人们又如何能拥有它们呢？所以我们要勇于挑战。
在这样一个科技飞速发展的时代，我们也正面临着许多挑战。作为一个初三的学生，我清楚的明白只有勇于挑战才能取得一个优异的`成绩。重考对我来说就好比一道坎，一丛荆棘，我只有越过它，才能迎接另一个没好的天地。虽然这对我来说是一个很大的挑战，单位不会退缩。我会接受挑战，用自己的智慧和勇气去战胜它。
人生太过一帆风顺会让我觉得没有了追求，那么来点挑战，不就好比在“汤”里加了点“鸡精”，会让它更“鲜美”吗？挑战是我们人生中必须经历的，那么，勇于挑战吧，与其退却不如全身心拼一下，用你的勇敢迎接挑战，战胜困难！
我经历了十四个春夏秋冬，碰见了无数挑战，但又挑战，我就不会害怕，我会战胜它，然后去迎来下一个挑战。这样，我还会害怕挑战吗？当然不会。相反，当我战胜了这么多的挑战，只会让更加有勇气面对后面的挑战。而我，则会继续期待挑战的到来，战胜它然后继续我的前行。
勇于挑战，这并不需要太多的勇气，只要你见多了挑战，便也不会害怕了。前方的道路有多艰险，这是一个未知数。但我们拥有了勇于挑战的心态，便也不会害怕了。相反，我们正因为勇于挑战，才会在今后的人生道路中越走越顺利，越走越成功。
挑战，我们无法预知，勇于挑战，却是我们可以拥有的一种心态。让我们用勇于挑战的心态去拥抱未来吧，你将发现前方鸟语花香！
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敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十一
一个演员究竟该不该修改台词?也许你认为他缺少与众不同的文字修养，也许你认为他不具备大师头衔。其实，我觉得这一切并不重要，重要的是要有自己的思考，要可以表达自己的看法，做一个敢于挑战权威，敢于质疑的人，做一个敢于忠于事实的人。
诗人说：”雪花是通往天堂和人间的信使，连接着天堂和人间。“我说，质疑是通向愚蠢与豁达的阶梯，连接着进步与发展。
敢于挑战权威，敢于质疑是向生活发表出不同的见解，是和他人意见相反时的一种沟通。我们要敢于表达出自己的见解，说出自己的心声。
敢于挑战权威，敢于质疑，需要我们具有一种坚信自我敢于说真话的态度。小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他坚信自己的判断是正确的：”不!一定是乐谱错了!“评委们立即站立祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。小泽征尔的成功正是因为他敢于质疑，不畏权威，体现的是一种自信。
敢于挑战权威是一种敢于提出质疑的勇气。人类历史的每一次飞跃，无不是质疑精神的推动。正是达尔文大胆地质疑了神创论，才揭开了人类起源的奥秘;正是爱因斯坦勇敢地质疑了经典力学，才开创了相对论的新世界。我不由得想起了亚里士多德的那句名言：吾爱吾师，但吾更爱真理。正是对真理的不懈追求，这位伟大的哲人敢于批判老师柏拉图的理论，这位哲人才在古希腊哲学史上留下了永不磨灭的丰碑。质疑精神，是一种不屈服权威的坚持，它彰显了人性的高贵与伟大。历史的进步，正需要我们千千万万质疑者的力量。
敢于挑战权威，敢于质疑是一种坚持真理的精神。巴甫洛夫曾经感慨，由于面对沃泰默的错误的结论后他没有提出质疑，而斯塔林和贝利却没有放弃探索的道路，终于证实了结论，巴甫洛夫只能遗憾地错过获得诺贝尔奖的机会。哥白尼在”地心说“盛行的情况下，发表了有悖于宗教界主流认为的”日心说“，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推进了一步。他们的经历告诉我们：挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度。在真理面前，坚持真理，敢于挑战权威的精神，令人敬畏。
这就是质疑!这就是社会进步的力量!我们身为祖国的花朵，正值人生青春时节，可是我们常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢?我们应该敢于质疑，更应该有这种敢于挑战，绝不盲从的精神。人生路上，就让我们以勇气做船，以质疑做风帆，用思考做船桨吧，只要我们不惧权威，敢于挑战，我们就一定能够扬帆起航，直达成功的彼岸!
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十二
“我说的对吗？”
“因为和权威不同。”
当今社会，权威之风盛行，大部分人对所谓的权威都是言之信之，可谓是辨识度为零，可并不是所有的权威都是对的，其中不乏有一些漏洞的存在，有多少人，发现了，却不去提醒，改正，只是一味地去跟随去效仿，这已成为一种病态的崇尚，而质疑它，挑战它才是我们真正应该做的。
敢于挑战权威，只因心中拥有对真理的追求。
敢于挑战权威，只因心中拥有对自我的坚守。
为什么面对哲学教授，青蛙也敢于去质疑，提出自己的观点，只因心中拥有对自我的坚守。有多少人，能够不受制于他人的劝阻，真正地去追逐自己的梦想，恐怕这样的人现在是少之又少。许多的人在追梦的路上，在一些“权威”的声音下，改变了自己的初衷，跟随着权威的脚步，与自己的梦渐行渐远，这些人无疑是悲哀的，当然，也不乏有一些人，他们心中拥有对自我的坚守，敢于向权威的声音发出挑战，就像背弃家族传统画风的梵高，舍弃“赌神之子”光环去追寻音乐梦的巴菲特之子。再他们对自己的坚守面前，权威也不得不退步。
敢于挑战权威，只因心中拥有无所畏惧的力量。
为什么面对哲学教授，青蛙也敢于去质疑，提出自己的观点，只因心中拥有无所畏惧的力量。很多人，不敢去向权威挑战，并不是他知道的太少，而是怕的太多，总是为自己找许多不去向权威挑战的借口，我们要改变其实不难，只需忘掉那无数个借口，去坚信的一个理由。那时，心中终将无所畏惧，挑战权威，又算得了什么。
当我们被权威挡住双眼的时候，我们便看不到了梦的方向，勇敢去挑战权威，我们才能拨开重重迷雾，找到梦的方向，朋友啊，不要被所谓的权威绊住了双脚，打败他，努力前行吧！
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十三
1、科学的价值不是用功利主义的经济眼光来衡量的，它更多的是一种纯粹的冲动，一种纯粹的幻想，或者只是一种精神。
2、人们需要科学，不发展科学的国家将成为殖民地。
3、没有努力就不可能有科学成就，除了汗水别无他法。热情幻想用全身的欲望，代替不了工作，世上没有轻松的科学。
4、科学攀登，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，是懦夫和懒汉在克服重重困难和危险中享受不到胜利的喜悦和幸福的。
5、世界上不存在侥幸这种事，最偶然的事故也似乎是不可避免的。
6、人类通过知识的活动来认识事物，通过实践的活动来改变事物；用前者把握宇宙，用后者创造宇宙。
7、科学研究破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系去思考和观察事物。
8、科学研究就是探索未知。科研人员不仅要有严肃、严谨、严谨的学风，更要有思考、行动、冒险的精神。两者缺一不可。
9、科学，就其本质而言，是历史性的；历史的继承与批判无疑是科学的重要特征之一。
10、我最重要的发现都是受到失败的启发。
11、统治科学的人必须等待史料；而政治史学者，也一定没有科学知识。
12、科学需要想象力，而创新是发明的关键。
13、我愿用我的一生作为研究和科学的一部分，为我的祖国和人民的诞生贡献力量。
14、科学总是不公正的。不提十个问题，就永远解决不了一个问题。
15、科学属于全人类。所有爱好和平的人只有共同掌握科学知识，才能团结成征服自然、推动社会进步的伟大力量。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十四
3、不问的人永远和愚昧在一起。东非。
4、不怀疑不能见真理。李四光。
5、耳朵没有底，可以从早听到晚。非洲。
6、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。巴尔扎克。
7、质疑是迈向哲理的第一步。狄德罗。
8、学者先要会疑。程颐。
9、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。陆九渊(宋)。
10、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。周光召。
11、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。方以智。
13、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。苏格拉底。
14、在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。张载。
15、疑是思之始，学之端。孔子。
16、师以质疑，友以析疑。李惺。
17、思维从疑问和惊奇开始。亚里士多德。
18、提出问题比解决问题更重要。爱因斯坦。
20、从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。爱默生。
21、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。佚名。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十五
1、用百折不回的毅力，有计划地战胜所有的艰苦。
2、我再也不想见到你，是违心说的还是一时的气话呢。
3、改变人的是方法，改造人的是思维。
4、生命不会走回头路，你只要向前。
5、踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你。
6、经验是知识之父，记忆是知识之母。
7、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
8、哪怕现实一地鸡毛，依然要高歌前行。
9、好几次差点忍不住的落泪，却不知道感触些什么。
10、当努力到一定程度，幸运自会与你不期而遇。
11、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
12、一个人变强大的最好方式，就是拥有一个想要保护的人。
13、真正的才智是刚毅的志向。
14、没有一个良好的过程，任何一次成功都不可能被复制。
15、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
16、坚信自己的选择，不动摇，使劲跑，明天会更好。
17、最困难之时，就是我们离成功不远之日。
18、人生就那么短，不要为了变成别人喜欢的样子，委屈了自己。
19、可以哭，不能怂。
20、不为失败找理由，只为成功找方法。
21、我们这个世界，从不会给一个悲哀的落伍者颁发奖牌。
22、人只有学习，才能进步，只有更懂学习，才会进步更快。
23、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
24、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
25、目标若是桌面，它需要用信念去支撑。
26、良心，对于大多数人来说，是他人意见的预告。
27、永远给自己一个目标，无论大小，让心能展翅飞翔。
28、预测未来的最好方法，就是创造未来。
29、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
30、人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上。
31.鸟贵有翼，人贵有志。
32.器大者声必闳，志高者意必远。
33.志，气之帅也。
34.石看纹理山看脉，人看志气树看材。
35.志之所向，金石为开，谁能御之?
36.志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
37.心志要坚，意趣要乐。
38.一人立志，万夫莫敌。
39.绳锯木断，水滴石穿。
40.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
41.顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。
42.生无一锥土，常有四海心。
43.志当存高远。
44.少年心事当拿云。
45.人无志向，和迷途的盲人一样。
46.鸟不展翅膀难高飞。
47.母鸡的理想不过是一把糠。
48.一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
49.有志不在年高，无志空长百岁。
50.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮。
51.富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢。
52.一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维。
53.失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生。
54.我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯。
55.什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯。
56.没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。——歌德。
57.对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦。
58.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙。
59.成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图。
61、不要刻意去曲解别人的'善意，你应当往好的地方想。
62、含泪播种的人一定能含笑收获。
63、成功与失败都是一种表现方式，是一种对结果的评价，可以从中得到经验。
64、人生最大的失败，就是放弃。
65、人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。
66、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
67、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
68、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
69、懒惰包含着永久的失望。
70、断了线的鹞子，固然无拘无束，但一定会很快栽下地来。
71、遇到问题就说是别人的问题，代表你立刻原地踏步。
72、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
73、好多人做不好自己，是因为总想着做别人!
74、大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。
75、有什么样的想法就有什么样的未来;有什么样的想法就有什么样的生活。
76、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
77、困苦能孕育灵魂和精神的力量。
78、失败是成功之母，检讨是成功之父。
79、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
80、低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。
81、完全照成功者的方法来执行。
82、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
83、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。
84、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。
85、不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。
86、再冷的石头，坐上三年也会暖。
87、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!
88、人生最大的错误是不断担心会犯错。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十六
在我们这个世界上，除了少数的残疾人不会思考外，我想，绝大多数人都会思考的，不论什么事，如果不思考，那是一定成功不了的。
就拿我们学生为例吧，为什么考试后发现，同在一个班的学生的成绩会有如此大的差异？学生从事的是脑力活动，所以思考是少不了的了，可是有的人勤于思考，有的人则反之。同一道难题，拿到这两种人的面前，第一种人会不厌其烦的思考，反反复复的计算，大有不做出此题誓不罢休之意，可是第二种人呢？他们会瞟上两眼，然后对自己说：这么难的题目，反正老师是要讲的，我又何必在这儿耗脑细胞呢？最后的结果可想而知：第一种人欣喜若狂的做了出来，而第二种人虽然听懂了，可是毕竟没有第一个人透彻，在考场也只有抓耳捞腮的份了。“天才出于勤奋”也正是说的这个道理！
徐特立说过：“世界上的一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。”而创造的前提也是思考，因为灵感是不会自己跑进你的脑子的。你必须抓住很细微的，哪怕是一瞬间的想法，然后慢慢的推敲，逐渐使之充实。而其中推敲的过程就叫做思考。
罗兰布歇内尔就是一个很好的例子。他在1979年的一天边看电视边想：光看太没有意思了，把电视接收器作为试验对象，看看它会产生什么反应。经过他努力的探索与思考，他终于发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了电子游戏机的革命，布歇内尔正是因为认真的思考，坚持到底才成功的，试想：如果在半途布歇内尔放弃了，不愿意思考了，游戏机的诞生起码会晚好多年吧！
综上所述，思考是迈向成功殿堂的因素，希望朋友们都能勤于思考，最终获得成功！
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十七
四百多年前，伽利略在比萨斜塔上做了一个实验。他用两个质量不同的铁球同时从上丢下去，两个铁球同时落地。这可以亚里士多德的“物体下落速度和重量成正比例”的学说不符啊！
想到当时在场的人一脸惊愕的表情，我忍不住笑出声来。“上课不要开小差，尤其这次没考起来的同学。”我低了低头，老师不是正在讲我吗？不过伽利略真的很棒，他只是一个学生，却敢质疑。
忽然想到小时候的一件事：爸爸骑着电动车叫我回家。他开的很慢。我很不耐烦地问“你怎么开的那么慢呀，电动车没电了吗？”爸爸回答我说“是啊，开的慢一点电，消耗的慢一电点嘛！”
咦？他们那么多年的生活经验也应该不会有错啊！这是怎么回事呢？
我忽然想像伽利略那样举手问老师，但是不是太丢脸了？
保险起见，我先问问我的同桌：“诶，这道题目的电脑为什么不变啊！”同桌低着头小声的和我说：“我不清楚啊！但是做了这么多年的学生，直觉告诉我电能就是不变”唔，其实不止我一个不懂啊！
这时我的心里似乎有个小人鼓励我：“快啊！举手问啊！”好不容易熬到下课，我赶忙拿着试卷问老师，老师笑了笑：“这个问的好。电动车在行驶过程中，电能是转化为摩擦的热能，但这里说不计摩擦阻力，所以不会消耗……”
老师走时还不忘拍拍我的肩膀说：“下次要多问啊！”
哈哈，这感觉真好。
敢于质疑敢于质疑高中（模板18篇）篇十八
我现在还记得我小学语文老师的一句话:“头脑是越用越灵，如果人三天不用脑，便会变得迟钝了。”其实在生活中有许许多多可供我们思考的问题，只有我们善于观察，勤于动脑，我们就一定会升华一定会提高。在飞机刚刚造出的时候不知为何，飞行时机翼总是不平衡机毁人亡的总是发生。科学家们总是百思不得其解，想要了解事情的真相，科学家们考虑到鸟类与飞机飞行有相似之处，于是便研究了大部分的鸟类的翅膀，发现有一些鸟的左边翅膀的端点比右边要厚。经过改进后机翼比以前更稳定了。科学家们不正是因为思考才能为人类造福吗？思考犹为重要，但质疑更重要。就比如小泽征尔的故事。有一次小泽征尔参加指挥家大赛的事小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。
小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。可见权威不一定是正确的因此我们一定不要一味的相信它，要学会质疑学会思考。因为思考可以使我们升华，质疑使我们提高。