好玩的水教案(通用17篇)

时间:2025-02-03 作者:字海

教学工作计划的制定应充分考虑课程的连贯性和知识的递进性,合理分配教学资源,注重培养学生的综合能力。在这里,我们为大家准备了一些优秀的教学工作计划样例,希望能够给大家提供一些帮助和指导。

好玩的水教案(通用17篇)篇一

让幼儿熟练掌握双手滚大球动作,提高其动作灵敏性。

鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

大球三个,场地布置(大等边三角形边)。

1、热身运动;

2、介绍玩法;

将全体幼儿分为若干组,每组四人,其中三人各持一个球分别站在角上的区域内,一人为裁判兼候补队员,站于中间圆形区域内。裁判员说:“开始!”三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人,然后立即转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球,直至其中一人来不及接球,此人为失败者。这时裁判叫道:“停!”失败者与裁判交换位置后,游戏继续进行。

3、交代规则,提醒幼儿;

4、幼儿游戏,教师多做示范,帮助幼儿理解有关规则,待幼儿熟悉游戏后,可把场地改为方形,进行5人4球的游戏。

通过这节活动《四人三球真好玩》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的水教案(通用17篇)篇二

1、尝试用各种感官感知冰的特性。

2、体验参与小实验的乐趣。

冰块、热水、温水、冷水各一杯,实验记录表

1、引起兴趣

师:老师这里有一样东西,谁来摸一摸,猜猜是什么呢?

你怎么知道是冰呢?冰是怎么来的?

2、感知讨论

(1)幼儿玩冰

提问:你有什么发现?

(2)比较发现

提问:冰和水有什么不一样呢?还有什么办法能让冰变成水?

3、冰块实验

(1)介绍材料及方法

出示记录表及实验用具:把冰分别放入冷水、温水、热水中,比一比哪一个会融化得比较快。

幼儿猜想

(2)幼儿实验并记录

(3)交流验证:把冰块放入不同温度的水中,水温越高,冰块融化得越快。

4、拓展延伸

继续进行水结成冰的实验,如做冰花等。

活动生成及建议

1、此活动可以整合语言“冰锅盖”,在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化,并体验儿歌的有趣。

2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的,冰的融化也可以用其他不一样的方法,如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等,本次活动后,可以让幼儿在探索区继续实验探索,教师多提供一些辅助的材料。

3、长时间玩冰,幼儿的小手有冻伤等危险,建议老师在旁指导。

好玩的水教案(通用17篇)篇三

体育游戏:四人三球真好玩活动目的让幼儿熟练掌握双手滚大球动作,提高其动作灵敏性。活动准备大球三个,场地布置(大等边三角形边)活动指导1、热身运动;2、介绍玩法;将全体幼儿分为若干组,每组四人,其中三人各持一个球分别站在角上的区域内,一人为裁判兼候补队员,站于中间圆形区域内。裁判员说:“开始!”三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人,然后立即转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球,直至其中一人来不及接球,此人为失败者。这时裁判叫道:“停!”失败者与裁判交换位置后,游戏继续进行。3、交代规则,提醒幼儿;4、幼儿游戏,教师多做示范,帮助幼儿理解有关规则,待幼儿熟悉游戏后,可把场地改为方形,进行5人4球的游戏。

车轮滚滚

废旧轮胎在我们生活中随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出办法,然后综合幼儿的思路,教幼儿创造性地玩轮胎,以发展幼儿的基本动作和体能。

1.通过活动,发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中,培养幼儿的主动性,创造性和团结协作精神。

1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

1.教师分配角色,请幼儿模仿汽车司机,做模仿动作:

a、司机开车

b、司机停车

c、司机洗脸

d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法,教师小结几种玩法:

a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走,发展幼儿的平衡能力。先教师示范,幼儿练习。

c、小组进行轮胎夸跳的动作,也可以双脚向前跳。

d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

e、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法,幼儿选择玩法再练习一遍。

5.游戏:勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎),走过小拱桥,俯式爬上山顶,绕过红旗后身躺下翻身滚下山,往回跑,跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

指导a:一幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地排除“地雷”。

b、提示个别幼儿分腿跳跃,注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿,特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

好玩的水教案(通用17篇)篇四

1、让幼儿知道废纸也可以用来做游戏。学会废旧利用。

2、通过游戏让幼儿学会合作,在游戏中得到锻炼。

每人一根纸棒

1、幼儿热身准备,集体做纸棒操。

2、师幼做炒黄豆的游戏。

教师讲游戏规则 :每相邻的两组幼儿面对面的站好,两人双手握住棒尖,边念儿歌边做炒黄豆的游戏,教师和一名幼儿在前面做示范。

3、幼儿按要求做游戏。教师将没做成功的幼儿请到前面再做一次,大家帮他们找没做成功的原因。得出结论 : 炒黄豆是要方向一致,否则黄豆就跑到锅外面去了。

4、小兔看见小鸡在帮忙运黄豆,小兔也来帮忙,你们知道小兔是怎么走路的 启发幼儿,并学小兔走路,蹦蹦跳跳。幼儿把纸棒当做一口袋黄豆扛在肩上,分组蹦蹦跳跳的运回家。

今天我们炒了黄豆,小鸡,小兔都来帮忙,运了好多好多的黄豆。我们有好多的伙伴,你们高兴吗?因此我们把他们请到家里来做客,幼儿唱找朋友歌曲结束活动。

好玩的水教案(通用17篇)篇五

《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来,有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中,我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动,以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参与运动,小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课,根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。

1、学习并掌握正确的投掷动作,能上下肢协调用力。

2、体验体育活动的乐趣,乐于参与体育活动

3、在游戏中增强规则意识

重点:幼儿学习投掷的基本动作。

难点:掌握正确的投掷动作

小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。

(一)教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。

(二)出示纸球,引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。

1、请个别幼儿示范动作。

2、教师示范,正确的投掷动作。

(三)幼儿练习

1、幼儿学习投掷纸球。

2、组织幼儿分组练习走路线,教师在一边观察练习情况。

小结:刚刚小朋友练习的真棒。

今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法,赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。

(四)提出游戏要求

1、游戏玩法:在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦!不然他会把你们吃掉了。

2、游戏规则:提醒幼儿在走路线的时候注意安全,原路返回,不能把纸球打同伴的身上。

(五)两组幼儿进行比赛

看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。

小结:小羊谢谢小朋友们帮助了他,你们真聪明。

(六)放松运动,结束活动。

播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧!

在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

整个活动下来,发现了自己的不足之处,需要进一步完善的。上一节体育课不难,但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此,其它领域的课也如此。这个学期已经过去,新的学期正悄悄向我们走来,我一定继续努力,虚心向专业教师学习,取长补短,不断提高自己的专业水平,踏踏实实地走好每一步。

好玩的水教案(通用17篇)篇六

二.目标:

1. 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣,有一定观察能力。

2. 通过尝试玩纸魔术,发展动手能力,享受魔术带来的欢乐。

1. 每人四条长纸条(画好中线)

2. 每人两张正方形便签纸

3. 人手一把剪刀

1. 能仔细看老师表演魔术,在老师的指导下抓住魔术的窍门。

魔术师表演

t: 小朋友们有没有见过魔术表演?你们看到的是什么魔术表演?

——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。

t: 我也会魔术,你信吗?

——教师表演魔术。(餐巾纸还原魔术)

t: 你们想不想学魔术

t: 好,那我们今天先从简单的魔术学起来好吗?

教师表演

——会动的纸兔

t: 看,我手上有一张正方形的纸,看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看,小兔子的耳朵动起来啦!洞洞左边,再动动右边!

t: 小朋友们想学吗?好,请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸,跟着我一起做,先撕一条缝,载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好,现在请小朋友试一试,怎么让小兔子的耳朵动起来的。

——请幼儿跟着老师一起学魔术,撕纸,并尝试用手指控制小兔子的耳朵。

请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。

t:原来,秘密在兔子后面的大拇指上,现在请小朋友们举起你的小兔子,转向后面,动动兔子耳朵,给我们的客人老师看看吧!

t: 看来你们已经学会了这个魔术,所以,再难的魔术都是有小秘密的,只有仔细看才能发现这小秘密。

好的,那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来,拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀,可以先将圈重叠起来剪一个口子,再把剪刀伸进去沿黑线剪。

t: 小朋友做得很好,现在看老师变一个更神奇的魔术, 还是一条纸,围成了一个纸圈,还是沿中间的黑线往下剪,看看这次发生了什么?(一个大纸圈)

t: 这回有小朋友发现了里面的小秘密了~我们在围圈的时候,将纸条的白色和紫色的一面粘了起来,然后剪出来就变成了一个大圈了。现在我们再来试一下,看看你们能不能成功。(幼儿操作过程中教师指导)

t: 这个魔术是一个有名的数学家莫比乌斯发明的,所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条,看一下这张纸条会变成什么?(转两圈,变成两个连着的小环)

t:这又是怎么变出来的?老师想先保守这个小秘密,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试,然后明天来告诉我们有没有成功,好吗?。

好玩的水教案(通用17篇)篇七

1.感知冰的各种特性。

2.尝试利用工具积极探索,感受探索的`乐趣。

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

一、导入

1.出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。

提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?

2.教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?

二、介绍工具

师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。

三、幼儿尝试

1。幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?

2.幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

提问:你是用什么方法把糖果取出来的?

四、幼儿集中分享经验

2.小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

好玩的水教案(通用17篇)篇八

1、认识皱纹纸,尝试探索皱纹纸的质地及玩法,体验玩纸的快乐。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。

一、出示皱纹纸手工制品,引起幼儿兴趣。

今天,老师给小朋友带来了几样礼物,我们一起来看一看。

(教师逐一出示四个皱纹纸手工制品)它们漂亮吗?小朋友,你们知道它们是用什么做成的吗?老师告诉你们,它们是用皱纹纸做成的。今天,老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。

二、尝试探索皱纹纸的质地。

幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸,教师引导幼儿尝试探索。

2.看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗?哦,有的小朋友的皱纹纸是红色的,有的是绿色的,还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧!

三、尝试探索皱纹纸的玩法。

1.幼儿每人若干张皱纹纸,自由探索玩法,教师巡回观察提问。

2.师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。

教师小结:小朋友想出了这么多好玩的方法,真棒!还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧!

课件小结:小朋友,很高兴和大家一起玩,我可以撕着玩,可以团着玩,可以团成纸团扔着玩,可以搓、可以吹,可以用我做粘贴画,还可以用我做漂亮的衣服呢!你们不知道吧,我的本领还有很多很多呢,以后咱们再玩,拜拜!

四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画,体验玩纸的快乐。

教师:小朋友,咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画,瞧,小兔门前的小路还没有铺好,小兔想请小朋友帮它把路铺好,那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧!

五、欣赏作品,结束活动。

教师:瞧,小路铺好了,我们一起来看一看。小兔为了感谢大家,特地邀请我们一起来跳兔子舞,那咱们一起跳起来吧!

本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征,活动第二部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地,我通过对比性的语言引导幼儿发现皱纹的质地,如,皱纹纸是薄薄的还是厚厚的?是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参与性很强,尤其是在活动的第四部分和第五部分,在探索皱纹纸的玩法时,部分幼儿思维特别活跃,想出了很多的玩法,也有少部分幼儿没有进行充分的想象,只是在重复别人的玩法。活动最后以跳兔子舞的形式结束,气氛活跃,同时,让幼儿体验了助人为乐的感觉。

好玩的水教案(通用17篇)篇九

活动目标:

1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2.发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力,喜欢进行球类活动。

重点难点:控制球按指定方向滚动。

活动准备:

1.已初步掌握左右手拍球的方法。

2.红、黄、绿、蓝小旗各一面。

3.彩色皮球若干、大呼啦圈一个。

活动过程:

一、开始部分:

请每个幼儿自选一个皮球,说说自己的皮球上都有什么颜色。

二、基本部分:

1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。

大皮球,真有趣,小朋友们做游戏。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

小朋友们都爱你!

2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。

(1)左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

(2)两腿夹球朝前,朝后退跳。

(3)两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

(4)手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

3.自由练习,激发兴趣。

教师启发“我们已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的小朋友玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

a.左右手拍球b.自抛自接c.接反弹球。

d.互相滚接两个球。e.球为腿转f.夹球跳。

g.转球h.顶球j.臂滚球。

4、难点练习,重点指导。

(1)教师提示:“小朋友们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)教师引导:“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

(3)教师引导:“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

(4)在场地的`四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)。

5、师生共同游戏:皮球去旅行。

(1)教师扮演警察,手举红绿牌标志,代表红绿灯。

(2)幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行。

(4)游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌。

6、幼儿熟悉游戏后,可由幼儿轮流扮演警察。

7、结束游戏,放松身体。

(1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

三、结束部分:

游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

好玩的水教案(通用17篇)篇十

1、帮助宝宝训练动作的控制能力,能准确的抱到球。

2、培养亲子情感,营造和谐的家庭气氛。

皮球3个

1、父母上手交错相搭成"花轿",抬起孩子跑至对面。

2、父母蹲下来,孩子脚不能落地,孩子从地上抱起一个球后,父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三个球运回为止。

好玩的水教案(通用17篇)篇十一

通过玩水,感知水的不同声音。

培养幼儿关心周围事物,发展幼儿听觉和语言表达能力。

感知水的不同声音。

盛水的大盆3~4个,内装半盆水。

大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小锅等若干。

一、引入主题。

1、出示所有道具,请幼儿一一指认物品。

二、玩玩、听听。

1、教师:“今天我们一起来玩水,你可以选两个不一样大的瓶子(一大一小)或是两个不一样大的小桶装满水,再倒出来,听一听,听到了什么?两种声音一样不一样?”

2、幼儿自由探索,提醒小朋友不要将水弄的到处都是。

3、总结:大口瓶与小口瓶倒水的声音是不一样的。

4、教师:“老师再请小朋友玩一次水,这次要请你们每人拿两个一样大的瓶子或一样大的小桶、小碗,装满水一个倒快一些,一个倒慢一些,你能听到什么?两个声音一样不一样?”

5、幼儿自由探索。

6、总结:水倒的快与倒的慢的声音也是不一样的。

三、延伸:我听过的`水声。

1、提问:你还在哪里听到过水的声音?那个水声是怎样的?

2、鼓励幼儿大胆述说。

好玩的水教案(通用17篇)篇十二

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

皮球。

一、玩球。

幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。

好玩的水教案(通用17篇)篇十三

1.能用简单的语言或动作表达自己的想法。

2.能想出关于纸的多种玩法。

各种软硬不同的纸若干(皱纹纸,卡纸,包装纸等)。河马玩纸的卡片9张。

事先做好的纸飞机,纸帽子,纸窗花,小雪花,纸风筝。

引入观察活动――游戏活动――自由探索活动。

一、观察教室里贴的各种纸做的窗花,折出的各种纸制品,吊的纸飞机、

小雪花等。自由观察、讲述

师:“这是什么呀?”“你看到了什么?”鼓励幼儿与旁边的朋友讲一讲。

幼:“这是飞机。”“这是花。”“这是小鸟。”

师:“他们都是用什么做的呢?”

幼:“纸做的。”

师:“对,这些都是纸做的,他们都是河马的宝贝。”

(此环节是为了让幼儿对纸产生兴趣而设计的一个活动,通过颜色鲜艳的、制作精美的各种纸制品来刺激托班幼儿的视觉,给他们以美的熏陶,激起他们继续探索的欲望)

二、引导幼儿观察自己的河马软纸的卡片,鼓励幼儿说一说河马用纸做了那些游戏。

师:小河马还玩了许多游戏,我们一起来说一说河马用纸还玩了那些游戏吧。

幼儿边看自己的卡片,边自由发言:

(幼儿在2-3岁时,他们的思维是在直接感知具体事物时进行的。边做边想,边看边想。在这一环节的设计上,教师考虑在激发幼儿探索纸的愿望基础上,结合他们的年龄特点,让他们进一步感知河马玩纸的各种玩法,来拓宽幼儿的视野;并通过创设一种自由发言、讨论的气氛,让幼儿想讲就讲,充分尊重幼儿,促进了他们的口语表达能力的提高。在活动进行中,幼儿都能准确的根据图片正确的说出图片上的内容,并表现出了极大的参与积极性)

教师拿出准备好的各种颜色、各种软硬度、各种大小的纸,让幼儿自

由选择,探索纸的各种玩法。

师:“今天老师也给小朋友准备了各种各样的纸,你们想和河马一样玩纸吗?”

幼:“想”

师:“好,那小朋友你们来选一张纸,想怎么玩就怎么玩吧?”

(幼儿非常高兴终于可以自己玩纸了。在老师的鼓励引导下,他们有的把纸捏成一团,做成了纸球扔了;有的把纸撕成小碎片,撒在地上;有的在纸上涂涂画画;有的把纸裹成一根大大的纸棒,转过来转过去……他们大部分玩的方法和之前河马的玩法差不多。这时,有一个孩子把纸顶在了头上,和别的小朋友的玩法都不一样,是一个不错的主意。我观察到后,立刻让全班的小朋友看一看他和别人不一样的玩法,引起了幼儿争先恐后的模仿,全体幼儿的自信心和参与性大大的增强。这时,我又鼓励幼儿……)

师:“刚才,雯雯把纸顶在了头上,变成了一把小雨伞,想的可好了。那纸还可以怎样玩呢?放在其他的地方呢?”

(经过这一启发,幼儿很聪明的把纸放在了脚上,再踢出去,飞起来。有的又把纸放在两只脚的中间,夹着跳。有个小孩子又把纸放在了我们班上的“娃娃家”里的洋娃娃身上当小被子。想的多好啊!我又及时鼓励孩子们,幼儿又在“小被子”的启发下,利用教室里的玩具,把小玩具放在纸里面,包起来,做成了“纸包包”,得意的在我面前炫耀。在这样一步一步的启发下,教师与幼儿,幼儿与幼儿之间互动,想出了许多关于纸的玩法,幼儿在活动中得到了自信和成功的体验。)

这一节幼儿的“好玩的纸”的活动是托班下期主题《河马的宝贝》中一节活动。它主要是培养幼儿处理图形类信息能力的游戏。通过让幼儿从多个角度找出物品的不同的玩法或用途的活动。加深幼儿对物品特征的认知,发展他们在思考问题和解决问题时思维的灵活性。“好玩的纸”这一节活动的设计充分考虑到幼儿的思维是直观的,他们的思维过程离不开直接的感知和动作,思维在动作中进行,与行为分不开。根据这样的年龄特点和思维特点,制定了活动的目标和活动的过程。这个活动的目标和重点就是想出关于纸的各种玩法。为了达到这一目标,教师步步引导,首先用事先准备好的各种纸制品来激发幼儿探索的愿望和兴趣,接着又用“河马玩纸”的卡片让幼儿观察讲述,进一步给幼儿以感官的刺激,引出了让幼儿模仿的愿望。孩子在前两步的引导下,自选了不同的纸来模仿玩纸。在玩的过程中,有一幼儿玩的方法与别人都不一样,我就及时的抓住了这一教育契机,鼓励幼儿模仿他,并结合幼儿模仿的行为,鼓励幼儿除了用头,还可以用身体的其他部分来玩。在这一指导下,幼儿又玩出了许多的玩法。接着又有幼儿用了班上的玩具来玩纸,教师又紧抓住这一契机,鼓励幼儿利用其他的辅助材料来玩纸。正是在这样鼓励引导下,幼儿思维的灵活性和语言的表达能力、成功的体验以及自信心都得到了提高,达到了预设的目标。通过活动我深刻的认识到教师要善于抓住活动中的每一个契机,细心观察,步步引导,从而对幼儿进行有效的指导,孩子们的思维就会得到更好的萌芽和启迪。

好玩的水教案(通用17篇)篇十四

3. 能够相互协商,分工合作完成接力比赛。

幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。

一、尝试操作

师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、交流讨论

1、提出问题:你是用什么工具成功取出乒乓球的?两种工具选哪种更好?老师还有一种方法,吹,三种办法只能选一种,哪种最好呢?用比赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头,应该用哪头来吸乒乓球?

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适,验证完毕后进行小组接力赛,师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的乒乓球展示

6、小结

好玩的水教案(通用17篇)篇十五

1.过多种感官沟通参与活动,让幼儿了解水的特性:水是无声、无味、透明、流动的液体。

2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水,应该节约用水。

3.使幼儿对探索水感兴趣。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1.让了解水的特性。

2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

3.了解水的用途非常广泛,知道节约用水。

1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

老师:小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏,喜欢吗?

小朋友:喜欢我们喜欢玩水。

老师:好,那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话,小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

1.将幼儿分组,每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水,老师指导。

2.请小朋友拿起塑料袋装水,在袋子下扎小孔,观察水流。

老师:现在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看会发生什么事情?怎么会这样?

小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

老师:汤勺是铁的实心的所以会沉下去,玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

2.请小朋友品尝凉开水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

3.水是什么颜色的,它会怎么样?

1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用,能和能洗澡还能干嘛呀?

2.人和动物每天都离不开水,植物也需要水来供养。

3请小朋友自由玩水。

4跟老师念《节约用水》歌。

让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力,引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩,达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性,人和动物每天都离不开水。水是无色、无味,水是抓不住会流动的。

需要改进的是;1.活动的人数不能太多,游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范,让小朋友观察水的流动。

好玩的水教案(通用17篇)篇十六

北方的冬天,到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着,也挡不住小朋友们对冬天的热情,堆雪人、打雪仗、拉冰车等等,玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,激发幼儿参与活动的兴趣。

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品:彩色颜料,毛线绳

1、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰,探索冰的特征。

3、做实验,引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论,教师总结。

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间,孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰,冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

好玩的水教案(通用17篇)篇十七

1、练习夹球跳、投掷的动作,掌握动作要领。

2、探索和同伴合作玩纸球的各种方法,体验合作的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

1、节奏感较强的背景音乐、录音机。

2、彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐子。

1、带领幼儿做热身运动:幼儿听音乐做顶球走,绕球走,滚球等动作,活动身体各部位。

2、探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。

(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)引导幼儿互相交流各自的玩法,;本文并大胆尝试自己感兴趣的玩法。

(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作,掌握其动作要领。

3、合作玩纸球,体验合作的快乐。

(1)教师减少球的数量,引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。

(2)教师再次减少球数,引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。

4、游戏“炒豆豆”,幼儿体验合作游戏的快乐。

(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏,每组游戏抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布或上下掀动圆布,让纸球在圆布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。

(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。

5、教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”,引导幼儿调整呼吸,放松身体各部位肌肉。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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