师德礼仪心得体会范文（20篇）

心得体会是我们在学习和工作生活中的得失得失、经验总结。接下来的范文是一些写得十分出色的心得体会，相信能给您提供一些撰写方面的灵感。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇一

当前全国各教育行政部门，大中小学校正在认真学习贯彻国家教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，采取各种措施培养学生的文明礼仪行为。不少地方把文明礼仪的教育延伸到了学前班、幼儿班，并响亮地提出了“文明礼仪教育要从娃娃抓起”的口号。但是，我们在各地调研学校文明礼仪教育的时候发现不少学校文明礼仪教育存在一手软一手硬的现象，对学生的文明礼仪教育抓得紧，对教师的文明礼仪教育抓得松;表现出学生文明习惯好，教师文明习惯差;校园内文明习惯好，校园外文明习惯差的现象。例如：不少学校要求学生不烫发、染发，不穿奇装异服，但教师在校园佩戴首饰、烫发、染发，着装怪异的并不鲜见，教师的榜样示范作用大打折扣，严重地影响了学校文明礼仪教育的深入开展。通过调查研究，我们深感学校文明礼仪教育要深入人心，并得到全社会的广泛认同和支持，真正起到提高中华民族的文明礼仪素质，提升整个国民的文明素质的作用，笔者以为：文明礼仪教育应从教师抓起。

一、教师文明礼仪素养缺失的原因。

1.思想观念不统一是教师文明礼仪素养缺失的根本原因。不少教师认为，文明礼仪教育、文明礼仪常识学习是小事，是未成年人的事，是学生的事，教师作为成年人，不应该也完全没有必要学习礼仪常识。有的甚至把文明礼仪是作封建糟粕，认为讲文明礼仪是思想僵化，头脑不开放的表现，跟不上时代的潮流等等。各级教育行政部门和学校，比较重视对教师进行职业道德知识的灌输和教育，但却忽视了对教师具体文明礼仪行为的养成教育;比较重视对新教师和年轻教师的入职的基本功教育，但却忽略了入职时的文明礼仪教育;比较重视老教师和骨干教师的提高培训;但却忽视了他们的文明礼仪示范性教育;比较重视对教育政策法规的培训教育，但却忽视文明礼仪对教师情感意志的熏陶;比较注意抓反面的典型警示教育，但却不注意树立正面的榜样示范教育。就其学生和学生家长而言，评价教师比较注重教师的教学能力，但却忽视教师的文明礼仪教养。由于各环节、各部门在对教师文明礼仪养成教育上没有统一思想，达成共识，全社会没有形成教师文明礼仪教育的氛围，致使教师文明礼仪素养缺失。

2、价值取向的倾斜是教师文明礼仪素养缺失的直接原因。长期以来，学校形成了重智育轻德育的不良现象，从过去的“学好数理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出国热”、“电脑热”，人们在意识中看重的是知识、是分数。教师能让学生考高分，就是好教师。评职、晋级，看重的是教学成绩;评选“先进教师”、“模范教师”、“骨干教师”，看的还是教学成绩。一个教师只要能让学生考高分，就能“一俊遮百丑”，各种荣誉、表彰奖励接蹱而来。而文明礼仪方面的表现，不论教师做得再好，要么认为是你应该做的，反倒认为你没有其他本事，根本忽略其对学生的人格价值的影响作用。而社会和教育行政部门，往往对学校的评价考核简单化，动辄以考试分数、升学率来评判一所学校的优劣和办学水平的高低，很少发现一些学校对教师文明礼仪行为的评判，在客观上造成学校考核教师只看教学成绩，只看考试分数。教师文明礼仪行为的优劣及作用，很难在教师工作的评价中反映出来，其实不然，一个能在仪容仪表，言行举止方面做得好的教师对学生的积极影响作用远远不亚于他对一般学科知识的传授作用。

3、规范要求的不统一是教师文明礼仪素养缺失的外部原因。当前，对教师文明礼仪的教育目标和标准，全国缺乏统一的要求。各省不一样，各县不一样，各校也不一样;去年和今年的要求也不一样。往往随着领导人的变化，要求和标准也不断地变化。由于没有统一明确的标准，就容易使教师文明礼仪的教育工作浮在表面，很难长期深入地开展下去。所倡导的文明礼仪规范总是变来变去，就容易使教师滋生浮躁的情绪和急功近利的作风，把文明礼仪的养成教育当成形象工作、政绩工作，这样处于“他律阶段”的短期道德行为，一旦脱离了外在的控制，很容易退到最初的状态。

4、学校、家庭、社会对文明礼仪的要求不统一是教师文明素养不高的客观原因。一般而言，教师在学校内部这个特殊的环境中，基本上能自觉做到讲文明礼仪。但在多元话的当代社会，在主流思想占据意识形态的同时，各种灰色的、黄色的思潮，各种说不清道不明的价值取向，灯红酒绿、声色犬马的物质生活，在社会上仍然大行其道，不断地冲击着教师的思想和神经。而广大教师特别是80后、90后的青年教师，社会生活迅速扩展，再不是学校、家庭两点一线，他们的生活领域扩展到了社会的方方面面，各个角落。学校对教师的文明礼仪教育虽然侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，而教师在家庭和社会方面而面对的是光怪陆离、纷繁复杂的社会现象，感到学校灌输的思想信念、道德情操是多么的脆弱，不堪一击，因此也就常常出现部分教师走出校园后，在家庭和社会上做出有违师德的事来，在社会上产生不良的影响，大失教育的形象。

5、教师入职门槛过低是教师文明礼仪素养缺失的历史和政策原因。长期以来，教师待遇偏低，优秀高中毕业生不愿报考师范院校，客观上造成教师的来源就先天不足，而教育行政部门对教师资格的认定过宽过松，使部分本身意志品质情感就有缺憾的人具备了教师资格，往往是熟视无睹。近些年来教师队伍中有不少优秀人才的流失，使得学校又不得不在社会上聘请大量的既不具备基本学历又没有教师资格的人员充当学校的代课教师和临时教学人员，而国家为补充师资和解决历史遗留问题，又将大量的代课教师转为正式教师，就使得整个教师队伍数量不足，质量不高，特别是西部贫困地区和农村地区尤为突出，而学校对这些教师的培训方面往往只是学历的培训和教学技能的培训，却对文明礼仪的养成教育则处于不管不问。

二、提高教师文明礼仪素养的方法和途径。

1.提高认识，建立完整系统的教师文明礼仪养成教育的体系。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师不仅是学生知识的传播者，更是学生灵魂的塑造者。应把教师文明礼仪的养成教育纳入师德教育的体系中。各级教育行政部门，各级各类学校要明确制订和规范教师文明礼仪养成教育的标准、方法、考核措施，要把教师文明礼仪的水平提升作为认定教师资格最基本的条件。广大教师必须明确教师礼仪修养，不仅是教师自尊自律的基本要求，更重要的是关系到学生的个人成长，关系到整个国家和民族的礼仪素养和文明程度。学校要反复引导加强对教师文明礼仪的知识的培训，不断强化教师的文明礼仪意识。只有教育行政部门、学校、教师，都从思想上重视教师文明礼仪的养成教育，才能在社会形成了良好文明礼仪氛围，教师文明礼仪的教育工作才会渗透到学校工作的各个环节，才会渗透到教师的正常教学工作中，体现在教师生活的方方面面，促进学生的健康成长。

2、建立对教师科学的评价体系。教育行政部门和学校，必须认真贯彻落实中共中央制订的《公民道德建设实施纲要》、教育部颁布的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学文明礼仪教育做得纲要》，切实改变重智轻德的错误倾向，坚决反对用分数、用考试成绩作为唯一的标准来衡量评价教师优劣的做法。要广泛听取学生、家长和社会的意见，切实考查教师的工作态度，履职情况和对学生知、情、意的正面影响，建立全面科学的教师评优晋级考核体系，把教师文明礼仪养成教育的水平作为评价教师的重要标准之一。要大力宣传教师文明礼仪教育模范人物的事迹，公开鞭挞教师中不讲文明礼仪的不良行为，在全社会形成文明礼仪的良好氛围，引导教师健康全面发展，树立良好的教师形象，做学生的榜样，做社会的表率。

3、建立常规的教师文明礼仪教育培训体系。要建立教师文明教育培训的标准、教材、方法、措施。要制订教师文明礼仪培训的规划，建立文明礼仪培训基地，加强教师文明礼仪教育的科研工作，吸取古今中外教师文明礼仪教育的精华，制订符合当今社会的具有中国特色的教师文明礼仪的标准。要开发教师文明礼仪的培训教材，并纳入教师继续教育的培训体系中。师范院校要把教师文明礼仪课作为师范生的必修课，非师范专业的毕业的人员报考教师资格考试，必须补修教师文明礼仪课程，要培养高素质的礼仪教师队伍，常言说，名师出高徒，礼仪成名师。教师的礼仪素养是礼仪教育成败的关键。礼仪教育涉及心理、形象、语言、体态、人际交流等方方面面的知识和技能，要求教师必须具备文明礼仪厚实的专业功底、广博的礼仪知识，娴熟的礼仪技巧和科学的训练方式。各级各类学校要下功夫进行培养，并纳入学校名师培养计划的内容之一。各级教育行政部门和学校，要采用多种方式，利用各种场合，培训教师文明礼仪常识。广大教师要自觉学习教师文明礼仪常识，并把它作为提高自己综合素质必不可少的手段。要坚持学以致用，在日常学习、生活和工作中，自觉坚持教师文明礼仪的标准，做到在学校、家庭、社会一个样;校内校外一个样，始终保持人民教师良好的文明礼仪形象。

总之，加强教师文明礼仪的养成教育，不仅是我国教育事业改革发展的需要，也是教师职业道德建设的必然要求，它不仅关系着教育事业的成败，更关系着一个民族文明程度的高低。我们要从振兴民族、提升整个中华民族素质的高度，对教师文明礼仪的养成教育作出必要培训的统筹规划内容，作为教师的继续教育的必修课程，只有把文明礼仪教育从教师抓起，才能从真真意义上落实从娃娃抓起，从而更好地贯彻实施《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，否则，仍是打雷吹风不下雨。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇二

作为一名礼仪师，我深知自己肩负着传承和弘扬传统文化的使命。而作为一名教师，更应该以身作则，在日常言行中展现出良好的师德师风。每次上课，我都会先对自己进行要求和规范，从打扮、仪态到教学举止，都力求做到得体、大方。我相信，在我自己的学生和与我有接触的人们眼中，一位合格的礼仪师是不仅以规范自己，更要以身教他人的。

第二段：待人宽容谦和。

师者，以身作则以外，更要以心待人。在与学生的相处中，我始终保持着谦卑的态度。不管是学生犯错还是有困难，我都能以宽容的心态与他们进行交流与沟通。因为我明白，教育不仅仅关乎知识的传递，更要关乎学生的成长。只有在宽容的环境中，学生们才能安心学习，敢于表达自己的观点，同时也能从自己的错误中吸取教训。在以宽容待人的过程中，我也不断提醒自己要保持谦和，不傲慢，不自以为是。我相信，谦和的师风会使学生感受到尊重和关爱，更能激发他们去积极追求自己的梦想。

第三段：言行一致。

“言教不如身教”，我曾经读过这样一句名言，深为其深刻的内涵所折服。作为一名礼仪师，我深知言行一致的重要性。在我上课的时候，不仅仅要给学生充分的传递知识，更要将自己的行为和言论与所教授的内容一致。比如，在传授仪仗礼仪的时候，我要亲自示范并且严格要求学生按照规定动作进行演练，这样才能使学生明白应该如何正确地行礼。同时，在处理日常事务中，我也始终保持态度一致，与学生们交往时端庄、和蔼。我相信，一次次的言行一致，会进一步巩固学生对我师德师风的认可，也会激发他们向着正确的方向前进。

第四段：团队合作与协调。

作为一名礼仪师，我不仅要独当一面，更要在团队中发挥自己的作用，与他人共同合作。在团队合作中，我始终保持良好的沟通与协调。我相信，一个团队的成功除了个人能力之外，更重要的是团队成员之间的默契和协作。在协作过程中，我不仅仅会听取他人的建议，更会尊重每一个人的意见。我相信，通过团队合作，每个成员都可以在交流与交流中不断进步，激发出他们更大的潜力。

第五段：提升自己，不断学习。

作为一名礼仪师，我明白只有不断提升自己，才能不断适应社会的变革和发展。在教学工作中，我不仅要关注传统的礼仪文化，更要学习和了解当今的社会风气和文化发展趋势。我每天都会阅读相关的书籍、杂志和报纸，积极参与专业培训和学术研讨会。同时，我也希望通过与学生的互动和交流，了解他们的需求和反馈，以便更好地改进自己的教学方法和方式。我相信，只有不断学习，才能成就更好的自己，也为学生提供更优质的教学服务。

总结：

在这段时间的师德师风的实践中，我深深体会到了身教、宽容待人、言行一致、团队合作和学习提升的重要性。作为一名礼仪师，我将始终坚守良好的师德师风，在各个方面保持高标准、高要求，与学生共同成长，为传承和弘扬中华传统文化贡献自己的力量。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇三

每个人在成长的过程中都会接触到各种不同身份的导师，他们在我们的人生道路上起到了至关重要的作用。一个优秀的导师需要具备高尚的师德师风和良好的个人形象，才能对学生产生积极的影响。作为一名教师，在多年的教学经历中，我深刻体会到师德师风和礼仪的重要性。在这里，我将分享一些自己对于师德师风礼仪的心得和体会。

首先，作为一名教师，良好的师德是必不可少的。师德是教师的灵魂，是教师道德品质的体现。教师要有高度的敬业精神，把教育事业放在首位，全心全意地为学生服务。我曾经遇到过一位非常优秀的老师，她无私奉献，把自己的一切都投入到教育事业当中。她始终坚持为学生提供最好的教学资源，时刻关心学生的学习和生活。这位老师以身作则，用自己的行动影响着每一个学生，让我明白了作为一名教师，要有高尚的师德，用真心去关心学生，用实际行动去影响学生。

其次，教师的师风也非常重要。师风是教师在教学过程中展现出来的风采和风度。教师的师风直接关系到学生对教师的信任和尊敬。作为一名教师，我意识到自己的言行举止对学生有着极大的影响力。我时刻保持良好的师风，严于律己、宽以待人。我深知教师的一言一行都会被学生放大，因此我在日常教学和生活中要注重修身养性，提高自己的道德修养和教育水平。这样，才能给学生一个良好的榜样。

再次，礼仪是教师的一面镜子。一个教师的个人形象是他的第一印象，也是他在学生心中的形象。作为一名教师，我深知自己的形象对学生的影响力。我时刻保持整洁的仪表，穿着得体，言行举止得体。我教学时积极参与课堂讨论，与学生保持互动。我像朋友一样关心学生，并尽力帮助他们解决问题。尽管教师的形象很重要，但更重要的是真诚的对待学生，用心去理解和关心他们，让他们感受到师生间的和谐氛围。

最后，作为一名教师，我还要时刻保持学习的姿态。只有不断学习才能不断进步，提升自己的师德师风和礼仪素养。我定期参加各种教育培训和学术讲座，不断丰富自己的教育知识和教学方法。我与同事分享经验，相互学习，共同提高。通过不断学习，我不仅提高了自己的教学水平，还进一步完善了自己的师德师风和礼仪素养。

总之，作为一名教师，在今后的教育事业中，我将继续保持高尚的师德，正确引领学生的成长；我将时刻保持良好的师风，用自己的行动影响和鼓励学生；我将注重自己的礼仪形象，给学生一个良好的榜样；最重要的是，我将不断学习，不断提高自己的教育水平和师德师风，为学生提供更好的教育资源和服务。师德师风和礼仪的重要性对于每一位教师来说都不言而喻，而只有通过自己的不断努力，才能真正成为一名优秀的教育者，为学生的成长和未来贡献力量。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇四

师德师风是教育工作者必须遵循的道德准则，而礼仪则是体现教师修养和修身的重要方式。作为一名教师，多年来我深切体会到师德师风与礼仪的重要性。在教学过程中，我不仅要注重激发学生的学习兴趣，提高教学质量，更要始终坚守师德师风的精神，用自己的言行树立起良好的榜样。

首先，师德师风是教师的灵魂。作为一名教育工作者，我们肩负着培养学生健康成长的使命。在与学生相处的过程中，我们要时刻保持师者应有的风度和行为，始终以端正的态度和行为示范和引领学生。我们要时刻保持教职工的荣誉感和责任感，要以信念和奉献精神来勉励自己，并以身作则，影响学生树立正确的心态和价值观。

其次，师德师风体现在教学过程中。作为一名教师，我们不能仅仅注重学生的学习成绩，更要关注他们的个性、兴趣和能力的全面发展。我们要注重培养学生的思维能力和创新精神，帮助他们成为独立思考的人，并通过培养学生的自信心和合作精神，使他们成为有道德素质和社会责任感的人。同时，我们还要与家长、同事和社会各界保持良好的沟通和合作关系，以共同促进学生的全面发展。

第三，作为一名教师，我们要时刻保持谦虚、自律的心态。在教学过程中，我们经常会遇到困难和挑战，我们必须以宽容和包容的心态对待学生的不足和错误。我们要不断学习和提高自己的专业知识和教育技能，向同事和专家请教，以便更好地指导学生。另外，我们还要时刻保持社会观念的更新和修炼自己的人生素养，以此来成为学生的良师益友。

第四，礼仪在教师职业生涯中起着重要的作用。在日常教学中，我们要尽量做到言行一致、教学有方。我们要用亲和的态度对待学生，与他们建立良好的师生关系。同时，我们要时刻注意言辞的文明和谦和，用尊重的态度对待每一个学生，并给予他们充分的关爱和指导。另外，在与同事和家长的交往中，我们也要注重礼仪，尊重他们的感受和意见，建立起平等、和谐的合作关系。

最后，师德师风与礼仪的重要性不仅体现在校园内，也体现在我们的社会生活中。作为一名教师，我们要时刻以自己的言行影响社会，用自己的教育行为传递正能量。我们要以理性、宽容的心态对待社会上的问题和争议，用正确的言行引导学生走向正确的道路。同时，我们要积极参与公益活动和社会实践，发挥自己的专业优势，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

总之，师德师风与礼仪是教育工作者必须始终坚守的原则。作为一名教师，我们要时刻保持良好的教育道德和行为习惯，以自己的言行树立起良好的榜样，为学生和社会树立起正面的影响力。在日常生活和教育实践中，我们要不断学习和进步，提高自己的专业素养和教育能力，以实际行动践行师德师风与礼仪的要求，为培养未来的社会栋梁做出应有的贡献。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇五

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇六

作为幼师，担负着育人的神圣使命，我们不仅要注重专业知识的学习，更要关注自身的师德师风，始终以良好的礼仪行为示范给孩子。而我在从事幼师工作的过程中，深感幼师礼仪师德对于孩子、家长和幼儿园的重要性，也积累了一些心得体会。下面我将结合自身经验，从榜样的力量、建立良好师德师风、注重礼仪教育、积极参与社会实践以及定期反思总结五个方面进行论述。

榜样的力量是不可忽视的。作为幼师，我们时刻都要明白自己的行为举止对孩子产生了何种影响。孩子正处于模仿期，他们会无意识地模仿老师的行为。因此，我们要做一个学识渊博、有修养、有职业操守的符合社会道德规范的人，才能成为孩子心目中的榜样。只有我们自己做到了，我们才能要求孩子做到。因此，我们应时刻以榜样的力量引导孩子，用自己的行动告诉他们什么是好的行为，什么是错的行为。

建立良好师德师风是工作的基础。一个优秀的幼师不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的师德师风。师德是道德与职业相结合的表现，它是幼师个人职业道德在具体工作中的体现。我们为师应尊重师道、恪守教育职业的伦理准则。与同事互助，与家长协商合作，对待学生以宽容为态度等等，这些都是我们建立良好师德师风的体现。只有如此，我们的尊师重教的理念才能更好地被传播和理解。

注重礼仪教育是培养孩子优秀品质的重要途径。幼儿园作为孩子成长的第一站，应当为孩子注入正确的礼仪观念。幼师在幼儿园里要着重培养孩子的礼仪意识，例如学会优雅地排队、用礼貌的语言表达等。只有让孩子从小养成良好的行为习惯，他们才能在成长过程中不断完善自己，树立正确的价值观和道德标准，并为未来的社交能力打下良好的基础。我们幼师要以身作则，用自己的言行去影响、引导孩子正确认识、学习、实践礼仪。

积极参与社会实践是提升师德师风的有效途径。在社会实践中，我们可以更全面地了解社会风俗和民俗文化，增长见识。通过参与社会实践，我们可以积累丰富的教育资源，为自己的教学工作提供新的思路和方法。同时，社会实践也是培养幼师的社会责任感和职业道德的重要途径。只有通过融入社会实践，我们才能增加自己的社会经验和教育素养，提高个人师德师风，同时也为孩子们提供更广阔的教育视野。

定期反思总结是幼师成长的必经之路。幼师在工作中，要时刻反思自己的教育方法、师德行为等，及时总结经验、改进不足之处。通过定期反思和总结，我们可以发现问题、解决问题，取得自我改造和提高。定期反思总结有利于巩固人的专业知识，加强师德师风修养，提高教育教学质量。只有将自己的经验与他人的经验相结合，我们才能不断地改进自己的工作方法，成为一个更好的幼师。

总之，作为幼师，我们要时刻保持良好的师德师风和正确的礼仪规范，为孩子做好榜样，用行动影响他们。只有如此，我们才能更好地育人，培养出一代又一代优秀的人才。同时，我们也要注重个人成长，通过积极参与社会实践和定期反思总结，不断提升自身的综合素质和职业水平。幼师工作充实而有意义，幼师身份崇高而神圣，让我们共同努力，为幼教事业的发展做出更大的贡献。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇七

礼仪是社会交往中的一种行为准则，也是一种文明风尚。作为一名从事教育工作的师者，要提倡良好的师德师风，以身作则，才能更好地引领学生走向正确的道路。在多年的从教过程中，我深深体会到了礼仪师德师风的重要性，并从中获得了许多心得体会。以下是我对“礼仪师德师风”的一些思考和感悟。

首先，我认为作为一名教育工作者，必须具备良好的礼仪修养。在与学生及家长的交往中，待人以礼是我一直以来的原则。我始终保持微笑，并以真诚的态度对待每一个人。在学生面前，我保持适度的亲和力，不仅教学内容要富有吸引力，还要注意言传身教。例如，上课前我会主动向学生问候，了解他们的情况，并在课堂上给予学生充分的关注和积极的肯定。与家长接触时，我注重细节，尊重他们的意见，虚心倾听。这样的做法，在学生和家长中树立了良好的形象，也为我赢得了他们的尊敬和信任。

其次，作为一名师者，我深知师德的重要性。教育工作的本质是育人，而育人的核心是教师的道德修养。我始终把自己放在学生的角度去思考问题，在处理学生之间的纠纷时要公正、客观，不能有偏差。同时，我也意识到必须以身作则，做学生们的榜样。因此，我注重自己的修身养性，以正确的价值观引领学生。我相信只有做到诚实守信、正直宽厚，才能向学生灌输正确的价值观念。教育工作是一个长期的过程，只有脚踏实地、真心实意地去做，才能赢得学生的尊敬和爱戴。

再次，师风是教育的灵魂，也是学校的软实力。一个学校的师风决定了学校的形象和声誉。作为一名教师，我深感自己的责任重大。我不仅要为人师表，还要注重自身的专业素养和学识修养。我要不断学习，提高自己的教学水平，才能更好地服务于学生，更好地实现自己的价值。同时，我也要注重与同事之间的团结和合作，积极参与学校的各项工作，以良好的师风推动学校整体发展。只有形成良好的师风，学校才能培养出更多优秀的学生，为社会做出更大的贡献。

最后，礼仪、师德、师风都是快速发展的社会中不可或缺的因素。随着社会的进步，人们对教育工作者的要求也越来越高。面对这样的社会环境，作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命。我要不断提高自己的素质，积极践行师德，努力做到善于沟通、细心耐心，更好地服务于学生和家长。我相信，只有注重礼仪、践行师德、营造良好师风，才能更好地引导学生，让他们在德、智、体、美全面发展的道路上茁壮成长，成为优秀的社会人才。

总之，礼仪、师德、师风是教育工作者必须重视的方面，也是教育事业取得成功的关键因素。作为一名教师，我将始终牢记自己的职责使命，积极践行师德，更好地引领学生，带领他们走向光明的未来。同时，我也希望通过自己的努力，影响更多的教育工作者，传播正能量，为社会培养更多优秀的人才。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇八

师德礼仪是作为一名教师应该具备的基本素养和行为规范，不仅涉及到教师个人修养与形象，更关乎着教育事业的发展和学生的成长。在我作为一名教师的多年从教经历中，我逐渐深刻理解到师德礼仪的重要性，并在不断反思与总结中积累了一些心得体会。

第二段：树立良好的师德形象。

作为教师，我们要时刻树立一个良好的师德形象。首先，要注重教师自身的修养。教师要有良好的道德品质，做到学识渊博、思想纯正、为人正派。其次，要以身作则，做到“言传身教”。我们要求学生遵守规范，我们自己更要率先遵守。在言谈举止、仪容仪表等方面都要示范给学生一个好榜样。最后，要不断学习进取，提高教育教学水平。只有不断地学习、研究和反思，才能不断提高自己的综合素质和教育教学能力。

第三段：遵守师德礼仪规范。

教师作为一个职业人员，应该严格遵守师德礼仪规范。首先，要注意语言的文明用词。教师要善于用简洁明了、通俗易懂的语言与学生进行交流，不使用粗俗的语言，更不得进行侮辱、调侃学生的行为。其次，要尊重学生的个性和隐私。教师要妥善保护学生的隐私，不随意公开学生的个人信息，尊重学生的个性特点和思想倾向。最后，要尊重同事和家长。在教师之间要互相尊重，合作共事；对待家长要真诚待人，认真对待家长的意见和建议。

第四段：重视师生关系的建立。

教师和学生之间的关系是教育事业的基石，建立良好的师生关系是教师应该持之以恒的追求。首先，教师要关心和照顾学生的身心健康，多与学生交流，了解学生的实际需要，帮助他们解决问题。其次，教师要尊重学生的主体地位和参与感。在课堂上要多给学生发表自己的意见和建议的机会，鼓励学生独立思考和主动学习。最后，教师应该不断给予学生关怀和鼓励，激发他们更大的学习热情和创造力。

为了维护教师职业的形象和学生的权益，我们还需遵循一些常规的师德礼仪原则。首先，要守时。教师要按时上课、下课，并且在规定时间内完成各项教学任务。其次，要爱岗敬业。无论教学工作有多么辛苦，教师都应该真正做到以学生的成长和发展为中心，全身心投入教育教学工作中。最后，要保守秘密。教师要自觉保守学校、学生和家长的秘密，不得随意外泄。

总结：师德礼仪常规的遵守不仅仅是一种要求，更是一种自觉的行为。做一位合格的教师，不仅要具备专业技能，更要有高尚的职业道德和师德。只有真心实意地尊重每一个学生，用较高的教育理念和教育方法去教育他们，才能培养出更好的一代。因此，我会在今后的行动中时刻保持警醒，不断提高自身素质，以更好地履行教育者的职责。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇九

学习了教师的师德与礼仪，让我有了很深的感触，师德与礼仪对于做一名好教师是多么的重要。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

古往今来，人们认为“教师是文明礼仪的化身”。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。学生、家长及社会各界最喜欢的教师，总是那些热情友好、文明礼貌、学识渊博，循循善诱的育人楷模。我们教师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校教师形象，因为教师是学校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。

所以说师德与礼仪对于一名教师来说是非常重要的，我们将会认真学习体会。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十

从古至今，师道尊严一直被视为教育工作中最重要的品质之一。师德的好坏直接关系到学生对老师的尊敬和学习积极性。而作为教师的一部分，良好的师风是教师行为准则的体现，更是塑造教师形象的关键所在。同时，以礼仪为基础的亲和力和人际关系也是重要的师德师风之一。在教育教学实践中，我深感师德师风和礼仪的重要性，接下来我将通过自己的亲身经历，谈谈我在师德师风与礼仪方面的体会。

首先，作为一名教师，培养学生的创新思维和学习能力是我的首要任务。在这个过程中，我认为师德师风的重要性不言而喻。师德不仅仅是要求教师要为人师表，更要求教师要以身作则。师德作为一种无声的激励，能够在学生心中产生深远的影响。在我的教学中，我始终坚持公正、坦诚、负责的原则，与学生互动时始终以学生为主体，注重发扬每个学生的优点和特长，让他们感受到自己的存在和价值。通过这样的师德才能够真正塑造起一个良好的师生关系，促进学生良好的学习氛围和积极的学习态度。

其次，师风作为师德的体现之一，在教育教学实践中同样扮演着非常重要的角色。作为一名教师，除了要具备扎实的学科知识外，更要有过硬的教学能力和高尚的师德师风。我始终坚持以学生为中心的教学理念，关注每个学生的学习差异性，对学生进行因材施教和个性化辅导。在教学过程中，我注重发掘学生的潜力，避免将学生局限在一个范畴内，鼓励学生思考、探索和创新，培养学生的创新能力和自主学习能力。同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，在班级中创造一个和谐、积极的学习氛围。通过这样的师风，我希望能够激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们取得更好的学习成绩。

然而，作为一名教师在培养自己的师德师风和师风的过程中，礼仪素养也是不可忽视的一环。正如《礼记》中所言：“君子之言，也仁义而已矣”，有礼仪，方可传道授业解惑。在教师和学生之间，适当的礼仪仪式可以增加彼此的尊重和信任，有助于教师更好地传达知识和观点。在我的教学实践中，我注重与学生之间的交流和互动，积极倾听学生的心声和意见。在刚开始上课时，我会主动向学生问好，展示自己的礼貌和尊重，让学生感受到舒适和尊重。同时，我也注重教室的卫生和整洁，使教室成为学生学习的绿色环境。通过这样的礼仪修养，我希望能够树立良好的榜样，教育学生懂得如何待人接物，尊重师长和和谐相处。

最后，师德师风和礼仪的重要性不仅仅体现在教学方面，也同样重要的体现在日常生活中。作为一名教师，我常常要在社会和学生面前扮演好榜样的角色。我始终相信“修身齐家治国平天下”，只有自己具备良好的师德师风和过硬的礼仪素养，才能够真正影响到学生，影响到家庭，影响到整个社会。因此，我在日常生活中重视自己的修身养性，不仅要不断丰富自己的知识技能，更要注重提高自己的情商和智商，尊重他人，关爱他人，与人为善。通过这样的言行举止，我希望能够成为学生眼中的良师益友，也能够在自己的教育事业中发挥更大的作用。

总之，作为一名教师，培养学生的未来是我的使命和责任。师德师风和礼仪作为一种无声的激励和影响，对于我来说具有极大的意义和价值。在过去的教育工作中，我积累了一些关于师德师风和礼仪的心得和体会。我相信，只有坚持以学生为中心的教育理念，严格要求自己的师德师风，注重发扬学生的优点和特长，同时结合适当的礼仪实践，才能够树立良好的师生关系，推动教育事业进一步发展。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十一

作为一名教师，不仅要具备扎实的专业素养，更需要注重自身的礼仪师德师风修养。在教学实践中，我深深体会到了礼仪师德师风的重要性和影响力。以下是我对于礼仪师德师风的心得体会。

首先，礼仪是教师身上绽放的美丽之花。作为一名教师，我时刻保持着良好的仪态，并尽力示范给学生。教室里，我穿戴整洁，举止得体；走廊里，我礼貌待人，和蔼可亲；在公共场合，我积极向外界展示我们学校的良好形象。这些细微的举动不仅提高了学生对我的敬重，更对他们的人生观、价值观、行为习惯产生了潜移默化的影响。因此，作为教师，我们应时刻注重自身的仪态修养，用良好的礼仪去影响学生，让他们见到一个真正的榜样。

其次，师德是教育事业的灵魂所在。作为一名教师，我坚守着自己的职业底线，时刻注重职业道德的培养和践行。无论是在班级管理中，还是在与学生的交往中，我始终把学生的利益放在首位，尽力做到公正、平等、仁爱。我积极与学生进行心灵沟通，倾听他们的困惑和需求，以积极的心态去指导和鼓励他们。同时，我注重对学生隐私和尊重，严守教育纪律，不搞干涉他人私生活的行为。这些师德的养成和践行，使我在教育工作中拥有了更多的责任感和使命感，也得到了学生和家长的认可和尊敬。

另外，师风是教学工作中的风向标。作为一名教师，我严格要求自己，时刻以身作则，让学生感受到我身上的正能量。在教学中，我始终保持良好的教学纪律，做到讲台上有威严、课堂上有活力、教室里有秩序。我注重与同事的合作和交流，以开放的心态去倾听和接纳他们的意见和建议，不断提升自己的教学水平。同时，我也努力让学生感受到课堂的快乐和充实，以激发学生的学习兴趣和内在动力。这种积极的师风影响和激励了学生们，让他们从我身上学到了更多的知识和做人的道理。

最后，心得体会是教师的成长之路。在教学实践中，我们时刻反思自己的工作和行为，总结经验，发挥长处，弥补短处。我养成了每天反思教学的习惯，总结课堂上的亮点和不足，找到问题所在，并从中寻找解决办法。我注重与同事互相交流，分享自己的心得，从他们身上吸取经验和智慧。尤其是跟年轻的教师一起工作，我更加懂得保持学习的姿态，以积极的心态去接受新鲜事物和挑战自己。这些心得体会不仅让我不断提高自己的教学水平，也丰富了我的人生经历和思维方式。

综上所述，礼仪师德师风是教师修养的重要组成部分。作为一名教师，我们应注重自身的仪态修养，用良好的礼仪去影响学生；坚守师德的底线，做到公正、平等、仁爱；以身作则，树立良好的师风形象；同时，要不断总结经验，反思自己的工作和行为。这样，我们才能成为真正的榜样，传播正能量，引导学生健康成长，为教育事业做出更大的贡献。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十二

近日，我校举办了“学师德礼仪，做四有教师”为主题的师德系列活动，从教师仪容仪表、言谈举止、人生态度、教育理想、师生共处等多个方面进行了师德和教师综合素质培养与提高，使我受益良多。

陶行知先生曾说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德和行为规范，他该如何去为人师表，传播知识呢?在学生心目中，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师要以德立教、以身示教。

教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的`火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十三

在放暑假之前，学校组织教师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，人民教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为人民教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的`教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。

我是一名企业职业人民教师，作为一名人民人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。”

其次，要尊重自己，尊重别人。作为一名人民教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。严于律己，宽以待人。要注意人民教师的形象，不做有损人民教师形象和荣誉的事情。人民教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。人民教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。人民教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。因为人民教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。

学习了有关人民教师礼仪方面的内容，我认为人民教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、人民教师的行为举止：

作为教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

2、人民教师的言谈：

人民教师的教学任务需要语言表达。作为一名人民教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

3、与学生谈话：

谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，教师的表情要与谈话对象、内容协调一致。

总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为人民教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信赖的人民人民教师。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十四

师德礼仪是教师在教育教学活动中所展现的道德规范和仪表形象，它关系到教师在学生心中的形象和影响力。作为一名教师，我深深认识到师德礼仪对于培养学生健康成长、树立正确价值观的重要性。通过实践和思考，我对师德礼仪有了一些新的体会和心得。

首先，作为一名教师要具备良好的师德。师德是教育工作者具有的高尚品质和道德规范。教师要有良好的师德，就需要具备正确的教育观念和职业操守。教育观念是教师对学生的教育目标和方法的认识和要求，它影响着教师的行为方式和态度。教师要树立正确的教育观念，注重培养学生的综合素质和创新能力，培养学生健康成长。职业操守是教师在教学中应该遵守的道德规范和行为准则。教师要严格遵守职业操守，不得违背教育规律和学生利益，要恪守教学诚信，尊重学生的人格尊严，保护学生的权益。

其次，教师的仪表形象也是师德礼仪的重要内容。教师的仪表形象不仅包括外貌形象，还包括言谈举止和穿着打扮等方面。外貌整洁、衣冠楚楚、慈眉善目的教师给学生留下深刻的印象，能够激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习风气。言谈举止是一个人的语言和举止表现，教师要讲究说话礼貌、语言文明，用自己的言行影响学生，塑造正确的价值取向。穿着打扮要体现教师的职业特色和身份，既要得体大方，又不能过于豪华和浮华，以免对学生产生消极影响。

另外，教师在教学中应当遵循师道尊严。教师是学生的引路人，教学是教师展示自己才华和智慧的舞台。教师应该树立师道尊严的意识，对待学生要和蔼可亲，对待教学也要严肃认真。在课堂上，教师应该按时到达教室，准备充分，讲课内容精心安排，对待学生提问要尊重和鼓励，不轻易否定学生的回答，要以引导的方式帮助学生思考和解决问题。此外，教师还要严格要求自己，在学生面前要起到表率的作用。如果教师自己都不能做到榜样的力量，那么就无法很好地教育和引导学生，更无法要求学生做到。

最后，教师要与人为善，注重与学生和家长的沟通。教师与学生和家长之间的良好沟通是保持教师形象的重要环节。教师与学生要建立良好的互动关系，关注学生的成长和问题，给予学生必要的关爱和帮助。家长是学生成长的重要支持者和监护人，教师要积极与家长进行沟通，及时向家长了解学生在学校的表现和问题，与家长共同合作，促使学生健康成长。

总之，作为一名教师，要时刻牢记自己的师德使命，不断完善自己的师德礼仪。良好的师德礼仪是教师尊重学生、关爱学生、引导学生的重要基础，只有具备了良好的师德礼仪，教师才能成为学生学习和成长的引路人，为学生树立起正确的人生观和价值观。只有教师们共同努力，不断提升自己的师德师风，才能建设一个和谐、积极向上的教育环境，为培养更多优秀的人才作出贡献。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十五

通过学习的做一名四有好老师，使我更加坚定理想信念，坚守道德情操;今后仍需不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做社会认可、学生喜欢和敬佩的好老师!年龄大不是问题，放纵自己才是真正的问题，如果我们用高度的责任心严格要求，以身作则，清正廉洁，踏踏实实干事，清清白白做人，良好的形象将不树自立。

在日常工作中树立终身学习的意识，不服输不自弃，掌握与时俱进的专业知识。一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。有的教师年龄刚奔50就整天牢骚自己老了，什么工作都不想干，那你就势必被别人越甩越远，落伍也就时刻缠绕着你。

随着形势的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我们的工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力，不断开拓工作新局面，以良好的精神状态面对每天的工作。发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，繁忙着并快乐着。

教师的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着学校甚至教育，更重要的是影响学生。我们应当着力规范师德行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心、责任心去教育每一名学生。

总之，要想成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有教师好老师，不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有较强的`创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十六

第一段：介绍师德礼仪的重要性和影响力（大约200字）。

师德礼仪是作为一名教育工作者应具备的基本素养。它不仅影响着教育教学工作的开展，更深刻地影响了学生的成长和发展。师德礼仪不仅仅是对学生的尊重和关怀，更体现了教师对待工作和生活的态度。一个具备高尚师德礼仪的教师，不仅能够更好地教育学生，还能成为学生心中的榜样和引路人。

第二段：践行师德礼仪的意义和方法（大约300字）。

践行师德礼仪具有深远的意义。一位心怀师德礼仪的教师，会以身作则，给予学生正确的引导，帮助他们形成正确的人生观、价值观和行为准则。同时，教师的言行举止也能够对学生的心理产生积极的影响，给学生营造一个和谐、尊重的学习环境。践行师德礼仪的方法可以从日常生活中细节入手，比如：恪守诚实守信、保持良好的仪容仪表、尊重学生的个人隐私和尊严等。更重要的是，教师应时刻保持教育初心，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。

第三段：师德礼仪在教育中的应用和实践（大约400字）。

师德礼仪在教育中的应用和实践是教师职业的核心。首先，教师要坚守职业操守，树立起正确的师生关系，严禁利用职权进行各种形式的权力滥用。同时，教师要注重教育过程中的礼仪，用真诚的语言和微笑来表达对学生的关怀和鼓励，积极引导学生树立正确的道德观念。另外，教师应注重自身的形象和仪表，以良好的仪容仪表给学生树立起良好的榜样。此外，教师还应该重视个人言行举止的规范化，严格要求自己，做到言行一致，言传身教。

无论在师德礼仪的实践过程中还是在日常的教育教学中，我深深感受到了师德礼仪的重要性和作用。通过践行师德礼仪，我与学生之间建立了更深层次的信任和沟通，能够更好地帮助他们解决问题和提升能力。同时，我也意识到自己在师德礼仪方面还有很多不足和需要改进的地方。我将继续提升自身的师德意识和礼仪修养，努力做到言行一致、以身作则，为学生树立一个良好的榜样。

第五段：总结师德礼仪的重要性和展望未来（大约200字）。

师德礼仪是每一位教育工作者必须具备的素养。它不仅影响着教育教学工作的开展，更深刻地影响了学生的成长和发展。通过不断地践行师德礼仪，我们能够塑造良好的师生关系，为学生提供更好的教育环境。师德礼仪是一种美德，是教育事业取得成功的关键。相信在未来的工作生活中，我们将能够更加注重师德礼仪的实践，以实际行动影响和教育每一位学生。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十七

为了加强师德师风建设，我校组织教师学习金教授主讲的教师礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。

我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

通过教师礼仪的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

统一的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的.个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

具体来说，我认为，良好的教师礼仪应从以下几点体现：在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学；有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务；加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。所有的一切都表明，我们现在非常重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。

通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我要更进一步及时掌握党的工作重点方针。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想硬。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十八

在我即将离开大班老师的岗位之际，回首这段时间的教育工作，我深感礼仪与师德的重要性。作为一名大班礼仪师，我不仅要注重自身礼仪的修养，还要以身作则，传授给孩子们正确的行为规范和价值观，培养出优秀的社会人。以下是我个人的一些心得体会。

首先，大班礼仪师应该时刻保持良好的仪容仪表。作为小朋友们的榜样，我们应该始终注意自己的仪容仪表，给孩子们树立一个好的形象。无论是规范的着装还是整洁的仪表，都能够让孩子们产生积极的影响。通过身体力行，我意识到自己的外表不仅仅是个人形象的体现，更是对自己职业的一种尊重。通过自身的示范，我让孩子们学会了如何对待自己的形象，让他们明白仪容仪表与个人修养的密切关系。

其次，大班礼仪师应该注重细节和仪式感的培养。在日常教学中，我努力培养孩子们对细节的关注和对仪式感的认识。无论是进教室前的整理队形，还是课堂开始前的问候礼，这些都能够帮助孩子们养成良好的习惯和礼貌待人的态度。通过不断地强调和引导，我发现孩子们逐渐懂得了如何在细节中表达自己的心意，他们对行为的规范也越来越熟悉。

再次，大班礼仪师应该培养孩子们正确的社交行为和价值观。社交能力对一个人的成长至关重要，作为大班礼仪师，我要教会孩子们如何与他人友善相处、如何尊重他人和珍惜集体。通过课堂上的角色扮演和互动游戏，我帮助孩子们树立正确的价值观和人际关系观，让他们学会与人分享、合作和互助。在实践中，我发现这种方法非常有效，让孩子们能够充分感受到社交行为的重要性和价值。

此外，大班礼仪师应该秉持师德规范，以身作则。作为孩子们的引路人，我们的行为和言谈都会对他们产生深远的影响。在日常教学中，我注重与孩子们的交流，尊重他们的思想和感受，并用积极的方式引导他们树立正确的价值观。同时，我还注重自身的教育修养和教学能力的提升，不断学习和改进自己的教育方法。只有以身作则，我们才能向孩子们传递正确的师德观念，引导他们塑造良好的人格，成为社会上的栋梁之材。

最后，大班礼仪师应该重视家校合作，与家长共同努力。在教育孩子的过程中，家长的支持和配合是不可或缺的。我积极与家长沟通，分享孩子的学习和进步情况，听取家长对教育的意见和建议。我发现，通过与家长的合作，我们可以更好地促进孩子的发展和成长，形成学校、家庭、社会共同育人的良好格局。

在大班礼仪师这个岗位上，我深感逼迫自己不断进取，提升自身的修养，为孩子们的美好未来努力奋斗。通过这段时间的工作，我深深体会到，只有具备了良好的礼仪与师德，才能够用正确的方法引导孩子们，帮助他们成长为全面发展的人才。希望未来的大班礼仪师们能够不断挖掘教育工作中的奥秘，提升自身的修养，为孩子的成长努力拼搏！

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇十九

在大班课堂中，礼仪与师德是十分重要的品质。作为一名教师，我们不仅要教会学生知识，还要培养学生良好的品德和行为习惯。本文将围绕“大班礼仪师德心得体会”这一主题，从不同的角度分析和阐述。

首先，在大班课堂中，礼仪的重要性不可忽视。作为教师，我们要给学生树立一个良好的榜样，通过言行举止来教导学生懂得如何与他人相处，如何尊重他人。在课堂上，教师首先要注意自己的仪表形象，保持整洁、干净的外貌，给学生留下一个美好的印象。同时，我们要注重维持良好的课堂秩序，鼓励学生遵守班规和纪律，提倡安静、有序的学习环境。通过严格的礼仪要求，我们能够引导学生树立正确的价值观，提高他们的修养和素质。

其次，师德的重要性不容忽视。作为一名教师，我们要发自内心地关心关爱学生，并且严格遵守职业道德。首先，我们要尊重学生个体差异，并且注重学生的个性发展和特长培养。每个学生都是独一无二的，我们应该针对每个学生的优势和不足进行因材施教，推动他们全面发展。其次，作为教师，我们应该注重自己的专业素养和不断学习进步。只有不断提高自己的教育水平，才能更好地教育学生，并且向学生树立一个榜样。此外，教师还应该注重自己的职业操守，坚守教育事业的底线，不利用职务之便谋取个人利益，保证教育的公正性和公平性。

而后，教师在班级管理中要注意培养学生的礼仪素养。在大班课堂中，学生之间互动频繁，教师要引导学生养成良好的礼貌和行为习惯。首先，教师要注意培养学生的尊重他人、待人谦和的品质。通过深入浅出的细节教育，教师可以向学生灌输如何礼貌地回答问题、正确地与他人交流等社交技巧。其次，教师要倡导学生守时，主动帮助他人，热心公益，培养学生的奉献精神和团队合作意识。通过组织一些志愿服务活动，培养学生的责任感和社会责任感。

最后，在教育过程中，要注重与家长的沟通和合作。家长是学生最重要的伙伴，他们对学生的教育培养起着重要作用。我们应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭方面的情况，积极倾听家长对孩子的意见和建议。同时，我们也要积极配合家长对孩子的教育，与家校共同育人，共同营造一个和谐的教育环境。通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的需求和问题，并且采取相应措施帮助学生解决困惑和困难。

总之，在大班课堂中，礼仪和师德是教师必备的重要品质。作为教师，我们要从自身做起，注重自己的形象和素养的培养，树立一个良好的榜样。同时，我们也要注重学生的礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和品德修养。在教育还要与家长保持密切的合作，互通有无，促进学生全面发展。通过这些努力，我们能够为学生提供一个良好的学习和成长环境，培养出更多优秀的人才。

师德礼仪心得体会范文（20篇）篇二十

一、工作期间，着装整洁大方、高雅得体。男教工应禁穿背心、拖鞋;女教工应禁穿薄露透短的服装、不雅观的文化衫以及拖鞋。

二、全体教工应注意仪表形象，男教工不蓄长发留须，女教工的妆面自然淡雅;饰品饰物大方得体，符合教师身份，达到丰富魅力，展示高雅，合理渲染的效果。

三、微笑自然，行走从容，坐资端正，举止大方。

课堂教学礼仪

课前，教师要熟悉内容体系，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每教时的知识重点。备课时，要把“假如我是学生”作为座右铭，既要根据学生的实际，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性，做好“预测和对策”。

备课坚持“十字决”：阅读(通览教材，掌握内容)——深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)——定点(确定重点、难点以及预测和对策)——理路(理清思路、拟出教路、安排学路)——切实(从教材、教师、学生实际出发)选择有效教法，指导学法，指导学法，组织教学结构。

预备铃响后，教师准时进入教时，检查班级学生课前准备的情况，进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学氛围。如此时学校安排有眼保健操或室内操，教时应督促学生认真做操。若在专用教室或操场上课，低年级同学由任课教师带领排好队去上课，中高年级则可以提前排队到制定的教室门口，任课教室做好纪律监督工作。

教学过程中，教师要尊重学生生命成长的需要，精心设计课堂提问，引导学生养成良好的习惯，努力提高课堂学习效果。以发展的眼光，客观、全面、公证地评价地评价每位学生，促进学生综合素质的'全面提高。对因事、因病缺课的学生，以及学习有困难的学生，要及时补课辅导。不得有偿为学生补课。

教师要精心设计作业，量要适当。作业既要注重深度，又要注重广度，甚至一些有效的长期作业，有专项基础训练的作业，也要有灵活的综合性作业。要针对学生的差异提出不同要求，暨平时所讲的弹性作业。

上课不迟到，下课不提前、不拖堂、不接打电话，手机静音，要站立讲课(遇特殊情况，如身体不适应响学生说明)。教师因故不能上课时，必须及时向课程部请假，安排调课或代课，未经请假不按时上课者，按教学事故处理。

课表是学校行政部门指令性安排，不能随便调动。课程调度权属课程部，教师必须按课表上课，不得擅自听课，私自调课、代课，违者按教学事故处理。如需调动时，须经分管主任必准。教师因个人原因需调课的，在办理有关请假手续后，由课程部安排调课或代课。

学生若在课内或课外发生摔跌、受伤事故，老师(任课老师、有关护导老师)要仔细询问，并作简单检查，了解情况。报分管领导，同时送卫生室，请卫生老师帮助检查。

伤害程度不严重，班主任和有关任课老师应在当天电话与家长及时沟通，告知学生在学校发生的情况，提醒家长留心观察，并得到家长的谅解。

伤害程度严重，需去医院治疗的，应及时与家长联系，告知情况，并征求家长的意见，到有关医院就诊。同时向有关当事人了解事情的经过，并作好记录。送孩子前往医院就诊，应有卫生老师或有关老师陪同，最好是两位。

学生受伤在家休息或住院治疗期间，班主任和当事老师须上门慰问，并安排适当的时间进行补课。