幼儿园小班是孩子们进入学校教育的过渡阶段，为他们打下坚实的基础。以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教学案例，仅供参考。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇一
活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇二
目标：
1.能用活泼、愉快的声音唱歌。
2.与同伴共享新年带来的喜悦。
准备：
1.幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2.锣一面，鼓一个。
过程：
1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
・教师有表情地范唱。
・师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
・幼儿学唱。
・幼儿有表情地演唱。
3.幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
建议：
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
评价：
能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。
活动反思：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的.方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇三
1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练|xxx|xxx|的节奏型，感受洗澡后的快乐。
2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。
毛巾每人一条；音乐磁带、录音机。
一、幼儿随音乐（伴奏部分），自由洗澡。
师：孩子们，真能干！天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧！音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。
二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。
师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！
音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。
三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。
师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧！待孩子们坐好后，提出问题。
a、洗澡需要什么东西？
b、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪？老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。
如：|嚓嚓嚓洗洗头|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
c、洗澡后，你的感觉会是怎样的？
四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。
师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧！
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。
孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。
师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。）。
区域活动语言区：很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。
活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服装图图片；小布袋一个、小玲一个。
区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿。
1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。
2、交代游戏玩法：
3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。如：卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快"；卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇四
活动目标：
1、学用自然的'嗓音唱歌曲。
2、再次感受新年气氛的热闹。
活动准备：
1、小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2、配套音乐磁带。
活动过程：
1、随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2、欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。
3、学唱歌曲。
(1)在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
(2)在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
(3)在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4、幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5、集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇五
活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。
活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇六
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习。
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动。
1、教师让幼儿观察活动室。
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联。
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）。
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏。
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2~3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
六、进行结束。
《纲要》提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇七
1、幼儿能够理解歌词，并掌握短语“我不是懒惰虫”。
2、幼儿能在集体面前，大胆表现出懒惰虫难受的样子。
3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
知道懒惰虫是什么样的人
l、谈话引导幼儿理解歌词。师；“小朋友，你们爱劳动吗?你们平时都帮妈妈干什么活呀? (幼儿自由发言)噢，你们可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不爱劳动，他不喜欢帮妈妈扫地，洗碗……更不喜欢冼手、洗脸、洗澡……他呀实在太懒了．所以大家都叫他懒惰虫．突然有一天，懒惰虫的浑身都长满了虫子，小朋友，浑身上下都长满了虫子会怎样?到底谁是懒惰虫?小朋友，是你吗?现在老师要来找找喽，小朋友可要仔细听好了。”
2、教师示范演唱歌曲，并引入游戏情景
示范唱歌曲(边唱边指，最后一拍指向老师)
问：“谁是懒惰虫?你们听听薛老师是怎么说的? (我不是懒惰虫)老师是怎么说的，如果指到你，你会怎么说?那到底谁是懒惰虫呢?我们再来找找吧!”
3、师幼共同游戏，学唱歌曲。
4、歌表演
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
小百科：偷懒是不喜欢费体力或脑力。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇八
1、愿意倾听音乐并用肢体表达。
2、体验和好朋友一起合作游戏的快乐。
音乐。
一、故事导入。
师：今天，我要给大家带来一个好听的故事，在辽阔的大草原上，住着一群快乐的小羊。小羊们每天在大草原上可开心了，他们跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看见绿绿的草地，就跟小草有礼貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”。看见天上的白云，它又怎样有礼貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有礼貌的小羊。小羊打完招呼，就来到一片空草地上摆出漂亮的造型，拍单人照：
一只快乐的羊。
一只善良的羊。
一只吉祥的羊。
一只羊年的羊。
小羊们摆的造型漂亮极了，于是，它就把小伙伴都叫过来了，来了一大群的小羊，于是，这一群小羊又开始拍集体照，看看他们是怎么拍的！
一群快乐的羊。
一群善良的.羊。
一群吉祥的羊。
一群羊年的羊。
师：刚才我拍了几次单人照啊？
师：那又拍了几次集体照呢？
师：那到底是几次，我们再来听一听音乐，一边听一听，一边数一数，好吗。
师：现在，我们大家一起来学一学，刚才小羊们拍照片的时候哪一句哪一个字的时候把造型定住了。（在羊这个字的时候定下）。
三、跟随音乐拍照。
师：刚刚我们都是坐着拍照的，现在我们站起来拍照会不会更好看呢？
果然你们站着拍的造型更奇特一点。
四、幼儿自编造型拍照。
1、请个别幼儿示范。
师：我想问一下，你们平时拍照片的时候还会摆出什么动作，来给我们看一看好吗？
请小朋友摆出不同的造型。
2、集体自编造型拍照。
师：现在我们大家一起随音乐来拍照，摆出不同的造型哦！
3、幼儿合作组合造型拍照。
五、邀请羊妈妈一起拍照。
1、羊妈妈说要一群搞笑的小羊拍照，你们可以吗？
2、大灰狼学狼叫出现。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇九
把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）。
在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒人的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同，制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。
将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。
让幼儿用小木棒以相同的'力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。
让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的高低是否一样。
引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。
*提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。
教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。（悬挂音乐瓶声音会更好听）。
可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。
提供编钟演奏的视频资料供幼儿观赏。
当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同，它的振动频率不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低；氷越少，振动越快，音调越高。编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击时，振动就快，音调就高；钟体大，音调就低。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十
1、乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。
2、通过游戏初步尝试创编歌词。
音乐、各种动物的木偶。
（一）出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣
问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。
（二）引导幼儿欣赏歌曲旋律。
1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。
师：你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。
2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。
（三）引导幼儿学唱歌曲。
1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。
师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。
2、和小兔子一起唱歌。
师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。
3、集体唱歌给小兔子听。
你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。
（四）创编歌词
引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词，并按照动物的特征来做动作。
1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？
那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。
2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？
那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，
3、我们还能学学什么动物呢？
对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。
4、你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。
（五）活动结束
师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十一
1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。
flash；拉琴画面以及梁祝音乐。
看看听听阿姨拉琴
第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣
1、看阿姨在干什么？（出现画面）
2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？
幼儿可能a：很好听
教师可回应：音乐是很美妙的。
幼儿可能b：想睡觉
教师可回应：听音乐让我们很舒服。
幼儿可能c：想唱歌跳舞
教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。（教师可边说边展示一个动作）
3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么？
（1）听音乐用动作自由表现
（2）老师可找找看看大家在干什么呢？
小结：小提琴唱歌是很温柔，很优美动人的。
过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样？
感受理解散文诗
【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】
1、听音乐倾听老师朗诵：
谁在听美妙的音乐呢？
2、观看flash：进一步感受散文诗的美。
（1）小动物们听到音乐都怎么了？
【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？】
（2）再次观看flash：可一起跟着动画说说念念
3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？
小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。
扮演角色表演
【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】
1、听优美的琴声，师生共同表演
现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢？
2、分角色表演
表演前可问问幼儿你是谁
关注幼儿表演前是否大胆自信
四、拓展
美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十二
（音乐：大钟小钟）。
1.谈话法：让生谈谈自己家里的成员，描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等，引出歌词并展示出来。
2.师生一起有节奏的念歌心理咨询师成绩查询词，并用动作来体现其内容。
3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。（熟悉歌词并开始接触歌曲旋律）。
4.听唱法学习歌曲。（听歌2次，小声哼唱1次，为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。）。
5.有感情的唱歌。
1.引导生可以自由发挥，除了歌词中的人物爷爷奶奶以外，还可以是爸爸妈妈，除了送水，让座以外，还可以是扫地，切水果等，从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我帮爸爸切水果呀，切呀切水果”。。。。。。
2.生生互评，师总评。
3.学生自己找小伙伴分角色表演，心理咨询师成绩查询突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动，有角色，有内容，有道具等。
思考一：脉络清晰，谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场，我认为建立了和谐的师生关系，并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题：在家要做好娃娃，怎样做好娃娃。同时，抓住了低年级孩子模仿能力强的特点，让学生说完就模仿屏幕上的孩子，在模仿时学生已经能随节奏念歌词了，这样即起到了引导作用，有为歌曲学习作了很好的铺垫。
思考二：引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学习并拓展在表演的时候，引导学生除了歌词内容外，还加入了自己的内容，这样摆脱了让声被动接受的学习习惯，使之边为了自主式，探究式，创造式学习，这样，学生的想象空间更大了。
当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十三
《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的`教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培养他们爱劳动的良好品质。
1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、认识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
4、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点、难点：从xx x|xx x|节奏变换到x x|x x。
春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都很感兴趣。在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观，我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。
在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思考把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从xx x|xx x|变换到x x|x x，我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱，并用过玩游戏，让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。最后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。
1、花和蝴蝶的flash
2、花朵节奏图谱一张
3、蜜蜂指挥棒一根
4、下载音乐《蜜蜂做工》
一、导入蜜蜂做工部分教师：
“小朋友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多漂亮啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”
教师：（继续放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）
1、教师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来欣赏一下。”（出示节奏图谱）
2、教师：“你看到了什么？他们有什么不一样”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的）
3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行节奏示范，边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学？”（老师用儿歌帮助幼儿打节奏）
4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”试两遍左右。
5、玩游戏(1)全部幼儿当花朵，教师当蜜蜂，教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第二遍时教师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。
（2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍时交换。（花朵注意要跟着节奏晃动身体）
1、 教师：“小朋友们玩的开不开心？”“有一个好朋友看到我们玩的这么开心，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？”
师先从板凳底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏。
2、让幼儿拿出各自板凳下的乐器，一起演奏3遍。
教师：这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小朋友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着老师一起来一遍。
3、分组演奏。
教师：现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！
每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。
当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。
整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：xx x|xx x|节奏变换到x x|x x等。
小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十四
活动名称：两只小鸟（小班）
（本教案有配套视频，教学ppt）
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
小鸟指偶、多媒体课件
活动过程：
一、导入活动。
1．观看ppt1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）
2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。
师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。
3．认识两只小鸟的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？
师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。
1、小鸟做游戏
师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。）
师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）
2、小朋友做游戏
师：你们会玩捉迷藏游戏吗？
我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。
小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。
怎么躲就不容易被别人发现呢？
（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）
三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。
四、活动结束
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十五
1、在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。
2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
娃娃哭闹的声音及娃娃一个。
一、情景导入（激发幼儿哄娃娃的'愿望）提出问题：
1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？
2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？
小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。
二、欣赏感受。
1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。
2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。
重点：看看老师是怎么哄娃娃的。
小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。
3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。
三、讨论。
1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？
2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。
这是一个音乐欣赏活动。音乐旋律优美、词语亲切。由游戏引入主题活动，在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃，把小娃娃当成自己的小宝宝，请孩子们听着音乐哄自己的小宝宝睡觉。刚开始孩子们什么姿势都有，有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的妈妈抱着自己睡觉的样子，让幼儿模仿，很快幼儿就展现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中，感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。
结束时，请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头；还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关心的表现。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十六
1.熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。
2.根据教师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。
3.乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。
一、导入活动。
师：“小朋友，你们是谁呀?”
幼儿：“小猫。”
师：“那我是谁呀?”
幼儿：“猫妈妈。”
师：“今天猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏，想玩吗?”
幼儿：“想。”
让幼儿边模仿小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。
二、展开。
(一)摆15张小椅子围成一个圈，“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈，“猫妈妈”站小猫中间，一起边唱边围着圈走，当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段，当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”，边唱边摸部分小猫的`头，表示这些“小猫”已经被妈妈找到，最后歌曲唱完，“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢?”，没被摸到头的小猫说“我在这”，之后所有的小猫重新围成圈，游戏重新进行。
(二)幼儿和老师一起进行歌曲创编，创编更多的小动物玩游戏，如创编“小花狗”：
创编歌词内容如下：
许多小花狗，汪汪叫，
今天我们真高兴，要和妈妈做游戏，
找个地方躲躲好，妈妈快来找。
一只老花狗，汪汪叫，
我的小狗快躲好，一会妈妈就来找，
呀找呀找呀找，小狗找到了。
当唱到“找个地方躲躲好”时，幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好，之后有妈妈唱第二段，当唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”时，妈妈找到个别小狗;最后问“没找到的小狗在哪呢?”，没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开始。
也可创编其他小动物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(许多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等，幼儿非常喜欢创编和玩耍。
许多小花猫，喵呜喵呜叫，
今天我们真高兴，要和妈妈做游戏，
找个地方躲躲好，妈妈快来找。
一只老花猫，喵呜喵呜叫，
我的小猫躲好，一会妈妈就来找，
呀找呀找呀找，小猫到了。
在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。
幼儿园小班音乐教案新年好（专业17篇）篇十七
1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
2、培养幼儿的音乐节奏感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
一、歌表演——-大猫、小猫。
二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下。（录音机里传出猫叫的声音）
“老鼠来了，听。”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？”（引导幼儿说出：又轻又慢）
“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走。”（带幼儿走一圈）
“再听！”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）
“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2——3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑。”（带幼儿走一圈）
三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？”（幼儿：蚂蚁......）
（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）
2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？”（幼儿：小鸡、小鸟......）
好，看谁能听音乐走得又轻又快。
（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作。）
四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。"（教师和幼儿一起游戏）
最后教师把小老鼠们追出活动场。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。