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给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇一
嘴上不停地嘟囔着，脸上挂不住一丝笑容，左手扶着头，右手拿着笔不停地转着，眼睛直勾勾地盯着墙上正“滴答，滴答。”的钟表，时间仿佛静止了。我“蓬头垢面”写着卷子，忽然，眼前一片模糊。
不知过了多久，我的面前竟然出现了一个奇形怪状的小人，身材矮小，满脸长着一双眼睛，一张没有嘴唇的嘴如果不开口说话，你根本看不出来长在哪儿。还没等我反应过来，那个“怪小人”就说：“嘿!21世纪的人类!”我的脑子瞬间清醒过来。一抬头，头磕到了书架上，书架上的书也纷纷掉了下来。那个小人指了一下掉下来的书，令我惊奇的是，书竟然脱离了地心引力，飞在了半空中。
我一边揉着额头，一边问：“你。你是外星人吗?”那个小人略显尴尬，笑了笑说：“我不是什么外星人啦，我是来自2120年的机器人，代号：2088482pu·y。我知道你很震惊，但没有时间解释了，2120年的地球已经被火山灰覆盖了，我们需要一个人去拯救地球。”说着，他就变成了一个正常的机器人。眼前的一幕让我惊呆了，我心中暗自窃喜：太棒了，终于能圆我当英雄的梦了，好兴奋呀!机器人根本没有在意我的兴奋，急切地说：“事不宜迟，我们走吧，火山又要爆发了!”他的话刚一落，我们面前就出现了一条隧道，我和机器人走了进去，我默默嘀咕着：“这么厉害，不会是在做梦吧?”
不一会儿，一个灰蒙蒙的死寂的世界出现在我的眼前，我不由得呆住了，这还是那个生机勃勃的地球吗?机器人叹了叹气，说：“先戴上_光和眼镜吧。”我看了看胸前，竟然神不知鬼不觉地出现了一副眼镜。我戴上了眼镜，周围瞬间出现了一座城市该有的样子，简直和刚才那个世界有着天差地别。
我和机器人打开了一间别墅，一个满脸横肉的胖子像皮球一样“滚”了过来。他向我笑了笑，然后拍拍手，一条机械臂伸了过来，为我们端茶送水。虽然外面平平无常，但我迈进客厅的一刹那，我呆住了，里面的墙壁被替换成了防爆玻璃。两层玻璃中间是一个大型鱼缸，里面什么鱼都有，鹦嘴鱼、蝙蝠鱼、鲉鱼。应有尽有。客厅里有4个机器人，上面写有名字：雪莉、杰克、琴酒、哈克，我才发现我的机器人上也有名字——汤姆，我不禁想到了《猫和老鼠》里的那只可笑的猫。我噗嗤一笑，汤姆看了我一眼：“好了，我们也该出发了，目标：塔尔火山。”
我和汤姆走到了马路上，“咻——轰隆隆——滴滴—”我被吓得一蹦三尺高，只见一个像导弹的东西从我头上飞过去。汤姆说：“别怕，只不过是公共汽车，这二十块钱给你，以后会用到。”“滴答滴答滴答。”汤姆还没说完，我的手表就响起来了，汤姆发了一会儿呆，对我说：“对不起了，21世纪的人类，你要回去了。”“汤姆!汤姆!”我大叫着，睁眼一看，妈妈端着水果说：“瞌睡了，就早早睡吧。”我揉了揉迷迷糊糊的双眼，一脸茫然，原来一切都只是梦啊!希望这个2120年不会存在吧，等等，我手里怎么有20块钱?难道......
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇二
我从小就喜欢画画，梦想长大当一名画家。
欣赏一幅好画，它不仅美化环境、陶冶情操，而且从画中汲取很多知识。许多的名胜古迹，如埃及的金字塔、狮身人面像等，似乎足不出户就畅游世界。浏览中国古代名画，了解五千年的历史文化，领略祖国的`大好河山。
看到那一幅幅赏心悦目的作品，我总是羡慕不已，便决定自己也要学画。我付出了努力，爸爸也同样付出。每个星期天，他都抽出时间送我去学习，不论刮风下雨，从不间断。
老师布置的作业，我在课堂上画，他在下面认真做笔记，随时提醒我注意的要领。不仅是他，为了我学好画画，全家人都付出了努力。
老师告诉我们：物质不是最重要的，梦想不是不可或缺的。从今以后，我一定更加认真学习画画，不辜负老师及家人对我的期望，为我的梦想插上翅膀。通过我的努力，梦想将不再是梦想，它终将成为现实！
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇三
摘要：现在的学生在写作文时总是感到枯燥无趣，为完成作文总是一抄了之，一背了之，总是感到不知想说什么，无话可说，无话敢说，假话套话连篇。其实，写作在于多阅读，平时生活多感悟，积累多了，再辅之以一定的技巧方法，就变成水到渠成的事了，教师只要带领学生一步一个脚印的走下去便会取得显著的效果。
关键词：阅读兴趣；观察感悟；读书心得。
“作文作文，做起脑袋疼人。”可谓绝大多数小学生对作文的厌恶与消极情绪的真实写照。造成这种现象的根本原因是学生对作文感到枯燥，没兴趣。
著名教育家乌申斯基更明确地说：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的愿望。”托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”可见，一旦学生对写作训练有了浓厚的兴趣，就是教学的最大成功。所以在写作教学中，教师首先使学生对写作“喜欢”，进而“快乐”，这才是上策，这才符合新课程标准对写作教学的要求。因此，教师如何培养学生的写作兴趣就是成功作文的基础和关键。在探索怎样激发和培养学生的写作兴趣时，我尝试着从以下几方面着手进行训练。
一、帮助学生寻找“下锅之米”，让学生有话想说。
“巧妇难为无米之炊。”学生写作文最苦恼的莫过于“无米下锅”。帮助学生建立起自己的“材料库”是他们轻松作文的.首要前提。我鼓励学生通过多种途径积累材料，让自己的“米仓”变得充实起来，并且能不断更新。
二、指导学生发现“写作之源”，让学生有话可说。
1。注重观察，激活写作真情。
观察是人们认识事物的重要途径，也是构成作文能力的重要因素。培养学生的观察能力，要在语文教学过程中，借助教材，让学生学习作者的观察方法；指导看图，看实物，带领学生参观、游览，教给学生观察方法；留心生活，培养学生的观察习惯。在培养学生观察能力方面，突出抓好五个方面的训练：（1）细致地观察；（2）有序地观察；（3）抓住重点观察；（4）用多种感官观察；（5）边观察边想象和联想。在引导学生留心观察周围的人和事，积累大量的生活素材后，再指导学生写观察作文。鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的难题，又有效地进行了练笔。这样有计划地培养学生的观察力，使学生对于写话有兴趣，也乐于把自己亲眼看到的事写下来，加强了写作与生活的联系。
2。选好经典，激活写作激情。
选入教材的课文多是典范之作，对于学生学习语言，完善和优化自己的语言系统有着不可估量的作用。如果只是上课时读读、讲讲，那未免太可惜了，其中不少的经典段落是仿写的好材料。由仿写到创作是一条客观规律，对于小学生而言，还处在写作的起步阶段，有个样子让他们参照，写起来自然觉得容易许多。经常性地仿写练习，学生会受益无穷，还可以体验成功的喜悦，从而激活写作激情。所以我在教学中，总是尽量创造机会，建立起语文教材与生活之间的“纽带”。
三、引导学生迸发“写作之情”，让学生有话敢说。
1。让学生敞开心怀写。
我们对学生作文的思想性应当有要求，但不能脱离实际地要求学生作文立意深刻新颖，更不能只关注作文训练的文字技巧和形式，忘记了作文教学的育人目标，为了追求作文的语言文字的表层训练效果，放纵学生在纪实作文中胡编乱造。如果小学生的作文失去了心灵的自由和本真的情思，“立意”愈高，人格也将会愈低。因此，引导小学生在文中写自己的生活和情感不仅最有意义，也是他们最想写也最好写的内容。所以，要让学生张扬个性，大胆地发表自己的见解，要让学生在写作中获得自由，这就要求教师在写作教学过程中敢于解放思想，给学生大松绑，乐于表达。首先，让学生思想获得自由，要敢于敞开自己的心扉；其次，给学生更多的活动空间以开阔自己的视野，有自由舒展心灵的愿望与能力；最后，要落实到写作上，让学生的笔墨获得更多的自由。
2。让学生写真情实感。
让学生说真话、说实话，不说假话、空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的写出来，有助于学生写好作文。记得在写《我长大了》这篇作文时，我预先布置了一次实践作业――每人为父母做一件家务事，证明我长大了。第二天作文课上进行交流时，学生踊跃发言：“平时一直是妈妈为我洗碗，昨天我让妈妈坐在沙发上看电视，我来洗碗。我按照妈妈教我的洗着，有一个碗可油了，好滑，差点没捏住打碎了，我用了好多洗洁精都不行，结果还是向妈妈求助……通过洗碗，我感觉到要做好一件事真的很不容易啊。”“我昨天回家亲自动手洗袜子，泡沫很多，一搓就会跑到我的鼻子上……妈妈笑着说我成了‘大花脸’了。”“我和爸爸一起拖地板了，拖把沾了水很重，我使出了浑身的劲拖得满地都是水，被妈妈批评了，但爸爸说我是个‘大孩子’了，应该锻炼锻炼。”……根据学生的叙述，我挑选了《洗碗》这个例子，指导学生抓住重点写洗一个碗的经过，然后略写其他，再通过我的动作、心理活动和父母的神态、动作、语言等描写，烘托出我“长大了”的主题，学生就不觉得这次写作文的困难了，真情实感流露在字里行间。
总之，要消除学生对作文的“怕怯”心理，产生“喜爱”之情，达到“快乐”之境，作文教学中就应注重引导学生感受生活，体验情感。这正如叶圣陶老先生说的：“生活如泉水，文章如溪水，泉水丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教师必须努力激发和培养学生的写作兴趣，才能真正提高学生的写作水平。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇四
未来的世界可能无法想象，那么我们不妨大胆地畅想一下，在未来科幻的校园。
到了校门口，就会有一个扫描器。它通过扫描你的面孔识别出你的班级，姓名和当天的课程表。扫描成功后，如果扫描出你并不是这个学校的学生或者老师，便需要去机器人那里登记准确的信息才能入校。为了学生的安全，小型飞行机器人，还会自动跟随陌生人进行识别查证。如果是在校的老师和学生，机器就会将当天课程表中科目所需要的工具放入飞行书包中了。
教学楼前，首先映入眼帘的是一栋高层教育楼。教学楼下有一块电脑显示屏，这便是通向各楼层的“电梯”。你只需要说出所要去的楼层，机器就可以开始工作了。四面八方会闪烁着不同颜色的光，在十秒之内，它就可以到达你要去的楼层。这样大大节省了时间。
上课时，老师将会乘着快速飞车去到班级。如果要考试，老师就会将考试卷发送到学生的电脑上，为了防止大家作弊，电脑会随机发送不同版本的试题。可是学生的电脑在哪里？当然是在飞行书包中，飞行书包接收到考试的指令，就会把电脑放在每个学生的桌面上。为了不让考生受到周围环境的影响，教室的玻璃窗户会自动变成超级隔音玻璃。会有三到五个机器人保安来监考。当考试时间剩下十五分钟时，电脑有自动提示音。考试结束，电脑便会自动上传考卷。批改试卷也是由电脑完成，只需要10秒就能知道考试成绩了。电脑还能分析出各个考生的扣分因素，之后再有针对性的训练，让学习变得更高效。
你喜欢这个科幻学校吗？
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇五
现在是23了，现在科技十分发达，20__年的许多梦想在这时都变成了现实，像磁悬浮列车、喷气背包……都成了常见的事，但科技是在不断进步和发展的，现在的科学家一点也不满足于现状，一心想研究更高科技的物品。
这不，今年一个高科技产品横空出世，它就是“无轨列车”，顾名思义，这是一种不需要轨道的列车，它的每一节车厢可以任意组合，合起来就是列车，拆开可以当一辆小汽车。它可以像磁悬浮列车一样悬浮在空中，可高可低，但没有磁悬浮车的苛刻要求，速度一样。最重要的是它用清洁能量，车厢车顶上有太阳能板，可以把太阳的光亮转化为电能。
这个列车一发明，最受影响的可能就是学生了，学生上学最怕的就是堵车，一旦堵车就可能迟到。有了这个“无轨列车”，迟到?不存在的。没有了道路的限制，这个列车飞高飞低都可以，哪里堵，绕一下就可以。再说，这个列车速度很快，五六分钟就可以到学校，提前半个小时走，堵个十几分钟又有何妨?如果有了它，旅游就是一个方便事，旅游可以省许多在路上的时间，开个自己的列车来一场说走就走的旅行。
告别未来，回到现实，想象是对未来憧憬，想要让想象变成现实，要付出努力。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇六
1.初步了解艺术与科学完美结合的美。
2.观察与分析，培养学生综合探索的能力。
3.感受科学与艺术对生活的影响。
教学过程:。
一、乐曲导入。
1.猜一猜这段乐曲是怎样演奏出来的？是吹的？拉的？弹的？还是敲的？
2.艺术呀，有很多种表现形式，今天我们就来学习科学与艺术的联系，揭示课题板书课题，生齐读课题。
二、目标展示。
三、探究新知。
（一）、探寻传统工艺品与科学的联系。
1.播放视频，揭开乐器的面纱。（曾侯已墓编钟）。
2.结合课前收集的资料，谈谈你对曾侯已墓编钟的.理解。
3.透过曾侯已墓编钟，试述传统工艺品与科学的联系。
4.结合教材说说唐三彩的科学性。
5.欣赏其他工艺品，说说艺术给科学带来了什么？
（二）、探寻绘画作品与科学的联系。
1.欣赏修拉的《大碗岛的星期天下午》，说说这幅画里的科学现象。
2.欣赏拉斐尔的《雅典学院》，说说这幅画里的科学现象。
（三）、艺术的眼光看科学。
欣赏科技发展下的图片，体会科技带来的美。
四、艺术实践活动。
分组观察、分析、讨论电脑绘画艺术、壁纸艺术、桥梁建筑艺术、砖石艺术作品中的艺术美与科学性。
五、课堂小结。
六、布置作业。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇七
书籍是人类进步的阶梯.在语文教学中培养学生的阅读习惯,要注意营造氛围,让学生拥有可以阅读的时间、空间和足够多的书籍,并和学生一起分享读书的.快乐.通过教师读给学生听、个人读给大家听、教师借书给学生看、布置阅读任务来熏染督促.持之以恒地培养良好的阅读习惯.
作者：史瑛作者单位：江苏省常州市武进区卢家巷实验学校,213168刊名：小学时代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分类号：g62关键词：有效阅读激发阅读兴趣培养阅读习惯
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇八
计算机辅助教学（cai）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，它在小学数学教学中，能否提高课堂教学效率？在小学数学教学的课堂演示中，是否能显示它的优势？我在这方面作了初步的尝试，下面谈谈我的体会。
计算机是集中体现现代科技成果的信息工具，它可以动态模拟，多形态传输，还可以实现人机对话，实现个别教育。我认为，教师应该在平时的教学中充分利用计算机，并与其它媒体配合，可以使学生在获得知识的同时，思维品质也得到有效的开发与培养。
一、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的注意力。
注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意力是智能的'门户，没有注意力的集中，任何有目的的活动都难以获得有效的成果。小学生活泼好动，追逐事物的新奇，自控能力差。他们的注意力往往取决于外界环境的刺激，带有明显的情绪色彩。计算机具有声、光、色、形，综合表现能力强，通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受，运用它能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而去积极思考教师提出的问题。
例如，在教学相遇应用题时，原来我们是用传统的黑板画线段图，或教具演示教学，由于学生的感知程度低，不少学生是在被动学习，教学效果不太理想。当我改用计算机演示后，学生在动画“对象”的同时相向移动过程中，看到了两个“对象”的距离随着时间的变化而变化，从而深刻理解了相遇问题的数量关系，尝到了学习成功的喜悦。尤其当学生看到计算机的动画以后，感到很新鲜，他们的注意力始终高度集中，课堂气氛活跃，激发了他们的学习积极性。
二、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的思维能力。
思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它能揭露事物的本质属性和内在联系。思维能力是智能的核心。教师运用计算机可以边演示、边引导学生观察、比较、分析、综合，启发诱导学生逐步进行总结归纳，抽象概括，参与知识的形成过程。
[1][2]。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇九
“哗”随着一声巨响，我腾空而起，穿过时空隧道，来到了20__年。我站在人流如潮的大街上，目光被一家服装店给吸引住了。我的双脚向服装店走去，一进门，老板便客客气气地说：“虞博士，您这是要买衣服吗?”疑?我怎么成虞博士了呢?先别管它，看看衣服再说。我随口“嗯”了一声，就走开了。
嘿!衣服的品种还真是繁多，我看中了一件红色外套，那标签一看，100元，挺便宜的。这时，我无意中发现标签上还有一个特殊的项目——产品简介：“清洁衣”，这种衣服随你穿多长时间，它都不会变脏，因为衣服里含有许多柔软装置，只要一有汗臭味或脏的地方都会喷射出热蒸气，将汗臭味或污点一一排除。
我兴趣大发，将标签一一看了过去，最感兴趣的是一件t恤衫，名字叫做“多款衣”。这种衣服会随着你的心情改变款式，改变颜色。特点是它会随着你心里想的而改变品牌，比如说“安踏”“特步”等等，让你随心所欲。
20__年的衣服除了这两件外，还有“调温衣”，这种衣服穿在身上冬暖夏凉，舒服极了!除此之外，还有耀眼的“夜光衣”，实用的“防雨衣”，迷人的“香味衣”，安全的“防贼衣”……花样数不胜数，应有尽有。
“楠楠，快回屋去!”一阵喊声把我惊醒，原来刚才是在做梦呀!哎!真不知道20__年有没有这些衣服，真期待20__年的到来!
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十
我从小喜欢画画，梦想长大当一名画家。
欣赏一幅好画，它不仅美化环境、陶冶情操，而且从画中汲取很多知识。许多的名胜古迹，如埃及的.金字塔、狮身人面像等，似乎足不出户就畅游世界。浏览中国古代名画，了解五千年的历史文化，领略祖国的大好河山。
看到那一幅幅赏心悦目的作品，我总是羡慕不已，决定自己也要学画。每个星期天，爸爸都抽出时间送我去学习，不论刮风下雨，从不间断。老师布置的作业，我在课堂上画，他在下面认真做笔记，随时提醒我注意的要领。不仅是他，为了我学好画画，全家人都付出了努力。
老师告诉我们：物质不是最重要的，梦想不是不可或缺的。从今以后，我一定更加认真学习画画，不辜负老师及家人对我的期望，为我的梦想插上翅膀，梦想将不再是梦想，终将成为现实！
指导老师汤新。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十一
马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成中小学音乐教育的任务，中小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这一环节。音乐欣赏教学归根到底不是学生“学到什么”或“了解到什么”，而重在学生“是否真正参与”以及“参与中是否获得了美感体验”。必须拓展课堂聆听开放度，也只有开放的课堂才能放飞学生思想，体现“以人为本”的教育。所以音乐教学应该是共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程。
音乐欣赏，其实也就是“第二度创造”。笔者认为音乐欣赏至少有三个方面的益处：
一、可以发展学生的音乐听觉能力、记忆能力和丰富的想象力。
音乐本是一门极富创造性的艺术，音乐的非语义性、非模拟性及自然性是音乐欣赏中拓展感受内涵的基础。在欣赏作品时，当我看到很多学生和着那诙谐、活泼的音乐旋律，随心所欲地摇晃着脑袋、扭动着身体，一副顽皮、神气的样子，自己仿佛就是音乐中的小主人，吹着欢快的口哨，心爱的小狗在身边摇着尾巴蹦来跳去，我不禁为学生的音乐感受力所激动，更为音乐欣赏的魅力而折服。
二、有助于弘扬民族音乐艺术，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
在欣赏《义勇军进行曲》时，我给学生讲述了人民音乐家聂耳的故事，寓教于乐，学生既增长了知识，又激发了他们珍惜今天幸福生活、热爱伟大祖国、建设伟大祖国的豪情壮志。又如民族器乐曲《百鸟朝凤》是我国民乐中的瑰宝，学生通过欣赏，可以引起自己对民族音乐的兴趣。
三、可以使学生接触古今中外、风格各异的经典之作。
许许多多的音乐作品是经过锤炼、考验的艺术生命力较强的精品。学生欣赏后，可以开扩其音乐视野，提高他们的音乐鉴赏力和高尚的道德情操。
那么，如何在唱歌课教学中，让学生展开“音乐欣赏”的翅膀，提升音乐课堂的魅力呢？
1、简介背景是“音乐欣赏”的前提。
音乐教材中的一些歌曲常有特殊的创作背景，有些歌曲还具有创作的故事或创作花絮。
如果在学唱歌曲前把它们简要地介绍给学生，必能激发学生学习的兴趣，引起学生情感上的共鸣，一步一步把学生的思维引向“音乐欣赏”的空间里。例如在教《卖报歌》时，可以把聂耳当年在上海认识了一个叫“小毛头”的报童，了解到他的生活十分艰难后，写下这首歌的经历讲给学生听。通过介绍，让学生体会到报童无依无靠、吃不饱、穿不暖的滋味，想象一下报童忍着饥饿和内心痛苦，在凄风苦雨中奔跑叫卖的情景，从而在学生心田里埋下了对报童无比同情之感，为接下来学唱时展开“音乐欣赏”作好了先导与准备。
2、歌词教学是“音乐欣赏”的基础。
歌词是经过艺术加工的文学语言，是构成音乐形象的“物质”基础。基础教育阶段的音乐课本里所选歌曲的歌词大都鲜明生动，是内容美、声韵美、节奏美和意境美的统一。有表情地朗诵歌词，细致地分析、体会歌词、吟诵歌词，可以使学生在文字的引导下，进入想象的空间。在此基础之上再来学唱歌曲，学生就会把文字描写的形象与音乐描写的形象结合起来理解，展开“音乐欣赏”的翅膀。教材中有的歌词内容丰富、形象生动，既叙事，又抒情，具有很强的感染力。教学时，通过对歌词有感情地朗读，学生了解了音乐歌词的生动故事和背景，脑海中会出现一幅生动感人的画面，从而引起学生感情上的共鸣，做到“未成曲调先有情”。然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词演唱时不同的感情处理。教学实践证明，由于重视歌词教学，打开了学生“音乐欣赏”的大门。
3、课本插图是“音乐欣赏”的桥梁。
音乐课本中的插图，是最直观的教具。它把歌曲的主要内容通过视觉形象地表现了出来，符合学生对形象事物乐于接受、容易理解的认识特点。因此，教学中应充分发挥课本插图的作用，一定要把插图很好地运用起来。教学过程中，要让学生边唱边看彩色插图。在彩图的视觉作用下，随着美妙的旋律，学生的思维就会很快进入神秘的夜空，插上“音乐欣赏”的翅膀。重视观看彩色插图，可以起到推波助澜的作用，促使学生的音乐思维形象化，帮助学生感受优美、广阔的音乐情景音调，从而把学生带入那美丽的图画。
4、舞蹈表演是“音乐欣赏”的展现。
自古以来，舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音乐美的交融。
舞蹈是唱歌时感情的升华。如果音乐教学中能做到根据歌曲的内容创作一些舞蹈动作，让学生边唱边表演，定能加深学生对歌曲的内心体验与理解，拓展学生的“音乐欣赏力”。演唱时，随着歌曲的节奏与旋律，学生们在老师的指导下编成舞蹈，自唱自跳，不仅激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛，而且舞和曲结合紧密、妥贴，展现了一幅音乐的生动画面，有助于学生“音乐欣赏”的进一步展开。
赞科夫说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所以，上好音乐课不仅仅是方法和手段的问题，而且还是一个培养学生音乐想象力的问题，是提高学生“音乐欣赏”的问题。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十二
现在的世界是多彩的世界，小学生在做。
作文。
时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然。怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？观察现实生活，激发相关想象无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！结合课文内容，进行再造想象课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友》一文的插图是在烈火中的形象，被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。填补一些空白，设置整体形象在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十三
梦想是装在瓶中的精灵，一旦释放，天马行空。
——题记。
每个人的心中都有一片田，梦想的种子早已埋下，或许你还没有浇灌。每个人的眼里都有一片海，梦想的船儿停泊已久，为何你还没有扬帆？曾几何时，我们还在回想着最初的梦想，或渺小，抑或伟大。别退缩，请放它飞吧！童年的梦想是不会在内心消失的，尽管被尘封，一经引诱就会呼之欲出。梦想的力量是无穷的，关键在于你能否释放它。浮躁的世界、忙碌的生活让人们渐渐的忘记自我。偶尔闲暇的时候，静下来思考人生的真谛，蓦然发现实现梦想才是真正的为自己而活。
“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”小时候的她独担家庭重担，却没有忘记过心中的梦想。在极其简陋、艰苦的条件下，她炼出了放射性物质——镭。丈夫去世以后，她强忍悲痛，决不放弃研究，成为推动原子核科学发展的伟大科学家。居里夫人用一生去守护梦想，诠释着坚持的力量。
“我相信，我还能做得更好。”百年的坚持诠释着梦想的光泽，在无数次与梦擦肩而过后，她终于在逾百之年夺得老年组铅球投掷冠军。她踩在脚下的，不只是最高位的领奖台，还是时间洪流中无情却令人回味的追梦历程。她举在手上的，不只是冠军的金杯，还是由时间与记忆凝成的对梦想的纪念。百岁老太对梦想的执着感天动地，让梦想释放出无限能量。
“生命在于折腾，年轻就是资本。”阳光折射出来的微笑，始终伴着爱拼、敢拼的人一路前进。他鄙视恶俗的应试教育，名列前茅却放弃高考，毅然决然的踏上梦想的征途。90后凭着不撞南墙不回头的冲劲，一路上披荆斩棘，成为中国最年轻的ceo。不让梦想落寞，赵峻杰闯出了一条独一无二的精彩人生路。
美国曾有一档影响巨大的真人秀节目，叫做《被埋葬的生活》。它选取四个平凡人列出自己的梦想清单，并一一完成。这档节目唤醒了无数困在生活泥沼中的人，完成一个简单的梦想看似平常，但成功后的喜悦和感动是没有经历的人无法想象的。当你沉浸在平庸的生活中时，停下了试试列一张梦想的清单，试着让生活变得更有意义吧。小时候，我们天真的幻想着美好的未来，对生活充满这样或那样的期待，一旦长大，却不得不受到各种因素的束缚。忙碌的物质生活让我们忘记了自我，要知道，人生只有一次。所以，想你该想的，请做你想做的，成就你该成就的！
时光匆匆，别让此生留下遗憾。没有人没有梦想，只是有人选择了放“飞”它，有人选择了放“弃”它。一字之差却能决定一个人的一生。看，居里夫人放飞了它，赵俊杰放飞了它，百岁老太放飞了它??看，司马迁成功了，邓亚萍成功了，姚明成功了??请不要再犹豫了，大胆的着手做吧，享受为之奋斗的快乐，无论结果如何，至少你为它努力过，这样的人生就是有意义的。现在就为梦想插上希翼，看它翱翔天际！
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给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十四
插上梦游的翅膀，让我在宽广的大地上尽情地飞翔，感受世界各地多姿多彩的美景。
梦游第一站：大漠孤烟的埃及。
我经过长途飞行，来到了雄伟的埃及金字塔，大漠浩渺无边，金字塔矗立在那里，像站岗的哨兵一样，庄严肃穆！走进法老的墓室，见到了木乃伊，看到了法老的'权杖。
梦游第二站：袖珍型的梵蒂冈。
我来到了世界最小的国家——梵蒂冈，它的小简直难以想象，只有一个教堂，一个广场，一个警察，另外还有572人，如果一个小孩用力地射弹弓打石头，就有可能把石头打出这个国家。
梦游第三站：硝烟弥漫的nba赛场。
我迈着矫健的步伐，走进了nba的赛场，比赛的哨声正式吹响，只见詹姆斯的凌空劈扣，杜兰特的精准三分，使整个nba赛场更加充满了激情与生机。此时，坐在比赛观看现场的我，一会儿高声呐喊，一会儿一蹦三尺高，享受篮球带给我的热血澎湃！
梦游第四站：激情四射的里约热内卢。
我又携着轻盈的翅膀，来到了依山傍海，风景优美的南美洲巴西，我仿佛看到了第三十一届夏季奥林匹克运动会正式拉开了帷幕，中国代表团带着必胜的信心向我走来。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十五
军事天才拿破仑说：“不想当帅的士兵不是一个好士兵”，而援军英雄马玉祥却说：“我这辈子掂量自己，只要够个兵的分量就心满意足了。”
二人想法迥异，却同样有理。
没有人甘于平庸。而不甘于平庸的人，心里一定有一个崇高的理想。
拿破仑接过上尉军衔時，身体里的热血，便被熊熊的烈火燃烧了。他有一个高高在上的理想——众兵统帅。于是“土伦之战”中他尽出奇兵，一举获得准将军头衔，成为了法国历史上最年轻的将军，完成了从士兵到将军的蜕变。试想拿破仑，若没有这样崇高的理想，他又怎能直步青云？显而易见，时不时地仰望星空，可以让生命星光璀璨。
但是崇高的理想并不是好高骛远，它是以脚踏实地的务实精神为基础的。
任何一个人的成功都和他的点滴努力、刻苦勤奋分不开；同样的，士兵若只对统帅之位作虚无缥缈的幻想而不去努力，那么这样的士兵怎能成为合格的士兵，又怎能统率众兵呢！
理想与现实的桥梁只能是脚踏实地，毫无捷径可走。一个想做众帅的士兵，首先要掂量一下自己，够不够一个兵的分量。我们需要一个像拿破仑的众帅之梦一样的目标，更需要一颗像马玉祥一样厚实稳重的心。
没有人注定平庸。夸父逐日，一步一步追逐；精卫填海，一颗一颗填进；愚公移山，一块一块移平大山。他们一步一个脚印，一石一朵浪花，一点一滴地靠近自己的理想。只有点点滴滴，做好这些平凡细碎的事，才能真正迈向成功的大门。
头顶的星空璀璨，抬头仰望，一定可以找到那颗照亮自己的星星：但也不能忘记低头看一看脚下的路有多长。仰望星空的同时，也要走好脚下的土地。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十六
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
科幻作文是科学、幻想与作文的融合。这类作文训练既丰富了作文训练的形式,又可培养大家的想像力,那么关于这次的插上科学的翅膀作文要怎么写好呢?以下是小编为大家准备了插上科学的翅膀小学生优秀作文范文，欢迎参阅。
赛尔号终于重新诞生了。星期四时，学校让我们坐上赛尔号，一转眼之间，我们都来到月球。
忽然，罗杰船长发出广播：“大家注意，全体一致走到赛尔号左侧，观看超强大举重!”
我们一致急急忙忙来到飞船的左侧。只见王昊渊在举-吨重的铁棒，王昊渊若无其事地走到铁棒前，不用吹灰之力，就把铁棒举得老高，他又把铁棒扔出去“嗖”的一声，那根铁棒像子弹一样飞出去，一直飞撞到环形山那才掉下来，经过测量，一共飞了5千米，我悄悄地对旁边的辛英豪说：“月球的吸引力好小呀!”
接下来，我们玩了跳远游戏，规则非常简单，不管怎么跳，只要能跳得很远就行了。我呼了一口气，双脚用尽全身力气一蹬，当我睁开眼睛时，我已经飞了起来，越飞越远，我发现别人都飞在我前面，我双脚使劲再一蹬，想要超过他们。可是，当我快要靠近他们时，却撞进了一个大坑里，我大声呼喊，可是谁也听不见，我只好蹲下来想法子出去。突然，我灵机一动：“月球的吸引力不是很小吗?我可以跳出去的呀!”于是，我眼睛紧闭着，用脚一瞪，我又飞了起来，当我睁开眼睛时，我已经在赛尔号飞船的门口了。
“回地球了!”罗杰船长叫着。大家本来还想再玩一会儿，可听到罗杰船长的叫声后，只好恋恋不舍地离开了。
晚上总是会做很多梦，昨天我梦见自己正在学校读书，突然看到一个硕大无比的发光球，正慢慢向我们靠拢。经过打听，才知道那是月球，这下可把我吓坏了。因为，如果月球与地球相撞就会发生大爆炸，毁灭整个人类……不得已，我只好闭上眼睛静静等待死亡。时间一刻一刻的过去，不知经过了多久，大爆炸居然还没有发生。我偷偷睁开眼睛向窗外看去，喔!原来月球很乖，它没有向地球撞来，而是从地球旁边划着园弧缓缓向远处飘去。我全神贯注着那个发光的月球，直至它消失得无影无踪。
忽然，又一个奇迹发生了：天空中慢慢出现了一道彩虹，那彩虹把我们学校和远方连接在一起，我仔细观察了一遍，原来那是一座彩色的拱桥。于是，我们全班师生都怀着一颗好奇心沿着彩色拱桥向前走去。当我们走到尽头一看已经到了月球，大家赶紧往回逃，可是已经晚了，彩桥消失得无影无踪。我们都很绝望。
突然，我发现脚边有一个类似遥控器样的东西，检起来一看，上面写满了地球上我所熟习的地名。我好奇地按了一下“永川市”，马上永川就来到我们眼前，我明白了，原来这是一个物体移动器。接着我又按了一下“绿洲”，绿洲也马上出现在我们脚下。从此我们要啥有啥……在地球和月球间来来往往过着非常快乐的生活。
每个人都有自己的校园，每个人都觉得自己的校园是最美丽的，我也不例外。于是三十年后的今天，正是科技飞展的时期，我十分怀念自己的母校，踏上了回校之路。
我坐着“光速汽车”，一路飞驰到了母校，到了我十分熟悉的母校门口。可一到门口，我惊讶地发现，以前守门卫的老爷爷，现在居然换成了一个机器人，并且门前还有一个红外线感应器。我对机器人说：“我是这个学校以前的学生，请问我能进来参观一下现在的校园吗?”“没问题，先生!这个红外线感应器是为不法份子而做的，只要你是好人，就可以穿过红外线进入校园。”守门卫的机器人说。我听了，放心地走了进去。
一进校园，我就被眼前的一幕惊呆了，以前光秃秃的操场，现在变得生机勃勃。万紫千红，上面不仅有木棉树，还有迎春花、桃花、杏花……我心想：奇怪，操场变成了五彩缤纷的植物“世界”，那同学们该怎么举行升旗仪式和做操呢?我经过对工作人员的询问，才明白。原来，操场地面是可以控制的，每当举行升旗仪式或做操的时候，工作人员就用远程遥控器把原来的操场浮起来，不用的时候再恢复原样。我听了，啧啧称赞。
接着，我又参观了学校的多媒体教室、电脑室、地下体育室……我不由得赞叹道：“未来的学校，真美!”我以后一定要再回来看看母校，看看我的母校还会有什么新变化!
随着人类科技的飞速发展，人们开始大量地开采地球上的资源，导至全球变暖，海平面开始上升，用到轮船的地方也越来越多，然而现在既笨重，造价又昂贵的游轮已经丝毫不能满足人们的需求，于是我想设计更先进的船。
未来之船大小一般都是泰坦尼克号的三倍，船身人造钻石制成，这样看上去不但耀眼夺目，而且坚固无比，就算10发鱼雷同时击中它，它也会毫发无伤，甚至连一点痕迹都没有。未来的船模仿剑鱼这种行动敏捷的海洋生物，把船制成了流线形，并在船头加了根银针，这根银针不但既能减少水的阻力，还能发出超声波测量船距离目的地还有多远，这样未来之船的速度如超音速飞机，在必要的时候还能超越光速。除此之外船上还有全能通信器，它可以让船上的旅客随时跟家人联系，同时还能看见家里人的活动情况，就像在家里似的。船上还配有海水泳池，贝壳网球场，章鱼染发店以及鲨鱼按摩馆等，高级仿海洋设备，让游客尽情享受“海洋动植物”的服侍。船内还有训练有素的海豚向导、鮟鱇鱼灯塔、虎鲸卫士…，这些动物会帮助船只安全到达目的地。
海洋宽广无边，到处都是暗礁，船只经常认不清路，但未来船只上的海豚向导就像gps定位器，能准确无误地将船只绕开一些可怕的暗礁区。
大家都知道海洋里生活着许多凶猛的鲨鱼，这些海中狼族会极大地危害人们的生命财产，还好未来船上有训练有素的虎鲸卫士，只要有一只鲨鱼敢靠近，虎鲸们就会一拥而上，把鲨鱼撕成碎片。
海面上经常出现浓雾，这些雾会挡住人的视线，不过船上的鮟鱇鱼见灯塔，此时就会一下子射出成千上万条金光，为船员指明前进的方向。
这就是我设计的未来之船，是不是格外先进，但是我希望人们积极保护海洋，合理开采海洋资源，否则大自然将会对人类降下灾难，到那时，就算有更先进的设备也无法挽救人类被毁灭的恶运。
50年后，我乘着汽车来了校园，一看，哇，校园大变化了，鲜花开得正艳，树木郁郁葱葱，附近也没有了化工厂的刺鼻气味。我陶醉了，一边感受一边走向了教室。
来到了教室，我惊呆了，同学们穿着一件件校服!注意，这不是普通的校服，而是一件多功能的衣服，可以随着同学们的年龄变大而变大，这样他们就不用再增添新衣服了。还有，这件衣服会随着一年四季的气候而调整温度，夏天到了，衣服变得凉爽，冬天到了，衣服变得温暖，真舒服!
教室里的环境也让我大吃一惊，墙壁变得洁白，地板一尘不染，墙壁还会随着一年四季的气候而调整温度，夏天到了，墙壁会散发出清清凉风，让我们感到凉爽，教室里不需要装置空调与风扇;冬天到了，墙壁会散发出热气，让我们感到温暖。
这就是我们未来的校园，一所多功能充满欢乐的校园，欢迎你们也来参观哟!
2063年地球彻底进入高科技时代，43年一晃而过，科技却进步得十分缓慢。
小行星撞击其他星球或者恒星的几率是很小很小的，但也是会发生的，如果真有小行星撞上地球，人类就去炸毁它，月寒一直希望自己是那拯救地球的宇航员之一。
“5，4，3……”点火完毕，宇航通信员说：“祝你们安全!”
月寒一行五人乘着浓烟，带着期盼，消失在了天空中。他们此时是要去把火星与木星之间，脱离行星带的5483号小行星炸掉，阻止它撞到地球。冲出大气层飞向5483号小行星45天后我们来到了那颗小行星附近，我们发现它是由冰、有机化合物和岩石构成的，直径1km的小行星就像一个大大的脏雪球。
“打开逻辑计算机，我们要接近它了，接近时会有一些微振动。”机长说。太空船降落至小行星上。一行五人穿上压力装，戴上头盔钻进压力舱，舱门缓缓打开，他们走向了梯子，把一颗原子弹放在离地深500米的核心处。
回到舱里关好舱门，脱下压力装，按下延长一分钟的爆炸按钮，以超音速30倍的速度飞行，“轰”一声，小行星被炸成了颗粒，舱内一片欢呼声。
月寒等人在礼堂中降落，人们欢呼的簇拥上去。
转眼间我来到了2050年，随着科技的不断发展，现在的手机功能可真强大，它不仅可以打电话、发微信、看视频、听音乐，还是我们生活中不可缺少的。
今天下午，我正在写专题文章，忽然忘记了一些事情，就打开手机问同事，点击了一下她的照片头像，手机自动帮我接通电话，问了同事之后，才想起来。她在挂断之前，还夸我旁边的那盆花真的又漂亮又香呢。
写完文章之后，想看会书，才发现最近忘记买新书了，我点击了一下启航图书门店的软件，选了两本我最喜欢的书，这里面有很多书，都是正版的。有两种选项，一个是自己到店去取，另一个是，直接投影到墙壁上看。我还是比较喜欢老式看法，拿着书看比较有感觉，所以选择了自己去取，还可以出去透透气。
我打开手机准备出门，它现在在手里就成了遥控器，我按了一下“锁门”键，很方便连钥匙都不用带了。然后点地图软件，从地图上选择了那家经常去的启航书店，离我家有点儿远。然后，手机就变成了一个飞行板，这样的飞行板和我小时候玩的滑板差不多，就是会飞。我踩在上面，虽然距离我有几公里的路程，但是一转眼的时间就到了。
我取了购买的书，用手机交了钱。天气很热，想着到家后先洗个热水澡，然后点击“热水”键，家里的浴缸会自动帮我提前放好热水，等待我的使用。等我到家门口时，点击“开门”，门就自动打开了，真的太方便了。
天黑了，我就又点控制家具的软件，点了控制厨房，做饭的那套锅碗瓢盆都有序的摆放出来。饭后，和家人一起下会棋，点击“下棋”，手机自动在墙壁上投影出来棋盘，开始了我们悠闲的生活。
科技的发展真的是越来越快，让我们的生活过得越来越美好。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十七
在读报纸时，一篇名为《给心灵插上翅膀》的文章吸引了我。
故事是这样的：在考古学家清理一位古埃及法老的墓穴进，发现在棺材旁边有一个木盒子，打开来看，令人大吃一惊，原来里边放的是一颗人心。墓穴上还有一幅画，画着一位女神和一男子，中间放着一个天平，天平两端放着一个木盒和一颗心。相传，在古老的埃及有一位快乐女神，她的丈夫是一位公正的法官，每个人死后，心都要放在这个天平上，如果这颗心是快乐清澈的，女神就给它插上翅膀，如果这颗心是罪恶阴暗的，它将被永远封存在这个木盒中。
让心灵插上翅膀，让世界充满欢笑。为了更多的受着战争伤害的人，为了不再让更多的孩子失去亲人，让心灵插上翅膀吧！
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十八
1．交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
2．放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
3．和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
教学重点。
放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
教学难点。
和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
第一课时。
1．交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
2．放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
教具准备。
课件。
一、问题导入，激发兴趣。
1．今天老师还是要问你们两个问题：你是谁？从哪里来？（板书）【出示课件2】。
2．提问：我是谁？我来自哪里？
打开抽屉里的小信封，现在回答问题【出示课件3】：现在你是谁？你来自哪里？你有什么本领？（外星人、大白、机器猫．．．．．．）。
过渡：同学们刚刚说的这些信息，其实它们都来自于科幻故事。那今天老师就跟同学们一起走进神奇的科幻世界，那我们开始上课吧！
2．板书课题。
二、启发点拨，开拓思路。
2．学生回答（预设：海底两万里、三体、流浪地球．．．．．．）。
《海底两万里》：1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。
《三体》天文学家叶文洁参与军方绝秘计划“红岸工程”。叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。
3．现在知道写科幻故事有哪几点要素了吗？（板书：
尊重科学、合理创造）。
三、思考交流，合作表达。
【出示课件6】。
1．对于未知的事物，你最想知道什么？
2．现实生活中有什么困惑，想通过科技来解决？
四、课堂总结，布置作业。
这一节课，一起分享了我们最喜欢的科幻故事，其实科幻故事不是只有作家才能写出，我们也能创造出我们自己的科幻故事，下节课我们就来创造自己的科幻故事吧！
第二课时。
和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
教具准备。
课件。
一、谈话导入新课：
上节课我们相互分享了神奇的科幻故事，这节课我们就来创造科幻故事吧！
二、大胆想象，自主创作。
三、交流想象，评改作品。
1．请学生展示自己的作品，师生共改。
2．教师范文展示【出示课件8】：太阳落山了，村里的黑幕遮住了视角。夜里的风吹着古松沙沙作响，我不禁打了个寒颤，马上脱下仅有的外套紧紧地抱住了怀里的那个小家伙——恐龙蛋。不远处的时光机已发出预警，五分钟后马上起飞，梦香里的这个小家伙马上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能错过最后离开的机会了。
3．【出示课件9、10、11】第一、二、三稿对比，明白文章要写具体一定要经过多次修改。
4．总结【出示课件12】：敢于想象，才能成就伟大。儒勒凡尔纳（板书）。
5．好书推荐【出示课件13】：《三体》《流浪地球》。
三、修改佳作，激励发表。
1、分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）。
2、小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生再次进行示范性评赏。
3、鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
板书设计：
你是谁？从哪里来？
尊重科学、合理创造。
敢于想象，才能成就伟大。——儒勒凡尔纳。
给学生插上快速的翅膀（汇总19篇）篇十九
2013年6月11日17时38分是一个激动人心的时刻，发射载人航天飞船的号角再次响起，“神舟十号”成功发射并顺利返回。它承载着中国13亿人民瑰丽绚烂的飞天梦。在茫茫的太空中又深深的烙下了中国人的足迹。在我小小的心灵中，也播撒着一颗梦想的种子，那就是当一名优秀的人民教师。
有了梦想，便有了明确的奋斗方向。为了自己心中美好的梦想，我一定要刻苦学习，用自己的知识点亮梦想。在课上要专心致志地听老师讲课，积极回答问题。在课下要按时按量完成作业，面对不懂的难题，一定要多与他人交流。还要学会举一反三、触类旁通等有效的学习方法。为了取得优异的成绩，必须一步一个脚印地认真学习。一名优秀的人民教师不仅要具有丰富的学识，还要有循循善诱的耐心，无私的爱心和高度的责任心。还要多提高自己的胆量和语言表达能力。我现在正是朝气蓬勃、精力充沛的时候，所以一定要珍惜这来之不易的`大好年华，用书籍来充实大脑，开阔视野。一个健康的体魄是一切革命的本钱，只有照顾好自己的身体，才能更好地向梦想前进。
如果有一天，这个美丽的梦想变成了美好的现实，我一定会竭尽全力做一名优秀的人民教师，为祖国的未来培养一代代栋梁之才。作为一名人来灵魂的工程师，我要站在课堂上，挥洒着知识的魔杖，激发学生们的创新思维，用精彩的故事感染他们，引领学生进行美妙的知识之旅;我要尽职尽责地做好我的本职工作，一定要言传身教，把良好的作风，优秀的品行都毫无保留地传授给学生。我会关爱、尊重每一个学生，像妈妈一样无微不至的照顾每一个学生，懂得倾听孩子的心声，拉近师生间彼此的距离;不仅如此，我还会给学生们讲古今中外的名人故事，鼓励他们勤奋学习，做一个对社会有用的人，长大后用肚子里的知识和才干为祖国争光添彩。我要用生动形象的语言为学生讲述我们这个伟大民族的悠久历史，使他们了解中华五千年来的文化结晶，让他们铭记中国过去莫大的耻辱，一定要不忘国耻，振兴中华，激起学生们满腔的爱国热情。虽然几十年如一日，在三尺讲台上辛勤的耕耘，但换来的是成熟的果实，是满门的桃李。我永远都不会后悔做一名人民老师，因为教师是美的耕耘者，美的播种者，是教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
为了心中的梦想，我们要像小草一样破土而出;像溪流一样勇往直前;像雄鹰一样划破长空。让我们为梦想插上翅膀，尽情翱翔在湛蓝的的天空!