大班教案需要根据幼儿的认知特点和兴趣爱好来设计，使得教学更加有针对性和吸引力。欢迎大家查阅这些大班教案范例，希望能给大家提供一些灵感和启示。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇一
1、学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、提高自主解决问题的能力。
幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园;巧虎及系鞋带流程图片;短绸带人手一根，每人一个礼品盒;系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频;儿歌《交朋友》录音。
（一）初步感知系鞋带的方法。
1、出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
2、播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。
师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。
师：儿歌里是怎么说的。
教师出示流程图，小结系鞋带的方法。
（二）分步骤学习系鞋带的方法。
学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。
师：小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成朋友了。
学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)。
1、观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。
师：小兔是怎样交朋友的。
2、出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。
(1)提问。师：小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么。
(2)幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。
(3)纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。
(4)师幼一起寻找错误，解决问题。
3、播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。
师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!
小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。
（三）迁移操作系鞋带的方法。
1、引出礼品盒。
师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)。
2、感知系蝴蝶结的方法。
师：老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么(系蝴蝶结的'方法和系鞋带是一样的)。
3、幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。
小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。
（四）给自己的鞋子系蝴蝶结。
1、练习解开自己的鞋带。
小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。
2、体验自己系鞋带。
师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。
小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。
（五）感知身边的蝴蝶结。
师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。
小结：学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便，以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。
在手工操作区投放废旧材料，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带)，让幼儿练习系蝴蝶结。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇二
《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的`开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
7、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)。
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)。
活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇三
活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。
活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵；
（2）毛毛虫；
（3）蛹；
（4）蝴蝶；
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）。
6、了解蝴蝶的身体特征：
（1）口器；
（2）脚；
（3）触角；
（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）。
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）。
活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇四
1、初步学会“刮蜡”的表现方法。
2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并能控制手部动作的力度。
3、在活动中感受艺术活动的乐趣。
1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。
2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。
3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要根据物体的特征改变造型，切忌教师示范，幼儿统一画一个内容。活动中注意引导幼儿用牙签刻画花纹时要控制手部动作的力度。
4、教师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。
1、图画内容幼儿可自由表达。
2、引导幼儿思考刮蜡的部位。
3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面。
4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇五
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。
活动重难点：
活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程：
(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。
师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。(幼儿猜，猜不出来，老师提示)。
师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。
师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)。
(3)出示蝴蝶剪纸图案。
师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
(4)看老师剪蝴蝶。
出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的'剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)。
师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)。
(6)活动结束。
师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
活动延伸：
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏--小蝴蝶飞飞飞。
活动反思：
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。
本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。
但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。
在今后的教学中，我认为应该做到以下几点：
1、在日常生活中多培养孩子观察事情的能力。
2、在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。
3、在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。
4、多和孩子接触，做孩子们可爱的大朋友。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇六
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
五、知识拓展：
介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
六、了解蝴蝶的身体特征：
（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。
八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇七
设计思路:。
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求：
1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动重点、难点：
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备：
地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。
活动流程：
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸。
活动过程：
一、导入活动，引出主题。
1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”
2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。
二、感知地球环境，交流环保经验。
观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：
1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？
小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？
小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？
小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。
4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）。
2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。
活动反思：
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的.家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇八
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵；
（2）毛毛虫；
（3）蛹；
（4）蝴蝶；
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
6、了解蝴蝶的身体特征：
（1）口器；
（2）脚；
（3）触角；
（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇九
《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。
1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。
2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。
3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。
1．物质准备：教学ppt；
春天背景图；幼儿操作材料人手一份。
2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。
在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。
一、诗句导入，感受春天美丽的意境
1．出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。
2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？
以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。
二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形
1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。
2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。
3．请幼儿自由变形。
出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。
三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵
1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）
2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。
花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。
3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？
4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？
5．幼儿自由创作，教师巡回指导。
提供各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。
四、展示作品，交流创作的乐趣
2．教师小结：春姑娘真开心，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，谢谢你们。
在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十
活动目标：
1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。
2.掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!
2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。
3、提问，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范图课件，利用故事情景进行讲述。
三、幼儿描述，教师范画。
1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。
2、教师出示线描画的.几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。
3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。
四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：
1、引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。
2、鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。
3、随时进行绘画常规的学习习惯培养。
五、展示交流。
活动反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十一
1、学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。
2、在游戏中尝试大胆的想象创造。
3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。
1、装饰好的立体蝴蝶若干只
2、不同步骤的示范作品三幅。
4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。
（一）、引发兴趣，尝试“织网”
1、出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。
2、要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。
3、幼儿用铅笔操作练习，教师观察指导。
（二）、探索发现，寻找蝴蝶：
1、游戏捕蝴蝶。
（听音乐，教师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教师：请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。
3、提问：你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？
4、幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：四个圆形就可以组成一只蝴蝶。
5、给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。
（三）、自由表现，装饰蝴蝶
1、提问：怎样使蝴蝶更美？幼儿自由讨论交流。
2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。
（四）蝴蝶展览：
1、观察介绍自己或同伴的作品：
（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飞的方向或动态是否丰富。
（3）蝴蝶的花衣装饰是否漂亮。
2、对幼儿的进步和创造表现给予奖励。
1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：毛毛虫、小鸡、小熊等）。
3、艺术活动：美丽的蝴蝶
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十二
2．认识三角铁，了解乐器延长声音的特性。
挂图、三角铁
一、图片导入
1．出示图片：这是谁？蝴蝶长得什么样的？
2．学习单词：蝴蝶用英文怎么说？
蝴蝶最喜欢美丽的花，花又叫什么？
3．游戏：老师做蝴蝶成花的动作，幼儿说单词。
老师说单词，幼儿做相应动作。
二、学唱歌曲
1．教师范唱：
提问：你听到了什么？
2．带领幼儿学说歌词
3．学唱歌曲
4．学蝴蝶飞舞：蝴蝶师怎么样飞的呢？
（1）、学一学蝴蝶飞的动作。
（2）、随歌曲练习：一个乐句飞一下。
（3）、完整表演
三、乐器演奏
1．今天，老师又给小朋友带来了乐器朋友，是谁呢？
它长得像什么？
2．教师敲击三角铁：你听，三角铁发出了什么声音？
3．请幼儿听着三角铁，尽量将身体拉长，用肢体动作表现出声音的延长特性。（如：手、脚、头等。）
4．尝试为歌曲伴奏（每个乐句的开头敲击一次）
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十三
活动目标：
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
活动准备：
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己认识的小动物，说一说它小时候和现在的有什么不一样。自己饲养过的宠物，有小猫，小狗，小鸡，乌龟，小白鼠等，小的时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。
多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。相同之处：有一个脑袋，四肢。脑袋上有一双眼睛，两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。不同之处身体的大小，毛色的不同等。
生猜测、讨论、回答。
有的说这几样东西根本没关系，因为一点也不一样，有的认为肯定与关系，要不老师怎么这样问，还有的或许是听爸爸妈妈讲过，蝴蝶是毛毛虫变成的。
在不确定中看录像。
（1）让幼儿复述录像内容。
（2）师生达成共识，解决问题。毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
（1）蝴蝶小时候你觉得美吗？
一个小米粒一样的卵长成毛毛虫，之后变成不吃不动像个小桶一样的蛹，最后才蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。
（2）蝴蝶长得美，还能传播花粉，它真是我们的好朋友吗？
4、像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些？
飞蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，会唱歌的蝉好多好多呢。让幼儿讲一讲自己熟悉的昆虫是怎样变化的，老师和孩子作补充。分享生活的体验。
5、告诉幼儿只要我们多观察、多学习会知道许多动物的有趣故事。
课后反思：
组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物，利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比，有的一点也不一样，有的有些相像，引起幼儿兴趣，问题的进一步提出明确了这节课认知的重难点，通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心，也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔，在此基础上观看录像，初步了解了蝴蝶的成长过程，蝴蝶与植物关系，为什么是人类的好朋友，而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣，而且培养了幼儿热爱小动物的情感。
《小班科学教案：“美丽的蝴蝶”》摘要：时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。...
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十四
活动目标：
1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的.情感。
2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、课件。
2、录音机、磁带。
3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程：
一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方。
师：“现在是什么季节？”（幼：春天）。
师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）。
师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”
1、（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。
2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师：“瘦西湖美吗？”
师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答）。
出示木偶“小鱼”“”这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶）。
师：“它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答）。
师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）。
三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。
1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。
师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）。
师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）边“划船”边讲述瘦西湖景点。
（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥）。
“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”（幼儿讨论、回答）。
（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论、回答）。
“划船”（音乐）。
（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”幼儿讲述，教师补充。
继续“划船”（音乐）。
（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？“（二十四桥）”你知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）。
（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）。
“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”（带幼儿离开活动室）。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十五
1、体验探究安装手电筒的乐趣。
2、能细致的进行观察并拆装。
3、了解电池的正负极，知道正确连接正负极灯泡可以亮起来。
活动准备。
每组一个完整的老式手电筒（用于幼儿拆开、观察手电的组成），两人一套实验物品（一个灯泡、一节电线和两节电池），每人一个拆开后的手电筒。
活动过程。
（一）以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望。
指导语：今天老师给小朋友出个谜语，看谁能猜出来。
一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；
一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。――（手电筒）。
提问：手电筒是用来做什么的？那手电筒为什么会发出光亮呢？
（二）拆一拆、玩一玩，了解手电筒的组成。
指导语：每个组里有一个完整的手电筒，我们拆开后仔细观察手电筒里有什么？要求：
1、从手电筒的后边拆开，灯头保留。
2、仔细观察手电筒的每一部分，观察完后回到自己的位置上。
请幼儿说一说，出示课件，一起认识一下手电筒的组成。知道只有把所有的材料正确的组装起来，手电才能发亮。
（三）引导幼儿观察，了解电池的`正负极。
1、请幼儿仔细观察电池，电池长什么样？两端一样吗？你还发现了什么？
总结：用“+”号表示的那一头，鼓起来的那一部分叫正极，用“―”号表示的那头，平平的那一端叫做负极。
2、看电池图片，能快速区分电池的正负极。
（四）小实验：如何让灯泡亮起来。
老师这里有一段电线、一个小灯泡、一节电池，两个小朋友一组，进行操作，怎样将电池、电线和灯泡连起来，使灯泡发亮。因为灯泡易碎，所以小朋友在操作的时候要轻拿轻放，注意安全。如果灯泡亮了，不要老让它亮起来，小心烫着。
1、幼儿操作，教师指导。
2、让幼儿说一说你是怎样连接的？谁连接正极？谁连接负极？
小结：电线和灯泡各连接电池的正极和负极，让它成为一个封闭的圆，也就是将电池的正极和负极相连，就能使灯泡发亮。
3、再加一节电池，使灯泡亮起来，两节电池中间是怎样连接的？
小结：电池和电池中间也是正极和负极相连的。
（五）组装手电筒。
指导语：手电筒就是按照这个原理使灯泡发亮的。小灯泡代表手电筒里的灯泡，手电筒里有电池，电线就是一个导电体，而我们小朋友见到的铁壳也是一个导电体，塑料不是导电体，但塑料里面有电线或铁片来充当导电体。（解释导电体）。
老师为每个小朋友准备了一个拆开后的手电筒，小朋友就用我们学的这个原理，试着将手电筒组装起来。
问题：探索为什么你的没有亮？哪里出错了？引导幼儿使手电筒都能亮起来。
（六）手影游戏。
游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮流游戏。
（七）结束。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十六
尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
：表现蝴蝶左右对称的特征。
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备：
三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状。
蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐。
一、引发兴趣。
师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎。
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的.名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
二、实践操作。
今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半。
师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试。
你想用什么打扮蝴蝶。
幼儿讨论。
幼儿尝试塑造蝴蝶。
三、分享交流。
师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用做的？翅膀上花纹是用来打扮的？
1、幼儿互相交流。
2、幼儿与老师交流。
四、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来。
师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》。
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十七
1、了解光的种类、光的特性及光的用途。
2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力。
活动准备。
1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等。
2、多媒体课件(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
多媒体课件(二)：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。
活动过程。
1、设置场景。(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)。
老师提问：小朋友们，屋里为什么变暗了?(幼儿自由回答)。
(打开灯)提问：为什么屋里又亮了?(幼儿自由回答)。
老师：那么，谁能说说自己都见过哪些光吗?
2、了解光的种类。
幼儿各自说说自己见过的光。
老师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光;像灯光、激光、x光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。(让幼儿知道光有自然光和人造光两种。)。
3、探索光的特性。
老师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。
实验(一)：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的。
老师引导幼儿了解：手电筒的光是一直向前跑的，太阳光是直着射进来的。
老师小结：这是光的第一个特性，叫做光的直射性。
实验(二)：(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。
老师：小朋友边玩边观察光发生了哪些变化?
老师引导幼儿发现：小镜子会反光;水盆里的水也反光;小镜子让光拐弯了。
老师小结：这叫光的第二个特性。光的反射性。
实验(三)：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化。
老师引导幼儿观察：筷子折了;硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。
老师小结：这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。
老师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。
4、讨论光的用途。
老师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。
给幼儿观看多媒体课件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。(二)知道光的特殊用途：诊疗、美容、科学考察、照相等。老师结合课件一一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。(作手影、帮助找东西等。)。
5、游戏。
用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
活动结束。
鼓励幼儿长大后探索、发现更多的还没有被人类发现的光。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十八
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的`小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇十九
通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。
进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。
一、导入阶段：
放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”
现在我们仔细观察蝴蝶的.形状。
出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）
二、发展阶段：
1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。
提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）
师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。
2、示范制作方法：
（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）
（2） 制作过程：
选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）
介绍两种不同的剪法：
a一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）
b另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）
粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）
添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）
这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。
3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导欣赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。
三、学生实践：
1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发学生兴趣）
2、口述作业要求：
（1） 色彩搭配合理；
（2） 外形美观；
（3） 花纹对称，布局合理。
3、学生制作，教师巡回指导。
粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。
四、展评作品
1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。
2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？
3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。
咳、咳，你真棒！
五、课后拓展
鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。
大班教案美丽的花蝴蝶（优质20篇）篇二十
幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。
会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。 活动准备：
老师的范画蝴蝶
剪刀、吹塑纸上画圆
一张方的吹塑纸。
师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六
色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）
1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。
2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。
3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。
通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。
3、压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。 的方法）