优秀作文不仅要有文采和修辞的技巧，更要有真实的情感和深刻的体验。下面是一些精选的优秀作文，希望能够对大家的写作有所启发。
零花钱小学（专业21篇）篇一
昨天，我和妈妈一起把我的储钱罐里的零钱倒出来数了一下。刚开始的时候我是一枚硬币一枚硬币数的，后来，妈妈教我把十个硬币放在一起数的方法。用妈妈教我的这种方法数起来果然很快，最后我们一算，我攒下的零花钱一共是四十三元五角。
我打算用这笔钱在妈妈过生日的时候，给她买一个小一点儿的生日蛋糕，再买有一瓶水果罐头。这就是我的零花钱的使用计划。
零花钱小学（专业21篇）篇二
现在，随着生活的不断提高，人们也越来越富裕了，那我们小学生的零花钱情况会怎么样呢?于是，我和我班同学怀着好奇心做了一个小小的调查报告。
调查。
我们对班上的同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。
分析。
1、家长没有管理好有零花钱的孩子。
2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是学生基本零花钱。
3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。
结论。
1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。
2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西建议。
建议。
1.建议把零花钱用于买零食的那些同学向那些把零花钱用于学习方面的同学学习。
2.建议家长们给孩子的零花钱要定时定量给。
a、一元以下b、一元c、一元以上。
2、你的零花钱是哪里来的?()。
a、父母给的b、自己向父母或长辈要的。
c、用压岁钱d、自己通过劳动赚的。
3、你的零花钱都用在哪里?()。
a、文具b、零食或玩具。
c、上网或打游戏d、买课外书。
4、你认为自己的零花钱花的合理吗?()。
a、合理b、不合理。
5、你有没有自己赚过零花钱?()。
a、试过b、没试过。
倡议书。
尊敬的家长、亲爱的同学们：
1.控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
4.鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。
5.我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应该合理使用，不能铺张浪费。同时我们也应该知道，还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，帮助他们。
零花钱小学（专业21篇）篇三
随着年代的发展进度，对于小学生而言，零花钱是必不可少的，有专家曾经指出：零花钱在一定程度上决定学生在班级的地位。我们疑惑，我们同学的这些零花钱到底流向了何方?为什么零花钱会决定学生的地位?对此，我们对我校同学展开了调查。
1、调查对象：不同年级，不同班级，不同性别，不同家庭情况的同学.
2、调查实施：我们先设计好表格，然后有目的展开调查。
调查情况与分析。
以下是被调查的30名同学的零花钱情况统计表：
年龄段零食学习用品课外书其他高年级11人10人6人3人中年级13人11人4人2人低年级15人8人6人1人通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境。
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
零花钱小学（专业21篇）篇四
“天啦，不要抢我的零花钱了，命苦啊，哎”我这少得可怜的零花钱又被爸妈抢去买菜了，还不是因为我又没藏好钱吗，逞爸妈不在，我得赶快想一想改吧零花钱藏哪儿，下面就是我死了一百亿个脑细胞后想出的成果：
“藏点”一：我的专用抽屉
按理说，爸妈应该不会来翻我的抽屉，因为他们已经保证过不翻我的抽屉，但是再想想，没上床往前他们还不是翻开抽屉看我的日记本吗，不行不行，看来还得转移“藏点”。
“藏点”二：电视下面
电视下面还算保险一点，试一下吧，我偷偷摸摸的跑进客厅，费了九牛二虎之力才把电视台起来，这时，我才反应过来，如果放进去拿不出来了怎么办，电视机那么重......
“藏点”三：电脑下面
电脑还轻点，把钱压在下面好取出来，哎呀，点那是液晶显示屏，底座有点小，把钱放在下面会不会把电脑垫斜呢？看啦宝贝还得转移。
“藏点”四：卫生间的柜子里
哎，零花钱啊，我到底应该把你藏哪啊，难道那么大的家都没你的容身之处吗？
零花钱小学（专业21篇）篇五
我的零花钱一般在学习成绩好，或在家做家务妈妈爸爸奖励我的，现在我的储蓄罐里一共有206元钱，可是再多就放不下了，后来我灵机一动，想到了一个办法，上个星期我就又画了一个储蓄罐，这个又漂亮又高大，而且还摔不坏，我很喜欢它。
我的零用钱有一张一百元的`，三张拾元的，还有一些全是硬币，有四个五角的，其余都是一元的，我平时很珍惜，不浪费不随意使用，用它购买学习用品。
零花钱小学（专业21篇）篇六
我的妈妈每个月都给我10元的零花钱。但每当到月底我的零花钱都会被我“挥霍”一空，不是买早饭，就是买小零食。
自从我看了“寻找最美孝心少年”活动后，我就想我自己一伸手就有钱，而他（她）们背着玉米、茶叶走到县城，才买来30多元钱都非常开心了。
我的零花钱花的大手大脚，只能攒几天就开始花了，我要改变我自己，早饭不管吃什么吃饱就行，以后小食品少吃或者不吃，我要以后要开始把我的零花钱攒起来，用到正确的地方上。
我的零花钱我要把它攒起来买有用的东西。
零花钱小学（专业21篇）篇七
你的孩子能建立正确而有力的金钱观。
你的孩子将学会实用的理财技巧并坚持正确的花钱习惯。
孩子们将能自信地做出自己的决定。
教给孩子关于金钱方面的`知识能促进亲子关系。
一起和瑞丫妈妈来学习这本书的第一章《零用钱合同》:)。
实施时间:1-6个月。
教孩子一些基本的理财常识。
帮孩子养成使他受益终生的储蓄习惯。
当孩子长到五六岁时，如果能认识钱币的不同面值，也知道需要一定数量的钱才能买到想要的东西，零用钱计划就可以开始了。
原则一给孩子一个许诺。
在开始实施零用钱制度之前，向孩子保证在每周的某一天会给他零用钱。该书作者建议，按照孩子的年龄，每周给他年龄数一半的钱。每周确定一天作为发零花钱的日子，并且一定要遵守诺言。
原则二让孩子向你做一个保证。
在孩子拿到零用钱之前，要保证两件事情:第一，必须把零用钱的一部分攒起来;第二，剩余的钱作应急之用---也可以用来娱乐---但是用完后不能要更多的钱。
原则三持之以恒，坚定不移。
零用钱计划一旦开始，就一定要坚持下去。孩子们会像盼望领工资一样。如果孩子拿到钱后立刻就花掉了，不要再另外给他。
原则四别把零花钱与家务或者成绩搅在一起。
父母给孩子零用钱是因为他是这个家庭的一员。根据作者的经验，以及许多心理学家和顾问的建议，零用钱不应该与孩子的个人成绩，例如考试得到一个a，或者干家务等行为联系在一起。要鼓励他勤奋学习、行为端正，可以用别的方式(后续会详细讨论)。给孩子零用钱的目的只是为了教给他一些有用的理财常识。
原则五在零用钱合同中规定储蓄的内容。
孩子们应该在年幼时就培养存钱的习惯。教孩子存钱的最佳时机就是第一次给零用钱时。作者建议让孩子从每周的零用钱中拿出25%存起来，每个月把攒出的钱存到银行或者放到储蓄罐里。
整个过程第一步就是确定零用钱的数目和发放日期。一个原则是给孩子相当于他年龄数一半的钱或者是与年龄数相同的钱。务必从实际出发，零用钱数目应该根据自己的经济状况决定。
最好以硬币的形式给孩子，尤其是年幼的孩子。这能使他们更清楚手里有多少钱，还可以训练运算能力:)建议在每个星期天或者星期一发放零用钱，如果在周五，钱很可能在周末就会被全花掉。
首先明确你想让孩子存出多少零用钱，建议是25%，但是你也可以要求他存的更多或者更少些。财务顾问通常建议成人至少拿出工资的10%作为储蓄。如果一开始就会孩子提出一个较高要求，等他们长大后就会觉得10%的目标很容易达到。
教会孩子储蓄可以使他们以后成为理财能手并能做到经济独立。
带孩子出去买一个钱包和一个不用击碎就可以打开的储钱罐。储钱罐用来存钱，钱包用来装平时的零花钱。送给孩子这两样东西可以让他们理解存储和花销这两个概念。如果你的孩子已经有10岁了，可以开一个银行账户代替储钱罐。
在给孩子零用钱之前，坐下来和他一起设计一个简单的合同。在合同中，你同意在每周给他一定数量的零用钱，而他同意做以下事情:。
把零用钱的25%攒起来;。
每个月末把当月攒出的钱存到银行;。
头三个月不可以到银行提取存款;。
存款只能用来购买合同上列出的商品或与之相关的东西。
遵守这些约定可以使孩子锻炼良好的理财能力，学会确立目标，培养遵守诺言的品质。制定零用钱合同的过程非常有趣，孩子们可以借这个机会提出很多关于金钱的问题。
零花钱小学（专业21篇）篇八
我是一个小小打工生,除了爸爸妈妈会固定帮我存教育基金,其他可是我从画画比赛中,良好表现中,所赚取的微薄薪资,但是我可是不折不扣的小器鬼,我会把钱存进储钱罐里,因为我会擅用每一分辛苦得来的钱.
我也是一个小小的爱心家,我会请妈妈每个月帮我捐50元到学校的爱心基金,帮助需要帮助的同学,过年时我也会把压岁钱捐到学校帮助有困难的家庭,我希望可以抛砖引玉,让我们的社会更温暖,那种心情好快乐,好满足喔!
我更是一个小小的理想家,因为我想存很多很多的钱,除了可以帮助别人,也可以帮助自己完成画画梦想,做个小小的小画家,这样的理想一定可以实现.所以,我会持之以恒,擅用我的每一分零用钱,以后可以当个小富婆,让我的家人过着无忧无虑的生活.
零花钱小学（专业21篇）篇九
零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。
二、调查的具体目标。
1.调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。
2.学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。
三、调查的实施。
本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。
(一)第一阶段：活动准备阶段。
1、分组：
按照原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。)。
2、组内确定活动主题。
经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题：
组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查;。
组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查;。
组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查;。
组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况;。
3、组内分工，制定研究方案。
4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。
(二)第二阶段：活动实施阶段。
1、设计调查问卷或相关表格。
根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的`情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。如组3，设计了一份调查表：
零花钱小学（专业21篇）篇十
同学应该都有零花钱吧！就让我来介绍我的零花钱是怎么样儿的。
我每天放学回家都会买一些东西吃，但我买的东西都不是很贵，甚至有些是免费。有些玩具我很想买，比如说风剑的阿斯拉、英语学习机、掌上电脑……等等。也不是说买不起，就是因为我觉得太贵了。有一次，我还跟老板讲了半天的价，好不容易才把20块钱的四驱车降到15元钱。这说明了一点——我是一个“见钱眼开”的人。
介绍完我怎么用零花钱，现在，我该介绍我怎样存钱了。
我的储钱罐有二个，一个是专门用来报特长班的。虽然说一报名就要几百，但积少成多，一直存下去，每天存几元钱就可以了。另一个是我想买什么东西就可以在里面拿钱的。
零花钱小学（专业21篇）篇十一
我是个能够轻松赚钱的小气财神，我的钱来自四面八方。有的是来自长辈给我的压岁钱或是奖学金，当然还有爸妈给的零用钱。只要我好好用功读书，期中或期末考总成绩前五名，就能够赚到学校合作社的礼券。
我想要多存一点钱，将来可以环游世界。但往我的存钱罐看，显然大大的不够。看来我这个小气财神，还要多多努力，多赚点钱存进我的存钱罐，这样才能早日圆梦。
小气财神我皮很节省，偶而会用一些奖学金去买一些我喜欢的小玩意儿。有一次，当我们参加户外教学到纪念品店时，我帮奶奶买了一只兔子的吊饰，里面还有一颗粉红色的爱心。一点点的小东西，小小的花费，就能让我开心好久，我觉得很值得。另外，每到过年时，一领到压岁钱，还会把一些钱捐出去。
小气财神对家人朋友也很大方，会很舍得买东西这些重要的人，看见他们开心，我自己也快乐。
我觉得钱太多不太好，容易被偷，还可能被抢劫呢。当然，钱太少也不是一件好事，日子不好过。所以钱太多也不好，所以太少也不行。
我的钱虽然很少，但我已经满足了，我知道不能太贪心，那样会有压力，也快乐不起来的。
零花钱小学（专业21篇）篇十二
我的零花钱是过年的时候爸爸妈妈，爷爷奶奶给我的压岁钱。我上学从来不带零花钱，那些钱我有时候会用它买我的学习用品，爸爸妈妈生日的时候我也会给他们一个小礼物。
有时候也会用它买喜欢吃的零食和饮料。现在，妈妈说：“以后在家里帮爷爷奶奶，爸爸妈妈做一些力所能及的事，就可以得到零花钱。”我听了可高兴了。
零花钱小学（专业21篇）篇十三
一个星期我零花钱顶多只有5元。我可得省着点花，早餐、零食都要花钱，这5元那儿经得起花呀！
我呀什么都会忘，就是不会忘了领零花钱，可老妈从来不糊涂五块给八块，这我可就愁了。我试着去动歪念头。一次，我跑到老妈面前问：“老妈我最近表现不错，英语次次可都是100，作文也没低于50分儿呀！你是不是给我涨点儿零花钱，不用多，不用多，一星期7块。”“你这不明摆着敲诈吗？”“这怎么叫敲诈？这叫奖励。”“我也没看出你有什么进步，作文老不都在及格线上吗？想骗你妈！你还嫩了点儿。”
对我来说幸福是老妈多给我一点零花钱。如果哪一天开始：“曹鋆颖，零花钱涨了到八块了！”“老爸在给你两块揍个整。”那我就爽死了！早上不用省着下午买零食了。火腿可以多买一根了。我最喜欢的水晶笔有指望了，下午的零食可以买新出版的那一种了。我也不用愁请客了。真希望这是真的。
零花钱小学（专业21篇）篇十四
我有一个储蓄罐，是一只可爱的小猪，里面放着我的零花钱，大多数都是爸爸妈妈给的，还有一些是压岁钱。
爸爸妈妈每天给我一元钱，我会把它放进猪肚子里，让它吃个饱，要用的时候我会稍微拿一点。不过我现在也学会自己赚点小钱，我会收集自己吃完的饮料瓶，多了就拿去卖，然后把卖到的钱放进小猪肚子里，这样我的小猪会越来越肥了！
零花钱小学（专业21篇）篇十五
农历三月二十八是奔牛一年一度的庙会。
一大早，我就缠着妈妈要玩蹦蹦床，要玩套圈圈，要编手链……妈妈想了想对我说：好，今天我给你10元钱，随你怎么花，除了不能买零食，你要买什么玩什么自己计划好，用完就没有了。我真是太高兴了，拿了钱就来到隔壁小店，先花3元钱买了一个小钱包，然后把剩下的7元钱放进钱包里就回家了。玩了会儿，我的脚又不由自主的来到小店里，买了3元钱的的贴花纸，又花了5角钱买编手链的线。看到别人摸奖，我觉得很好玩，就摸了好几张。不一会儿，我就把所有的钱都用光了。
下午，妈妈带我到街上玩，街上真热闹啊!我看到很多小朋友在玩蹦蹦床，套圈，可是因为我把钱都用光了，所以只能在一边看看。这时，妈妈语重心长地对我说：做任何事情都要有计划，想好了再做，如果你今天先计划好这10元钱怎么花，就不会一下子把钱全用光了，那样下午就有钱玩了。我用力点点头，把妈妈的话记在了心里。
零花钱小学（专业21篇）篇十六
上学开始，妈妈答应每天给我两块零花钱。第一次装着钱，心里美滋滋的，像要飘起来了一样。课堂上，全部的心思都在两块钱上了，还不时的摸摸口袋，生怕它“飞”了。
放学以后，一群同学涌进了门口的商店，小小的商店一下子像集市一般，大家吵闹着、拥挤着，摇晃着手中的零花钱，叽叽喳喳地挑选着自己的最爱，店主也忙乎的应接不暇，脸上乐开了花。而我瘦小的身体被挤到得左右摆动，根本看不到柜台上的'零食，肩膀时不时的被压得生疼，脚也被踩肿了。最后，手里紧紧的攥着钱，眼里噙着泪，委屈的离开了商店。
以后的很长一段时间，我对商店从内心有一种恐惧，害怕再次遇到那样的情景，于是，零花钱便一次次的搁置了下来。三年多的时间，妈妈反复的把零花钱给了存、存了给，已经达到了两千多的数额，平时，我的作业本、钢笔……都从积攒的零花钱里出，爸爸妈妈过生日，我也会“奢侈”的给他们送上一份礼物。
现在，每次路过商店，依然是当时的场面，而我，已经对那里的零食不感兴趣，反而感谢那次购物的失败，才养成了我勤俭节约的习惯，而且，还有银行卡上四位数的收获。
零花钱小学（专业21篇）篇十七
“妈妈，这个月的零花钱什么时候发呀？”我可怜巴巴地问道。
“你玩电脑超时，扣掉了！”妈妈飞快地回答道。
“不就超了十分钟吗，下次少玩十分钟，行不行？”我哀求着。
“那也不行！有错就得受罚！”妈妈斩钉截铁地说道。
瞧，我和妈妈又为零花钱争起来了。妈妈也真是的，这么吝啬！一年级到四年级从不给我零花钱，五年级时，经过我的不懈斗争，妈妈答应每月给我10元钱。10元钱！这么一点的零花钱妈妈竟也克扣！从以前到现在竟只给过一次——就是五年级上学期开学的`那个月。然后就找各种借口来扣钱。
你瞧瞧，我这都记着呢：
2010年9月，发10元。
2010年10月，书弄破了，扣10元。
2010年11月，数学考试第5名，扣10元。
2010年12月，上国画课弄脏了衣服，扣10元。
……
妈妈总说：“学校和家只需要走十分钟，不用过早，不用搭车，不缺文具，零食家里应有尽有，你要零花钱干什么？”可是我总是觉得我太穷了，钱不够用。难道别人可以随便买玩具、买零食，而我却不能买一点自己喜欢的文具和书籍吗？唉！
我提出过抗议，我说要有奖有罚，考得好要奖励，可妈妈却说考得好是正常发挥，学校里的知识太简单，应该考好……我忍不住插一句：“那没考好也是少数，干嘛每次都罚？又不是给不起钱。”妈妈继续反驳…….最后我们不欢而散，两人骂骂咧咧地散开了。
至今，我和妈妈还是经常为零花钱争论。
我想得到自己的零花钱，我要……
零花钱小学（专业21篇）篇十八
“妈，给我点零钱。”我向妈妈大声地说。
谁知道妈妈冒出了一句话：“小子，你妈我最近手头紧，没钱给你。”我暂时压制住火气，跑过去央求妈妈。我说了一大堆夸赞的话外加一堆承诺。俗话说的好：“烈女怕缠郎。”果真在我的纠缠下，我妈妈真的给了我十块钱。哈哈，现在终于有钱可以买吃的了。我正要出门，这时妈妈却冷不防的`闪到我前面，质问我拿着钱去干啥，我说去买吃的。我以为我说完之后就可以走了，谁知妈妈却说起来了。“你看你呀，每天除了吃就是睡，都快变成一头猪了，还吃。”我就这样子听妈妈讲。那唾沫星子如同绵绵春雨一般，打在我的脸上，很快我感到脸上湿湿的。这让我真正体会到了“言多必湿“的含意。那声音又如滚滚长江不可阻挡之势传进我的耳朵。在我们家中我叫妈妈”女唐僧，“是我家里人人都怕的存在。我本以为等着妈妈讲完之后我就能去买吃的了。结果妈妈一把夺走我的钱头也不回地走回了房间。哎，到嘴的零食又飞了。
我非常生气，于是走进房间”砰“地一声关上门，在房间里大吼大叫来发泄自己的情绪。
零花钱小学（专业21篇）篇十九
每天爸爸总会给我几块钱的零花钱，但是基本上每天我都会把钱花光，我爱买零食，买吃的玩的喝的，几块钱一会就会没有了。
每天我都会把自己的零花钱存起来十块左右，三个月后我买到了自己想要的游戏机。真的挺不错的。
零花钱小学（专业21篇）篇二十
我现在有100元的零花钱，这是我获得奥数一等奖后，小奶奶给我的奖励。我的零花钱还可以自己挣，奶奶嫌我太懒了，自己的事情总不能自己做，总要依靠奶奶，于是奶奶就规定：只要自己穿一次衣服，就能得到一元钱。
妈妈担心我的身体，希望我能健康，于是要求我和爷爷奶奶一起去散步，那就能得到一元钱。等我的零花钱赚到一定的数目时，我也会想着去花掉，过一次奢侈的生活。
零花钱小学（专业21篇）篇二十一
上午，仲媛还给我三元五角，我回到家后，如数交给了妈妈。当我把钱交给了妈妈那一刻，我又反悔了：因为那是我平时一点点攒下来的呀！我用乞求的目光看着妈妈，妈妈明白了，转了下眼珠，在我手心里只放了五角钱硬币！我刚看见有转机，可当我看清数目后，垂头丧气，继续用可怜巴巴地眼光瞧着妈妈，妈妈终于不忍心了，又在我手心里放了两元硬币，“多谢老妈！”我高高兴兴地回到自己房间。