优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握，它要求我们对题目有深入的理解和解读。以下是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
初中生命的色彩（精选16篇）篇一
生命是可贵的，无论是人生活的地球，还是人类，乃至花花草草。我们原来都有各自的色彩！人类只有与自然和谐共存才会更精彩！
记得恩格斯说过：“我们不要过分陶醉于我们对世界的胜利。对于每一次的胜利，自然界都报复了我们。”
是吗？
不是吗？
从古猿的出现到人类今天高度发达，人类从未停止过对大自然的索取，大自然也是“有求必应”，这更滋长了人类的贪欲。于是曾经的青山秀水如今却移为平地；葱茏的草坪被沙尘暴吹掩得杳无踪影。这怎不叫人寒心呢？就人类一个“滥”字导致野生动物的生活环境的恶化甚至丧失。使“母亲”的“宠物”濒临灭绝。“母亲”蓬勃的生命的颜色哪去了！
还有那，路边幢幢拔地而起的厂房，使附近的河涌失去往日的碧绿。水面多了一层不知如何调成的“绿色”。随着世界人口的急剧增长，用水量不断增加，加上水污染日益严重，使许多本来可以利用的淡水资源遭遇到破坏。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。
人类发明了种种工具挖掘了“母亲”用亿万年的时间累积的“宝藏”。人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。生活在母亲怀里看到沧海桑田的痕迹，你感觉不到这胸膛里面的痛苦和无奈吗？不要等到满目苍痍时才停下你挖坟的步伐。
目前，我国荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度扩展，这相当于每年损失一个中等规模的县。目前约有359万平方公顷农田，495万公顷草地，20xx多公里的铁路以及许多城镇、工矿和水库受到荒漠化威胁。
地球，母亲的衣服已破如碎絮。那完整的活生生的黑色已淡褪。
初中生命的色彩（精选16篇）篇二
文天祥选择了红色，如木棉花鲜艳、热烈的红。如果说文天祥的一生是盛开的木棉，那么他的母亲便是祖国。
他从小就胸怀大志，忧国忧民，把自己的一生都献给了祖国。他为了挽救国家灭亡的命运，领兵打仗，百折不挠，直到战败被俘，仍然誓死不屈。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”正是他一片火热的赤子之心的真实写照。一代英雄已经远逝，但南国的木棉花依然热烈绽放，花香如故。
白·菊花。
归隐田居的陶渊明总是一袭素衣，我认为只有白色才是他的本色，只有纯洁、高雅的菊花才是他的生命之花。
不与世俗同流合污的陶渊明蔑视权贵、淡于功名，关心黎民疾苦，捍卫人格尊严，曾因不愿为五斗米折腰而辞官回乡。劳动、饮酒、赏菊、读书、赋诗，一派淡雅静谧，悠闲自得的生活，你可以体会出“采菊花篱下，悠然见南山”的脱俗之美!
绿·小草。
从青年时代起，朱自清就一直追求光明与真理，为之呐喊歌吟，上下求索。他关心祖国的命运，盼望新中国的诞生，勇敢而坚定地投身到“反饥饿、反迫害”的民主斗争中去。宁可饿死，也不领美国的“救济粮”
《荷塘月色》、《匆匆》、《绿》、《春》不都透着点儿希望的绿吗?
黄·稻谷。
望着田间无边无际的黄澄澄的稻谷，我不由得想起了杂交水稻之父——袁隆平。他生活朴实，一生与黄土打交道，那黄色应该是他的本色吧。他把自己的一切都交给了水稻。正是这个显得有些平凡和土气的老头儿，以自己不懈的努力，在古老的土地上创造了非凡的奇迹：全国有一半的稻田里播种着他培养的杂交水稻。困扰中国几千年的粮食问题基本破解。“山外青山楼外楼，自然探秘永不休，成功最使人陶醉，莫把成果当尽头。”在黄土地里孜孜不倦的他用这首打油诗诠释着生命的执着追求!
人活在世上应该独具慧眼，在生命的画册上描绘出个性的色彩，世界会因我们而五彩缤纷!
初中生命的色彩（精选16篇）篇三
生命本是无色的，只是在生命的过程中才被着色，点燃成绚丽或清淡或空灵或凝重的色彩，汇集成一片，成为了生命的色彩！
我的生命本是无色的，可谁不载着自己的梦想在茫茫大海中航行？我带着希望，满怀着激情在大海中行驶，海水嫉妒这航船，不断的冲击。我感到害怕，但在冲击中我领略了数不胜数的风光！在漫长的航行中，我的生命变得五彩缤纷。我遇到了意想不到的事，它怂恿我返回去。可是我不肯就此返回，因为我不甘心，我还没有到达彼岸！我执意前行，波面上惊涛骇浪，天亦是阴沉，但低飞的海燕给予了我安慰，我应该去为了梦想拼搏！这时，我的生命增添了乐观的色彩，如松树一般顽强！
时间从指尖流逝，我的信念更加坚定，对未来充满了憧憬。望着湛蓝的天空，柔软的白云和自由飞翔的鸟儿，我的嘴角轻轻扬起，陶醉在美好的大自然中，与大自然融为一体！这时，我的生命增添了喜悦的色彩，如美酒一般醇香！
可我没有预料到，美景过后竟会遇到狂风暴雨。灰色的心情渐渐来临，我厌恶这频繁的暴雨，憎恨这漫天的乌云，是它们夺取了我的所爱！尽管如此，狂风仍不断咆哮，暴雨肆无忌惮的往下砸！这时，我的生命增添了灰色的色彩，如咖啡一般苦涩！我脑海里映出一排字“我不能放弃，胜利就在彼岸”！面对这些狂风暴雨，我咬紧牙，拼命反抗！不久，我驱走了黑暗的恶势力！我内心中最初的激情与希望重新归来！我深知，这是我迈向梦想的第一步，以后的航行更是充满了坎坷与磨难。但是我不怕，更不会放弃，因为在航行中，将会我的生命增添许多色彩！
只有不断拼搏，生命的色彩才会变得更精彩！
初中生命的色彩（精选16篇）篇四
用一种颜色代表生命的，哪种最合适？这个看似简单的问题困扰我良久。一次次的探索拉进我和答案的距离，但答案好像故意躲着我似的。终究是水中捞月，雾里寻花般不清。
生命是绿色的？绿色象征生机，蓬勃的生命力。这不正是符合了我们青少年的特点吗？我们就是深埋泥土下的种子。我们将根深埋地下，努力地吸取一切能吸收的水分，养料。只为有朝一日能够茁壮成长，遮天蔽日，为自己和他人带来一分阴凉。我们在象牙塔里夜以继日，就是为了以后能为社会贡献自己的一丝微薄之力。不是么？且看一朝风云变，青年才俊出世来。
生命是蓝色的？蓝色总能让人想起蔚蓝的天空，无边的海洋。我们便知道了有种感情叫宽容。每一条小溪都流向江河，每一条江河都流向远方。远方？那是指浩淼无际的海洋。海洋正因为有了包容，才成就了自己的辽阔。正是包容，飞鸟放声在悠悠白云中，鱼儿畅游在碧波流水里，小草遍布在山岗上。
生命是红色的？红色代表激情，火热，干劲。我们怀揣着梦想，火热朝天地拼搏；面对自己的未来，如火如荼地奋斗。“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我们运动，为的是让自己有个强健的体魄，迎接所有可能的挑战。
生命是白色的？洁白、明快、纯真、清洁是它给我们的第一映象。一股栀子花香飘来，勾魂摄魄。我们纯真的心白若山上雪，皎如云中月。有着初生牛犊不怕虎精神的我们就会用那份纯真做明灯，照亮前方的道路。
生命是黑色的？人生路上那么长，总免不了被小石子绊倒。被绊倒了并不可怕，可怕的是一蹶不振。“爬起来的次数比倒下去多一次，这就是成功”！贝多芬说苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。困难像弹簧，你弱它就强。
生命是彩色的！经过层层抽丝剥茧，我终于找到了答案。对呀，这个问题从一提出就是错误的，生命怎能用一种颜色来代表？如果这样，生命岂不为单调所笼罩？生命原就是一幅五彩斑斓的画。
初中生命的色彩（精选16篇）篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。
据统计，我国每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们班全体同学向大家发出以下倡议：
一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的.中学生。
二、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球。
三、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
四、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；来校、回家做到文明行路，不骑自行车，不骑电动车摩托车。
五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
初中生命的色彩（精选16篇）篇六
清明节那天，我和妈妈把几粒生瓜子撒在院子里，过了几天，它竟发芽了，长出两片厚厚的叶子，越长越高，速度超过了同时种在旁边的凤仙花，我不禁佩服它生命力的强大。
我很少去浇水、松土，而它们则豪不在意，依旧顽强的长高，抽出一片有一片叶子，叶子长得很大，如手掌大小，上面叶脉纹路十分清晰，而叶茎也是逐渐变粗变长。不久，我惊喜的发现，在茎的顶部竟长出了向日葵的花盘，花盘逐渐长大，而花瓣也随着绽放，一片一片，狭长的花瓣，金黄金黄的，娇艳欲滴，沁人心肺。在阳光的照耀下，如此明媚，如此绚丽！这是阳光的恩赐，这是太阳的色彩，这更是生命的色彩。我想起伟大的艺术家凡·高笔下的《向日葵》，那明丽的黄色，曾经照亮了多少人的眼睛，那向上、张扬的个性，那表现的炽热的感情，不正是画家一生所追求的理想与向往吗？画家所赞叹的就是这昂扬的生命力，这绚丽的生命力，这鲜亮的生命色彩。
一棵小小的植物，尚且能用尽自身的能量，绽放生命的艳丽，而作为万物至尊的人类，更应该让生命之花绽放美丽，吐出芳香，无愧生命的给予，无愧生命的唯一。作为一个人，你无法选择出生，也无法选择容貌，更无法选择自身所处的环境，但你却能让自己的生命丰满，虽然不能延展生命的长度，但却能增加生命的宽度。无论所处什么样的恶劣环境，只要拥有乐观、积极的心态，去努力争取，满怀希望，让自己不断储存正能量，相信总有一天，自己的生命之花，定然绽放属于自己的美丽，吐露属于自己的芬芳。生命是有限的，而生命的色彩应在有限的生命中闪耀瑰丽的光泽！
初中生命的色彩（精选16篇）篇七
炎炎夏日，树阴下传来孩子们稚嫩的声音。
“奶奶，什么是生命？它是什么颜色的？”
奶奶慈爱的抚摸着她的头，乐呵呵地说：“生命就是春天，它是绿色的.。等你长大后就知道了。”于是，她急切地盼望自己快快长大。
女孩子躲在墙角低声抽泣，她此时的心情糟糕透顶。
为什么烦恼会接踵而至？为什么爸爸和妈妈要吵架？为什么自己的抽屉总是被打开？
女孩子做梦了，梦是五彩斑斓的。
梦中，蝴蝶是她的朋友，它们在她周围飞翔。
在梦中，她对自己说，多么美好的生命！
寒暑更替，女孩子已经经历了无数个春夏秋冬。
当她踏进学校大门的那一刻，她同样看见了绿的草，红的花，也遇见了和她一样来读书的孩子。大家在一起游戏，学习。女孩子心里想，生命应该是运动吧！于是，女孩子每天都做运动。
有一天，女孩子发现自己长大了。她记忆中的美好东西慢慢起了变化。天不再那么蓝了，水也不再那么清了，花也不再那么红了。她对自己说，原来生命就是变化！
女孩子一直在寻找答案，女孩子在寻找的路上慢慢老了。
她坐在太阳下，看着依偎在身边的孩子们，语重心长地说：“原来生命就是时间。”此时她看着蓝天和白云，竟然发现它们和儿时记忆中一样美丽。
指导教师李永芳。
初中生命的色彩（精选16篇）篇八
在世间，各处都充满着活力，到处都是那么的生机勃勃，到处都富有生命的色彩。
每一个中国人都应该知道5月12日这个日子曾经发生什么。在这一天，许许多多无辜的生命就那么消失了，但也就是这一天，很多的人显示出了生命的魅力。在一个学校里学生们正在上课，突然间，房屋震动，随后教室就塌了。一位老师看见这种情形，知道是地震了，于是他扑住几个学生，把他们搂在怀里，房梁塌下来砸在他背上，他却依然不动，最后救援人员把他们救出来。孩子救下来了，但他却永远离开了我们。我们能说他不善待自己的生命吗？不，这位老师在危急关头牺牲了自己保护了学生，这不是不善待自己生命的体现，而是善待生命的体现，他使自己的生命更有意义，他就是我们学生的榜样。
除了在地震中许多感人的事迹，还有最近才发生的一件事——最美司机。这位司机在高速公路上所做的一切，真真切切的体现了善待生命。如果他当时不是忍着剧痛，停住车辆，那会发生什么。车上的几十条人命将不复存在，他的生命虽然结束了，但它却活在人们心里。
我们对待人的生命要珍惜，对待其他的也是一样。看着桌上的一盘盘荤菜那你会想起动物们垂死挣扎的样子吗？它们也是一条条鲜活的生命啊！当你图方便从草丛里踏过去的时候，你想过小草们的痛苦吗？它们可能就要那么枯萎了。我们不仅对人的生命要友善，对其它动植物也要一样。
所有的人行动起来。让我们珍惜世上的每一个生命，让每个生命都尽情的体现出他们的色彩的与活力。让我们所有的生命共同创造地球这个温暖的`大家庭，让世上每一个角落都充满生命的色彩。
初中生命的色彩（精选16篇）篇九
地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中拥有生命的星球。
蓝色是地球美丽的外套，那是海洋，是生命起源的地方；绿色是地球的生命色，那是树木，地球上所有的生命需要的氧气都是它提供的；白色是地球的活泼色，那是朵朵白云，调皮的在和地球嬉笑着。
但现在随着人类生活水平的不断提高，地球上这美丽的三原色已经严重的褪变——海洋不蓝了，树木不绿了，白云不白了。
人们把各种生活垃圾倒入海洋，工业污水排进海洋，使原本孕育生命的蓝宝石变成丑陋的黑色；人类无节制的乱砍乱伐，致使生态平衡严重的失调，绿色的生命之树已经被砍的所剩无几，露出瘦骨嶙峋的'肌肤；“蓝蓝的天上白云飘”本是多么美丽的景象啊！可现在工厂烟囱产生的废气恶意的入侵，汽车、飞机、轮船等交通工具排放的尾气肆意蔓延，纯洁的大气给污染了，蓝天泛黑、白云起乌了。
朋友们，为了海洋里鱼儿活跃，山峦上树木繁茂，天空中澄碧如洗，让我们从现在做起不乱扔垃圾，不肆意排污，节约用水、节约资源、节约生活中的点点滴滴，共同保护我们赖以生存的地球吧！
初中生命的色彩（精选16篇）篇十
革命烈士出生入死，舍命报国，那是不得以的事;触犯法律绳之以法而毙，那是自身造孽;身染疾病而不治，命归西天是天命。为什么我们好端端的活人本可活得更好而却命归黄泉呢?那就是我们对生命的敬畏不够。
为了健康生存，生活更美好，我们一直在孜孜追求完美的生活方式。饮食安全、环保节能、医改求效、勤劳致富以及接受良好的教育来报效祖国，展示自身价值等等，都是我们看的很重，十分关注的。而比这些更重要的应该是什么呢?那就是安全。没有了安全，就会威胁生命;没有了生命，就没有了一切美好的生活，我们能不敬畏生命吗?大火丧命、踩踏致死，近年来发生了多起，但一次次的心痛、一次次的惋惜、一次次的整改、一次次的惩罚，并没有改变依然而发的现状。所以，敬畏生命不能靠制度、不能靠法律，而应该靠我们的人性。
以人为本，尊重人性，是敬畏生命的根本。人是社会发展、生命延续发展的主体，人应该尊重自己。只有以人为本，尊重人性，敬畏生命，才能体现人生命的价值。所以无论教育引导也好，法律规范也好，都要体现出人尊重人性的理念，也就是让人自己热爱、关怀自己。无论社会发展到何种程度，都要让人时刻崇尚活的价值，警惕死亡的阴霾。
维护良好的社会秩序，是敬畏生命的保证。社会的和谐、文明、发展、进步，都需要相应的社会秩序来支撑。作为一个越来越发展的社会，决不能忘记对民众进行社会秩序的教育。事故来临，没有秩序自救和互救，不知如何避让有序逃避、不知如何使用消防栓、灭火器等等，都是社会秩序混乱的体现。所以说，对公共秩序的敬畏，就是对自己生命的敬畏。我们当前的安全教育，缺乏对大多数人的教育，缺乏对学龄童阶段的教育，更缺乏以人为本和维护社会秩序的教育。
敬畏生命，就是对死神的挑战;敬畏生命就是社会发展的动力;敬畏生命就是展示自身价值的体现;敬畏生命我们的生活才能更美好!
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初中生命的色彩（精选16篇）篇十一
摘要：对儿童的教育，应当顺应其天性，采取符合人的自然本性的适当方式,不能打着“一切为了儿童”“让儿童赢在起跑线上”的旗号，善良地去扼杀孩子的天性，要带领孩子到大自然中去沐浴阳光雨露，鼓励孩子的异想天开，要舍得浪费时间，给孩子游戏和玩耍的权利，允许孩子犯错，给儿童一个自由成长的空间，让孩子“像野花一样自由生长”。
辽阔的草原上，牧羊人带着羊群，或十几只，或上百只、几百只……它们时而游走，时而啃着脚下的青草，广阔的草原带给它们一种天然的兴致。牧羊人手中拿着鞭子，守望着，有兴致地哼着小曲。他的鞭子很少使用，只是偶尔挥动一下，或者轻轻磕打一下，走散的羊儿就会自觉地归队，羊群始终在正确的范围活动，既享受着草原的快乐和成长的自由，又与牧羊人和谐地相处在一起。
一、到大自然中沐浴阳光雨露。
去野外踏青、种菜，去河里游泳、摸虾，耳边传来鸟雀的歌唱、昆虫的呜叫……绚丽多姿的大自然蕴藏着无穷的神奇和奥秘，对儿童有极大的吸引力，不仅给孩子带来快乐，更是孩子天然受教育的场所。突兀的山峰、瞬息变化的云朵、湍急的山泉、啾啾的鸟鸣、种类繁多的动植物，变化多端的自然现象，都会令孩子展开无边的想象，获得许多书本上学不到的知识……著名教育家苏霍姆林斯基指出：“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童精神生活方面也起着同样重要的作用。”在广阔的自然环境下，儿童看着、摸着、闻着各种花木虫草，幼小的心灵会萌发感受自然美和生态美的嫩芽，培养出对生命和自然的热爱与敬畏。自然景色中的各种视觉要素是相互融合的，而且随着人的位置的变化在不断地变化。孩子把自己的活动与对美的欣赏融为一体，在大自然中嬉戏，玩耍，给童年的生活抹上了绚丽多彩的一笔。他们时而在草地上奔跑嬉戏；时而在沙堆泥块里忘我堆积；时而望着蓝天上的白云发呆，……而这一切都将成为孩子一生中最珍贵的记忆。
没有野地和村庄的童年是残缺的，让孩子到大自然中去呼吸新鲜的空气吧，唯有如此，才能把学生“从文化鸟笼里解放出来”，才能让孩子的天性得以释放，“使他们的歌声，在宇宙中飘荡”。
二、鼓励孩子的异想天开。
童年是充满幻想的时代，好奇和爱幻想是儿童思维的特征也是儿童纯洁天真的表现，他们可以异想天开：蜜蜂在教人跳舞，花儿在为我开放，星星是天的眼睛，雨滴是伤心的眼泪……想象力是人生智慧的翅膀，一个孩子如果不会想象，就像鸟儿不能飞翔，即使再美丽的世界，再广阔的天空，也无法承载他们的梦想！可是现实中很多父母和老师对孩子的“异想天开”缺少耐心的倾听和正确的引导，觉得孩子是瞎胡闹，经常出于保护孩子，或是不愿浪费时间而加以反对，这在无形中便扼杀了孩子的想象力。爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”我们一定要懂得尊重孩子的天性，鼓励他们的异想天开。
由此，我想到了这么一个故事：一天，一个农夫带着两个儿子在自家的庄园里收割庄稼，这时，一群大雁从天空中飞过，一个孩子便问道：“爸爸，这些大雁要飞到哪里去啊？”农夫回答说：“天冷了，这些大雁要飞到暖和的地方过冬去。”另一个孩子说道：“如果我们也能像大雁这样在天空中自由自在地飞该多好啊！”农夫听孩子这么说，便笑着鼓励道：“如果努力，也不是没有可能啊！”很多年以后，这两个孩子发明了飞机，实现了当初翱翔天空的梦想，他们就是莱特兄弟。
从这个故事中，我们不难得出“想象比知识更加重要。知识是有限的，而想象能够“拥抱整个世界”。当孩子有了奇特的想法时，请不要责备他们“胡思乱想”，而应当给他们以真心的鼓励和积极的引导。
人类发展的历程多次表明：没有“异想天开”，便没有人类社会的进步。科幻小说大师儒勒凡尔纳当年在他的书中幻想的一些科学研究成果，现在百分之八十已经变成了现实；人类能够登上月球，也是大胆想象的结果；而且，很多为人类做出巨大贡献的科学家，小时候都是一个幻想者，正是由于他们不同于常人的幻想，才使他们在科学研究的道路上不停地向前走，最终推动了科学的发展和人类的进步。
三、在错误中美丽的成长。
心理学家盖耶说过:“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”教育家卡尔威特也曾说过：“要宽容地、理性地看待孩子的一切，包括‘错误’。”错误是孩子们成长过程中的正常现象，它是孩子们理解知识过程中的一种偏差，也是孩子们在探究、尝试过程中的一个失误，更是孩子们成长道路上的一个插曲……儿童是伴着错误而成长的,错误是儿童成长的沃土.没有错误的人生是不完整的人生,没有错误的童年是不完整的童年.教育者对儿童的态度将左右儿童的人生发展,成人对待儿童的成长过程中的不同做法将给儿童留下不同的发展空间,影响不同的人生道路。这里有一个小故事:。
一个渔人,他的捕鱼的本领很高强，被尊为“渔王”。然而他年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。他经常向人诉苦：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子为什么这么差？我从他们懂事起就从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识别潮汐，辨鱼汛……我把自己多年辛辛苦苦总结出来的经验，毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术经验，却没有给他们失败的机会，好让他们吸取教训--对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成为大器。”
印度诗人泰戈尔曾经说过：“如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。”这位“渔王”为了让儿子少走弯路，就手把手地教,不让孩子犯一点错，本打算将孩子培养成捕鱼能手,结果儿子却“泯然众人矣”。“渔王”的失败之处就是不懂得错误是孩子成长的必经之路。
我们每一个人，都是从错误中慢慢成长起来的，正因为出错，才会有点拨、引导和解惑，才会有研究、创新和超越，才会吸取教训，在失败中不断成长起来。因此，对待孩子的错，我们要宽容，要有一双慧眼，去发现其中的积极因素,不要以成人的要求去衡量孩子，要认真倾听儿童的犯错经过、对错误的认识和解决的过程，走进儿童的内心世界，赢得儿童的理解和信任，更好地引导学生健康成长。我们要铭记“错误”是孩子的特权，要善待儿童的“错误”，让儿童在错误中美丽地成长。
四、要舍得浪费时间。
为了“让孩子不输在起跑线上”,我们的儿童早早就失去了童年的快乐,白天去上学,晚上做作业,星期天还要上各类的辅导班,老师和家长们恨不得把孩子的时间按秒计算，一些“责任心非常强”的老师恨不得把学生所有的音体美课堂都抢过去改成语数外！孩子们的时间过早地被各种知识技能学习所占领，唯独没有娱乐和休闲。
因此，我们要舍得“浪费”时间,让孩子的天性和与生俱来的能力得到健康生长，让他们有时间去观察蚂蚁搬家，去拣贝壳、捉甲虫或者做游戏，让孩子拥有更多可以自由支配的时间和空间，让他们的思想能够“飞上天空”，“潜入蚁穴”。这将会给他们的童年留下一段非同寻常的美好回忆。
让孩子们去“浪费”时间吧。让他们用自己的眼睛去看世界，用自己的好奇心去探索宇宙的奥秘；用自己的小手去触摸土地，感受生命的起源……童年是欢快、无忧的代名词，任何人都无权剥夺孩子玩耍的权利，请还给孩子一个快乐的童年！
五、在游戏中快乐成长。
童年，是充满快乐的时代，更是一片天真无邪的净土。爱好游戏是每一个孩子的天性。在游戏的过程中，孩子不但可感受到身心的愉悦，而且会有更多机会去表达自己对于事物的看法及态度。游戏是孩子与外在世界沟通的桥梁，前苏联教育家马卡连柯曾说过，游戏在儿童的生活是不可或缺的，它具有与成人活动、工作及劳动同样重要的意义。少年时代的鲁迅以苦读而闻名于家乡，但是他对玩同样颇有心得。鲁迅和伙伴们经常玩耍的地方，就是三味书及后面的小花园。鲁迅经常和伙伴们来到此处，他们一起爬花坛、找蝉蜕、喂蚂蚁等，做着各种各样的游戏。有时，他还会和伙伴们一起划着船去乡下看戏。许多年之后，奋迅先生在撰写《朝花夕拾》一书时，对少年时代爱玩的天性仍然津津乐道。
有目的地让孩子玩一玩，既能调节孩子的生活，又有益于他们的身心健康，还能丰富孩子的知识和阅历。孩子在游戏中通过与同伴间的交往，逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是美的，什么是丑的。在游戏中，渐渐认识到到自己是集体中的一员，学会处在对方的立场上看自己，学会了与小朋友和谐相处,同时各种能力都得到锻炼和提高,促进了身心的健康发展。还儿童一片自由的天空，让他们游戏中快乐地成长，应该是一件很有意义的事情。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像天空中自由飞翔的小鸟；童年是快乐天真的，可以躲在不知天高地厚的心里，偷偷做梦！童年意味着自由，自由是创造的保姆,是人间最绚丽的花朵。我们成人一定要尊重儿童的生长规律，给孩子提供自由成长的时间和空间，让他们能够轻松地呼吸，尽情地探索，在轻松无压力的环境里舒展他们活泼好动、天真好奇的天性，使我们的孩子像“野花”般茁壮成长，争奇斗艳。
参考文献。
［1］谈雄教育冷思考全球教育展望杂志编辑部编辑出版第06期。
［2］陶行知创造的儿童教育江苏人民出版社1981年版。
［3］剑琴李扬让孩子自由成长金城出版社版。
［4］周国平教育的七条箴言《教师博览》江西教育出版社第1期。
［5］朱俊葛艳青书写儿童记忆的关键词教育文化论丛江苏教育出版社版。
初中生命的色彩（精选16篇）篇十二
上一次，长枪牛魔王被打败后，他召集了一群邪恶怪物：蘑菇王，水灵王，小怪猫和一大群石头人，去攻打林中之城，林中之城的鲁克将军知道后，立即叫部下去向各处求援，过了约一个小时，长枪牛魔王的部队攻打进来了，鲁克说：你们这群家伙，忘恩负义，当初，四位长老把你们从危难中解求了出来，你们竟然不知悔改，还帮助外来侵略者，今天，我要替天行道，把你们就地正法。
长枪牛魔王；鲁克，就凭你。太假了。我可是蝙蝠魔老大的大当家呢！你不是我的对手，如果你要投降的话，我还可以接受你，怎么样？武士：将军，我们一起守护这快美丽的土地吧！一群坐骑小幼狮说；对，将军，我们一起守护这快土地吧！于是，一场激烈的战斗开始了，大约战了一个多小时来着，鲁克的部队要坚持不住了，武士们说：将军，我们的援军怎么还没到。鲁克；可恶，我们的军队快要坚持不住了，这该怎么办啊？长枪牛魔王：鲁克将军，你的援军被我的火牛阵困住了，无法自拔，我看你还是担心你自己的军队吧，哈哈哈哈！于是，鲁克拿出神兵―红莲落神剑使出了一招―风舞九天，将长枪牛魔王的军队一半人数打的死的死，伤的伤。
长枪牛魔王十分气愤使出了一招牛魔连环枪把鲁克打伤了，于是，林中之城被攻下了。于是，长枪牛魔王又申报老大―蝙蝠魔大王；大王，我已攻下了金银岛的中心―林中之城，请您让黑企鹅王，化石巨人，幽灵法师，月牙牛魔王和骷髅指挥官来攻打其他的地方，于是，五位大将军赶来，又意味着战争的爆发。
初中生命的色彩（精选16篇）篇十三
我渴望着自由，虽然希望并不大。
12岁了，也许并不算是花季，但是毕竟的风雨过了。我们成熟了许多，也懂得了许多。我们虽然只有12岁，但是，当今社会的竞争与压力，又怎能保存着12岁的那份童真，那份幼稚呢?恐怕。属于12岁的一切都早已无情地被夺走了，换来的，只是泪水与汗水。
我最爱的是黑色。它神秘，可以让我变得更加透明，直到慢慢小时在这个世界上。我只想做个平凡的人，至少不要活的太累。。。
然而，我最盼望的，最渴望的，还是蓝色。天空，海洋，两个世界上最广阔的事物，都是蓝的。蓝的很清澈，蓝的很美丽。走在沙滩上，望着一条条活泼的小鱼，听着海鸥划破长空的鸣叫，看见看蝴蝶忙忙碌碌的身影，心中不知为何，一下子空了许多。。。
它们虽然没有人类如此高的思想，也许它们每天都是逻辑般地生活，也许它们，只知道“吃”与“喝”或者“睡”。可是，它们比我们幸福。它们不曾受约束，也永远不会受约束。没有思想并非是一件坏事，它们不必承受一切。思念的痛苦，冤枉的伤心，还有很多，它们都不会承受，因为它们没有高等思想，它们比人类幸福的多。没有一切的累赘，它们很自由。它们能够投入蓝色的怀抱，投入大自然的怀抱，享受着这一切，而我们，却不能，永远不能。。。
好羡慕它们这一切，我渴望着成其中的一员。
我渴望着自由，虽然说，社会不允许，但是，我一定要去极力寻找那片属于我自己的自由。。。
初中生命的色彩（精选16篇）篇十四
一曲曲生命之音缓缓流入耳畔，我钦佩的目光落在墙上人的面孔上。
————题记。
每个人都有一个偶像，他们或欣赏她的舞技，或赞美她的歌喉，亦或者被她的善良打动。而我也有偶像。他不是什么当红影帝，也不是什么歌坛天后;他，就是弹奏出生命之音的伟人——贝多芬。
第一次听到他所写的曲子，我整个人都震撼了——震撼尽有人写出这么气势磅礴，耐人寻味的曲子;同时，我的心也在听完他的事迹后被打动。
贝多芬出生于一个社会环境复杂的时期。他5岁学琴，8岁公开演奏，10岁开始独立创作。而后，他花了时间刻苦磨练他的音乐技艺。后来，他和友人在一起时，发现自己的听力在逐渐衰退。然而他最终逃不过残酷的命运。他的'生命中最高贵，最重要的一部分——他的听觉——在一次演奏会上终是完全是丧失。
不过，贝多芬并没有因此放弃音乐，反而更努力的向音乐的道路前行。面对怀着敌意的城市维也纳，面对无人问津的困难，他弹奏出了生命之音，不屈不挠的向孤独和痛苦斗争。他最终在57岁时逝世，但他在生命末日写出的不朽的《欢乐颂》向命运宣告了他的胜利。他的74样作品无一不给历代作曲家产生了巨大的影响。
他没有因为整个维也纳的闲言碎语而退缩，他没有被听力上的困难打倒。他从没有埋怨过任何人，从没有恨过任何人。他对这个不公的社会，残酷的命运所进行的对抗，让我为之钦佩。他终是用死亡宣告了这场战争的胜利。他，死的重于泰山。
当我们对着劫难忧伤时，我仿佛看见他坐到了我的身边来，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人;当我对着一大摞作业，斗争到疲惫的辰光，我似乎感到他分赠给我的奋斗的欢乐;当我对着误会哭泣时，我好像听到他为我弹奏的奋斗的乐章。
看看贝多芬，再看看我们自己。现如今，有多少人有贝多芬这样的坚毅呢?当你们在梦想的道路上听见闲言碎语是退缩了吗?当你们遇到痛苦与磨难时放弃了吗?在一次次失败后，记得最初的梦想，记得“坚持”二字的重大含义。
对我而言，贝多芬的曲子是生命之音——我从曲子里感受到了贝多芬发自内心的独一无二的勇敢与坚持，感受到了贝多芬发自内心的特别倔强与骄傲——那是他在用自己的生命谱写曲子。
我对他的生命之音感到敬佩。我也会向我的偶像——贝多芬，学习这种不屈不挠的斗争精神。我会用自己的行动谱写自己的生命之音!
初中生命的色彩（精选16篇）篇十五
人生的道路很漫长，需要我们一步步去测量；人生的山峰很险峻，需要我们全身心去攀登。或许磨难已潜伏在我们的旅途中，可是，正是生命中的坎坷塑造着从幼稚到成熟、从脆弱到坚韧的灵魂。有一种人，张望着前路：“啊！满是荆棘，我怎么过得去？”然而，人活着就必须走下去，面对一个个起点，迎接一次次挑战，没有人可以逃避。
凡是到达对的地方都属于昨天，无论那里的风景多么明丽，花香多么醉人，属于你的却只有远方。太深的留恋便成了一种羁绊，绊住了双脚，也绊住了青春和未来。
我喜欢出发：没见过高洁巍峨的雪山，真是遗憾；见过雪山，没见过辽阔浩瀚的大海，还是遗憾，见过大海，没见过葱郁深透的森林，也是遗憾；见过森林，没见过大漠的抓烟落日，仍是遗憾。世界有不能尽的风景，我有不老的心情。一次次地启航，一次次地跌倒，一次次地到达目的地。生命的美丽不在于目的`，而在于历程。就这样，在坎坷的人生道路上跋涉，从清晨走到夜晚，从阳春走至寒冬，我渐渐地长大，渐渐地走进生命的全盛时期。
我自然知道：有雪山就会有寒风肆虐；在大海就会有波涛汹涌。
徐霞客、张海迪、海伦？凯勒……值些无畏的跋涉者，踏着鲜血和汗水，一步步地测量人生最艰难的旅程，最终到达目的地——人民的心中。
人究竟要走多远？这话不是要问双脚而是要问志向；人究竟要攀多高？这事不是要问双手，而是要问意志。用一腔热血点燃生命在于运动激情，一次次地启航，生命就一次次地充实，灵魂也一次次地升华。即便达不到目的地，也在这风雨兼程的跋涉中丰富了生命。
让我们一起出发吧，迎着朝阳，踏着晨霞，向前路的荆棘笑一笑，你也可以走得很远很远，要多远有多远。
初中生命的色彩（精选16篇）篇十六
向往自由的作文（初中生版）。
我们是一群十四五岁的少年，充满了活力与朝气，我们渴望长大，渴望摆脱父母的约束。
岁月如流，我们再也不是父母眼中的“小不点儿”，我们有了自己的思想、自己的主见，所以我们更渴望得到父母的理解。一次小小的测验，由于种种原因，考砸了成绩的我们坐在校园的一角独自悔恨。因为我们深知：回到家便是一场无休止的责骂，我们渴望得到父母的理解，或许这依次不小心的考砸是由于紧张由于……作为21世纪的父母，一个合格的父母不能只会责骂，应该从根本寻找原因，帮自己的孩子改正错误，并给予一定的鼓励和安慰。
生命树上的红叶纷纷飘落，我们有了强烈的自尊心。不希望在大庭广众之下挨批评、受数落，所以我们渴望得到老师的一丝理解。由于贪玩，天真的我们竟忘了完成老师布置的作业。第二天，自尊心特强的我们便选择了逃学，因为在我们前面已经开了许许多多的“先例”：本子被撕破，在众目睽睽之下挨批评……所以我们只能以此来扞卫我们的自尊心。在我看来作为一个真正理解学生的教师应该加以正确引导，不该伤害我们那脆弱、稚嫩的心灵。
我们是一群热情、纯真的青春少年，我们渴望得到理解!蓝蓝的天中有我五彩缤纷的梦，淡淡的白云中有我不屈的追求，小小的翅膀中寄托着渴望飞翔的渴求!
我是一只渴望飞翔的鸟。渴望靠自己的努力冲向蓝天的那一刻，渴望在蓝天中自由自在的翱翔……飞向蓝天是我最大的梦想!于是，我每一天都努力地为自己的梦想奋斗!
我昂着头，拼命地拍打着自己娇小的翅膀，准备冲向蓝天。忽然间，乌云密布，豆大的雨珠重重地坠落在我疲弱的身躯，加重了我身子的重量。渐渐地，我的力量耗尽了，跌落在地上。雨越下越大，狂风呼啸。但我不怕!我勇敢的站直了身子。因为我知道要想冲向蓝天，实现我的梦想就必须战胜风雨，冲破重重障碍!我坚定的注视着浩瀚的蓝天，深呼吸一口，再次举起翅膀，用尽全身的力气拍打娇小的翅膀，努力地承受住雨珠的重量，渐渐的，我感到我的双脚偏离了地面，逐渐往上飞，我好兴奋，好激动，我终于成功了吗?但很快的，一阵狂风吹过，把我羸弱的身躯摔倒在地面。我沮丧的跌落在地上。泪珠从我的眼眶中溢了出来。我无声的哭泣着!忽然，一群候鸟从天边飞去，我呆呆的凝望着。此刻，在我的.眼中，他们那矫健的身姿，强而有力的翅膀却是对我的一种讽刺和嘲笑!讽刺我的不自量力，嘲笑我的软弱无能。一阵辛酸涌入心头!对啊!我只是一只雏鸟，一只羽翼未丰的雏鸟，一只力量渺小雏鸟!我又有什么资格去飞翔呢?有什么资格去谈梦想?我感到我的梦想离我越来越远……正当我灰心丧气，准备放弃的时候，雨出呼意料地停了，乌云散去，太阳从云层中慢慢地爬出来，天边绽放出一道绚丽的七色彩虹!阳光慢慢的温暖着我的心灵，抬头凝望蓝天，七色彩虹窜如眼帘。我全身僵住了：我怎么能放弃!我不能这么轻易的放弃自己的梦想?阳光总在风雨后啊!再大的雨，再狂的风又怎样!只要我勇敢的坚持下去，我相信我一定能战胜风雨的阻挠，实现自己的梦想!我绝不能轻易的放弃!……给自己加油鼓劲之后，我又勇敢的站直了身子，抖掉身上的雨水。继续拍打着自己的翅膀，朝着阳光，朝着梦想的方向飞去!
我坚信，总有一天我能自由自在到在蓝天下翱翔!因为我的心中有一个梦，一个渴望飞翔的梦!