学会尊重他人范文（19篇）

通过写一篇优秀作文，我们能够提升自己的表达能力和思维深度，展示自己的才华和思考方式。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。

学会尊重他人范文（19篇）篇一

我，是一个家境不错的女孩，学习可以，相貌也过得去。就是因为这样，许多家境好，学习好，相貌好的同学便成了我志同道合的好友。我常常对班里所谓的“穷人”视而不见，还常常借机羞辱他们一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敌人。

一天，我们班又转来了一名农村女孩。她身穿红衣服，绿裤子，一看就知道是一个乡巴佬。我和好朋友又开始策划怎样戏弄这个乡巴佬了。

下课了，我走到她的座位边上，故意把她的课本弄掉。她望了望我，说了一句不可思议的话：“帮我捡起来。”这回可把我弄急了，全班还没有一个敢对我说这么一句话呢。我本不想太过分，可那时你自找的。这样想着，我得意洋洋地念起了：“绿配红，红配绿，配得哭，只有乡巴佬，才能配得出。”可谁知，她也是一个“厉害的角儿”，大声地念了起来：“红配绿，绿配红，花儿色，只有花仙子，才能配得出。”我这回可急了，大声叫了起来：“你这老农民，滚回你那山沟子里放牛去吧!”说完把她的文具盒扔到了地上。她静静地望着我，我却突然不知该怎么办了。我努力地避开她那复杂的眼神，可脸渐渐红起来了。她冒出了一句话：“我也有尊严。”

我听了，怔怔地望着她。“也许你看不起我们这‘乡巴佬’，是因为我的.穿着，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很时尚，只是因为你幸运地生在一个条件好的家庭里。可是，除了这些外，我和你一样有思想，一样爱学习，一样有尊严，也应该得到尊重!”她一口气说完了这些话。此时，我觉得自己很渺小，想起我以前对那些“乡巴佬”的嘲笑，真感到后悔。

一个我看不起的人，教会了我如何尊重别人!

在我嘲笑，伤害别人的自尊时，我自己的尊严也变的很小很小。

学会尊重他人范文（19篇）篇二

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《尊重他人就是尊重自己》。

一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。

事情是这样的：一天中午吃完饭，我完成了作业，一向爱取乐的我闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的钱思傲。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟!”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍钱思傲的背，瞄准目标把纸往她背上贴。

耶，那张纸不偏不倚，正好贴在钱思傲的背上!钱思傲转过头来问：“干什么，有事吗?”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗?”“把笔拿来，我帮你削得了!”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背，瞬间，全班都轰动了。

邻组的黄丽娜还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，钱思傲背上，那是我的杰作!”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“吴颖恬，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗?”我漫不经心地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的!”可黄丽娜竟然对我大吼：“吴颖恬，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧?玩弄别人自己觉得很开心吗?你太无聊了!”

我脸上火辣辣的。是呀，钱思傲这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。于是，我撕下钱思傲背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，钱思傲，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅!”钱思傲摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。”她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。

学会尊重他人范文（19篇）篇三

尊重他人是一种崇高的美德，是个人修养和外在表现。尊重，是每个人的一生内在修养以及自我内涵的表现，也是每个人所必须要有的品质。尊重，简单说，就是一种品道。它反映了一个人的文化水平，无论是对同学，老师，领导，同事或者邻居，朋友，甚至是家人，都应该保持最起码的尊重，因为尊重别人，别人也会尊重自己。

在如今社会中经常有很多人不懂得如何去尊重别人;同学之间，老师之间，上级领导之间，同事之间，左邻右舍，亲朋好友之间，有时候常常聊天完全以自我为中心，不会去注意别人的感受，不给对方留下足够多的心理聊天时间，与任何人谈话时，只顾自己在说，完全不在意别人的想法，不给对方插话的机会，同时把自己的意志和决定强加于别人身上;在听别人倾吐自己的心事时，东张西望，左顾右盼，心不在焉;对给自己一件的人耿耿于怀，对批评自己的人作出不礼貌、不文明甚至粗野的言谈举止等等。这些都是不会尊重他人的行为。

你对别人尊重同样也是尊重自己，同学之间，同事之间，邻居之间，师生之间，领导之间也要学会互相尊重，越亲近的人，在面前说话越不可以出言不逊，因为越亲近的人越容易被伤害。

所以说人们内心里面渴望得到他人的尊重，但前提是你也要尊重他人。常言道：你对别人好，别人也会对你好，就认我们每个人都先去尊重他人吧!因为尊重他人就是尊重自己。

学会尊重他人范文（19篇）篇四

一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的：

一天中午吃完饭，我完成了作业，一向爱取乐的我闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的慧。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟!”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍慧的背，瞄准目标把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚，正好贴在慧的背上!惠转过头来问：“干什么，有事吗?”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗?”“把笔拿来，我帮你削得了!”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看慧的背，瞬间，全班都轰动了。

邻组的华还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，慧背上，那是我的杰作!”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“梦，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗?”我漫不经心地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的!”可华竟然对我大吼：“梦，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧?玩弄别人自己觉得很开心吗?你太无聊了!”

我脸上火辣辣的。是呀，这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。于是，我撕下慧背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，慧，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅!”她摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。”她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。

文档为doc格式。

学会尊重他人范文（19篇）篇五

越来越多的学生选择到美国继续他们的学业或进行学术交流，初出国门的他们不仅要适应新的生活、学习、食物等，而且要面对异域文化的碰撞。本期我们将继续走近在美中国留学生，看看他们眼中的美国生活。

目前在美国的李玫对美国的志愿者服务印象深刻。当时，她刚到美国，在学校里，有一位退休的老人，每个星期都教他们英文。“对于那些没有钱但又想冲破语言障碍的初来乍到的留学生，会有不少免费学英语的途径：有教会办的英语班，有个人提供的英语课，还有免费的私人老师。”

李玫还给笔者讲了一个小故事。“我之前认识的一位留学生的妻子怀孕了，正因未买健康保险而为高昂的医疗费用发愁，后来打听到一家医院有医务义工项目，医生不取报酬，孕妇仅需花住院费用，服务也很完善。真是解了燃眉之急。”

不少留学生表示，在美国，做志愿者比较普遍。“志愿者也是美国文化的一部分，在志愿者看来，施比受更有福。”李玫说。

什么叫做多元化？正在美国西北大学念书的谢岳这样认为：“走在纽约的大街上，你甚至很难遇到纯粹的美国人。”

“我们20人的教室里，有日本人、法国人等。”就读于美国南加州大学的孙旭峰说，一个研究生班，一般不足30位同学，却常常来自十几个国家。他告诉我们，他们学校有不少学生代表是亚洲人，结果大家经常开玩笑说“学校被亚洲人‘统治’了”。

不少在美留学生表示，在美国的课堂上，有着不同文化背景的学生经常会为一个话题进行激烈辩论。“有时大家把这种讨论延续到用餐时。”谢岳说，“这里没有固定不变的‘规矩’，没有人人认同的单一道理。因此，收获多元的观点也就十分自然了。”

“在美国，没有人会经常在你身边叫你做这个，做那个。但不要以为自己做什么事情没人看见，偶尔为之也许不会出问题——这样的侥幸心理千万要不得。”目前在弗吉尼亚大学担任兼职教授的朱宏针对在美留学生，提出了这样的建议。

今年刚到美国佛罗里达州立大学学习的陆生表示，自己所在的寄宿家庭，去年曾经因为下雪天忘了扫自家门前的雪，导致有人滑倒。“结果这家人承担了全部医疗费。”

采访中，留学生建议，在马路上行走，如行人过多时你要穿越别人，应向别人说声“excuseme”(“对不起”或“借光”)；在图书馆要保持安静；与朋友在餐馆用餐时，不能旁若无人，一定要避免大声喧哗，不能触犯他人的权利；不论在学校的走廊里，还是在大街上，随便扔东西都要受罚；开车时，行驶在高速公路上随便扔东西，特别是扔废弃饮料罐等，处罚会更厉害；在建筑物上或公车上涂鸦也要受罚。“在不影响别人自由的前提下，才有你的自由。”朱宏说。

美国社会竞争激烈，人们始终处于奔忙之中，因此，美国人的时间观很强。“美国人相信，在时间问题上可以充分反应出一个人的自身素质修养，以及对于他人的尊重。”来自威斯康星大学的屈书洁说。

此外，美国人习惯于把一件事情彻底完成后再开始下一件事情，这点在正式场合和商务安排上体现得尤为突出。在课堂上，美国老师经常会针对一个话题讨论一节课，让学生们各抒己见，一个问题未解决，是不会开始下一个问题的。“人们在研究讨论一个问题时，除非把这个问题所涉及的每一个细节都解决了，否则是不会进入下一个话题的。”屈书洁说。

学会尊重他人范文（19篇）篇六

每个人都有自己的道德品质。我们应该学会尊重别人，别人也会尊重我们。

在一个阳光明媚的下午，我怀着愉快的心情来到汽车站等车。公共汽车到达时，我挤进了公共汽车。我用眼睛瞥了一眼。有一个空的位置。我迅速坐下。当公共汽车即将关闭时，一位老妇人上了公共汽车。他用拐杖轻轻地敲了敲公共汽车的玻璃门。司机迅速打开车门，老妇人上了公共汽车。我看到老奶奶，感到有点惭愧。我站起来说，“奶奶，坐我的座位。奶奶说，“不，儿子，我已经习惯了。不坐着没关系。坐下。”我用手把老太太抱在停车位上，说道，“请坐，老太太！”祖母说，“多好的男孩。此时此刻，我非常高兴，感到受到了尊重。”

公共汽车到达时，老妇人被挤出人群。她的银发在阳光下看起来很耀眼。老妇人被人群夹住了，她的拐杖掉到了地上。没有人帮助那个老妇人，也没有人负责。我走向她，拿起拐杖，还给她。一个年轻人把老妇人摔倒在地，公共汽车开走了。

我把祖母扶起来，她跌跌撞撞地走向人行道。我不得不看着她回来。

学会尊重他人范文（19篇）篇七

学会尊重他人范文（19篇）篇八

我是独生儿子，生活中大人都惯着我，我也养成了任性，不会尊重别人。一次偶然的机会，让我学会了尊重。

那件事，令我感触很大，令我感到尊重别人是一件多么的重要的事情啊。那时，我刚刚去商场当营业员。一次，有一位顾客来我这店里买东西，刚好我的姨妈（商场的经理）正在跟我说一件事情。那位顾客在那边示意要我过去，但是我因为在跟姨妈正说到紧要处，所以也没太在意，装作没有看见。那位客人开始以为我有没有看到他的示意，就走过来问我：“你是真的没听见还是装作没听见啊？”我被他的那种语气和神态给激怒了。原本我也不想太过分的，但是他的态度比我想象的还要差，所以我就冒出了一句：“你难道没有看见我正在跟经理说话吗？”客人也发火了，开始跟我争执起来。我便气急败坏地反问他：“难道这么大的商场只有我一个销售员吗？！”于是，一场“仗”就开始“打”了起来。“武器”就是口水，到处飞溅！惹得过路人也加入“战争”。

姨妈见势不妙，立即在中间阻止了我。她好声好气地对顾客说：“这位先生，你可不可以原谅他呢？他是新来的，懂的东西还是不多，请多多包涵！等会我一定好好教训他！”那顾客的态度立即变得好起来：“哎，不是要教训，而是要教育，这样下次才能对顾客好一点嘛，这样对你们商场的声誉和生意也有好处嘛！”姨妈点点头，然后让我向客人道歉，便让我招呼完这位客人后到她的办公室一趟。我招呼完客人之后来到了姨妈的办公室。

我原本以为姨妈会为我的不尊重客人而把我骂得狗血淋头。但是令我惊奇的是，姨妈没有严厉责怪我，而且还和颜悦色地对我说：“我也不想怎么骂你，你自己想想吧，这么大个人了还不懂得怎么去尊重人。顾客就是我们的上帝啊，我们去别的地方买东西也需要别人的尊重，别人也需要我们的尊重。尊重是彼此的！”

所以，通过这一次的事件，我学会了怎么去尊重别人，也学会了怎么去赢得别人的尊重。

学会尊重他人范文（19篇）篇九

1、通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。

2、知道尊重是公德的'前提、和谐社会的基础，对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。

1、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。

2、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的;使学生如何掌握尊重。

一、导入新课。

讨论：想一想据你观察：生活中有哪些尊重他人的现象?又有哪些不尊重他人的现象?

二、新课学习。

1、什么是尊重?

尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。

每一个人，无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

(1)尊重是公德的前提。

信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。离开了尊重，公德则无从谈起。

(2)尊重是和谐社会的基础。

每个人都希望得到别人的尊重。只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。

三、分组讨论：小组代表发言。

材料：有的同学天资聪慧、成绩优异，但恃才傲物、盛气凌人。有人认为，这是他的个性，应该收到尊重;也有人认为，他不尊重别人，也不应该受到别人的尊重。

1、你怎样看待上述问题?

2、你与别人交往时个性是怎样表现的?

四、作业：思考怎样才能得到他人的尊重?

学会尊重他人范文（19篇）篇十

情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

教学重点：尊重他人的原因及做法。

（展示图片）。

思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。

教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。

目标导学一：尊重是交往的起点。

活动一：讨论课——尊重。

（学生阅读教材p33的“探究与分享”）。

1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。

2．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

教师讲述：

1、我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。

2、我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。

教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

活动二：情境讨论——乞丐可以进图书馆吗？

（展示材料）。

某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。

读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。

读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。

馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。

思考：你如何看待以上观点？

教师讲述：读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的`秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。

教师总结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

目标导学二：尊重从我做起。

活动三：情境讨论——他该怎么做？

（展示材料）。

情境一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。

学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。

教师讲述：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。

情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。

活动四：你说我说——什么样的人值得尊重？

（展示观点）。

观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。

观点二：我尊重那些自立自强的人。

观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。

观点四：我特别尊重言而有信的人。

思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。

教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。

为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。

教师总结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

（三）尊重的深层含义。

活动五：发散思维——我们还应尊重什么？

（展示问题）。

思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。

本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进。

学会尊重他人范文（19篇）篇十一

（目标明确，行动才有效）。

2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

如何做到尊重他人，尊老爱幼、关爱女性。

（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。

有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

这两句话分别告诉我们什么道理？

无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的.两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。

答案：

第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。

1、要想获得别人的尊重，就要学会。

2、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。

3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。

5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。

1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？

2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？

4、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？

5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？

6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？

学会尊重他人范文（19篇）篇十二

尊重是人际交往中的重要礼仪；尊重是一个人品质的充分表现。每个人都应该学会尊重，应该懂得尊重。如果你懂得尊重别人，别人也会尊重你。《做一个有道德的人》这本书里的文章《尊重》给我留下了深刻的印象。今天我来说说看《尊重》这篇文章的启示。

是的，尊重在生活中是如此重要。在现实生活中，如果你懂得尊重别人，举止有礼，那么你一定会受到别人的尊重；但是如果你不尊重别人，甚至伤害了别人的自尊心，那么别人也不会尊重你，经常会引起一些争执。同样，珍惜他人劳动成果也是尊重他人的表现。比如环卫工人辛辛苦苦打扫街道，你丢了一个卫生纸球，环卫工人回来把你丢的卫生纸球捡起来放在垃圾箱里。我们是否对他人的行为表现出极大的不尊重？在我看来，在大街上，要尊重别人；在家里，我们也应该尊重长辈。在学校，我们应该尊重老师。简而言之，我们应该尊重身边的每一个人，让我们的生活充满爱与和谐。

尊重别人就是尊重自己。学会尊重！学会尊重身边的每一个人！就算你现在工作生活好，也要尊重身边的每一个人，不管他的地位如何。尊重，其实只是一个小小的礼仪问题，但是可以让你有好的成绩，也可以把你从好的成绩拉下来。尊重，虽然只是礼仪上的一个小问题，却能充分体现一个人的素质和修养。所以，从今天开始，从现在开始，让我们行动起来，学会尊重！

学会尊重他人范文（19篇）篇十三

1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

创设情境、角色扮演、讨论交流。

三年级。

每小组准备一个“关于尊重”的小故事。

一、观察岛。

师：观察情境图，你知道图中的小女孩在做什么吗？

师揭示课题：学会尊重。

二、活动营。

生踊跃尝试。

2、情景二：有一位同学不开心了，我们一起去看看欣欣怎么了？

师：欣欣在表达自己的`看法，程程没等她说完就打断她??如果你是欣欣，你会怎么想？

师小结：应该耐心地听别人把话说完，如果你有不同的看法，等别人说完之后你再说。耐心倾听也是尊重的一种。

3、活动二。

师：各小组讨论，在日常生活中，我们应该怎样尊重呢？各小组分别展示，其它小组点评。

三、分享屋。

待人真诚，懂得谦让；

别人发表不同意见时，可以倾听；

别人说错话或做错时，礼貌地向他解释或纠正；别人付出努力时，为他鼓掌；

不给别人起绰号；

不贬低别人的劳动成果；

不讽刺嘲笑别人。

四、拓展园。

1、师分享小故事。

2、想一想，将生活中自己尊重他人的经历写下来！

3、学生互相交流。

4、教师总结。

学会尊重他人范文（19篇）篇十四

本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈!

认知目标：使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。

情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起浓厚的亲情!

技能目标：让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。

教学重难点：如何让幼儿学会尊敬长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。

尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。

一：介绍一些不尊敬长辈的案例。

让幼儿来判断这些案例中的幼儿做得对不对，如果是你你会怎么做?

二：出示小卡片，让幼儿观察卡片上的幼儿做得对不对。

三：结合班级事实举出班级中部分幼儿做得不好的方面进行教育。

让幼儿感悟到如果在日常生活中不尊敬长辈和不尊重同学，便不会得到别人的尊重和喜爱!

四：让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的长辈的。

幼儿交流同学的`做法正确与否。

五：给学生介绍我国的一些常用礼节用语及部分传统礼节。

尽量让幼儿掌握基本的礼节用语(如：老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)。

1：幼儿在评价他人做法的环节中兴趣很高，但在对自己做法自我评价时不够大胆，也不能正视自己的不足，在以后的教育中会多注意。

2：幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能及时的运用于自己的实际生活中。

3：部分幼儿对自己的想法和做法不能很好的判断出对错。

4：绝大部分幼儿能认识到自己的不足并愿意改正这些缺点。

学会尊重他人范文（19篇）篇十五

假如我们遇到不喜欢自己的人，如果我们以怨报怨、以牙还牙，冷落他、侮辱他、仇视他，也许结果会很糟糕。

《圣经》里有这么一句话：“爱你们的仇敌，善待恨你们的人；诅咒你的人，要为他祝福；凌辱你的人，要为他祷告“心与心”是相通的。不管他人对自己的态度如何，能保持足够的尊重。始终用与人为善的品质和微笑的面容去对待他们，那么就一定能得到对方的理解，获得别人的喜欢。

尊重他人随笔【第四篇：尊重活在这世上的每一个人】。

人类是群居动物，所以在我们的群居生活中，无论在工作或生活中总是会遇到一些让我们感到厌恶的人，比如懒惰、虚伪、狡猾的人。当愤怒无法控制时我们可能会嗤之以鼻，给予正面批评打击；当情绪可控时也会在内心深处给一个人留一个比较差的印象。有时候我们甚至觉得这样的人为什么还会在这个世界上，完全在阻碍世界的进步。直到看了一个动物世界的节目，我才恍然大悟。

这个节目中记录的是各种动物不同的生存技能。狮子依靠自己强有力的爪子和牙齿扑杀猎物维持生存；狼群依靠穷追不舍的追逐和高效的团队合作来维持生存。还有一些动物却是这样的，变色龙通过伪装来引诱猎物上钩，蝎子和蛇依靠自己的毒液给敌人致命一击来满足温饱。

在那个真实、处处显露本性的动物世界中，有很多是依靠自己的力量来获取生存资本，如狮子和狼的爪子和牙齿；有很多是依靠特殊技巧来满足生存，如变色龙的伪装和蛇蝎的毒液。在这里我们不能说狮子这些代表正能量的群体就应该生存在这个世界上，而那些代表阴暗或虚伪来满足生存的动物就不应该生存。大自然是公平的，谁有生存的能力谁就可以生存，这也是自然界的生存法则，适者生存。大自然之所以美丽和谐，就是因为拥有这些形形色色的生物。有狮群追赶牛群的壮观场景，也有飞蛾在一步一步的接近变色龙伪装陷阱的紧张与刺激。多么美丽和谐的画面啊。我们人类环境亦是如此。

我想在我们人类的生活或工作的人际圈里如同在那个真实的动物世界中，有勤奋向上的人，有乐于助人的人；同时也有懒惰的人，有自私自利的人，还有虚伪狡猾的人。这些人无论是勤奋向上或是虚伪狡猾，无非都是想要生存的好一些罢了。勤奋向上可以充实提高自己的能力和技能从而获取应有的待遇；虚伪狡猾也是为了迎合一些对其有所帮助的人，也是为了获取更好的生存条件；自私自利的人也许是因曾经因热心而受到伤害而变得冷漠；但目的都只有一个，我们都是想要获取生存的权利或生存的更好一些。

所以，无论是哪种人，懒惰也好，勤奋也罢；正直也好，虚伪也罢；热心也好，冷漠也罢。都只是在依靠自己认为对的方式获取自己的生存权利和更好的生存条件罢了。物竞天择，适者生存。没有什么对与错，也没有什么阳光与黑暗，能生存下去就是好样的，也是有资格的，也是值得尊敬的。

生活在这个世界上的每一个人无论是正面还是反面，是他们共同构建了这个花花世界，这样的世界才美好。如同动物世界场景中拥有狮群追逐牛羊的壮观，同时拥有慢慢接近敌人陷阱的紧张与刺激。所以我应该尊重生活在这个世界上的每一个人，无论是我认同的还是我厌恶的。佩服你们可以用自己的方式生存在这个世界上，更感激你们和我共同构建了这个花花世界。我们每一个人都生活在此，为各自的生存而努力。

有句话叫如人饮水，冷暖自知，意思是说外人对他人生活的冷暖最好是在旁边看着，还是别妄加评价的好。因为其中的冷暖只有正在经历的人才能体会得到，局外人凭自己的经验去推测往往会出现差错。

千人千面，每个人生活环境不同，家庭环境不同，人们会有不同生活习惯、志趣爱好。有的人热情开朗，有的人沉静稳重，有的人心胸狭窄，有的人脾气急躁等等，不同的人言谈举止、待人接物的方式自然不同，不要因为自己看不惯就要说别人的不是。比如说有的人表面上看比较孤僻，不经常同大家一起聚会游玩，请不要急着疏远他，也许并不一定是他自己真的不合群，也许是最近家事较多，或者囊中羞涩，每个人都有自己的苦衷。生活不易，家家有本难念的经，多一些关心，多一份理解，多给困难的朋友一点帮助。

习惯往往代表着个性，有些人做事情毛手毛脚，性格可能就比较大大咧咧，脾气耿直；有些人做事情耐心细致，精益求精，性格可能就比较温顺谦和，追求完美。从一个人的习惯便看的出一个人的性格，工作中、生活中，都需要细心的观察每个人的习惯，了解每个人得脾气性格，不对别人的行为挑三拣四、妄加评论，以尊重的态度接受他人的习惯，你也会获得同样的尊重，与他人相处融洽。

对他人多一份谅解，对自己多一些要求，在尊重他人的生活习惯的同时，严格要求自己，不能只考虑到自己的需要而忽略了旁人的感受，用宽广的胸怀去接纳旁人，我们也会获得一些生命之中最美好的东西。

学会尊重他人范文（19篇）篇十六

1、赢得了世人的尊重，同时赢得了国际友人的援助，这首先是我们的自救，我们的毅力，我们的不屈服换来的，华夏儿女，万众一心，众志成城，又有什么灾难不能战胜，不可战胜，不会战胜。

2、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

3、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。

4、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

5、要想获得别人的尊重、就得尊重别人。这是一句没有新意的老理论了，但却也是比较行之有效的理论。如今在这里再次把尊重拿出来思考，是有一些新的有关这方面的感触。

6、一个男人，不管是谁，自尊心受到伤害时，都会铤而走险，做出丧失理智的事。

7、不为人知的高尚行为，是最值得尊敬的。

8、尊敬别人，就是尊敬自己。

9、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。

10、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。

11、己所不欲，勿施于人。

12、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

13、无论两人怎样要好，彼此之间那点应有的尊敬总是不可少的。

14、生命的尊重源自生命本质的尊严，也就是生命自然属性中的生和死，我知道，借着巴老的千逝世，聊这样的话题多少有些不地道，但是，想来巴金自己从来爱说真话。

15、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。

16、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。

17、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

18、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。

19、不尊重别人的'人，别人也不会尊重他。

21、我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。

22、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

23、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。

学会尊重他人范文（19篇）篇十七

今天又是万恶的星期一了，一大早就得爬起来，我感觉还没睡呢！就天亮了，尊重他人。大一的那帮小孩子也是可怜，每天早上都得爬起来跑操。我一直都不太明白学校领导的想法，你说前段时间天稍微暖和些的时候不跑，非拖到这天都冷了才跑，把这些可怜的孩子啊！都冻的面红耳赤。

其实，不知她们可怜，我们也挺可怜的，每天早上大一的啥时候起来的，我们也就睡不着了，因为她们是在太吵了。不知早上吵，中午，晚上也是喋喋不休，可怜我总是刚睡就被吵醒了。昨晚也是，将近一点多了，还有人在走廊里跑来跑去，这让我怎么能睡得着？我是特别羡慕那些占着床就能睡的人，真厉害。真希望她们可以想想别人，尊重他人，也是尊重自己啊！

果然是人善被人欺，要是换成是我们另一个凶悍的候大妈候老师，谁敢啊？所以在生活中我们要学会尊重他人，其实，你尊重了别人，别人才会尊重你。很多事情都是相互的，你不能只是一味的索取，而不想着付出。让我们时刻记住尊重他人吧！那也是在尊重自己啊！

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学会尊重他人范文（19篇）篇十八

同学们，你们明白吗？一句温暖的话语，一个善意的微笑，一个友好的动作，都能表现对他人的尊重。

自己是我们在对待外宾时，态度应不卑不亢，热情大方。在外宾面前，举止要文雅，不要抠鼻、张嘴剔牙，不要挖耳、伸懒腰、哼小调、打哈欠等。要尊重外宾的风俗习惯，对外宾的服饰打扮、形貌、动作等，不进行评论。

同学们请记住：尊重，是我们的中华民族的传统美德，尊重他人，就是尊重自己。

学会尊重他人范文（19篇）篇十九

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重，是人的一生修养以及自我内涵的表现，也是人所必须具有品质。下面是教师与学生之间的尊重。

今天刘康又犯犟了!

中午的时候，英语老师到教室里为口语考试试卷作一下修正。老师才讲了两句话，刘康开口了：“第一道题目的答案是什么呀?”其他同学马上补充说：“元旦前布置作业的时候答案已经写在黑板上了。”“可我没看见呀!”“下课再问吧!”英语老师打断了大家。可刘康还在那叽哩咕噜，英语老师发火了：“你下课再问不行吗?”他把英语口语试卷一推，用很愤世嫉俗的眼神瞥了老师好几眼。我正好坐在教室批作业，赶紧就把他叫到了教室外面。

等英语老师讲完了，我和英语老师走到外面，想和他聊聊。可英语老师才说了一句话，他就急了：“我问问题有错吗?我问问题有错吗?”我看着那副气势汹汹的样子，顺手就给了他一下。他的眼泪一下就出来了。他凶，我比他更凶。虽然他的头还在一扭一扭，但刚才的盛气凌人的气势已减了三分。“问问题目本身是没错，但你问错时候了，你懂吗?教室里不只有你刘康一人，还有46位同学，难道老师应该为你一人停下来吗?”我把嗓门儿提到了最高。他不吭声了。

接着我拉着他到办公室。先帮他把刚才被我拉坏的学生证重新弄好，再和他平心静气地交流：“人一定得学会尊重别人，尊重老师，尊重别人也是尊重自己……”虽然他还是有些不服气，但我想一段时间后，或许长大后，他会明白这其中的做人的道理的。