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2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇一
2、积累与艺术相关的七句名言。
3、了解：“神秘”的东方艺术书法，激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。
4、培养关心艺术，欣赏艺术作品的兴趣。
积累与艺术相关的七句名言。
了解：“神秘”的东方艺术书法，激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。
教具：卡片。
教法：练习法。
1、注音组词。
纱纱布缕一缕陶陶醉卷试卷。
妙巧妙搂搂抱淘淘气劵证劵。
漫漫画慢快慢副副校长幅画幅。
2、把下面的词语补充完整。
补充的词语都是课文里出现过的四个词语，让学生补充词语的用意是积累词语，不仅要补充还要读记。
3、读例句，用“虽然、但是、”造一句子这样的题目，主旨是要体现以读促写，这两组关联词分别表示转折和递进关系，知道学生规范使用关联词。
4、日积月累。
这是三句与艺术相关的名言，学生在读背名言的同时，就像走进艺术家的心灵和艺术家进行亲切的对话。
艺术是德行的宝库——巴尔扎克。
艺术是高尚情操的宣泄——穆尔。
5、作业：1、2题。
第二节。
时间：
过程：
一、知识窗。
1、请学生自由读文。
2、你喜欢哪些书法作品。
二、窗外事。
1、本次窗外事栏目，围绕搜集有关艺术的新闻展开，让学生在生活中切实地关注艺术，尊重艺术。
2、交流学生课外收集与艺术有关的新闻。
3、互相评价搜集的新闻。
活动主题：了解与艺术家有关的新闻。
活动策略：从各角度收集，读报，看电视，上网形式，
过程：小组交流，全班交流，互评。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇二
1、通过综合练习了解汉字可通过增加笔画组成新字及象形字的变化等知识。
2、积累新三字经及古诗等语言材料。
3、通过综合实践活动，使学生进一步了解学校，使本单元学习的知识得到应用。
汉字增加笔画组成新字及象形字的变化。
每小组一朵生字花、板画笔、多媒体课件。
1课时。
一、激情导入：
师：同学们，你们看，谁又来到了我们的课堂（出示课件：龙龙和文文）。
师：这节课让我们一起走进语文七色光三。（板贴课题）还记得我们的口号吗？
师：走进语文七色光，
生：我们心情好舒畅。
师：这里知识大汇萃，
生：长了知识有力量。ye！
二、趣味闯关：
师：首先让我们进入第一关，练。（板贴练的标致）。
师：不练不知道，
生：一练真奇妙。ye！
师：同学们，我会变魔术，你们相信吗？不相信啊！那就给你们露一手。（出示卡片：一）你们看，这是什么字？（一）你们看它变成了什么？（十）。
师：这个“一”啊，它非常的奇妙，只要你给它加上一笔或是几笔，它能变成许多新字，想试试吗？（想）许老师想请你们组成魔术小组来合作完成好吗？（好）老师给你们每个小组准备了一朵大红花，请你们把变出的新字写在花瓣上，看哪组变得又多又快，完成之后和你们小组的伙伴一起读一读你们变出的新字。好，开始！（生写、读，并把花贴到黑板上）。
师：小魔术师们这么快就变出了这么多字，真是了不起啊！我们来看看小魔术师们变出的字，哪组的字写的最漂亮呢？我们来评一评。（生评）那这一组谁愿意来领同学们读一读你们变出的这些字？（生领读）。
师：谁还愿意把你喜欢的字读给同学们听啊？（生读）。
师：刚才，我们给一字加上一笔或几笔，同学们变出了那么多的字，现在给“日”字，只加一笔，看看你们能变出哪些字？（同学们说，课件演示）“由、申、甲、田、目、白、电、旧、旦”
师：同学们可真是了不起的魔术师啊！快为自己庆贺一下吧！
师：紧张过后让我们轻松一下吧，下面让我们跟随兔博士一起走进知识窗去看一看吧！（板贴知识窗的标致）（课件演示，兔博士：同学们，你们想知道，我们今天的汉字是怎样变化而来的吗？古时候的人，有时会根据东西的样子来造字，这样的字叫象形字，小朋友你们眼前看到的是一座高山，古人根据它的外形，造出了这个象形字，你们看，它们像吗？后来演变的这个字就是简化象形字，它更接近我们现在的汉字，再后来经过几千年的变化，这个字慢慢地就变成了现在的“山”字了。
师：听了兔博士的话，同学们是不是学到了一些知识啊？你们想不想再多认识几个象形字朋友啊？（想）那老师就满足你们的愿望，我们再来看四个象形字的演变过程。（课件演示“木、鸟、水、禾”）。
师：获得了知识，我们就获得了力量。下面让我们进入第二关，日积月累（板贴日积月累的标致）要想闯过第二关，我们还得回答龙龙和文文提出的问题。（课件文文：小朋友们你们能告诉我们，你们是一个什么样的学生吗？）（生略）。
师：龙龙和文文最愿意和你们这们的学生交朋友了，他们还特意为你们编了一首儿歌呢，想看吗？（课件出示儿歌）要闯过这一关，先要看拼音把儿歌读通顺（自由读）谁愿意把儿歌读一读？（生读）去掉拼音，你们还会读吗？自己先试着读一读。谁能勇敢地站起来读一读？不看拼音都能读的这么好，真不简单，下面请男生读，女生接着读，看谁的声音最宏亮（男生读，女生接）男同学声音真宏亮，女同学也不甘示弱，对吗？下面，请女生读男生接，好吗？（女生读，男生接）我发现有的同学都能背着说了，下面，咱们同桌互相拍手读，好吗？如果能背着说就更好了。（生拍手读）下面，同学们，可以加上动作，用你喜欢的方式，把这首儿歌一起背一遍。
师：同学们，你们还有喜欢的儿歌吗？能给大家背背吗？（生背）能说说你为什么喜欢吗？
师：同学们，你们一定积累了不少古诗，愿意给大家展示展示吗？（生背古诗）同学们真了不起，积累了这么多的古诗，第二关顺利通过，为自己庆贺一下吧！
三、总结：
同学们，今天通过闯关，你有哪些收获呀？你们的收获可真不少，回家把收获的这些知识，说给爸爸、妈妈听好吗？这节课，我们就上到这，下节课接着来学习。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇三
本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
培养学生综合运用文字的能力。
培养学生的语言表达能力。
学生收集的资料。
二课时。
第一课时。
导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空。
１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累。
１、自由读小诗。
２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时。
导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗。
１、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？
３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？
二、“胖胖的小手”
１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇四
1.通过“练一练”的学习，使学生学会更具具体语境给多音字选择正确的读音，积累“又（ ）又（ ）和越来越（ ）”两类特殊结构的词语，掌握如何把句子写具体生动的方法。
2.通过“记一记”让学生积累古诗句，培养欣赏古诗文的能力，体会古诗文的美，增强民族自豪感。
3.通过“一起来”活动，帮助学生让程不写错别字并帮助别人纠正错别的好习惯。
一课时
多媒体课件
一、练一练。（板书）
1.让学生到大屏幕上板演给加点字选择正确读音。
2.集体订正。
3.先自己独立思考“照样子填空”，然后动手在课本上填写完整。
4.用展台集体订正。
5.先自己读一读第三小题的句子，试着填一填，然后小组内讨论。
6.全班交流。
二、学习“记一记”。（板书：记一记）
1.让学生自读古诗，把诗句读正确、流利。
2.结合注释理解古诗的意思。
3.联系实际生活经验想一想古诗描绘的场景，感受古诗文的美。
三、一起来。（板书内容）
活动指导。
1.以小组为单位利用课余时间到街道上去查找路名牌、牌匾、广告上的错别字、繁体字等不规范用字的现象。分工明确，做好记录。
2.回到家里把查找到的错别字、繁体字进行分类整理。
3.像用字不规范的单位提出改正建议。
4.回到学校后把自己小组的收获展示一下共同学们分享。
五、板书设计。
练一练
记一记
一起来
六、课后反思：
《语文七色光二》的内容有：给加点字选择正确读音、照样子填空、把句子写具体、古诗《江上渔者》、啄木鸟在行动等内容。
一、教学效果
“练”让学生通过联系积累区分的方法和特殊词语。
“记一记”先让把诗句读正确、流利然后结合注释理解诗句的意思，最后展开想象体会古诗文的美。
“一起来”先让学生在实践中养成规范使用汉字的好习惯。
二、成功之处
本节课的成功之处在于：主要采用的是学生自主学习法,让学生充分自主地练习，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。培养学生自主学习的能力，坚持把练的训练贯穿在整个教学过程中，取得最好的教学效果。
三、不足之处
主要是在“一起来”这一环节中，对学生的活动前指导不到位，有的小组有点无所适从，没有很好地完成任务。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：多“一起来”的活动指导要尽量做到相近，并且有启发性。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇五
1、练习动态助词“着”“了”“过”在现实生活中的实践应用。
2、了解三位名人，记住名言。
3、了解走失后如何找到妈妈的知识，学会保护自己。
4、学习整理房间，增强自理能力。
二、教学重难点：
1、记住三位名人的名言。
2、了解走失后找到妈妈的知识，学会保护自己。
3、学习整理房间，增强处理能力。
三、教具准备：多媒体课件，录音机，苹果字卡。
四、课时安排：一课时。
五、教学流程：
（一）激趣导入。
录音歌曲《七色光》。
师：伴随着熟悉的歌声，我们熟悉语文七色光又和我们见面了。今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛，看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多。
（教学理念：用美妙的音乐导入，充分调动了学生学习的积极性，使学生的学习进入积极的状态。）。
第一版块：选词填空。
（1）进入第一板块，给字宝宝找家。
（2）请同学到黑板前填写，其他同学在书上填写，填对者获得一颗星。
（3）用“着、了、过”说话。
（教学理念：用争星活动来调动学生学习的积极性，将枯燥的练习，编成快乐的.游戏。）。
第二版块：日积月累。
1、同学们，刚才做得不错，现在我们来认识三位朋友。（多媒体课件演示三位名人的照片，教师简单介绍），这三位朋友也为同学们准备了三颗星，谁能背下来他们的话，就能获得一颗星。（多媒体出示三句名言。）。
2、生自由练习背诵，师提问检查背诵情况。
（教学理念：背诵对学生来说一直都是很难的，教师以和三位朋友交朋友的情境导入，学生为夺星而背诵，有了目的，背诵的质量也就更快了。）。
第三版块：知识窗。
（出示走失的小朋友）。
2、师：你们愿意帮助这位小朋友吗？把你的想法在小组里说一说。
3、学生汇报。
4、请同学们自由看书“知识窗”，看看这位小朋友遇到这种情况时是怎么办的？
5、出示不同地方（商场、路边、公园等）走失的小朋友，让学生帮他想想，哪些办法最适用。
（教学理念：教师创造了帮助小朋友的情境，让学生在帮助别人的过程中，学会走失后如何找妈妈的办法。）。
第四版块：大家一起来。
1、刚才我们帮助了一些小朋友找妈妈，同学们可真能干。小刚同学听说大家这么乐于助人，他也想请大家帮忙，他遇到了什么困难呢？请大家阅读教材“大家一起来”，找一找。
2、学生自主看书后，说明需要帮助小刚做什么？
3、小组中讨论合作，商议帮助小刚解决问题的办法。
4、各小组汇报，全班进行交流。师生共同点评。
5、把自己的办法认认真真地填写在书上。
（教学理念：创设情境导入，激发学生的学习兴趣，采取小组合作的方式来完成，把评价又交给了学生，真正体现学生的主体地位。）。
（二）全课总结：
同学们，今天我们在语文七色光里，你又有了哪些收获？快点和大家说一说！（生谈收获）虽然语文七色光给我们带来了这么大的收获，但由于时间关系，让我们与它再见吧！
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇六
本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题，共安排了4项内容。“练”：照例子组新字，知道“口”写在字的不同位置时字形的变化，意在激发学生识记汉字的兴趣；“日积月累”：列举了课外活动的各种名称，主要是调动学生的学习积极性，激发学生积极参加课外活动的愿望；“知识窗”：主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手，让学生了解一些保护视力的常识；“大家一起来”：是一项综合实践活动，通过自己动手做卡通人物卡片，讲卡通人物故事，锻炼学生的动手能力，培养学生的语言表达能力。
“语文七色光”是综合性学习活动，以学生发展为本。因此，教学中要创设情境，激发兴趣，使学生轻松愉悦地掌握知识，扩大积累，培养学生的动手、动口、动脑能力。
1．通过鼓励学生自己探究、照例子组新字，激发学生学习汉字的兴趣。
2．引导学生读词语，说活动，调动学习积极性，激发学生主动积累的兴趣。
3．阅读短文，了解一些青少年保护视力的常识。
4．在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力。
1．激发学生自主识字和主动积累的兴趣。
2．培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
1.多媒体课件。
2.词语卡片。
3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片。
2课时。
第1课时
播放课件：美丽的太阳光芒四射。太阳公公一边走一边把光芒洒向大地，它看到了我们美丽的学校、可爱的小朋友，还看到了我们的“语文七色光”乐园。乐园里有什么呢？大家想不想和太阳公公一起去游园啊？那就让我们快快走进“语文七色光”，看谁在游园过程中收获最大。（板书课题）
你们喜欢猜谜语吗？(大屏幕出示狐狸图片)看，小狐狸带来了一个字谜，请听好：一张大嘴四方方，里面空空无家当。（板书“口”字）
“口”字在田字格中千变万化，会变魔术。不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中间又成了“中”；“口”在左面能变成“叶”；“口”在右面变成“加”……(课件出示，引导学生发现)
1.“口”字在另一个字中占不同位置时，有什么变化？（引导学生观察后再说说，规律。）
2.“口”字添上几笔还能变成哪些新字？
(1)把想到的字写在田字本上。
(2)同桌交流，看谁记得多。（教师巡视，发现自主识字多的学生予以表扬。）
(3)实物投影展示其中几本作业，并领读。（鼓励并表扬这些识字多的同学。）
(4)汉字中有很多像“口”一样的字，作了偏旁、写在不同位置时，会变样，不信，你瞧——（出示“木”字）请你看一看，说一说（再出示树、李、梨、休）。
（出示小松鼠的图片）
看，小松鼠出了这样的问题：同学们在课外参加过哪些活动？能不能写出活动名称？（能写出汉字最好，不会写的字可以用拼音代替。）
1．指名写活动名称。
2．领读，开火车读。
在卡片上，每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作，让本组同学猜这是什么活动，猜完亮出字卡齐读。在相同时间内哪组猜得最多，哪组就获胜。）
(1)教师计时，各组派代表表演。
(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词。
(3)用词语卡片奖励优胜组。
同学们，这节课我们继续和太阳公公去游园，好吗？
看这么聪明，学得这么有趣、这么高兴，小白兔也不甘示弱，蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了，让我们一起来快乐地读一读吧。
1．大屏幕出示“知识窗”的内容和画面。
2．学生借助拼音读短文，比一比看谁读得认真。
3．交流汇报读文后的收获。
4．师生共同交流一些青少年预防近视的知识。
1.（出示孙悟空画面）这是谁呀？这个孙悟空图卡多有趣呀！想不想亲手制作一个？好，我们先来自由读短文，明确短文中提出的要求。
2.学生汇报，教师板书要求：
(1)自己制作。
(2)用画、剪、贴等方法。
(3)根据人物讲故事。
让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片。（实物投影展示）拿出你准备的卡通人物，开始制作吧。做的时候，可以其他人的图案，可以画、剪、贴。遇到困难，可以向其他同学请教。
3．学生制作，教师巡视指导。
4．小组内互相看看，互相提问题，互相交流。
5．制作完成后，在黑板上展示图片卡。
教师挑选一些有代表性的图片展示，其余的图片全班参观。
6．边看边说，你最喜欢哪一幅，提问题互相交流。
7.参观完了美丽的卡通世界，你喜欢哪个图片卡？那就请它的主人来讲讲它的故事吧。
(1)指名上台讲故事，其他同学当评委，评一评谁讲得最精彩。
(2)鼓励和表扬讲得好的同学。
同学们，这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园，你有哪些收获呢？（指名谈收获）是啊，这节课，我们不仅了解了一些保护视力的知识，还用我们灵巧的双手制作了精美的卡通画，并讲了动听的故事。希把这些故事讲给亲人、朋友听，让他们也分享你的快乐！
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇七
教材分析:本次语文七色光共安派了四项语文实践活动，训练必须的课文语文素养。
目标：
1.在词句训练中，抓特点。
2.积累成语和名言。
3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。
重难点：阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。
教法：讲练法。
学生准备：学生喜欢积累成语和名言。
教程：
一、练。
第一项训练是读拼音，填汉字。可让学生独立完成练习。在相互订正更改。
插秧枯萎模仿评判牢骚固执埋伏。
羞愧后悔采纳。
第二项练习是补充成语。
杯弓（蛇）影叶公好（龙）刻舟求（剑）。
水滴（石）穿亡羊补（牢）滥（竽）充数。
二、日积月累。
先指导学生读准这些成语或名言的读音。不认识的子可以查字典；在互相交流对成语，名言的理解；最后多读几遍“储存”在自己的.小词库中。
三、开心一笑。
让学生读一读，乐一乐，议一议这个小幽默讽刺了哪种类型的人？说明了那些道理？
四、总结。
谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。
五、作业：知识窗。
板书设计：
补充成语。
开心一笑。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇八
教学日期：
教学目标：积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语，了解成语“专心致志”的由来，并从中受到启示和教育。举办故事会，培养学生的学习兴趣和创造精神。
教学难点：培养学生收集、处理材料的.能力和合作意识。
教学准备：提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事，并进行讲一讲。
教学时间：两课时。
教学流程：
1.练。
形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。
多音字注音、组词。
2.日积月累。
（1）小组内书读。
（1）引导学生感受四字词语、俗语的大意。
（2）练习背诵。
3.知识窗。
(1)自读、互读、，交流读懂了什么？
(2)用专心致志写一句话。
1.大家一起来。
2.分组互评。
3.上台讲故事。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇九
教学目标：1、练习使用词典，会用词典查找不理解的赐予。
2、积累成语及名言警句，了解同一意思不同程度的表达形式。
3、了解一些有卓越成就的名人的生平事迹。
4、展示自己的兴趣收集，培养学生的交流及合作。
教学重、难点：培养学生的交流及合作。
教学准备：词典。
第一课时。
教学流程：
一、第一项：练。
1、首先复习查字典的方法。
2、让学生明确要求，横行成算式，竖行成成语。
（五）—（一）=（四）。
湖心分。
（四）—（一）=（五）。
海意裂。
再让学生说出几个自己积累的带有数字的成语并写出来。
如：一本正经二话不说三心二意四面八方。
五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海。
九牛一毛十全十美。
3、让学生自由读、互相读这三个句子，感受这三个句子的相同点和不同点。
引导学生根据句子表达程度的不同进行排序。
引导学生模仿这一形势进行语感训练。
如：这首歌比较好听！
这首歌好听极了！
这首歌非常好听！
一、第二项：知识窗。
1、读知识窗的内容，然后交流一下搜集的资料，使学生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就，树立为理想而勤奋学习的信心和决心。
2、学生发言。
四、：
今天你们有什么收获？
第二课时。
教学流程：
一、第二项：日积月累。
1、学生自读自悟。
2、指名读，师生评议。
教师适当指导。
3、在小组内检查朗读。
小组代表汇报发言。
4、练习背诵。
5、进行背诵比赛，看谁背得最好。
6、扩展知识面，背诵其他有关此方面的名言警句，教师要适时指导学生，不要勤于积累，还要用这些名言警句来指导自己的学习和生活。
二、第四项：大家一起来。
1、课前收集自己喜爱的内容。
2、自己找伙伴交流，说说各自的兴趣爱好及自己收集到的喜爱的东西，并交流一下自己从中获得的知识和乐趣。
3、班长主持全班交流，让学生体验到表现自我的喜悦。
4、可以将自己在收集物品过程中获得的知识和乐趣写在本上，课后小伙伴互相交流，或者将自己的感想写出来贴在自己喜爱的物品上和小伙伴交流。
三、：
同学们今天你们有什么收获？
板书设计：这首歌比较好听！
这首歌好听极了！
这首歌非常好听！
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇十
教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：
1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：
1、让学生感悟代词的正确使用方法。
2、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生收集的`资料。
课时按排：二课时。
教学过程：
第一课时。
导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空。
1、学生读题，明确要求。
2、让学生多读例句，然后小组里讨论。
3、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累。
1、自由读小诗。
2、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
3、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时。
导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗。
1、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？
3、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？
二、“胖胖的小手”
1、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
2、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇十一
3.创设情境,发挥学生的主动性和参与性,更好的积累语文知识。
1.培养学生使用工具书的习惯.学会辨析词语的感情色彩。
2.积累有关尊重他人的名言。
1课时。
激趣导入。
1.查字典。
a4人一组合作完成"练"中第一题。
b.交流总结不同情况下如何选用合适的查字方法。
2.给词语分类。
a.小黑板出示词语自己读一读,有什么发现?
b.小组合作,先查字典弄清楚这些词语的意思,再按要求分两类写在书上。
c.让学生知道都是"自"打头的`词语,意思却不同,感情色彩有褒贬之分。
3.小结。
1.找学生读名言。
2.熟读成诵。
3.交流课前搜集的相关名言。
1.谁知道有关诸葛亮的故事,给大家讲讲。
2.自由读一读"知识窗"。
1.小组内交流当前人们最关注的事情。
2.全班交流,表达观点.
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇十二
冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。
本部分内容原为小学自然学科五年级的课程，现在前移到三年级，对学生而言有一定的难度。所以，对彩虹的形成原理只做原则性的要求，而对折射的.概念不要求具体掌握，对折射的角度也不进行深入的探究。
学生已经接触了半年的科学课程，对“科学”这一学科已经有了初步的认识，但还仅限于表象化的认识，对于探究实验更是所知甚少。所以，应重点引导学生进行探究实验，通过实验来激发学生学科学、用科学的兴趣，同时培养他们勤于探究、勇于尝试的良好习惯。
1、科学探究目标：
a、能自主选择实验方法进行实验。
b、能用两种方法制造“彩虹”。
2、科学知识目标：
能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。
3、情感态度与价值观：
a、愿意探究自然界（彩虹）的奥秘，并从中获得乐趣。
b、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。
c、能用语言描述彩虹的美丽。
引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。
在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。
一、激趣导入：
同学们，你们看到过彩虹吗？能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的？
那么，同学们想不想自己动手制造彩虹呢？下面我们共同学习《七色光》。
二、探究活动1：在哪里可以看到彩虹？
1、出示彩虹图片，提问：
a、同学们：你们认识这是什么吗？它美不美？
b、那么，它是由哪几种颜色组成的呢？找学生回答，集体补充。
（领读或齐读：）。
2、我们在什么情况下能见到彩虹？学生举手回答，共同总结，教师补充。
雨后。
洒水车后面。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇十三
1、能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。
2、能对具体的滤光现象作出解释。
1、能自主选择实验方法进行实验。
2、能用两种方法制造“彩虹”。
1、愿意探究自然界（彩虹）的奥秘，并从中获得乐趣。
2、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。
3、能用语言描述彩虹的美丽。
引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。
在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。
水盆、平面镜、电筒、喷壶、陀螺、彩笔
两课时
第一课时
同学们，你们看到过彩虹吗？能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的？
那么，同学们想不想自己动手制造彩虹呢？下面我们共同学习《七色光》。
（板书课题：七色光）
1：在哪里可以看到彩虹？
1、课件出示彩虹图片，提问：
a、同学们：你们认识这是什么吗？它美不美？
b、那么，它是由哪几种颜色组成的呢？找学生回答，集体补充。
（领读或齐读：）
2、我们在什么情况下能见到彩虹？学生举手回答，共同总结，教师补充。
雨后
洒水车后面
有阳光和水珠（或水雾）的地方
喷雾器喷雾时
喷泉或瀑布的周围
3、那么，我们能不能利用阳光和水雾制造彩虹呢？
教师演示用喷雾器制造彩虹，选几名学生代表进行观察。
4、教师出示彩虹形成的原理：
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来，这就形成了彩虹。因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。
1、出示三棱镜，提出问题：阳光通过三棱镜后，能产生怎样的现象？
2、学生提出自己的设想，并用实验验证。
(教学建议:在进行活动1时，学生已经知道彩虹与阳光的关系。在活动2中，教师要引导学生用实验的方法进行验证。学生做实验时，教师指导学生：1、用较小的三棱镜做实验时，要提示学生用物品将光源遮挡，只用一束光进行照射。不然所折射出来的光相互干扰，实验效果非常不明显。2、认真细致地用光照着三棱镜，慢慢地转动三棱镜，直到在纸上出现彩虹为止。3、接收屏可以用书、本等任何白色的硬质物体代替，但一定要放在阳光不能直接照射的地方。)
3、集体总结：
阳光通过三棱镜后，变成了七色光。
课件出示：白光通过三棱镜后，在另一侧的屏上出现由红到紫各色光组成的光谱，这种现象叫色散。
4、利用其它方法制造彩虹。
教师出示所提供的材料，学生按小组自主选择，自主实验。在实验的过程中教师巡回指导。
（材料：烧杯、水槽、平面镜片、喷雾器、水、光盘、油滴、肥皂水等）
6、教师总结：通过观察实验，我们知道，光的色散现象与光照的角度、观察的角度都有关系。而在雨后，只有当光照的角度与我们所站的位置都适合时，我们才会看到彩虹。而太阳的位置改变后，光照角度发生变化，我们就看不到彩虹了。
为学生观察色散现象，教材中提供了两种方法。对着阳光方向做喷水雾实验时，可以出现弧形彩带，这和自然界彩虹形成的原理是一样的。用光盘、油滴、肥皂水做实验时，光盘上出现的色条，油膜、肥皂泡上出现的彩色，都是光干涉现象形成的色散。教学时应引导学生认识到利用这种实验也可以看到光的色散，说明阳光是由七色光组成的。但这与自然界中彩虹形成的原理不一样。
同学们会玩陀螺吗？我们举行一次玩陀螺比赛（每组派一名代表），好吗？
1、小组推荐代表，练习一分钟。
2、准备好了吗？玩陀螺比赛。（计时）
3、玩陀螺时，你有什么发现？
七种颜色变成了白色或灰色，七色光又还原成了自然光。
通过本节课的学习，我们知道了三点：
1 、阳（白）光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种色光组成的；而七种色光混合在一起，又变成了白光。
2 、白光通过三棱镜后，在另一侧的屏上出现由红到紫各色光组成的光谱，这种现象叫色散。
3、彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。当光按照一定的角度照射到去中的小水滴上时，会发生色散现象，这就是彩虹。由于光的色散现象与光照角度、观察角度都有关系，所以只有当光照的角度与我们所站的位置都适合时，我们才会看到彩虹。而太阳的位置改变后，光照角度发生变化，我们就看不到彩虹了。
在课堂学习的过程中，同学们学得非常认真，实验做得也非常出色。在这里，老师谢谢你们的配合！愿我们一起继续努力！
1、在课下挑选一种自己喜欢的实验方式，将彩虹的秘密展示给自己的爸爸、妈妈。可一定要注意安全哟！
2、七色光可以组成白光，那么，红色和黄色组成什么颜色？黄色和蓝色呢？同学们自己动手试一下吧！
在本课的教学过程中，先让学生观察用三棱镜分解阳光的实验。第一个活动是让学生动手自制水棱镜，并观察能否形成彩虹。同时提问：我们除了能用自制水棱镜制作彩虹外，大家还能用哪些方法制造彩虹？第二个活动是让学生制作牛顿盘，并通过小组讨论，全班探讨，学生们初步观察依次用三到七张（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）的彩色卡纸组合成一个牛顿盘。
在小组中再亲自进行动手实践，使学生们更加体会到观察的重要性。第三个活动：让各组学生派代表汇报观察的结果。由于前两个活动为此活动已经奠定了基础，学生们在活动中不仅热情高，思维活跃，做起事情来还井井有条，在汇报时，各组学生们积极发言，把本小组所所观察到期结果逐个说出。通过环环相扣，层层递进的探究活动，学生们逐步掌握了观察事物的方法，同时还开拓了学生们的思维，提高了学生们探究的欲望。
2023年语文教案七色光二（优秀14篇）篇十四
1、练习多音字组词，把词语整理通顺成句子。
2、学会积累关于描写景色的古诗名句。
3、了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。
4、鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。
教学难、重点：把词语整理成通顺的句子。
教学准备：图片、资料。
教学时间：1课时。
1、学生尝试。
2、发现规律。先让学生思考，发现了什么规律，然后教师在学生发现的基础上加以总结。
3、适当拓展。教师再找一些类似的`词语，进行拓展性训练。
1、让学生熟读这些诗句。
2、小组内讲讲这些句子的意思，教师注意组织交流，不必细讲句子的意思。
3、拓展：交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。
4、鼓励学生把这些名句背诵下来。
教师出示图片，让学生讲述，教师补充。
学生以小组为单位交流自己搜集的图片，然后全班交流。